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Efectividad del aprendizaje

Satisfacci贸n del estudiante

Costo vs

efectividad

El acceso


Efectividad del aprendizaje • Se basa en la interacción de la tecnología con los materiales de estudio

Satisfacción de estudiante • Los estudiantes son consumidores de un servicio


Satisfacción del profesor • Necesidad de apoyo a los profesores en diferentes niveles

El acceso • Medios apropiados para necesidades diversas


.profesor como proveedor de recursos; asesor de técnicas de estudio; evaluador continuo

Transformación de las relaciones sociales en función de las regla de la economía Los sectores político y empresarial son quienes manejan la necesidad de formación de los ciudadanos Desarrollo científico de la mano del desarrollo tecnológico Oferta educativa

Motivos tecnológicos

Proporcionar maneras de desarrollo para cumplir los requerimientos de la sociedad de la información estudiante autónomo

Motivos socio culturales

Motivos educativos

Conformación de comunidades de aprendizaje

Presencia de la tecnología en medios sociales comunes

Transmisión adecuada de profesores a estudiantes Eficacia de la tecnología usada


Características dadas por COLL y MARTY  Formalismo: capacidades

 Dinamismo: dinamismo de

personales para responder ante la maquina  Interactividad: relaciones del usuario con la información

la información, en sus cambios  Multimedia: combinación de símbolos  Hipermedias: organización flexible compleja y adaptable de la información hacia los estudiantes


Descubrir la inconsciencia entre las ideas de los participantes

Compartir, comparar informaci贸n

Intentar la elaboraci贸n de s铆ntesis o modificar el conocimiento co-costruido

Expresar acuerdos relativos a los significados construidos


Tiempos bien definidos

Metodolog铆a del aprendizaje y construcci贸n del conocimiento


Se basa en relacionar en la interactividad tecnolĂłgica con el aprendizaje significativo del niĂąo buscando que las herramientas sean adaptables al niĂąo


La interactividad pedagógica se basa en la influencia del proceso que guía la enseñanza de la actividad conjunta

La interactividad tecnológica se basa en la influencia de las características de la herramientas tecnológicas presentadas en el entorno

La relación se da debido a que los dos son características esenciales en la producción de la enseñanza aprendizaje

Relación entre interactividad tecnológica e interactividad pedagógica


Accesibilidad, fiabilidad y facilidad del uso de la herramientas TIC presentes en el entorno

Herramientas disponibles para el trabajo colaborativo presente en el entorno

Los recursos didácticos previstos en el diseño instruccional propuesto

Las secuencias interrelación de las actividades de enseñanza y aprendizaje desarrolladas a lo largo de la secuencia didáctica

Las características de los materiales en las que se apoya la presentación de contenidos El uso efectivo del profesor y el estudiante de los materiales utilizados para la presentación de los contenidos

Herramientas de seguimiento y evaluación disponibles en el entorno

Modelo psicoeducativo y psicopedagógico general de referencia del modelo instruccional propuesto

El uso efectivo realizado por el profesor y estudiantes de la herramientas de presentación búsqueda y acceso a la información disponible en el entorno


La herramientas del trabajo de TIC pueden ser excelente para el trabajo escolar de los estudiantes y los profesores si se tiene en cuenta todas la pautas de trabajo de las que se ha hablado.

Estas son las 5 dimensiones  
Estas son las 5 dimensiones  

Hecho por Jersson Leonardo Sierra

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