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© J. Clark pour Handicap International

L’éducation le même droit pour tous avec le soutien de

n e Versio h c s t u e D ite Rückse auf der


L’éducation

le même droit p

L’article 24 de la Convention des NationsUnies relative aux droits des personnes handicapées du 13 décembre 2006 stipule que tous les pays du monde doivent « reconnaître le droit des personnes handicapées à l’éducation (…) et faire en sorte que le système éducatif pourvoie à l’insertion scolaire à tous les niveaux et offre, tout au long de la vie, des possibilités d’éducation qui visent le plein épanouissement du potentiel humain, (…) l’épanouissement de la personnalité des personnes handicapées, (…) et la participation effective des personnes handicapées à une société libre. »

clés sonne sur 10 est en s t n e er Elém onde, 1 p

m ue, dans le q e im t és ne s e p a c On i d . n p a a ic h e hand fants n e ’ d s situation d n o i l l i es, 25 m ire. e sont en a ir a Parmi ell im r im p r le p o t pas l’éc arisés en l o c s n fréquenten o n nts

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Définitions Etre en situation de handicap Les personnes en situation de handicap présentent des déficiences physiques, intellectuelles ou sensorielles durables dont l’interaction avec divers facteurs environnementaux peut faire obstacle à leur pleine et effective participation à la société sur la base de l’égalité avec les autres. Devant un escalier, une personne en fauteuil roulant sera en situation de handicap car elle ne pourra pas avancer seule. Devant ce même escalier, si une rampe d’accès a été aménagée, cette personne pourra se déplacer comme tout le monde : elle ne sera alors plus en situation de handicap... L’éducation inclusive L’éducation inclusive fait référence à un système éducatif qui prend en compte les besoins de tous les enfants vulnérables en se basant sur la diversité et le partage des différences.

© J. Clark pour Handicap International

pour tous

Selon ce principe, Handicap International met en œuvre des projets dont l’objectif principal est d’améliorer les opportunités d’éducation des enfants handicapés - ou avec difficultés d’apprentissage - afin de développer leur autonomie et leur indépendance. Ainsi, l’ONG œuvre à promouvoir l’inclusion d’enfants en situation de handicap en milieu scolaire ordinaire, et, dans le même temps, à renforcer les capacités des établissements spécialisés en tant que centres de ressources et passerelles pour soutenir l’inclusion des enfants handicapés dans un système scolaire adapté à leurs besoins.


© J. Clark pour Handicap International

Agir auprès des enfants Identifier les enfants en situation de handicap qui ne sont pas (ou mal) scolarisés, Recommander une éducation adaptée aux capacités des enfants, Faire participer les enfants handicapés à leur éducation afin de leur redonner de l’autonomie et de la confiance en eux, Fournir du matériel et des soins adaptés à leurs déficiences et leurs besoins.


Agir auprès des parents

Agir auprès des écoles

Informer les parents sur les thématiques du handicap et de l’éducation,

Rendre les écoles accessibles aux enfants en situation de handicap : installations, méthodes d’enseignement et d’apprentissage, frais de scolarité adaptés...

Former les parents à prendre en charge et à accompagner leur enfant en situation de handicap, Favoriser les groupes d’entraide et d’échange entre les parents d’enfants handicapés, Accompagner socialement et économiquement les parents dans la scolarisation de leur enfant.

Renforcer les liens et le partage de bonnes pratiques entre les écoles ordinaires et les écoles spécialisées, Promouvoir le recrutement d’enseignants handicapés,

r Handicap Interna tional © N. Axelrod pou

Dans le monde, au moins 400 millions d’enfants ne vont pas à l’école primaire ou secondaire

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Favoriser l’intégration de modules dédiés à la thématique du handicap dans le cursus de formation des enseignants.

Handicap Intern

© H. Corps /

Former les enseignants aux méthodes inclusives d’éducation des enfants handicapés,


Agir auprès des communautés Identifier les membres qui composent la communauté : villageois, chefs de village, travailleurs sociaux, familles, commerçants, journalistes, grand public... Sensibiliser la communauté à la situation des personnes handicapées et à l’obligation d’éducation, Faire participer la communauté pour trouver des solutions individuelles et globales pour les enfants en situation de handicap.

Agir auprès des autorités

© J. Bobin / Handicap International

Former les personnels des ministères sur l’approche d’éducation inclusive, Favoriser les échanges entre les ministères et la société civile afin d’établir, ensemble, des stratégies d’actions, Mobiliser les gouvernements et les ministères afin qu’ils affectent des ressources supplémentaires pour l’intégration des enfants handicapés dans le système éducatif ordinaire.


A g ir a u p r è s d e s a u t r e s a s s o c ia t io ns R en

XXX-300-EP

© J. Clark pour Handica

fant, u Rwanda. En s de a ite b a h t e s des soin zi a 12 an Claude Moraka oliomyélite. Après avoir reçu ouver une tr p re il a souffert de estinés à lui permettre de s un ,d t de base dan ayi. kinésithérapie , ainsi qu’un enseignemen bg a K e d té rdinaire certaine mobili , il a pu rejoindre l’école o lisé centre spécia is de son en lui, vis-à-v re, ce n fia n co laude avait pris urquoi son pè Petit à petit, C mille, ses amis, et c’est po e école ordinaire, fa rejoindre un entourage, sa u’il était prêt à tte démarche fut longue q sé n e p a , h te ce Josep nts uvient que tou ner à des pare même s’il se so nseil que je pourrais don s é rm co uvent enfe et difficile : « le ation de handicap, bien so ire dans des tu u d’enfants en si st d’être forts et de les cond éder ensuite cc e a c’ à , r aide à la maison i peuvent les u q s é aucoup de sa e lis b a it ci a é s souffr fil n centres sp ude o m t, n va A aire. t différent. Cla à l’école ordin aintenant, c’est totalemen m situation, mais eureux d’aller à l’école. » h is a rm est déso n fils à our envoyer so arents. p ire ta n lo vo ude était tous les p Le père de Cla , ce qui n’est pas le cas de de la famille, ire uprès l’école ordina ordial d’agir a rim cre de p st e il i o de les convain andicap à fin a , C’est pourqu té u a n u m la com tion de h mais aussi de nvoyer les enfants en situa ’e l’importance d ien-être de tous. b le r u o l’école, p

p International

fo rc er le s lo ca le s d e p er ca p a ci té s d es a ss oc ia ti on so p ro m ou v oi r l’ n n es h a n d ic a p ée s a fi n s d in té g ra ti on d es en fa n ts e en si tu a ti on d e h a n d ic a p , S en si b il is er le s h u m a n it a ir es a u tr es or g a n is a ti on s (O N G en fa n ts h a n d ic a p és d a n s ) à in té g re r le s d év el op p em en le u rs p ro je ts d e t et d ’é d u ca ti F a v or is er l’ éc on , hange de b on n es p ra ti q le s d if fé re n ts u es en tr e la so ci ét é ci v a ct eu rs d e il e.


le même droit pour tous

Les démarches d’éducation inclusive sont essentielles pour permettre aux enfants marginalisés et vulnérables, comme les enfants des rues, les enfants soldats, les enfants issus de minorités ethniques, les enfants pauvres, les jeunes filles et, bien sûr, les enfants en situation de handicap, de profiter des mêmes chances et possibilités de développement que tous les enfants. A travers les actions réalisées en faveur des enfants handicapés, Handicap International tente de faire évoluer les états d’esprit, les comportements, les installations ou les politiques afin que ces améliorations profitent à tous les enfants de la communauté. Car c’est en considérant tous ces jeunes dans leur globalité que l’éducation pour tous, en s’adaptant à chacun, assurera une société et un monde plus justes.

www.handicap-international.org Brochure réalisée en Juillet 2009 - J. Bobin Handicap International - 140 rue Adolphe Fischer L-1521 Luxembourg - www.handicap-international.lu

Cette brochure a été réalisée avec l’aide financière de l’Union européenne. Son contenu relève de la seule responsabilité de Handicap International et ne peut en aucun cas être considéré comme reflétant la position de l’Union européenne.

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L’éducation

2009-brochure-education  

le même droit pour tous Deutsche Version auf der Rückseite avec le soutien de © J. Clark pour Handicap International Parmi elles, 25 million...

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