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GUIA DE APRENDIZAJE F08-63-004/10-10

Versión 4

Proceso: Ejecución de la Formación Procedimiento: Desarrollo Curricular

Modelo de Mejora Continua

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Código de la Guía: English Speaking and Listening Practice 02

Fecha de Inicio de la actividad: (Día – Mes – Año): _ 09/10/2012 Regional: Quindío Centro de formación: Comercio y Turismo Programa de Formación: Tecnólogo en Administración Empresarial Código: __621201_ Versión: __100__ Ficha SOFIA : ____299749____ Nombre del Proyecto: Asesoría Integral y Duración en horas: Administrativa en el diseño e implementación de 1320 planes Estratégicos para la mypymes de la región

Fase del Proyecto. Duración en horas: Evaluación 880 Nombre de la Actividad del Proyecto: Guía para la administración de pequeños negocios Nombre de la Actividad de Aprendizaje: Duración en horas: 36 Participar en debates y realizar juegos de Fecha inicio: ___09 de octubre de 2012 roles haciendo uso del inglés social y Fecha Terminación: __4 de diciembre de técnico. 2012 Equipo Ejecutor de la Actividad: Jenny Perdomo Arboleda Resultados de Aprendizaje:

Competencias: 240201502 Producir textos en inglés en forma escrita y oral

2. INTRODUCCIÓN SENA: CONOCIMIENTO Y EMPRENDIMIENTO PARA TODOS LOS COLOMBIANOS Pagina 1 de 3


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In today’s global world, the importance of English cannot be denied and ignored since English is the most common language spoken everywhere. With the help of developing technology, English has been playing a major role in many sectors including medicine, engineering, education and management. English should be the medium of instruction at universities around the world for the following three reasons: finding a high-quality job, communicating with the international world, and accessing scientific sources in the student’s major field. In business life, the most important common language is obviously English. In addition to this, especially, high-quality jobs need good understanding ability and speaking in English. Therefore, companies can easily open out to other countries, and these companies generally employ graduates whose English is fluent and orderly. For example, the student who is graduated from a university which takes English as a major language will find a better or high-quality job than other students who don’t know English adequately. In other words, the student who knows English is able to be more efficient in his job because he can use the information from foreign sources and web sites. He can prepare his assignments and tasks with the help of this information. Therefore, undoubtedly, his managers would like his effort or prepared projects. The second and the most important reason, for English to be the medium of instruction in Colombia’s higher education system is that it enables students to communicate with the international world. All in all, the education in universities should be done with English for three reasons. First, students who know English are able to find their favorite job related with their field. Second, they can communicate with others internationally. Third, as a major language, English makes accessing information easy for students. In my opinion, internationally, people need one common language. For many years, English has been the common world-wide language, and it will be in the future. For this reason, if you want to follow trends, new gadgets and technology, modernization of the developing world, you have to know English whatever age you are in.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

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Con el fin de lograr un aprendizaje significativo de las temáticas a desarrollar en este resultado de aprendizaje es necesario que el aprendiz tenga un manejo básico de estructuras gramaticales simples.

4. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR Actividad 1 Reading comprehension Functions of Management Instructores: Jenny Perdomo Arboleda Inglés: 12 Horas: 7 INSTRUCCIONES Establecer la importancia de las funciones de la administración en el mundo empresarial. Para el desarrollo de esta actividad se realizaran diferentes actividades: 1. Ambientación por parte del instructor como preámbulo de los subtemas a desarrollar. 2. Preguntas referentes a las funciones de la administración y su importancia, estas con el fin de incentivar la producción oral en los aprendices. 3. Lectura de documento en el cuál se encontrarán ocho puntos a tratar (Planning, organising, staffing, co-ordinating, controlling, directing, reporting, budgeting,), aquí se deberán identificar las principales funciones de cada temática. 4. Finalmente se reforzaran los conceptos de la funciones del administrador. Actividad 2 Reading comprehension exercise – Technology and its influence in our lives. Instructores: Jenny Perdomo Arboleda Inglés: 8 Horas: 7 INSTRUCCIONES Deducir la influencia que el uso de la tecnología tiene en nuestras vidas. Para el desarrollo de esta actividad se realizara: 1. Lectura de textos cortos en los cuales el aprendiz deberá identificar el punto de vista del autor, y de forma escrita justificar si esta de acuerdo o no con las expresiones brindadas en el texto. 2. Responder una serie de preguntas, que permitirán expresar sus opiniones en cuanto al uso e influencia de aparatos tecnológicos la sociedad. Además con el fin de co- relacionar la formación técnica con la social, se realizara un ejercicio de resolución de problemas en el cual deberá ejercer el rol como administrador para buscar soluciones que beneficien la productividad de la empresa. Actividad 3 Reading comprehension exercise – Technology and its influence in our lives. Instructores: Jenny Perdomo Arboleda SENA: CONOCIMIENTO Y EMPRENDIMIENTO PARA TODOS LOS COLOMBIANOS Pagina 3 de 3


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Inglés: Horas: 4 INSTRUCCIONES Deducir la influencia que el uso de la tecnología tiene en nuestras vidas. Para el desarrollo de esta actividad se realizara: 1. Lectura de textos cortos en los cuales el aprendiz deberá identificar el punto de vista del autor, y de forma escrita justificar si esta de acuerdo o no con las expresiones brindadas en el texto. 2. Responder una serie de preguntas, que permitirán expresar sus opiniones en cuanto al uso e influencia de aparatos tecnológicos la sociedad. Además con el fin de co- relacionar la formación técnica con la social, se realizara un ejercicio de resolución de problemas en el cual deberá ejercer el rol como administrador para buscar soluciones que beneficien la productividad de la empresa. Actividad 4 Business Management Guide Instructores: Jenny Perdomo Arboleda Inglés: Horas: 12 INSTRUCCIONES Emplear los conceptos analizados durante el desarrollo de las temáticas de la competencia con el fin de realizar una guía para la administración de pequeños negocios, esta guía debe ser elaborada teniendo en cuenta: 1. Introducción en la cual debe identificar los elementos y propósitos de la administración 2. Objetivo general del uso y elaboración de la guía 3. Objetivos específicos 4. Ilustrar paso a paso el proceso administrativo de una organización. 5. Definir el rol del administrador identificando: habilidades, conocimientos requeridos, deberes y actividades diarias. 6. Elaborar un diccionario de 50 términos administrativos. 5. EVIDENDIAS Y EVALUACIÓN Tipo de evidencia Conocimiento

Desempeño

Producto Producto Entregable:

Descripción de la evidencia: Identificar conceptos, elementos y características Socializar adecuadamente los conceptos. Responder con seguridad y coherencia a los interrogantes relacionados con las temáticas propuestas Apropiar conceptos técnicos y sociales y utilizarlos en diálogos y sustentaciones orales. Guia Guia para la administración de pequeños negocios.

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Forma de entrega:

Digital

Criterios de Evaluación: Técnicas e Instrumentos de Evaluación:

Manejo de conceptos y claridad en la socialización de los mismos. Técnica: (Taller, Formulación de preguntas, Análisis de casos, Socialización)

Instrumento: (Lista de chequeo o Cuestionario)

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS REQUERIDOS PARA LA ACTIVIDAD: Ambientes de aprendizaje: • Ambientes abiertos y cerrados • Biblioteca del Centro • Ambientes de audiovisuales • En lo posible visita a empresas con SGC implementados y /o certificados Medios y recursos didácticos • Video beam, equipo de computo • Instrumentos de evaluación • Fotocopias • Portafolios de evidencias de aprendizaje • CD 6.

GLOSARIO

Trip :a journey or excursion, especially for pleasure. Management : 1 the process of managing. 2 [treated as sing. or pl.] the people managing an organization. Technology the application of scientific knowledge for practical purposes. Influence : the capacity to have an effect on the character or behaviour of someone or something, or the effect itself. the capacity to have an effect on the character or behaviour of someone or something, or the effect itself.

DEorCONSULTA y Daily7life ,MATERIAL done, produced, occurring every(BIBLIOGRAFIA day or every weekday.

WEBGRAFIA)

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7MATERIAL DE CONSULTA (BIBLIOGRAFIA y WEBGRAFIA)

DICTIONARIES

http://www.wordreference.com/es/ http://oxforddictionaries.com/translate/spanish-english/jugar?region=us Web pages http://www.yourofficecoach.com/topics/tips_for_new_managers.htm http://www.nelliemuller.com/reading_comprehension.htm http://a4esl.org/q/j/dt/mc-confusedverbs.html http://englishforeveryone.org/Topics/Verb-Tenses.htm http://www.accountantnextdoor.com/functions-of-management-roles-of-managers-in-our-presentvolatile-business-world/

Elaborada por: (Equipo de desarrollo curricular) JENNY PERDOMO ARBOLEDA

Fecha

Ajustada por:

Fecha

Aprobada por:

Fecha

Julio

30

2012

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