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ALFAGUARA INFANTIL

Judy Moody está de mal humor, de muy mal humor Autora: Megan McDonald

Ilustraciones: Peter H. Reynolds

Páginas: 168

Formato: 12 x 20

Serie Morada: Desde 8 años

Para más información, contacte con nosotros: 902350400

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JUDY MOODY ESTÁ DE MAL HUMOR, DE MUY MAL HUMOR Megan McDonald

ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA

FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTORA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. CUÉNTALE UN CHISTE PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. DISEÑA UNA CAMISETA CON MENSAJE 2. ME FIJO Y ELIJO LO QUE HACE STINK 3. Y ESTE JUGUETE, ¿QUÉ SABE HACER? 4. GASTAR UNA BROMA DIVERTIDA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1. EL «COLLAGE» DE JUDY MOODY Y MI «COLLAGE» ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. ADIVINA, ADIVINANZA: EL NOMBRE DE UN ANIMAL, EL DE UN PERSONAJE, EL DE UN JUGUETE Y EL DE UNA PLANTA ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. LA VENUS ATRAPAMOSCAS ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. TRUCO DE MAGIA CON PAPEL EDUCACIÓN PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 1. SACAR PARTIDO A UN PERCANCE EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD 2. LA PRIMERA MUJER MÉDICO EN EEUU EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL 1. TODAS LAS BANDERAS EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES 2. ME INVENTO UN PERSONAJE (+) 3. ORDENO LAS FRASES (-) SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. JUDY MOODY Y OTROS PROTAGONISTAS DEL CUENTO JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. «COLLAGE» HASTA EN LA SOPA DE LETRAS CUADRO DE OBJETIVOS A VER SI ME ACUERDO SOLUCIONARIO Profesor/a 2


JUDY MOODY ESTÁ DE MAL HUMOR, DE MUY MAL HUMOR Megan McDonald

Introducción Se acaba el verano y Judy Moody está de muy mal humor. Y todo porque no le apetece nada volver a empezar. Ir al colegio todos los días, peinarse, aprenderse y deletrear palabras, sentarse con el pelma de Frank Pearl... ¡qué fastidio! Pero este año el nuevo profesor propone algo a la clase que cambiará la vida de Judy...

Argumento Aquella mañana, el profesor Todd estaba en la puerta de la clase saludando a sus nuevos alumnos de Tercer Curso de Primaria. En esto que llegó Judy Moody de muy mal humor y se sentó como siempre junto a Frank. Para empezar el profesor les invita a todos a tomar pizza y luego les propone la primera actividad: Se trata de hacer un collage, cada uno sobre sí mismo, para que los demás compañeros sepan qué les gusta, para conocerse mejor todos, definitivamente. Judy Moody manifiesta que es aficionada a coleccionar, que el rojo es su color, que su mascota favorita es una planta carnívora, que de mayor le gustaría ser médico, como Elizabeth Blackwell, la primera mujer médico de Estados Unidos. También descubre qué es lo mejor que le ha pasado en la vida y comprueba que algunas cosas que le han pasado no son tan malas.

Interés formativo y temático Ante el curso que empieza, Judy Moody se pone de muy mal humor. Menos mal que con la propuesta de su profesor, nuestra protagonista va recuperando la alegría y demás aspectos positivos de la vida. A medida que los niños crecen, el sentido del humor va reflejando una mayor madurez mental, por ejemplo, a nuestra protagonista la ayuda a reconducir una situación, a sacar partido a un pequeño percance... Los expertos dicen que el sentido del humor impacta y mejora nuestra salud física y mental, nuestras emociones... En la novela lo comprobamos. Superar dificultades, corregir pequeños errores... siempre es más agradable si lo resolvemos sin magnificarlo, sin hacer tragedias, con sentido del humor. En esta Guía de Lectura incluimos un nuevo apartado de Atención a la Diversidad; en él se presenta una propuesta de Educación Intercultural para acercar el libro a niños de otros países que se están integrando en nuestras aulas de Primaria. También ofrecemos Actividades de apoyo y refuerzo para Alumnos con Necesidades Especiales, con el signo (+) para niños de rendimiento alto, con el signo (-) para niños que no consiguen superar los niveles mínimos de aprendizaje. De la misma manera, incluimos un cuadro de objetivos para que el profesor de un vistazo, compruebe los Objetivos, Contenidos, Procedimientos y Actividades Complementarias que vamos a trabajar con esta Guía de Lectura. También ofrecemos el apartado «A ver si me acuerdo» con cuestiones relacionadas con el argumento para que el alumno las conteste. No es una prueba de evaluación sino una ayuda que presentamos al profesor para que compruebe si sus alumnos se han enterado realmente de lo leído.

Autora Megan McDonald nació en Pensilvania, EEUU, y fue la menor de cinco hermanos en el seno de una familia de infatigables contadores de historias. Como a ella no le dejaban meter baza, comenzó a escribirlas. Se graduó en Literatura Infantil y ha trabajado en librerías, bibliotecas y colegios antes de dedicarse por entero a escribir. Vive en California con su marido Richard. Profesor/a 3


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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1 CUÉNTALE UN CHISTE Motivar a los niños a la lectura, despertar y favorecer el gusto por el texto escrito son los objetivos de esta actividad. Sabemos que siempre hay una historia que consigue enganchar a los jóvenes lectores. Esperamos que el personaje de Judy Moody, tan realista y cercano a los niños, tenga interés suficiente para hacerlos disfrutar con sus aventuras. Llamamos la atención de los alumnos respecto al título de la novela en el que la repetición tan expresiva «de mal humor, de muy mal humor», indica que su enfado es intenso. Simultáneamente les pedimos que observen la cubierta del libro, especialmente la expresión de Judy Moody, seria, mirando con desafío, desde luego está pero que de muy mal humor. Para crear expectación proponemos a los alumnos que lean los chistes que proponemos y que escriban otros para alegrarle la cara a la protagonista de la novela.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1 DISEÑA UNA CAMISETA CON MENSAJE Después del verano, el primer día de colegio Judy Moody que estaba de muy mal humor, escribió sobre su camiseta el siguiente mensaje: HE COMIDO TIBURÓN, y luego dibujó un tiburón con su boca abierta, llenísima de dientes. Recordamos el origen del mensaje: Judy Moody había comido tiburón durante el pasado verano y decidió anunciarlo así a sus amigos. Algunos niños de la clase llevaban camisetas con otros motivos, por ejemplo, la montaña rusa del Monstruo del Lago Ness... Proponemos una actividad creativa: se trata de diseñar camisetas con dibujo y con mensaje; advertimos a los alumnos que el mensaje no debe tener más de cuatro palabras.

Actividad 2 ME FIJO Y ELIJO LO QUE HACE STINK Los niños leen el capítulo «Dos cabezas mejor que una» y se fijan especialmente en las acciones que realiza, el hermano de Judy. Stink cree que lo que ha encontrado es una roca lunar y hasta dice que ha visto en ella cráteres. Como curiosidad explicamos a los niños que el cráter de Manicouagan, en Canadá, mide 100 km de diámetro. Es uno de los cráteres de meterorito más grandes del mundo. Se formó hace 214 millones de años. El impacto lanzó toneladas de polvo y rocas a la atmósfera ¡y llegaron hasta Inglaterra. A continuación, en la Ficha, los niños reconocen las acciones que realiza Stink, escriben lo que sucede en cada una y eligen la viñeta correcta que completa la secuencia temporal propuesta.

Profesor/a 4


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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3 Y ESTE JUGUETE, ¿QUÉ SABE HACER? En la página 74. la protagonista recibe una preciosa muñeca con un mecanismo muy especial, si se le da al botón de la cabeza se pone enferma y si se le vuelve a accionar el botón, se cura, además habla cuando la abrazas... Proponemos a los niños que recuerden este capítulo; a continuación lo vamos a utilizar como motivo para diseñar un juguete y elaborar unas sencillas instrucciones para su funcionamiento. Explicamos a los niños que el muñeco deberá «hacer algo» andar solo, contar cuentos para dormir, decir la tabla de multiplicar etc... A continuación describen su muñeco y explican el funcionamiento.

Actividad 4 GASTAR UNA BROMA DIVERTIDA Los alumnos leen el capítulo «Lo más divertido», en él Judy Mody y sus amigos hablan de lo que consideran lo más divertido y la niña decide gastar una broma con una mano de goma. Al llegar a la página 134, el profesor pide a los alumnos que interrumpan la lectura y que piensen qué clase de broma les gustaría gastar con una mano de goma, en qué lugar esconderían dicha mano, por ejemplo, «Yo escondería la mano debajo de la almohada y cuando se fuera a poner el pijama, se llevaría un susto...». PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

Actividad 1 EL «COLLAGE» DE JUDY MOODY Y MI «COLLAGE» Según se avanza en la lectura, aconsejamos a los alumnos que vayan anotando los datos que ofrece el libro para conocer mejor a su protagonista. Sabemos que su color favorito es el rojo, que su afición es coleccionar cosas, su mascota favorita se llama Mandíbulas... que lo peor que le había pasado hasta el momento era asistir a la fiesta de Frank Pearl etc... Comprobamos la lógica y la perspicacia de los alumnos con una actividad en la que cada niño completa la Ficha con datos de sí mismo. Luego, el profesor lee en voz alta dichos datos y los niños de la clase deberán averiguar de qué compañero se trata. ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1 ADIVINA ADIVINANZA: El NOMBRE DE UN ANIMAL, EL DE UN PERSONAJE, EL DE UN JUGUETE Y EL DE UNA PLANTA Recordar detalles del cuento: nombres de personajes, lugares, objetos etc... y descubrirlos por medio de las pistas que ofrece una adivinanza es el objetivo de esta actividad. Leer un texto y disfrutar de la musicalidad de la rima e interpretar las pistas para descubrir elementos de la novela, son actividades que gustan mucho a los niños. Para terminar les proponemos que elijan un personaje, un animal o un objeto citado en la novela y que elaboren una adivinanza entre todos. El profesor les orientará respecto a la forma de rimar. Profesor/a 5


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ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Actividad 1 LA VENUS ATRAPAMOSCAS Recordamos la escena en la que Judy Moody entra en la tienda de mascotas y compra una planta carnívora: la Venus Atrapamoscas, (pág. 57). Ampliamos la información que ofrece la novela sobre esta planta y explicamos a los niños que esta planta mide tan sólo 9 cm de altura y tiene una especie de dientes que actúan como un cepo con los que inmoviliza a la presa, a la mosca. También les decimos que la mosca, atraída por el olor de la hoja de la planta, confunde esta trampa con la flor de la Venus y se pone encima de la hoja, en ese momento los dientes atrapan a la mosca como si la encerraran en una jaula... y la devoran. Los niños imaginan cómo se desarrolla la captura y la dibujan en viñetas como si fuera una secuencia.

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Actividad 1 TRUCO DE MAGIA CON PAPEL A Judy Moody le faltaba un truco de magia para su collage y nosotros se lo vamos a dar: Les proponemos uno para hacer magia con papel y para realizarlo sólo se necesita una hoja en A3, tijeras y seguir instrucciones. MODO DE HACERLO - El mago se dirige al público y les desafía diciendo que será capaz de pasar con todo su cuerpo a través del papel. Seguro que los espectadores dirán: ¡Imposible! - Entonces el mago ante los incrédulos, doblará la hoja en dos partes, mostrará sus tijeras y realizará un corte: una abertura rectangular por el lado del doblez, luego dará un número impar de cortes. - Seguidamente desplegará cuidadosamente la guirnalda y pasará a través de ella. Es un truco muy espectacular y fácil de conseguir; necesita destreza y rapidez en el manejo de las tijeras.

Profesor/a 6


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ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA

Actividad 1 SACAR PARTIDO A UN PERCANCE Cuando Judy Moody ha terminado el collage, su hermano, sin querer, se lo mancha de zumo... sin embargo Judy no se pone de mal humor ni se enfada con Stink..., al contrario, intenta arreglarlo con la ayuda de su padre y al final le parece hasta gracioso el nuevo aspecto del collage. Judy Moody ha sacado partido a un percance, explicamos a nuestros alumnos. Suponemos que a muchos de nuestros niños les ha sucedido algo parecido; les preguntamos cómo han reaccionado cuando su hermano o un compañero les ha manchado un trabajo, por ejemplo. Superar dificultades, corregir errores, buscar la solución a los pequeños problemas de todos los días está a nuestro alcance; de nada sirve enfadarnos ni estar siempre de mal humor con los demás. Desde el aula fomentamos las actitudes comprensivas ante los pequeños fallos de los demás; todo puede tener solución, hace falta pensar con ingenio en cómo arreglarlo y aceptar la ayuda de nuestros padres o nuestro profesor, como hizo Judy Moody.

EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD

Actividad 2 LA PRIMERA MUJER MÉDICO EN ESTADOS UNIDOS Judy Moody quería ser de mayor como Elizabeth Blackwell, la primera mujer licenciada en Medicina de EEUU. Localizamos en Internet la biografía de Elizabeth y los niños la copian en el cuaderno de trabajo: Nació el 3 de febrero en Counterslip, cerca de Bristol y murió en 1910. Por su condición de mujer fue rechazada varias veces de las Facultades de Medicina hasta que por fin fue admitida en la Universidad de Nueva York. Al principio no se fiaban de ella ni sus compañeros médicos ni sus pacientes, hasta que poco a poco fue demostrando su talento profesional en varias especialidades, sobre todo en medicina preventiva y cirugía. Los niños dibujan una tira con tres viñetas y reproducen tres momentos esenciales de la biografía de Elizabeth Blackwell. Hablamos con nuestros alumnos de una época pasada en la que se pensaba que las mujeres no estaban capacitadas para ejercer algunas profesiones. Afortunadamente. los tiempos han cambiado: Es muy posible que la médico de muchos de nuestros niños sea una mujer... Nos alegramos y valoramos la igualdad de la que disfrutamos actualmente en nuestro país hombres y mujeres. Destacamos que las cualidades positivas o negativas de las personas son independientes de su sexo.

Profesor/a 7


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EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS

EDUCACIÓN INTERCULTURAL

Actividad 1 TODAS LAS BANDERAS Identificar el lugar donde suceden los hechos y describir un símbolo de dicho lugar es el objetivo de esta actividad. Recordamos a los niños que Judy Moody vive con su familia en Virginia, un estado del Este de los Estados Unidos. Localizamos los fragmentos en los que Judy Moody le precisa a su hermano Stink que la bandera americana tiene 50 estrellas, una por cada estado, y trece barras horizontales, de los estados iniciales. Dibujamos la bandera americana y sus colores. A continuación los niños dibujan la bandera de su lugar de origen. EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES

Actividad 2 ME INVENTO UN PERSONAJE (+) Ejercitar la creatividad creando un nuevo personaje para la novela es el objetivo de esta actividad. Los niños imaginan quién puede ser su personaje, tal vez otro compañero de clase para Judy Moody o bien una nueva mascota para la familia etc... Después de redactar su descripción, eligen un capítulo de la novela y lo rescriben introduciendo dicho personaje y contando sus aventuras, claro.

Actividad 3 ORDENO LAS FRASES (-) Reforzar la comprensión de un párrafo de la novela, es el objetivo de esta actividad. Para ello hemos dividido en frases un fragmento de texto, los alumnos leen las frases y las ordenan hasta que el fragmento tenga sentido completo.

–Pues no –dijo Judy, aunque sí que le había gustado. Ya casi se había olvidado de su mal humor, cuando vio a su amigo practicando trucos de magia con las cartas en la parada del autobús. –¿Te gusta mi camiseta nueva? Me la compré en el Jardín Botánico. Llevaba una camiseta azul con unas letras muy bonitas y un dibujo de la montaña rusa del Monstruo del Lago Ness. –Pues a mí tu tiburón, sí.

Profesor/a 8


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SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1 JUDY MOODY Y OTROS PROTAGONISTAS DE CUENTO Sugerimos la lectura de otros títulos editados por Alfaguara en su serie morada: Siempre seré Ámbar Dorado, Los despistes de Spider, Billy y el vestido rosa, Ocho aventuras de Guillermo el travieso... Sus protagonistas tienen muchas cosas en común: todos son niños y niñas que viven en familia, que van al colegio y que sorprenden a los lectores por su personalidad, por su carácter original, por sus travesuras... Igual que Judy Moody. Conocer a estos personajes y sus aventuras nos va a permitir, una vez más, disfrutar de la lectura en familia.

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1 «COLLAGE» HASTA EN LA SOPA DE LETRAS Desarrollar la agilidad visual y la atención, rodeando seis nombres de objetos citados en la novela, es el objetivo de esta actividad. Los nombres se leen de izquierda a derecha, de derecha a izquierda, de arriba abajo y en diagonal.

SOLUCIONARIO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. LO QUE HACE SPIK B ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. ADIVINA, ADIVINANZA, JUEGA CON LOS NOMBRES DE UN PERSONAJE... La Venus atrapamoscas. Mouse. Judy Moody. Sara Secura. JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. «COLLAGE» HASTA EN LA SOPA DE LETRAS Frank-Mouse-Virginia-Rana Meona-Mandíbulas-Rojo. A VER SI ME ACUERDO 1. Judy Moody está de mal humor, de muy mal humor. 2. He comido tiburón. 3. El profesor de Tercer Curso de Judy Moody. 5. Mouse. 6. Médico, como Elizabeth Blackwell. 7. Le encantan las mascotas. 8. Mandíbulas. 9. La muñeca preferida de Judy Moody. 10. Rana Meona.

Profesor/a 9


OBJETIVOS

ANTES DE LA LECTURA

DURANTE LA LECTURA

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS

A. COMPLEMENTARIAS

• Motivar a la lectura: despertar interés por la protagonista y su estado de ánimo.

• El título de la novela. Chistes para cambiar de humor.

• Leer una página con chistes y contarlos. • Organizar un concurso de chistes en el aula.

• Fomentar actitudes creativas en la elaboración de mensajes escritos. • Comprobar la comprensión estructural de un fragmento. • Ejercitar la fantasía diseñando un juguete. • Proponer soluciones con ingenio a una situación del argumento.

• Mensajes de 4 palabras como máximo. • Secuencia temporal incompleta. • Seguir instrucciones.

• Completar la ficha escribiendo mensajes originales para decorar una camiseta. • Reconocer una secuencia y completarla eligiendo la viñeta correcta. • Imaginar un juguete y escribir. • Exponer los diseños de juguete instrucciones para su funcionamiento. de los alumnos. • Inventar otra manera de gastar una broma divertida.

• Respuesta gráfica.

• Ejercitar la lógica y la perspicacia relacionando datos y personas.

• Escritura de datos personales.

• Completar el collage con datos personales de aficiones, gustos etc.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

• Comprobar la comprensión infiriendo el nombre de un personaje en una adivinanza.

• Nombres de personajes

• Leer adivinanzas, reconocer al personaje • Crear adivinanzas con otros del que se habla y marcar la solución. personajes del cuento.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA

• Despertar la curiosidad por ampliar conocimientos sobre una planta carnívora.

• La Venus atrapamoscas.

• Reproducir en secuencias el momento en el que la Venus atrapamoscas captura a su presa.

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

• Perfeccionar destrezas manuales en la técnica del recorte.

• Un truco de magia con papel.

• Seguir instrucciones para realizar correctamente un truco con papel.

ÁREAS TRANSVERSALES

• Desarrollar actitudes positivas y con • Actitudes comprensivas y sentido del humor para resolver con ingenio. problemas.

Aprender a hacer otros trucos con papel.

• Reconocer pequeños problemas cotidianos y explicar de qué manera pueden resolverse sin perder el sentido del humor. • Conocer la biografía de la primera licenciada en Medicina, en EEUU.

•La primera médico en EEUU.

• Identificar el lugar donde suceden los hechos, conocer su bandera.

• Banderas de países de origen.

• Dibujar la bandera de EEUU y también las de los lugares de origen de los alumnos.

NECESIDADES ESPECIALES

• Ejercitar la creatividad inventando un nuevo personaje para el cuento. (+) • Comprobar la comprensión de la estructura de un párrafo. (-)

• El personaje: su inclusión en el texto. • El orden en un párrafo.

• Describir un personaje e indicar el • Dibujar al personaje. momento de la novela en que aparece. Leer y ordenar varios fragmentos de un párrafo.

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

• Desarrollar la agilidad visual y la atención.

• Sopa de letras.

• Rodear 6 palabras relacionadas con el collage que confecciona la protagonista.

EDUCACIÓN INTERCULTURAL

Megan McDonald

• Reconocer situaciones de igualdad entre los sexos, actualmente.

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DESPUÉS DE LA LECTURA


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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1 CUÉNTALE UN CHISTE • Aquí tienes a Judy Moody, la protagonista del cuento que vas a leer. Fíjate en ella... - ¿Tiene mala cara?

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- ¿Por qué estará así?

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- ¿Qué podemos hacer para que cambie de humor? ............................................................

• Judy Moody estará de mal humor pero nosotros no. Vamos a contarle unos chistes malos, seguro que le gustan y a ti también. Lee.

Entra un señor en una tienda de animales y pregunta al dependiente.: - ¿Es-cara-esta-cacatúa? - Lo siento señor, no hablo idiomas.

Era un gato tan pequeño, tan pequeño, tan pequeño que se subió a una canica y gritó: ¡El mundo es mío!

Llega uno muy peludo al médico y le pregunta - Doctor, dígame ¿qué padezco, qué padezco? Y el médico le dice:

Era un niño tan despistado, tan despistado que creía que el papagayo era el papá del gallo.

- Padece uztez un ozito.

• Piensa en un chiste que te guste y cuéntalo a tus compañeros. • ¿Qué es lo que te pone a ti de mal humor, de muy mal humor? .........................................................................................................

• Dinos qué hay que hacer para que se te pase un enfado rápidamente. ......................................................................................................... .........................................................................................................

Alumnos/as 11


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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1 DISEÑA UNA CAMISETA CON MENSAJE • En una camiseta, Judy Moody dibujó un tiburón con muchos dientes y escribió este mensaje: HE COMIDO TIBURÓN, otro niño dibujó el monstruo del Lago Ness... Y a ti, ¿qué se te ocurre?, ¿qué te gusta llevar en una camiseta? Dibuja, escribe y si quieres, colorea.

Alumnos/as 12


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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2 ME FIJO Y ELIJO LO QUE HACE STINK • Stink ha encontrado algo y se lo enseña a Judy Moody y a un amigo. ¿Qué será? Observa y completa los bocadillos de las viñetas.

• Ahora mira con atención y recuerda lo que hace Stink. Anda, lee y elige la viñeta auténtica de las dos que te presentamos.

• Si tuvieras tú las bolsas de Stink, ¿qué otra cosa habrías hecho? Escribe en tu cuaderno de trabajo. Alumnos/as 13


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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3 Y ESTE JUGUETE, ¿QUE SABE HACER? SU NOMBRE: Sara Secura.

• Aquí tienes a Judy Moody con su muñeca. Fíjate cómo es y como funciona.

CÓMO ES: Tiene el pelo sedoso y suave. Lleva unos lazos preciosos en el vestido del hospital azul y blanco y un brazalete de hospital. CÓMO FUNCIONA: Si pulsas un botón que tiene en la cabeza, se le llena la cara de granos y se queja diciendo: Tengo varicela, tengo sarampión. Si vuelves a pulsar, sonrìe y se cura. QUÉ HACER SI SE ESTROPEA: No moverle la cabeza, volver a apretar suavemente el botón, sin forzar.

• Ahora tú, piensa en un juguete ideal, dibújalo, ponle un nombre, explica cómo es y cómo funciona. Escribe.

SU NOMBRE: ............................................

CÓMO ES: ............................................ ............................................ ............................................

CÓMO FUNCIONA: ............................................ ............................................ ............................................ ............................................

QUÉ HACER SI SE ESTROPEA: ............................................ ............................................ ............................................

Alumnos/as 14


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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 4 GASTAR UNA BROMA DIVERTIDA

• Judy Moody va a gastar una broma divertida a Stink. Observa los lugares donde intenta esconder una mano de goma. Tú también puedes darle ideas. Dibuja un lugar para esconder la mano de goma y escribe cómo harías la broma.

La broma que yo gastaría... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

Alumnos/as 15


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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

Actividad 1 EL «COLLAGE» DE JUDY MOODY Y MI «COLLAGE» • ¿A que ha quedado bonito el collage de Judy Moody? Tú también puedes hacer uno tan bonito como el de ella, pero ¡con tus datos, claro! Primero completas los apartados de tu collage y luego, si quieres, lo haces en grande y en cartulina.

Alumnos/as 16


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ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1 ADIVINA ADIVINANZA, EL NOMBRE DE UN PERSONAJE, EL DE UN ANIMAL, EL DE UN JUGUETE Y EL DE UNA PLANTA • ¡No te aburras como una ostra! Si juegas a las adivinanzas que te proponemos, te sentirás como pez en el agua. Te lo prometo. Lee y elige el animal que hay en cada adivinanza.

Los dientes de esta planta son como trampas, atrapa a los insectos y los deja medio muertos. ¿Te sabes su nombre o es que no te «coscas»? Te hablamos de...

El rocío del sol La Venus atrapamoscas

Es negra, algo vieja y muy miedosa. Vive con los Moody porque es su mascota. Parece una mata de pelo que hace ronrón. Su nombre lo adivinas si dices en inglés ratón.

Mickey

Todos saben que le cambia y el humor Y a algunos les asusta su mirada de trol. Si ves que grita ¡¡GRRR!!, aléjate deprisa o dile algo gracioso y que se parta de risa.

Mouse

Judy Moody Profesor Todd

Esta nena, ¿tiene varicela o tiene sarampión? Aquí nadie se entera ¡vaya confusión! La cuida Judy Moody porque es su doctora Tocando un botón, esta chiquita mejora.

Sara Secura

Barbie enfermera

Alumnos/as 17


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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1 «COLLAGE HASTA EN LA SOPA DE LETRAS» • En esta sopa de letras hemos encontrarás seis nombres del collage de Judy Moody: SU MEJOR AMIGO, SU MASCOTA PREFERIDA, SU GATO, SU COLOR, EL LUGAR DONDE VIVE, EL CLUB AL QUE PERTENECE... Ánimo, rodea y descubre. Los nombres se leen de izquierda a derecha, de derecha a izquierda, de arriba abajo y de abajo arriba.

M K M N Q D D M R N

N J U M P F N S A U

B H Y K K C P V N A

S A L U B I D N A M

C F R L H A M K M P

D D W P N I N Y E W

R A S N M N B T O Q

Alumnos/as 18

T M D Ñ O I V R N T

Y N F M U G C W A O

U B G G S R X Q Ñ J

P V M R E I X C P O

F R A N K V A R Y R


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A VER SI ME ACUERDO

• Te damos diez cuestiones relacionadas con la novela que has leído, tú las lees y eliges la respuesta correcta de las dos que te proponemos, ¿vale? Pues empieza. 1. La novela se titula... Judy Moody está muy enfadada, pero que muy enfadada. Judy Moody está de mal humor, de muy mal humor. 2. Virginia era... la mejor amiga de Judy Moody. el lugar donde vivía Judy Moody. 3. Judy Moody escribió en su camiseta... He comido tiburón. Me gusta el pulpo. 4. El señor Todd era... el padre de Judy Moody. el profesor de Tercer curso de Judy Moody. 5. El ratón de Judy Moody se llamaba Mouse. Minnie. 6. Cuando sea mayor, Judy Moody quiere ser médico, como Elizabeth Blackwell. bailarina, como las que ve por televisión. 7. A la madre de Judy Moody... no le gustan los animales. le encantan las mascotas. 8. La mascota favorita de Judy Moody se llamaba... Angus. Mandíbulas 9. Sara Secura era... la enfermera de Judy Moody. la muñeca preferida de Judy Moody. 10. El club al que pertenecía Judy Moody se llamaba... Rana Chillona. Rana Meona. ¿Qué tal se te ha dado el test? - Si has acertado más de ocho respuestas: enhorabuena, ¡qué talento tienes! - Si estás entre cinco y ocho respuestas, vale, pero puedes mejorarlo. - Y si has acertado menos de cinco respuestas... anda vuelve a leer, comprueba en qué has fallado y ahora sí que acertarás todas las cuestiones. Te lo prometo. Alumnos/as 19


Judy moody está de mal humor, de muy mal humor