Enfoque del campo de formación
El
campo formativo Desarrollo personal y para la convivencia contribuye en la educación secundaria a la formación de seres humanos integrales, sensibles a las expresiones humanas artísticas, estéticas y morales. En este campo, la dimensión existencial que involucra la conciencia del cuerpo, del cuidado de sí y el reconocimiento de ser persona única se combina con la dimensión sociomoral (Yurén, 2005: 22). Ésta implica un descubrimiento gradual del otro, de la diversidad sociocultural, así como de las semejanzas y la interdependencia de todos los seres humanos. Significa tomar conciencia de uno mismo primero (quién soy) para ponerse en el lugar de los demás y comprender sus reacciones (Delors, 1997: 98-99) para aprender a vivir juntos y convivir democráticamente. El campo articula principios pedagógicos, conocimientos, habilidades y valores de las asignaturas Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística, además de las orientaciones del espacio de Tutoría.
Al integrarse al campo Desarrollo personal y para la convivencia las asignaturas Formación Cívica y Ética, Educación Física, Educación Artística y Tutoría flexibilizan sus fronteras, amplían su ámbito de acción y enriquecen los procesos formativos sin perder su particularidad.
Guía para el maestro
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