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  Le Speed Dating Objectifs pédagogiques de l’activité

C’est principalement une méthode pour faire connaissance rapidement mais on peut l’adapter à beaucoup de situations. C’est un moyen de provoquer des discussions brèves autour des thèmes amenés par le formateur avec des personnes différentes. - socialiser le groupe et donc participer à sa cohésion - développer l’oral : s’exprimer, écouter… - développer l’interactivité

Durée de l’animation Choix de l’outil : ses enjeux Atouts

Contraintes / limites

Consignes pour le déroulement

Environ 45minutes à 1 heure en fonction des consignes. Développer le travail collaboratif, la prise de parole, renforcer la confiance – il est plus facile de parler à une personne à la fois que devant le groupe. Tout le monde prend la parole Dynamise la formation S’adapte à beaucoup de situations en début, au cours ou à la fin d’une formation. Le nombre de participants ne doit pas excéder 20 à 25 personnes, sinon faire 2 ou 3 doubles cercles Le bruit : tout le monde parle en même temps, La mise en place des chaises exige de la place Le formateur ou l’intervenant ne maîtrise que l’animation pas le contenu des échanges… Le groupe est partagé en 2. Les personnes du groupe A se placent sur les chaises du cercle intérieur, celles du groupe B se placent en face d’elles sur le cercle extérieur. A et B sont donc assis face à face.

A   B Pendant 2 ou 3 minutes, chaque personne se présente à la personne qui est en face d’elle ou discute du thème annoncé par le formateur. Au bout du temps imparti le formateur donne un signal qui arrête la discussion en cours. Les personnes qui sont à l’intérieur (cercle A) bouge d’une chaise vers la gauche – les B restent sur place et le processus recommence. Le formateur peut imposer des thèmes de discussion à chaque changement. Ex. 1. Présentez vous en deux minutes (1 minute chacun) 2. Trouvez 5 choses que vous avez en commun (3 minutes) 3. Discutez d’un très bon livre que vous avez lu ou d’un très bon film (2 minutes) 4. Listez 5 choses que vous venez chercher en formation. 5. Listez 3 choses qui vous posent question quand vous menez des débats en classe. …………. La ou les postures du formateur Conditions générales d’utilisation

Animation/ accompagnement Matérielles Spatialisation de la salle en double cercle, les chaises se trouvant face à face.

Références théoriques/ressources  

Jackie  Spencer-­‐  août  2012  


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