Page 1

free copy

ฉบับที่ 13 เดือนมิถุนายน พ.ศ.2556

ออกแบบปก : ชุติมา ประสานทรัพย์ www.facebook/petch chutima

หญิงสาวกับภารกิจ ช่วยเหลือเด็กไร้สัญชาติ DM Graduate

เสียงดนตรีที่มีความหมาย ก.เอ๋ย ก.ไก่

ระยะห่าง ระหว่างความสัมพันธ์ Life Coaching


02 Editor Talk

มูลนิธิ​ดำรง​ชัย​ธรรม ก่อต​ ั้ง​ขึ้น​เมื่อ​ปี พ.ศ. 2542 โดย​คุณ​ไพบูลย์ ดำรง​ชัย​ธรรม มูลนิธิ​ได้​มอบ​โอกาส​ทาง การ​ศึกษา​ให้​กับ​เยาวชน อีก​ทั้ง​ยัง​ส่ง​เสริม​ให้​เยาวชน​ได้​ ทำ​กิจกรรม​ต่างๆ เพื่อ​พัฒนา​ตนเอง​ตามศักยภาพ อาทิ กิจกรรม​โครงการ​สถานีอ​ าสา โครงการ​ย่อโ​ลก​ทงั้ ​ใบ​ให้​เด็ก ​ไทย​ได้​รู้จัก และ​วารสาร​เบิก​ฟ้า บรรณาธิการผู้พิมพ์ผู้โฆษณา ปราโมช รัฐวินิจ (กรรมการและผู้อำนวยการมูลนิธิ)                    ที่ปรึกษากิตติมศักดิ์ ประธานกรรมการมูลนิธิ : ไพบูลย์ ดำรงชัยธรรม  กรรมการและเลขานุการ : ฟ้าใหม่ ดำรงชัยธรรม กรรมการและเหรัญญิก : สุวิมล จึงโชติกะพิศิฐ กรรมการ : อรุณ วัชระสวัสดิ์ มานิจ โมฬีชาติ จิราภรณ์ วิญญรัตน์ ทอรุ้ง จรุงกิจอนันต์ สายทิพย์ มนตรีกุล ณ อยุธยา บุษบา ดาวเรือง ไชย ณ ศิลวันต์ ประภาวดี ธานีรนานนท์ ระฟ้า ดำรงชัยธรรม ที่ปรึกษาฝ่ายกิจกรรมมูลนิธิ : ไศล วาระวรรณ์ หัวหน้ากองบรรณาธิการ ณัฏฐา ทับทอง กองบรรณาธิการ ทีมงานมูลนิธิดำรงชัยธรรม

วารสารเบิกฟ้า ผลิตโดยมูลนิธิดำรงชัยธรรม

เปิด ​เทอม​แล้ว เป็น ​ยัง​ไง​กัน ​บ้าง​เด็กๆ เรียน​สนุก ​ไหม นอกจาก​จะ​เรียน​วิชา​ใน​ตำรา​เรียน​แล้ว มี​บท​เรียน​มากมาย​ใน​ ชีวติ ท​ เ​ี่ รา​ตอ้ ง​เรียน​รด​ู้ ว้ ย​นะ​คะ เมือ่ ไ​ ม่ก​ ว​ี่ นั ก​ อ่ น​พไ​ี่ ด้ร​ บั ก​ าร​สะท้อน​ จาก​เพื่อน​คน​หนึ่ง​ให้​ได้​เห็น​ความ​ผิด​พลาด​ของ​ตัว​เอง​ที่​ทำ​ต่อ​ เพื่อน​ใน​แบบ​ที่​ไม่​ได้​ตั้งใจ​เอา​ตัว​เอง​เป็น​ใหญ่ ที่​กว่า​จะ​เข้าใจ​ก็​ ทำให้​อีก​ฝ่าย​เสียใจ​ไป​มากมาย บ่อย​ครั้ง​ที่​เรา​หลงลืม​การ​เรียน​ รู้​บท​เรียน​เหล่า​นี้ ยิ่ง​น้องๆ​เด็กๆ​ที่​อยู่​ใน​ช่วง​ของ​วัย​รุ่น ความ​ผิด​ พลาด​ที่​เกิด​จาก​การ​รู้​เท่า​ไม่​ถึง​การณ์​มี​ขึ้น​บ่อย​เหลือ​เกิน ด้วย​ อารมณ์ด​ ว้ ย​ความ​คดิ ช​ วั่ ว​ บู มีเ​รือ่ ง​ของ​นอ้ ง​คน​หนึง่ ท​ ข​ี่ โมย​ผล​งาน​ บทกลอน​เพือ่ น​สง่ เ​ข้าป​ ระกวด​ภาย​หลังม​ ค​ี น​จบั ไ​ ด้ถ​ กู ต​ ดั ส​ ทิ ธิก​์ าร​ ส่ง​ประกวด​หลาย​ปี​แถม​เสีย​มิตรภาพ อีก​คน​โกหก​ผู้​ปกครอง​ว่า​ ยัง​เรียน​หนังสือ​อยู่​ทั้ง​ที่​พ้น​สภาพ​นักศึกษา​ไป​แล้วก​ว่า 1 เทอม ​ผู้​ปกครอง​รู้​เสียใจ​เหลือ​เกิน​และ​ความ​ไว้​วางใจ​ที่​เคย​มี​ก็​หาย​ไป​ ด้วย น้อง​อีก​คน​คิด​ง่ายๆ​ อยาก​ได้​โทร​ศัพท์​สมา​ร์ท​โฟน​ตาม​ โฆษณา ยอม​เป็นผ​ ส​ู้ ง่ ย​ า​เสพ​ตดิ แ​ ลก​กบั เ​งินไ​ ม่ก​ พ​ี่ นั บ​ าท​ตอ้ ง​หมด​ อนาคต​อย่าง​นา่ เ​สียดาย เด็กส​ าว​หลาย​คน​พลาด​พลัง้ ต​ อ้ ง​ทำแท้ง ครั้ง​แล้ว​ครั้ง​เล่า เยาวชน​คน​เก่ง​ที่​เป็น​นัก​กิจกรรม​มโี​ อกาส​บริหาร เงิน​กอง​กลาง​เพื่อ​ตัว​เอง​ที่​แม้​ไม่มี​ใคร​รู้​หรือ​ถูก​จับ​ได้​แต่​ความ นับถือ​ตัว​เอง​ก็​แทบ​จะ​ไม่มี เหล่า​นี้​เป็น​แค่​ตัวอย่าง ความ​ผิด​พลาด​ถือ​เป็น​อีก​บท​เรียน​สำคัญ​ต่อ​ชีวิต​ เพราะ​ทุก​ครั้ง​ที่​นึกถึง​เรา​จะ​ไม่​เคย​รู้สึก​ดี​กับ​มัน​เลย แต่​ เชื่อ​พี่​เถอะ​ค่ะ​ว่า​ไม่มี​ใคร​ไม่​เคย​ผิด​พลาด บท​เรียน​เรื่อง​​ ต่อ​มา​จึง​สำคัญ​ไม่​น้อย​นั่น​คือ​การ​เรียน​รู้​ที่​จะ​ให้​อภัย​ตัว​เอง​ ให้​อภัย​ต่อ​ความ​ผิด​พลาด​ที่​เรา​เคย​ทำ เลิก​ตำหนิ​ตัว​เอง​ และ​ตระหนัก​กับ​ตัว​เอง​เสมอ​ว่า​เรา​จะ​ไม่​ผิด​พลาด​เรื่อง​เดิม​ อีก วิชา​เรียน​พวก​นย​ี้ าก​หน่อย​แต่ถ​ า้ ไ​ ม่ท​ บทวน เรา​กจ​็ ะ​สอบ​ ตก​ซ้ำ​ชั้น​ใน​การ​ใช้​ชีวิต​เสมอ​นะ​คะ

โชคดีนะคะ

สำนักงาน เลขที่ 50 อาคารจีเอ็มเอ็ม แกรมมี่ เพลส ถนนสุขุมวิท 21 (อโศก) แขวงคลองเตยเหนือ เขตวัฒนา กรุงเทพฯ 10110 โทรศัพท์ : 02-669-9611-7, 02-669-9711-8 โทรสาร : 02-669-9614 E-mail : damrongchaitham@damrongchaitham.com Website : www.damrongchaitham.com Facebook : www.facebook.com/DMfoundation.dm จัดพิมพ์โดย บริษัท วงตะวัน จำกัด 555 ถนนประชาอุทิศ แขวงดอนเมือง เขตดอนเมือง กรุงเทพฯ 10210 โทรศัพท์ : 02-981-1333 โทรสาร : 02-981-1340

พี่เ​จี๊ยบ (ณัฏฐา ทับทอง)

หัวหน้ากองบรรณาธิการ www.facebook.com/berkfaa Natha_tub@damrongchaitham.com


The Quote 03

ผู้ไม่

เรียนรู้จากอดีต...

จะถูกสาป

ให้ทำ ความผิดเดิมๆ

ซ้ำแล้ว ซ้ำเล่า โดย George Santayana


04 Art Appreciation

การดัดแปลงตีความ

และการเปิดใจกว้าง ภาพยนตร์ไ​ ด้ร​ บั ก​ าร​จดั ว​ า่ เ​ป็นศ​ ลิ ปะ​แขนง​ทเ​ี่ จ็ด ด้วย​ เหตุผล​ว่า​มัน​ประมวล​ศิลปะ​แข​นง​อื่นๆ เข้า​มา​ผสม​ผสาน​ จน​เกิด​เป็น​ศิลปะ​การ​เล่า​เรื่อง​ผ่าน​ภาพ​เคลื่อนไหว จนถึง​ ปัจจุบัน ภาพยนตร์​ได้​กลาย​เป็น​งาน​ศิลปะ​แขนง​ใหม่​ที่​ มี​บทบาท​สำคัญ​ใน​การ​เป็น​สะพาน​เชื่อม​ต่อ​วรรณกรรม นิทาน​และ​เรื่อง​เล่า ดนตรี งาน​ออกแบบ ฯลฯ เข้า​ด้วย​ กัน เมื่อ​แรก​มี​ภาพยนตร์ “เรื่อง​ที่​ถูก​นำ​มา​เล่า” ก็​ไม่​พ้น​ ตำนาน​และ​วรรณกรรม​ที่​มีชื่อ​เสียง ต่อ​มา​จึง​ค่อยๆ มี​การ​ พัฒนาการ​เขียน​บท​ภาพยนตร์​เป็นการ​เฉพาะ อย่างไร​ ก็ตาม​การ​ดัดแปลง​งาน​วรรณกรรม​และ​เรื่อง​เล่า​หลาก​ หลาย​รูป​แบบ​มา​สู่​ภาพยนตร์​ได้​กลาย​ส่วน​หนึ่ง​ของ​ศิลปะ​ แขนง​นี้​เสียแ​ ล้ว

ล่าสุด​วงการ​ภาพยนตร์​ของ​ไทย​ก็​มี​การ​ดัดแปลง “เรื่อง​เล่า​ที่​ทุก​คน​รู้จัก​ดี” มา​เป็นภา​พ​ยนตร์​ออก​ฉาย​ ไล่เลีย่ ก​ นั ถ​ งึ ส​ อง​เรือ่ ง​นนั่ ค​ อื พีม​่ าก​พระโขนง และ คูก​่ รรม ความ​แตก​ตา่ ง​คอื เ​รือ่ ง​แรก​มา​จาก​ตำนาน​เรือ่ ง​ผท​ี บ​ี่ อก​เล่า​ ต่อๆ กัน ถูก​แต่ง​เติม​เสริม​แต่ง จน​ครบ​รส​ทั้งน​ ่า​กลัว รันทด และ​ตลก​ขบขัน ขณะ​ทเ​ี่ รือ่ ง​หลังม​ า​จาก​นวนิยาย​ชอื่ ด​ งั ท​ ถ​ี่ กู ​ นำ​มา​ดัดแปลง​เป็น​ละคร​โทรทัศน์ ภาพยนตร์ ละคร​เวที​ หลาย​ต่อ​หลาย​ครั้ง ทุก​ครั้ง​ก็ได้​รับ​ความ​สนใจ​จาก​ผู้​ชม​ เป็น​อย่าง​ดี ทว่า​มา​ครั้ง​นี้​เสียง​ตอบ​รับ​กลับ​ส่ง​ผล​ผิดแผก​ ออก​ไป ความ​สำเร็จร​ ะ​ดบั ป​ ราก​ฎก​ ารณ์ข​ อง​พม​ี่ าก​พระโขนง มา​จาก​การนำ​เสนอ​เรื่อง​เล่า​คุ้น​เคย​ด้วย​มุก​ตลก และ​ท่าที​ ร่วม​สมัย พี่​มาก​พระโขนง​ถูก​เล่า​ใหม่​ผ่าน​สายตา​ของมาก ซึ่ง​มา​คราว​นี้​ถูก​ผลัก​ให้​เป็น​ตัวละคร​เอก เรื่อง​ราว​ยังไ​ ม่​ถูก​ ผูก​ไว้​กับ​ช่วง​เวลา​ตายตัว และ​ลด​ทอน​ความ​สำคัญ​ของ​ มุก​เดิมๆ ลง (เช่น แม่​นาค​ยื่น​มือ​ยาวๆ ไป​หยิบ​มะนาว​ ใต้ถุน​บ้าน) คน​ดู​ยอมรับ​มุก​ที่​มาก​กับ​นาค​ขึ้น​ไป​นั่ง​สบตา​ กัน​บน​ชิงช้า​สวรรค์​ได้​สบาย​มาก แต่​การ​ยอมรับ​แบบ​นี้​ไม่​ เกิด​ขึ้น​กับ คู่​กรรม แม้​จะ​มี​การ​ผลัก​ให้ โก​โบ​ริ กลาย​เป็น​ ตัว​เดิน​เรื่อง​หลัก​แทน​อังศุ​มาลิน นำ​เสนอ​ด้วย​ลีลา​การ​เล่า​ เรื่อง​ด้วย​ภาพ​แบบ​มิวสิควีดีโอ​แทรก​อยู่​หลาย​ตอน ลด​ ทอน​สัญลักษณ์​ที่​เคย​เป็น​ขนบ​ของ​นิยาย เช่น หิ่งห้อย​กับ​ ต้น​ลำพู ชาย​เลี้ยง​วัว​กับ​เจ้า​หญิง​ทอหูก​และ​ทาง​ช้าง​เผือก ฯลฯ นอกจาก​การ​แสดง​ด้วย​ท่าที​เด็ก​สาว​หัวแ​ ข็ง​สมัย​ใหม่​ ของ​นัก​แสดง​ใหม่​ใน​บท อังศุม​ าลิน ยังอ​ ยู่​ที่​คำ​ตำหนิ​ว่า​ไม่​ เคารพ​บท​ประพันธ์ท​ ม​ี่ ร​ี าย​ละเอียด​ประทับอ​ ยูใ​่ น​ความ​ทรง​ จำ​ผู้คน ผล​ตอบ​รับ​ที่​ตรง​กัน​ข้าม​ของ​ภาพยนตร์​ทั้ง​สอง​เรื่อง​ จึง​นำ​มา​ซึ่ง​คำถาม​สำคัญ​ต่อ​ผู้​สร้าง​ว่า​ขอบเขต​ใน​การ​ ตีความ​และ​ดัดแปลง​ควร​อยู่​ที่​ตรง​ไหน เท่าๆ กับ​ที่​มี​การ​ ตั้ง​คำถาม​กลับ​ต่อ​ผู้​ชม​ด้วย​เช่น​เดียวกัน​ว่า​เรา​มี​อคติ​ต่อ​ การ​ดัดแปลง​และ​เปิด​ใจ​กว้าง​ที่​จะ​ชม​ผล​งาน​ศิลปะ​ที่มา​ จาก​การ​ตีความ​ใหม่​ได้​มาก​น้อย​แค่​ไหน


English For Fun 05

Welcome to school ยินดี​ต้อนรับ​สู่​เทศกาล​แห่ง​การ​เรียน การ​พบ​ เพื่อน การ​ใช้​ชีวิต​ใน​โรงเรียน หลัง​จาก​ปิด​เทอม​ภาค​ฤดู​ร้อน​ไป​หลาย​เดือน เปิดเ​ทอม​แล้ว ความ​รเ​ู้ ดิมท​ ี่ ไ​ด้เ​ล่าเ​รียน​เมื่อป​ ท​ี ผ​ี่ า่ น​มา​หาก​ไม่ไ​ด้ร​ บั ก​ าร​ทบทวน และ​ฝึกฝน​อาจ​ลืม​ได้​ใน​ที่สุด สำหรับ​นักเรียน​ใหม่​ทุก​ระดับ​ไล่​ตั้งแต่ ป.1 ม.1 ม.4 และ​น้อง​เฟรช​ชี่ ปริญญา​ตรี​ปี​ที่ 1 คง​ต้อง​ขอ​แสดง​ความ​ยินดี​ที่ ​ใช้​ ความ​รู้​ความ​สามารถ​ของ​ตนเอง​จน​ได้​สอบ​เข้า​เรียน​ต่อ​ใน​ชั้น​ที่​สูง​ขึ้น

การ​กล่าว​ แสดง​ความ​ยินดี โดย ครูห​ นาว-นาย​มานิต วงศ์ม​ ูล E-mail : seiryoku_nhow2hotmail.com I Facebook : Manit Wongmool (อาจารย์ประจำภาษาญี่ปุ่น โรงเรียนอุตรดิตถ์ I บัณฑิตทุนรุ่นที่ 6 มูลนิธิดำรงชัยธรรม)

ใน​ภาษา​อังกฤษ​เวลา​เรา​จะ​กล่าว​แสดง​ความ​ยินดี​กับ​ใคร​จะ​พูด​ว่า Congratulations! จริงๆ แล้ว ​การ​กล่าว​แสดง​ความ​รู้สึก​แสดง​ความ​ยินดี​นี้​สามารถ​ใช้ได้​หลาย​โอกาส เช่น รับ​ตำแหน่ง​งาน​ใหม่ (Appointment) สอบ​ผา่ น (Passing the examination) ได้ร​ บั ท​ นุ (Winning the scholarship) รับป​ ริญญา หรือ​สำเร็จ​การ​ศึกษา​ใน​ระดับ​ต่างๆ (Graduation) ได้​รับ​รางวัล หรือ​ประสบ​ความ​สำเร็จ​ใน​เรื่อง​ต่างๆ เป็นต้น ยังพ​ อ​มี​อีก​คำ​ที่​ใช้ได้แ​ ต่​ไม่​ค่อย​ได้​ยิน​บ่อยๆ ครับ

Heartiest congratulations ขอ​แสดง​ความ​ยินดี​จาก​ใจ​จริง Let me congratulate you on your success. ขอ​แสดง​ความ​ยินดี​กับค​ วาม​สำเร็จ​ของ​คุณ แต่​ถ้า​หาก​มี​ความ​ต้องการ​จะ​นำ​เอา​ความ​ยินดี​ของ​เรา​ฝาก​ไป​มอบ​ให้​คน​อื่น​อาจ​พูด​ได้​ว่า Please give her (him) my congratulations. ขอ​ฝาก​แสดง​ความ​ยินดี​กับเ​ขา​ด้วย ซึ่งเ​ป็น​อีก​หนึ่งเ​รื่อง​การ​กล่าว​ แสดง​ความ​ยินดี​ถือ​เป็นการ​ให้​กำลังใ​ จ​แก่​คน​สนิท คน​รอบ​ข้าง ทีม่​ ุมานะ​พยายาม​ทำ​สิ่งใ​ ด​ให้​สำเร็จ​ได้


06 ก.เอ๋ย ก.ไก่

เสียง​ดนตรี​

ที่​มี​ความ​หมาย โดย พ.พัฒนคีรี (พงษ์พัฒน์ สมณคีรี I ครูอาสาวัดไทยในแอลเอ-Los Angeles ประเทศสหรัฐอเมริกา บัณฑิตทุนรุ่นที่ 10 มูลนิธิดำรงชัยธรรม)

“ปา ป่า ป้า ป๊า ป๋า” สังเกต​ว่าท​ ั้ง ๕ คำ คือ​อักษร​กลาง​คำเป็น​ที่​เกิด​จาก​การ​ผัน​ วรรณยุกต์ หาก​เสียง​วรรณยุกต์​เปลี่ยน ความ​หมาย​ของ​คำ​ก็​เปลี่ยน​ไป​ด้วย ดัง​นั้น เสียง​วรรณยุกต์จ​ งึ ม​ ร​ี ะดับส​ งู ต​ ำ่ เ​หมือน​เสียง​ ดนตรี จัตวา

ป๋า

ตรี

เอก

ค้า

ป๊า

โท สามัญ

ขา

ป้า

ค่า

ข้า

ปา

คา ป่า

ข่า

เมือ่ พ​ ดู ถ​ งึ “เสียง​ดนตรี” ใน​ภาษา​ไทย น้องๆ​ทเ​ี่ รียน​หลักภ​ าษา​ น่าจ​ ะ​คนุ้ ก​ บั เ​สียง​นี้ เพราะ​ครูภ​ าษา​ไทย​สว่ น​ใหญ่จ​ ะ​อธิบาย​วา่ เสียง​ ใน​ภาษา​ไทย​มี​ทั้งหมด ๓ เสียง ประกอบ​ด้วย เสียง​แท้(สระ) เสียง​ แปร(พยัญชนะ) และ​เสียง​ดนตรี(วรรณยุกต์) ทุก​วัน​นี้​ภาษา​เขียน​ใน​โลก​ออนไลน์​เริ่ม​มี​บทบาท​ใน​การ​ กำหนด​วัฒนธรรม​การ​ใช้​ภาษา​ของ​วัยร​ ุ่น​ไทย​มาก​ขึ้น จะ​เห็น​ว่าเ​รา​ มัก​เขียน​คำ​ที่​มี​วรรณยุกต์​ผิด ทั้ง​ที่​เรา​พูด​สื่อสาร​กัน​ตาม​ปกติ​ก็​ไม่​ เคย​พดู ผ​ ดิ แต่ท​ ำไม​พอ​เขียน​สะกด​คำ​ใน​ภาษา​เขียน ส่วน​มาก​มกั จ​ ะ​ เขียน​ผิด โดย​เฉพาะ​คำ​ว่า คะ/ค่ะ สำหรับค​ ุณ​ผู้​หญิง​ทั้ง​หลาย บาง​ คน​เขียน​วา่ “ได้ค​ ะ” หรือ “สบาย​ดไ​ี หม​คะ่ ” ส่วน​มาก​อาจ​เขียน​โดย​ไม่​ ได้ค​ ำนึงถ​ งึ เ​สียง​พดู หรือบ​ าง​ครัง้ อ​ าจ​ไม่ค​ ดิ ว​ า่ เ​ป็นเ​รือ่ ง​ใหญ่โ​ ต​อะไร เพราะ​กย​็ งั ส​ อื่ สาร​กบั อ​ กี ฝ​ า่ ย​รเ​ู้ รือ่ ง ทว่าเ​รือ่ ง​นเ​ี้ ป็นส​ งิ่ เ​ล็กๆ ทีเ​่ รา​ควร​ ใส่ใจ มิฉ​ ะนั้น​อาจ​เขียน​ผิด​จน​คิด​ว่าถ​ ูก​ต้อง​ด้วย​ความ​เคยชิน​ก็ได้ “คะ” เป็นเ​สียง​ตรี จะ​ใช้เ​ป็นค​ ำ​ลงท้าย​ใน​ประโยค​คำถาม หรือ​ การ​ข้อ​ร้อง เช่น สบาย​ดี​ไหม​คะ นะ​คะ ส่วน​คำ​ว่า“ค่ะ” เป็น​เสียง​ เอก ใช้​กับ​ประโยค​บอก​เล่า​หรือ​การ​ตอบ​รับ​ที่​ผู้​หญิง​ใช้​อย่าง​เดียว​ กับ “จ้ะ” เช่น ได้​ค่ะ ขอบคุณ​ค่ะ หาก​ไม่​แน่ใจ​ลอง​ออก​เสียง​ตาม​ที่​ เรา​เขียน​หรือพ​ ิมพ์​ก็ได้ ถ้า​เสียง​เพี้ยน​แปลกๆ นั่น​แสดง​ว่า​เขียน​ผิด สำคัญ​มาก! เพราะ​การ​เขียน​วรรณยุกต์​ผิด อาจ​ทำให้​สื่อ​ความ​ผิด​ เพี้ยน​ได้ นอกจาก​นี้ พบ​ว่า​หลาย​ประเทศ​ใน​อาเซียน​ก็​ใช้​ภาษา​ที่​มี​ เสียง​สูง​ต่ำ เป็น​ภาษา​ที่​มี​เสียง​วรรณยุกต์​เหมือน​กับ​ภาษา​ไทย​ของ​ เรา ได้แก่ เวียดนาม พม่า และ​ลาว ดังน​ ั้น เรา​คน​ไทย​จึง​ควร​เห็น​ความ​สำคัญ​ของ​การ​เขียน​คำ​ไทย​ให้​ ถูก​ต้อง อย่า​เผลอ​เติม​วรรณยุกต์​ผิด ระวัง​ความ​หมาย​สัก​นิด อาจ จะ​เข้าใจ​กนั ผ​ ดิ โดย​ไม่รต​ู้ วั เช่น เขียน​วา่ “ขอ​จง​อย่าเ​จ็บไ​ ข่ไ​ ด้ป​ ว่ ย”​ ที่​ถูก​ต้อง​คือ “ขอ​จง​อย่า​เจ็บ​ไข้​ได้​ป่วย” ต้อง​ระวัง​ให้​ดีๆ นะ​ครับ


น้าไหลไปได้เรื่อย.... 07

โดย​ส่วน​ตัว​แล้ว​เรา​เป็น​คน​ที่​มี​ลักษณะ​ขี้​อาย ไม่​มั่นใจ​ ใน​ตัว​เอง แต่​มัก​จะ​ทำ​อะไร​ที่​สวน​ทาง​กับ​ลักษณะ​นิสัย​ของ ​ตัว​เอง​เพราะ​เรา​เชื่อ​ว่า มัน​สามารถ​ทำให้​เรา​ปลอดภัย​ใน​แง่​ ของ​จิตใจ​และ​ความ​รู้สึก ต้องการ​การ​ยอมรับ​จาก​คน​อื่น ​ที่​สำคัญ​และ​คิด​ว่า​ตัว​เอง​เก่ง​จน​ทุก​คน​ต้องการ​เรา เรา​ชิน ​กับ​การ​ที่​คน​อื่น​เข้า​มา​หา​เรา และ​เรา​ก็ ​ไม่​สนใจ​คิด​จะ​เรียน​รู้​ ผูอ​้ นื่ สิง่ เ​หล่าน​ ท​ี้ ำให้เ​รา​ออก​หา่ ง​จาก​คน​อนื่ เ​รื่อยๆ จน​วนั ห​ นึง่ ​ ที่​เรา​อยาก​ที่​จะ​ไป​รุ้​จัก​คน​อื่น แต่​เรา​ก็ ​ไม่​กล้า​กลัว​เสีย​ฟอร์ม เ​สียศ​ กั ดิศ์ รี (สำคัญม​ าก) อยาก​ถาม​วา่ เ​รา​ควร​จดั การ​ความ ​รู้สึก ปัญหา​ที่​เกิด​ขึ้น​นี้​อย่างไร น้องเล็ก กรุงเทพฯ

อยาก​ที่​จะ​ไป​รู้จัก​คน​อื่น​แต่​ไม่​กล้า​กลัว​เสีย​ฟอร์ม​เสีย​ศักดิ์ศรี (สำคัญ​ผิด​มาก) ปัญหา​ที่​เกิด​ขึ้น​นี้​จัดการ​ด้วย​การ​กำหนด​ค่า(ฆ่า) ฟอร์ม ค่า(ฆ่า)ศักดิ์ศรี​ซะ​ใหม่ ทุก​วัน​ก่อน​เข้า​เรียน​หรือ​หลัง​เรียน​เสร็จ ​ให้​ไป​ที่​วัด​หัวลำโพง อาสา​พระ​ท่าน​ขัด​ล้าง​ส้วม​ขอ​ห้อง​ที่​สกปรก​ที่สุด ​เป็นการ​ลด​อัตตา จาก​ครัง้ แ​ รก​รังเกียจ​ทำ​จนกว่า​ความ​รังเกียจ​จะ​หมด ไป และ​เข้าใจ​ความ​เป็นจ​ ริงข​ อง​ชวี ติ ว​ า่ เรา​สามารถ​ทำ​หรือไ​ ม่ท​ ำ​สงิ่ ใ​ ด ​ก็ได้​อยู่​ที่​เรา​กำหนด​คุณค่า​ของ​ตัว​เรา​และ​คุณค่า​ของ​การก​ระ​ทำ​นั้นๆ คบหา​เพื่อน​ก็​ขอ​ให้​พูด​และ​ทำ​สิ่ง​ที่​เป็น​จริง รู้​ก็​บอก​ว่า​รู้ ไม่รู้​ก็​บอก​ไม่รู้ ทำได้ก​ ็​บอก​ว่าท​ ำได้ ทำ​ไม่​ได้​ก็​บอก​ทำ​ไม่​ได้ คุณไศล วาระวรรณ์


08 DM Graduate

เป็ น ​เรื่ อ ง​ท้ า ทาย​ต่ อ ​ก าร​ข บคิ ด ​เกี่ ย ว​กั บ ป​ ระเด็นก​ าร​ชว่ ย​เหลือก​ลมุ่ แ​ รงงาน​ชาติพนั ธุ์ เด็ก​ ข้าม​ชาติ เด็กไ​ร้​รัฐ ผู้​ไร้​สถานะ​บุคคล ทีห่​ ลาย​คน ก​ ต​็ า่ ง​มค​ี ำถาม​วา่ ท​ ำไม​เรา​ตอ้ ง​ชว่ ย​คน​กลุม่ น​ ด​ี้ ว้ ย ทัง้ ท​ แ​ี่ รงงาน​ไทย​หรือแ​ ม้แต่เ​ด็กไ​ทย​เอง​กต​็ อ้ งการ ​การ​ดูแล​อยู่​เป็น​จำนวน​ไม่​น้อย ยิ่ง​สถานการณ์​ ปัจจุบัน​ที่​มี​ข่าวสาร​ออก​มา​ให้​เห็น​เป็น​ระยะ​ถึง​ การ​อพยพ​เข้า​มา​อยู่​อาศัย​ของ​แรงงาน​เพื่อน บ้าน ไม่​ว่า​จะ​เป็น​พม่า กัมพูชา ลาว ใน​ลักษณะ ​ของ​การ​ขาด​เอกสาร​แสดง​ตน​หรือ​สถานะ​บุคคล ​ที่​ถูก​ต้อง​ตา​มกฏ​หมาย​ทำให้​เกิด​ข้อ​จำกัด​ใน​การ เข้ า ​ถึ ง ​บ ริ ก าร​ท าง​สั ง คม​ร วม​ถึ ง ​ก าร​เข้ า ​รั บ ​การ​ศึกษา​ของ​เด็กๆ ​ใน​กลุ่ม​นดี้​ ้วย

วันน​ เ​ี้ รา​มค​ี น​รนุ่ ใ​ หม่ท​ อ​ี่ ยูใ​่ น​พนื้ ที่ อ.ตะกัว่ ป่า จ.พังงา ซึ่ง​ปัจจุบัน​ทำงาน​ใน​ตำแหน่ง​เจ้า​หน้าที่​ประสาน​งานการ ศึกษา ของ​มลู นิธก​ิ าร​ศกึ ษา​เพือ่ ก​ าร​พฒ ั นา จังหวัดพ ​ งั งา​ (Foundation for Education and Development (FED)​ หรื อ ​อ งค์ ก ร​ค ณะ​ก รรมการ​เ พื่ อ ​ม นุ ษ ย​ช น​แ ละ​ก าร​ ศึกษา​สําห​รับ​คน​ราก​หญ้า (Grassroots Human Right​ Education and Development) (Grassroots-HRE) จะ มา​ถ่ายทอด​ประสบการณ์​ความ​รู้สึก​ตลอด​ระยะ​เวลา 2 ปี ของ​การ​ทำงาน​คลุกคลี​อยู่​กับ​กลุ่ม​คน​และ​เด็กๆ ที่​ไม่​ได้​ มี​สัญชาติ​เดียวกัน​กับ​เรา

หญิงสาวกับภารกิจ

ช่วยเหลือเด็กไร้สัญชาติ ชื่อ : น.ส.จิตร​วดี ทอง​ลิ่ม (ปุ๊​กปิ๊ก) อายุ : 25 ปี จบ​การ​ศึกษา : ​สาขา​เทคโนโลยี​สารสนเทศ คณะ​วิทยาศาสตร์​และ​เทคโนโลยี มหาวิทยาลัย​ราชภัฏ​สวนดุสิต บัณฑิตท​ ุน​: รุ่น​ที่ 9 ของ​มูลนิธิ​ดำรง​ชัย​ธรรม


09

คำ​ตอบ​เกิด​ขน้ึ ​เมื่อ​เรา​ทำงาน​ไป​ได้​ 2 อาทิตย์ มี​เด็กๆ ​มา​ยนื ​อยู​ท่ ​ห่ี น้า​ศนู ย์ เสือ้ ​ผา้ ​เก่าๆ หน้าตา​มอมแมม เนือ้ ​ตวั ​เป็น​แผล มา​ขอ​ขนม มา​ยนื ​ดู​ โทรทัศน์ ทำ​ให้​ปก๊ิ อด​ท​จ่ี ะ​ชว่ ย​ไม่​ได้ อยาก​ให้​เด็กๆ​ได้​เรียน​หนังสือ สิง่ ​ท​เ่ี รา​รบั ​ร​รู้ วม​ถงึ ​ภาพ​ท​เ่ี ห็น​ทกุ ​วนั ก็​ชว่ ย​ทำให้​เรา​กา้ ว​ขา้ ม​ผา่ น​ คำ​วา่ ​สญ ั ชาติไ​ป​เลย น.ส.จิตร​วดี ทอง​ลมิ่ (ปุก​๊ ปิก๊ )​ อายุ 25 ปี จบ​ก าร​ศึ ก ษา​ส าขา​ เทคโนโลยี​สารสนเทศ คณะวิทยาศาสตร์​และ​เทคโนโลยี มหาวิทยาลัย​ ราชภัฏ​สวนดุสิต บัณฑิตทุน​รุ่น​ที่ 9 ของ​มูลนิธิ​ดำรง​ชัย​ธรรม ด้ ว ยความที่ ​เ ป็ น ​ค น​พื้ น เพ​ที่ อ.ตะกั่วป่า จึง​มี​โอกาส​พบ​เห็น​และ​ ซึบ​ซับ​เรื่อง​ราว​ของ​แรงงาน​ต่าง​ชาติ​ มา​โดย​ตลอด จน​วัน​หนึ่ง​เมื่อ​เรียน​ จบ​โอกาส​สำหรับ​การ​เรียน​รู้​ใน​เรื่อง​ นี้​ของ​เธอ​จึง​เปิด​กว้าง​มาก​ขึ้น “จริงๆ​ แล้ ว ปิ๊ ก ​เ รี ย น​เ กี่ ย ว​กั บ ​เ ทคโนโลยี ​ สารสนเทศ หรือเ​กีย่ ว​กบั ก​ าร​ออกแบบ​ เว็บไซต์ม​ า แต่​งาน​ที่​ทำ​คือ การ​ได้​มา​ ทำงาน​เ กี่ ย ว​กั บ ​ก าร​ช่ ว ย​เ หลื อ ​ค น​ ชาติพันธุ์ ด้วย​ความ​หลาก​หลาย​ของ​ กลุ่ม​คน​ชาติพันธุ์ วัฒนธรรม ภาษา การ​อยู่​ร่วม​กัน หรือ​แม้แต่​อาหาร​การ​ กิน ทำให้​งาน​ที่​นี่​กลาย​เป็น​ศูนย์​รวม​ เพื่อ​ให้​ความ​ช่วย​เหลือ หรือ​ที่พัก​พิง​ ของ​กลุ่ม​คน​ชาติพันธุ์ ที่​มูลนิธิ​การ​ ศึกษา​เพื่อ​การ​พัฒนา​มี​งาน​หลัก​อยู่ 3 โครงการ​คอื โครงการ​สทิ ธิม​ นุษย​ชน โครงการ การ​ศึกษา และ​โครงการ

​สุขภาพ ปิ๊ก​เข้า​มา​ดูแล​ใน​ส่วน​ของ​ การ​ศึกษา​ของ​ลูก​หลาน​แรงงาน​ข้าม​ ชาติแ​ ละ​ผต​ู้ ดิ ตาม ตลอด​จน​ลกู ห​ ลาน​ ชาติพันธุ์​ให้​มี​โอกาส​เข้า​มา​เรียน​ใน​ ระบบ​โรงเรียน​ไทย และ​อีก​ส่วน​หนึ่ง​ ที่ ​ไ ม่ ​ส ามารถ​เ ข้ า ​เ รี ย น​ใ น​ร ะบบ​ไ ด้ จัด​ให้​เด็ก​กลุ่ม​นี้​เรียน​ใน​ระบบ​ศูนย์​ การ​เ รีย น สาเหตุ ​ที่ ​ไ ม่​ส ามารถเข้ า​ เรียน​ใน​ระบบ​ได้​เนื่องจาก​อายุ​ที่​เกิน​ เกณฑ์ ซึ่งป​ ัจจุบันม​ นี​ ักเรียน​ชาติพันธุ์​ ใน​ค วาม​ดู แ ล​ป ระมาณ 900 คน มูลนิธิ​ดูแล​แรงงาน 4 จังหวัด คือ พังงา ภูเก็ต ระนอง และ​สรุ าษฎร์ธานี สิ่ง​แรก​ที่​เรา​เรียน​รู้​จาก​ที่​นี่​ก็​คือ การ​ ตอบ​คำถาม​ตัว​เอง​ให้​ได้​ว่า​เรา​อยาก​ ช่วย​เหลือ​เขา​ไหม เขา​ไม่ใช่​คน​ไทย​​ เหมือน​เรา​นะ และ​คำ​ตอบ​เกิดข​ ึ้น​ ​เมื่อ​เรา​ทำงาน​ไป​ได้​ประมาณ 2​ อาทิตย์ มีเ​ด็กๆ มา​ยนื อ​ ยูห​่ น้าศ​ นู ย์​ เสือ้ ผ​ า้ เ​ก่าๆ หน้าตา​มอมแมม​มาก​ ตาม​เนื้อ​ตัว​เป็น​แผล มา​ขอ​ขนม​ มา​ยนื ด​ โ​ู ทรทัศน์ ทำ​ให้ป​ กิ๊ อด​ทจ​ี่ ะ​ ช่วย​ไม่​ได้ อยาก​ให้​เด็กๆ ​ได้​เรียน​​ หนังสือ เลย​เริ่ม​ที่​จะ​ติดต่อ​จริงจัง อีกค​ รัง้ ก​ บั โ​ รงเรียน​ใน​พนื้ ที่ เพือ่ ใ​ ห้เ​ด็ก กลุ่ม​นี้​ได้​เรียน​หนังสือ เหมือน​เด็ก

ค​ น​อื่นๆ ที่​ได้​เรียน และ​เล่น​สนุก ตาม​ วัย​ของ​เขา นอกจาก​นี้​ยัง​มี​เด็กชา​ติ​ พันธุ์​อีก​กลุ่ม​หนึ่ง​ที่​เรา​เรียก​ว่า มอร์​ แกน หรือ ชาวเล การ​ที่​ได้​มี​โอกาส​ ลงพื้น​ที่​ชุมชน​ชาว​มอร์​แกน ซึ่ง​ก็​นับ​ ว่าเ​ป็นช​ าว​ชาติพนั ธุ์ เรา​กไ็ ด้ข​ อ้ มูลม​ า​ ว่า​กลุ่ม​เยาวชน​ชาว​มอร์​แกน​เวลา​ไป​ เรียน​จะ​ได้ร​ บั ท​ ศั นคติไ​ ม่ด​ จ​ี าก​คน​ไทย เพราะ​เขา​ไม่มี​เสื้อผ้า ไม่มี​กระเป๋า รองเท้า ทาง​มูลนิธิ​ก็​เข้าไป​ช่วย​เหลือ​ ตรง​นี้ ทำให้เ​ขา​ได้ร​ บั ก​ าร​ยอมรับม​ าก​ ขึ้น สิ่ง​ที่​เรา​รับ​รู้​รวม​ถึง​ภาพ​ที่​เห็น​ทุก​ วัน ก็ช​ ว่ ย​ทำให้เ​รา​กา้ ว​ขา้ ม​ผา่ น​คำ​วา่ สัญชาติ​ไป​เลย ทุก​วัน​นี้​บาง​ทีปิ๊​กก็​ ต้อง​ซื้อ​รองเท้า​นักเรียน​รองเท้า​ผ้าใบ​ เด็ก​ติด​ไว้​ที่​บ้าน​ที​ละ​เป็น​โหล ให้​เด็ก​ เวลา​เห็น​เด็ก​เดิน​ไม่​ใส่​รองเท้า” เมื่อ​มี​คำ​ตอบ​ให้​ตัว​เอง​เข้าใจ​ แล้ ว ​ว่ า สิ่ ง ​ที่ ​เ ธอ​พ บเห็ น ​เ ลย​ค ำ​ว่ า​ สั ญ ชาติ ​ไ ป​แ ล้ ว การ​ล งมื อ ​ป ฏิ บั ติ ​ ภารกิจ​จึง​เริ่ม​ต้น​ขึ้น “เท่า​ที่​ทุก​คน​รู้ มี​คน​พม่า​และ​เด็ก​พม่า​จำนวน​มาก​ อยาก​เรียน​ใน​โรงเรียน​ไทย แต่​คน​ พม่ า ​แ ละ​เ ด็ ก ​พ ม่ า ​เ หล่ า ​นี้ ​ไ ม่ ​ไ ด้ ​รั บ​ สิทธิ​ต่างๆ เพราะ​เข้า​มา​อย่าง​ไม่​ถู​ก


10

กฏ​หมาย เด็ก​พม่า​จะ​เข้าไป​เรียน​ใน​ โรงเรียน​ไทย​ก็​ทำ​ไม่​ได้​เพราะ​ไม่มี​ หลักฐ​ าน​หรือ เอกสาร​แสดง​ตน เพราะ​ เด็กก​ ลุม่ น​ ค​ี้ อื แรงงาน​ผต​ู้ ดิ ตาม ทำให้​ เด็ ก ​พ ม่ า ​ก ลุ่ ม ​นี้ ​เ กิ ด ​ปั ญ หา เพราะ​ ไม่รู้​จะ​ได้​รับ​การ​ศึกษา​อย่างไร ทาง​ มูลนิธิ จึง​เปิด​พื้นที่​ที่​ศูนย์​เล็กๆ ให้​ กับ​กลุ่มเ​ด็ก​เหล่า​นี้​เรียน​เบื้อง​ต้น เช่น​ ภาษา​พม่า ภาษา​ไทย ภาษา​อังกฤษ คณิต สังคม เพื่อ​ที่​จะ​ส่ง​เด็ก​เหล่า​นี้ เข้ า ​เ รี ย น​ใ น​ร ะบบ แต่ ​ไ ม่ ใ ช่ ​เ รื่ อ ง​ ง่ายๆ​ เลย พอ​มี​เด็ก​มา​เรียน​มาก​ขึ้น ประมาณ 100 คน สิ่ง​ที่​ตาม​มา​คือ​ ประเด็น​สุขภาพ เพราะ​เด็ก​ต้อง​ตรวจ​ สุขภาพ ตรวจ​ฟัน ต้อง​กิน​ยา ปิ๊ก​จึง​ ประสาน​งาน​กับ​อนามัย​ใน​พื้นที่ เพื่อ​ ขอ​ค วาม​ช่ ว ย​เ หลื อ พยายาม​ผ ลั ก​ ดัน​ใน​ระดับ​ภาคี​ภาค​ใต้ ให้​โรงเรียน​ ใน​ระบบ​เปิด ​รับ​เด็ก​พม่า หรือ ​เด็ก ชา​ติ​พันธุ์​ที่​ไม่มี​เอกสาร​ได้​เข้า​เรียน ได้ ซึ่ง​เมื่อ​ได้​ลงมือ​ทำ​จริงๆ แล้ว การ​ ผลั ก ​ดั น ​ห รื อ ​ป ระสาน​ง าน​ต่ า งๆ ก็ ​ ไม่ ใ ช่ ​เ รื่ อ ง​ง่ า ย​นั ก เพราะ​ปั ญ หา​นี้ ​ เป็น​ปัญหา​ที่​คน​ไทย​มี​ทัศนคติ​ที่​ติด​ มา​มาก เช่น พม่า​มา​ข่มเหง​เรา​เรา​ เลย​ไม่​ยอมรับ​พม่า และ​คิด​ว่า​พม่า​ เป็น​คน​ชนชั้น​ล่าง พม่า​ต้อง​รับ​ใช้​เรา เพราะ​พม่า​เคย​ทำ​กับ​เรา​ไม่​ดี​ใน​อดีต

ซึง่ ว​ ธิ ค​ี ดิ เ​หล่าน​ ท​ี้ ำให้ก​ าร​ทำงาน​คอ่ น​ ข้าง​ยาก ตัวอย่าง​ปัญหา​ที่​เห็น​ได้​ชัด เช่น บาง​ครั้ง​เวลา​ที่​พา​น้องๆ พม่า​ ไป​ติดต่อ​สถาน​ที่​ราชการ เพื่อ​ไป​ สมัคร​เรียน ราชการ​จะ​ถาม​ทันที​ ว่ า ​เ ป็ น ​เ ด็ ก ​พ ม่ า ​มี ​ห ลั ก ​ฐ าน​ห รื อ​ เปล่า ถ้า​ใช่​คำ​ตอบ​ที่​มักได้​รับคือ​ โรงเรียน​นี้​ไม่​เอา​พม่า หาก​นำ​ไป​ ​ส มั ค ร​ใ น​น าม​มู ล ​นิ ธิ ฯ ก็ ​จ ะ​ถู ก​ ส​ อบถาม​วา่ ท​ าง​มลู นิธร​ิ บั รอง ดูแล​ ​ค่า​ใช้​จ่าย​อะไร​บ้าง ส่วน​หนึ่ง​เพราะ ​โรงเรียน​ต้อง​เพิ่มก​ าร​จัดการ​ทเี่​พิ่มข​ ึ้น เช่น ต้อง​มี​ค่า​อาหาร​ที่​เพิ่ม​ขึ้น มี​การ​ จ้าง​ครู​พี่​เลี้ยง แต่​ส่วน​ที่มา​กก​ว่า​นั้น คือ การ​มี​คำถาม​ใน​ใจ​ลึกๆ ​ว่า​ทำไม​ ต้อง​ช่วย​เด็ก​กลุ่ม​นี้ ฉะนั้น​การ​ปรับ​ ทั ศ นคติ ​จึ ง ​เ ป็ น ​เ รื่ อ ง​แ รก​ที่ ​ต้ อ ง​ท ำ

ทำ​อย่างไร​ให้​บุคคล​หน่วย​งาน​ที่​เรา​ ต้อง​ประสาน​งาน​ดว้ ย​เกิดค​ วาม​เข้าใจ​ ให้​เหมือน​กับ​ที่​เรา​เข้าใจ​ว่า ไม่​ว่า​จะ​ เป็น​เด็ก​พม่า เด็ก​ไทย เด็ก​มอร์​แกน พวก​เขา​ก็​เป็น​เด็ก​เหมือน​กัน​และ​เป็น​ เด็ก​ที่​ต้องการ การ​ดูแล​เรื่อง​สิทธิ​ใน​ ขั้น​พื้น​ฐาน​ด้วย ทั้ง​เรื่อง​การ​ศึกษา​ และ​การ​ดูแล​สุขภาพ ใน​ฐานะ​เพื่อน​ มนุษย์ เพื่อน​บ้าน หรือ​แม้​กระทั่ง​การ​ เป็น​เพื่อน​ร่วม​โลก” “เมือ่ ท​ ำงาน​ไป​ได้ส​ กั ร​ ะยะ​หนึง่ การ​เห็น​ความ​ทุกข์ ความ​สุข และ​ ปัญหา ใน​การ​ใช้​ชีวิตข​ อง​ผู้คน​กลุ่ม​นี้ ทำให้​เรา​ต้อง​พัฒนา​ตัว​เอง​เพื่อ​ช่วย​ เขา​ให้​ได้​มาก​ขึ้น แรกๆ ​มา​ทำงาน​ อึดอัด​มาก​เพราะ​เรา​อยาก​ช่วย​แต่​ สื่อสาร​กับ​เขา​ไม่รู้​เรื่อง ทำงาน​ไม่​ได้​ เลย​ถ้า​ไม่มี​ล่าม (พม่า-ไทย) เลย​เริ่ม​ ฝึกฝน​ตัว​เอง​กับ​การ​เรียน​ภาษา​พม่า ศัพท์ง​ า่ ยๆ​ ทใ​ี่ ช้บ​ อ่ ยๆ​ ตอ้ ง​รู้ อย่าง​นอ้ ย​ เวลา​ที่​ไม่มี​ล่าม​ไป​ด้วย เรา​ได้​ทำงาน​


11

อย่าง​ลา่ สุด ​ตอ้ ง​ไป​ทำงาน​กบั ก​ ลุม่ ​โร​ฮงิ ญา ชาว​โร​ฮงิ ญา​เป็นช​ าว​บงั ค​ ลา​เทศ ทีพ​่ ดู ภ​ าษา ​อา​รา​กนั (อิสลาม) เรา​ก​ต็ อ้ ง​พยายาม​สอื่ สาร ต้อง​ไป​เรียน​ภาษา​เหล่า​น​เ้ี พื่อ​พอที​จ่ ะ​สอื่ สาร​ กับ​เขา​ให้​ได้บ​ า้ ง ชาว​โร​ฮงิ ญา​กลุม่ ​น้ี ทำให้​เรา ​และ​ครอบครัว หวน​นกึ ถึง​ครัง้ ​ท​เ่ี กิด​ส​นึ า​มิ เรา​ไม่ม​ที ​อ่ี ยู่ ทีน่ อน ไม่ม​อี าหาร ไม่ม​เี สือ้ ผ้า ต้อง​อยู​บ่ น​ภเู ขา รอ​คอย​แต่​ความ​ชว่ ย​เหลือ​ วัน​แล้ว​วนั ​เล่า ได้ เรือ่ ง​นช​ี้ ว่ ย​ได้ม​ าก​เลย​ทเ​ี ดียว อย่าง​ ล่าสุด​ต้อง​ไป​ทำงาน​กับ​กลุ่ม​โร​ฮิงญา ชาว​โร​ฮิงญา​เป็น​ชาว​บัง​คลา​เทศ ที่​ พูดภ​ าษา​อา​รา​กนั (อิสลาม) เรา​กต​็ อ้ ง​ พยายาม​สื่อสาร ต้อง​ไป​เรียน​ภาษา​ เหล่า​นี้​เพื่อ​พอที่​จะ​สื่อสาร​กับ​เขา​ให้​ ได้​บ้าง ชาว​โร​ฮิงญา​กลุ่ม​นี้ ทำให้​เรา​ และ​ครอบครัว หวน​นึกถึง​ครั้ง​ที่​เกิด​ สึ​นา​มิ เรา​ไม่มี​ที่​อยู่ ไม่มีที่นอน ไม่มี​ อาหาร ไม่มี​เสื้อผ้า ต้อง​อยู่​บน​ภูเขา รอ​คอย​แต่​ความ​ช่วย​เหลือ​วัน​แล้ว​ วั น ​เ ล่ า ปิ๊ ​ก รี ​บ ​โ ทรศั พ ท์ ​ไ ป​บ อก​พ่ อ​ เรื่อง​โร​ฮิงญา​ที่​เข้า​มา​พัก​ที่​บ้าน​พัก​

เด็ก​และ​ครอบครัว จังหวัด​พังงา พ่อ​ กับ​แม่​เป็น​คน​กลุ่ม​แรก​ใน​พื้นที่​ที่​ช่วย​ เหลือ ให้​อาหาร​และ​เสื้อผ้า หลัง​จาก​ นัน้ ก​ ม​็ ช​ี าว​บา้ น​ใน​พนื้ ที่ นำ​อาหาร​เข้า​ มา​ให้เ​รื่อยๆ นอกจาก​ภาษา​พม่า​แล้ว​ยัง​มี ภาษา​อังกฤษ​ที่​ต้อง​ฝึกฝน เนื่องจาก​ ทำงาน​กับ​ชาว​ต่าง​ชาติ สื่อสาร​และ​ เขี ย น​ร ายงาน​เ ป็ น ​ภ าษา​อั ง กฤษ นอกจาก​นั้น​ยัง​ต้อง​เรียน​รู้​เกี่ยว​กับ​ กฏ​หมาย ต้อง​ทำงาน​กับ​กอง​ตรวจ​ คน​เข้าเ​มือง กับห​ น่วย​งาน​ราชการ กับ​ โรง​พยาบาล ซึ่ง​ทั้งหมด​นี้​ถ้า​เรา​ไม่มี​

ความ​รู้​ไม่​พัฒนา​ตัว​เอง​เรา​ก็​ช่วย​เขา​ ได้​น้อย” ใน​เรื่อง​ของ​แรงงาน​ข้าม​ชาติ ยั ง ​ค ง​เ ป็ น ​เ รื่ อ ง​ที่ ​ถ ก​เ ถี ย งกั น ​ใ น​อี ก หลาย​มุ ม ​ม อง​อ ยู่ ​เ สมอ ซึ่ ง ​ก็ ต้ อ ง​ เคารพ​ค วาม​คิ ด ​เ ห็ น ​ที่ ​แ ตกต่ า ง ​ข องแต่ ล ะ​ก ลุ่ ม ​แ ต่ ล ะ​ค น ยิ่ ง ​ใ น​ สถานการณ์ ​ปั จ จุ บั น ​ที่ ​พ บ​ว่ า กลุ่ ม ​แ รงงาน​เ หล่ า ​นี้ ​ไ ด้ ​เ ข้ า ​ม า​ท ำงาน ​ใน​ประเทศไทย​มาก​ขึ้น และ​ได้​นำ​ ครอบครัว​และ​ผู้​ติดตาม​ซึ่ง​เป็น​เด็ก มา​ด้วย​เกิด​การ​ขยาย​ตัว​ของ​แรงงาน เ​ป็นว​ ง​กว้าง รัฐพ​ ยายาม​ทำให้แ​ รงงาน​ กลุ่ม​นี้ เข้า​มา​อยู่​ใน​ระบบ​ที่​ถูก​ต้อง​ ตาม​กฎหมาย ทัง้ เ​รือ่ ง​หนังสือเดินทาง และการถือใบ​อนุญาตทำงานชัว่ คราว แต่​ใน​แง่​ของ​ข้อ​เท็จ​จริง​ก็​พบ​ว่า​ยัง​คง​ มีก​ ลุม่ แ​ รงงาน​ขา้ ม​ชาติท​ ผ​ี่ ด​ิ กฏ​หมาย​ อยู่​จำนวน​มาก​ใน​ประเทศ​เรา เรื่อง​ ราว​ของ​แรงงาน​ข้าม​ชาติ​ก็​ยัง​คง​ต้อง​ เป็น​ประเด็น​ถก​เถียง​กัน​อีก​ยาว​นาน​ และ​หญิง​สาว​คน​นี้​ก็​คง​ต้อง​ทำงาน​ ต่อ​ไป​ตาม​แนวทาง​ความ​เชื่อ​ของ​เธอ​ ทีอ​่ ยาก​เห็นเ​ด็กๆ ​เหล่าน​ ใ​ี้ ห้ม​ ค​ี ณ ุ ภาพ​ ชีวิต​ที่​ดี​ขึ้น และ​อยู่​ร่วม​กัน​กับ​สังคม​ ไทย​ได้​อย่าง​สันติ​และ​เป็น​ธรรม


12 Thinking Talking

เมื่ อ ​นึ ก ถึ ง ​ว่ า การ​ที่ ​เรา​ พบ​เจอ​ใคร​สัก​คน มัน​อาจ​ไม่ใช่​ เรื่อง​บงั เ​อิญแ​ น่ๆ มันเ​ป็นเ​หตุแ​ ละ​ ผล​ของ​ชีวิต​หนึ่ง​อย่าง​แน่นอน ซึ่ง​กำหนด​ให้​เรา​พบพาน​ชะตา​ ชีวิต​แบบ​ใด​แบบ​หนึ่ง ผม​ได้​แต่​ นึกถึง​ภาพยนตร์​เรื่อง​หนึ่ง​ที่​ชื่อ Babel ซึ่ง​พูด​ถึง​ความ​สัมพันธ์​ ของ​ม นุ ษ ย์ ​ทั้ ง ​โลก​ที่ ​เชื่ อ ม​โยง​ ถึงกัน​หมด​และ​อาจ​แยก​ไม่​ออก​ ด้วย​สถานการณ์ใ​ด​สถานการณ์​ หนึ่ง​ซึ่ง​ส่ง​ผล​ถึงกัน​อย่าง​จำนน​ ต่อ​โชค​ชะตา แม้​มนุษย์​เป็น​คน​ กำหนด​ทาง​เลือก​ต่อ​มา​ว่า 'เส้น​ ทาง​ล้วน​เรา​กำหนด วัน​เวลา​ ล้วน​เรา​ตกลง' ก็ตาม

ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ โดย เมธา มาสขาว Metha.m@gmail.com I www.oknation.net/blog/talkwithmetha

ภาพยนตร์​คุณภาพ​เรื่อง​นี้ เคย​มี​ผู้​ตัดสิน​ให้​รางวัล​เป็น​ ภาพยนตร์​ยอด​เยี่ยม​แห่ง​ปี​ไป​แล้ว แต่​อย่างไร​ก็ตาม ยัง​คง​มี​ หลาก​หลาย​ความ​เห็น​และ​นิยาม​ต่อ​ภาพยนตร์​เรื่อง​ดัง​กล่าว ใน​มุม​มอง​ต่างๆ ที่​ไม่​เหมือน​กัน​เสียที​เดียว สำหรับ​ผม Babel เต็มไ​ ป​ด้วย​ความ​เป็นจ​ ริงข​ อง​ชีวิตผ​ ู้คน​ทสี่​ ะท้อน​ออก​มา​ผ่าน​ตัว ล​ ะคร​เด่นๆ ใน 3 ทวีปข​ อง​โลก นอกจาก​เรา​ได้ท​ อ่ ง​ไป​ใน​ดนิ แ​ ดน​ เม็กซิโก โมร๊อค​โค​และ​ญปี่ นุ่ แ​ ล้ว เรา​ยงั ไ​ ด้เ​ห็นค​ วาม​เป็นจ​ ริงข​ อง​ ชีวิต​ที่​น่า​เศร้า​แต่​ไม่​อาจ​แยก​ออก​ใน​ชีวิต​ประจำ​วัน​ของ​เรา​ได้ เหมือน​บางที​เรา​ดู​ข่าว​บาง​เรื่อง​ผ่าน​หน้า​จอ​โทรทัศน์​โดย​ไม่รู้​ตัว​ ว่าเ​รือ่ ง​นนั้ เ​กีย่ ว​พนั ก​ บั เ​รา​มาก​นอ้ ย​เพียง​ใด และ​ภาพยนต์เ​รือ่ ง​น​ี้ ได้ส​ ะท้อน​ภาพ​นนั้ โ​ ดย​เผย​ความ​สมั พันธ์ร​ ะหว่าง​คน​จาก 3 ทวีป​ ของ​โลก​ได้​อย่าง​แยก​ไม่​ออก ผลก​ระ​ทบ​ของ​คน​อีก​คน​สามารถ​ ส่ง​ผล​ถึง​อนาคต​อีก​หลาย​ชีวิต​อย่าง​ปฏิเสธ​ไม่​ได้ แม้​จะ​อยู่​ แผ่นด​ นิ ใ​ ด ฟ้าส​ ไ​ี หน​กต็ าม จน​ผม​อด​นกึ ช​ นื่ ชม​ไม่ไ​ ด้ว​ า่ ภาพยนตร์​ เรื่อง​นี้ ทำให้ 'เรา' อยู่​ใกล้​กัน​มาก​ขึ้น


13

เริ่ม​แรก​ที​เดียว ภาพยนตร์​เริ่ม​ฉาก​ที่​โมร๊อค​โค เด็ก​ รุ่น 2 คน​พี่​น้อง​ใน​ครอบครัว​มุสลิม​ที่​ใช้​ชีวิต​อยู่​กับ​การ ​เลี้ยง​สัตว์​ใน​ทุ่งอ​ ัน​แห้ง​แล้งแ​ ถบ​ทะเล​ทราย ได้​อาวุธ​คู่​กาย ​ใน​การ​เลี้ยง​สัตว์​ประจำ​วัน​คือ​ปืน​ไรเฟิล เพื่อ​ขับ​ไล่​หมา​ไน ​ที่มา​รังควาน ประสา​เด็ก​ที่​อยาก​รู้​อยาก​ลอง​และ​เล่น​กับ 'ปืน' นัน้ ทำให้เ​ขา​ทดลอง​ยงิ 'รถ​บสั ' ทีเ​่ คลือ่ นไหว​อยูไ​่ กล​ลบิ ​ ด้าน​ล่าง​เทือก​เขา เพื่อ​ทดลอง​ว่า​กระสุน​ไป​ไกล​ได้​แค่​ไหน และ​มัน​บังเอิญ​ถูกห​ ญิง​สาว​ชาว​อเมริกัน​ผหู้​ นึ่ง ซึ่ง​แทบ​จะ เ​อา​ชวี ติ ไ​ ม่ร​ อด​ใน​สถานการณ์ข​ ณะ​นนั้ เรือ่ ง​ราว​ใหญ่โ​ ต​ไป ก​ ระทัง่ อ​ เมริกา​คาด​วา่ เ​ป็นการ​กอ่ การ​รา้ ย​สากล ขณะ​ทที่ าง​ การ​โมร๊อค​โค​เอง​คิด​ว่า​เป็นการ​ดัก​ปล้น​รถ​นัก​ท่อง​เที่ยว

เรา​คงจะ​เห็น​ความ​งาม​ของ​น้ำใจ​ผู้คน​อีก​มากมาย แม้​ เบือ้ ง​นอก​จะ​ดล​ู กึ ลับแ​ ละ​นา่ ก​ ลัวต​ าม​ทภ​ี่ าพยนตร์พ​ ยายาม​ เปรียบ​เทียบ​หรือ​จิตใจ​คน​ดู​ได้​อนุมาน​ไว้ โดย​เฉพาะ​การ​ เปรียบ​เทียบ​ชุมชน​มุสลิม​อาหรับ​และ​ความ​กลัว​ของ​ชน​ ผิว​ขาว​ใน​เรื่อง​ดัง​กล่าว ซึ่ง​มัน​ทำให้​ผม​นึกถึง 3 จังหวัด​ ชายแดน​ภาค​ใต้​ขึ้น​มา​ทันที

เรื่ อ ง​ร าว​ยั ง ​ผู ก พั น ​ถึง ​ลูก ​ทั้ง ​สอง​ของ​สามี ​ภรรยา ​ช าว​อ เมริ กั น ​ผู้ ​นี้ ​ที่ ​ไ ม่ ​ไ ด้ ​ก ลั บ ​ป ระเทศ​ต าม​ก ำหนด จน ​พี่​เลี้ยง​เด็ก​ชาว​เม็กซิโก​ต้อง​พา​รอนแรม​ข้าม​แดน​ไป​ยัง​ เม๊กซ​ ิ​โก​ด้วย​เพื่อ​ร่วม​งาน​แต่ง​ของ​ลูกชาย​สุด​ที่รัก ความ​รัก ระหว่าง​ลูก​และ​แม่​ได้​สัมพันธ์​กัน​อย่าง​กลมกลืน​ข้าม​ทวีป และ​เชื่อม​โยง​ไป​ถึง​ครอบครัว​หนึ่ง​ที่​ญี่ปุ่น ซึ่ง​เด็ก​หญิง​ได้​ สูญ​เสีย​แม่​และ​เกิด​ปมด้อย​ของ​ชีวิต​จาก​โลก​เงียบ​ใน​เมือง​ หลวง ซึ่ง​พ่อ​ของ​เขา​ก็​คือ​เจ้าของ​ปืน​ไรเฟิล​กระบอก​นั้น นัน่ เอง ทีม​่ อบ​ปนื ฝ​ าก​ไว้เ​ป็นข​ อง​ขวัญห​ ลังเ​สร็จก​ าร​เดินท​ าง ท่อง​เที่ยว​ใน​ทุ่งเ​ลี้ยง​สัตว์อ​ ัน​แห้ง​แล้ง​นั้น อาจ​จะ​เหมือน​ชีวิต​ของ​เรา​ซึ่ง​ดู​ข่าว​เศร้า​ใน​โทรทัศน์​ แต่ละ​วัน เหมือน​กับ​เด็ก​หญิง​คน​นั้น​ผ่าน​ตา​ข่าว​โทรทัศน์​ ที่​รายงาน​การ​จับกุม​เด็กช​ าว​โมร๊อค​โค 2 คน ข้อหา​ฆ่า​คน​ ตาย​ซึ่ง​ทำให้​เกิด​เรื่อง​ราว​บาน​ปลาย​ระหว่าง​ประเทศ โดย ที่​ไม่รู้​ว่า มัน​เกี่ยวข้อง​กับ​ตัว​เรา​เอง​อย่างไร ขณะ​เดียวกัน ลูกทั้ง​สอง​ของ​ครอบครัว​อเมริกัน​นั้น ก็​เร่ร่อน​ปาง​ตาย​ กลาง​ทะเล​ทราย​ของ​ซาน​ดเ​ิ อ​โก เนือ่ ง​เพราะ​ไม่มผ​ี ใู้ หญ่ค​ อย​ ดูแล​และ​หลง​ทาง เพราะ​ความ​เป็น​จริง​ทาง​สังคม​ที่​อำนาจ ​ผูกพัน​กับ​วิถี​ชีวิต​ผู้คน​อยู่​ทุก​เมื่อเ​ชื่อว​ ัน

เมื่อ​ดู​ภาพยนตร์​จบ หลาย​คน​อาจ​คง​ยัง​นั่ง​นิ่ง​ไป​กับ​ ตัว​อักษร กับ​นิยาม​และ​ความ​คิด​ของ​ตัว​เรากับ​ภาพยนตร์ เรื่อง​นี้ เรา​อาจ​รู้สึก​ไม่​โดด​เดี่ยว​มาก​นัก เพราะ​มัน​ทำให้​ เรา​คิดถึง​และ​ผูกพัน​มาก​ขึ้น​กับ​ผู้คน​อีก​มากมาย​ที่​บาง​ครั้ง​ เดิน​ผ่าน​หน้า​กัน​ไป​โดย​ไม่รู้​จัก ผู้คน​ที่​มากมาย​แต่​เรา​ กลับ​เปลี่ยว​เหงา​และ​เป็น​ปัจเจก​มาก​ขึ้น​ใน​โลก​ปัจจุบัน​นี้ หาก​เรา​นับ​สาย​สัมพันธ์​จาก​การ​รู้จัก​กัน​ของ​คน​เป็น​ห่วง​โซ่​ ต่อ​เนื่องๆ ไป ผม​คิด​ว่า เอา​เข้า​จริงท​ ุก​คน​ทั่วโ​ ลก​คง​รู้จักก​ ัน​ และ​กัน​เกือบ​หมด และ​มัน​ทำให้​เรา​คิด​ว่า คนใน​โลก​นั้น ​มี​ผล​สัมพันธ์​กัน​ไม่​มาก​ก็​น้อย

ผม​ดู​ภาพยนตร์​เรื่อง​นี้​ด้วย​ความ​เศร้า อย่าง​น้อย ภาพยนตร์​ก็​สะท้อน​ความ​เป็น​จริง​ใน​สังคม​ได้​อย่าง​ดี​โดย ที่​ไม่​โกหก​เรา เห็น​โลก​ที่​น่า​เศร้า​ของ​ผู้คน​อีก​มากมาย​ร่วม ส​ งั คม​กบั เ​รา​ทอ​ี่ ยูใ​่ น​โลก​เงียบ แต่เ​รา​ไม่เ​คย​สนใจ ท่ามกลาง ก​ าร​อยูร​่ ว่ ม​กนั ม​ ากมาย​ของ​ชวี ติ ผ​ คู้ น​ใน​ปจั จุบนั ท​ แ​ี่ ตก​ตา่ ง​ หลาก​หลาย​ออก​ไป​แน่นอน หาก​เรา​มสี​ ัมพันธภาพ​กัน​บ้าง

เพราะ​เพียง​แค่​ระหว่าง​การ​เดิน​ทาง​กลับ​บ้าน​​ ของ​ใคร​หลาย​คน แรก​ทท​ี่ า่ น​สตาร์ท​ รถ​และ​เบิล​้ น้ำม​ นั ​ อาจ​มี​ผล​เกี่ยว​พัน​กับ​ความ​เป็น​ตาย​ต่อ​ใคร​หลาย​คน​​ ของ​ผู้คน​อีก​ซีก​โลก​หนึ่ง​ก็​เป็น​ได้ เพราะ​โลกทั้ง​โลก​ เชือ่ ม​โยง​สมั พันธ์ก​ นั และ​การ​พบ​เจอ​กบั ใ​ คร​หลาย​คน​ นั้น อาจ​ไม่ใช่​เรื่อง​บังเอิญ


14 Cover Story

เปิ ด ​มุ ม ​ม อง​เ กี่ ย ว​กั บ​ แรงงาน และ​ธุ ร กิ จ ​ก าร​ท่ อ ง​ เที่ยว กับ คุณ​วิ​ยะ​ดา ศรี​ราง​กูล​ ผู้ ​อ ำนวย​ก าร​ก าร​ท่ อ ง​เ ที่ ย ว​ แห่ง​ประเทศไทย จังหวัด​กระบี่ พร้อม​พดู ค​ ยุ ก​ บั ก​ ลุม่ ม​ คั ค​ เ​ุ ทศก์​ น้อย​ที่มา​สร้าง​สีสัน​ใน​การ​ท่อง​ เที่ ย ว เสน่ ห์ ​ข อง​เ มื อ ง​น่ า ​อ ยู่ ผู้คน​น่า​รัก

การท่ อ งเที ย ่ ว มีอะไรมากกว่าทีค่ ดิ

ประเทศไทย​นั บ ​ว่ า ​มี ​ท รั พ ยากร​ท าง​ ธรรมชาติ​ที่​เป็น​แหล่ง​ท่อง​เที่ยว​สวยงาม​อยู่​ ทั่ว​ทั้ง​ประเทศ ใน​ช่วง​เดือน​เมษายน​ที่​ผ่าน​มา ทาง​มลู นิธด​ิ ำรง​ชยั ธ​ รรม​ได้จ​ ดั ก​ จิ กรรม​กบั ‘ค่าย ​ผู้นำ​เยาวชน’ ให้​กับ​น้องๆ นักเ​รียน​ทุนฯ ทำให้​ มี​โอกาส​ได้​ไป​เยือน​จังหวัด​กระบี่ สัมผัสก​ ับภ​ ูเขา​ ทีเ​่ ขียว​ชะ​อมุ่ หาด​ทราย​ขาว​เนียน​ละเอียด น้ำท​ ะเล ใส​ราวกับ​กระจก และ​ท้องฟ้า​สว่าง​สดใส จังหวัด​กระบี่​ขึ้น​ชื่อ​ว่า​เป็น ‘เมือง​น่า​อยู่ ผู้คน​น่า​รัก’ อีก​ทั้ง​ยัง​มี​แหล่ง​ท่อง​เที่ยว​ทาง​ ธรรมชาติ​ที่​หา​ได้​ยาก​ใน​จัง​หวัด​อื่นๆ หรือ​แม้​ กระทั่ง​ใน​โลก โอกาส​ดีๆ แบบ​นี้ Cover Story จึง​ได้เ​ข้า​มา​พูด​คุย​กับ คุณ​วิ​ยะ​ดา ศรี​ราง​กูล ผูอ​้ ำนวย​การ​การ​ทอ่ ง​เทีย่ ว​แห่งป​ ระเทศไทย จังหวัด​กระบี่ เพื่อ​เปิด​มุม​มอง​ใหม่ๆ เกี่ยว​กับ ธุรกิจ​การ​ท่อง​เที่ยว​ที่​หลาย​คน​ไม่​ควร​มอง​ข้าม

กระบี่​เมือง​ท่อง​เที่ยว ของ​คน​ทั่ว​โลก

สำหรับ​การ​ท่อง​เที่ยว​ใน​จังหวัด​กระบี่​ที่​เป็น​ไฮไลท์​ของ​ นัก​ท่อง​เที่ยว​ทุก​คน​ที่​จะ​ต้อง​มา​เยือน มา​สัมผัส​คือ แหล่ง​ท่อง​ เที่ยว​ทาง​ธรรมชาติ โดย​เฉพาะ​หาด​ทราย และ​ทะเล ที่​นี่​โดด​เด่น​ ด้วย​ความ​สวยงาม​ที่​พิเศษ​กว่า​แหล่ง​ธรรม​ชา​ติ​อื่นๆ เช่น​ทะเล​ แหวก สระ​มรกต น้ำตก​ร้อน ฯลฯ กระบี่​รองรับ​นัก​ท่อง​เที่ยว​ทั้ง​ ใน​ประเทศ และ​ต่าง​ประเทศ ปี​หนึ่ง​ไม่ต​ ่ำ​กว่า 1 ล้าน​คน ทั้ง​นัก​ ท่อง​เทีย่ ว​กลุม่ ย​ โุ รป สแกน​ดเิ น​เวียน และ​กลุม่ ป​ ระเทศ​เพือ่ น​บา้ น ต้อง​ยอมรับ​ว่า​ทะเล​ของ​ไทยเป็นท​ ี่นิยม​มาก​ไม่แ​ พ้​ที่​ใด​ใน​โลก

การ​ท่อง​เที่ยว​กระตุ้น​เศรษฐกิจ

การ​ท่ อ ง​เ ที่ ย ว​เ ป็ น ​ก ลไก​ห นึ่ ง ​ที่ ​ส ำคั ญ ​ใ น​ก ารก​ร ะ​ตุ้ น​ เศรษฐกิจ เพราะ การ​เกิดข​ ึ้นข​ อง​การ​ท่อง​เที่ยว​จะ​เชื่อม​โยง​ไป​ใน​ ส่วน​ตา่ งๆ ของ​พนื้ ท​ น​ี่ นั้ ๆ ไม่ไ​ ด้เ​ติบโต​เฉพาะ​สว่ น​ของ​รา้ น​อาหาร สปา หรือโ​ รงแรม​เท่านัน้ เช่น ร้าน​อาหาร ก็ต​ อ้ ง​สงั่ ว​ ตั ถุดบิ อาหาร​ ทะเล ผัก ผล​ไม้ จาก​ชาว​บ้าน หรือ มัค​คุ​เทศน์ ก็​ต้อง​อาศัย​ผู้​ เชี่ยวชาญ​ใน​ท้อง​ถิ่น หรือพ​ ื้น​ที่​นั้นๆ การ​ท่อง​เที่ยว​เข้าไป​กระตุ้น​


15 ให้​เกิด​การ​ขับเ​คลื่อน เกิด​งาน เกิด​อาชีพ เกิด​ราย​ได้ ซึ่ง​สิ่ง​ที่​ เกิดข​ นึ้ เ​หล่าน​ เ​ี้ กิดข​ นึ้ ก​ บั ท​ กุ ๆ จังหวัด ไม่ใช่จ​ งั หวัดก​ ระบีเ​่ พียง​ จังหวัด​เดียว และ​ประเทศ​ของ​เรา​มี​แหล่ง​ท่อง​เที่ยว​ค่อน​ข้าง​ มาก เศรษฐกิจจ​ ึง​ถูกก​ ระตุ้น​ด้วย​กลไก​นเี้​กือบ​ทั่ว​ทั้ง​ประเทศ

ธุรกิจ​ท่อง​เที่ยว​เติบโต แต่​ยังข​ าด​แรงงาน

ปัญหา​หนึ่ง​ที่​กำลัง​เกิด​ขึ้น และ​เป็น​ที่​น่า​จับตา​มอง​ คือ​เรื่อง​ของ​แรงงาน หรือ​พนักงาน​ใน​ระดับ​ปฏิบัติ​งาน​ส่วน​ ของ​ธุรกิจ​ท่อง​เที่ยว ต้อง​ยอมรับ​ว่า​เรา​ขาดแคลน​มาก ปัจจัย​ สำคัญ​คือ เด็ก​ไทย​ยัง​ด้อย​ใน​เรื่อง​ภาษา ซึ่ง​เป็น​สิ่ง​ที่​น่า​เป็น​ ห่วง​เพราะ AEC กำลังจ​ ะ​เข้าม​ า​มบ​ี ทบาท ประเทศ​เพือ่ น​บา้ น​ รัสเซีย ฝรั่งเศส ภาษา​ใน​กลุ่ม​นยี้​ ัง​เป็น​ที่​ต้องการ แต่​เรา​ยัง​ ขาด​บคุ ลากร​อยูม​่ าก​เช่นก​ นั สิง่ ท​ ต​ี่ าม​มา​คอื การ​มใ​ี จ​รกั ใ​ น​งาน บ​ ริการ เรา​ตอ้ ง​เข้าใจ​จดุ น​ ี้ จึงจ​ ะ​สามารถ​เปิดใ​ จ​แล้วท​ ำงาน​น​ี้ ได้​อย่าง​มี​ความ​สุข นอกจาก​นี้​เรา​จำเป็น​ที่​จะ​ต้อง​ศึกษา หรือ​เรียน​รู้​วัฒนธรรม​ของ​กลุ่ม​ลูกค้า​เอา​ไว้​บ้าง เช่น กลุ่ม ส​ แกน​ดเิ น​เวียน เป็นน​ กั ท​ อ่ งเ​ทย​ี่ ว​ทรี่ กั ส​ งบ ชอบ​ความ​สบายๆ รัก​ธรรมชาติ ต้องการ​บริการ​ทชี่​ ่วย​ให้​เขา​รู้สึก​ผ่อน​คลาย

ธุรกิจ​ท่อง​เที่ยว​จะ​ยั่งยืน​ได้​ หาก​ทุ​กคน​ร่วม​มือ​กัน

หลาย​ประเทศ​ใช้​ภาษา​อังกฤษ​ได้​อย่าง​คล่องแคล่ว สามารถ​ สื่อสาร​ได้​ดี ทำให้​ตลาด​แรงงาน​ธุรกิจ​ท่อง​เที่ยว​มี​ช่อง​ว่าง แรงงาน​ภายนอก​สามารถ​เข้า​มา​ทำได้ เป็น​สิ่ง​ที่​น่า​เสียดาย​ เพ​ราะ​จริงๆ แล้ว คน​ไทย​มคี​ ุณสมบัติ​ใน​การ​ให้บ​ ริการ​ที่​ดี ถ้า​ เรา​เข้ม​แข็ง​ใน​เรื่อง​ของ​ภาษา รับรอง​ว่า​ยัง​มี​ตลาด​ที่​รองรับ​ แรงงาน​นี้​จำนวน​มาก

ภาษา ใจ​รกั ใ​น​การ​บริการ เรียน​รว​ู้ ฒ ั นธรรม หัวใจ​สำคัญ​ใน​ธุรกิจ​ท่อง​เที่ยว

สิ่ง​สำคัญ​ที่​บอก​ไป​ข้าง​ต้น​แล้ว​สำหรับ​การ​ก้าว​เข้า​มา​ ทำงาน หรือเ​ป็นแ​ รงงาน​ใน​กลุม่ ธ​ รุ กิจก​ าร​ทอ่ ง​เทีย่ ว คือ ภาษา โดย​เฉพาะ​ภาษา​องั กฤษ สำคัญม​ าก สำคัญพ ​ อๆ กับก​ าร​ ใช้ภ​ าษา​ไทย เป็นอ​ กี ห​ นึง่ ภ​ าษา​ทเ​ี่ รา​ทงิ้ ไ​ ม่ไ​ ด้ ต้อง​มต​ี ดิ ตัว​ ตลอด เพราะ​ฉะนัน้ ใ​ คร​ทอ​ี่ ยาก​จะ​กา้ ว​เข้าม​ า​ตอ้ งเต​รย​ี ม​​ ตัว​เอง​ให้​พร้อม และ​จะ​ดี​มาก​หาก​มี​ความ​พร้อม​ไป​ถึง​ ภาษา​ที่ 3 หรือ 4 เช่น ภาษา​จีน ภาษา​ญี่ปุ่น เกาหลี​

องค์ป​ ระกอบ​หลักข​ อง​สถาน​ทท​ี่ อ่ ง​เทีย่ ว​ใน​บา้ น​เรา​คอื ธรรมชาติ​ที่​สวยงาม ด้วย​อัตรา​คน​ที่​เข้า – ออก แวะ​เวียน​เข้า​ มา​จำนวน​ไม่​น้อย ปฏิเสธ​ไม่​ได้​ว่า​ธรรมชาติ​ที่​สวยงาม​จะ​ถึง​ วัน​ที่​เสื่อมโทรม​ลง เพราะ​ฉะนั้น​ถ้า​อยาก​ให้​ธุรกิจ​ท่อง​เที่ยว​ ยังส​ ามารถ​เดินท​ าง​ไป​ได้ไ​ กล เรา​จำเป็นอ​ ย่าง​ยิ่งท​ จี่​ ะ​ต้อง​หัน​ มา​ใส่ใจ​ธรรมชาติ ดูแล​รักษา ทะนุบำรุง​อย่าง​ถูก​ต้อง และ​ เข้าใจ สร้าง​ความ​รู้​ระดับ​ชุมชน​ทั้ง​ใน​กลุ่ม​ชาว​บ้าน แรงงาน ผู้​ประกอบ​การ​รวม​ไป​ถึง​นัก​ท่อง​เที่ยว เช่น การ​ให้​ขนมปัง​ กับ​ปลา​ใน​ทะเล จริงๆ เป็น​สิ่ง​ทไี่​ ม่ค​ วร​ทำ เพราะ​เมื่อ​ปลา​กิน​ ขนมปัง​จน​อิ่ม เขา​ก็​ไม่​ไป​กิน​อาหาร​ตาม​ธรรมชาติ วงจร​ชีวิต หรือร​ ะบบ​นเิ วศน์ต​ าม​ธรรมชาติก​ เ​็ ปลีย่ น​ไป กรณีน​ ี้ มัคค​ เ​ุ ทศน์​ ท้อง​ถิ่น​ต้อง​บอก​นัก​ท่อง​เที่ยว ชี้แจง​ให้​เข้าใจ ขณะ​เดียวกัน​ นัก​ท่อง​เที่ยว​ก็​ควร​จะ​เปิด​โอกาส​ให้​ตัว​เอง​ให้​เรียน​รู้ หรือ​บาง​ ครั้ง​ควร​จะ​ศึกษา​มา​ก่อน​ว่า​สถาน​ที่​ท่อง​เที่ยว​ที่​จะ​มา​นั้น​เป็น​ อย่างไร จะ​ได้​เก็บ​เกี่ยว​ประสบการณ์​จาก​การ​ท่อง​เที่ยว​ได้​ อย่าง​เต็ม​ที่ สุดท้าย​แล้ว​สิ่ง​ที่​พูด​มา​ทั้งหมด​ก็​อยาก​จะ​ฝาก​ให้​ทุกๆ คน หาก​มโ​ี อกาส​ไป​ทอ่ ง​เทีย่ ว​ทไี่ หน ไม่เ​ฉพาะ​แต่จ​ งั หวัดก​ ระบี​่ เท่านัน้ ช่วย​กนั ร​ กั ษา และ​ดแู ล​ให้ธ​ รรม​ชา​ตส​ิ วยๆ อยูก​่ บั เ​รา​ไป​ นานๆ นะ​คะ ให้ค​ วาม​งาม​ยงั ค​ ง​อยูใ​่ ห้เ​รา​ได้ไ​ ป​สมั ผัส มากกว่า​ ให้​เรา​รับ​รู้​จาก​ภาพ​ถ่าย​สวยๆ ทีส่​ ถาน​ทแี่​ ห่ง​นั้นอ​ าจ​จะ​กลาย​ เป็นอ​ ดีต​ไป​แล้ว​ค่ะ


16

‘มัคค​ ​เุ ทศก์ ทศd์​นอ้ ย’ ความ​สนุกท​ ี่ ​ได้​ทั้ง​ราย​ได้ และ​ความ​รู้

ใน​หลายๆ ท้อง​ถน่ิ จำเป็น​อย่าง​ยง่ิ ​ท​จ่ี ะ​สร้าง​บคุ ลากร​เพื่อ​สาน​ตอ่ ​ความ​รู้ ความ​เข้าใจ เกีย่ ว​กบั ​แหล่ง​ ท่อง​เทีย่ ว​ทาง​ธรรมชาติ​ท​อ่ี ยู่​ใน​พน้ื ที่ จังหวัด​กระบี​ก่ ​เ็ ช่น​เดียวกัน กลุม่ ​เด็ก​ประถม​วยั ​กำลังซ​ น​ทเ​่ี รียก​แทน​ตวั ​เอง ​วา่ ‘มัค​ค​เุ ทศก์​นอ้ ย’ มี​เรื่อง​ราว​สนุกๆ ที​น่ า่ ​สนใจ​มา​เล่า​ให้​เรา​ได้​รจู้ กั จ​ งั หวัด​กระบีม​่ าก​ขน้ึ ​คะ่ น้อง​เต๋า หรือ ด.ช. ไพศาล โฉม​สุข​ นักเรียน​ระดับช​ นั้ ม.3 โรงเรียน​อา่ วลึกป​ ระชาสรรค์ ตัวแทน​กลุ่ม​มัค​คเุ​ทศน์น​ ้อย เล่า​ถึงทีม่​ า​ที่​ไป​ของ​ การ​มา​ทำ​หน้าที่​นี้​ให้​ฟัง​ว่า “ที่​ชุมชน​อ่าวลึก ใน​ไร่​ปรีดา โฮม​สเตย์ มี​ กิจกรรม​ให้​เด็กๆ เยาวชน​ได้​มา​เข้า​ร่วม​อยู่​เสมอ และ​มัค​คุ​เทศน์​น้อย​ก็​เป็น​หนึ่ง​ใน​กิจกรรม​ที่​พวก​ เรา​สนใจ เพราะ​ได้​ไป​ท่อง​เที่ยว​ไป​สถาน​ที่​ต่างๆ ใน​จังหวัด​กระบี่ ได้​เป็น​ตัวแทน​บอก​เล่า​เรื่อง​ราว​ ของ​สถาน​ทท​ี่ อ่ ง​เทีย่ ว มีร​ าย​ได้ มีค​ า่ ข​ นม​ทไ​ี่ ม่ต​ อ้ ง​ ไป​รบกวน​พอ่ แ​ ม่ และ​ได้ใ​ ช้เ​วลา​วา่ ง​ชว่ ง​ปดิ เ​ทอม​ ให้​เป็น​ประโยชน์​ด้วย​ครับ” เมื่อ​ถาม​ว่า​ประโยชน์​นอก​เหนือ​จาก​ที่​เล่า มา​มี​อีก​ไหม น้อง​กุ้ง หรือ ด.ช. สุร​ชัย ก้าง​บุตร​ นักเรียน​ระดับช​ นั้ ม.1 โรงเรียน​อา่ วลึกป​ ระชาสรรค์ ก็​ส่งเ​สียง​ตอบ​มา​ว่า “การ​ที่​ได้​เรียน​รู้​จาก​ผู้ใหญ่​ใน​ชุมชน บาง​ ครั้ง​เวลา​เรียน​ใน​วิชา​สังคม หรือ​วิชา​ที่​เกี่ยวข้อง​ กับ​ความ​รู้​ใน​ท้อง​ถิ่น ทำให้​เรา​เรียน​เข้าใจ​ได้​ง่าย​ ขึน้ รูม้ าก​กว่าเ​ด็กใ​ น​วยั เ​ดียวกัน เพราะ​บาง​คน​ไม่​ ได้​มา​เป็น​มัค​คุ​เทศน์​แบบ​เรา บาง​อย่าง​เขา​ก็​ไม่รู้ เรา​จะ​เก่ง​ใน​สาย​ตา​เพื่อนๆ คุณครู​ก็​จะ​ชมเชย​ เสมอ”

ขณะ​เดียวกัน น้อง​กุ้ง หรือ ด.ช. สิทธิชัย ด้วง​คำ นักเรียน​ระดับ​ ชั้น ม.3 การ​ศึกษา​นอก​โรงเรียน ก็อ​ ธิบาย​ว่าการ​เป็น​มัค​คุ​เทศน์​น้อย​ช่วย​ ให้​เรา​เข้าใจ และ​รัก​ท้อง​ถิ่น บ้าน​เกิด​ของ​ตัว​เอง​มาก​ขึ้น “ถ้า​ไม่​ได้​มา​ทำ​กิจกรรม​มัค​คุ​เทศน์​น้อย ก็​อาจ​จะ​ไม่รู้​ว่า​จริงๆ แล้ว กระบีม​่ ส​ี ถาน​ทท​ี่ อ่ ง​เทีย่ ว​ทน​ี่ า่ ส​ นใจ สำคัญอ​ ย่างไร​บา้ ง บาง​ทเ​ี่ ป็น Unseen Thailand คน​ไทย คน​ฝรั่ง ใครๆ ก็​มา​เที่ยว ทำให้​เรา​อยาก​รักษาให้​อยู่​กับ​ เรา​ไป​นานๆ จะ​ได้​มี​คน​มา​เที่ยว​เรื่อยๆ ชาว​บ้าน​จะ​ได้​มี​ราย​ได้​เพิ่ม​ขึ้น” น้อง​โรจน์ หรือ ด.ช. รุ่งโรจน์ ชู​วงศ์ นักเรียน​ระดับ​ชั้น ม.1 โรงเรียน​อ่าวลึก​ประชาสรรค์ บอก​ว่า​จริงๆ แล้ว​มัค​คุ​เทศน์​น้อยห​น้า​ที่​ สำคัญ​ไม่ใช่​แค่​ผู้นำ​เที่ยว​เท่านั้น “มัค​คุ​เทศน์​น้อย​นอกจาก​จะ​พา​พี่ๆ นัก​ท่อง​เที่ยว​ไป​เยี่ยม​ชม​สถาน​ ที่ทาง​ธรรมชาติ​ที่​สวยงาม​แล้ว อีก​หน้าที่​คือ เรา​ต้อง​คอย​แนะนำ​ว่า​พี่ๆ ควร​ทำตัว​อย่างไร เช่น ไป​สระ​มรกต ลง​น้ำ​แล้ว​ห้าม​เอา​สบู่​ไป​ถู หรือ​ไป​ที่​ หาด​ทราย​ร้อน​ต้อง​ระวัง​บาง​ช่วง​ที่​มี​ทราย​ดูด เวลา​พี่ๆ เผลอ​ทิ้ง​ขยะ​ตาม​ ข้าง​ทาง เรา​ต้อง​บอก​ว่า​อย่า​ทำ​แบบ​นี้​นะ เดี๋ยว​มา​เที่ยว​ครั้ง​หน้า​ทะเล​จะ​ ไม่​สวย​เหมือน​เดิม​ครับ” การ​ไป​เยือน​ยัง​สถาน​ที่​ท่อง​เที่ยว​ต่างๆ นัก​ท่อง​เที่ยว​เอง​​ ควร​ระลึก​เสมอ​ว่า​เรา​ได้​ทำการ​ไป​แวะ​เยือน​ยัง​บ้าน​ของ​ใคร​อีก​ หลายๆ คน เพราะ​ฉะนั้น เมื่อ​เจ้า​บ้าน​ต้อนรับ​เรา​เป็น​อย่าง​ดี ใน​ ​ฐานะ​แขก​ผู้​ไป​เยือน​ก็​ควร​มี​น้ำใจ​อย่า​ไป​ทำลาย​ทรัพย์สิน​ใน​บ้าน​ เขา​นะ​คะ


เวทีคนเก่ง 17

นาย​ปราโมทย์ ปัณณ​ธร​อุฬาริ​น (แม็ค) นิสิต​สาขา​กายภาพบำบัด ชั้น​ปี​ที่ 4 คณะ​สห​เวชศาสตร์ จุฬาลงกรณ์​มหาวิทยาลัย นักเรียนทุนรุ่นที่ 5 มูลนิธิดำรงชัยธรรม

เวที​คน​เก่ง :

กับการนำเสนอผลงานวิชาการในต่างแดน กับ​การ​เป็น ​ตัวแทน​ของ​คณะ​นำ​เสนอ​ผล​งาน วิจัย (โปร​เจ็คส์​จบ​การ​ศึกษา) ใน​หัวข้อ​เรื่อง ผลของ ความถี​ท่ ่ี​ใช้​ใน​การก​ระ​ตนุ้ ด้วย​กระแส​อนิ ​เต​อร์เฟอเรน​เชีย​ล ใน​ก าร​ล ด​ก ารเกร็ ง ​ตัว ของ​ก ล้ า ม​เนื้อ ที่​ม หาวิ ท ยาลั ย Nanyang Technological University ที​ป่ ระเทศ​สงิ คโปร์ การ​ไป​แลก​เปลี่ยน​ความ​รู้​และ​การ​เรียน​การ​สอน​ใน​ ครั้ง​นี้​เป็น​ความ​ร่วม​มือ​ของ​คณะ​กายภาพบำบัด จุฬาลงกรณ์​ มหาวิทยาลัย​ที่​ทำ MOU ร่วม​กับNanyang Technological University ที่​ประเทศ​สิงคโปร์ 4 วัน​ที่​เด็กๆ ​กลุ่ม​นี้​มีโอกาส ได้​ไป​นำ​เสนอ​ผล​งาน​และ​เยี่ยม​ชม​การ​เรียน​การ​สอน​ใน​คณะ​ สาขา​ต่างๆ ใน​มหาวิทยาลัย​ที่​นั่น พวก​เขา​บอก​ว่า “ถือ​เป็น​ ประสบการณ์​ที่​ดี เพราะ​การ​ไป​เปิด​ประสบการณ์​ครั้ง​นี้ ต้องเต​รี​ยม​ตัว​หลาย​อย่าง ทั้ง​เรื่อง​ภาษา ที่​ต้อง​นำ​เสนอ​ ผล​งาน​เป็น​ภาษา​อังกฤษ​จึง​ต้อง​มี​ความ​พร้อม​เรื่อง​การ​ สือ่ สาร รวม​ถงึ ก​ าร​ทำความ​เข้าใจ​ใน​งาน​เรา​ให้ค​ รบ​ทกุ ม​ ติ ิ เพื่อ​เตรียม​สำหรับ​การ​ตอบ​ถาม​ให้​ชัดเจน นอกจาก​นนั้ ก​ ย​็ งั ไ​ ด้ไ​ ป​เห็นร​ ปู แ​ บบ​การ​เรียน​การ​สอน​ ทีม​่ ค​ี วาม​ทนั ส​ มัยใ​ น​การ​ศกึ ษา​โดย​เฉพาะ​การ​ศกึ ษา​ใน​คณะ​ สาขา​ดา้ น​สขุ ภาพ รวม​ถงึ เ​ทคโนโลยีใ​ หม่ๆ ท​ น​ี่ กั ศึกษา​ของ​ เขา​ได้​เรียน​รู้ ซึ่ง​ใน​อีก​ไม่​กี่​ปี​การ​เปิด​ประชาคม​อา​เซียน เท่า​ที่​ดู​เรา​คุณภาพ​การ​เรียน​การ​สอน​ของ​เรา​ก็​ไม่​ได้​ด้อย​ ไป​กว่า​เขา​มาก แต่​เรา​ก็​คง​ต้อง​ต้อง​พัฒนา​เพิ่ม​ขึ้น​อีก รวม​ เด็กน​ กั เรียน​นกั ศึกษา​กต​็ อ้ ง​พฒ ั นา​ทกั ษะ​ภาษา​และ​ความ​ร​ู้ ใน​สาขา​ที่​ตัว​เอง​เรียน​ด้วย”


18 Guidance

วิถอี นามัย

+ ทำไมต้องเรียนสาธารณสุข

งาน​อนามัยก​ จ​็ ะ​เป็นง​ าน​ปอ้ งกันแ​ ละ​สง่ เ​สริมสุขภ​ าพ จึงม​ ี​ความ​สำคัญ​ไม่​แพ้​งาน​ด้าน​สุขภาพ​ด้าน​อื่นๆ (อย่าง​ที่​ บอก​ไป​ครั้ง​ที่​แล้ว ว่า ป้องกัน​ดี​กว่า​รักษา​เป็นไ​ หนๆ) และ​ เป็น​สาย​งาน​ที่​ยัง​ขาดแคลน​บุคลากร​อยู่​มาก ดัง​นั้น​จบ​ไป ได้​งาน แน่นอน (กฎหมาย​กำหนด​ให้​สถาน​ประกอบ​การ​ ต่างๆ ต้อง​มี​เจ้า​หน้าที่​ที่​จบ​สาขา​อาชีว​อนามัย​และ​ความ​ ปลอดภัย ประจำ​อย่าง​น้อย 1 คน) สาย​งาน​ก็​กว้าง​มี​ทั้ง​ ที่​ทำงาน​ใน​โรงงาน ใน​สถาน​ที่​ก่อสร้าง รวม​ไป​ถึง​ใน​โรง​ พยาบาล​ด้วย จึง​เห็น​ได้​ว่า​มี​สาขา​ที่​มี​โอกาส​ใน​การ​ทำงาน​ มาก​ที​เดียว

+ เข้า​ยาก​ไหม

โดย รอยฝัน

ถ้า​ใน​กลุ่ม​วิทยาศาสตร์​สุขภาพ​แล้ว การ​เข้า​สู่​วิถี​ อนามัย​ดู​จะ​ง่าย​ที่สุด​แล้ว​นะ​จ๊ะ น้องๆ ต้องการ​คะแนน​ เพียง17,237.50 (คะแนน​ต่ำ​สุด Admission 2555) ก็​ สามารถ​เข้า​เรียน​ใน​คณะ​สาธารณสุข ม.มหิดล​ได้​อย่าง​ สบายๆ แต่ถ​ า้ น​ อ้ ง​ไม่ส​ ามารถ​เข้าเ​รียน​ที่ ม.มหิดล​ได้ ก็ย​ งั ม​ ​ี สถาบัน​อื่น​ที่​รองรับ​อีก​หลาย​ที่ อาทิ ม.ขอนแก่น ม.บูรพา ม.ธรรมศาสตร์ ม.ทักษิณ รวม​ไป​ถึง​มหาวิทยาลัย​ราชภัฎ เช่น ม.ราชภัฎบ​ า้ นสมเด็จเ​จ้าพระยา ม.ราชภัฎจ​ นั ทร​เกษม ม.ราชภัฎร​ าช​นครินทร์ เป็นต้น สรุปว​ า่ (เหมือน​กบั ท​ กุ ๆ เล่ม​ ที่​ผ่าน​มา) คือ ถ้า​ไม่​เลือก​ที่​เรียน มี​ที่​เรียน​แน่นอน ฟัน​ธง พี่​รอย​ฝัน​คอนเฟิร์ม​จ๊ะ


19

+ เข้าไป​เรียน​อะไร

จริงๆ ใน​คณะ​สาธารณสุข​ก็​มี​หลาย​สาขา​ด้วย​กัน พี่​ขอ​ยก​ตัวอย่าง​เช่น ที่ม.​มหิดล เฉพาะ​หลักสูตร ปริญญา ตรี ก็ม​ ท​ี งั้ หมด 6 หลักสูตร ได้แก่ สาขา​วทิ ยาศาสตร์อ​ นามัย​ สิ่ง​แวดล้อม สาขา​สุขศึกษา สาขา​โภชน​วิทยา​และ​การ กำหนด​อาหาร สาขา​วิทยาศาสตร์​การ​อาหาร​เพื่อ​สุขภาพ สาขา​อาชีวอ​ นามัยแ​ ละ​ความ​ปลอดภัย และ​สุดท้าย สาขา อนามัย​ชุมชน แน่นอน​ว่า​แต่ละ​สาขา​ก็​เรียน​ไม่​เหมือน​กัน งาน​ที่​ ทำ​ก็​ไม่​เหมือน​กัน (ไม่​งั้น​เขา​จะ​แยก​ทำไม​จริง​ไหม) อย่าง​ เช่น วิทยาศาสตร์​อนามัย​สิ่ง​แวดล้อม​ จะ​เรียน​เกี่ยว​กับ สิง่ แ​ วดล้อม​มนุษย์ เน้นเ​รือ่ ง​การ​ปอ้ งกัน เรียน​เกีย่ ว​กบั เ​รือ่ ง​ ของ​น้ำ แมลง อาหาร​เป็น​พิษ แล้ว​ก็​เรียน​เพื่อ​ให้​มี​ความ​ รู้​ความ​สามารถ​ใน​การ​วางแผน​ดำเนิน​การ​แก้ไข​ปัญหา​ สุขาภิบาล สิ่ง​แวดล้อม​ของ​ประเทศ จบ​เป็น​นัก​วิชาการ​ สุขาภิบาล​ทำ​หน้าที่​ทาง​ด้าน​สิ่ง​แวดล้อม ดัง​นั้น​ขอบเขต​ ของ​งาน​จึง​กว้าง​มาก

ส่วน​ด้าน​ สุขศึกษา ก็​จะ​เกี่ยวข้อง​กับ​การ​ศึกษา ค้นคว้า วิจัย เกี่ยว​กับ​พฤติกรรม​สุขภาพ​ของ​ประชาชน จาก​นั้น​จึง​ส่ง​เสริม​พฤติกรรม​สุขภาพ​เช่น การ​ล้าง​มือ การ​ กิน​อาหาร​ให้​ถูก​สุขลักษณะ (กิน​ร้อน ช้อน​กลาง ล้าง​มือ) เป็นต้น สาขา​โภชน​วิทยา​และ​การ​กำหนด​อาหาร กับ สาขา​วทิ ยาศาสตร์ก​ าร​อาหาร​เพือ่ ส​ ขุ ภาพ ฟัง​ดู​อาจ​จะ คล้าย​กัน​แต่​จริงๆ แล้ว​แตก​ต่าง​กัน​ สาขา​วิทยาศาสตร์​ การ​อ าหาร​เ พื่ อ ​สุ ข ภาพ จบ​ม า​เ ป็ น ​นั ก ​โ ภชนาการ จะ เกี่ยวข้อง​กับ​การ​กิน​อาหาร​ให้​มี​สุขภาพ​ดี รู้​ว่า​อะไร​ให้​สาร​ อาหาร​อะไร เท่าไร อย่างไร แต่​สาขา สาขา​โภชน​วิทยา​ และ​การ​กำหนด​อาหาร จะ​เน้นเ​กีย่ ว​กบั ก​ าร​ควบคุมอ​ าหาร​ สำหรับ​การ​รักษา​โรค โดย​จะ​ควบคุม​ถึง​สาร​อาหาร​ที่​คนไข้​ ต้อง​ได้​รบั เ​พื่อ​ให้​เหมาะ​สม​กบั ​โรค และ​รา่ งกาย​ของ​เขา ฟัง​ ดูอ​ าจ​จะ​รสู้ กึ ว​ า่ น​ กั ค​ วบคุมอ​ าหาร​จะ​ดย​ู งิ่ ใ​ หญ่ก​ ว่า แต่จ​ ริงๆ แล้ว​ไม่​ได้​ด้อย​กว่า​กัน​นะ เพราะ​นัก​โภชนาการ​ก็​มี​ความ​ สำคัญ​จะ​เกี่ยวข้อง​กับ​สุขภาพ​ของ​คน​โดย​รวม​ที่​มี​สุขภาพ​ ดี​ไม่​ให้​เจ็บ​ป่วย ลักษณะ​งาน​ก็​จะ​แตก​ต่าง​กัน​เช่นกัน สอง​สาขา​สุดท้าย​ได้แก่ อาชีว​อนามัย​และ​ความ​ ปลอดภัย จะ​เกีย่ วข้อง​กบั เ​รือ่ ง​สขุ ภาพ​และ​ความ​ปลอดภัย​ ใน​การ​ทำงาน (ที่​กฎหมาย​กำหนด​ให้​สถาน​ประกอบ​การ​ ต่างๆ ต้อง​มี​ผู้​เชี่ยวชาญ​สาขา​นี้​ประจำ​อยู่​) ซึ่ง​ก็​จะ​เกี่ยว​ ของ​กับ​อุปกรณ์ สภาพ​แวดล้อม​ใน​การ​ทำงาน รวม​ถึง พฤติกรรม​การ​ทำงาน​ด้วย คน​จบ​สาขา​นี้​จะ​ไป​เป็น เจ้า​ หน้าที่​ความ​ปลอดภัย​ใน​การ​ทำงาน (จป.) ส่วน​สาขา​ สุดท้าย​คือ สาขา​อนามัย​ชุมชน จะ​เกี่ยวข้อง​กับ​การ​ดูแล​ สุขภาพ​ของ​คนใน​ชุมชน ซึ่ง​ก็​เกี่ยวข้อง​กับ​ทั้ง​การ​ดูแล ​สิ่ง​แวดล้อม​ของ​ชุมชน พฤติกรรม​สุขภาพ​ของ​คนใน​ชุมชน เมื่อ​จบ​ออก​มา​ก็​จะ​เป็น​นัก​สาธารณสุข หรือ หมอ​อนามัย​ นั้น​เอง พี่​รอย​ฝัน​ก็ได้​แนะนำ​ให้​น้องๆ รู้จัก​กับ​อีก 1 คณะ ​ไป​เรียบร้อย​แล้ว สำหรับ​ครั้งต​ ่อ​ไป พี่​รอย​ฝัน​จะ​แนะนำ​ให้​ รู้จัก​กับ​อาชีพ​ที่​ต้อง​แข่ง​กับ​เวลา และ​ความ​จริง เป็น​คน​ที่​ จะ​สรุป​ว่า จะ​ขาย​อะไร ขาย​อย่างไร ขาย​ที่ไหน ขาย​เท่าไร แล้ว​พบ​กัน​ฉบับ​หน้าจ​ ้า


20 Life Coaching

ระยะ​หา่ ง​ ระหว่าง ความ​สมั พันธ์ ผมพอจะพูดคุยถึงเรื่องความสัมพันธ์บา้ ง ได้ไหม...

ใน​โลก​ที่​เต็ม​ไป​ด้วย​ความ​ซับ​ซ้อน​และ​เปลี่ยน แปลง​อยูต​่ ลอด ‘ความ​สมั พันธ์’ คือ หนึง่ ใ​ น​สงิ่ ท​ ผ​ี่ ม​คดิ ​ ว่า​เข้าใจ​ยาก​ที่สุด และ​แม้​มัน​จะ​เป็นห​ นึ่ง​ใน​ประเด็น​ ที่​ผู้คน​ส่วน​ใหญ่​พูด​ถึง​มัน​บ่อย​ที่สุด ผ่าน​เรื่อง​เล่า วรรณกรรม บท​กวี บทเพลง กระทั่ง​บท​สนทนา​ของ​ นัก​ปราชญ์ แต่​เรา​กลับ​รู้จัก​มัน​น้อย​ที่สุด คา​ลลิ ยิบร​ าน มหา​กวีช​ าวเล​บา​นอน เคย​กล่าว​ ถึง​ความ​รัก​ไว้​ใน ปรัชญา​ชีวิต (The Prophet) ว่า “..ขณะ​ที่​ความ​รัก​สวม​มงกุฎ​ให้​เธอ มัน​ก็​ตรึง​กางเขน​ เธอ ขณะ​ที่​มัน​ให้​ความ​เติบโต​แก่​เธอ มัน​ก็​จะ​ตัดรอน​ เธอ​ด้วย” เรื่อง​ราว​ระหว่าง​คน​สอง​คน​จึง​หา​ได้​งดงาม​ และ​ราบ​รนื่ เ​หมือน​ฉาก​จบ​ใน​นยิ าย แต่ม​ ก​ี าร​ผจญ​ภยั ​ อีกย​ าวนาน​รอ​อยู่​เมื่อ​ความ​สัมพันธ์น​ ั้น​เริ่ม​ขึ้น

โดย ผศ. อรรถพล อนันตวรสกุล คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

ไม่​เฉพาะ​ความ​รัก​ความ​ผูกพัน​ของ​หนุ่ม​สาว​ ใน​ฐานะ​คู่รัก แต่​ความ​สัมพันธ์​ระหว่าง​คน​สอง​คนใน​ บทบาท​ที่​หลาก​หลาย​ก็​ยาก​ยิ่ง​ที่​จะ​หลีก​เลี่ยง​ความ​ คาด​หวัง การก​ระ​ทบ​กระทั่ง และ​ความ​หมาง​เมิน การ​ รักษา​ระยะ​ห่าง​อัน​เหมาะ​สม​ไว้​ระหว่าง​ความ​สัมพันธ์​ จึงเ​ป็นท​ กั ษะ​ทเ​ี่ รา​ตอ้ ง​เรียน​รู้ และ​หา​วธิ จ​ี ดั การ​ประ​คบั ​ ประคอง​อย่าง​ละมุน​ละม่อม บ่อย​ครั้ง​ความ​สัมพันธ์​ระหว่าง​คน​สอง​คน​เดิน​ ทาง​ไป​ถึง​สุด​ทาง​ที่​จำ​ต้อง​เลิก​ลา ความ​จริง​ที่​หลีก​ เลี่ยง​ไม่​ได้​และ​เป็น​เรื่อง​น่า​เศร้า​ก็​คือ เรา​ต่าง​ก็​เปลี่ยน​ ไป และ​เรา​ต่าง​กเ็​ติบโต​ขึ้น เพียง​แต่​เรา​จะ​ไม่มี​โอกาส​ ได้​เติบโต​ไป​ด้วย​กัน​อีก​ต่อ​ไป หลาย​คน​จึง​เลือก​ที่​จะ ‘เว้ น ​ร ะยะ’ ไว้ ​กั บ ​ทุ ก ​ค วาม​สั ม พั น ธ์ ​จ น​ก ลาย​เ ป็ น ผูท​้ เ​ี่ ลือก​จะ​โดด​เดีย่ ว​ดก​ี ว่าเ​จ็บปวด​ไป​กบั ค​ วามผิดห​ วัง​ ครั้ง​แล้วครั้งเ​ล่า ทว่า ก่อน​ถอย​ห่าง​หรือ​หัน​หลัง​เดิน​ออก​มา​จาก​ ชีวิต​ใคร ถาม​ตัว​เอง​สัก​นิด เรา​ทิ้ง​บาดแผล​อะไร​ไว้​ใน​ ชีวติ ค​ น​อนื่ ห​ รือเ​ปล่า ก่อน​ปดิ ป​ ระตูล​ งกลอน​รกั ษา​ระยะ​ ห่าง​ของ​ความ​สัมพันธ์​ระหว่าง​ตัว​เรา​กับ​ใครๆ ถาม​ ตัว​เอง​สัก​หน่อย เรา​กำลัง​ทำร้าย​ตนเอง​อยู่​ใช่​ไหม


Help for Health 21

รูท้ นั ​โรค​

แผล​ใน​กระเพาะ​อาหาร โดย ภญ.บุษบงก์ ธรรมมาสถิตย์กุล I เภสัชกร ประจำโรงพยาบาลตำรวจ (บัณฑิตทุนรุ่นที่ 11 มูลนิธิดำรงชัยธรรม)

อาการ​ปวด​ท้อง​เป็น​ความ​เจ็บ​ ป่ ว ย​ที่ ​พ บ​ได้ ​บ่ อ ย ซึ่ ง​โดย​ส่ว น​ใหญ่ ​ มัก​จะ​สัมพันธ์​กับ​โรค​แผล​ใน​กระเพาะ​ อาหาร หรือท​ ี่​เรียก​กัน​สั้นๆ ว่า 'โรค​ กระเพาะ' เหตุ ​ใ ด​ถึ ง ​เ กิ ด ​แ ผล​ใ น​ก ระเพาะ​ อาหาร หลาย​คน​คง​ตอบ​คำถาม​นี้​ได้​ว่า มี​ ปัจจัย​มา​จาก​การ​รับ​ประทาน​อาหาร​ไม่​ ตรง​เวลา ชอบ​รับ​ประทาน​อาหาร​รส​จัด เผ็ด​จัด ชอบ​ดื่ม​น้ำ​อัดลม ชา กาแฟ หรือ แอลกอฮอล์ การ​สูบ ​บุหรี่ ความเครียด

หรื อ ​ก าร​ใ ช้ ​ย า​แ ก้ ​ป วด​อั ก เสบ​ป ระเภท NSAIDs เป็ น ​ป ระจำ สั ง เกต​ไ ด้ ​ว่ า ​โ ดย​ ส่วน​ใหญ่ม​ กั เ​กิดจ​ าก​พฤติกรรม​การ​บริโภค ​ที่​ไม่​เหมาะ​สม​นั่นเอง ปัจจัย​ที่​กล่าว​มา​ ข้ า ง​ต้ น ​มี ​ผ ลก​ร ะ​ตุ้ ​น การ​ห ลั่ ง ​ก รด​ใ น ​กระเพาะ​อาหาร ที่​มาก​เกิน​ไป หรือ​ทำให้​ กลไก​ใน​การ​ป้องกัน​ตัว​เอง​ของ​กระเพาะ​ อาหาร​ออ่ นแอ​ลง ลด​ชนั้ เ​ยือ่ เ​มือก​ทป​ี่ กป้อง​ เซลล์​ของ​กระเพาะ​อาหาร ทำให้​น้ำ​ย่อย​ หรือก​ รด​ทก​ี่ ระเพาะ​อาหาร​หลัง่ อ​ อก​มา​เพือ่ ​ ย่อย​อาหาร กลับ​กลาย​มา​ย่อย​หรือ​ทำร้าย​ เซลล์​ของ​กระเพาะ​อาหาร​เสีย​เอง

ถึง​แม้ว่า​พอ​จะ​ทราบ​สาเหตุ​แต่​ก็​ยาก​ที่​จะ​กำจัด​ปัจจัย​เสี่ยง เพราะ​ ข้อ​จำกัด​ต่างๆ ใน​การ​ดำเนิน​ชีวิต​ประจำ​วัน เช่น วิถชี​ ีวิต​ที่​เร่งร​ ีบ อุปนิสัย​ ส่วน​ตัว เป็นต้น เมื่อ​เกิด​ความ​เจ็บ​ป่วย​ขึ้น​มา ยา​ก็​เข้า​มา​มี​บทบาท ซึ่งย​ า​ สามัญ​ประจำ​บ้าน​ที่​ใช้​สำหรับ​บรรเทา​อาการ​ปวด​ท้อง​จาก​โรค​กระเพาะ​ ทั่วไป คือ ยา​ลด​กรด​ทั้ง​รูป​แบบ​ยา​น้ำ​แขวน​ตะกอน ที่​ลักษณะ​เป็น​น้ำ​สี​ ขาว​ขุ่น​คล้าย​น้ำนม และ​รูป​แบบ​ยา​เม็ด​ที่​ต้อง​เคี้ยว​ให้​ละเอียด​ก่อน​กลืน ชื่อ​การ​ค้า​ที่​คุ้น​เคย​กัน​ดี​คือ Antacil ยา​ลด​กรด​ดัง​กล่าว​มัก​มี​ส่วน​ประกอบ​ ของ Aluminium Hydroxide และ Magnesium Hydroxide ซึง่ จ​ ะ​มฤ​ี ทธิไ​์ ป​ สะเทินก​ รด​ใน​กระเพาะ​อาหาร เมือ่ ก​ รด​ใน​กระเพาะ​นอ้ ย​ลง อาการ​ปวด​แสบ ​ท้อง​ก็​จะ​ดี​ขึ้น​ตาม​ลำดับ วิธี​ใช้​ยา​ลด​กรด​คือ รับ​ประทาน​หลัง​อาหาร​ 3 มือ้ และ​กอ่ น​นอน ใน​กรณีท​ ม​ี่ อ​ี าการ​ปวด​ทอ้ ง​มาก ปวดตลอดเวลา​​ อาจรับ​ประทาน​ได้​ถึง​วัน​ละ 7 ครั้ง คือ​ก่อน​อาหาร และหลัง​อาหาร​ 3 มือ้ แ​ ละก่อน​นอน เนือ่ งจาก​เป็นย​ า​ทอ​ี่ อก​ฤทธิเ​์ ฉพาะ​ที่ จึงม​ อ​ี าการ​ ข้าง​เคียง​น้อยอาการ​ข้าง​เคียง​ที่​อาจ​พบได้​บ้าง​คือ ท้อง​ผูก​จาก​ Aluminium Hydroxide หรือ​ท้อง​เสีย Magnesium Hydroxide ถ้า​ปวด​รุน​แรง​จริงๆ หรือ​มี​สัญญาณ​อันตราย เช่น อ่อนเพลีย​มาก อาเจียน​เป็นเ​ลือด ถ่าย​ดำ หรือถ​ า่ ย​เป็นเ​ลือด แนะนำ​วา่ ค​ วร​รบี ไ​ ป​พบ​แพทย์ อย่า​นิ่ง​นอนใจ​เป็น​อัน​ขาด เพราะ​โรค​แผล​ใน​กระ​เพาะ​อาหาร​น่า​กลัว​กว่า​ ที่​คิด มี​หลาย​คน​ที่​เป็น​โรค​แผล​ใน​กระเพาะ​อาหาร​อย่าง​รุนแรง​ถึง​ขึ้น​ กระเพาะ​ทะลุ มี​เลือด​ออก​ทาง​เดิน​อาหาร นอกจาก​ใช้​ยา​ใน​การ​บรรเทา​รักษา​แล้ว การ​ปรับ​เปลี่ยน​ พฤติกรรม​ที่​เป็น​ปัจจัย​เสี่ยง​ก็​เป็น​สิ่ง​จำเป็น อย่า​ห่วง​งาน​จน​กระทั่ง​ ลืม​ดูแล​สุขภาพ​ของ​ตนเอง​นะ​คะ


22 Scitech

ช่วยให้ชวี ติ คุณ ง่ายขึน้ โดย Spocky (ปรัชญา มณีทักษิณ I นักศึกษาชั้นปีที่ 4 คณะเทคโนโลยี สารสนเทศ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี I บัณฑิตทุนรุ่นที่ 9 มูลนิธิดำรงชัยธรรม)

หลาย​คน​คง​สงสัย​ว่า Cloud Storage มัน​คือ​อะไร มี​ที่มา​อย่างไร ใน​ยุค​นี้​ที่​ทุกค​ น​ต้อง​ใช้​ ข้อมูล​ใน​การ​ติดต่อ​สื่อสาร​กัน ไม่​ว่า​จะ​เรื่อง​งาน เรื่อง​ส่วน​ตัว เรื่อง​เรียน ต่างๆ มากมาย อีก​ทั้ง​ สิ่ง​ที่​ติดต่อ​กัน​ไป​มา​มี​แค่​อย่าง​เดียว​ซะ​ที่ ไหน มี​ ทั้ง​รูป เสียง วิดีโอ ไฟล์​เอกสาร งาน​นำ​เสนอ​ ต่างๆ สารพัด​อย่าง​ที่​เรา​ต้อง​เก็บ บริการ Cloud Storage พื้นที่​จัด​เก็บ​ข้อมูล​บน "ก้อน​เมฆ" จะ​ ช่วย​เปลี่ยน​ชีวิต​ให้​ง่าย​ขึ้น ไม่​ว่า​จะ​ทำงาน​อะไร เรา​ก็​โยน​ไฟล์​ต่างๆ ไป​เก็บ​ไว้ท​ ี่ Cloud เวลา​เรียก​ ใช้​งาน​เพียง​แค่​มี Computer และ Internet ก็​ สามารถ​เข้าไป​ดึง​ข้อมูล​ต่างๆ ออก​มา​ใช้​งาน​ได้​ แล้ว​มี​พื้นที่​จัด​เก็บ​ขนาด​ใหญ่ ไม่​ต้อง​กลัว​เลย​ว่า​ จะ​จัด​เก็บ​ข้อมูล​ไม่​เพียง​พอ และ​ปัญหา​ข้อมูล​หาย​ ก็​จะ​หมด​ไป

วัน​นี้ ผม​จะ​มา​แนะนำ​ผู้​ให้​บริการ Cloud Storage 3 ค่าย​ใหญ่ใ​ ห้​ได้​เลือก​ใช้​กัน​ตาม​ความ​สะดวก แน่นอน​ทุก​ค่ายๆ ที่​เลือก​มา​นั้น สามารถ​เข้า​ถึง​ได้​ง่าย​ผ่าน​คอมพิวเตอร์​พื้น​ฐาน​ ต่างๆ ที่​มี หรือ​จะ​ใช้​งาน​ผ่าน Wed Brower อย่าง Internet Explorer, Firefox, Google Chrome ,Safari หรือ​จะ​เข้า​ใช้​ บริการ​ผ่าน Application ของ Apple Store อย่าง iPhone iPad หรือ​ฝั่ง Andriod ก็​มี​ให้​บริการ​อย่าง​ครบ​ถ้วน​เช่น​กัน 1. Google Drive ผใ​ู้ ห้บ​ ริการ​ราย​แรก​เป็นค​ า่ ย​ใหญ่อ​ ย่าง Google ที่​ให้​บริการ​แทบ​ทุก​อย่าง​บน​โลก​อินเตอร์​ก็​ให้​บริการ​ พื้นที่​บน​ก้อน​เมฆ ไว้​ให้​คุณ​เก็บ​ไฟล์​งาน รูปภาพ วีดีโอ​ต่างๆ ที่​สำคัญ​มาก​ถึง 5 GB 2. Dropbox ค่าย​นี้ ให้​พื้นที่​เริ่ม​ต้น​ที่ 2.5 GB แต่​อย่า​ เพิ่ง​น้อยใจ​ว่าใ​ ห้​น้อย เพราะ Dropbox เปิด​โอกาส​ให้​คุณ​เพิ่ม ​พื้นที่​มาก​ถึง 16 GB ได้​ฟรี เพียง​แค่​คุณ​ชวน​เพื่อน​มา​สมัคร Dropbox กันเ​ยอะๆ และ​นอกจาก​นี้ ใน Dropbox ยังม​ ี feature ที่​น่า​สนใจ​สำหรับ​การ​ทำงาน​เป็น​ทีม โดย​ช่วย​ให้​คุณ​และ ​ทีม​งาน​แบ่ง​ปัน​ข้อมูล ทำงาน​บน​ไฟล์​เดียวกัน 3. Skydrive ตัวน​ ม​ี้ า​จาก​คา่ ย​ยกั ษ์ใ​ หญ่อ​ ย่าง Microsoft ซึ่ง​เป็น​ค่าย​เดียว​กับ​ผู้​ให้​อีเมล​ยอด​นิยม​อย่าง Hotmail และ Outlook ข้อดี​ของ​เจ้า Skydrive คือ​การ​ผูก​ติด​กับบ​ ัญชี​อีเมล​ที่​ คุณ​ใช้​อยู่​แล้ว และ​สามารถ​แชร์ ส่ง​ต่อ​ผ่าน​บัญชี​ราย​ชื่อ​อีเมล​ ที่​มี​อยู่​แล้ว​และ​ใช้​ประจำ และ​แน่นอน เมื่อ​เป็น​ไฟล์ Office สำหรับ​การ​ทำงาน​พื้น​ฐาน​ทั่วไป คุณ​สามารถ​เปิด และแก้ไข​ ได้​ทันที ผ่าน​หน้า Brower ทันที นอกจาก​นี้ ยัง​มี​ผู้​ให้​บริการ​อื่นๆ อีก เช่น SugarSync, Evernote, Box, JustCloud, Mozy ซึ่ง​ก็​มี​ให้​เลือก​ทั้ง​ฟรี​และ​ ไม่ฟ​ รี แน่นอน​ตอ้ ง​อยูท​่ ค​ี่ วาม​พงึ พ​ อใจ​ดา้ น​การ​ให้บ​ ริการ ความ​ สะดวก ความเร็ว​ใน​การ​เข้า​ถึง และ​พื้นที่​ใน​การ​เก็บ​ข้อมูล


Wow! Asean 23

I need care ว้า​วอา​เซียน ฉบับ​นี้​มี​เรื่อง​ราว​ของ​เด็กๆ ​มา​ฝาก​กัน​อีก​แล้ว​ค่ะ ปิ ด ​เทอม​ที่ ​ผ่ า น​ม า​นี้ หลาย​ค น​ค ง​ได้ ​ใช้ ​เวลา​ว่ า ง​ท ำ​กิ จ กรรม​ส ร้ า ง สรรค์​หลาย​อย่าง และ​เชื่อ​ว่า​หนึ่ง​กิจกรรม​ที่ ​ได้​รับ​ความ​นิยม​คือ​การ เข้า​ค่าย ทั้ง​ที่​เป็น​ค่าย​อาสา​พัฒนา ค่าย​พัฒนา​ศักยภาพ​ด้าน​ต่างๆ รวม​ถึง​ค่าย​วิชาการ แต่​มี​อีก​ค่าย​หนึ่ง ที่​สนุก​ไม่​แพ้​ค่าย​ไหนๆ ​คือ​ค่าย I need care

โดย สุวิมล จินะมูล ผู้สื่อข่าว TNN24 (บัณฑิตทุนรุ่นที่ 6 มูลนิธิดำรงชัยธรรม)

ที่​จัด​ขึ้น​เพื่อ​สร้าง​ความ​เข้าใจ​ใน​เด็ก​และ​เยาวชน​ข้าม​ชาติ​ทั้ง พม่า ลาว กัมพูชา​และ​ประ​เท​ศอื่นๆ ที่​เข้า​มา​อาศัย​อยู่​ใน​ประเทศไทย เป็น​ค่าย​ที่​จัด​ขึ้น​โดย​ มูลนิธเิ​ครือข​ ่าย​ส่งเ​สริมค​ ุณภาพ​ชีวิตแ​ รงงาน (LPN) เมื่อม​ โี​ อกาส​ได้พ​ ูดค​ ุยก​ ับค​ ุณ​ สม​พงษ์ สระแก้ว หรือพ​ ต​ี่ นุ่ พ่อต​ นุ่ และ​ครูต​ นุ่ ข​ อง​เด็กข​ า้ ม​ชาติ ประธาน​มลู นิธิ LPN บอก​ว่า​ก่อน​หน้าที่​จะ​มี​กา​รพูดถึ​อปร​ะ​ชา​คม​อาเซียน​อย่าง​จริงจังใ​ น​ช่วง​หลัง เมือง​ ไทย​บา้ น​​เรา​เป็นส​ งั คม​ทม​ี่ ก​ี าร​อยูร​่ ว่ ม​อย่าง​ชดั เจน​มก​ี าร​ผสม​ผสาน​กลมกลืนก​ นั ข​ อง​ วัฒนธรรม จาก​ทวั่ ท​ ศิ ทาง มีก​ าร​อพยพ​เข้าแ​ ละ​ยา้ ย​ออก​ของ​แรงงาน​ขา้ ม​ชาติจ​ าก​ ประเทศ​เพื่อน​บ้าน​จำนวน​มาก “สมุทรสาคร” กับ​จังหวัด​ที่​อยู่​ติด​กับ​เมือง​หลวง​ ท่ามกลาง​สังคม​ที่​ความ​เจริญ​ทาง​เศรษฐกิจ​เป็น​ลำดับ​ต้นๆ ของ​ประเทศไทย คง​ ไม่มี​ใคร​ที่​จะ​กล่าว​ถึง “เด็ก​ข้าม​ชาติ” ที่​เป็น​บุตร​หลาน หรือผ​ ู้​ติดตาม​ของ​แรงงาน​ ข้าม​ชาติ ทัง้ ท​ เ​ี่ กิดใ​ น​ประเทศไทย และ​ตาม​เข้าม​ า​กบั ผ​ ป​ู้ กครอง เนือ่ งจาก​เด็กก​ ลุม่ ​ ดัง​กล่าว จัด​ได้​ว่า​มี​ความ​เปราะ​บาง​ใน​ด้าน​สถานะ​ทาง​กฎหมาย จึง​ขาด​ความ​ ตระหนัก การ​เอาใจ​ใส่​และ​ดูแล​จาก​สังคม ถูก​เลือก​ปฏิบัติ บาง​ครั้ง​ถูก​แสวงหา​ ผล​ประโยชน์​กลับ​กลาย​เป็น​ปัญหา​ต่อ​สังคม เด็ก​บาง​ส่วน​มี​โอกาส​เข้า​เรียน​ใน​ ระบบ​โรงเรียน แต่​ก็​ยัง​ถือ​เป็น​ส่วน​น้อย ที่​ผ่าน​มา​ว่า​ยัง​มเี​ด็ก​เป็น​จำนวน​มาก​ทยี่​ ัง​ ไม่​สามารถ​เข้า​ถึง​ระบบ​การ​ศึกษา บ้าง​อาศัย​อยู่​ตาม​ชุมชน​แรงงาน หรือบ​ าง​คน​ก็​ เข้า​สรู้​ ะบบ​แรงงาน​ก่อน​วัย​อัน​ควร​ด้วย​การ​เป็น “แรงงาน​เด็ก” ค่าย​ครัง้ น​ จ​ี้ ดั ข​ นึ้ เ​พือ่ สร้าง​เสริมท​ กั ษะ​ชวี ติ ใ​ ห้ก​ บั เ​ด็ก ใน​การ​รจู้ กั ก​ าร​ปอ้ งกัน และ​ระวัง​ความ​เสี่ยง​ที่​จะ​เกิด​ขึ้น​ใน​สังคม สร้าง​ความ​ตระหนัก​รู้ และ​ความ​เข้าใจ​ เกี่ยว​กับ​สิทธิ และ​หน้าที่​ของ​เด็ก​ใน​สังคม​และ​เพื่อค​ วาม​ตระหนัก​ร่วม รับร​ ู้ เรียน​รู้​ สังคม​ไทย​ใน​การ​ก้าว​สู่​การ​เป็น​ประชาคม​อาเซียน นั่นเอง


24 กฏหมายน่ารู้ กับ ธ.ธนา

สุภาพ​บุรุษ​จุฑา​เทพ

ตอน คุณชายปวรรุจ โดย ธนา ภัทรภาษิต I นายทหารสารวัตรสืบสวนสอบสวน พล.ปตอ.

มา​ต าม​ค ำ​เรี ย ก​ร้ อ ง​ข อง​ มิ ต ร​รั ก ​แ ฟน​ล ะคร​ทั้ ง ​ห ลาย​ที่ ​ ประสงค์​ให้​ผู้​เขียน​เขียน​ถึง​ละคร​ ชุ ด ​สุ ภ าพ​บุ รุ ษ ​จุ ฑ า​เทพ​อี ก ​ค รั้ ง เพื่อไ​ม่ใ​ห้ท​ า่ น​ผอ​ู้ า่ น​ผดิ ห​ วัง ...ฉบับ​ นี้​จึงข​ อ​กล่าว​ถึง 'ม.ร.ว.ปวร​รุจ จุฑา​เทพ' นักการ​ทูต​หนุ่ม​หล่อ​ไฟ​ แรง​อนาคต​ไกล กับร​ กั ท​ เ​ี่ หมือน​ฝนั ​ กับ​หญิง​สาว​ผู้​สูง​ศักดิ์ โชค​ชะตา​ บันดาล​ให้เ​ขา​พบ​กบั ร​ กั แ​ ท้ร​ ะหว่าง​ เดิน​ทาง​ไป​ราช​การ​ที่​ส​วิต​เซอร์​ แลนด์ ท่ามกลาง​ความ​โร​แมน​ติก แต่! ประเด็นท​ าง​กฎหมาย​ของ​เรา​ วัน​นี้ ไม่​ได้​อยู่​ที่​ความ​รัก​ของ​ท่าน​ หญิงแ​ ละ​คุณชาย แต่เ​ป็น​ประเด็น ท​ มี่ า​จาก​อาชีพ 'นักการ​ทตู ' ของ​ คุณชาย คือ​เรื่อง  'คุ้ม​กัน​ทาง การ​ทูต'

ความ​คุ้ม​กัน (immunity) คือ การ​ที่​คณะ​ผู้​แทน​ทางการ​ทูต​ได้​รับ​ยกเว้น​ ให้​ผู้​ได้​รับ​ปลอด​หรือ​หลุด​พ้น​จาก​อำนาจ​หรือ​ภาระ​หรือ​ภัย​อย่าง​ใด​อย่าง​หนึ่ง ไม่​ต้อง​อยู่​ภาย​ใต้​เขต​อำนาจ​ของ​รัฐผ​ ู้รับ​ใน​คดี​แพ่งแ​ ละ​คดี​อาญา ความ​คุ้ม​กัน​ทางการ​ทูต พอ​จำแนก​ได้​เป็น ๓ ประเภท คือ ๑. ความ​คุ้ม​กัน​เกี่ยว​กับ​ตัว​บุคคล หมายความ​ถึง ความ​ละเมิด​มิได้​ ใน​ตัวแทน​ทางการ​ทูต ปลอด​จาก​การ​จับกุม หรือก​ ักขัง เป็นต้น ๒. ความ​คุ้ม​กัน​เกี่ยว​กับ​สถาน​ที่  หมายความ​ถึง ความ​ละเมิด​มิได้​ใน​ สถาน​ทที่ ำการ​ของ​ผแ​ู้ ทน​ทางการ​ทตู แ​ ละ​ทอ​ี่ ยูส​่ ว่ น​ตวั ข​ อง​ผแ​ู้ ทน​ทางการ​ทตู ด​ ว้ ย รัฐ​ผู้รับ​จำ​ต้อง​งด​เว้น​การก​ระ​ทำ​ที่​มี​ลักษณะ​เป็นการ​บังคับ เช่น การ​บุกรุก​เข้า ไป​ใน​สถาน​ทูต เป็นต้น ๓. ความ​คมุ้ ก​ นั ท​ าง​ศาล หมายความ​ถงึ การ​หลุดพ​ น้ จ​ าก​อำนาจ​ศาลใน รัฐ​ผู้รับ ความ​คุ้ม​กัน​นี้​มี​ได้​ทั้งท​ าง​คดี​อาญา คดีแ​ พ่ง และ​คดี​ปกครอง ปัจจุบัน ประเทศไทย​มี​กฎหมาย​ที่​ใช้​บังคับ​ใน​เรื่อง​นี้ คือ พระ​ราช​บัญญัติ​ ว่า​ด้วย​เอกสิทธิ์​และ​ความ​คุ้ม​กัน​ทางการ​ทูต พ.ศ.๒๕๒๗  ที่​อนุ​วัติ​การ​ตาม​ อนุสัญญา​กรุง​เวียนนา​ว่า​ด้วย​ความ​สัมพันธ์​ทางการ​ทูต ค.ศ. ๑๙๖๑  (The Vienna Convention on Diplomatic Relations 1961) ใน​เมื่อ​คุณ​ชาย​ปวร​รุจ​ได้​รับค​ วาม​คุ้ม​กัน​ทางการ​ทูต ฉันใด ท่าน​หญิง​รสา ได้​ครอง​คู่​เป็น​ภริยา​ทูต​ของ​คุณชาย​รุจ​แล้ว ท่าน​หญิง​ก็​ย่อม​ได้​รับ​ความ​คุ้ม​กัน ​ทางการ​ทูต​ด้วย ฉัน​นั้น ... ติดตาม​เรื่อง​ราว​สนุกๆ ของ​กฎหมาย​ได้​ใน​ฉบับ​หน้า​ เช่น​เคย​นะ​ครับ


DM Update 25

โอกาส​เป็น​เรื่อง​สำคัญ

แต่​การ​ใช้​โอกาส​ที่ ​ได้​รับ​ให้​คุ้ม​ค่า​สำคัญก​ ว่า ขอ​แสดง​ความ​ยินดี​กับ​โอกาส​ทางการ​ศึกษา​ของ​น้องๆ​ทั้ง 30 คน​ที่​ผ่าน​การ​คัด​เลือก​ เป็น​นักเรียน​ทุน​ใน​โครงการ​ทุนส​ ร้าง​คน สร้าง​บัณฑิต รุ่น​ที่ 15/2556 น.ส.เสาร์​วิ​ตรี ปุณณะ​กา​รี (น้อง​เก้า) นักเรียน​ทุน​รุ่น 15/2556 “วันท​ ที่ าง​มลู น​ ธิ ฯิ ได้โ​ ทรศัพท์ม​ า​แจ้งผ​ ล​วา่ ผ​ า่ น​การ​คดั เ​ลือก และ​หนูไ​ ด้ร​ บั ท​ นุ ก​ าร​ศกึ ษา หนูร​ สู้ กึ ด​ ใ​ี จ​มากๆ ค่ะ เพราะ​ตอ่ ไ​ ป​นห​ี้ นูจ​ ะ​ได้ร​ บั โ​ อกาส​ให้ศ​ กึ ษา​ตอ่ จ​ นถึงร​ ะดับป​ ริญญา​ตรี ได้​ แบ่ง​เบา​ภาระ​จาก​ทาง​บ้าน และ​ได้​ทำความ​ฝัน​ของ​ตัว​เอง​ให้​เป็น​ความ​จริงค​ ่ะ”


26 Sport

กีฬาภาษาสากล โดย จักรเพชร วรสินธ์

อีก​ไม่​นาน​สำหรับ​การ​รอ​คอย....การ​เปิด​ประตู​ สูส​่ ายตา​ชาว​โลก​ของ​พม่า พร้อม​การ​แสดง​ศกั ยภาพ​ ทาง​ด้าน​กีฬา​และ​การเต​รี​ยม​ความ​พร้อม​สำหรับ ​การ​เป็น​เจ้าภ​ าพ​การ​แข่งขัน​กีฬา​ซีเกมส์ ครั้งท​ ี่ 27 หลัง​จาก​การ​เว้น​วรรค​ใน​การ​เป็น​เจ้า​ภาพ​ใน​การ​ จัดการ​แข่งขัน​นาน​ถึง 44 ปี รัฐมนตรีก​ ระทรวง​การ​ทอ่ ง​เทีย่ ว​และ​กฬี า​เปิดเ​ผย​ถงึ ​ การเต​รี​ยม​ความ​พร้อม​สำหรับ​การ​เป็น​เจ้าภ​ าพ​การ​จัดการ​ แข่งขัน​ที่​จะ​เริ่ม​ขึ้น​ใน​วัน​ที่ 11 เดือน​ธันวาคม 2556 หรือ 11-12-13 โดย​มี “นก​ฮูก” ตัวผู้​ชื่อ "ชวี​โย่" ตัว​เมีย​ชื่อ "โม" เป็นส​ ตั ว์น​ ำ​โชค พร้อม​เฉลิมฉ​ ลอง​ความ​สำเร็จแ​ ละ​การ​กา้ ว​ สูศ่​ ักราช​ใหม่​ใน​การ​พัฒนา​ทาง​ด้าน​กีฬา ณ กรุง​เน​ปิด​อว์ เมือง​หลวง​แห่ง​ใหม่​ของ​พม่า​ซึ่ง​เป็น​สถาน​ที่​หลัก​ใน​การ​ จัดการ​แข่งขัน การ​จัดการ​แข่งขัน​ใน​ครั้ง​นี้​พม่า​เตรียม​ความ​พร้อม​ เรือ่ ง​ของ​สถาน​ทส​ี่ ำหรับก​ าร​จดั การ​แข่งขันโ​ ดย​มก​ี าร​ลงทุน​ ด้วย​งบ​ประมาณ​จำนวน​มหาศาล​จาก​การ​ลงทุนท​ งั้ ภ​ าค​รฐั ​ และ​เอกชน จัด​สร้าง​ศูนย์​กีฬา​ใน​ร่ม บ้าน​พักน​ ักกีฬา ศูนย์​ กีฬา​ทาง​น้ำ และ​ปรับปรุง​ศูนย์​กีฬา​อื่นๆ ให้​ได้​มาตรฐาน​ สำหรับ​การ​เป็น​เจ้า​ภาพ​ใน​ครั้ง​นี้ สิ่งท​ ี่​น่าส​ นใจ​ใน​การ​จัดการ​แข่งขัน​ใน​ครั้ง​นี้​คือ พม่า​ เสนอ​กีฬา​พื้น​เมือง​เข้า​บรรจุ​ใน​การ​แข่งขัน รวม 8 ชนิด คือ เพาะ​กาย เรือ​ประเพณี หมาก​รุก​สากล ปัน​จัก​สีลัต โว​วนี​ ั่ม เปตอง มวยไทย และ​โช​รนิ จ​ -ิ เคม​โป และ​ตดั ก​ ฬี า​สากล​เช่น เทนนิส, เทเบิลเ​ทนนิส, แบดมินตัน, ยิมนาสติก และ​ฮอกกี้ ออก​ไป​เหลือ​กีฬา​สากล​เพียง 17 ชนิด โดย​ให้​เหตุผล​เรื่อง​


27

ความ​พร้อม​ของ​สถาน​ที่​และ​การ​จัดการ​แข่งขัน นับเ​ป็นค​ วาม​แปลก​ใหม่ข​ อง​การ​ชงิ ชัยใ​ น​การ​แข่งขัน​ กีฬา​ซีเกมส์​ใน​ประวัติศาสตร์​ของ​การ​แข่งขัน ซึ่ง​กีฬา​ที่​ ถูก​บรรจุ​เพิ่ม​เติม​เพื่อ​ใช้​ใน​การ​แข่งขัน​ใน​ครั้ง​นี้​ล้วน​เป็น​ กีฬา​ที่​ใช้​ทักษะ​การ​ป้องกัน​ตัว เน้น​การ​แสดง​ศักยภาพ​ ทาง​กาย​ของ​นักกีฬา​ทั้ง​ทาง​ปัญญา​และ​พละ​กำลัง​ชิงชัย​ ไหว​พริบ​และ​ความ​สามารถ เช่น โว​วี​นั่ม เป็น​ศิลปะ​การ​ ป้ อ งกั น ​ตั ว ​ข อง​ป ระเทศ​เ วี ย ดนาม ซึ่ ง ​ผ สม​ผ สาน​กี ฬ า ​เท​ควัน​โด มวยไทย มวย​จีน วู​ซู และ​การ​รำ​กระบอง โดย ​โว​วี​นั่ม​สามารถ​ใช้​มือ​และ​ศอก​ได้ เตะ​หน้า​ได้​โดย​ผู้​เล่น ต้อง​ใส่น​ วม​ปอ้ งกันก​ าร​กระแทก โดย​กติกา​หา้ ม​เตะ​ตอ่ ย​ขา ปันจ​ กั ส​ ลี ตั เป็นศ​ ลิ ปะ​การ​ตอ่ สูด​้ ว้ ย​มอื เ​ปล่า เท้าเ​ปล่า เน้น​ ลีลา​สวยงาม และ โช​ริน​จิ-เคม​โป เรียก​สั้นๆ ว่า เคม​โป เป็น​ศิลปะ​การ​ต่อสู้​ประเภท​หนึ่ง​ของ​ญี่ปุ่น มี​รากฐาน​จาก​ มวย​จีน ผสม​ผสาน​เท​ควัน​โด ยูโด และ​คาราเต้ เป็นต้น นอกจาก​ความ​แปลก​ใหม่ข​ อง​สถาน​ทแ​ี่ ละ​ชนิดก​ ฬี า​ ที่​คณะ​กรรมการ​ซีเกมส์​พม่า​ได้​นำ​เสนอ​สู่​ความ​เป็น​หนึ่ง​ ของ​ประชาคม​อาเซียน​ทน​ี่ า่ ส​ นใจ​แล้ว สิง่ ห​ นึง่ ท​ น​ี่ า่ ส​ นใจ​คอื แนวคิดแ​ ละ​กระบวนการ​พฒ ั นา​นกั กีฬา​และ​ความ​เป็นช​ าติ​ ของ​พม่า

กระทรวง​การ​ท่อง​เที่ยว​และ​กีฬา​มีน​โย​บาย​ใน​การ​ พัฒนา​ศนู ย์ก​ ฬี า​ให้เ​ป็นม​ หาวิทยาลัยพ​ ลศึกษา​แห่งช​ าติ ซึง่ ​ เป็นอ​ งค์กร​ทาง​ดา้ น​กฬี า​สงู สุดข​ อง​ชาติ เพือ่ ห​ ล่อม​ รว​มก​ลมุ่ ​ ชาติพันธุ์​ต่างๆ ที่​หลาก​หลาย​ให้​เป็น​หนึ่ง​เดียว โดย​ใช้​กีฬา​ เป็น​ภาษา​สากล​ใน​การ​สร้างสรรค์​สังคม เป็น​เครื่อง​มือ​ใน​ การ​ขับ​เคลื่อน​กล​ไกล​ทาง​สังคม โดย​การ​ใช้​กีฬา​พัฒนา​ คุณภาพ​ชีวิต​เพื่อ​ยก​ระดับ​คุณภาพ​ชีวิต ตลอด​จน​เชื่อม​ ความ​สัมพันธ์ สร้าง​ความ​สมานฉันท์​ของ​คนใน​ชาติ และ​ พัฒนา​ทกั ษะ​สมรรถนะ​ทาง​กาย​ของ​นกั กีฬา​เพือ่ ก​ าร​พฒ ั นา​ ศักยภาพ​ของ​นักกีฬา​อาชีพส​ ู่​ความ​เป็น​เลิศ​ทาง​ด้าน​กีฬา การ​เปิดป​ ระตูค​ รัง้ น​ น​ี้ อกจาก​การเต​รย​ี ม​ความ​พร้อม สำหรับ​การ​จัดการ​แข่งขัน​เพื่อ​ต้อนรับ​แขก​บ้าน​แขก​เมือง ที่​จะ​มา​เยือน​แล้ว สิ่ง​ที่​สำคัญ​อีก​ประการ​คือ​แนวทาง​ การ​พัฒนา​สุขภาพ​ที่​ดี​ของประชาชน ตลอด​จน​แนวทาง ​การ​พัฒนา​สมรรถนะ​ทาง​ร่างกาย​ของ​ประชาชน เพื่อ​นำ ​ไป​สู่​กระบวนการ​พัฒนา​สังคม​ที่​ยัง​ยืน ตอบ​รับ​แนวทาง​ การ​พัฒนา​คุณภาพ​ชีวิต​และ​การ​พัฒนา​ความ​เป็น​เลิศ​ ทาง​ด้าน​กีฬา กีฬา​จึง​เสมือน​เครื่อง​มือ​ทาง​ภาษา​ที่​จะ​นำพา​ ความ​กา้ วหน้าแ​ ละ​ความ​อยูด่ ม​ี ส​ี ขุ ข​ อง​ประชาชน และ​ เป็น​เครื่อง​มือ​นำพา​ความ​สามัคคี​ของ​คนใน​ชาติ​เพื่อ​ ก้าว​สู่​การ​พัฒนา​ประเทศ​ชาติ​ต่อ​ไป


28 math unlimited

เทคนิค

การหาพื น ้ ที ร ่ ป ู สามเหลี ย ่ ม โดยใช้สูตรของเฮรอน โดย อ.อนุวัตร จิรวัฒนพาณิช อาจารย์ภาควิชาคณิตศาสตร์และสถิติ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต (บัณฑิตทุนรุ่นที่ 2 มูลนิธิดำรงชัยธรรม)

เมื่อ​น้องๆ​เจอ​โจทย์​การ​หา​พื้นทีร่​ ูป​สามเหลี่ยม น้อง จะ​แก้​ปัญหา​อย่างไร? กำหนด​รูป​สามเหลี่ยม ABC ดังนี้ C

12 A

13

5

B

จาก​โจทย์ท​ ก​ี่ ำหนด​ให้ข​ า้ ง​ตน้ น้องๆ​มว​ี ธิ อ​ี นื่ ช​ ว่ ย​ใน​ การ​หา​พื้นทีร่​ ูป​สามเหลี่ยม​หรือ​ไม่ และ​ถ้า​หาก​น้องๆ​ไม่รู้​ จักห​ รือย​ งั ไ​ ม่เ​คย​เรียน เรือ่ ง ทฤษฎีบท​ปท​ี า​โก​รสั เพือ่ ช​ ว่ ย​ แสดง​ว่า​รูป​สามเหลี่ยม​ที่​โจทย์​กำหนด​เป็น​สามเหลี่ยม​ มุมฉาก น้องๆ​จะ​ใช้​วิธี​ใด​ใน​การ​หา​พื้นทีร่​ ูป​สามเหลี่ยม? วิธี​การ​หนึ่ง​ใช้​สำหรับ​การ​หา​พื้นที่​รูป​สาม​เห​ลี่​ยม​ ใดๆ เมื่อ​โจทย์​กำหนด​ความ​ยาว​ให้ท​ ั้ง​สาม​ด้าน ซึ่ง​รูป​สามเหลี่ยม​อาจ​จะ​เป็น​มุมฉาก​หรือ​ไม่​เป็น​ มุมฉาก​ก็ได้ สามารถ​ใช้​วิธี​การ​ของ เฮ​รอน (Heron of Alexandria c.10–85 AD) ดังนี้ ให้ s คือ ครึง่ ห​ นึง่ ข​ อง​ผล​รวม​ความ​ยาว​ทงั้ ส​ าม​ดา้ น​ ของ​รูป​สามเหลี่ยม และ a,b,c คื อ ความ​ย าว​แ ต่ ล ะ​ด้ า น​ข อง​รู ป​ สามเหลี่ยม​จะ​ได้ พื้นที่ = s (s-a) (s-b) (s-c)

น้ อ งๆ​ จะ​มี ​สู ต ร​อ ยู่ ​ใ น​ใ จ​แ ล้ ว ​ใ ช่ ​ไ หม​ล่ ะ ? จาก​โ จทย์ ​ จาก​รู ป โจทย์ ​ก ำหนด​ค วาม​ย าว​ทั้ ง ​ส าม​ด้ า น ข้าง​ต้น น้องๆ​ ส่วน​ใหญ่​จะ​คิดถึง​สูตร ได้แก่ 5, 12 และ 13 หน่วย 1 x 2 ความ​ยาว​ฐาน x ​ความ​ยาว​ของ​ส่วน​สูง (อ๊ะๆ...! ) น้องๆ แน่ใจ​ได้​อย่างไร​ว่า สามเหลี่ยม ABC เป็ น ​รู ป ​ส ามเหลี่ ย ม​มุ ม ฉาก เรา​ม า​ล อง​ต รวจ​ส อบ​ด้ ว ย​สู ต ร ปีท​ า​โก​รัส จะ​ได้

132 = 122 + 52 169 = 144 + 25 169 = 169 ...(จริง)

ดั้ง​นั้น รูป​สามเหลี่ยม ABC เป็นร​ ูป​สามเหลี่ยม​มุมฉาก แน่นอน 1 ความ​ยาว​ฐาน ​x ความ​สูง การ​หา​พื้นที่​รูป​ = x 2 1 5 x 12 พื้นที่​รูป = x 2 = 30 ตาราง​หน่วย ...(คำ​ตอบ)

จะ​ได้ s = 5 + 122 +13 30 = = 15 2

ดัง​นั้น พื้นที่ = 15 (15-5) (15-12) (15-13) = 15 x 10 x 3 x 2 = 900 = 30 ตาราง​หน่วย ...(คำ​ตอบ)

น้องๆ​ จะ​เห็น​ว่า​ผลลัพธ์​ที่​ได้​เหมือน​กัน​ทั้ง​สอง วิธี แต่ละ​วิธี​การ​มี​ทั้งจ​ ุด​เด่น-จุด​ด้อย​ที่​แตก​ต่าง​กัน ดัง​นั้นถ​ ้า​น้องๆ ศึกษา​ทุก​กรณีแ​ ละ​เข้าใจ​กระบวน​ การ​จริงๆ​นั้น น้องๆ​จะ​สามารถ​วิเคราะห์​วิธี​เหล่า​นั้น แล้ว​นำ​มา​ประยุกต์​ใช้​สำหรับ​แก้​ปัญหา​เหล่า​นั้น​ ได้อ​ ย่าง​มป​ี ระสิทธิภาพ หรือก​ ล่าว​งา่ ยๆ​วา่ “เรา​รห​ู้ ลายๆ วิธี​ไว้ แล้ว​เลือก​วิธี​ที่​ดี​ที่สุด​สำหรับ​แก้​ปัญหา”


Hot Event 29

HOT EVENT

ประกวดแต่ง วรรณกรรม

‘รักษ์...นก​ไทย’

อีเล็กทรอนิคส์ (ebooks)

โครงการ​ประกวด ​ถา่ ย​คลิป​ภาพ​นก ถ่ายภาพ​นง่ิ ​นก

บริษัท หนังสือ​อี​เล็ก​ทรอ​นิกส์ จำกัด ผู้​ให้​บริการ ebooks.in.th จั ด ​ป ระกวด​ห นั ง สื อ ​อี ​เ ล็ ก ​ท รอ​นิ ก ส์ ​ขึ้ น ​เ พื่ อ ส่ง​เสริม​ให้​นักศึกษา​และ​ประชาชน​ทั่วไป​ที่​มี​ความ​รู้​ความ ​สามารถ​ใน​การ​จัด​ทำ​หนังสือ​อี​เล็ก​ทรอ​นิกส์​ได้​มี​เวที​แสดง และ​เผย​แพร่​ผล​งาน​ของ​ตนเอง​ต่อ​สาธารณชน อีก​ทั้ง​เป็น การ​ร่วม​รณรงค์​ให้​เกิด​การ​พัฒนา​และ​เพิ่ม​ปริมาณ​การใช้ ​งาน​หนังสือ​อเี​ล็ก​ทรอ​นิกส์​ให้​มาก​ขึ้น อันเ​ป็นการ​ช่วยประหยัด​ ทรั พ ยากรธรรมชาติ ​ใ ห้ ​กั บ ​ป ระเทศ​ไ ด้ ​อ ย่ า ง​ม าก ดั ง ​มี ​ข้ อ​ กำหนด​และ​ราย​ละเอียด​ต่อ​ไป​นี้

ไทย​พี​บี​เอส ​ชวน​คน​รักษ์​นก ไม่จ​ ำกัด​เพศ​และ​วัย ส่ง​คลิป​ภาพ​นก​และ​ภาพ​นิ่ง​เข้าประกวด โดย​คลิป​นก จะ​แบ่งเป็น 2 ประเภท​ดังนี้ นก​สวยงาม​ใน​ลีลา​ต่างๆ และ​ นก​ที่​มี​ปฎิสัม​ พันธุก​์ บั ม​ นุษย์ คลิปท​ ไ​ี่ ด้ร​ บั ก​ าร​คดั เ​ลือก จะ​นำ​มา​ใช้เ​ป็น ID STATION ของ​สถานี​โทรทัศน์ไ​ ทย​พี​บี​เอส สำหรับ​การ ประกวด​ภาพ​นงิ่ ไ​ ม่จ​ ำกัด ประเภท หาก​คณ ุ พ​ ร้อม Record กด​ชัตเตอร์ ส่ง​ผล​งาน​เข้า​มา​ได้​เลย​เพื่อ​ชิง​เงิน​รางวัล​กว่า สอง​แสน​บาท และ​นำ​มา​ทำ​โปสการ์ด หรือป​ ฏิทนิ เ​ป็นข​ อง​ท​ี่ ระลึก​ใน​ปี 2557

คุณสมบัติผู้เข้าประกวด

• หมดเขต​การ​ส่ง​ผล​งาน วัน​ที่ 30 มิถุนายน 2556 • หมายเหตุ

ครัง้ ที่ 2

• กา​ร​ประกวด​แบ่ง​เป็น 2 ระดับ คือ

- ระดับ​ไม่​เกิน​อุดมศึกษา​หรือ​เทียบ​เท่า ต้อง​เป็นบุคคล​​ ที่​มี​สัญชาติ​ไทย ซึ่ง​กำลัง​ศึกษา​อยู่​ใน​สถาน​ศึกษา​ใดก็ได้ ​ มีอายุ​ไม่​เกิน 25 ปี ใน​วัน​ที่​ประกาศ​ผล (วัน​ที่ 1 ต.ค. 56) - ระดับ​ประชาชน​ทั่วไป ต้อง​เป็น​บุคคล​ที่​มี​สัญชาติ​ไทย​ ไม่​จำกัด​อายุ • กำหนด​ระยะ​เวลา​ใน​การ​ประกวด - เริ่ม​เปิด​ให้​ส่ง​ผล​งาน​เข้า​ประกวด​ได้ ตั้งแต่​วัน​นี้-วัน​ที่​ 30 มิ.ย. 56 - หมดเขต​การ​โหวต​ให้​ผล​งาน​ประกวด​ใน วัน​ที่ 30 มิ.ย.​ 2556 โดย​ยึด​เวลา​ใน Server ของกอง​ประกวด​เป็น​สำคัญ​ - ประกาศ​ผล​ใน​วัน​ที่ 1 ต.ค. 56 ผ่าน​ทาง​เว็บไซต์ www.​ ebooks.in.th • ราย​ละเอียด​สามารถ​ติดตาม​ได้ที่ www.ebooks.in.th​ และ http://www.facebook.com/ebooksinth หรื อ​ บริ ษั ท หนั ง สื อ ​อี ​เ ล็ ก ​ท รอ​นิ ก ส์ จำกั ด แผนก ebooks​ โทร. 02-6940299 ต่อ 306

1. ผล​งาน​ที่​ส่ง​เข้า​ประกวด​ต้อง​ไม่​ลอก​เลียน​แบบ​ใคร​ หรือเคย​ส่ง​ประกวด​ที่​ใด​มา​ก่อน 2. คลิ ป ​ภ าพ​น ก​ที่ ​ผ่ า น​ก าร​คั ด ​เ ลื อ ก 30 ผล​ง าน​ ถือ​เป็น​ลิขสิทธิ์​ของ​สถานี​โทรทัศน์​ไทย​พี​บี​เอส

• สอบถาม​ข้อมูล​เพิ่ม​เติม โทร.0-2790-2235 หรือ​ http://www.thaipbs.or.th/


30 มองชีวิตคิดดี

‘เปดิ ขุมทรพั ย์’ โดย ดร.ศิริวรรณ เกษมศานต์กิดาการ อาจารย์ภาควิชาปรัชญา คณะมุนษย์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

สวัสดี​ค่ะ​หลานๆ​ที่​น่า​รัก เผลอ​แป๊ป​เดียว จะ​เปิด​เทอม​แล้ว ดีใจ​จัง? ก่อน​เปิด​เทอม เรา​มา​เปิด​ขุมทรัพย์​กัน​ดีมั๊​ย​คะ? ขุมทรัพย์​อยู่​ที่ไหน​นะ โต๊ะ ชั้น ตู้ กล่อง ลัง หลัง​ตู้ มุม​ห้อง ฯ หลาน​จะ​พบ​ของ​ชิ้น​หนึ่ง​ที่​หลาน​อาจ​ลืม​ไป​แล้ว ของ​ชิ้น​นั้น​เรา​เคย​ควัก​เงิน​ใน​กระเป๋าซ​ ื้อ และ​เอา​กลับ​มา​บ้าน ตอน​ที่​เรา​พบ​ของ​ชิ้น​นั้น​ครั้ง​แรก เลือด​จะ​ฉีด​ซู่ซ่าท​ ั่ว​ร่าง อด​รี​นา​ลีน​หลั่งอ​ อก​มา ดวงตา​เป็น​ประกาย บาง​คน​อาจ​ถึง​ขนาด​น้ำลาย​ไหล แต่​คง​ไม่มี​ใคร​ทัน​สังเกต จาก​นั้นห​ ัว​สมอง​เรา​ก็​พรั่ง​พรู​เหตุผล​ต่างๆ ​นานา​ออก​มา

ของ​ชิ้น​นี้​เหมาะ​กับ​เรา​ที่สุด เรา​ไม่​ได้​ฟุ่มเฟือย​มา​นาน ราคา​หรือ​ก็​สม​เหตุ​สม​ผล หาก​ไม่​ซื้อว​ ัน​นี้​จะ​ไม่มี​โอกาส​อีก​แล้ว แว่บ​เดียว​ทเี่​รา​เป็น​เจ้าของ​ของ​ชิ้น​นั้น เรา​อาจ​ใช้​มัน​ครั้ง​สอง​ครั้ง จาก​นั้นม​ ัน​ก็​แอ้งแม้ง​อยู่​มุม​ตู้ พลาง​สงสัย​ว่า ...เรา​ซื้อ​มัน​มา​ได้อ​ ย่างไร หลาน​คะ ทุก​ปี​บริษัท​ต่างๆ​ ทุ่ม​เงิน​หลาย​พัน​ล้าน​เพื่อ​ฝึกใ​ ห้​เรา​มี​ปฏิกิริยา ตอบ​สนอง​เช่น​ที่​ว่า​นี้ ลงทุน​เท่า​ไหร่​ก็​คุ้ม เพราะ​พวก​เรา​คือ​เหยื่อด​ ี​ดี​นี่เอง คำ​แนะนำ​คือ​สติค​ ่ะ เห็น​อะไร อยาก​ได้​อะไร จด​ไว้​ก่อน จาก​นั้น​รอ 1 เดือน​ค่ะ ถ้า​ยัง​ต้องการ​เหมือน​เดิม​ถึง​จะ​ไฟ​เขียว​ให้​ตัวเ​อง ลอง​ดู​นะ​คะ หลาน​จะ​ได้​ไม่มี​ขุมทรัพย์​ล้น​เกิน

ป้า​เอง


Around Me! 31

กรุงเทพฯ เมื อ งหนั ง สื อ โลก ‘Bangkok World Book Capital 2013’ “เด็กไทยอ่านหนังสือ 7 บรรทัด ต่อปี” ข้อความ​ดัง​กล่าว​นี้​เคย​เป็น​ข่าว​ฮือ​ฮา​ใน​ช่วง​ ระยะ​เวลา​หนึ่ง และ​ยัง​สามารถ​นำ​มา​ใช้​ว่า​ กล่าว​จิก​กัด​สังคม​ไทย และ​การ​อ่าน​ของ​คน​ ไทย​ได้​อยู่​เสมอ น้องๆ หลายๆ คน​อาจ​จะ​ แย้งว​ า่ ข​ อ้ มูลน​ ม​ี้ ท​ี มี่ า​อย่างไร เชื่อถ​ อื และ​เป็น​ ความ​จริงไ​ด้แ​ ค่ไ​หน ด้วย​เหตุน​ ี้ Around Me! ฉบับ​นี้​จึง​ขอ​ตาม​ติด​โครงการ ‘Bangkok World Book Capital 2013’ หรือ ‘กรุงเทพฯ เมือง​หนังสือ​โลก 2556’

ที่มา​ของ​เมือง​หนังสือ​โลก​เริ่ม​ต้น​ขึ้น​จาก คณะ​กรรมการ​ตดั สินเ​มือง​หนังสือโ​ ลก ซึง่ ป​ ระกอบ​ ด้วย ผูแ​้ ทน​จาก​สมาคม​ผจ​ู้ ดั พ​ มิ พ์น​ านาชาติ (IPA) สหพั น ธ์ ​ผู้ ​จ ำหน่ า ย​ห นั ง สื อ ​น านาชาติ (IBF) สหพันธ์​สมาคม​และ​สถาบัน​ห้อง​สมุด​นานาชาติ (IFLA) และ​องค์​การ​ยู​เนส​โก ได้​จัดการ​ประชุม​ เพือ่ พ​ จิ ารณา​เรือ่ ง​ดงั ก​ ล่าว​ทป​ี่ ระเทศ​ฝรัง่ เศส และ​ ใน​ปี​นี้​กรุงเทพมหานคร​เมือง​หลวง​ของ​ไทย​เรา​ได้​ รับ​คัด​เลือก​ให้​เป็นเ​มือง​หนังสือ​โลก​ค่ะ

เพื่อ​ให้​เป็น​เมือง​หนังสือ​โลก กรุงเทพฯ จึง​มี​แผน​ปรับปรุง​ อาคาร​เก่า​เป็น​พิพิธภัณฑ์​เมือง หอ​สมุด​เมือง พิพิธภัณฑ์​การ์ตูนไ​ ทย ฯลฯ อีกท​ งั้ ย​ งั ต​ งั้ เ​ป้าใ​ ห้ค​ น​กรุงเทพฯ อ่าน​หนังสือเ​พิม่ ข​ นึ้ ป​ ระมาณ 1020 เล่มต​ ่อป​ ี ภายใน​ปี 2556 จาก​เดิมป​ ัจจุบันเ​ฉลี่ยอ​ ่าน​หนังสือเ​พียง 5 เล่ม​ต่อ​ปี​เท่านั้น โดย​มี​กลุ่ม​เป้า​หมาย​สำคัญ​คือ เด็ก​และ​เยาวชน สำหรับ​โครงการ​ต่างๆ ที่​ส่ง​เสริม​การ​อ่าน​นั้น น้องๆ ที่​สนใจ สามารถ​ เข้าไป​ติดตาม​ราย​ละเอียด​ได้ที่ http://www.bangkokreadforlife. com/ ไม่​ว่า​กิจกรรม​ต่างๆ จะ​จัด​ขึ้น​เพื่อ​ส่ง​เสริม​รักษ์​การ​อ่าน​จะ​มี​ มาก​ขนึ้ ม​ าก​แค่ไ​ หน แต่ก​ อ​็ าจ​จะ​เปล่าป​ ระโยชน์ไ​ ด้ห​ าก​ไม่ไ​ ด้ร​ บั ค​ วาม​ สนใจ​จาก​เด็กๆ และ​เยาวชน เพื่อ​ให้​เป็นการ​เริ่ม​ต้น​เปิด​ประตู​สู่​โลก​ กว้าง​ด้วย​การ​อ่าน เพียง​แค่​น้องๆ ติดตาม​วารสาร​เบิก​ฟ้า​ใน​ทุกๆ เดือน เริ่ม​เลือก​อ่าน​จาก​คอลัมน์​ที่​ชื่น​ชอบ เชื่อ​ว่า​จะ​ส่ง​ผล​ให้​น้องๆ เริ่มห​ ลง​รัก​การ​อ่าน​ได้​ไม่​ยาก​แน่นอน​ค่ะ

ทราบ​หรือ​ไม่...

กรุงเทพฯ​เป็น​เมือง​ลำดับท​ ี่ 13 ที่ ​ได้​รับ​คัด​เลือก​เป็น​เมือง​หนังสือ​โลก


“ไม่ ใช่แค่ ให้ โตได้ แต่อยากให้ โตดี ”

เบิกฟ้า ฉบับที่#13  

Damrongchaitham, Foundation,child,Article.Teenage

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you