__MAIN_TEXT__
feature-image

Page 1





‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫
‬

‫اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل َﻣﺪ َرﺳﺘﻚ‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﻛﯿﻒ ﯾُﺘﻮﻗﻊ أن ﯾﺘﺼﺮف طﻔﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪/‬اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ؟‬

‫ﻣﺎذا ﺗﻔﻌﻠﻮن ﻟﺘﻌﻠﯿﻢ طﻔﻠﻲ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﺪﯾﻜﻢ ﺑﺸﺄن اﻟﺴﻠﻮك؟‬

‫ھﻞ أﻋﻠﻢ ﺑﻮﺟﻮد أي ﻣﺸﻜﻼت ﺳﻠﻮﻛﯿﺔ ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠ ّﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﮭﺎ ﻣﻊ طﻔﻠﻲ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻜﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻲ ﺑﺸﺄن ﻣﻨﻊ طﻔﻠﻲ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﻣﺸﺎﺟﺮات؟‬ ‫)ﺷﺎرك أﯾﺔ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺳﻠﻮﻛﯿﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرﺳﺔ(‪.‬‬

‫ُ‬ ‫ﻗﺮأت دﻟﯿﻞ دﻋﻢ اﻟﻄﻼب واﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﻠﻮﻛﻲ اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ مدارس‬ ‫ھﻞ‬ ‫مقاطعة جيفرسون العامة )‪(JCPS‬؟‬

‫ھﻞ ﯾﻌﺮف طﻔﻠﻲ ﺣﻘًﺎ ﻣﺎ ھﻮ ﻣﻄﻠﻮب ﻟﯿﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺠﻨﺐ اﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﺄدﯾﺒﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺴﻠﻮك واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ؟ )راﺟﻊ دليل دعم الطالب‬ ‫والتدخل السلوكي(‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺘﻢ ﻓﻌﻠﮫ ﻟﻀﻤﺎن ﺣﺴﻦ ﺳﻠﻮك ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻄﻼب وأﻣﺎﻧﮭﻢ؟‬ ‫ﻣﺎ اﻟﻤﻘﺼﻮد باالنضباط التدريجي؟‬

‫ھﻞ ﻟﺪ ّ‬ ‫ي ﺗﻮﻗﻌﺎت وﻧﺘﺎﺋﺞ واﺿﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟ ھﻞ ُأﺣ ﱢﻤﻞ طﻔﻠﻲ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ‬ ‫ﺧﯿﺎراﺗﮫ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﺳﯿﺎﺳﺎت اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن أﻛﻮن‪ ،‬ﺑﺼﻔﺘﻲ واﻟﺪًا‪ ،‬ﻋﻠﻰ دراﯾﺔ‬ ‫ﺑﮭﺎ وﺗﻄﺒﯿﻘﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬ ‫ﻣﺎ ھﻲ ﺗﺪﺧﻼت وﻣﺴﺎﻋﺪات اﻟﺴﻠﻮك اﻹﯾﺠﺎﺑﻲ )‪(PBIS‬؟‬

‫ﻛﯿﻒ أﺧﻄﻂ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ھﻨﺎك ﻣﺸﻜﻼت ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ‬ ‫أﻋﺮﻓﮭﺎ؟ ھﻞ أﻋﺮف أرﻗﺎم اﻟﮭﻮاﺗﻒ وﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺈدارة اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ أﻓﻀﻞ طﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺨﺼﻮص أي ﺷﻲء أﺣﺘﺎج‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﮫ ﻣﻌﻜﻢ؟‬ ‫ھﻞ ﺗﻮﺟﺪ ﻗﺎﺋﻤﺔ ھﻮاﺗﻒ‪/‬ﺑﺮﯾﺪ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻣﺘﺎﺣﺔ؟‬

‫ﻣﺎذا أﻓﻌﻞ ﻷﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن طﻔﻠﻲ ﯾﺪرك أن اﻟﻌﻨﻒ ﻏﯿﺮ ﻣﻘﺒﻮل؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻮن ﺣﺎﻻت اﻟﺘﻌﻠﯿﻖ؟‬ ‫ھﻞ ھﻲ اﻟﻤﻼذ اﻷﺧﯿﺮ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ دﻋﻢ اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت واﻹﺟﺮاءات اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫دﻛﺘﻮرة ﻛﺎﺗﻲ دﯾﻔﺮاري‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎخ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻓﺎﻧﮭﻮس اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬ ‫‪485-6266‬‬ ‫‪katy.deferrari@jefferson.kyschools.us‬‬

‫إذا ﺗﻢ ﺗﻌﻠﯿﻖ طﻔﻠﻲ‪ ،‬ﻓﮭﻞ ھﻨﺎك ﻋﻤﻠﯿﺔ طﻌﻦ؟‬


‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫
‬

‫ﻣﻨﻊ اﻟﺘﻨﻤﺮ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل طﻔﻠﻚ‬

‫ھﻞ ھﺬا ﺗﻨﻤﺮ أو ﺧﻼف ﺑﯿﻦ اﻷﻗﺮان؟‬

‫ﻛﯿﻒ اﻋﺮف اﻻﺧﺘﻼف؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪة طﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﺘﺤﺪث؟‬

‫ﻣﺎذا ﺗﺮﯾﺪ ﻣﻨﻲ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪة طﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻹﻟﻤﺎم ﺑﺠﻤﯿﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﻮﻗﻒ؟‬

‫ﻣﻦ اﻟﺬي ﺗﻨﻤﺮ ﺿﺪك؟ ﻣﺎذا ﻗﺎل أو ﻓﻌﻞ؟ أﯾﻦ ﺣﺪث ذﻟﻚ؟ ھﻞ ﻛﺎن ھﻨﺎك ﺷﮭﻮد؟ ﻛﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ اﺳﺘﻤﺮ ﺣﺪوث ذﻟﻚ؟‬

‫إﻟﻰ ﻣﻦ أﺣﺘﺎج ﻟﻺﺑﻼغ ﻋﻦ ھﺬا ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫إﻟﻰ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻦ ھﺬا ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟ ھﻞ ﻣﻸت ﻧﻤﻮذج إﺑﻼغ؟‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي أﺣﺘﺎﺟﮫ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة طﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ ﻟﯿﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﻓﻌﻠﮫ أﯾﻀًﺎ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻚ ﻓﻲ ذﻟﻚ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن طﻔﻠﻲ ﺳﯿﻜﻮن ﻟﺪﯾﮫ ﻣﺪﺧﻼت ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﺗﻀﻤﯿﻨﻚ ﻓﻲ ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﻠﺒﯿﺔ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﻚ؟‬

‫ﻛﺮﯾﺴﺘﺎل ﻛﺎرﺗﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮف‬ ‫ﻗﺴﻢ ﻣﻨﻊ اﻟﺘﻨﻤﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ واﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬ ‫‪485-7551‬‬ ‫‪crystal.carter@jefferson.kyschools.us‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻮ ﻣﻮارد ﻣﻨﻊ اﻟﺘﻨﻤﺮ‬ ‫ﺳﺘﯿﻒ ﺟﺎﺗﯿﻨﺠﺲ‬ ‫‪485-6162‬‬ ‫ﺑﺮﯾﺘﺎﻧﻲ ﻧﯿﺐ‬ ‫‪485-6162‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اسأل مَد َرستك‬

‫الرياضيون املقيدون بالكلية‬ ‫اسأل نفسك‬

‫ما هي الدروس األساسية الالزمة لتلبية متطلبات األهلية ملؤسسة‬

‫هل طفلي مؤهل لاللتحاق بالكلية؟‬

‫‪NCAA‬؟‬ ‫هل تق ِّدم املدرسة اختبار ‪ SAT/ACT‬مجاني؟‬

‫هل يجب أن يخوض طفلي اختبار ‪ SAT/ACT‬لاللتحاق بالكلية؟‬

‫هل تقدمون دورات تحضيرية الختبار ‪SAT/ACT‬؟‬

‫هل استعد طفلي الختبار‪SAT/ACT‬؟‬

‫متى تقدم املدرسة اختبار ‪ SAT/ACT‬مجاني؟‬

‫كم عدد الفرص املتاحة أمام طفلي لخوض اختبار ‪SAT/ACT‬؟‬

‫كيف يساهم ‪) GPA‬املعدل التراكمي( في درجات اختبار ‪ SAT/ACT‬كيف يمكن لطفلي أن يدرس من أجل اختبار ‪SAT/ACT‬؟ هل يوجد‬ ‫ذات الصلة باألهلية؟‬ ‫كيف يسجل الطالب الرياضي وهل توجد تكلفة؟‬ ‫ما هو نموذج ‪48H‬؟‬ ‫كيف يتم طلب النصوص؟ ما هو وقت املعالجة؟‬

‫اتصال بـ‬ ‫جيري وايمان‬ ‫املدير التنفيذي لألنشطة وألعاب القوى‬ ‫‪485-3331‬‬ ‫‪Jerry.wyman@jefferson.kyschools.us‬‬

‫اختبار ممارسة أو دورات تدريبية؟‬ ‫ما املقصود بـ ‪) Clearing House‬غرفة املقاصة(؟‬


‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫
‬

‫اﺧﺘﯿﺎر اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺼﯿﻔﯿﺔ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻘﺪم اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺧﺎرج ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫)‪(OST‬‬

‫ﻣﺎ ﻣﺪى ﻧﺠﺎح اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي ﯾﮭﺘﻢ ﺑﮫ طﻔﻠﻲ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻘﯿﱢﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ أو ﯾﺘﺘﺒﻊ ﺗﻘﺪم ﻛﻞ طﻔﻞ؟‬

‫ھﻞ ﻣﻮظﻔﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ ذوي اﻟﺨﺒﺮة واﻟﻤﺪرﺑﯿﻦ ﺗﺪرﯾﺒًﺎ ﺟﯿﺪًا؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻨﻤﻮذﺟﯿﺔ ﻟﻠﻤﻮظﻔﯿﻦ اﻟﺬﯾﻦ ﺳﯿﻌﻤﻠﻮن ﻣﻊ طﻔﻠﻲ؟ ﻣﺎ ھﻮ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﺬي ﯾﺘﻠﻘﺎه اﻟﻤﻮظﻔﻮن؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ أﻧﻮاع اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﻲ أھﺘﻢ ﺑﮭﺎ ﻟﻄﻔﻠﻲ؟‬

‫ھﻞ ﺳﯿﺤﺼﻞ طﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺎرﯾﻦ ﺑﺪﻧﯿﺔ وﻓﺮﺻًﺎ ﻟﻺﺛﺮاء اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫وﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮاءة واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﮭﺎرات؟ ھﻞ ﺳﺘﺘﺎح‬ ‫ﻟﻄﻔﻠﻲ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻻﺧﺘﯿﺎر أﻧﺸﻄﺘﮫ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻘﻀﻲ اﻷطﻔﺎل ﻋﺎدةً ﯾﻮﻣﮭﻢ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﯾﻮم‪/‬أﺳﺒﻮع ﻧﻤﻮذﺟﻲ؟ ﻛﯿﻒ ﯾﻘﻀﻲ طﻔﻠﻲ وﻗﺘﮫ؟‬

‫ﻣﺘﻰ ﺗُﻌﺮض ھﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﺳﺎﻋﺎت وﺗﻮارﯾﺦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ؟‬

‫ھﻞ ھﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﯿﺴﻮر اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻘﺪم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻨﺤًﺎ دراﺳﯿﺔ أو ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﺎﻟﯿﺔ؟ إذا ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻛﯿﻒ ﯾﺘﺄھﻞ اﻟﺸﺨﺺ؟‬

‫ھﻞ ﺳﯿﺘﻢ ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﻄﻌﺎم واﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﺨﻔﯿﻔﺔ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻘﺪم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ طﻌﺎ ًﻣﺎ ﺻﺤﯿًﺎ ووﺟﺒﺎت ﺧﻔﯿﻔﺔ ﺻﺤﯿﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﺳﯿﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻤﻮظﻔﻮن ﻣﻊ طﻔﻠﻲ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻌﺰز اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻹﯾﺠﺎﺑﻲ ﺑﯿﻦ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ؟‬

‫ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻛﺎن ﻟﻄﻔﻠﻲ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ أو ﺟﺴﺪﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺴﺘﻮﻋﺐ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷطﻔﺎل ذوي اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫أو اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺒﺪﻧﯿﺔ أو اﻟﺤﺴﺎﺳﯿﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ﻧﻮع ﺑﯿﺌﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻲ أرﯾﺪھﺎ ﻟﻄﻔﻠﻲ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻀﻤﻦ ﻣﻮظﻔﻮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﯿﺌﺔ آﻣﻨﺔ وﺻﺤﯿﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﺳﺄﺷﺎرك ﻓﻲ أﻧﺸﻄﺔ طﻔﻠﻲ اﻟﺼﯿﻔﯿﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻔﺮص‪ ،‬إن ُوﺟﺪت‪ ،‬اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻶﺑﺎء ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﯿﮭﺎ؟‬

‫ھﻞ ﺳﯿﺸﺎرك طﻔﻠﻲ ﻓﻲ ﻓﺮص اﻟﺮﺣﻼت اﻟﻤﯿﺪاﻧﯿﺔ؟ إذا ﻛﺎن اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﮭﻞ ھﻨﺎك ﺗﻜﻠﻔﺔ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻮﻓﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ رﺣﻼت ﻣﯿﺪاﻧﯿﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ إﺿﺎﻓﯿﺔ؟ إذا ﻛﺎن اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻢ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻮﺟﺪ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﻘﺪﯾﻢ طﻠﺒﺎت وﻣﻮﻋﺪ ﻧﮭﺎﺋﻲ ﻟﻠﺘﻘﺪم ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ؟‬

‫ﻣﺘﻰ وﻛﯿﻒ أﺗﻘﺪم ﺑﻄﻠﺐ ﻟﺤﻀﻮر طﻔﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ؟‬

‫ﺳﯿﻠﯿﻨﺎ آر ﻓﯿﺸﺒﺎك‬ ‫ﻣﺪﯾﺮة ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪Louisville Teacher Residency‬‬ ‫)إﻗﺎﻣﺔ ُﻣﻌﻠﻤﻲ ﻟﻮﯾﺰﻓﯿﻞ( ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻨﻮع واﻹﻧﺼﺎف واﻟﻔﻘﺮ‬ ‫‪ 3332‬طﺮﯾﻖ ﻧﯿﻮﺑﻮرج‬ ‫‪485-7967‬‬ ‫‪sylena.fishback@jefferson.kyschools.us‬‬


‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اسأل املعلم‬ ‫ماذا تفعل للتأكد من أنني أتعلم ما يُفترض‬ ‫أن أتعلمه؟‬ ‫كيف ومتى ستتواصل معي بشأن نقاط‬ ‫قوتي وضعفي؟‬ ‫ما هي سياسة واجباتنا املنزلية؟‬ ‫ما هي قواعدنا وتوقعاتنا ومكافآتنا بشأن‬ ‫الفصل املدرسي؟ ما هي قواعد وتوقعات‬ ‫ومكافآت املدرسة؟‬ ‫ما هي الطريقة املقبولة لي إلعالمك بما إذا‬ ‫كنتُ بحاجة إلى املساعدة في العمل‬ ‫املدرسي أو املشاكل املدرسية أو القضايا‬ ‫املنزلية؟‬ ‫ما هي فرص اإلثراء والتعليم املوسع املتاحة‬ ‫لي؟‬ ‫كيف أعرف أنني على الطريق الصحيح إلى‬ ‫الكلية و‪ /‬أو االستعداد الوظيفي؟‬ ‫هل سأخبر جانبي من القصة؟‬ ‫ماذا أستطيع أن أفعل ملساعدة مدرستنا‬ ‫على أن تكون خالية من التنمر؟‬

‫املنهج الدراسي‬ ‫اسأل نفسك‬ ‫هل أعرف ما يُفترض أن أتعلمه في هذا العام الدراسي؟‬ ‫هل أدرك نقاط قوتي وضعفي؟‬ ‫هل أعرف سياسة الواجبات املنزلية؟‬ ‫هل لدي توقعات ونتائج ومسؤوليات واضحة تتناسب مع عمري في املنزل؟‬

‫كيف أتواصل مع معلمي؟‬

‫ما هي فرص اإلثراء والتعليم املوسع املتاحة لي؟‬ ‫هل أسير على الطريق الصحيح للكلية و‪ /‬أو االستعداد الوظيفي؟‬ ‫السلوك‬ ‫هل يكون لي صوت عندما تظهر مشاكل السلوك؟‬ ‫ماذا أفعل عندما يتعلق األمر بالتنمر؟‬ ‫التحصيل‬ ‫هل أتجاوز توقعات مستوى الصف؟‬

‫هل تم فحصي من أجل مجموعة املواهب‬ ‫األساسية أو البرنامج املتقدم؟‬ ‫استوفيتُ معايير مجموعة املواهب األساسية استوفيتُ معايير مجموعة املواهب األساسية أو البرنامج املتقدم‪ .‬فماذا يعني ذلك؟‬ ‫أو البرنامج املتقدم‪ .‬فماذا يعني ذلك؟ ما هي‬ ‫خياراتي؟‬

‫اتصال بـ‬ ‫دكتورة كارمن كوملان‬ ‫الرئيسة التنفيذية األكاديمية‬ ‫‪485-3476‬‬ ‫‪carmen.coleman@jefferson.kyschools.us‬‬

‫
‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎطﻔﯿﺔ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻌﻠﻤﻚ‬

‫ھﻞ ﯾﻌﺒﺮ طﻔﻠﻲ ﻋﻦ رأﯾﮫ وﻋﻤﺎ ﯾﺸﻌﺮ ﺑﮫ؟ ﻛﯿﻒ ﺗﻜﻮن اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺰاﺟﯿﺔ‬ ‫ﻟﻄﻔﻠﻲ أﺛﻨﺎء وﺟﻮده ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﺗﻜﻮن اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺰاﺟﯿﺔ ﻟﻄﻔﻠﻲ أﺛﻨﺎء وﺟﻮده ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻌﺎﻣﻞ طﻔﻠﻲ ﻣﻊ ﺧﺴﺎرة ﻛﺒﯿﺮة‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻮت أو اﻻﻧﻔﺼﺎل؟‬

‫ھﻞ ﯾﺘﺤﺪث طﻔﻠﻲ ﻣﻊ أﺷﺨﺎص ﺑﺎﻟﻐﯿﻦ ﻣﻮﺛﻮق ﺑﮭﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟ ﻣﻦ ھﻮ‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺒﺎﻟﻎ؟‬

‫ھﻞ ﻋﺎﻧﻰ طﻔﻠﻲ ﻣﻦ ﺻﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻄﻼق وإﺳﺎءة اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ وﺗﻌﺎطﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرات واﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ اﻟﻤﺮﺋﻲ واﻟﺘﺸﺮد واﻟﺘﻨﻘﻼت اﻟﻤﺘﻜﺮرة واﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺗﺜﻘﯿﻒ اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ ﺑﺸﺄن اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﺼﺪﻣﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ أﺷﻜﺎل اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎطﻔﯿﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺮﺗﺒﻂ اﻟﻤﻮظﻔﻮن ﺑﺎﻟﻄﻼب اﻟﺬﯾﻦ ﺗﻌﺎﻣﻠﻮا ﻣﻊ ﺻﺪﻣﺔ ﻣﺤﺪدة؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ دﻋﻢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻰ دﻋﻢ ﺻﺤﻲ ﻧﻔﺴﻲ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻮﺟﺪ أﯾﺔ ﺗﻐﯿﯿﺮات ﻓﻲ ﻧﻤﻂ اﻟﺤﯿﺎة ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ دﻋﻢ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎطﻔﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻮم وﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ واﻟﺘﻐﺬﯾﺔ؟‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺘﻢ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﮫ ﻟﻺﺑﻼغ ﻋﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮات ﻧﻤﻂ اﻟﺤﯿﺎة اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‬ ‫وﺗﻌﺰﯾﺰھﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ وﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ واﻟﻨﻮم؟‬

‫ھﻞ ﯾﺸﺎرك طﻔﻠﻲ ﻓﻲ أﻧﺸﻄﺔ ﻣﻤﺘﻌﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﻤﺪرﺳﺔ أو ﺑﻌﺪھﺎ؟‬ ‫ھﻞ ﯾﻘﯿﻢ طﻔﻠﻲ ﻋﻼﻗﺎت إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻣﻊ أﻗﺮان ﯾﻘﻀﻮن ﻣﻌﮫ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻘﯿﻢ طﻔﻠﻲ ﻋﻼﻗﺎت إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻣﻊ أﻗﺮان ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اھﺘﻤﺎﻣﺎت طﻔﻠﻲ وﻣﻮاھﺒﮫ وﻧﻘﺎط ﻗﻮﺗﮫ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻌﺮف اھﺘﻤﺎﻣﺎت طﻔﻠﻲ وﻣﻮاھﺒﮫ وﻧﻘﺎط ﻗﻮﺗﮫ؟‬

‫ھﻞ ﺗﺘﻢ ﺗﻠﺒﯿﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﻄﻔﻠﻲ ﺣﺎﻟﯿًﺎ )اﻟﻤﺄﻛﻞ واﻟﻤﻠﺒﺲ واﻟﻤﺄوى ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ أو ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﯿﺮ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﻄﻔﻠﻲ؟‬ ‫واﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ(؟‬ ‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫ذا ﺑﺮوك‪502-896-0495 :‬‬ ‫ﯾﻮ اوف إل ﺑﯿﺲ‪502-451-3333 :‬‬ ‫ﺧﻂ أزﻣﺎت ﺳﻨﺘﺮﺳﺘﻮن‪502-589-8070 :‬‬

‫إذا ﻛﺎﻧت ﻟدﯾك ﻣﺧﺎوف ﺟدﯾﺔ ﺑﺷﺄن ﺻﺣﺔ طﻔﻠك اﻟﻌﻘﻠﯾﺔ وﺗﻌﺗﻘد أﻧﮭﺎ ﻗد ﺗﺷﻛل ﺧطرً ا ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳﮫ أو ﻋﻠﻰ اﻵﺧرﯾن‪،‬‬ ‫ﯾُرﺟﻰ اﻻﺗﺻﺎل ﺑﻣدرﺳﺔ طﻔﻠك أو إﺣدى اﻟوﻛﺎﻻت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎطﻔﯿﺔ‬ ‫اﺳﺄل اﻟﻄﺎﻟﺐ‬

‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫ھﻞ ھﻨﺎك ﺷﻲء ﺗﺤﺰن ﻋﻠﯿﮫ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺘﻰ ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺣﺰﯾﻨًﺎ أو ﻣﻨﺰﻋﺠًﺎ؟‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﻰ اﻟﮭﺪوء ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺰﻋﺞ؟‬

‫ﻛﯿﻒ أرد ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮﻧﻮن ﻣﻨﺰﻋﺠﯿﻦ؟ ﻣﺎ ﻣﮭﺎرات اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﻮم ﺑﺘﺪرﯾﺴﮭﺎ‪/‬ﻧﻤﺬﺟﺘﮭﺎ؟‬

‫أي ﺷﺨﺺ ﺑﺎﻟﻎ ﯾﻤﻜﻨﻚ اﻟﺘﺤﺪث‪/‬ﺗﺘﺤﺪث إﻟﯿﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫ھﻞ ﻟﺪي ﻋﻼﻗﺎت إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻣﻊ اﻵﺑﺎء أو اﻷوﺻﯿﺎء؟‬

‫ﻣﻦ ھﻮ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺒﺎﻟﻎ اﻟﺬي ﺗﺜﻖ ﺑﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺮﺗﺒﻂ اﻟﻤﻮظﻔﻮن ﺑﺎﻟﻄﻼب اﻟﺬﯾﻦ ﺗﻌﺎﻣﻠﻮا ﻣﻊ ﺻﺪﻣﺔ ﻣﺤﺪدة؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ دﻋﻢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺮﺗﺒﻂ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻷﺷﺨﺎص اﻟﺒﺎﻟﻐﯿﻦ؟ وأي أﺷﺨﺎص ﺑﺎﻟﻐﯿﻦ؟‬

‫ﻣﻦ ھﻮ ﺻﺪﯾﻘﻚ اﻷﻛﺜﺮ ﺛﻘﺔ؟‬

‫ھﻞ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻼﻗﺎت إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻣﻊ أﻗﺮاﻧﮫ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻣﻮاھﺒﻚ واھﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻚ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻟﯿﻌﺮﺿﮭﺎ؟‬

‫ﺑﻤﺎ ﯾﺸﻌﺮ ﺟﺴﻤﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﻨﺰﻋﺠًﺎ؟‬

‫ھﻞ ُأﻛ ِﻤﻞ اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وأﻗﺪم اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻌﺎطﻔﻲ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻌﺮف ﻣﻊ ﻣﻦ ﺗﺘﺤﺪث ﺣﯿﻦ ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﻚ ﻣﺨﺎوف ﺗﺨﺼﻚ أو ﺗﺨﺺ‬ ‫اﻵﺧﺮﯾﻦ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ أو ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﻄﻼب ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺸﻮرة؟‬

‫إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﯾﻤﺜﻞ ﺧﻄﺮًا ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮫ أو ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮﯾﻦ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ أو اﺳﺘﺸﺎري اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫ذا ﺑﺮوك‪502-896-0495 :‬‬ ‫ﯾﻮ اوف إل ﺑﯿﺲ‪502-451-3333 :‬‬ ‫ﺧﻂ أزﻣﺎت ﺳﻨﺘﺮﺳﺘﻮن‪502-589-8070 :‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻌﻠﻤﻚ‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﻣﺎ ﯾُﻔﺘﺮض أن ﯾﺪرﺳﮫ طﻔﻠﻲ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ؟‬

‫ﻣﺎذا ﺗﻔﻌﻞ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن طﻔﻠﻲ ﯾﺘﻌﻠﻢ ﻣﺎ ﯾُﻔﺘﺮض أن ﯾﺘﻌﻠﻤﮫ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﻧﻘﺎط ﻗﻮة طﻔﻠﻲ وﻧﻘﺎط ﺿﻌﻔﮫ؟‬

‫ﻛﯿﻒ وﻣﺘﻰ ﺳﺘﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻲ ﻹﺧﺒﺎري ﺑﺤﺎل طﻔﻠﻲ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻌﺮف طﻔﻠﻲ ﻣﺎ ھﻮ ﻣﻄﻠﻮب ﻟﻜﻲ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺎت ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻤﻞ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف أي ﺑﺮاﻣﺞ أو ﻣﻮارد ﻣﺪرﺳﯿﺔ ﺗﻔﯿﺪ طﻔﻠﻲ؟ ﻣﺎ ھﻲ إﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ؟‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺘﻢ ﻓﻌﻠﮫ ﻟﻀﻤﺎن إدراج ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ ﻓﺼﻮل ودروس‬ ‫ﺣﺎزﻣﺔ؟‬

‫ھﻞ ﻟﺪي ﺗﻮﻗﻌﺎت وﻧﺘﺎﺋﺞ وﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻋﻤﺮ طﻔﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﺳﯿﺎﺳﺎت اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن أﻛﻮن‪ ،‬ﺑﺼﻔﺘﻲ واﻟﺪًا‪ ،‬ﻋﻠﻰ دراﯾﺔ‬ ‫ﺑﮭﺎ وﺗﻄﺒﯿﻘﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫ﻛﯿﻒ أﺧﻄﻂ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻲ ﻟﻠﺘﻄﻮع ﻓﻲ ﻣﺪارس طﻔﻠﻲ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻓﺮص اﻹﺛﺮاء واﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﻤﺘﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﻲ ُأوﺟﱢ ﮫ طﻔﻠﻲ إﻟﯿﮭﺎ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻔﺎﻋﻞ طﻔﻠﻲ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ دﻋﻢ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫إذا ﻛﺎن طﻔﻠﻲ ﻣﺘﺄﺧﺮًا دراﺳﯿًﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ھﻲ ﻓﺮص اﻟﺘﺴﺮﯾﻊ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺪﻣﮭﺎ ﻟﮫ‬ ‫ﻹﺑﻘﺎﺋﮫ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺼﻒ؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫دﻛﺘﻮرة ﻓﺎﻧﯿﺴﺎ إم ﻣﺎﻛﻔﯿﻞ‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﯿﺔ ﺷﺆون اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻨﻮع واﻹﻧﺼﺎف واﻟﻔﻘﺮ‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ ‪LAM‬‬ ‫‪ 4309‬ﺑﯿﺸﻮب ﻟﯿﻦ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺐ رﻗﻢ ‪221‬‬ ‫‪485-3631‬‬ ‫‪vanessa.mcphail@jefferson.kyschools.us‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬

‫اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻌﻠﻤﻚ‬

‫ھﻞ أﻋﺮف اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻤﺎرس اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﯾﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪام اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ طﻔﻠﻲ أم ﻻم؟‬

‫ھﻞ ﺗﻢ ﺗﺪرﯾﺐ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﮭﻮد اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ واﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت ﺣﻮل ﻣﻌﺘﻘﺪات اﻟﻜﺒﺎر؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ طﺮﺣﮭﺎ ﻋﻠﻰ طﻔﻠﻲ واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺪﻓﻌﮫ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻘﺪم اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﻤﮭﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف طﺮﻗًﺎ ﻟﺘﻌﺰﯾﺰ اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻚ ﺗﻌﺰﯾﺰ اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ‪-‬‬ ‫ﺑﺼﻔﺘﻲ أﺑًﺎ ‪ -‬دﻋﻤﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫ھﻞ ﻣﺪح طﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺎد ﯾﺪﻋﻢ اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﮭﺎ ﻓﻲ ﻓﺼﻠﻚ اﻟﺪراﺳﻲ؟‬

‫ھﻞ ﯾﺘﻌﻠﻢ طﻔﻠﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺪ؟‬

‫أﯾﻦ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ إﯾﺠﺎد ﻣﻮارد أﺧﺮى ﺣﻮل اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻨﻈﺮ طﻔﻠﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻛﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ اﻟﺘﻲ أﺣﺘﺎﺟﮭﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻊ طﻔﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪ :‬إﻧﻚ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﻣﮭﺎراﺗﻚ وذﻛﺎﺋﻚ ﺻﻔﺎت ﺛﺎﺑﺘﺔ وأﻧﻚ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻨﮭﺎ‪ .‬وﻗﺪ ُوﻟﺪتَ ﺑﺬﻛﺎء ﻣﻌﯿﻦ وﻻ ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻓﻌﻞ‬ ‫اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮھﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ‪ :‬إﻧﻚ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﻣﮭﺎراﺗﻚ وذﻛﺎﺋﻚ أﺷﯿﺎء ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﺴﯿﻨﮭﺎ – وأﻧﻚ ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ .‬ﯾﺘﻢ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﮭﺎرات ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﮭﺪ‪ ،‬وﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﻢ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﻣﻦ ﻛﺘﺎب ﻛﺎردي دوﯾﻚ اﻟﻤﺼﺎدر ﺑﻌﻨﻮان عقلية التفكير‪ :‬السيكولوجيا الجديدة للنجاح‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻌﻠﻤﻚ‬

‫ھﻞ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ طﻔﻠﻲ اﻟﻔﻀﻠﻰ أن ﯾﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺘﮫ؟ ھﻞ ﻧﺎﻗﺸﺖ ھﺬا اﻷﻣﺮ ﻣﻊ‬ ‫اﻷﺧﺼﺎﺋﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻲ ﻋﻠﻰ إﺑﻘﺎء طﻔﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺘﮫ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ؟ ھﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻼت ﻣﺘﺎﺣﺔ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻔﻀﻠﻰ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﺪارس؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﯿﻞ طﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺘﮫ اﻟﺠﺪﯾﺪة؟‬

‫إذا اﺿﻄﺮ طﻔﻠﻲ إﻟﻰ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﺪارس‪ ،‬ﻓﮭﻞ ﺗﻢ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺟﻮاز اﻟﺴﻔﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻹﻛﻤﺎﻟﮫ؟‬

‫ھﻞ أﻛﻤﻠﺖ ﺟﻮاز اﻟﺴﻔﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ وﻗﺪﻣﺘﮫ ﻟﻸﺧﺼﺎﺋﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ؟‬

‫ھﻞ ﯾﺴﯿﺮ طﻔﻠﻲ ﻧﺤﻮ اﻟﮭﺪف أﻛﺎدﯾﻤﯿًﺎ؟ ھﻞ ﻟﺪى طﻔﻠﻲ ﺧﻄﺔ ‪ IEP‬أو ‪504‬؟‬

‫ھﻞ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻄﻔﻠﻲ؟ ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺗﻨﻔﯿﺬ ﺧﻄﺔ ‪ IEP‬أو ‪504‬؟‬

‫ﻛﯿﻒ أﺧﻄﻂ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ھﻨﺎك ﻣﺸﻜﻼت أﻋﺮﻓﮭﺎ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ أﻓﻀﻞ طﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺨﺼﻮص أي ﺷﻲء أﺣﺘﺎج‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﮫ ﻣﻌﻜﻢ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف أي ﺑﺮاﻣﺞ أو ﻣﻮارد ﻣﺪرﺳﯿﺔ ﺗﻔﯿﺪ طﻔﻠﻲ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة طﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﯿﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪/‬‬ ‫اﻟﻌﺎطﻔﯿﺔ واﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ ﻟﺪى طﻔﻠﻲ اھﺘﻤﺎم ﺑﺄﯾﺔ أﻧﺸﻄﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪/‬ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﮭﺞ اﻟﺪراﺳﻲ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻼﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻄﻔﻠﻲ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻮاﺟﮫ طﻔﻠﻲ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﯿﻒ ﻣﻊ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺟﺪﯾﺪ ﻓﻲ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺑﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺔ أو‬ ‫اﻹﺑﻌﺎد ﻣﻨﮭﺎ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻘﺪم اﻟﻤﺪرﺳﺔ أﯾﺔ ﺧﺪﻣﺎت اﺳﺘﺸﺎرﯾﺔ أم أن ھﻨﺎك طﻔﻼً ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻄﻔﻠﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪث إﻟﯿﮫ إذا ﻛﺎن ﯾﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻋﺎطﻔﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ ﯾﺮﯾﺪ طﻔﻠﻲ اﻟﺬھﺎب إﻟﻰ اﻟﻜﻠﯿﺔ؟ ھﻞ اﻟﺘﻘﻰ طﻔﻠﻲ ﺑﻤﺴﺘﺸﺎر أو ﻣﻨﺴﻖ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﻌﯿﺸﺔ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺧﯿﺎرات اﻟﻜﻠﯿﺔ واﺳﺘﻜﻤﺎل اﻷوراق ذات اﻟﺼﻠﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﮭﺎ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺜﺎﻧﻮي؟‬

‫ھﻞ ﯾﺤﺮز طﻔﻠﻲ ﺗﻘﺪ ًﻣﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﺮﻗﯿﺔ؟ ھﻞ أﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺑﻮاﺑﺔ اﻵﺑﺎء ﻟﺮﺻﺪ اﻟﺘﻘﺪم؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺑﻮاﺑﺔ اﻵﺑﺎء؟‬

‫ُ‬ ‫ﻛﯿﻒ ﺣﺎل ﺣﻀﻮر طﻔﻠﻲ؟ ھﻞ‬ ‫ﺳﻠﻤﺖ أوراق اﻟﻐﯿﺎﺑﺎت اﻟﻤﺒﺮرة اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﻮارﯾﺦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﺎت رﻋﺎﯾﺔ اﻷطﻔﺎل وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻷوراق اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﺒﺮﯾﺮ اﻟﻐﯿﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﻄﻔﻞ؟‬

‫ھﻞ ﯾﺘﻨﺎول طﻔﻠﻲ أي أدوﯾﺔ أو ﻟﺪﯾﮫ أي اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت ﺻﺤﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﻠﻰ دراﯾﺔ ﺑﮭﺎ؟‬

‫ﻣﻊ ﻣﻦ أﺗﺤﺪث ﻋﻦ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت طﻔﻠﻲ اﻟﺪواﺋﯿﺔ‪/‬اﻟﺼﺤﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫ﻟﯿﻨﺪﺳﻲ ﺑﯿﻞ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻔﺮﻋﻲ ﻓﻲ ﺷﻮﻧﻲ‬ ‫‪ 4018 W.‬ﺷﺎرع وﯾﺴﺖ ﻣﺎرﻛﯿﺖ ﺳﺘﺮﯾﺖ‪ ،‬اﻟﺠﻨﺎح اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫‪485-6358‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫ﺗﻌﻠﯿﻢ ﻣﻦ ھﻢ ﺑﻼ ﻣﺄوى‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻌﻠﻤﻚ‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن أطﺮﺣﮭﺎ ﺑﺸﺄن اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ‪McKinney-Vento‬؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﺪﻋﻢ ا ُٔ‬ ‫ﻻﺳﺮ اﻟﻤﺆھﻠﺔ؟‬

‫ھﻞ أﻓﮭﻢ ﺗﻤﺎ ًﻣﺎ ﻛﯿﻒ ﺗﺘﺄھﻞ اﻷﺳﺮة ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت ‪ McKinney-‬ﻣﻦ ھﻲ ﺟﮭﺔ اﻻﺗﺼﺎل ﻟﺪى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺸﺄن اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻸﺳﺮ اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ؟ ﻛﯿﻒ‬ ‫ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت؟‬ ‫‪Vento‬؟‬ ‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ دﻋﻢ اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻻﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ ﻟﻄﻔﻠﻲ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ وﺳﯿﻠﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻄﻔﻠﻲ ﻟﻠﺒﻘﺎء ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ )اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻷﺻﻠﯿﺔ(؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻸﺳﺮ اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ؟‬

‫إذا ﻏﯿّﺮ طﻔﻠﻲ اﻟﻤﺪارس‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﯾﻤﻜﻨﮫ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﺴﺠﻼت ﺑﺴﺮﻋﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻄﻔﻠﻲ اﻟﺬھﺎب ﻓﻲ رﺣﻼت ﻣﯿﺪاﻧﯿﺔ ﺻﻔﯿﺔ أو اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ ﻣﺪرﺳﯿﺔ أﺧﺮى إذا ﻟﻢ أﻛﻦ ﻗﺎدرًا ﻋﻠﻰ دﻓﻊ ﺛﻤﻨﮭﺎ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻄﻔﻠﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﺟﺒﺎت ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟ ﻛﯿﻒ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻄﻔﻠﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻟﻮازم ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ إذا ﻟﺰم اﻷﻣﺮ؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫ﺟﯿﺰﯾﻞ دﯾﻨﺠﺮ ﻣﯿﺮﻛﺎدرﯾﺲ‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻲ اﻟﻮﺻﻮل واﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﻤﺴﺎواة ﺑﯿﻦ اﻟﻄﻼب واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﯿﺔ‬ ‫‪485-3560‬‬ ‫‪giselle.danger-mercaderes@jefferson.kyschools.us‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ واﻟﺒﯿﺌﺔ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل َﻣﺪ َرﺳﺘﻚ‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﻲ أراھﺎ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ طﻔﻠﻲ واﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ إﯾﻼء‬ ‫اﻷوﻟﻮﯾﺔ ﻟﻠﺴﻼﻣﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ إﺟﺮاءات اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻌﻠﻤﮭﺎ طﻔﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف أﯾﻦ أﺟﺪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﻌﻨﯿﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫طﻔﻠﻲ‪ ،‬وھﻞ ﻧﺎﻗﺸﺖ ھﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻊ أي ﺷﺨﺺ؟‬

‫ﻣﺘﻰ وﻣﻊ ﻣﻦ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ أﺟﺪھﺎ ﺣﻮل اﻟﺠﺮﯾﻤﺔ‬ ‫واﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﺗﺘﺼﻞ ﺑﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ إذا ﺗﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺳﻼح ﺧﻄﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎل ﺑﻲ إذا ﺗﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺳﻼح ﺧﻄﯿﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﺑﻤﺎذا أﺧﺒﺮﻧﻲ ﻣﻮظﻔﻮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﻦ ﻛﯿﻔﯿﺔ إطﻼق ﺳﺮاح اﻟﻄﻼب إذا ﺣﺪﺛﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ آﺧ ُﺬ طﻔﻠﻲ أﺛﻨﺎء ﺣﺪث طﺎرئ‪ ،‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات اﻟﺘﻲ أﺣﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫إﺣﻀﺎرھﺎ؟‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ طﻮارئ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻦ ﺳﺄﺑﻠﻎ ﻋﻦ ﺗﻨﻤﺮ طﻔﻠﻲ؟‬

‫إﻟﻰ ﻣﻦ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺒﻠﻎ طﻔﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﺘﻨﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﺗﺪرﯾﺒﺎت اﻷﻣﺎن اﻟﺘﻲ ﯾﻤﺎرﺳﮭﺎ طﻔﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻛﻢ ﻣﺮة ﺗﻤﺎرس ﺗﺪرﯾﺒﺎت اﻟﻄﻮارئ )ﻣﺜﻞ‪ ،‬اﻟﺤﺮﯾﻖ واﻹﻋﺼﺎر واﻟﺰﻟﺰال‬ ‫واﻟﺤﺠﺮ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ(؟‬

‫ھﻞ أﺑﻠﻐﺖ ﻋﻦ ﻣﺨﺎطﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻﺣﻈﺘﮭﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﺪرﺳﺔ أو‬ ‫ﺧﺎرﺟﮭﺎ؟‬

‫ﻟﻤﻦ ﯾﺠﺐ أن ُأﺑﻠﻎ ﻋﻦ ﺧﻄﺮ ﻻﺣﻈﺘﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫ﺳﺘﺎن ﻣﻮﻟﯿﻦ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ اﻷﻣﻦ واﻟﺘﺤﻘﯿﻘﺎت‬ ‫‪485-3121‬‬ ‫‪stan.mullen@jefferson.kyschools.us‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻌﻠﻤﻚ‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت‪/‬اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﺗﮭﺎ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮل‬ ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ )‪(REAP‬؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﻟﻤﺎذا ﻛﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﮭﺎ ﻓﻲ ﻓﺼﻠﻚ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف أﯾﻦ أﺟﺪ ﺧﻄﻂ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻠﻘﻰ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺐ ﻣﻦ ‪Equity‬‬ ‫‪) Institute‬ﻣﻌﮭﺪ اﻟﻤﺴﺎواة(؟‬

‫أﯾﻦ أذھﺐ ﻹﯾﺠﺎد ﻣﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺘﺪرﯾﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﯿﺘﮭﺎ ﻟﺘﺤﺴﯿﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ دﻋﻢ ﺧﻄﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺸﺄن اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ ﻟﻄﻔﻠﻲ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﺗُﺤﺴﱢﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ اﻟﺪراﺳﻲ ﻟﯿﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﺷﻤﻮﻻً؟‬

‫أﯾﻦ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ إﯾﺠﺎد ﺑﯿﺎﻧﺎت ﺣﻮل ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫دوان وﯾﻠﯿﺎﻣﺰ‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻲ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻓﺎن ھﻮس اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‪ ،‬اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫‪ 3332‬طﺮﯾﻖ ﻧﯿﻮﺑﻮرج‬ ‫‪502-485-3620‬‬ ‫‪Dwan.Williams@jefferson.kyschools.us‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫‪) TITLE I‬اﻟﺒﺎب اﻷول(‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل َﻣﺪ َرﺳﺘﻚ‬

‫ھﻞ ﯾﺬھﺐ طﻔﻠﻲ إﻟﻰ ﻣﺪرﺳﺔ ‪) Title I‬ﺑﺎب أول(؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻤﺪرﺳﺔ ‪) Title I‬ﺑﺎب أول(؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﻣﺎ اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑـ ‪) Title I‬الباب األول(؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻓﻮاﺋﺪ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻤﺪرﺳﺔ ‪) Title I‬ﺑﺎب أول(؟‬

‫ُ‬ ‫ﺣﻀﺮت اﺟﺘﻤﺎع ‪) Title I‬ﺑﺎب أول( ﺳﻨﻮي؟‬ ‫ھﻞ‬

‫ھﻞ ﺗﻢ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ‪) Title I‬ﺑﺎب أول( ﺳﻨﻮي؟‬

‫ُ‬ ‫ﻗﺮأت ﻧﻤﻮذج اﻻﺗﻔﺎق اﻟﻤﺪرﺳﻲ ووﻗﻌﺖ ﻋﻠﯿﮫ وأﻋﺪﺗﮫ؟‬ ‫ھﻞ‬

‫ھﻞ أرﺳﻠﺖَ ﻧﻤﻮذج اﺗﻔﺎق ﻣﺪرﺳﻲ ﻣﻊ طﻔﻠﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫ُ‬ ‫ﻗﺮأت ﺳﯿﺎﺳﺔ ‪) Title I‬اﻟﺒﺎب اﻷول(؟‬ ‫ھﻞ‬

‫ھﻞ ﺗﺸﺎرك وﺗﺸﺮح ﺳﯿﺎﺳﺔ ‪) Title I‬اﻟﺒﺎب اﻷول(؟‬

‫ھﻞ طﻔﻠﻲ ﻣﺪﻋﻮ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ أي ﻓﺮص ﺗﻌﻠﻢ إﺿﺎﻓﯿﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻹﺿﺎﻓﯿﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻄﻔﻠﻲ؟‬

‫ُ‬ ‫ﺗﺄﻛﺪت ﻣﻦ أن طﻔﻠﻲ ﯾﺸﺎرك ﻓﻲ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻹﺿﺎﻓﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ‬ ‫ھﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﯿﺔ ﺑﮭﺎ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻹﺿﺎﻓﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ طﻔﻠﻲ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﺣﺎل طﻔﻠﻲ ﻓﻲ دروﺳﮫ؟‬

‫ھﻞ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻹﺿﺎﻓﯿﺔ ﺗُﺤ ِﺪث ﻓﺮﻗًﺎ ﻓﻲ ﺗﻘﺪم طﻔﻠﻲ‬

‫ُ‬ ‫ﺣﻀﺮت اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻵﺑﺎء‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻹﻋﻼﻣﯿﺔ‬ ‫ھﻞ‬ ‫وﺗﺪرﯾﺒﺎت اﻵﺑﺎء؟‬

‫ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ أن أﻓﻌﻞ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة طﻔﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫دﻛﺘﻮرة ﺳﺘﺎﺳﻲ ادﻟﻤﺎن‬ ‫ﻣﺪﯾﺮة ‪) Title I‬اﻟﺒﺎب اﻷول(‬ ‫‪485-3240‬‬ ‫‪staci.eddleman@jefferson.kyschools.us‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل َﻣﺪ َرﺳﺘﻚ‬

‫ھﻞ أﻧﺎ ﻋﻠﻰ دراﯾﺔ ﺑﺴﯿﺎﺳﺎت اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ اﻟﻮاردة ﻓﻲ دليل دعم ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ؟‬ ‫الطالب والتدخل السلوكي اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ ﻣﺪارس ﻣﻘﺎطﻌﺔ ﺟﯿﻔﺮﺳﻮن‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ )‪(JCPS‬؟‬ ‫ھﻞ أﻋﺮف ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ ﺗُﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ طﻔﻠﻲ‬ ‫أم ﻻ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﮫ اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻓﻲ ھﺬه‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ھﻞ أﻧﺎ ﻋﻠﻰ دراﯾﺔ ﺑﺎﻟﺴﻠﻮﻛﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ‬ ‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ؟‬

‫ھﻞ ﺳﺘُﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿﻖ؟‬

‫ھﻞ ُأﻋﻠِﻢ طﻔﻠﻲ أن ھﻨﺎك اﻟﺘﺰام ﺑﺈﺻﻼح اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺮرت ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺴﻠﻮك واﻻﻧﻀﺒﺎط؟‬

‫ھﻞ ﺗﻢ ﺗﺪرﯾﺐ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺻﺤﯿﺢ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ؟‬ ‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻣﺴﺎﻋﺪة طﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ إﯾﺠﺎد طﺮق أﻓﻀﻞ ﻟﺤﻞ اﻟﺨﻼﻓﺎت؟‬

‫ھﻞ أﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ ﺗﻤﺜﻞ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻛﺎﻓﯿﺔ ﻟﻠﺨﻼﻓﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪارس؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫دﻛﺘﻮرة ﻛﺎﺗﻲ دﯾﻔﺮاري‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎخ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻓﺎﻧﮭﻮس اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬ ‫‪485-6266‬‬ ‫‪katy.deferrari@jefferson.kyschools.us‬‬

‫ﻣﺎ ﻣﺪى ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ ﻓﻲ ﺣﻞ اﻟﺨﻼف اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل َﻣﺪ َرﺳﺘﻚ‬

‫ﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﺗﻜﺮﯾﺴﮫ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ؟‬

‫ﻣﺎ ﻧﻮع اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺘﻚ؟‬

‫ھﻞ أﻛﻤﻠﺖ ﻓﺤﺺ ﺳﺠﻼت ﻣﺘﻄﻮﻋﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن أﺗﻮﻗﻌﮫ ﻛﻤﺘﻄﻮع ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺘﻚ؟‬

‫ﺑﻤﻦ اﺗﺼﻞ ﻟﻠﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ اھﺘﻤﺎﻣﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ؟‬

‫ﻛﻢ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن ﻋﻤﺮي ﻟﻜﻲ أﺗﻄﻮع؟‬

‫أﯾﻦ أود أن أﺗﻄﻮع؟‬

‫ﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ أﺣﺘﺎج ﻟﻜﻲ أﺗﻄﻮع؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﺗﺤﻔﻈﺎﺗﻲ ﺣﻮل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ؟‬

‫ﻟﺪي ﺳﺠﻞ إﺟﺮاﻣﻲ ‪ ،‬ھﻞ ﻣﺎ زال ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻲ اﻟﺘﻄﻮع؟‬

‫ھﻞ ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ أن أﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺐ ﺗﻄﻮﻋﻲ ﻣﻊ اﺗﺼﺎل ﻣﺒﺎﺷﺮ أم‬ ‫اﺗﺼﺎل ﻏﯿﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ اﻟﻄﻼب؟‬

‫ھﻞ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ اﺻﻄﺤﺎب أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ وﻋﺎﺋﻠﺘﻲ ﻟﻠﺘﻄﻮع ﻣﻌﻲ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﺘﻄﻮع ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﯾﻞ؟‬

‫ھﻞ ﺳﺄﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﯾﺐ ﻟﻠﺪور اﻟﺬي أﺗﻄﻮع ﻓﯿﮫ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺪارس ﻣﻘﺎطﻌﺔ ﺟﯿﻔﺮﺳﻮن اﻟﻌﺎﻣﺔ )‪ (JCPS‬ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫أﻓﻀﻞ؟‬

‫ھﻞ ھﻨﺎك ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﺘﻄﻮﻋﯿﻦ؟‬

‫ھﻞ ﺳﺄﻛﻮن ﻗﺎدرًا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻣﺴﺎھﻤﺔ ذات ﻣﻐﺰى ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ؟‬

‫إﻟﻰ ﻣﻦ أﺗﺤﺪث إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪي أﻓﻜﺎر أو اﻗﺘﺮاﺣﺎت ﻟﻤﺸﺎرﻛﺘﮭﺎ؟‬

‫ﻣﺎذا أرﯾﺪ ﻷﺳﺘﻔﯿﺪ ﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻲ اﻟﺘﻄﻮﻋﯿﺔ؟‬

‫إﻟﻰ ﻣﻦ أﺗﺤﺪث إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪي أﻓﻜﺎر أو اﻗﺘﺮاﺣﺎت ﻟﻤﺸﺎرﻛﺘﮭﺎ؟‬

‫ات اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺸﺮﯾﻒ‬ ‫ﻣﺘﻄﻮع ذو ﺧﺒﺮة ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻨﻮع واﻟﻤﺴﺎواة واﻟﻔﻘﺮ‬ ‫‪485-7046‬‬ ‫‪abdul.sharif2@jefferson.kyschools.us‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اتخاذ القرار القائم على املدرسة )‪ (SBDM‬اتخاذ القرار املستنير باملجلس‬ ‫اسأل نفسك‬

‫اسأل ناظر مدرستك‪/‬رئيسك‬

‫هل يمكنني الحصول إلى املعلومات الالزمة التخاذ قرارات‬ ‫مستنيرة قبل اجتماعات املجلس؟‬

‫هل يمكنك مراسلتي عبر البريد اإللكتروني بنسخة من جدول‬ ‫أعمال االجتماع واملحاضر املقرر اعتمادها وأية وثائق سنناقشها‪/‬‬ ‫سنوافق عليها في اجتماعنا التالي قبل ذلك االجتماع؟‬

‫هل أمتلك نس ً‬ ‫خا حالية من لوائح وسياسات املجلس؟‬

‫هل تم تحديث اللوائح والسياسات؟ إذا لم يكن األمر كذلك‪ ،‬فما‬ ‫هي خطة تحديث اللوائح والسياسات لضمان تعززها لتحصيل‬ ‫الطالب؟‬

‫كيف يمكنني توصيل معلومات املجلس إلى مجموعة األدوار التابعة كيف يتم توصيل املعلومات الواردة في هذه السياسات إلى‬ ‫أصحاب املصلحة؟‬ ‫لي؟‬ ‫هل يمكنني الوصول إلى أحدث بيانات اختبار الوالية؟‬

‫كيف ومتى سيتم تقديم بيانات اختبار الوالية إلى املجلس؟‬

‫هل يناقش‪/‬يحلل املجلس بيانات املساءلة املستمرة )بخالف بيانات ما هي بيانات املساءلة التي ستُق َّدم بانتظام إلى املجلس؟‬ ‫اختبار الوالية( إلبالغ قراراته؟‬ ‫هل أعرف كيفية الوصول إلى خطة تحسني املدرسة الشاملة‬ ‫)‪ (CSIP‬الحالية؟‬

‫كيف سيراقب املجلس تنفيذ خطة تحسني املدرسة الشاملة‬ ‫)‪(CSIP‬؟‬

‫كيف يمكنني الوصول إلى ميزانيتنا الحالية؟‬

‫كم مرة سيتلقى املجلس تحديثات ميزانية؟ كيف سيتم رصد هذه‬ ‫األموال للتأكد من أن لها أعلى تأثير على تحصيل الطالب؟‬

‫هل أعرف العملية الحالية لتطوير خطة تحسني املدرسة الشاملة‬ ‫)‪ (CSIP‬وميزانية املدرسة؟‬

‫هل توجد أية تحسينات يجب إجراؤها على العملية الحالية للتأكد‬ ‫من أن املجلس يتخذ أكثر القرارات استنارة؟‬

‫اتصال بـ‬ ‫دكتور شونا إل ستنتون‬ ‫مكتب اتخاذ القرار القائم على املدرسة )‪(SBDM‬‬ ‫مركز فانهوس التعليمي‬ ‫‪485-3056‬‬ ‫‪shawna.stenton@jefferson.kyschools.us‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أﻋﻤﺎل اﻷﻗﻠﯿﺎت أو اﻟﺴﯿﺪات )‪(MWBE‬‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻜﺘﺐ ‪MWBE‬‬

‫ُ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺧﯿﺺ ﻷﻋﻤﺎل اﻷﻗﻠﯿﺎت أو اﻟﺴﯿﺪات؟‬ ‫ھﻞ‬

‫ھﻞ ﺳﯿﺴﺎﻋﺪ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺧﯿﺺ ﻛﻤﺆﺳﺴﺔ أﻋﻤﺎل أﻗﻠﯿﺎت‬ ‫)‪ ،(MBE‬أو ﻣﺆﺳﺴﺔ أﻋﻤﺎل ﺳﯿﺪات )‪ ،(WBE‬أو ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻣﺤﺮوﻣﯿﻦ )‪ (DBE‬ﺷﺮﻛﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎل‬ ‫ﺟﺪﯾﺪة؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻣﯿﺰﺗﻲ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﯿﺔ؟‬

‫ﻛﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ ﻷﻗﻠﯿﺎت أو ﺳﯿﺪات أو أﺷﺨﺎص ﻣﺤﺮوﻣﯿﻦ‪،‬‬ ‫ﻛﯿﻒ ﺗﻌﻤﻞ ﺷﺮﻛﺘﻲ ﻣﻊ ﻣﺪارس ‪JCPS‬؟‬

‫ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻤﻨﺘﺞ أو اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﺪﻣﮭﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﺪارس‬ ‫ﻣﻘﺎطﻌﺔ ﺟﯿﻔﺮﺳﻮن اﻟﻌﺎﻣﺔ )‪(JCPS‬؟‬

‫إﻧﻨﻲ أﻣﺜﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ MWBE‬ﻣﮭﺘﻤﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻋﻘﺪ اﻟﺒﻨﺎء‪.‬‬ ‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﺳﯿﺘﻢ أو ﺗﻢ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻋﻄﺎءات‬ ‫ﺑﺸﺄﻧﮭﺎ؟‬

‫ھﻞ ﻟﺪي ﺧﻄﺔ ﻹدراﺟﮭﺎ ﻓﻲ ‪ MWBE‬ﻓﻲ وظﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎطﻦ؟‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻣﺠﮭﻮدًا َﺣ َﺴﻦ اﻟﻨﯿﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪام ‪MWBE‬؟‬

‫ا اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫دﯾﻠﻜﻮان دورﺳﻲ‬ ‫ﻣﻨﺴﻖ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﯿﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻓﺎن ھﻮس اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‪ ،‬اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫‪485-3655‬‬ ‫‪Delquan.dorsey@jefferson.kyschools.us‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻌﻠﻤﻚ‬

‫ﻫﻞ ﻳﺘﺠﺎوز ﺗﻮﻗﻌﺎت ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺼﻒ؟‬

‫ﻫﻞ تﻢ ﻓﺤﺺ ﻃﻔﲇ ﺑﺸﺄن ﻣﺠﻤﻮﻋة اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ أو ﺑﺮﻧامﺞ‬ ‫اﳌﻮﻫﻮﺑﻴﻦ ﻓي ﻣﺪرﺳﺘﻪ الﺤاﻟﻴﺔ؟‬

‫اﺳﺘﻮﻓى ﻃﻔﲇ اﻟﻤﻌﺎﻳري وﻫﻮ ﻓي ﻣﺠﻤﻮﻋة اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ أو ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﳌﻮﻫﻮﺑني‪ .‬ﻓﻣﺎذا ﻳﻌﻨﻲ ذﻟﻚ؟‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺖﻢ ﻋﻣﻠﻪ ﻟﻠﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑني اﻷﻧﺷﻄﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻃﻔﲇ‬ ‫اﻟﻔﺮدﻳﺔ؟ ﻫﻞ ﻳﺸﺎرك ﻃﻔﲇ ﻓي ﻓرص اﻹﺛﺮاء ﻓي اﳌﺪرﺳﺔ‪ ،‬مﺜل ﺣﻞ اﳌﺸﻚﻼت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ واﻟﺘﺬﻛر اﻟﴪﻳﻊ وﻧادى ﺑﻴﺘﺎ وﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﴩف‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ إﺟﺮاءات اﻟﺪﺧﻮل ﻓي ﻫﺬه اﻟﱪامﺞ؟‬

‫ﻫﻞ أﻋرف اﻟﻔﺮق ﺑني اﻟﱪﻧامﺞ اﻟﺸﺎﻣﻞ وﺑﺮﻣﺠﺔ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑني؟‬

‫ﻛﻳﻒ ﺳﺖﺨﺗﻠﻒ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻃﻔﲇ ﻓي اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺸﺎرﻛﺗﻪ ﻓي‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋة اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ أو ﺑﺮﻣﺠﺔ اﳌﻮﻫﻮﺑني؟‬

‫ﻫﻞ أﻋرف ﻧﻗﺎط ﻗﻮة ﻃﻔﲇ وﻧﻗﺎط ﺿﻋﻔﻪ؟‬

‫ﻣﺘﻰ ﺳﺄﺗﺴﻞﻢ ﺧﻄﺔ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻂﻼب اﳌﻮﻫﻮﺑني ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺑﻄﻔﲇ؟‬

‫ﻫﻞ ﻟﺪي ﺗﻮﻗﻌﺎت وﻧﺗﺎئﺞ وﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت واﺿﺤة ﺗﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻃﻔﲇ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻳﺔ واﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ ﻓي اﳌﻨﺰل؟‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻬﻴﺎﻛل اﻟﺘﻲ أﺣﺘﺎﺟﻬﺎ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻃﻔﲇ اﻻﺟﺘامﻋﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ؟ ﻛﻳﻒ ﻳﺴﺘﺠﻴﺐ ﻃﻔﲇ ﻣﻊ أﻗﺮاﻧه؟ ﻫﻞ ﻟﺪى ﻃﻔﲇ أﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﻧفﺲ اﻟﻌﻤﺮ؟‬

‫ﻛﻳﻒ أﺧﻄﻂ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﻌﻠﻤﻲ ﻃﻔﲇ؟‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﱄ ﻟيك أﺗﻄﻮع ﻓي ﻣﺪرﺳﺔ ﻃﻔﲇ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ‬ ‫أﻓﺿﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﱄ ﻟيك أﺗﺼﻞ ﺑﻚ ﺑﺸﺄن ﺗﻘﺪم ﻃﻔﲇ؟‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﻓرص اﻹﺛﺮاء اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓي اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻟﻄﻔﲇ اﻟﻤﺘﻘﺪم؟‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻷﻧﺷﻄﺔ الﺨارﺟﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓرة ﻓي ﻣﺠﺘﻤﻌﻲ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤني‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣني؟ ﻫﻞ ميﻜﻨﻚ ﺗﺰوﻳﺪي ﺑﻤـﻌﻠﻮﻣﺎت اﻻﺗﺼﺎل؟‬

‫ﻛﻳﻒ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ دﻋﻢ ﻗﺪرات ﻃﻔﲇ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻓي اﳌﻨﺰل؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫ﺑﺮﻧامﺞ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣني‪ /‬ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑني‬ ‫‪485-7424‬‬ ‫‪askadvanceprogram@jefferson.kyschools.us‬‬

‫ﻓي مﺤاوﻟﺔ ﻹﺑﻘﺎء ﻃﻔﲇ ﻓوق ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺼﻒ‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻲ أﻧﺷﻄﺔ اﻹﺛﺮاء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ ﺗﻌﺮﻳﺾ ﻃﻔﲇ ﻟﻬﺎ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ إﻣﻜﺎﻧاﺗﻪ؟ ﻛﻳﻒ ميﻜﻨﻨﻲ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻞﻢ ﻓي اﳌﻨﺰل؟‬


Profile for JCPS DEP

First Task Is to Ask Arabic  

First Task Is to Ask Arabic  

Profile for jcpsdep
Advertisement

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded