First Task Is to Ask Arabic

Page 1






‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫
‬

‫اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل َﻣﺪ َرﺳﺘﻚ‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﻛﯿﻒ ﯾُﺘﻮﻗﻊ أن ﯾﺘﺼﺮف طﻔﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪/‬اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ؟‬

‫ﻣﺎذا ﺗﻔﻌﻠﻮن ﻟﺘﻌﻠﯿﻢ طﻔﻠﻲ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﺪﯾﻜﻢ ﺑﺸﺄن اﻟﺴﻠﻮك؟‬

‫ھﻞ أﻋﻠﻢ ﺑﻮﺟﻮد أي ﻣﺸﻜﻼت ﺳﻠﻮﻛﯿﺔ ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠ ّﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﮭﺎ ﻣﻊ طﻔﻠﻲ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻜﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻲ ﺑﺸﺄن ﻣﻨﻊ طﻔﻠﻲ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﻣﺸﺎﺟﺮات؟‬ ‫)ﺷﺎرك أﯾﺔ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺳﻠﻮﻛﯿﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرﺳﺔ(‪.‬‬

‫ُ‬ ‫ﻗﺮأت دﻟﯿﻞ دﻋﻢ اﻟﻄﻼب واﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﻠﻮﻛﻲ اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ مدارس‬ ‫ھﻞ‬ ‫مقاطعة جيفرسون العامة )‪(JCPS‬؟‬

‫ھﻞ ﯾﻌﺮف طﻔﻠﻲ ﺣﻘًﺎ ﻣﺎ ھﻮ ﻣﻄﻠﻮب ﻟﯿﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺠﻨﺐ اﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﺄدﯾﺒﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺴﻠﻮك واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ؟ )راﺟﻊ دليل دعم الطالب‬ ‫والتدخل السلوكي(‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺘﻢ ﻓﻌﻠﮫ ﻟﻀﻤﺎن ﺣﺴﻦ ﺳﻠﻮك ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻄﻼب وأﻣﺎﻧﮭﻢ؟‬ ‫ﻣﺎ اﻟﻤﻘﺼﻮد باالنضباط التدريجي؟‬

‫ھﻞ ﻟﺪ ّ‬ ‫ي ﺗﻮﻗﻌﺎت وﻧﺘﺎﺋﺞ واﺿﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟ ھﻞ ُأﺣ ﱢﻤﻞ طﻔﻠﻲ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ‬ ‫ﺧﯿﺎراﺗﮫ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﺳﯿﺎﺳﺎت اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن أﻛﻮن‪ ،‬ﺑﺼﻔﺘﻲ واﻟﺪًا‪ ،‬ﻋﻠﻰ دراﯾﺔ‬ ‫ﺑﮭﺎ وﺗﻄﺒﯿﻘﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬ ‫ﻣﺎ ھﻲ ﺗﺪﺧﻼت وﻣﺴﺎﻋﺪات اﻟﺴﻠﻮك اﻹﯾﺠﺎﺑﻲ )‪(PBIS‬؟‬

‫ﻛﯿﻒ أﺧﻄﻂ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ھﻨﺎك ﻣﺸﻜﻼت ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ‬ ‫أﻋﺮﻓﮭﺎ؟ ھﻞ أﻋﺮف أرﻗﺎم اﻟﮭﻮاﺗﻒ وﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺈدارة اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ أﻓﻀﻞ طﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺨﺼﻮص أي ﺷﻲء أﺣﺘﺎج‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﮫ ﻣﻌﻜﻢ؟‬ ‫ھﻞ ﺗﻮﺟﺪ ﻗﺎﺋﻤﺔ ھﻮاﺗﻒ‪/‬ﺑﺮﯾﺪ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻣﺘﺎﺣﺔ؟‬

‫ﻣﺎذا أﻓﻌﻞ ﻷﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن طﻔﻠﻲ ﯾﺪرك أن اﻟﻌﻨﻒ ﻏﯿﺮ ﻣﻘﺒﻮل؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻮن ﺣﺎﻻت اﻟﺘﻌﻠﯿﻖ؟‬ ‫ھﻞ ھﻲ اﻟﻤﻼذ اﻷﺧﯿﺮ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ دﻋﻢ اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت واﻹﺟﺮاءات اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫دﻛﺘﻮرة ﻛﺎﺗﻲ دﯾﻔﺮاري‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎخ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻓﺎﻧﮭﻮس اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬ ‫‪485-6266‬‬ ‫‪katy.deferrari@jefferson.kyschools.us‬‬

‫إذا ﺗﻢ ﺗﻌﻠﯿﻖ طﻔﻠﻲ‪ ،‬ﻓﮭﻞ ھﻨﺎك ﻋﻤﻠﯿﺔ طﻌﻦ؟‬


‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫
‬

‫ﻣﻨﻊ اﻟﺘﻨﻤﺮ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل طﻔﻠﻚ‬

‫ھﻞ ھﺬا ﺗﻨﻤﺮ أو ﺧﻼف ﺑﯿﻦ اﻷﻗﺮان؟‬

‫ﻛﯿﻒ اﻋﺮف اﻻﺧﺘﻼف؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪة طﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﺘﺤﺪث؟‬

‫ﻣﺎذا ﺗﺮﯾﺪ ﻣﻨﻲ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪة طﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻹﻟﻤﺎم ﺑﺠﻤﯿﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﻮﻗﻒ؟‬

‫ﻣﻦ اﻟﺬي ﺗﻨﻤﺮ ﺿﺪك؟ ﻣﺎذا ﻗﺎل أو ﻓﻌﻞ؟ أﯾﻦ ﺣﺪث ذﻟﻚ؟ ھﻞ ﻛﺎن ھﻨﺎك ﺷﮭﻮد؟ ﻛﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ اﺳﺘﻤﺮ ﺣﺪوث ذﻟﻚ؟‬

‫إﻟﻰ ﻣﻦ أﺣﺘﺎج ﻟﻺﺑﻼغ ﻋﻦ ھﺬا ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫إﻟﻰ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻦ ھﺬا ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟ ھﻞ ﻣﻸت ﻧﻤﻮذج إﺑﻼغ؟‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي أﺣﺘﺎﺟﮫ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة طﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ ﻟﯿﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﻓﻌﻠﮫ أﯾﻀًﺎ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻚ ﻓﻲ ذﻟﻚ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن طﻔﻠﻲ ﺳﯿﻜﻮن ﻟﺪﯾﮫ ﻣﺪﺧﻼت ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﺗﻀﻤﯿﻨﻚ ﻓﻲ ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﻠﺒﯿﺔ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﻚ؟‬

‫ﻛﺮﯾﺴﺘﺎل ﻛﺎرﺗﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮف‬ ‫ﻗﺴﻢ ﻣﻨﻊ اﻟﺘﻨﻤﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ واﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬ ‫‪485-7551‬‬ ‫‪crystal.carter@jefferson.kyschools.us‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻮ ﻣﻮارد ﻣﻨﻊ اﻟﺘﻨﻤﺮ‬ ‫ﺳﺘﯿﻒ ﺟﺎﺗﯿﻨﺠﺲ‬ ‫‪485-6162‬‬ ‫ﺑﺮﯾﺘﺎﻧﻲ ﻧﯿﺐ‬ ‫‪485-6162‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اسأل مَد َرستك‬

‫الرياضيون املقيدون بالكلية‬ ‫اسأل نفسك‬

‫ما هي الدروس األساسية الالزمة لتلبية متطلبات األهلية ملؤسسة‬

‫هل طفلي مؤهل لاللتحاق بالكلية؟‬

‫‪NCAA‬؟‬ ‫هل تق ِّدم املدرسة اختبار ‪ SAT/ACT‬مجاني؟‬

‫هل يجب أن يخوض طفلي اختبار ‪ SAT/ACT‬لاللتحاق بالكلية؟‬

‫هل تقدمون دورات تحضيرية الختبار ‪SAT/ACT‬؟‬

‫هل استعد طفلي الختبار‪SAT/ACT‬؟‬

‫متى تقدم املدرسة اختبار ‪ SAT/ACT‬مجاني؟‬

‫كم عدد الفرص املتاحة أمام طفلي لخوض اختبار ‪SAT/ACT‬؟‬

‫كيف يساهم ‪) GPA‬املعدل التراكمي( في درجات اختبار ‪ SAT/ACT‬كيف يمكن لطفلي أن يدرس من أجل اختبار ‪SAT/ACT‬؟ هل يوجد‬ ‫ذات الصلة باألهلية؟‬ ‫كيف يسجل الطالب الرياضي وهل توجد تكلفة؟‬ ‫ما هو نموذج ‪48H‬؟‬ ‫كيف يتم طلب النصوص؟ ما هو وقت املعالجة؟‬

‫اتصال بـ‬ ‫جيري وايمان‬ ‫املدير التنفيذي لألنشطة وألعاب القوى‬ ‫‪485-3331‬‬ ‫‪Jerry.wyman@jefferson.kyschools.us‬‬

‫اختبار ممارسة أو دورات تدريبية؟‬ ‫ما املقصود بـ ‪) Clearing House‬غرفة املقاصة(؟‬


‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫
‬

‫اﺧﺘﯿﺎر اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺼﯿﻔﯿﺔ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻘﺪم اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺧﺎرج ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫)‪(OST‬‬

‫ﻣﺎ ﻣﺪى ﻧﺠﺎح اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي ﯾﮭﺘﻢ ﺑﮫ طﻔﻠﻲ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻘﯿﱢﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ أو ﯾﺘﺘﺒﻊ ﺗﻘﺪم ﻛﻞ طﻔﻞ؟‬

‫ھﻞ ﻣﻮظﻔﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ ذوي اﻟﺨﺒﺮة واﻟﻤﺪرﺑﯿﻦ ﺗﺪرﯾﺒًﺎ ﺟﯿﺪًا؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻨﻤﻮذﺟﯿﺔ ﻟﻠﻤﻮظﻔﯿﻦ اﻟﺬﯾﻦ ﺳﯿﻌﻤﻠﻮن ﻣﻊ طﻔﻠﻲ؟ ﻣﺎ ھﻮ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﺬي ﯾﺘﻠﻘﺎه اﻟﻤﻮظﻔﻮن؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ أﻧﻮاع اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﻲ أھﺘﻢ ﺑﮭﺎ ﻟﻄﻔﻠﻲ؟‬

‫ھﻞ ﺳﯿﺤﺼﻞ طﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺎرﯾﻦ ﺑﺪﻧﯿﺔ وﻓﺮﺻًﺎ ﻟﻺﺛﺮاء اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫وﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮاءة واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﮭﺎرات؟ ھﻞ ﺳﺘﺘﺎح‬ ‫ﻟﻄﻔﻠﻲ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻻﺧﺘﯿﺎر أﻧﺸﻄﺘﮫ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻘﻀﻲ اﻷطﻔﺎل ﻋﺎدةً ﯾﻮﻣﮭﻢ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﯾﻮم‪/‬أﺳﺒﻮع ﻧﻤﻮذﺟﻲ؟ ﻛﯿﻒ ﯾﻘﻀﻲ طﻔﻠﻲ وﻗﺘﮫ؟‬

‫ﻣﺘﻰ ﺗُﻌﺮض ھﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﺳﺎﻋﺎت وﺗﻮارﯾﺦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ؟‬

‫ھﻞ ھﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﯿﺴﻮر اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻘﺪم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻨﺤًﺎ دراﺳﯿﺔ أو ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﺎﻟﯿﺔ؟ إذا ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻛﯿﻒ ﯾﺘﺄھﻞ اﻟﺸﺨﺺ؟‬

‫ھﻞ ﺳﯿﺘﻢ ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﻄﻌﺎم واﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﺨﻔﯿﻔﺔ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻘﺪم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ طﻌﺎ ًﻣﺎ ﺻﺤﯿًﺎ ووﺟﺒﺎت ﺧﻔﯿﻔﺔ ﺻﺤﯿﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﺳﯿﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻤﻮظﻔﻮن ﻣﻊ طﻔﻠﻲ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻌﺰز اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻹﯾﺠﺎﺑﻲ ﺑﯿﻦ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ؟‬

‫ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻛﺎن ﻟﻄﻔﻠﻲ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ أو ﺟﺴﺪﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺴﺘﻮﻋﺐ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷطﻔﺎل ذوي اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫أو اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺒﺪﻧﯿﺔ أو اﻟﺤﺴﺎﺳﯿﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ﻧﻮع ﺑﯿﺌﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻲ أرﯾﺪھﺎ ﻟﻄﻔﻠﻲ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻀﻤﻦ ﻣﻮظﻔﻮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﯿﺌﺔ آﻣﻨﺔ وﺻﺤﯿﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﺳﺄﺷﺎرك ﻓﻲ أﻧﺸﻄﺔ طﻔﻠﻲ اﻟﺼﯿﻔﯿﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻔﺮص‪ ،‬إن ُوﺟﺪت‪ ،‬اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻶﺑﺎء ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﯿﮭﺎ؟‬

‫ھﻞ ﺳﯿﺸﺎرك طﻔﻠﻲ ﻓﻲ ﻓﺮص اﻟﺮﺣﻼت اﻟﻤﯿﺪاﻧﯿﺔ؟ إذا ﻛﺎن اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﮭﻞ ھﻨﺎك ﺗﻜﻠﻔﺔ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻮﻓﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ رﺣﻼت ﻣﯿﺪاﻧﯿﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ إﺿﺎﻓﯿﺔ؟ إذا ﻛﺎن اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻢ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻮﺟﺪ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﻘﺪﯾﻢ طﻠﺒﺎت وﻣﻮﻋﺪ ﻧﮭﺎﺋﻲ ﻟﻠﺘﻘﺪم ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ؟‬

‫ﻣﺘﻰ وﻛﯿﻒ أﺗﻘﺪم ﺑﻄﻠﺐ ﻟﺤﻀﻮر طﻔﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ؟‬

‫ﺳﯿﻠﯿﻨﺎ آر ﻓﯿﺸﺒﺎك‬ ‫ﻣﺪﯾﺮة ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪Louisville Teacher Residency‬‬ ‫)إﻗﺎﻣﺔ ُﻣﻌﻠﻤﻲ ﻟﻮﯾﺰﻓﯿﻞ( ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻨﻮع واﻹﻧﺼﺎف واﻟﻔﻘﺮ‬ ‫‪ 3332‬طﺮﯾﻖ ﻧﯿﻮﺑﻮرج‬ ‫‪485-7967‬‬ ‫‪sylena.fishback@jefferson.kyschools.us‬‬


‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اسأل املعلم‬ ‫ماذا تفعل للتأكد من أنني أتعلم ما يُفترض‬ ‫أن أتعلمه؟‬ ‫كيف ومتى ستتواصل معي بشأن نقاط‬ ‫قوتي وضعفي؟‬ ‫ما هي سياسة واجباتنا املنزلية؟‬ ‫ما هي قواعدنا وتوقعاتنا ومكافآتنا بشأن‬ ‫الفصل املدرسي؟ ما هي قواعد وتوقعات‬ ‫ومكافآت املدرسة؟‬ ‫ما هي الطريقة املقبولة لي إلعالمك بما إذا‬ ‫كنتُ بحاجة إلى املساعدة في العمل‬ ‫املدرسي أو املشاكل املدرسية أو القضايا‬ ‫املنزلية؟‬ ‫ما هي فرص اإلثراء والتعليم املوسع املتاحة‬ ‫لي؟‬ ‫كيف أعرف أنني على الطريق الصحيح إلى‬ ‫الكلية و‪ /‬أو االستعداد الوظيفي؟‬ ‫هل سأخبر جانبي من القصة؟‬ ‫ماذا أستطيع أن أفعل ملساعدة مدرستنا‬ ‫على أن تكون خالية من التنمر؟‬

‫املنهج الدراسي‬ ‫اسأل نفسك‬ ‫هل أعرف ما يُفترض أن أتعلمه في هذا العام الدراسي؟‬ ‫هل أدرك نقاط قوتي وضعفي؟‬ ‫هل أعرف سياسة الواجبات املنزلية؟‬ ‫هل لدي توقعات ونتائج ومسؤوليات واضحة تتناسب مع عمري في املنزل؟‬

‫كيف أتواصل مع معلمي؟‬

‫ما هي فرص اإلثراء والتعليم املوسع املتاحة لي؟‬ ‫هل أسير على الطريق الصحيح للكلية و‪ /‬أو االستعداد الوظيفي؟‬ ‫السلوك‬ ‫هل يكون لي صوت عندما تظهر مشاكل السلوك؟‬ ‫ماذا أفعل عندما يتعلق األمر بالتنمر؟‬ ‫التحصيل‬ ‫هل أتجاوز توقعات مستوى الصف؟‬

‫هل تم فحصي من أجل مجموعة املواهب‬ ‫األساسية أو البرنامج املتقدم؟‬ ‫استوفيتُ معايير مجموعة املواهب األساسية استوفيتُ معايير مجموعة املواهب األساسية أو البرنامج املتقدم‪ .‬فماذا يعني ذلك؟‬ ‫أو البرنامج املتقدم‪ .‬فماذا يعني ذلك؟ ما هي‬ ‫خياراتي؟‬

‫اتصال بـ‬ ‫دكتورة كارمن كوملان‬ ‫الرئيسة التنفيذية األكاديمية‬ ‫‪485-3476‬‬ ‫‪carmen.coleman@jefferson.kyschools.us‬‬

‫
‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎطﻔﯿﺔ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻌﻠﻤﻚ‬

‫ھﻞ ﯾﻌﺒﺮ طﻔﻠﻲ ﻋﻦ رأﯾﮫ وﻋﻤﺎ ﯾﺸﻌﺮ ﺑﮫ؟ ﻛﯿﻒ ﺗﻜﻮن اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺰاﺟﯿﺔ‬ ‫ﻟﻄﻔﻠﻲ أﺛﻨﺎء وﺟﻮده ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﺗﻜﻮن اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺰاﺟﯿﺔ ﻟﻄﻔﻠﻲ أﺛﻨﺎء وﺟﻮده ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻌﺎﻣﻞ طﻔﻠﻲ ﻣﻊ ﺧﺴﺎرة ﻛﺒﯿﺮة‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻮت أو اﻻﻧﻔﺼﺎل؟‬

‫ھﻞ ﯾﺘﺤﺪث طﻔﻠﻲ ﻣﻊ أﺷﺨﺎص ﺑﺎﻟﻐﯿﻦ ﻣﻮﺛﻮق ﺑﮭﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟ ﻣﻦ ھﻮ‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺒﺎﻟﻎ؟‬

‫ھﻞ ﻋﺎﻧﻰ طﻔﻠﻲ ﻣﻦ ﺻﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻄﻼق وإﺳﺎءة اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ وﺗﻌﺎطﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرات واﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ اﻟﻤﺮﺋﻲ واﻟﺘﺸﺮد واﻟﺘﻨﻘﻼت اﻟﻤﺘﻜﺮرة واﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺗﺜﻘﯿﻒ اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ ﺑﺸﺄن اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﺼﺪﻣﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ أﺷﻜﺎل اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎطﻔﯿﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺮﺗﺒﻂ اﻟﻤﻮظﻔﻮن ﺑﺎﻟﻄﻼب اﻟﺬﯾﻦ ﺗﻌﺎﻣﻠﻮا ﻣﻊ ﺻﺪﻣﺔ ﻣﺤﺪدة؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ دﻋﻢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻰ دﻋﻢ ﺻﺤﻲ ﻧﻔﺴﻲ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻮﺟﺪ أﯾﺔ ﺗﻐﯿﯿﺮات ﻓﻲ ﻧﻤﻂ اﻟﺤﯿﺎة ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ دﻋﻢ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎطﻔﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻮم وﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ واﻟﺘﻐﺬﯾﺔ؟‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺘﻢ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﮫ ﻟﻺﺑﻼغ ﻋﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮات ﻧﻤﻂ اﻟﺤﯿﺎة اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‬ ‫وﺗﻌﺰﯾﺰھﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ وﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ واﻟﻨﻮم؟‬

‫ھﻞ ﯾﺸﺎرك طﻔﻠﻲ ﻓﻲ أﻧﺸﻄﺔ ﻣﻤﺘﻌﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﻤﺪرﺳﺔ أو ﺑﻌﺪھﺎ؟‬ ‫ھﻞ ﯾﻘﯿﻢ طﻔﻠﻲ ﻋﻼﻗﺎت إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻣﻊ أﻗﺮان ﯾﻘﻀﻮن ﻣﻌﮫ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻘﯿﻢ طﻔﻠﻲ ﻋﻼﻗﺎت إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻣﻊ أﻗﺮان ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اھﺘﻤﺎﻣﺎت طﻔﻠﻲ وﻣﻮاھﺒﮫ وﻧﻘﺎط ﻗﻮﺗﮫ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻌﺮف اھﺘﻤﺎﻣﺎت طﻔﻠﻲ وﻣﻮاھﺒﮫ وﻧﻘﺎط ﻗﻮﺗﮫ؟‬

‫ھﻞ ﺗﺘﻢ ﺗﻠﺒﯿﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﻄﻔﻠﻲ ﺣﺎﻟﯿًﺎ )اﻟﻤﺄﻛﻞ واﻟﻤﻠﺒﺲ واﻟﻤﺄوى ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ أو ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﯿﺮ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﻄﻔﻠﻲ؟‬ ‫واﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ(؟‬ ‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫ذا ﺑﺮوك‪502-896-0495 :‬‬ ‫ﯾﻮ اوف إل ﺑﯿﺲ‪502-451-3333 :‬‬ ‫ﺧﻂ أزﻣﺎت ﺳﻨﺘﺮﺳﺘﻮن‪502-589-8070 :‬‬

‫إذا ﻛﺎﻧت ﻟدﯾك ﻣﺧﺎوف ﺟدﯾﺔ ﺑﺷﺄن ﺻﺣﺔ طﻔﻠك اﻟﻌﻘﻠﯾﺔ وﺗﻌﺗﻘد أﻧﮭﺎ ﻗد ﺗﺷﻛل ﺧطرً ا ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳﮫ أو ﻋﻠﻰ اﻵﺧرﯾن‪،‬‬ ‫ﯾُرﺟﻰ اﻻﺗﺻﺎل ﺑﻣدرﺳﺔ طﻔﻠك أو إﺣدى اﻟوﻛﺎﻻت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎطﻔﯿﺔ‬ ‫اﺳﺄل اﻟﻄﺎﻟﺐ‬

‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫ھﻞ ھﻨﺎك ﺷﻲء ﺗﺤﺰن ﻋﻠﯿﮫ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺘﻰ ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺣﺰﯾﻨًﺎ أو ﻣﻨﺰﻋﺠًﺎ؟‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﻰ اﻟﮭﺪوء ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺰﻋﺞ؟‬

‫ﻛﯿﻒ أرد ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮﻧﻮن ﻣﻨﺰﻋﺠﯿﻦ؟ ﻣﺎ ﻣﮭﺎرات اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﻮم ﺑﺘﺪرﯾﺴﮭﺎ‪/‬ﻧﻤﺬﺟﺘﮭﺎ؟‬

‫أي ﺷﺨﺺ ﺑﺎﻟﻎ ﯾﻤﻜﻨﻚ اﻟﺘﺤﺪث‪/‬ﺗﺘﺤﺪث إﻟﯿﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫ھﻞ ﻟﺪي ﻋﻼﻗﺎت إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻣﻊ اﻵﺑﺎء أو اﻷوﺻﯿﺎء؟‬

‫ﻣﻦ ھﻮ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺒﺎﻟﻎ اﻟﺬي ﺗﺜﻖ ﺑﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺮﺗﺒﻂ اﻟﻤﻮظﻔﻮن ﺑﺎﻟﻄﻼب اﻟﺬﯾﻦ ﺗﻌﺎﻣﻠﻮا ﻣﻊ ﺻﺪﻣﺔ ﻣﺤﺪدة؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ دﻋﻢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺮﺗﺒﻂ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻷﺷﺨﺎص اﻟﺒﺎﻟﻐﯿﻦ؟ وأي أﺷﺨﺎص ﺑﺎﻟﻐﯿﻦ؟‬

‫ﻣﻦ ھﻮ ﺻﺪﯾﻘﻚ اﻷﻛﺜﺮ ﺛﻘﺔ؟‬

‫ھﻞ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻼﻗﺎت إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻣﻊ أﻗﺮاﻧﮫ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻣﻮاھﺒﻚ واھﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻚ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻟﯿﻌﺮﺿﮭﺎ؟‬

‫ﺑﻤﺎ ﯾﺸﻌﺮ ﺟﺴﻤﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﻨﺰﻋﺠًﺎ؟‬

‫ھﻞ ُأﻛ ِﻤﻞ اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وأﻗﺪم اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻌﺎطﻔﻲ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻌﺮف ﻣﻊ ﻣﻦ ﺗﺘﺤﺪث ﺣﯿﻦ ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﻚ ﻣﺨﺎوف ﺗﺨﺼﻚ أو ﺗﺨﺺ‬ ‫اﻵﺧﺮﯾﻦ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ أو ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﻄﻼب ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺸﻮرة؟‬

‫إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﯾﻤﺜﻞ ﺧﻄﺮًا ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮫ أو ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮﯾﻦ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ أو اﺳﺘﺸﺎري اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫ذا ﺑﺮوك‪502-896-0495 :‬‬ ‫ﯾﻮ اوف إل ﺑﯿﺲ‪502-451-3333 :‬‬ ‫ﺧﻂ أزﻣﺎت ﺳﻨﺘﺮﺳﺘﻮن‪502-589-8070 :‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻌﻠﻤﻚ‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﻣﺎ ﯾُﻔﺘﺮض أن ﯾﺪرﺳﮫ طﻔﻠﻲ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ؟‬

‫ﻣﺎذا ﺗﻔﻌﻞ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن طﻔﻠﻲ ﯾﺘﻌﻠﻢ ﻣﺎ ﯾُﻔﺘﺮض أن ﯾﺘﻌﻠﻤﮫ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﻧﻘﺎط ﻗﻮة طﻔﻠﻲ وﻧﻘﺎط ﺿﻌﻔﮫ؟‬

‫ﻛﯿﻒ وﻣﺘﻰ ﺳﺘﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻲ ﻹﺧﺒﺎري ﺑﺤﺎل طﻔﻠﻲ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻌﺮف طﻔﻠﻲ ﻣﺎ ھﻮ ﻣﻄﻠﻮب ﻟﻜﻲ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺎت ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻤﻞ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف أي ﺑﺮاﻣﺞ أو ﻣﻮارد ﻣﺪرﺳﯿﺔ ﺗﻔﯿﺪ طﻔﻠﻲ؟ ﻣﺎ ھﻲ إﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ؟‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺘﻢ ﻓﻌﻠﮫ ﻟﻀﻤﺎن إدراج ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ ﻓﺼﻮل ودروس‬ ‫ﺣﺎزﻣﺔ؟‬

‫ھﻞ ﻟﺪي ﺗﻮﻗﻌﺎت وﻧﺘﺎﺋﺞ وﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻋﻤﺮ طﻔﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﺳﯿﺎﺳﺎت اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن أﻛﻮن‪ ،‬ﺑﺼﻔﺘﻲ واﻟﺪًا‪ ،‬ﻋﻠﻰ دراﯾﺔ‬ ‫ﺑﮭﺎ وﺗﻄﺒﯿﻘﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫ﻛﯿﻒ أﺧﻄﻂ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻲ ﻟﻠﺘﻄﻮع ﻓﻲ ﻣﺪارس طﻔﻠﻲ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻓﺮص اﻹﺛﺮاء واﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﻤﺘﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﻲ ُأوﺟﱢ ﮫ طﻔﻠﻲ إﻟﯿﮭﺎ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻔﺎﻋﻞ طﻔﻠﻲ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ دﻋﻢ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫إذا ﻛﺎن طﻔﻠﻲ ﻣﺘﺄﺧﺮًا دراﺳﯿًﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ھﻲ ﻓﺮص اﻟﺘﺴﺮﯾﻊ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺪﻣﮭﺎ ﻟﮫ‬ ‫ﻹﺑﻘﺎﺋﮫ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺼﻒ؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫دﻛﺘﻮرة ﻓﺎﻧﯿﺴﺎ إم ﻣﺎﻛﻔﯿﻞ‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﯿﺔ ﺷﺆون اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻨﻮع واﻹﻧﺼﺎف واﻟﻔﻘﺮ‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ ‪LAM‬‬ ‫‪ 4309‬ﺑﯿﺸﻮب ﻟﯿﻦ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺐ رﻗﻢ ‪221‬‬ ‫‪485-3631‬‬ ‫‪vanessa.mcphail@jefferson.kyschools.us‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬

‫اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻌﻠﻤﻚ‬

‫ھﻞ أﻋﺮف اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻤﺎرس اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﯾﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪام اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ طﻔﻠﻲ أم ﻻم؟‬

‫ھﻞ ﺗﻢ ﺗﺪرﯾﺐ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﮭﻮد اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ واﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت ﺣﻮل ﻣﻌﺘﻘﺪات اﻟﻜﺒﺎر؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ طﺮﺣﮭﺎ ﻋﻠﻰ طﻔﻠﻲ واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺪﻓﻌﮫ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻘﺪم اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﻤﮭﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف طﺮﻗًﺎ ﻟﺘﻌﺰﯾﺰ اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻚ ﺗﻌﺰﯾﺰ اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ‪-‬‬ ‫ﺑﺼﻔﺘﻲ أﺑًﺎ ‪ -‬دﻋﻤﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫ھﻞ ﻣﺪح طﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺎد ﯾﺪﻋﻢ اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﮭﺎ ﻓﻲ ﻓﺼﻠﻚ اﻟﺪراﺳﻲ؟‬

‫ھﻞ ﯾﺘﻌﻠﻢ طﻔﻠﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺪ؟‬

‫أﯾﻦ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ إﯾﺠﺎد ﻣﻮارد أﺧﺮى ﺣﻮل اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻨﻈﺮ طﻔﻠﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻛﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ اﻟﺘﻲ أﺣﺘﺎﺟﮭﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻊ طﻔﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪ :‬إﻧﻚ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﻣﮭﺎراﺗﻚ وذﻛﺎﺋﻚ ﺻﻔﺎت ﺛﺎﺑﺘﺔ وأﻧﻚ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻨﮭﺎ‪ .‬وﻗﺪ ُوﻟﺪتَ ﺑﺬﻛﺎء ﻣﻌﯿﻦ وﻻ ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻓﻌﻞ‬ ‫اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮھﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ‪ :‬إﻧﻚ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﻣﮭﺎراﺗﻚ وذﻛﺎﺋﻚ أﺷﯿﺎء ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﺴﯿﻨﮭﺎ – وأﻧﻚ ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ .‬ﯾﺘﻢ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﮭﺎرات ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﮭﺪ‪ ،‬وﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﻢ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﻣﻦ ﻛﺘﺎب ﻛﺎردي دوﯾﻚ اﻟﻤﺼﺎدر ﺑﻌﻨﻮان عقلية التفكير‪ :‬السيكولوجيا الجديدة للنجاح‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻌﻠﻤﻚ‬

‫ھﻞ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ طﻔﻠﻲ اﻟﻔﻀﻠﻰ أن ﯾﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺘﮫ؟ ھﻞ ﻧﺎﻗﺸﺖ ھﺬا اﻷﻣﺮ ﻣﻊ‬ ‫اﻷﺧﺼﺎﺋﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻲ ﻋﻠﻰ إﺑﻘﺎء طﻔﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺘﮫ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ؟ ھﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻼت ﻣﺘﺎﺣﺔ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻔﻀﻠﻰ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﺪارس؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﯿﻞ طﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺘﮫ اﻟﺠﺪﯾﺪة؟‬

‫إذا اﺿﻄﺮ طﻔﻠﻲ إﻟﻰ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﺪارس‪ ،‬ﻓﮭﻞ ﺗﻢ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺟﻮاز اﻟﺴﻔﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻹﻛﻤﺎﻟﮫ؟‬

‫ھﻞ أﻛﻤﻠﺖ ﺟﻮاز اﻟﺴﻔﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ وﻗﺪﻣﺘﮫ ﻟﻸﺧﺼﺎﺋﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ؟‬

‫ھﻞ ﯾﺴﯿﺮ طﻔﻠﻲ ﻧﺤﻮ اﻟﮭﺪف أﻛﺎدﯾﻤﯿًﺎ؟ ھﻞ ﻟﺪى طﻔﻠﻲ ﺧﻄﺔ ‪ IEP‬أو ‪504‬؟‬

‫ھﻞ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻄﻔﻠﻲ؟ ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺗﻨﻔﯿﺬ ﺧﻄﺔ ‪ IEP‬أو ‪504‬؟‬

‫ﻛﯿﻒ أﺧﻄﻂ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ھﻨﺎك ﻣﺸﻜﻼت أﻋﺮﻓﮭﺎ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ أﻓﻀﻞ طﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺨﺼﻮص أي ﺷﻲء أﺣﺘﺎج‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﮫ ﻣﻌﻜﻢ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف أي ﺑﺮاﻣﺞ أو ﻣﻮارد ﻣﺪرﺳﯿﺔ ﺗﻔﯿﺪ طﻔﻠﻲ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة طﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﯿﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪/‬‬ ‫اﻟﻌﺎطﻔﯿﺔ واﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ ﻟﺪى طﻔﻠﻲ اھﺘﻤﺎم ﺑﺄﯾﺔ أﻧﺸﻄﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪/‬ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﮭﺞ اﻟﺪراﺳﻲ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻼﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻄﻔﻠﻲ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻮاﺟﮫ طﻔﻠﻲ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﯿﻒ ﻣﻊ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺟﺪﯾﺪ ﻓﻲ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺑﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺔ أو‬ ‫اﻹﺑﻌﺎد ﻣﻨﮭﺎ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻘﺪم اﻟﻤﺪرﺳﺔ أﯾﺔ ﺧﺪﻣﺎت اﺳﺘﺸﺎرﯾﺔ أم أن ھﻨﺎك طﻔﻼً ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻄﻔﻠﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪث إﻟﯿﮫ إذا ﻛﺎن ﯾﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻋﺎطﻔﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ ﯾﺮﯾﺪ طﻔﻠﻲ اﻟﺬھﺎب إﻟﻰ اﻟﻜﻠﯿﺔ؟ ھﻞ اﻟﺘﻘﻰ طﻔﻠﻲ ﺑﻤﺴﺘﺸﺎر أو ﻣﻨﺴﻖ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﻌﯿﺸﺔ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺧﯿﺎرات اﻟﻜﻠﯿﺔ واﺳﺘﻜﻤﺎل اﻷوراق ذات اﻟﺼﻠﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﮭﺎ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺜﺎﻧﻮي؟‬

‫ھﻞ ﯾﺤﺮز طﻔﻠﻲ ﺗﻘﺪ ًﻣﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﺮﻗﯿﺔ؟ ھﻞ أﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺑﻮاﺑﺔ اﻵﺑﺎء ﻟﺮﺻﺪ اﻟﺘﻘﺪم؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺑﻮاﺑﺔ اﻵﺑﺎء؟‬

‫ُ‬ ‫ﻛﯿﻒ ﺣﺎل ﺣﻀﻮر طﻔﻠﻲ؟ ھﻞ‬ ‫ﺳﻠﻤﺖ أوراق اﻟﻐﯿﺎﺑﺎت اﻟﻤﺒﺮرة اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﻮارﯾﺦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﺎت رﻋﺎﯾﺔ اﻷطﻔﺎل وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻷوراق اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﺒﺮﯾﺮ اﻟﻐﯿﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﻄﻔﻞ؟‬

‫ھﻞ ﯾﺘﻨﺎول طﻔﻠﻲ أي أدوﯾﺔ أو ﻟﺪﯾﮫ أي اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت ﺻﺤﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﻠﻰ دراﯾﺔ ﺑﮭﺎ؟‬

‫ﻣﻊ ﻣﻦ أﺗﺤﺪث ﻋﻦ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت طﻔﻠﻲ اﻟﺪواﺋﯿﺔ‪/‬اﻟﺼﺤﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫ﻟﯿﻨﺪﺳﻲ ﺑﯿﻞ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻔﺮﻋﻲ ﻓﻲ ﺷﻮﻧﻲ‬ ‫‪ 4018 W.‬ﺷﺎرع وﯾﺴﺖ ﻣﺎرﻛﯿﺖ ﺳﺘﺮﯾﺖ‪ ،‬اﻟﺠﻨﺎح اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫‪485-6358‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫ﺗﻌﻠﯿﻢ ﻣﻦ ھﻢ ﺑﻼ ﻣﺄوى‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻌﻠﻤﻚ‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن أطﺮﺣﮭﺎ ﺑﺸﺄن اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ‪McKinney-Vento‬؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﺪﻋﻢ ا ُٔ‬ ‫ﻻﺳﺮ اﻟﻤﺆھﻠﺔ؟‬

‫ھﻞ أﻓﮭﻢ ﺗﻤﺎ ًﻣﺎ ﻛﯿﻒ ﺗﺘﺄھﻞ اﻷﺳﺮة ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت ‪ McKinney-‬ﻣﻦ ھﻲ ﺟﮭﺔ اﻻﺗﺼﺎل ﻟﺪى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺸﺄن اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻸﺳﺮ اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ؟ ﻛﯿﻒ‬ ‫ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت؟‬ ‫‪Vento‬؟‬ ‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ دﻋﻢ اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻻﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ ﻟﻄﻔﻠﻲ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ وﺳﯿﻠﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻄﻔﻠﻲ ﻟﻠﺒﻘﺎء ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ )اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻷﺻﻠﯿﺔ(؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻸﺳﺮ اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ؟‬

‫إذا ﻏﯿّﺮ طﻔﻠﻲ اﻟﻤﺪارس‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﯾﻤﻜﻨﮫ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﺴﺠﻼت ﺑﺴﺮﻋﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻄﻔﻠﻲ اﻟﺬھﺎب ﻓﻲ رﺣﻼت ﻣﯿﺪاﻧﯿﺔ ﺻﻔﯿﺔ أو اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ ﻣﺪرﺳﯿﺔ أﺧﺮى إذا ﻟﻢ أﻛﻦ ﻗﺎدرًا ﻋﻠﻰ دﻓﻊ ﺛﻤﻨﮭﺎ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻄﻔﻠﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﺟﺒﺎت ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟ ﻛﯿﻒ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻄﻔﻠﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻟﻮازم ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ إذا ﻟﺰم اﻷﻣﺮ؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫ﺟﯿﺰﯾﻞ دﯾﻨﺠﺮ ﻣﯿﺮﻛﺎدرﯾﺲ‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻲ اﻟﻮﺻﻮل واﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﻤﺴﺎواة ﺑﯿﻦ اﻟﻄﻼب واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﯿﺔ‬ ‫‪485-3560‬‬ ‫‪giselle.danger-mercaderes@jefferson.kyschools.us‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ واﻟﺒﯿﺌﺔ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل َﻣﺪ َرﺳﺘﻚ‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﻲ أراھﺎ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ طﻔﻠﻲ واﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ إﯾﻼء‬ ‫اﻷوﻟﻮﯾﺔ ﻟﻠﺴﻼﻣﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ إﺟﺮاءات اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻌﻠﻤﮭﺎ طﻔﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف أﯾﻦ أﺟﺪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﻌﻨﯿﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫طﻔﻠﻲ‪ ،‬وھﻞ ﻧﺎﻗﺸﺖ ھﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻊ أي ﺷﺨﺺ؟‬

‫ﻣﺘﻰ وﻣﻊ ﻣﻦ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ أﺟﺪھﺎ ﺣﻮل اﻟﺠﺮﯾﻤﺔ‬ ‫واﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﺗﺘﺼﻞ ﺑﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ إذا ﺗﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺳﻼح ﺧﻄﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎل ﺑﻲ إذا ﺗﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺳﻼح ﺧﻄﯿﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﺑﻤﺎذا أﺧﺒﺮﻧﻲ ﻣﻮظﻔﻮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﻦ ﻛﯿﻔﯿﺔ إطﻼق ﺳﺮاح اﻟﻄﻼب إذا ﺣﺪﺛﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ آﺧ ُﺬ طﻔﻠﻲ أﺛﻨﺎء ﺣﺪث طﺎرئ‪ ،‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات اﻟﺘﻲ أﺣﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫إﺣﻀﺎرھﺎ؟‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ طﻮارئ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻦ ﺳﺄﺑﻠﻎ ﻋﻦ ﺗﻨﻤﺮ طﻔﻠﻲ؟‬

‫إﻟﻰ ﻣﻦ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺒﻠﻎ طﻔﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﺘﻨﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﺗﺪرﯾﺒﺎت اﻷﻣﺎن اﻟﺘﻲ ﯾﻤﺎرﺳﮭﺎ طﻔﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻛﻢ ﻣﺮة ﺗﻤﺎرس ﺗﺪرﯾﺒﺎت اﻟﻄﻮارئ )ﻣﺜﻞ‪ ،‬اﻟﺤﺮﯾﻖ واﻹﻋﺼﺎر واﻟﺰﻟﺰال‬ ‫واﻟﺤﺠﺮ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ(؟‬

‫ھﻞ أﺑﻠﻐﺖ ﻋﻦ ﻣﺨﺎطﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻﺣﻈﺘﮭﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﺪرﺳﺔ أو‬ ‫ﺧﺎرﺟﮭﺎ؟‬

‫ﻟﻤﻦ ﯾﺠﺐ أن ُأﺑﻠﻎ ﻋﻦ ﺧﻄﺮ ﻻﺣﻈﺘﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫ﺳﺘﺎن ﻣﻮﻟﯿﻦ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ اﻷﻣﻦ واﻟﺘﺤﻘﯿﻘﺎت‬ ‫‪485-3121‬‬ ‫‪stan.mullen@jefferson.kyschools.us‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻌﻠﻤﻚ‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت‪/‬اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﺗﮭﺎ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮل‬ ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ )‪(REAP‬؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﻟﻤﺎذا ﻛﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﮭﺎ ﻓﻲ ﻓﺼﻠﻚ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف أﯾﻦ أﺟﺪ ﺧﻄﻂ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ؟‬

‫ھﻞ ﺗﻠﻘﻰ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺐ ﻣﻦ ‪Equity‬‬ ‫‪) Institute‬ﻣﻌﮭﺪ اﻟﻤﺴﺎواة(؟‬

‫أﯾﻦ أذھﺐ ﻹﯾﺠﺎد ﻣﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺘﺪرﯾﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﯿﺘﮭﺎ ﻟﺘﺤﺴﯿﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ دﻋﻢ ﺧﻄﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺸﺄن اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ ﻟﻄﻔﻠﻲ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﺗُﺤﺴﱢﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ اﻟﺪراﺳﻲ ﻟﯿﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﺷﻤﻮﻻً؟‬

‫أﯾﻦ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ إﯾﺠﺎد ﺑﯿﺎﻧﺎت ﺣﻮل ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫دوان وﯾﻠﯿﺎﻣﺰ‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻲ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻓﺎن ھﻮس اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‪ ،‬اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫‪ 3332‬طﺮﯾﻖ ﻧﯿﻮﺑﻮرج‬ ‫‪502-485-3620‬‬ ‫‪Dwan.Williams@jefferson.kyschools.us‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫‪) TITLE I‬اﻟﺒﺎب اﻷول(‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل َﻣﺪ َرﺳﺘﻚ‬

‫ھﻞ ﯾﺬھﺐ طﻔﻠﻲ إﻟﻰ ﻣﺪرﺳﺔ ‪) Title I‬ﺑﺎب أول(؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻤﺪرﺳﺔ ‪) Title I‬ﺑﺎب أول(؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﻣﺎ اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑـ ‪) Title I‬الباب األول(؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻓﻮاﺋﺪ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻤﺪرﺳﺔ ‪) Title I‬ﺑﺎب أول(؟‬

‫ُ‬ ‫ﺣﻀﺮت اﺟﺘﻤﺎع ‪) Title I‬ﺑﺎب أول( ﺳﻨﻮي؟‬ ‫ھﻞ‬

‫ھﻞ ﺗﻢ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ‪) Title I‬ﺑﺎب أول( ﺳﻨﻮي؟‬

‫ُ‬ ‫ﻗﺮأت ﻧﻤﻮذج اﻻﺗﻔﺎق اﻟﻤﺪرﺳﻲ ووﻗﻌﺖ ﻋﻠﯿﮫ وأﻋﺪﺗﮫ؟‬ ‫ھﻞ‬

‫ھﻞ أرﺳﻠﺖَ ﻧﻤﻮذج اﺗﻔﺎق ﻣﺪرﺳﻲ ﻣﻊ طﻔﻠﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫ُ‬ ‫ﻗﺮأت ﺳﯿﺎﺳﺔ ‪) Title I‬اﻟﺒﺎب اﻷول(؟‬ ‫ھﻞ‬

‫ھﻞ ﺗﺸﺎرك وﺗﺸﺮح ﺳﯿﺎﺳﺔ ‪) Title I‬اﻟﺒﺎب اﻷول(؟‬

‫ھﻞ طﻔﻠﻲ ﻣﺪﻋﻮ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ أي ﻓﺮص ﺗﻌﻠﻢ إﺿﺎﻓﯿﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻹﺿﺎﻓﯿﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻄﻔﻠﻲ؟‬

‫ُ‬ ‫ﺗﺄﻛﺪت ﻣﻦ أن طﻔﻠﻲ ﯾﺸﺎرك ﻓﻲ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻹﺿﺎﻓﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ‬ ‫ھﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﯿﺔ ﺑﮭﺎ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻹﺿﺎﻓﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ طﻔﻠﻲ؟‬

‫ھﻞ أﻋﺮف ﺣﺎل طﻔﻠﻲ ﻓﻲ دروﺳﮫ؟‬

‫ھﻞ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻹﺿﺎﻓﯿﺔ ﺗُﺤ ِﺪث ﻓﺮﻗًﺎ ﻓﻲ ﺗﻘﺪم طﻔﻠﻲ‬

‫ُ‬ ‫ﺣﻀﺮت اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻵﺑﺎء‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻹﻋﻼﻣﯿﺔ‬ ‫ھﻞ‬ ‫وﺗﺪرﯾﺒﺎت اﻵﺑﺎء؟‬

‫ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ أن أﻓﻌﻞ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة طﻔﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫دﻛﺘﻮرة ﺳﺘﺎﺳﻲ ادﻟﻤﺎن‬ ‫ﻣﺪﯾﺮة ‪) Title I‬اﻟﺒﺎب اﻷول(‬ ‫‪485-3240‬‬ ‫‪staci.eddleman@jefferson.kyschools.us‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل َﻣﺪ َرﺳﺘﻚ‬

‫ھﻞ أﻧﺎ ﻋﻠﻰ دراﯾﺔ ﺑﺴﯿﺎﺳﺎت اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ اﻟﻮاردة ﻓﻲ دليل دعم ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ؟‬ ‫الطالب والتدخل السلوكي اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ ﻣﺪارس ﻣﻘﺎطﻌﺔ ﺟﯿﻔﺮﺳﻮن‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ )‪(JCPS‬؟‬ ‫ھﻞ أﻋﺮف ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ ﺗُﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ طﻔﻠﻲ‬ ‫أم ﻻ؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﮫ اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻓﻲ ھﺬه‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ھﻞ أﻧﺎ ﻋﻠﻰ دراﯾﺔ ﺑﺎﻟﺴﻠﻮﻛﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ‬ ‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ؟‬

‫ھﻞ ﺳﺘُﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿﻖ؟‬

‫ھﻞ ُأﻋﻠِﻢ طﻔﻠﻲ أن ھﻨﺎك اﻟﺘﺰام ﺑﺈﺻﻼح اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺮرت ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺴﻠﻮك واﻻﻧﻀﺒﺎط؟‬

‫ھﻞ ﺗﻢ ﺗﺪرﯾﺐ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺻﺤﯿﺢ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ؟‬ ‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻣﺴﺎﻋﺪة طﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ إﯾﺠﺎد طﺮق أﻓﻀﻞ ﻟﺤﻞ اﻟﺨﻼﻓﺎت؟‬

‫ھﻞ أﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ ﺗﻤﺜﻞ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻛﺎﻓﯿﺔ ﻟﻠﺨﻼﻓﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪارس؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫دﻛﺘﻮرة ﻛﺎﺗﻲ دﯾﻔﺮاري‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎخ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻓﺎﻧﮭﻮس اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬ ‫‪485-6266‬‬ ‫‪katy.deferrari@jefferson.kyschools.us‬‬

‫ﻣﺎ ﻣﺪى ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺼﺎﻟﺤﯿﺔ ﻓﻲ ﺣﻞ اﻟﺨﻼف اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل َﻣﺪ َرﺳﺘﻚ‬

‫ﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﺗﻜﺮﯾﺴﮫ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ؟‬

‫ﻣﺎ ﻧﻮع اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺘﻚ؟‬

‫ھﻞ أﻛﻤﻠﺖ ﻓﺤﺺ ﺳﺠﻼت ﻣﺘﻄﻮﻋﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن أﺗﻮﻗﻌﮫ ﻛﻤﺘﻄﻮع ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺘﻚ؟‬

‫ﺑﻤﻦ اﺗﺼﻞ ﻟﻠﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ اھﺘﻤﺎﻣﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ؟‬

‫ﻛﻢ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن ﻋﻤﺮي ﻟﻜﻲ أﺗﻄﻮع؟‬

‫أﯾﻦ أود أن أﺗﻄﻮع؟‬

‫ﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ أﺣﺘﺎج ﻟﻜﻲ أﺗﻄﻮع؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﺗﺤﻔﻈﺎﺗﻲ ﺣﻮل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ؟‬

‫ﻟﺪي ﺳﺠﻞ إﺟﺮاﻣﻲ ‪ ،‬ھﻞ ﻣﺎ زال ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻲ اﻟﺘﻄﻮع؟‬

‫ھﻞ ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ أن أﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺐ ﺗﻄﻮﻋﻲ ﻣﻊ اﺗﺼﺎل ﻣﺒﺎﺷﺮ أم‬ ‫اﺗﺼﺎل ﻏﯿﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ اﻟﻄﻼب؟‬

‫ھﻞ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ اﺻﻄﺤﺎب أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ وﻋﺎﺋﻠﺘﻲ ﻟﻠﺘﻄﻮع ﻣﻌﻲ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﺘﻄﻮع ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﯾﻞ؟‬

‫ھﻞ ﺳﺄﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﯾﺐ ﻟﻠﺪور اﻟﺬي أﺗﻄﻮع ﻓﯿﮫ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺪارس ﻣﻘﺎطﻌﺔ ﺟﯿﻔﺮﺳﻮن اﻟﻌﺎﻣﺔ )‪ (JCPS‬ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫أﻓﻀﻞ؟‬

‫ھﻞ ھﻨﺎك ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﺘﻄﻮﻋﯿﻦ؟‬

‫ھﻞ ﺳﺄﻛﻮن ﻗﺎدرًا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻣﺴﺎھﻤﺔ ذات ﻣﻐﺰى ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ؟‬

‫إﻟﻰ ﻣﻦ أﺗﺤﺪث إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪي أﻓﻜﺎر أو اﻗﺘﺮاﺣﺎت ﻟﻤﺸﺎرﻛﺘﮭﺎ؟‬

‫ﻣﺎذا أرﯾﺪ ﻷﺳﺘﻔﯿﺪ ﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻲ اﻟﺘﻄﻮﻋﯿﺔ؟‬

‫إﻟﻰ ﻣﻦ أﺗﺤﺪث إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪي أﻓﻜﺎر أو اﻗﺘﺮاﺣﺎت ﻟﻤﺸﺎرﻛﺘﮭﺎ؟‬

‫ات اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺸﺮﯾﻒ‬ ‫ﻣﺘﻄﻮع ذو ﺧﺒﺮة ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻨﻮع واﻟﻤﺴﺎواة واﻟﻔﻘﺮ‬ ‫‪485-7046‬‬ ‫‪abdul.sharif2@jefferson.kyschools.us‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫اتخاذ القرار القائم على املدرسة )‪ (SBDM‬اتخاذ القرار املستنير باملجلس‬ ‫اسأل نفسك‬

‫اسأل ناظر مدرستك‪/‬رئيسك‬

‫هل يمكنني الحصول إلى املعلومات الالزمة التخاذ قرارات‬ ‫مستنيرة قبل اجتماعات املجلس؟‬

‫هل يمكنك مراسلتي عبر البريد اإللكتروني بنسخة من جدول‬ ‫أعمال االجتماع واملحاضر املقرر اعتمادها وأية وثائق سنناقشها‪/‬‬ ‫سنوافق عليها في اجتماعنا التالي قبل ذلك االجتماع؟‬

‫هل أمتلك نس ً‬ ‫خا حالية من لوائح وسياسات املجلس؟‬

‫هل تم تحديث اللوائح والسياسات؟ إذا لم يكن األمر كذلك‪ ،‬فما‬ ‫هي خطة تحديث اللوائح والسياسات لضمان تعززها لتحصيل‬ ‫الطالب؟‬

‫كيف يمكنني توصيل معلومات املجلس إلى مجموعة األدوار التابعة كيف يتم توصيل املعلومات الواردة في هذه السياسات إلى‬ ‫أصحاب املصلحة؟‬ ‫لي؟‬ ‫هل يمكنني الوصول إلى أحدث بيانات اختبار الوالية؟‬

‫كيف ومتى سيتم تقديم بيانات اختبار الوالية إلى املجلس؟‬

‫هل يناقش‪/‬يحلل املجلس بيانات املساءلة املستمرة )بخالف بيانات ما هي بيانات املساءلة التي ستُق َّدم بانتظام إلى املجلس؟‬ ‫اختبار الوالية( إلبالغ قراراته؟‬ ‫هل أعرف كيفية الوصول إلى خطة تحسني املدرسة الشاملة‬ ‫)‪ (CSIP‬الحالية؟‬

‫كيف سيراقب املجلس تنفيذ خطة تحسني املدرسة الشاملة‬ ‫)‪(CSIP‬؟‬

‫كيف يمكنني الوصول إلى ميزانيتنا الحالية؟‬

‫كم مرة سيتلقى املجلس تحديثات ميزانية؟ كيف سيتم رصد هذه‬ ‫األموال للتأكد من أن لها أعلى تأثير على تحصيل الطالب؟‬

‫هل أعرف العملية الحالية لتطوير خطة تحسني املدرسة الشاملة‬ ‫)‪ (CSIP‬وميزانية املدرسة؟‬

‫هل توجد أية تحسينات يجب إجراؤها على العملية الحالية للتأكد‬ ‫من أن املجلس يتخذ أكثر القرارات استنارة؟‬

‫اتصال بـ‬ ‫دكتور شونا إل ستنتون‬ ‫مكتب اتخاذ القرار القائم على املدرسة )‪(SBDM‬‬ ‫مركز فانهوس التعليمي‬ ‫‪485-3056‬‬ ‫‪shawna.stenton@jefferson.kyschools.us‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أﻋﻤﺎل اﻷﻗﻠﯿﺎت أو اﻟﺴﯿﺪات )‪(MWBE‬‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻜﺘﺐ ‪MWBE‬‬

‫ُ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺧﯿﺺ ﻷﻋﻤﺎل اﻷﻗﻠﯿﺎت أو اﻟﺴﯿﺪات؟‬ ‫ھﻞ‬

‫ھﻞ ﺳﯿﺴﺎﻋﺪ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺧﯿﺺ ﻛﻤﺆﺳﺴﺔ أﻋﻤﺎل أﻗﻠﯿﺎت‬ ‫)‪ ،(MBE‬أو ﻣﺆﺳﺴﺔ أﻋﻤﺎل ﺳﯿﺪات )‪ ،(WBE‬أو ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻣﺤﺮوﻣﯿﻦ )‪ (DBE‬ﺷﺮﻛﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎل‬ ‫ﺟﺪﯾﺪة؟‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻣﯿﺰﺗﻲ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﯿﺔ؟‬

‫ﻛﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ ﻷﻗﻠﯿﺎت أو ﺳﯿﺪات أو أﺷﺨﺎص ﻣﺤﺮوﻣﯿﻦ‪،‬‬ ‫ﻛﯿﻒ ﺗﻌﻤﻞ ﺷﺮﻛﺘﻲ ﻣﻊ ﻣﺪارس ‪JCPS‬؟‬

‫ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻤﻨﺘﺞ أو اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﺪﻣﮭﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﺪارس‬ ‫ﻣﻘﺎطﻌﺔ ﺟﯿﻔﺮﺳﻮن اﻟﻌﺎﻣﺔ )‪(JCPS‬؟‬

‫إﻧﻨﻲ أﻣﺜﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ MWBE‬ﻣﮭﺘﻤﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻋﻘﺪ اﻟﺒﻨﺎء‪.‬‬ ‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﺳﯿﺘﻢ أو ﺗﻢ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻋﻄﺎءات‬ ‫ﺑﺸﺄﻧﮭﺎ؟‬

‫ھﻞ ﻟﺪي ﺧﻄﺔ ﻹدراﺟﮭﺎ ﻓﻲ ‪ MWBE‬ﻓﻲ وظﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎطﻦ؟‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻣﺠﮭﻮدًا َﺣ َﺴﻦ اﻟﻨﯿﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪام ‪MWBE‬؟‬

‫ا اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫دﯾﻠﻜﻮان دورﺳﻲ‬ ‫ﻣﻨﺴﻖ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﯿﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻓﺎن ھﻮس اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‪ ،‬اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫‪485-3655‬‬ ‫‪Delquan.dorsey@jefferson.kyschools.us‬‬


‫
‬

‫ا ﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷو ھﻲ اﺳﺄل‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ‬ ‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬

‫اﺳﺄل ﻣﻌﻠﻤﻚ‬

‫ﻫﻞ ﻳﺘﺠﺎوز ﺗﻮﻗﻌﺎت ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺼﻒ؟‬

‫ﻫﻞ تﻢ ﻓﺤﺺ ﻃﻔﲇ ﺑﺸﺄن ﻣﺠﻤﻮﻋة اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ أو ﺑﺮﻧامﺞ‬ ‫اﳌﻮﻫﻮﺑﻴﻦ ﻓي ﻣﺪرﺳﺘﻪ الﺤاﻟﻴﺔ؟‬

‫اﺳﺘﻮﻓى ﻃﻔﲇ اﻟﻤﻌﺎﻳري وﻫﻮ ﻓي ﻣﺠﻤﻮﻋة اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ أو ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﳌﻮﻫﻮﺑني‪ .‬ﻓﻣﺎذا ﻳﻌﻨﻲ ذﻟﻚ؟‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺖﻢ ﻋﻣﻠﻪ ﻟﻠﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑني اﻷﻧﺷﻄﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻃﻔﲇ‬ ‫اﻟﻔﺮدﻳﺔ؟ ﻫﻞ ﻳﺸﺎرك ﻃﻔﲇ ﻓي ﻓرص اﻹﺛﺮاء ﻓي اﳌﺪرﺳﺔ‪ ،‬مﺜل ﺣﻞ اﳌﺸﻚﻼت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ واﻟﺘﺬﻛر اﻟﴪﻳﻊ وﻧادى ﺑﻴﺘﺎ وﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﴩف‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ إﺟﺮاءات اﻟﺪﺧﻮل ﻓي ﻫﺬه اﻟﱪامﺞ؟‬

‫ﻫﻞ أﻋرف اﻟﻔﺮق ﺑني اﻟﱪﻧامﺞ اﻟﺸﺎﻣﻞ وﺑﺮﻣﺠﺔ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑني؟‬

‫ﻛﻳﻒ ﺳﺖﺨﺗﻠﻒ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻃﻔﲇ ﻓي اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺸﺎرﻛﺗﻪ ﻓي‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋة اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ أو ﺑﺮﻣﺠﺔ اﳌﻮﻫﻮﺑني؟‬

‫ﻫﻞ أﻋرف ﻧﻗﺎط ﻗﻮة ﻃﻔﲇ وﻧﻗﺎط ﺿﻋﻔﻪ؟‬

‫ﻣﺘﻰ ﺳﺄﺗﺴﻞﻢ ﺧﻄﺔ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻂﻼب اﳌﻮﻫﻮﺑني ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺑﻄﻔﲇ؟‬

‫ﻫﻞ ﻟﺪي ﺗﻮﻗﻌﺎت وﻧﺗﺎئﺞ وﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت واﺿﺤة ﺗﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻃﻔﲇ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻳﺔ واﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ ﻓي اﳌﻨﺰل؟‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻬﻴﺎﻛل اﻟﺘﻲ أﺣﺘﺎﺟﻬﺎ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻃﻔﲇ اﻻﺟﺘامﻋﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ؟ ﻛﻳﻒ ﻳﺴﺘﺠﻴﺐ ﻃﻔﲇ ﻣﻊ أﻗﺮاﻧه؟ ﻫﻞ ﻟﺪى ﻃﻔﲇ أﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﻧفﺲ اﻟﻌﻤﺮ؟‬

‫ﻛﻳﻒ أﺧﻄﻂ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﻌﻠﻤﻲ ﻃﻔﲇ؟‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﱄ ﻟيك أﺗﻄﻮع ﻓي ﻣﺪرﺳﺔ ﻃﻔﲇ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ‬ ‫أﻓﺿﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﱄ ﻟيك أﺗﺼﻞ ﺑﻚ ﺑﺸﺄن ﺗﻘﺪم ﻃﻔﲇ؟‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﻓرص اﻹﺛﺮاء اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓي اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻟﻄﻔﲇ اﻟﻤﺘﻘﺪم؟‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻷﻧﺷﻄﺔ الﺨارﺟﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓرة ﻓي ﻣﺠﺘﻤﻌﻲ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤني‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣني؟ ﻫﻞ ميﻜﻨﻚ ﺗﺰوﻳﺪي ﺑﻤـﻌﻠﻮﻣﺎت اﻻﺗﺼﺎل؟‬

‫ﻛﻳﻒ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ دﻋﻢ ﻗﺪرات ﻃﻔﲇ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻓي اﳌﻨﺰل؟‬

‫اﺗﺼﺎل ﺑـ‬ ‫ﺑﺮﻧامﺞ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣني‪ /‬ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑني‬ ‫‪485-7424‬‬ ‫‪askadvanceprogram@jefferson.kyschools.us‬‬

‫ﻓي مﺤاوﻟﺔ ﻹﺑﻘﺎء ﻃﻔﲇ ﻓوق ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺼﻒ‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻲ أﻧﺷﻄﺔ اﻹﺛﺮاء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ ﺗﻌﺮﻳﺾ ﻃﻔﲇ ﻟﻬﺎ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ إﻣﻜﺎﻧاﺗﻪ؟ ﻛﻳﻒ ميﻜﻨﻨﻲ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻞﻢ ﻓي اﳌﻨﺰل؟‬