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REUNION DE BIENVENIDA AL CENTRO PARA LAS FAMILIAS DE 3 AÑOS

CEIP “DOMINGO MIRAL” ZARAGOZA TUTOR: Jorge Buera Corchón


OBJETIVOS DE LA REUNIÓN 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

Transmitiros tranquilidad. Presentación del Equipo Docente. Nivel 3 años. Aspectos Curriculares Educación Infantil. Programación Primer Trimestre. Organización Período Adaptación. Recomendaciones. Otras informaciones.


1. PRESENTACIÓN EQUIPO DOCENTE 

Maestro-Tutor: Jorge Buera.



Maestra de Apoyo: Mª Pilar Minguel.



Maestra de Inglés: Concha Domínguez.



Maestro de Religión Católica: Javier Velasco.



Coordinadora Ciclo: Mª Mar Zapater (tutora 5 años).


2. ASPECTOS CURRICULARES E. INFANTIL 

Currículo: “Conjunto de objetivos, Competencias Básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación”. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.



En Aragón: Orden 28 de marzo de 2008.



Concepto de Ciclo: “El ciclo constituye la unidad curricular temporal de organización pedagógica, programación y evaluación en la Educación Infantil”. Art. 6. Orden 28 de marzo de 2008.


2.1. ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO

Conocimiento del entorno

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

Lenguaje: Comunicación y Representación

Currículo de Educación Infantil


2.2. ELEMENTOS DE CADA ÁREA CURRICULAR Objetivos

Criterios de evaluación

Área Curricular

CCBB

Contenidos


2.3. OBJETIVOS DE EDUCACIÓN INFANTIL De Ciclo Educativo (5 años). Proyecto Curricular

- Concreto

OBJETIVOS

De Nivel Educativo (3 años) Programación de Aula

+ Concreto


2.3. OBJETIVOS DE EDUCACIÓN INFANTIL 1)

Descubrir y conocer su propio cuerpo y el de los otros, así como sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.

2)

Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. Conocer algunas de sus características, costumbres y tradiciones, así como las de las culturas que conviven en el centro. Desarrollar actitudes de curiosidad, respeto y conservación del entorno.

3)

Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales de higiene, alimentación, vestido, descanso, juego y protección.

4)

Desarrollar sus capacidades afectivas y construir una imagen ajustada de sí mismo.

5)

Relacionarse de forma positiva con los compañeros/as y con adultos y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia, así como acostumbrarse a la resolución pacífica de conflictos.

6)

Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.

7)

Iniciarse en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, como vía de aprendizaje y disfrute.

8)

Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectoescritura, en el control de movimiento, en el gesto y en el ritmo.

9)

Conocer y valorar aspectos del medio natural, social y cultural de la Comunidad Autónoma de Aragón, mostrando interés y respeto hacia ellos.


2.3. OBJETIVOS DE EDUCACIÓN INFANTIL 8)

Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectoescritura, en el control de movimiento, en el gesto y en el ritmo. Reconocer el concepto de cantidad 1, 2, 3 e identificar la grafía correspondiente.  Identificar y situar los ordinales: primero, último.  Realizar series de dos atributos de forma o color.  Producir trazos cada vez más precisos como inicio a la lengua escrita.  Mostrar interés por la información escrita de los libros informativos. Identificar sonidos del entorno.  Reproducir ritmos con elementos corporales: palma, pie, piernas. … 


2.4. CONTENIDOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Contenidos

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

Cuerpo y propia imagen Juego y movimiento Actividad y vida cot. Cuidado pers. y salud

Conocimiento entorno

Medio físico: elementos, objetos y materiales Acercamiento a la naturaleza Cultura y vida en sociedad

ACTIVIDADES

Lenguajes: Comunicación y Representación

Lenguaje verbal Aprox. lenguaje escrito Lenguaje artístico: plástico y visual


2.5. COMPETENCIAS BÁSICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL 

Competencias Básicas: saber aplicar un conocimiento adquirido adaptándolo a las características o necesidades del momento y del contexto.

FINALIDAD SOCIAL


2.5. COMPETENCIAS BÁSICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL Comunicación Lingüística Conocimiento e interacción con el mundo físico

Tratamiento de la información y competencia digital

Matemática

Competencias Básicas

Cultural y artística

Autonomía e iniciativa personal

Aprender a aprender Social y ciudadana


2.6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN E. INFANTIL

De Ciclo Educativo (5 años). Proyecto Curricular

- Concreto

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

De Nivel Educativo (3 años). Programación de aula

+ Concreto


2.6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN E. INFANTIL 1)

Mostrar un conocimiento progresivo del esquema corporal y un control de su cuerpo tanto global como segmentariamente. Además debe mostrar confianza en si mismo y respeto a los demás.

2)

Deberá participar activamente en los juegos mostrando las destrezas motoras y habilidades manipulativas siendo capaz de regular sus emociones y sentimientos.

3)

Tendrá autonomía e iniciativa para las actividades habituales relacionadas con las necesidades básicas: cuidado personal, salud y bienestar.

4)

El niño/a deberá discriminar elementos del entorno para agrupar, clasificar y ordenar, atendiendo a sus semejanzas y diferencias. Comparará y cuantificará magnitudes mediante el uso de la serie numérica.

5)

Identificará y nombrará alguno de los elementos del medio natural estableciendo relaciones sencillas de interdependencia y manifestando actitudes de cuidado y respeto hacia la naturaleza.

6)

Identificará y conocerá los grupos sociales más significativos de su entorno así como los principales servicios comunitarios que ofrece. Conocerá las principales manifestaciones culturales de su entorno más próximo.


2.6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN E. INFANTIL 7)

Utilizará correctamente el lenguaje oral para lograr una comunicación y comprensión de los mensajes, mostrando una actitud de escucha respetuosa e interés por comunicarse.

8)

Deberá mostrar interés por los textos escritos e iniciarse en su uso, conociendo algunas de las características del código escrito.

9)

Se expresará y comunicará utilizando los diferentes lenguajes: musical, audiovisual, tecnológico, plástico y corporal.


2.6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN E. INFANTIL 7)

Utilizará correctamente el lenguaje oral para lograr una comunicación y comprensión de los mensajes, mostrando una actitud de escucha respetuosa e interés por comunicarse. Pide ayuda verbalmente cuando la necesita.  Explica ideas o hechos a la maestra y compañeros de clase.  Recuerda situaciones vividas en el contexto familiar y escolar.  Utiliza el lenguaje oral espontáneamente en situaciones de juego, trabajo, rutinas…  Utiliza estructuras afirmativas, negativas, interrogativas, admirativas e imperativas.  Utiliza señales extralingüísticas (gestos, entonación, expresión) para reforzar el significado de sus mensajes.  Comprende las órdenes y consignas habituales.  Asocia situaciones con experiencias anteriores. … 


2.6. INFORMACIÓN SOBRE LA EVALUACIÓN ¿Cómo tengo conocimiento de los progresos de mi hijo/a?

Contactos diarios

Entrevistas Personales

Boletín Informativo Trimestral


2.7. METODOLOGÍA EN EDUCACIÓN INFANTIL Aprendizajes Significativos

Clima relacional y afectivo

Individualización

Metodología Socialización

Juego

Globalización

Autonomía


3. PROGRAMACIÓN PRIMER TRIMESTRE  Focalizaremos

  



la atención en: Que vuestros hijos vengan felices al colegio. Conocimiento: compañeros, maestros, espacios escuela, etc. Rutinas: entrada, asamblea, actividades (individuales-grupo), almuerzo, rincones, recreo, cuento, etc. Hábitos: higiene, alimentación, orden, limpieza, etc.


3. PROGRAMACIÓN PRIMER TRIMESTRE CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL Control tónico Emociones Sentidos

Valores

Org. espaciales

Relaciones con los demás

Identidad sexual


3. PROGRAMACIÓN PRIMER TRIMESTRE El colegio

Tipos de alimentos

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Números

Tamaños

El Pilar

Texturas

La casa Cuantificadores

Nuestra aula

El otoño Profesiones Componentes familia

Colores Formas

Series Lógicas


3. PROGRAMACIÓN PRIMER TRIMESTRE Lenguajes: Comunicación y Representación

Expresión oral

Grafomotricidad

Reconocimiento palabras

Canciones

Cuentos

Técnicas Plásticas

TIC


4. ORGANIZACIÓN PERÍODO ADAPTACIÓN Objetivo: acompañar al niño en su llegada a un nuevo contexto (escolar), facilitándole un clima de seguridad, afecto, relación e interacción que haga dicho proceso natural y positivo. Duración: 9-13 de septiembre de 2012. Dos grupos: 9:00 – 10:30 y 11:30 -13:00.


4. ORGANIZACIÓN PERÍODO ADAPTACIÓN GRUPO 1. 9:00-10:30

GRUPO 2. 11:30-13:00

Jeremy Carbonell Rosario

Yeray Carreras Gaspar

Farah Hammitou

Guillermo Chanca Espinosa

Melani Martínez Ortiz

Gorka Conchilla Iturbe

David Pallarés Barrabés

Aarón Dual Fernández

Izan Pascual Serrano

Cosmina Ana María Iarca

Sara Milena Pinto Pereira

Mihaela Alexandra Mihai

Aisetou Sillah

Diego Rodríguez Navarro

Sara Larrea Zellam

Uriel Raúl Rodríguez Peña

Rayane Menasra

Andi George Danciu

Nicolozi Babashvili

Ahynoa Luciana Blum Ospina

Valentin Catalin Mircea

Maya Ana María Neacsu

Aymen Benallal

Abdelshakour Suliman


4. ORGANIZACIÓN PERÍODO ADAPTACIÓN A PARTIR DEL LUNES, ¿QUÉ TENGO QUE TRAER?        

   

Una jarra de plástico: que no pese, con asa y con el nombre puesto. Un plato de plástico: mismas características. Una bata con el nombre puesto y que se pueda colgar fácilmente. Una toalla pequeña con el nombre puesto y que se puede colgar. Un paquete de toallitas húmedas. Una caja de pañuelos de papel. 15 euros para material fungible y fotocopias. Material Didáctico: + Proyecto Dimensión Nubaris. 3 años. Editorial Edelvives. Trimestres 1 y 2.+ La aventura de los números 1. Editorial Everest.+ Religión Católica: nuevo proyecto BERIT. Editorial Edelvives. 3 años. Fotos (quien no lo haya hecho ya). Autorización Internet (quien no lo haya hecho ya). No es necesario almuerzo. Se entregará nota recordatoria el Lunes.


5. RECOMENDACIONES 

Ante cualquier duda no dudĂŠis en acercaros y preguntarme. Escuela y familia compartimos un mismo objetivo.



Evitad las comparaciones. En esta etapa los procesos madurativos de los niĂąos/as son diferentes.


6. OTRAS INFORMACIONES            

Semana 17-21 septiembre: 09:00 a 13:00. A partir lunes 24 de septiembre: 09:00-12:30 y 15:00-16:30. Fila entrada. Web del colegio: http://ceipdomingomiral.blogspot.com.es/ Web Infantil: http://infantilmiral.blogspot.com.es/ Justificar faltas de asistencia (está en la web). Cumpleaños: se celebra en clase. Teléfono colegio / Móvil Infantil: 976275628/638284482 Almuerzos. No juguetes. Procuremos ser puntuales. Tutorías: Una durante el mes de septiembre (a partir 12 septiembre). Después previa cita.


NOMBRE DEL ALUMNO/A 1. Jeremy Carbonell Rosario 2. Yeray Carreras Gaspar 3. Guillermo Chanca Espinosa 4. Farah Hammitou 5. Gorka Conchilla Iturbe 6. Aarón Dual Fernández 7. Melani Martínez Ortiz 8. Mihaela Alexandra Mihai 9. Cosmina Ana María Iarca 10. David Pallarés Barrabés 11. Izan Pascual Serrano 12. Diego Rodríguez Navarro 13. Uriel Raúl Rodríguez Peña 14. Sara Milena Pinto Pereira 15. Andi George Danciu 16. Aisetou Sillah 17. Ahynoa Luciana Blum Ospina 18. Sara Larrea Zellam 19. Maya Ana María Neacsu 20. Rayane Menasra 21. Nicolozi Babashvili 22. Valentin Catalin Mircea 23. Aymen Benallal 24. Abdelshakour Suliman

FECHA Y HORA PROPUESTA ENTREVISTA Miércoles 12 de septiembre: 10:30 horas Miércoles 12 de septiembre: 13:00 horas Miércoles 12 de septiembre: 13:30 horas Jueves 13 de septiembre: 10:30 horas Jueves 13 de septiembre: 13:00 horas Jueves 13 de septiembre: 13:30 horas Viernes 14 de septiembre: 10:30 horas Viernes 14 de septiembre: 13:00 horas Viernes 14 de septiembre: 13:30 horas Lunes 17 de septiembre: 13:00 horas Lunes 17 de septiembre: 13:30 horas Martes 18 de septiembre: 13:00 horas Martes 18 de septiembre: 13:30 horas Miércoles 19 de septiembre: 13:00 horas Miércoles 19 de septiembre: 13:30 horas Jueves 20 de septiembre: 13:00 horas Jueves 20 de septiembre: 13:30 horas Viernes 21 de septiembre: 13:00 horas Viernes 21 de septiembre: 13:30 horas Lunes 24 de septiembre: 12:30 horas Martes 25 de septiembre: 12:30 horas Miércoles 26 de septiembre: 12:30 horas Viernes 28 de septiembre: 12:30 horas Viernes 28 de septiembre: 16:30 horas


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