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Plan de ampliación Universidad Minuto de Dios y Renovación Urbana.

El barrio el minuto de Dios cuenta con Espacios Públicos y equipamientos de diversas carac-­ terísticas y escalas; la plaza, la alameda, el museo, la iglesia y la universidad hacen de este un lugar único en la ciudad, desafortunadamente estos se encuentran desligados entre si y no configuran una red sino que se establecen como elementos aislados, esto junto con la evidente necesidad de ampliación de la Universidad del Minuto de Dios nos permite pensar en un Plan de ampliación de la Universidad ligado con un plan de renovación urbana y de rearticulación del espacio público del barrio que basado en el entendimiento de las relacio-­ nes entre el hombre y la arquitectura, permita plantear una solución social y arquitectónica-­ mente correcta para el barrio. La desconexión entre los espacios públicos y equipamientos del barrio del Minuto de Dios, no permite que este se configure como una red; por el contrario se conforma de elementos aislados que responden a unas lógicas internas pero desconocen sus relaciones con el entorno, la ampliación de la Universidad tiene el potencial de convertirse también en una obra de renovación urbana que con intervenciones estratégicas, ayude a rearticular el barrio integrando los equipamientos y el espacio público existente.

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Jaime Barrera

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Alberto Roa

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Ensayo Argumentativo


Las características de la Universidad del minuto de Dios, permiten pensar en la cre-­ ación de un campus abierto, que a diferencia de la mayoría de las universidades de la ciudad, las cuales se aíslan de su entorno, esta se vincule directamente con el barrio, fortaleciendo así, sus dinámicas urbanas y aportando a la rearticulación del barrio, se proponen entonces dos intervenciones, una ubicada junto al edificio existente de la universidad que plantea un edifico de aulas y uno de laboratorios que conformen el acceso a la universidad y a la vez permitan la apar-­ ición de una alameda que conecte la plaza, la alameda existente y la avenida Boyacá; por otra parte se propone un edificio de Red de Espacio Publico y Equipamientos Barrio Minuto de Dios aulas, una biblioteca semienterrada y un auditorio enterrado que configuran el acceso del barrio, conforman una plaza peatonal que mejora la circulación del barrio y lo conecta con la calle 80 y el sistema de transporte masivo Transmilenio. La arquitectura toma sentido únicamente al ser relacionada con el ser Humano, este al recor-­ rerla y experimentarla la dota de vida y sentido; será entonces indispensable para el arquitecto entender como el ser humano a través de los diversos sentido entiende, percibe y experimenta el espacio. Únicamente el entendimiento total de estos y sus relaciones permitirá al arquitecto proyectar los espacios más adecuados para cada una de las actividades del hombre; en el caso de nuestro proyecto es de vital importancia entender cómo deben ser las condiciones adecuadas para las aulas o la biblioteca de modo que las actividades para las cuales han sido proyectadas se cumplan de la mejor manera. En el caso del edificio de Aulas adosado al edificio existente de la Universidad del Minuto de Dios, se propone un distanciamiento entre ambos para permitir así la aparición de un Jardín Interior, de modo que todas las aulas proyectadas gocen de un espacio de total paz y tranquilidad y para el desarrollo de sus actividades mientras que las zonas de circu-­ lación se ubican hacia la plaza y la alameda. En el edificio de aulas ubicado en la entrada del barrio, se propone una fachada muy cer-­ Planta Primer Piso Barrio Minuto de Dios

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rada paramentando la calle 80, zona de alto flujo vehicular y muy alta contaminación auditiva, las aulas, por el contrario se encuentran hacia el inte-­ rior, hacia la plaza peatonal que configura junto con la biblioteca. La vista, domina la forma en la cual el ser humano entiende el mundo y por lo general tiene a opacar los otros sentidos, la arquitectura, inevi-­ tablemente ha sido víctima de esto y en muchos casos se ha reducido a algo visual, pero es de vital importancia entender que el hecho de que no seamos totalmente conscientes de como todos nuestros sentidos perciben el espacio, no significa que esto no tenga influencia en nosotros, es nece-­ sario entonces ser más rigurosos en el desarrollo de nuestros proyectos y entender todas las dimensio-­ nes de la arquitectura, los colores, las texturas, los sonidos, la temperatura y muchas más condicio-­ nantes se suman ahora al proyecto arquitec-­ tónico.

Corte Edificio Aulas, adosado al edificio existente

Corte Biblioteca y auditorio edificio acceso al barrio

El jardín interior del edificio de aulas aporta en este sentido en la medida en que no solo es un espacio que permite iluminar de manera correcta las aulas sino que es a la vez un lugar de silencio y de tranquilidad, los laboratorios, por su parte se implantan de manera que miren al oriente y aprovechen así el sol de la mañana, mientras que las circulaciones absorben y aprovechan el sol de la tarde, la Biblioteca semienterrada es un gran espacio subterráneo bañado de luz en la periferia y con un jardín central atravesado por una escal-­ era, que pretende dar a quienes la usan el mejor espacio posible para estudiar. Del mismo modo en el que anteriormente plant-­ eábamos la necesidad de entender la ciudad como un sistema en el que se encuentran una seria de elementos que se repiten (vivienda) y una red de equipamientos y espacio público, creemos que al interior de la universidad debe suceder algo similar en una escala diferente en este caso, los elementos que se repiten serían los salones y deberíamos desarrollar una red de equipamientos (servicios) y de espacio público (zonas libre). En el caso de la universidad del minuto de Dios, encontramos que el edificio existente cuenta con muchas aulas pero con pocos servicios,

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Equipamientos Circulaciones Espacio Publico

Red de espacio libre y equipamientos en cuarto piso

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únicamente tiene una pequeña biblioteca en el cuarto piso, nuestra intervención pre-­ tende con los dos edificios adosados a este mejorar esta red en altura ubicando en el cuarto piso, una sala de computadores de un lado y una cafetería en el otro; La falta de terreno para generar espacios libres en primer piso, lleva a la necesidad de la univer-­ sidad de llevar estos espacios libres a las cubi-­ ertas, el proyecto pretende liberar un poco de espacio en primer piso convirtiéndolo en pasos peatonales y plazas y continuar a la vez con la estrategia del espacio libre en altura vinculándolo con espacios impor-­ tantes al interior. Entender la arquitectura como un tema de muy alta complejidad en donde muchas variables afectan el proyecto arquitectónico permite dar una respuesta coherente arqui-­ tectónica y socialmente. El entendimiento del ser humano, su manera de comportarse, relacionarse y de percibir el espacio es indis-­ pensable en la labor del arquitecto, la arqui-­ tectura en su fin de acoger al ser humano en sus actividades debe adaptarse a este y sus lógicas de vida.

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Corte Edificio Aulas y laboratorios

Planta sotano 2 Edificio del acceso del barrio (red de equipamientos)

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