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Jorge Barrera

Descripción Boceto de programa y metodología de taller de título para el Instituto DuocUC.

Cronograma Curso con una sesión lectiva a la semana más una sesión de trabajo optativa.

Conceptos

Taller de Título 2009

Paradigma Generación de proyectos seriados y consistentes en la realidad sin obviar procesos de autoría. Se ocupan variables reales.

Sintagma Proyectos con sustento en necesidades objetivas de personas o instituciones.

Constelación historiográfica

Referencias

Bocetos

Iconografía y Lenguaje Visual

Ideas base

Esquema reticular y tipográfico

Historiografía local

Preproceso Visual

Aplicación de Color.

Biblioteca pública

Soluciones Alternas

Maquetación Funcional

Biblioteca privada

Esquemática de forma

Evaluación

2. Método

1. Taller Base

Metodología Enfasis metodológico en aspectos teoricos, historiográficos para procesos de diseño basados en la investigación social.

3. Morfología

4. Gestión

5. Aplicación

Límites

Mes 2

Planificación

Exploración en variables sociales

Gestión de Recursos (presupuesto)

Caracterización de proyecto de Investigación

Propiedad Intelectual

Estructura y Lenguaje de Cuerpo de Investigación (Gabinete)

Canales de Distribución

Mes 4

Mes 3-4

Mes 5

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Productos

Mes 1 -2

Formulación de Problemas sociales

Conceptos. [Resumen] 0. Prehistoria. Parto del hecho en el que vivimos, la educación técnica profesional, que facilita el desarrollo de habilidades a partir del hacer. Sin embargo estos saberes crecen aislados, sin contexto y sin realidad ya que toda experiencia involucra el hacer con el saber. Esta reflexión se encuentra con una lectura reciente de Analógico y Digital de Otl Aicher, fundador de la Escuela de Ulm. “El saber es el reverso del hacer. El hacer es trabajar en uno mismo. El saber es trabajar en los demás. La plástica de la mano es

la plástica del pensar. ” La mano con la que ejecutamos nuestra técnica es un órgano del cerebro, el cual debe atender la herencia cultural, el saber histórico, como también los aportes técnicos del pasado. La educación técnica, que se extrema en su cometido, olvida que el hacer nace de individuos atentos a su pasado, cuidadosos del saber. Esto no tiene otra intención que recuperar la tradición de las Escuelas de Artes y Oficios. 1.Taller Base. Se plantea como una unidad general de

construcción de base teórica e historiográfica de dos meses de duración. -Construcción de constelación historiográfica a partir de los principales hechos de la comunicación visual [comprender y aprehender el sistema de manejo de símbolos visuales y culturales a partir de una sistematización del pasado] -Iconografía y Lenguaje Visual [Introducir variables psicológicas y físicas que toman la percepción como parte d e la razón, al ojo y la mano como parte del cerebro] -Historiografía Local. [hace más

de 40 años que la historia deja de ser el relato de las actividades políticas, batallas y actos oficiales. Se persigue la creación de un repertorio e imaginario a partir de hechos significativos en materia de historia local]

Forma abstracta-orgánicas, Color, más concepciones históricas y conceptuales de las soluciones formales en la visualidad. Se llega a partir de la experimentación a un prototipo sin contenido.

2.Método. Se establece como una unidad para comprender la fenomenología de los problemas sociales a partir de la búsqueda de significados a partir de la experimentación en relación con personas y grupos.

4.Gestión: Unidad que concreta opciones de planificación, financiamiento y licenciamiento del proyecto con objeto de llevarlo al plano de la realización efectiva.

con “Qué es un problema” de Bruno Munari. Como modelo de Investigación se estudiará profundamente “Puño y Letra” de Eduardo Castillo y “Diseñar Hoy” de Raquel Pelta. Morfología. Se trabajará con modelos técnicos más perspectiva histórica. “Normas de Composición” y “Técnica Gráfica” de Mauricio Amster y su relación con la herencia de las Artes y Oficios. Aspectos conceptuales duros con “Norma y Forma” de Ernst Gombrich y la “Interacción del color” de Josef Albers (Bauhaus). Como enlace y guía para el modelo creativo a partir de la forma y el color se

tomará “De lo espiritual en el artes” de Vasily Kandinsky. “La esquemática” de Joan Costa estará auxiliando las tareas de organización de la información y la disposición de esta en el cuerpo de investigación.

3.Morfología. Se abordan sistemáticamente: Formas plásticas (abierta-cer rada),

5.Aplicación. Aborda proceso de diseño proyectual desde bocetos a prototipo/maqueta funcional integrando forma y contenidos.

Materiales. [que hay que tener desde ya] Taller Base. Primera etapa se trabaja centralmente con la “Historia de la Comunicación Visual” de Josef Müller Brockmann. Como asistentes actúan: “Historia del Arte” de Ernst Gombrich y la “Historia Social de la Literatura y el Arte” de Arnold Hauser. El primer título cubre la visión de un diseñador del estilo universal Suizo. Los otros dos en distintos aspectos representan el estudio de obras y contexto social. Segunda Etapa se aborda desde “Diseño y Comunicación Visual” de Bruno Munari (Escuela de Ulm) e

“Introducción al Diseño de Información” de Paul Mijksenaar. La Historiografía local tendrá como material de trabajo “Baraja de Chile” y “Lenguaje de los Pájaros Chilenos” de Oreste Plath, en el plano de Investigación vernácula. En el plano de la visualidad el “Atlas de la Historia Física y Política de Chile” de Claudio Gay. Método. Las temáticas conceptuales de los métodos de investigación se estructurarán a partir de “Introducción a los métodos cualitativos de investigación en búsqueda de significados” de Steven Taylor, complementado desde el Diseño

Gestión. Aunque la etapa es principalmente práctica se trabajar con libros que apuntan a una visión proyectual del diseño. Así “Del Objeto a la Interfase” y “Cómo nacen los objetos” de Bruno Munari y “Diseño Invisible” de Norberto Chavez abordarán el tema de planificación desde el diseño. “Industrias Culturales”

compilación de Eduardo Carrasco guiará el proceso de práctica y gestión en Chile. Aplicación. Se trabaja con un cuerpo teórico en distintas áreas. “Sistemas de Retícula” de Josef Müller Brockmann y “Diseñar con y sin retícula” de Timothy Samara para el tema de decisiones de composición. “Creación, Diseño y Producción de Libros” de Andrew Haslam para temas de gestión de maquetas.


tremendotaller.cl


Programa taller de titulo  

Boceto para taller dde titulo 2009

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