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Aprende Inglés     en  acción  


Introducción En este  manifiesto  se  iden6fican  estrategias  para  mejorar  y   fomentar  tus  capacidades  para  hablar  inglés.    En  el  se  comienza   señalando  los  principales  problemas  que  los  españoles  se   encuentran  al  hablar  Inglés,  y  luego  se  explican  sus  componentes  de   grama6cales  u6lizando  el  contexto  del  golf  como  ejemplo  real.    

Cambia el  chip  y  quítate  la  vergüenza  al  hablar    

Aprendimos  nuestra  lengua  materna  relacionándonos  con  los   demás,  a  través  de  ac6vidades  y  acciones,  donde  nuestra  atención   siempre  estaba  concentrada  en  la  acción  y  no  en  el  aprendizaje  de   la  lengua.  Realizando  ac6vidades  hemos  desarrollado  nuestras   habilidades  para  hablar  y  comunicarnos.     Los  alumnos  que  quieren  progresar  y  mejorar  su  nivel  6enen  que   reorientar  sus  atención,  de  los  libros  de  inglés  a  ac6vidades  que  les   gusten  como  deportes,  música  etc.  ya  que  cuando  te  concentras   más  en  la  ac6vidad  o  acción  que  el  idioma  los  resultados  en  el   aprendizaje  de  la  lengua  son  más  profundos  y  naturales.           Si  te  concentras  más  en  la  ac6vidad  tendrás  más  éxito  en  tu   aprendizaje  por  las  siguientes  razones:      

•  Estas más  abierto,  Msica  y  mentalmente     •  La  conversación  gira  entorno  a  ac6vidades  y  cues6ones  reales,       no  simuladas     •  U6lizas  todos  tus  sen6dos   •  Vives  una  experiencia  muy  natural,  no  forzada   •  Es  más  diver6do          


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Nuevo ¨Approach¨ - 4 pasos

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Entender los  problemas  Ppicos  de  los  alumnos   españoles   •  •  •  •   

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Pronunciación Ritmo  del  Inglés   Los  verbos  compuestos   Preposiciones    

Estrategias para  mejorar  tu  capacidad  para   hablar    y  entender  inglés    

•  Cuatro estrategias  para  mejorar  la  forma  de  hablar  inglés     •  Tres  estrategias  para  fomentar  capacidades  de  entender  

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Hablar Inglés  no  hay  que  saberlo  a  la   perfección  

•  El obje6vo  es  comunicarse     •  90%  de  los  na6vos  no  saben  la  gramá6ca  ingles  

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Aprende Inglés  en  acción     •  •  •  •  •  • 

Los componentes  de  gramá6ca   Los  Tiempos     Preposiciones     Ar6culo  definido     Ar6culo  indefinido     Pronombres    


ÂżPuedes aprender a conducir dentro de un aula?

‌o es mejor que aprender en un coche?


¿Puedes aprender Ingles bien dentro un aula?

…quizás pero es la mejor opción? • 

¿Estas activo?

• 

¿Hablas de temas reales o simulados?

• 

¿Te gusta pasar uno o dos dentro en aula?

• 

¿Cuánto tiempo exactamente hablas durante un clase de 2 horas con 10 alumnos? … menos de 5 minutos

• 

¿Es divertido?


Speak English mientras juegas al golf

Golf es  un  ac6vidad  que  con  la  que  prac6cas  todos  los   componentes  grama6cales  del  inglés  como  preposiciones,   ¨phrasal  verbs¨,  6empos  y  arPculos.           En  una  ronda  de  18  hoyos  (5  horas)  solo  jugas  golf  entre  10  y  15   minutos,  el  resto  de  6empo  estas  andando  o  esperando  para   jugar.    Esto  significa  que  hay  mucho  6empo  durante  una  ronda   para  conversar  y  por  lo  tanto  para  mejorar  tu  pronunciación  y   ampliar  tu  vocabulario.     Mientras  juegas  golf  se  producen  conversaciones  naturales  y   espontáneas.     U6lizas  todos  tus  sen6dos  –  vista,  tacto,  oído.     Estas  fuera,  en  el  exterior,  en  un  entorno  espectacular.    


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Los Problemas típicos del los españoles •  •  •  • 

Pronunciación Ritmo del Inglés Preposiciones ¨Phrasal Verbs¨


Pronunciación Hay muchas  razones  por  las  que  a  los  españoles  les  cuesta  más  la   pronunciación  inglesa  que  a  estudiantes  de  otros  países.   El  problema  es  estructural,  por  ejemplo  en  España  la  mayoría  de   los  profesores  de  inglés  no  son  na6vos  y  las  películas  y  programas   de  televisión  están  doblados  en  español.       Un  desaMo  clave  en  la  pronunciación  para  estudiantes  españoles  es   la  foné6ca,  los  sonidos  del    inglés,  los  diferentes  sonidos  de  las   vocales  y  las  consonantes.       Por  ejemplo,  el  idioma  español  no  6ene  una  dis6nción  entre   vocales  cortas  y  largas,  por  lo  tanto  los  alumnos  españoles  pueden   confundir  pares  de  sonidos  de  las  vocales  inglesas  cortas  y  largas   como  el  “ship"  y  ”sheep",  tanto  en  su  comprensión  como  en  la   expresión  oral.     Entre  los  problemas  más  comunes  se  incluyen:     •  Sonidos  de  B  &  V   •  Yacht  v  Jot    o  Yet  v  Jet  (J)  Sonido   •  Palabras  que  comienzan  con  ¨  S  ¨    y  no  ¨eS¨    como  eSpain.   •  Inglés  ¨  H  ¨   •  Final  ¨  d  ¨  sonido   Las  consecuencias  estructurales  han  causado  problemas  de   pronunciación  que  han  fomentado,  en  gran  parte,  la  6midez  al   hablar  Ingles  y  falta  de  compresión  oral  cuando  los  na6vos  hablan   rápido.          


Vocales Vowel 1

Sheep bleed Peter Sea

LONG thief perceive Police

Ship

Short

hill

cymbal

! Vowel 2

! Vowel 3

Pen

Short

bless

spread

!

Vowel 4

!

Man

Short

fat magic clap

back stamp

!


Minimal Pairs

vs Sheep bean heel

v v v

Ship bin hill

vs Pin bin tin bill

v v v v

Pen ben ten bell

vs Pen men

!

v v

Pan man


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Ritmo del Inglés Español es  un  idioma  cronometrado  sílaba  a  sílaba,  es  un  ritmo   sílaba  6empo  es  medido  y  más  rígido.  Inglés,  sin  embargo,  es  un   lenguaje  de  estrés-­‐temporizado  -­‐  que  u6liza  la  tensión  y  la   intensidad  como  la  base  del  ritmo.       Esto  significa  que  el  6empo  transcurrido  desde  un  estrés  fuerte  a   la  siguiente  es  aproximadamente  el  mismo.  En  español,  como  la   longitud  de  las  sílabas  es  la  misma,  el  6empo  transcurrido  entre   dos  sonidos  estresados  depende  del  número  de  sílabas  en  el   medio.     En  Inglés,  la  tensión  cae  sobre  las  palabras  más  importantes  como   sustan6vos,  adje6vos,  verbos  y  adverbios.  Esto  significa  que  las   sílabas  pueden  alargarse  o  acortarse  según  la  importancia,  la   emoción  o  sen6do.      

Recuerda  los  na6vos  se  comen  silabas    

Sin  entonación  y  ritmo  correctos,  los  estudiantes  españoles  no   suenan  adecuadamente  cuando  hablan.  En  el  habla  rápida,  como   normalmente  los  na6vos  hablan,  los  sonidos  de  las  vocales  y   consonantes  pueden  ser  aplastados  o  en  forma  débil,  por  lo  que  la   comprensión  es  aún  más  diMcil.  


Phrasal verbs En Inglés  los  verbos  compuestos  o  phrasal  verbs,  son  diMciles  para  los   estudiantes  españoles  y  son  diMciles  de  aprender  -­‐  pero  si  los  aprendes  con   el  uso,  hablando  y  eliges  un  tema  como  el  golf  puede  ser  mucho  más  fácil  y   mucho  más  diver6do.       Phrasal  Verb    Contexto  de  Golf        Significado     Aim  at…                          Aiming  at  the  flag          To  target       Bank  on…                                You  can  bank  on  Tiger  Woods  to    To  guarantee            make  par       Close  in  on…                      Rory  is  closing  in  on  Tiger  Woods  To  get  near  /                    close         Allow  for…                              Allow  for  the  slope  of  the  green    To  include  in                    a  calcula6on         Tee  Off…    

                   Tee  off  with  a  driver  

To  launch    


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Preposiciones U6lizamos preposiciones  para  mostrar  la  conexión  entre  un  objeto  y  el   sustan6vo.    Normalmente  son  preposiciones  espaciales,  de  dirección  o   6empo.        

Lugar   Para  expresar  una  posición  o  lugar    u6lizamos  las  siguientes.     At      =    una  posición  especifica     In    =      objeto  esta  dentro  un  área  encerrada  o  volumen     On    =  cuando  el  objeto  esta  encima  un  superficie    

  Movimiento     Para  expresar  movimiento  u6lizamos  las  siguientes:     To  =    movimiento  hacia  un  lugar     Into    =      movimiento  dentro  un  área  encerrada  o  volumen     Onto    =  movimiento  hacia  un  superficie      

Tiempo   Para  expresar  una  posición  de  6empo  las  siguientes:     At  =    un  6empo  especifica     In    

=    

6empo  dentro  un  periodo  


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Estrategias para mejorar tu capacidad para hablar y entender inglés •  •  •  • 

¨Real Listening¨ Gramática Oral Practica Hábitos


Estrategias para hablar Los estudiantes  españoles  quieren  mejorar  sus  capacidades  para  hablar   inglés.  Sin  embargo,  la  mayoría  de  ellos  no  centran  sus  esfuerzos  en  las   técnicas  adecuadas  para  fomentarlo.       Abajo  hay  cuatro  técnicas  para  mejorar  las  habilidades  del  habla:    

¨Real Listening¨    

Escuchar es  fundamental  para  la  mejora  de  las  habilidades  orales.   Escuchar  los  sonidos  del  habla,  permite  a  los  alumnos  españoles   reproducir  sonidos  correctos.  Hablar  es  una  reproducción  de  escuchar.    

Prác6ca  

Hablar es  un  proceso  interac6vo.  Para  mejorar  hay  que  dedicarse  a  la   prác6ca  del  habla  en  la  vida  real.    

Gramá6ca Escrita  vs  Gramá6ca  Oral    

Los alumnos  españoles  han  estudiado  la  forma  más  formal  y  por  escrito   del  Inglés  pero  no  tanto  de  forma  oral.  Esta  es  una  revelación  importante   porque  hay  una  diferencia  significa6va  en  cómo  los  na6vos  escriben  y   hablan  su  propia  lengua.  

Hábitos    

Para un  buen  rendimiento  en  cualquier  ac6vidad  requiere  de  un   entrenamiento  específico  (por  ejemplo,  el  fútbol,  la  música).  En  el   contexto  del  Inglés  esto  no  significa  más  ¨textbook  learning¨,  sino   ejercicios  que  mejoran  una  habilidad  especifica  y  simulan  presión.  


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Estrategias para entender A través  de  la  escucha,  los  estudiantes  de  idiomas  pueden  mejorar  la   pronunciación,  el  ritmo,  aprender  más  vocabulario,  y  lo  más  importante   comprender  lo  que  se  dice.    Abajo  hay  tres  estrategias  para  la  mejorara   de  la  capacidad  de  escuchar:    

Ejercicios para  aumentar  el  oído    

El  entrenamiento  del  oído  de  los  sonidos  inglesas  es  fundamental  para   el  desarrollo  del  estudiante.  La  capacidad  de  memorizar  vocabulario   puede  ayudar  a  aprobar  un  examen,  pero  si  no  puede  escuchar  la   palabra  tal  y  como  la  dicen  de  los  na6vos,  entonces  es  más  diMcil  para   entenderles.    

Discurso Natural  (la  gramá6ca  oral)  

Muchos  estudiantes  españoles  creen  que  la  escucha  de  películas  en   inglés,  programas  de  radio  o  libros  de  audio  son  buenos  métodos  para   mejorar  su  Inglés.  En  la  mayoría  de  estos  formatos,  no  se  reproduce  el   habla  natural.  Todos  están  escritos  y  son  presentados  por  actores   profesionales.  ¨Natural  Speech¨  con6ene  vacilación,  pausas,   interrupciones,  tomar  turnos,  la  repe6ción,  expresiones  incompletas,   preguntas,  errores,  etc.    

Hábitos  

Encontrar  conversaciones  reales  es  diMcil,  ya  que  la  mayor  parte  de   audio  ha  sido  con  guión  (o  muy  bien  preparados)  y  se  presenta  por  los   profesionales.  Sin  embargo,  tener  una  conciencia  de  lo  que  es  real   contra    lo  que  es  preparado  puede  ayudar  el  estudiante  dis6nguir  las   diferentes  formas.      


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Hablar Inglés no hay que saberlo a la perfección


Hablar Inglés no hay que saberlo a la perfección Muchos de  los  españoles  sienten  vergüenza  cuando  hablan  Inglés  -­‐  a   pesar  de  que  pueden  hablar  muy  bien.       Hay  muchos  factores  que  fomentan  el  sen6do  de  vergüenza  como:       •  Problemas  estructurales     •  Profesores  no  na6vos   •  La  doblaje  del  las  películas       •  Lo  forma  de  estudiar  –  demasiado  concentrado  en  la  gramá6ca     •  No  conciencia  sobre  la  gramá6ca  oral       Y  sobre  todo  es  la  idea  equivocada,  de  que  hay  que  hablar  perfecto   antes  de  empezar  de  hablar.         Si  lo  trasladamos  al  ámbito  del  golf  es  como  no  salir  al  campo  hasta     tener  un  hándicap  menor  de  18  .        ¡Pues  no!         Jugamos  como  sea  y  poco  a  poco,  prac6cando,  bajamos  hasta  18.       Hablamos  como  sea  y  poco  a  poco,  prac6cando,  mejorarás.         Para  superar  este  miedo  o  la  vergüenza  es  importante  entender  que   para  hablar  Inglés  no  hay  que  saberlo  a  la  perfección.        


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Quitar la vergüenza La superación  de  la  duda  y  la  confianza  es  la  base  de  este  manifesto     que  ofrece  soluciones  y  prác6cas  para  fomentar  las  habilidades  de   escuchar  y  hablar  inglés.       Los  estudiantes  españoles  quieren  mejorar  sus  capacidades  de   hablar.  Sin  embargo,  la  mayoría  de  ellos  no  centran  sus  esfuerzos  en   las  técnicas  adecuadas  para  fomentarlo.    Por  ejemplo,  un  enfoque   excesivo  en  la  gramá6ca  no  va  a  mejorar  habilidades  de  hablar  o   entender.  De  hecho,  podría  ser  contraproducente.       Al  ver  el  aprendizaje  de  idiomas  en  la  misma  forma  que  aprendes  a   tocar  un  instrumento  o  compe6r  en  ac6vidades  depor6vas,  puede   ayudar  a  enfocar  sus  métodos  de  entrenamiento  (no  estudiar  más   gramá6ca).     Jugar  al  fútbol  implica  mucho  más  que  sólo  jugar  al  fútbol,  se   requiere  de  entrenamiento  Msico,  la  flexibilidad,  la  dieta,  la  prác6ca  y   entender  las  tác6cas  del  juego.       En  el  contexto  de  Inglés  esto  no  significa  más  ¨textbook  learning¨,   sino  ejercicios  que  mejoran  habilidades  específicos.  Por  lo  tanto,   hablar  Inglés  implica  mucho  más  que  el  estudio  de  la  gramá6ca  y   memorizar  vocabulario,    se  requiere  de  la  escucha,  la  formación   efec6va  del  oído,  y  centrarse  en  la  gramá6ca  oral  así  como  la   expresión.     El  obje6vo  de  la  formación  es  hacer  ejercicios  más  diMciles  y  que   simulan  la  presión  de  la  vida  real.    Tu  programa  de  entrenamiento   Inglés  debe  estar  diseñado  de  una  forma  que  sea  más  diMcil  que  en    la   vida  real  al  hablar  con  los  na6vos  ingleses.  


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Aprende ingles en acción •  •  •  •  •  • 

Los componentes de gramática Los Tiempos Preposiciones Articulo definido Articulo indefinido Pronombres


Los componentes de gramática Los componentes  principales  del  la  gramá6ca  son  los  6empos,  verbos,   preposiciones  y  los  arPculos.    Durante  una  ronda  de  golf  u6lizamos  todos  los   componentes  de  la  gramá6ca  ingles.     Componente      Función       Tiempos        Localizar  un  a  situación,  acción  y  estado  con  el                                6empo     Verbos      Palabras  que  muestran  la  acción         Verbos  Modales      Indicar  probabilidad,  habilidad,  permiso  o  obligación     Preposiciones        Conectar  el  objeto  y  el  sustan6vo  dándole  sen6do            espacial,  direccional  o  temporal     Phresal  verbs                  Un  componente  importante  en  expresión  oral     ArPculos      Precedentes  del  sustan6vo  para  referenciarlo  y                                      definirlo     Cuan6fadores        Indicar  can6dad           Pronombres        Palabras  que  sus6tuyen  a  los  nombres  de  personas          y  objetos                      


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Los Tiempos Tiempo     Presente           Pasado         Futuro                          

Nombre  

     

Present    Simple      Present  Con6nuous      Present  Perfect        Present  Perfect  Con6nuous  

I  play  golf  every  day      I  am  playing  golf      He  has  played  golf    He  has  been  playing  golf    

     

Past  Simple        Past  Con6nuous      Past  Perfect        Past  Perfect  Con6nuous

He  played  golf      He  was  playing  golf      He  had  played  golf      He  had  been  playing  golf  

     

Future  Simple        Future  Con6nuous      Future  Perfect        Future  Perfect  Con6nuous    

He  will  play  golf      He  will  be  playing  golf      He  will  have  played  golf    He  will  have  been  playing  golf    

     

Ejemplo  de  Golf    

 


Los Verbos Hay cuatro  formas:         1  Infini6ve  Form:      

2 Con6nuous  Form:   3  Past  Par6ciple       4  Conjuga6on       Más  auxiliar  verbo  (Aux)       Present  Simple     Present  Con6nuous     Present  Perfect       Present  Perfect  Con6nuous     Past  Simple         Past  Con6nuous       Past  Perfect         Past  Perfect  Con6nuous     Future  Simple       Future  Con6nuous     Future  Perfect       Future  Perfect  Con6nuous              

To  Play      Playing      Played      play  /played  

I  play  golf  every  day            I  am  playing  golf        He  has  played  golf      He  has  been  playing  golf  

     

4    Aux  +  2    Aux  +2    Aux  +  3  +  2  

He  played  golf        He  was  playing  golf      He  had  played  golf      He  had  been  playing  golf  

     

3    Aux  +  3    Aux  +  3    Aux  +  3  +  2  

He  will  play  golf          He  will  be  playing  golf        He  will  have  played  golf      He  will  have  been  playing  golf    

Aux  +  4    Aux  +  4  +  2    Aux  +  4  +  3    Aux  +  4  +  +3  +  2  


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Los Verbos (auxiliares) U6lizamos los  verbos  auxiliares  para  crear  algunos  6empos       Tiempo          Ejemplo  de  Golf      

Tipo  de  Aux  

Present  Con6nuous     Present  Perfect       Present  Perfect  Con6nuous     Past  Con6nuous       Past  Perfect         Past  Perfect  Con6nuous  

I  am  playing  golf        He  has  played  golf      He  has  been  playing  golf  

                       Be        Have      Have  +  Be  

He  was  playing  golf      He  had  played  golf      He  had  been  playing  golf  

   

Future  Simple       Future  Con6nuous     Future  Perfect       Future  Perfect  Con6nuous    

He  will  play  golf          He  will  be  playing  golf        He  will  have  played  golf      He  will  have  been  playing  golf    

         

 

     

 

Be    Have      Have  +  Be  

Will      Will  +  Be    Will  +  Have      Will  +  Have  +  Be  


Los Verbos Verbos más  común                      Ejemplo  de  Golf         Be  

My  ball  is  on  the  green  

Have   Do     Say    

   

   

   

I  have  two  balls  le{      Do  you  play  golf?        He  says  he´ll  meet  us  there  

Get   Make   Go     Know     Take     See     Come  

           

           

           

What  score  did  you  get?    To  make  par    My  ball  went  into  the  lake    Do  you  know  where  the  next  hole  is?      You  must  take  a  drop      Can  you  see  the  flag?      Tiger  came  second  in  the  US  Open    

Think   Look     Want  

   

   

   

I  thought  about  using  the  driver      Can  you  help  me  look  for  my  ball?      I  want  to  put  the  ball  on  the  green  

Give   Use   Find  

   

   

   

I  will  give  you  that  (gimme  /  pu•)    I  used  a  5  iron      I  couldn´t  find  my  ball  

Tell Work    

 

 

 

I  told  you  I  would  hit  it  in  the  lake      My  driver  is  not  working  today    

Ask Seem   Feel    

   

   

   

Tiger  asked  Rory  if  he  could  tee-­‐off  first    I  seemed  to  hit  it  too  thin    Feel  the  grip    

 

 

 


Verbos Modales Verbos modales                         Can      Could     May      Might     Shall      Should     Will    Would     Must    Ought  to       Uso       U6lizamos  los  verbos  modales  para  comunicar       Probabilidad     Capacidad     Obligación     Permisión       ü  Can  I  reach  the  green  with  a  7  iron?    (probabilidad)     ü  Johnny,  could  you  take  the  flag  out?    (permiso)     ü  I  must  leave  by  4pm      (obligación)     ü  Can  your  wife  play  golf?  (capacidad)          


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Preposiciones On

How  the  posi6on  of  an  object  is  defined  with  respect   to  a  surface  on  which  it  rests.     The  golf  ball  is  on  the  tee            

In

The  object  lies  within  the  boundaries  of  an  area  or   volume.     The  golf  ball  is  in  the  bunker              

In vs  On      

onto:  movement  toward  a  surface  

The golf  ball  is  in  the  bunker  but  on  the  sand.                          

IN  +  TO    

into:    movement  toward  a  boundary  o  volume  area       My  ball  rolled  into  the  hole              


Preposiciones Above

    Hi•ng  a  ball  that  lies  above  your  feet  is  more     difficult.                        

Below  

Hi•ng  a  ball  that  lies  below  your  feet  is  more   difficult.            

Over    

Chip over  the  bunker.        

    Under  

I  hit  my  shot  under  the  tree.              


Artículo definido – the El   arPculo  definido  es  mucho  menos  frecuente  en  inglés  que  en   español.   Además,  hay  solamente  una  palabra  en  inglés,  the,  que     equivale   a  todas  la  formas  españoles  (el,  la,  los,  las).               En   i nglés,   se  usa  el  arPculo  definido  para  especificar  un  sustan6vo  o     un     grupo  de  sustan6vos  en  par6cular.       Inglés            Español         I  like  the  course          Me  gusta  el  campo       No  se  usa  el  arPculo  definido  en  inglés  cuando  se  habla  del  sen6do   general  de  un  sustan6vo  o  de  los  sustan6vos  abstractos     Inglés            Español       I  like  golf            Me  gusta  el  golf                


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Artículo definido – the En algunos  casos  con  un  sustan6vo  contable  singular  para  designar  una     persona   o  objeto  en  general:         greens  at  Augusta  are  very  fast     The           Los  greenes   en  Augusta  son  muy  rápido         referimos  a  los  greens  en  general)   (Nos       En    general  se  usa  THE  con  el  siguiente:       Inglés              Español     Ríos:  The  River  Nile        El  río  Nilo     Océanos  y  Mares:  The  Mediterranean  Sea    El  Mar  Mediterráneo   Canales:  The  Panama  Canal        El  Canal  de  Panamá   Desiertos:  The  Sahara        El  Desierto  de  Sahara   Grupos  de  Islas:  The  Canary  Islands    Las  islas  canarias     Regiones  geográficas:  The  Middle  East    El  este  Oriente     Hoteles  y  Cines:  The  Ritz        El  Hotel  Ritz   Museos:  The  Prado  Museum        El  Museo  del  Prado     También  para  iden6ficar  una    objeto  o  una  persona:       My  car  is  the  red  one.     Con  adje6vos,  antes  de  superla6vos  y  números  ordinales:     The  longest  hole          The  last  hole   The  longest  drive            The  first  tee    


Artículo indefinido – a or an El  arPculo  indefinido  refiere  a  una  cosa  que  no  es  especificada.    Por  

ejemplo:           Inglés                                                                  Español         I  b   ought  a  pu•er                                Compre  un  pu•er             Normalmente   usamos  el  arPculo  indefinido  A  antes  de  un  sustan6vo   que     empieza  con  un  consonante.    El  arPculo  indefinido  AN  con   sustan6vos  con  vocales.     Inglés                                                                    Español     I  had  a  birdie                                              Hizo  un  birdie   I  had  an  eagle                                          Hizo  un  eagle       Sin  embargo,  hay  algunas  excepciones       Spain  is  a  European  country   I  will  meet  you  in  an  hour         En  inglés,  también  usamos  arPculo  indefinido  con  las  profesiones     Inglés                                                                          Español     I  am  a  professional  golfer                          Soy  profesional  de  golf    


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Pronombres  En  ingles  hay  muchos  6pos  de  ¨Pronouns¨  -­‐  los  más  común  son:  

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    Personal     1.                   /  They  /  him  /  Her  /  Their  /  I  /  You  /  We    /  Us  /  Them  /  Me     He  /  She       Los     verbos  no  indica  –  6enes  que  usar  los  Pronouns.         Inglés                                                                  Español       He  plays  golf                            (el)  Juega  golf           2.  Posesivo           mine  /  yours  /  his  /  hers  /  theirs  /  ours       3.  DemostraHvo             this  /  these  /  that  /  those     4.  InterrogaHvo           which  /  what  /  what  /  whom  /  where  /  when  /  how  /  Who  /     5.  Reflexivo               myself  /  ourselves  /  yourself  /    themselves    /  himself  /  herself                


Pronombres demostrativos En ingles  hay  cuatro  6pos  de  ¨Demonstra6ve  Pronouns¨  se  usa   depende  en  dos  criterios    -­‐  distancia  y  numero     THIS      (Singular  and  close)                                                              This  is  a  tree                 THESE    (Plural  and  close)                                        These  trees            

THAT      (Singular  and  far)                            That  is  a  tree                 THOSE      (Plural  and  Far)                                                Those  trees                        


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Cuantificadores Cuan6ficadores  son  palabras  se  usa  antes  de  un  sustan6vo  para   determinar  can6dades.           Con  sustan6vos  contable.     There  are  many  bunkers  on  this  course       I  birdied  a  few  holes  today*     I  birdied  few  holes  today*             On  several  holes  I  three  pu•ed             I  missed  a  couple  of  pu•s  today   none  of  the  holes  had  any  water  hazards     *  Hay  mucho  diferencia  entre  (a  few)  y  (few).           Con  sustan6vos  non-­‐contable.     There´s  not  much  wind  today                   I  had  a  liOle  pu•  to  win  the  tournament*       I  had  liOle  chance  of  winning  the  tournament*         I  have  a  bit  of  work  to  do  in  order  to  make  par       There´s  a  great  deal  of  slope  on  this  pu•     *  Hay  mucho  diferencia  entre  (a  liOle)  y  (liOle).       Con  ambos:     all  of  the        a  lot  of           some            lots  of                 most  of  the            plenty  of         enough              a  lack  of                      

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Resumen En este  manifestó  proponemos  un  nuevo  Approach  para   el  aprendizaje  del  Inglés       Se  iden6fican  los  principales  problemas  que  los  españoles   6enen  para  hablar  Inglés       Cambia  el  chip  y  quita  la  vergüenza  al  hablar       Iden6fica  estrategias  para  mejorar  y  fomentar  los   capacidades  de  hablar  inglés     Reorienta  tu  atención  a  las  acciones  o  ac6vidades     Cuando  te  concentras  más  en  la  ac6vidad  o  la  acción  el   aprendizaje  de  la  lengua  es  más  natural           English  &  Golf    -­‐     Making  learning  english  fun!                                        


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Contacto Jonathan  Ballan6ne   637  046  669   jonathan@englishgolfmadrid.com         www.englishgolfmadrid.com  

Aprende ingles en acción  

¿Por que cuesta tanto al hablar inglés por los españoles? La razón es muy sencillo: su forma de estudiar (leer y escribir). La aprendizaj...

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