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Actividades Física – Química: MYFQ.

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GUÍA DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE MINIJUEGOS – 1 ALUMNOS/AS:

JAVIER VALENZUELA ROMERO PABLO CARREÑO NAVARRETE 1º BAC: B

Por favor, rellena el cuestionario y envíalo a la plataforma en formato pdf

ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE MINIJUEGOS NOMBRE DEL MINIJUEGO: “Bubble” DIRECCIÓN WEB: http://dagobah.net/flash/bubble.swf

1. Clasificación

1

2

3

4

5

Clave: Marca con un aspa o varias a qué tipo de minijuego pertenece el analizado. Usa sólo la columna 1 Minijuegos de disparos o “shooter” (el jugador resuelve el conflicto disparando a sus oponentes) Minijuegos de bate o pelota (se utiliza un bate para golpear la pelota; por ej., el pong) Minijuegos de plataformas (el jugador se debe mover en un espacio que se desplaza por plataformas; por ej., Mario)

Minijuegos de rompecabezas (para avanzar se ha de resolver un rompecabezas; por ej., Tetris) Minijuegos de laberintos (el jugador se desplaza por un laberinto perseguido por enemigos que debe evitar o anular; por ej., Pacman (en España, comecocos))

Minijuegos de carreras (el jugador participa en carreras de coches, motos, naves, etc.) Minijuegos de deportes (por ej., futbol, golf, baloncesto, etc.) Minijuegos de acción en primera persona (el jugador ve el entorno desde los ojos del personaje que encarna y tiene que deshacerse de sus enemigos para avanzar)

X


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GUÍA DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE MINIJUEGOS – 1 Minijuegos de mesa o de concursos televisivos (por ej., pasapalabra) Minijuegos de aventuras gráficas

X

2. Consideraciones técnicas

1

2

3

4

5

CLAVE: 1: Baja; 2: Regular; 3: Alta; 4: Muy alta; 5: Excelente. Marca con una X la puntuación que asignas a cada ítem La adecuación del formato (Flash o Java empleado) es

X

La rapidez a la hora de cargarse el minijuego es

X

La dificultad del desafío planteado en el minijuego es

X

La interacción con el minijuego es

X

La intuición en la interfaz es La superación del desafío planteado es La necesidad de jugar conectado a Internet es

X

X

La necesidad de RAM es

X

La comodidad del periférico (ratón, teclas, etc.) utilizado para jugar es

X

La calidad de la imagen de la interfaz es La calidad del sonido de la interfaz es

X

La guarda de la partida del minijuego es

X

La personalización (personaje, color, nivel de dificultad) del minijuego es

3. Consideraciones contextuales

X

1

2

3

4

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CLAVE: 1: Baja; 2: Regular; 3: Alta; 4: Muy alta; 5: Excelente. Marca con una X la puntuación que asignas a cada


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GUÍA DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE MINIJUEGOS – 1 ítem La adecuación del minijuego a la edad del jugador (considera nivel 4º ESO y el tuyo) es

X

El nivel del lenguaje utilizado es El desarrollo de otro idioma es

X X

La disponibilidad de tiempo para completar el minijuego es La adaptación del minijuego a alumnos con discapacidad (ocular, auditiva, motora, psíquica) es La seguridad del minijuego es

X X X

GUÍA DE JUEGO Y TRUCOS: -Bubble es un juego de Física sencillo y entretenido que consiste en juntar más de dos bolas del mismo color. Las bolas

provienen de un cañón y suelen ser de unos cinco colores diferentes. Cuando se juntan tres bolas del mismo van desapareciendo hasta que desaparecen todas y se avanza al nivel siguiente. En caso contrario, si las bolas se acumulan hasta llegar al nivel del cañón, se pierde la partida por lo que no se avanza de nivel. Es un juego educativo, ameno y para todas las edades. Trucos para pasar todos los niveles: -Abrimos el Bubble. -Entramos en el nivel en el que estamos y pulsar click. -Para que funcione el truco tenemos que perder a propósito. -Nos dirigimos al fiddler. -Allí seleccionamos la URL en azul. -En la solapa “inspectors” seleccionamos la sub-solapa: Raw. -Seleccionamos todo el texto del juego y después lo copiamos. -Vamos a la solapa “Request Builder” y a la sub-solapa: Raw.


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GUÍA DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE MINIJUEGOS – 1 -Pegamos el contenido: Veremos cómo tenemos los niveles avanzados.

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bubble