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Cuadernos de Formaci贸n Continua G-02/UEI

Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010


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MINISTERIO DE EDUCACIÓN Cuaderno de Formación Continua G-02/UEI “Uso Educativo de Internet” (Documento de Trabajo) Coordinación Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional / Dirección General de Formación de Maestros / Equipo de Formación Docente Continua Equipo de Redacción y Dirección Unidad Especializada de Formación Continua - UNEFCO Diseño & Impresión GRAFIKA W.L.H. • Telf./Fax: 2235231 La venta de este documento está prohibida. Denuncie al vendedor a la Dirección General de Formación de Maestros, Tel. 2440815 o a la Unidad Especializada de Formación Continua, unefco@unefco.edu.bo. www.minedu.gov.bo www.unefco.edu.bo

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Índice Presentación Datos Generales del Cuaderno...................................................... 9 Objetivo Holístico del Ciclo........................................................... 9 Objetivo Holístico del Curso......................................................... 9 Desarrollando Contenidos........................................................... 11 Actividad: Navegación por Internet.............................................. 11 Actividad: Correo Electrónico...................................................... 12 Consignas para la Etapa de Implementación.................................. 13 Estrategias para la Etapa de Intercambio de Experiencias (Socialización)........................................................ 15 Bibliografía Consultada .............................................................. 16 Bibliografía Recomendada........................................................... 16

Los contenidos de la Guía de Ofimática 5- Navegando en Internet, Correo electrónico y Mensajería Instantánea, desde la página 8 a 77 corresponden al curso Uso Educativo de Internet

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PRESENTACIÓN La calidad de la educación comprende muchos factores (currículo, infraestructura, equipamiento, modelo de gestión, material de apoyo, entre otros); uno de los más importantes es el trabajo de los maestros: de su compromiso, de su profesionalidad y su profesionalismo, dependen, en gran medida, el ambiente y los resultados educativos. Las políticas para apoyar la profesión docente implican al menos tres elementos: Modelo de carrera docente, condiciones laborales y sistema de formación. Respecto al tercer elemento, Bolivia ya cuenta con el Sistema Plurinacional de Formación de Maestros, el mismo que contempla tres etapas: Formación Inicial, Formación Continua y Formación Post-gradual. En los últimos años se han dado pasos importantes en lo referido a la Formación Inicial, con el proceso de transformación institucional y curricular de las Escuelas Superiores de Formación de Maestros. Avanzando en la Revolución Educativa, el Ministerio de Educación -de acuerdo a lo establecido en la Constitución Política del Estado (Arts. 78, I, II y III; 96º, II) y en el marco del Sistema Plurinacional de Formación de Maestros (D.S. Nº 156/2009)- inicia la implementación de una estrategia sistemática y sostenible de Formación Continua, para garantizar que todos los maestros del país tengan posibilidades de capacitarse y actualizarse en forma permanente. Los Itinerarios Formativos para Maestros son una modalidad formativa desarrollada por el propio Ministerio de Educación, mediante la Unidad Especializada de Formación Continua – UNEFCO (Ex-ISER y Ex- INFOPER), que garantiza procesos de formación para maestros en servicio de todo el país, enfocados en la práctica del aula y de las unidades educativas, tocando contenidos del nuevo enfoque del Sistema Educativo Plurinacional herramientas didácticas, formación según los niveles y especialidades, y pertinencia cultural y lingüística. Los “Cuadernos de Formación Continua” son los materiales de apoyo de los cursos de capacitación que se desarrollan de acuerdo a los ciclos Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010


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formativos establecidos en los Itinerarios de Formación para Maestros que vienen desarrollándose desde la presente gestión en todo el país. En esta primera versión, (Documento de Trabajo) éstos contienen aspectos teórico – prácticos relacionados a las temáticas desarrolladas e incluyen contenidos complementarios para ampliar información del curso desarrollado. Se propone actividades, preguntas y/o ejercicios que ayudarán en el proceso de asimilación. Cada Cuaderno de Formación Continua está estructurado en unidades de trabajo que tienen relación con las sesiones de la etapa presencial; asimismo, contienen opciones para las consignas de la etapa de implementación y orientaciones para la etapa de intercambio de experiencias o socialización. Sobre la base de estos Documentos de Trabajo, los facilitadores podrán añadir y/o adecuar contenidos y estrategias formativas de acuerdo a cada contexto. Invitamos a los facilitadores y participantes de todo el país a contribuir con observaciones y sugerencias para mejorar y enriquecer posteriores ediciones (unefco@unefco.edu.bo).

Fernando Carrión J. Director General UNEFCO

“Compromiso social y vocación de servicio: Maestros forjadores de la Revolución Educativa”.

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Datos Generales El ciclo de Ofimática Básica para Educadores, se halla organizado de la siguiente manera: CICLO

Ofimática Básica para Maestros

CURSO Introducción al Uso de Computadora para Educadores Word: Producción de Textos Excel: Planillas y Listas Escolares Power Point: Diseño de Presentaciones Educativas Uso Educativo de Internet

El curso Uso Educativo de Internet, forma parte del Ciclo Formativo de Ofimática Básica para Educadores, correspondiente a los Itinerarios Formativos para Maestros (1ra fase mayo – julio 2010) que lleva adelante la Unidad Especializada de Formación Continua (UNEFCO) en todo el país.

Objetivo Holístico de Ciclo Desarrollamos habilidades y destrezas en el uso y manejo de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTICs), para fortalecer los procesos educativos a través de la práctica intensiva.

Objetivo Holístico del Curso Conocemos y utilizamos los recursos de internet, obteniendo y gestionando información para utilizarla en el proceso enseñanza aprendizaje.

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Uso Educativo de Internet Desarrollando contenidos

En el desarrollo de los contenidos de las unidades didácticas de la Guía 5 - Navegando en Internet, Correo Electrónico y Mensajería Instantánea, conocemos el entorno del navegador, navegamos por internet, realizamos búsquedas, gestionamos una cuenta de correo electrónico y nos comunicamos a través de la mensajería instantánea, realizando sus actividades correspondientes.

Después de desarrollar las unidades y actividades anteriormente, realizamos las siguientes actividades:

descritas

Actividad Navegue por internet

Pasos 1. Ingrese a las siguientes direcciones web: • www.educabolivia.bo • www.ticbolivia.net • www.unefco.edu.bo • www.oei.com 2. Realice las búsquedas de las siguientes páginas web: • Aula21 • Educaguia • Educanet

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• Educar • Educateca • Maestroteca 3. Guarde los contenidos que sean de su interés en la carpeta personal

Actividad Trabaje con su correo electrónico

Pasos 1. Desde su correo electrónico, escriba un mensaje a uno de los participantes indicando que le envía documentación de la unidad educativa donde trabaja. 2. Adjunte al email un archivo que haya trabajado en cualquiera de los cursos de ofimática. 3. Envíe el correo electrónico.

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Consignas para la Etapa de Implementación Para la sesión de Intercambio de Experiencias, se propone diferentes consignas, de las cuales se selecciona una de ellas para ser desarrollada y presentada el día de la socialización.

Consigna 1 1. Realice las siguientes actividades: • Guarde la página principal del sitio www.educabolivia.bo. • Mediante un buscador, encuentre información referente a indicadores sobre deserción escolar en Bolivia. Guarde dos páginas web. • Desde su correo electrónico, envíe un mensaje a tres de los participantes, indicando que esta terminado satisfactoriamente el ciclo de formación en ofimática. Añada la dirección de cada uno de ellos en su libreta de direcciones. • Obtenga del internet una imagen que caracterice a su región y envíelo como archivo adjunto a su facilitador. • Inicie una conversación mediante mensajería instantánea con uno de sus compañeros. 2. Guarde los documentos necesarios en cualquier medio de almacenamiento (diskette, memoria flash, etc.).

Consigna 2 1. Realice las siguientes actividades: • Guarde la página principal del sitio www.unefco.edu.bo • Mediante un buscador, encuentre información referente a formación continua para maestros en Bolivia. Guarde dos páginas web Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010

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• Desde su correo electrónico, envíe un mensaje a dos de los participantes, indicando que esta terminado satisfactoriamente el ciclo de formación en ofimática. Añada la dirección de cada uno de ellos en su libreta de direcciones. • Adjunte un archivo de imagen referido a su área de formación y envíelo a su facilitador. • Inicie una conversación mediante mensajería instantánea con uno de sus compañeros. 2. Guarde los documentos necesarios en cualquier medio de almacenamiento (diskette, memoria flash, etc.).

Consigna 3 (Navegación Offline) 1. Realice las siguientes actividades: • Guarde la página principal del sitio www.educabolivia.bo • Navegue por el sitio de la UNEFCO www.unefco.edu.bo • Guarde la programación de cursos del presente mes del sitio web de la UNEFCO. • Guarde dos imágenes del sitio de El Diario www.eldiario.net 2. Guarde los documentos necesarios en cualquier medio de almacenamiento (diskette, memoria flash, etc.)

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Estrategias para la Etapa de Intercambio de Experiencias (Socialización) Para el desarrollo de la sesión de Intercambio de Experiencias, se propone diferentes estrategias, de las cuales se selecciona una de ellas para ser aplicada.

Estrategia 1 - En forma individual, cada participante mostrará su trabajo de acuerdo a la consigna de socialización, visualizado a través del proyector. - El participante realizará una consigna de trabajo para realizar búsquedas en la web propuesta por el facilitador.

Estrategia 2 - Organizados en grupos de trabajo, los participantes intercambian ideas sobre la forma que realizaron sus trabajos de socialización, indicando después, mediante el data display, los aspectos más importantes. - El grupo realiza una consigna de trabajo para realizar una búsqueda en la web propuesta por el facilitador. - El grupo envía un correo electrónico a su facilitador indicando que ha finalizado su participación en la socialización.

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Bibliografía Consultada Escuela para Maestros, CD Interactivo. Estrategias Didácticas. 2007. Kaufman, R., Del procesador a la Web, Buenos Aires, Ed. Marymar,1998.

Ministerio de Educación. Navegando en Internet, correo electrónico y Mesajerá instantánea. Bolivia, 2009.

Mónico, Argentina. Algunas ideas para trabajar con la Computadora en la escuela. www.edu.ar

Sierra Vázquez Francisco. La tecnología informática y la escuela. www.cuentame.inegi.gob.mx

UNEFCO, Centro de Formación Continua para Maestros. Dossier Búsquedas de información a través de internet.

UNEFCO, Centro de Formación Continua para Maestros. Dossier Servicios Web y mensajeros instantáneos 1 .

UNEFCO, Centro de Formación Continua para Maestros. Dossier Servicios Web y mensajeros instantáneos 2.

Bibliografía Recomendada

Aisistein J. y Rexach V., Yendo de la tiza al mouse, Buenos Aires, Ed. Novedades Educativas, 1998.

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