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Nº 177 •

www.periodicoeu.eu • DIFUSIÓN GRATUITA

➣La Constitución Española: Artículo 161 ➣Plan de Verano 2011 ➣La Miel: aliméntate de una manera sana ➣Fichas de Astronomía: Los Planetas ➣MUNDO JOVEN: Kate Ryan, David Guetta... David Guetta

➣ COMO NOVEDAD HABRÁ UN COMPLEMENTO DE RENDIMIENTO PARA AQUELLOS ALUMNOS BECADOS QUE APRUEBEN LA TOTALIDAD DE LOS CRÉDITOS DE LOS QUE SE MATRICULEN

1.324 MILL. € EN BECAS DEL MEC

MÁS DINERO PARA FORMACIÓN

EL DATO

1.700.000 ESTUDIANTES VAN A BENEFICIARSE DEL PROGRAMA DE BECAS Y AYUDAS DEL MEC

EL

Desde el curso 2011-2012, la beca de matrícula no incluirá el coste de los créditos que se matriculen por tercera y sucesivas veces, siendo el estudiante el que deberá abonar esta cantidad frente a la situación vigente hasta ahora, en la que la matrícula de los estudiantes becados era financiada íntegramente por el Ministerio. En el caso de Ingeniería y Arquitectura, el estudiante pagará a partir de la cuarta y sucesivas matrículas. Pese a esta medida, las ayudas destinadas a becas suponen un aumento del 5% de la inversión con respecto al año anterior, 66,4 millones de euros más hasta llegar a un total de 1.324 millones. Los umbrales de renta y patrimonio familiar se mantienen igual que los fijados en el curso pasado, tras lo cual, el Gobierno estima que el número de becarios experimentará un incremento neto de más del 3%, llegando a superar la cifra de 1.700.000 estudiantes becados. En el ámbito universitario, la principal novedad es la equiparación de la cuantía de las becas salario concedidas a estudiantes

universitarios con las que percibirán los de Grado Superior de FP, que alcanzará los 3.500 euros. Por otra parte, se crea un nuevo componente de beca para recompensar el rendimiento de los estudiantes que, siendo ya beneficiarios de una beca general, obtengan unos resultados académicos superiores a los requeridos para tener derecho a esta ayuda. La cuantía es de 150 euros individuales para quienes se matriculen y aprueben 60 créditos ECTS y entre 48 y 54 si se trata de Ingeniería y Arquitectura. Según ha anunciado el gobierno, las partidas destinadas a becas no se encuentran afectadas por los ajustes derivados del plan de austeridad. ■

SOLICITA TU BECA A PARTIR DEL 5 DE JULIO DE 2011


PĂ GINA 2

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ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE CURSOS de VERANO 2011 Rector: Carlos Berzosa Director: Alfonso PĂŠrez-Agote AUTOR DEL CARTEL 2011: Carlos Franko

SEDES: EUROFORUM FELIPE II EUROFORUM INFANTES R.C.U. EL ESCORIAL – MAR�A CRISTINA

CONFERENCIA INAUGURAL – 4 de julio, JORGE EDWARDS. Premio Cervantes CONCIERTO DE CLAUSURA – 4 de agosto, ROSA TORRES PARDO Y LUIS GARC�A MONTERO ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS t JOSÉ MANUEL BLECUA. Presidente de la Real Academia de la Lengua (6 de julio) t JOSÉ à LVAREZ JUNCO. Historiador (11 de julio)

CURSOS

LA INTERNACIONALIZACIĂ“N DE LAS HACIENDAS NACIONALES Director: Manuel GutiĂŠrrez Lousa, Inst. Estudios Fiscales. Univ. Complutense.

SEMANA DEL 4 AL 8 DE JULIO

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MARIO VARGAS LLOSA: LITERATURA, REALIDAD Y DISIDENCIA Directora: Fanny Rubio, Univ. Complutense. LA RADIO EN ESPAÑA HOY: LO QUE SE MUEVE EN LAS ONDAS Director: Antonio San JosÊ, periodista. MICROSCOP�A ELECTRÓNICA DE ALTA RESOLUCIÓN: SE VEN LOS à TOMOS, SE ENTIENDEN LOS MATERIALES Director: JosÊ Mª Gonzålez Calbet, Univ. Complutense. LA JUSTICIA Y EL ESTADO SOCIAL DE DERECHO Director: Luis Gonzålez Seara, Univ. Complutense. EL MUNDO DIEZ AÑOS DESPUÉS DEL 11-S Director: JosÊ Manuel Martínez Cano, Dir. revista Barcarola. LAS ENCUESTAS DE OPINIÓN EN LA SOCIEDAD ACTUAL: DESAF�OS Y OPORTUNIDADES Director: Ramón Ramos, Pdte. CIS. RELACIONES INTERNACIONALES ESPAÑA-ESTADOS UNIDOS: REFLEXIONES SOBRE UN (DES)ENCUENTRO Director: JosÊ Antonio Gurpegui, Univ. Alcalå. LA OBRA PICTÓRICA: MATERIALES, TÉCNICAS Y PROCESOS Directores: Manuel Huertas, Univ. Complutense; Manuel Parralo, Univ. Complutense. MEDICINA PERSONALIZADA: LA GENÓMICA APLICADA EN LA PRà CTICA CL�NICA Director: Miguel Pocoví, Univ. Zaragoza. LA INFORMACIÓN EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA VIOLENCIA DE GÉNERO Directores: Miguel Lorente, delegado del Gobierno para la Violencia de GÊnero; Javier Fernåndez Arribas, periodista. OBRAS DE ARTE EN BUSCA DE AUTOR. INTRODUCCIÓN AL EXPERTIZAJE (MUSEO DEL PRADO) Director: Francisco Calvo Serraller, Univ. Complutense.

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t FERNANDO SAVATER. FilĂłsofo (13 de julio) t NAZARIO MARTĂ?N. QuĂ­mico (20 de julio)

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SEMANA DEL 11 AL 15 DE JULIO LOS L�MITES DE LA RED Director: JosÊ Manuel Gonzålez Huesa, Dir. Gral. Servimedia. QUANTUM INFORMATION MEETS STATISTICAL MECHANICS Directores: Miguel à ngel Martín-Delgado, Univ. Complutense; Hans J. Briegel, Inst. Quantum Opt. Quantum Information, Innsbruck (Austria). LA BARRACA DE GARC�A LORCA: AYER Y HOY DE UNA UTOP�A TEATRAL Director: Javier Huerta, Univ. Complutense. NEUTRONES Y MATERIALES PARA LA ENERG�A Director: Regino Såez Puche, Univ. Complutense. III CURSO DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIÓN Directores: Roberto Sabrido, Pdte. Agencia Espaùola de Seguridad Alimentaria y Nutrición (AESAN); Ana Mª Troncoso, Dir.ª AESAN. HISTORIAS DE LA TELEVISIÓN. LA FICCIÓN EN LA PEQUEÑA PANTALLA Director: Joseba Fiestras, Dir. FesTVal. ESPECTROSCOPIA RAMAN: CIENCIA DEL FUTURO PARA EL PRESENTE Director: Valentín García Baonza, Univ. Complutense. LA MUERTE: UN ANà LISIS INTERDISCIPLINAR Director: Florencio JimÊnez Burillo, Univ. Complutense. MUSEOS Y VISIBILIDAD FEMENINA ¿DÓNDE ESTà N LAS MUJERES? Directores: Mariån López Fernåndez Cao, Univ. Complutense; Enrique Varela, Subdir. Gral. Museos Estatales, Ministerio de Cultura. APLICACIÓN DE LOS AVANCES TECNOLÓGICOS EN LA NEURODEPENDENCIA Director: Alberto GimÊnez, Pdte. Fund. Casaverde. DEMOCRACIAS Y MERCADOS ¿QUIÉN GOBIERNA? ¿QUIÉN DEBE GOBERNAR? Directores: Rodolfo Benito, Pdte. Fund. 1º de Mayo; Mar Fernåndez, Vicepdte. Fund. Sindical de Estudios. LA IRRUPCIÓN DE LA MODERNIDAD. LA ESPAÑA URBANA (1860-1936) Director: Luis Enrique Otero, Univ. Complutense. DEFENSA, DIPLOMACIA Y DESARROLLO: LOS TRES PILARES DE LA SEGURIDAD SOCIAL Director: Fernando Flores, Dir. Gral. Relaciones. Institucionales, Mº Defensa.

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LA FINANCIACIĂ“N DE LAS ADMINISTRACIONES PĂšBLICAS ESPAĂ‘OLAS Y LA CRISIS ECONĂ“MICA Directora: Laura de Pablos, Univ. Complutense.

LA POLIC�A CIENT�FICA: UN SIGLO DE CIENCIA AL SERVICIO DE LA JUSTICIA Director: Miguel à ngel Santano Soria, Comisario Gral. de Policía Científica. SETENTA Y CINCO AÑOS DESPUÉS. UNA REVISIÓN DE LOS MITOS DEL 18 DE JULIO (A LA MEMORIA DEL PROFESOR GABRIEL CARDONA, HISTORIADOR, SOLDADO Y PATRIOTA) Director: à ngel Viùas, Univ. Complutense. ESPAÑA 2020: UNA REFLEXIÓN ANAL�TICA CON HORIZONTES Director: Javier Fernåndez Arribas, periodista. ¿ESTà LA GANADER�A ENFRENTADA AL MEDIO AMBIENTE? Director: Pedro L. Lorenzo, Univ. Complutense. LA NATURALEZA EN UN CHIP: INTELIGENCIA COMPUTACIONAL Y SISTEMAS BIOINSPIRADOS Director: JosÊ Ignacio Hidalgo, Univ. Complutense.

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ENCUENTROS EMPLOYER BRANDING: VIVIR LA MARCA EN LA ORGANIZACIĂ“N (4 y 5 de julio) Director: VĂ­ctor Molero, Univ. Complutense.

LOS JĂ“VENES Y LA ECONOMĂ?A: EDUCACIĂ“N FINANCIERA EN LA ESO Directores: Ă“scar Arce, Dir. Estudios, EstadĂ­sticas y Publicaciones, CNMV; JosĂŠ MÂŞ Lamamie de Clairac, Dir. Instituciones Financieras, Banco de EspaĂąa.

PROMOCIĂ“N Y DESARROLLO DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA EN ESPAĂ‘A (CONSECUENCIAS SOBRE EL REPORTING CORPORATIVO DE LA LEY DE ECONOMĂ?A SOSTENIBLE) (4 y 5 de julio) Directores: Juan Carlos GonzĂĄlez HernĂĄndez, Univ. AlcalĂĄ; JosĂŠ Ignacio GalĂĄn, Univ. Salamanca.

INTEGRACIĂ“N Y COHESIĂ“N SOCIAL EN UN NUEVO CONTEXTO SOCIAL Y JURĂ?DICO Directora: Estrella RodrĂ­guez Pardo, Dir. Gral. de IntegraciĂłn de los Inmigrantes.

RNE: LA RADIO EN UN MUNDO GLOBAL (4 y 5 de julio) Director: Benigno Moreno, Dir. RNE.

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LOS RETOS DE LA EDUCACIĂ“N EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Director: Carlos Mulas, Dir. Gral. Fund. IDEAS.

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LA ADMINISTRACIĂ“N ELECTRĂ“NICA. UNA APROXIMACIĂ“N MULTIDISCIPLINAR A LA REALIDAD ESPAĂ‘OLA Directora: Consuelo RumĂ­, Sec. de Estado para la FunciĂłn PĂşblica.

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LUIS GARCĂ?A BERLANGA (1921-2010): DE VILLAR DEL RĂ?O A TOMBUCTĂš Director: Federico GarcĂ­a Serrano, Univ. Complutense.

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SEMANA DEL 25 AL 29 DE JULIO

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PROLONGAR LA JUVENTUD Director: Santiago GrisolĂ­a, catedrĂĄtico de BioquĂ­mica y BiologĂ­a Molecular. 2011 EL AĂ‘O VETERINARIO: ANĂ LISIS DE LA EVOLUCIĂ“N VETERINARIA COMO CIENCIA Y PROFESIĂ“N Director: JoaquĂ­n SĂĄnchez de Lollano, Univ. Complutense. LA INDIA: CAMBIO Y PERMANENCIA Directores: Pedro Carrero Eras, Pdte. Inst. IndologĂ­a; Rafael Iruzubieta, fundador Inst. IndologĂ­a. SOCIEDAD, COMUNICACIĂ“N Y PROPIEDAD INTELECTUAL Directores: Laura Prieto, RNE; Javier SolĂ­s, Dir. ComunicaciĂłn CoaliciĂłn de Creadores e Industrias de Contenidos. EL VOLUNTARIADO EN EL SIGLO XXI Directora: Mar Amate, Dir.ÂŞ Plataforma de Voluntariado EspaĂąa.

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EL CEREBRO CREATIVO ( NEUROESTÉTICA III ) Directores: Antonio Martín-Araguz, Hosp. Central de la Defensa; JosÊ Javier Campos, Univ. Complutense.

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ECONOMĂ?A POLĂ?TICA DE LA CRISIS INTERNACIONAL Directores: Carlos Berzosa, Univ. Complutense; JosĂŠ Antonio Nieto, Univ. Complutense. EL PAPEL DE LA MUJER EN EL DESARROLLO DE Ă FRICA Directora: InĂŠs Alberdi, Univ. Complutense.

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MĂ S VIDA PARA LA EPOC (4 y 5 de julio) Director: JosĂŠ Luis Ă lvarez-Sala, Univ. Complutense; JosĂŠ Luis Viejo, Hosp. General YagĂźe. PREVENCIĂ“N Y TRATAMIENTO DEL ASMA (6 y 7 de julio) Director: JosĂŠ Luis Ă lvarez-Sala, Univ. Complutense; JosĂŠ Luis Viejo, Hosp. General YagĂźe. MULTILINGĂœISMO: NEUROCIENCIA Y EDUCACIĂ“N. APLICACIĂ“N EN EL APRENDIZAJE DE LENGUAS (6, 7 y 8 de julio) Director: TomĂĄs Ortiz, Univ. Complutense.

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REFORMAS EN LAS RELACIONES LABORALES Y EVOLUCIĂ“N DEL EMPLEO (2008-2011). ESPECIAL INCIDENCIA EN LA COMUNIDAD DE MADRID (6, 7 y 8 de julio) Director: JoaquĂ­n Plumet, Univ. Complutense.

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BASES PARA UN NUEVO RUMBO EN ESPAÑA Directora: Ana Torme, diputada PP. HISTORIA DEL BOLERO. HISTORIA DE UNA FORMA DE VIVIR Director: Caco Senante, músico. LA CULTURA DEL VINO, LA GASTRONOM�A Y LA SALUD Directores: à ngel Monterrubio, Univ. Castilla-La Mancha; Carmen Serna, Univ. Castilla-La Mancha. IDENTIFICACIÓN GENÉTICA HUMANA: APLICACIONES Y ASPECTOS LEGALES Director: Amaya Gorostiza, Genomica S.A.U. GESTIÓN CL�NICA. NUEVO ENFOQUE COMO IMPULSOR DEL CAMBIO EN LAS ORGANIZACIONES SANITARIAS Director: Manuel Giner, Univ. Complutense. PLANTAS, ALGAS Y HONGOS DE INTERÉS POR SUS USOS, APLICACIONES Y COMO HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO. ALIMENTACIÓN Y SALUD Directora: Elena PÊrez-Urria, Univ. Complutense.

LA FUNCIĂ“N DE LOS “COMUNICADORESâ€? EN LA EDUCACIĂ“N PARA LA SALUD EN ESPAĂ‘A (11 y 12 de julio) Director: Antonio BaĂąares, Dir. Gral. Fund. ABBOTT.

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AUTISMO, ¿EPIDEMIA DEL SIGLO XXI? (11 y 12 de julio) Director: Celso Arango, Hosp. Gregorio Maraùón.

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ESCRITO EN EL TABLET: LITERATURA EN LA FRONTERA Director: Lorenzo Silva, escritor.

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BUENAS PRĂ CTICAS EN LA ATENCIĂ“N SOCIAL Y SANITARIA A LA PERSONA (27, 28 y 29 de julio) Director: Emilio Herrera Molina, Hospital Universitario Virgen Macarena. ÂżCĂ“MO HA CAMBIADO EL MUNDO EN 50 AĂ‘OS DE AMNISTIA INTERNACIONAL? RETOS EN DERECHOS HUMANOS (1 y 2 de agosto) Director: Esteban BeltrĂĄn, Dir. SecciĂłn EspaĂąola de AmnistĂ­a Internacional.

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LA CULPA (3, 4 y 5 de agosto) Director: Pepe MartĂ­n, actor y Dir. Teatral.

INSTITUTO DE FORMACIĂ“N DEL PROFESORADO, INVESTIGACIĂ“N E INNOVACIĂ“N EDUCATIVA

SEMANA DEL 4 AL 8 DE JULIO LEER PARA APRENDER EN LA ERA DIGITAL

LA DEMOCRACIA DEL FUTURO ANTE LA FE RELIGIOSA (11 y 12 de julio) Director: Pablo HispĂĄn, UNED.

Directora: Emma Dafouz Milne, Univ. Complutense.

AMÉRICA LATINA, TEMAS PARA UNA AGENDA ALTERNATIVA (11, 12 y 13 de julio) Director: Juan Ramón de la Fuente, ex rector de la UNAM.

http://www.educacion.gob.es/cide/index.htm

EL AULA SIN MUROS: LA ESCUELA-RED Y EL NUEVO ENTORNO TECNOLĂ“GICO (13, 14 y 15 de julio) Director: Mariano FernĂĄndez Enguita, Univ. Complutense.

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CULTURA, INSTITUCIONES Y CRECIMIENTO ECONÓMICO (13, 14 y 15 de julio) Director: Victoriano Martín, Univ. Rey Juan Carlos. EL PAISAJE DEL VIÑEDO: DESDE TODAS LAS MIRADAS (13, 14 y 15 de julio) Director: Luis Vicente Elías, Bodegas R. López de Heredia. CAMPUS UNIVERSITARIOS DE EXCELENCIA: BALANCE Y EXPERIENCIAS INTERNACIONALES (13 y 14 de julio) Director: Juan A. Våzquez, ex presidente de la CRUE. L�NEAS DE ACTUACIÓN EN LA ACCIÓN ESTRATÉGICA DE SALUD (18 y 19 de julio) Director: Joaquín Arenas, Inst. Salud Carlos III (ISCIII). DESARROLLO COMPETENCIAL Y POL�TICAS PÚBLICAS EN EL ESTADO AUTONÓMICO (18 y 19 de julio) Directores: Juan Pujol, consejero CES de Espaùa; Margarita Ramos, consejera CES de Espaùa. EL PERIODISMO EN TELEVISIÓN. TELEMADRID COMO EJEMPLO (20, 21 y 22 de julio) Directores: Julio Nieto, codirector Madrid Directo, Telemadrid; JosÊ Manuel CarcasÊs, doctor en Periodismo.

LA ĂšLTIMA REFORMA PENAL Director: Ă ngel CalderĂłn, Pdte. Sala Tribunal Supremo.

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LA DESAPARICIĂ“N FORZADA DE PERSONAS: LA EXPERIENCIA ESPAĂ‘OLA. HISTORIA, DERECHO Y FICCIĂ“N (27, 28 y 29 de julio) Director: Jaime Ruiz Reig, Pdte. AMESDE.

Director: Felipe Zayas Hernando, Univ. Valencia.

CALIDAD EN LA INVESTIGACIĂ“N, CERTIFICACIĂ“N Y ACREDITACIĂ“N (20, 21 y 22 de julio) Director: Francisco J. PĂŠrez Trujillo, Univ. Complutense.

LECTURAS DE MIGUEL DELIBES Director: JosĂŠ Ignacio Diez, Univ. Complutense.

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DERECHO CONTRACTUAL EUROPEO: LA LIBERTAD DE PACTOS Y SU DELIMITACIĂ“N (11 y 12 de julio) Director: JosĂŠ MarqueĂąo de Llano, ex Pdte. Consejo Gral. del Notariado.

LA CUESTIĂ“N LGTB (LESBIANAS, GAYS, TRANSEXUALES Y BISEXUALES) EN LA ESPAĂ‘A DEL SIGLO XX (20, 21 y 22 de julio) Director: Manuel Ă ngel Soriano, consultor de Recursos Humanos.

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LITERATURA Y GUERRA CIVIL: NUEVAS APROXIMACIONES A UN ARTE DE URGENCIA (27, 28 y 29 de julio) Director: Emilio Peral, Univ. Complutense.

LA EVALUACIÓN DEL MÉDICO (11 de julio) Directores: Jesús Millån, Univ. Complutense; JosÊ Antonio GutiÊrrez, Dir. Fund. Lilly.

VIENDO PASAR LA VIDA: DESARROLLO EVOLUTIVO Y PSIQUIATRĂ?A DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA Directora: MarĂ­a JesĂşs Mardomingo, Pdta. de Honor Asoc. EspaĂąola de PsiquiatrĂ­a del NiĂąo y del Adolescente (AEPNYA).

LA UNIVERSIDAD URBANA: LENGUAJES ARTĂ?STICOS Y COMUNICATIVOS DE LOS JĂ“VENES Director: Francisco Reyes, Univ. Complutense.

LA HISTORIA DE LA NEUROLOG�A: DE CAJAL A LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE NEUROLOG�A A TRAVÉS DE LOS FONDOS DE SU MUSEO (25 y 26 de julio) Director: Miquel Balcells, Dir. Museo Archivo Histórico de la Sociedad Espaùola de Neurología (SEN).

TERREMOTOS Y TSUNAMIS (6, 7 y 8 de julio) Directora: Elisa Buforn, Univ. Complutense.

MARTE Y SOCIEDAD (13, 14 y 15 de julio) Directores: Luis VĂĄzquez, Univ. Complutense; HĂŠctor Guerrero, INTA.

SEMANA DEL 1 AL 5 DE AGOSTO

SEMANA DEL 18 AL 22 DE JULIO

t MAR�A GALIANA. Actriz (27 de julio) t FÉLIX GRANDE. Premio Nacional de Poesía (3 de agosto)

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LA PRIMAVERA Ă RABE (20, 21 y 22 de julio) Directores: Diego Carcedo, presidente de la AsociaciĂłn de Periodistas Europeos; Miguel Ă ngel Aguilar, secretario general de la AsociaciĂłn de Periodistas Europeos. HACIA UN MODELO DE CIUDAD INTELIGENTE: NUEVAS INFRAESTRUCTURAS DE SERVICIOS PARA EL CIUDADANO (20, 21 y 22 de julio) Director: Eusebio Bernabeu, Univ. Complutense.

EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS DESDE UNA PERSPECTIVA PLURILINGĂœE

ARTES ESCÉNICAS

SEMANA DEL 4 AL 8 DE JULIO t$PODJFSUPSweet Wasabi (Laura Pamplona y Pedro Barceló). t$PODJFSUPEFýBVUBTEFQJDPPedro Bonet. La nao de China. t$PODJFSUPEF7JPMÓOMargherita Marseglia.

SEMANA DEL 11 AL 15 DE JULIO t5FBUSP-B#BSSBDBLa vida es sueùo. t5FBUSP-B#BSSBDBLa fiesta del Romance. t5FBUSP-B#BSSBDBÉgloga de Plåcida y Victoriano. t5FBUSP-B#BSSBDBEl joven Burlador (El burlador de Sevilla).

SEMANA DEL 18 AL 22 DE JULIO t$JDMPEFDJOFi/VFWPTDJOFBTUBTFTQBĂ—PMFTwBuried: Dir. Rodrigo CortĂŠs. t)PNFOBKFBLuis GarcĂ­a Berlanga. t1SPZFDDJĂ˜OEPDVNFOUBMNagore. Presentado por Asun Casasola (madre de Nagore). t(SVQPEFĂ˝BNFODP t$PODJFSUPEFPatxi AndiĂłn.

SEMANA DEL 25 AL 29 DE JULIO t$JDMPEFDJOFi/VFWPTDJOFBTUBTFTQBĂ—PMFTwPrimos: Dir. Daniel SĂĄnchez ArĂŠvalo t$PODJFSUPCuarteto Almus. t$PODJFSUPEF$MBWFDiego Ares. t$PODJFSUPLos 10 boleros mĂĄs importantes del mundo. Caco Senante.

SEMANA DEL 1 AL 5 DE AGOSTO t$JDMPEFDJOFi/VFWPTDJOFBTUBTFTQBĂ—PMFTwBon AppĂŠtit: Dir. David Pinillos t$PODJFSUPEFQJBOPClaudio Fabi. t$PODJFSUPTontxu. t$MBVTVSBRosa Torres Pardo y Luis GarcĂ­a Montero.

Los cursos marcados con asterisco tienen el reconocimiento del Ministerio de EducaciĂłn con tres crĂŠditos; y los encuentros (2/3 dĂ­as) han sido reconocidos con 1,5 crĂŠditos para profesores de enseĂąanzas no universitarias. Todos los cursos tienen reconocimiento de crĂŠditos de libre configuraciĂłn (alumnos UCM) y ECTS (para todas las universidades)

MatrĂ­cula on-line Ăşnica y exclusivamente: https://fundacion.ucm.es/CursosCongresos/Identificiacion/IdentificacionFrw.aspx MĂ S INFORMACIĂ“N: SECRETARĂ?A DE ALUMNOS Donoso CortĂŠs, 63, bajo. 28015 Madrid. Tels.: 91 394 64 80 t91 394 64 81 t91 394 84 04 t91 394 84 05 t91 394 84 06 Email: Matriculafgucm@rect.ucm.es

www.ucm.es/cursosverano


ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

INICIO

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OPINIÓN

informacion@periodicoeu.eu

DERMATOLOGÍA

Paloma Roldán DIRECTORA Recientemente hemos asistido al levantamiento, o mejor dicho asentamiento, de una parte de la sociedad, no solo -aunque sí mayormente- jóvenes, que considera que el sistema, en general, no les representa. Han llenado las plazas más emblemáticas de España ocupándolas durante casi un mes y reivindicando cambios, algunos de los cuales -la mayoría- entendemos razonables y que desde EU hemos reivindicado en muchas ocasiones y mucho antes de que se diera este fenómeno, que también –por cierto- anunciamos que llegaría. Desde este Medio no es la primera vez que animamos a los jóvenes a despertar de la apatía que nos convierte en convidados de piedra durante los años que dura un mandato y a intentar hacerse oír y escuchar

por aquellos que tienen la posibilidad de cambiar desde el poder legislativo cuestiones que, en muchos casos, tienen más valor estético y ético que práctico, pero que simbolizan un “basta ya” de tomaduras de pelo a la ciudadanía a base de privilegios inaceptables con el dinero de todos. Pero no debemos olvidar que durante el tiempo que ha durado este incipiente despertar se han celebrado elecciones con

una afluencia a las urnas superior al 66%,-incluso mayor a las de hace cuatro años-, y por ello quizá sea momento de respetar, también, la voluntad de los que han manifestado, por mayoría y de forma democrática, sus preferencias. Hay que dar un paso adelante y canalizar políticamente esas reivindicaciones y someterlas al escrutinio popular. Cambiar el sistema desde dentro; esa en la vía, y no es nueva para

Dar un paso adelante significa canalizar políticamente esas reivindicaciones y someterse al escrutinio popular

FOTO: MP

Del “no vale todo” al “cambiardo desde dentro”

los españoles. Tiempo hay, y en breve tendremos la oportunidad de volver a votar, para poner a cada uno en su sitio. Se ha conseguido algo muy importante, que es movilizar en tiempos de total apatía y que los que nos gobiernan se percaten de que las mayorías, absolutas o relativas, no son un cheque en blanco para cuatro años. Pero lo que tampoco puede permitirse es el intento de amedrentar, coaccionar ni molestar, en su propio domicilio, a representantes que, como en el caso del alcalde de Madrid, ha sido objeto de esta situación. Para que lo conseguido valga, no vale todo. ¡Contamos contigo!

Simposium internacional sobre los avances en el melanoma La Comunidad cuenta con 34 servicios de dermatología con las mejores tecnologías diagnósticas y terapéuticas En el simposium internacional sobre avances científicos en el diagnóstico y tratamiento de cáncer de piel, inaugurado por la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, se puso de manifiesto la importancia de la prevención para combatir estas patologías. Aguirre aseguró que la Comunidad cuenta con una red de servicios altamente especializada para el diagnóstico y tratamiento de cáncer cutáneo. Esperanza Aguirre destacó la labor de concienciación que realizan los dermatólogos cuando informan a los ciudadanos de lo nocivo que puede ser exponerse al sol sin protección. Asimismo, se refirió a la red pública madrileña, con 34 Servicios de Dermatología, uno en cada hospital, que se complementa con una oferta de sanidad privada. Los hospitales madrileños de referencia disponen de técnicas avanzadas, como la Cirugía de Mohs, que acogen a pacientes de toda España. Es una técnica no invasiva que se realiza en los hospita-

les Ramón y Cajal, 12 de Octubre, Móstoles, Hospital Fundación Alcorcón y Fuenlabrada y consiste en quitar el tumor por capas, diseñando un mapa de la zona intervenida y estudiando al microscopio toda la pieza, para asegurar la extirpación completa del tumor y evitar pérdidas de tejido sano. La Comunidad madrileña dispone de 15 servicios de oncología radioterápica y 22 servicios de oncología médica. De entre los 10 primeros MIR de España, uno ha escogido un hospital madrileño, el Ramón y Cajal, para formarse en esta especialidad. ■

ATLAS GEOPOLÍTICO • Presentado por la UNED y Le Monde Diplomatique La Editorial UNED ha presentado el libro “Atlas Geopolítico”, coeditado con Le Monde Diplomatique. En el atlas encontrarás todas las respuestas sobre la economía mundial, el cambio climático, la redefinición de la política estadouni-

dense, el papel de China y la India en el tiempo actual y todo lo relativo a este mundo complejo organizado por redes y dividido por fracturas que se transforma aceleradamente. En este atlas encontrarás las respuestas sobre qué país tiene

la llave que cierra el grifo del gas natural en toda Europa, en qué punto del planeta se talan más árboles por minuto o dónde viven las personas que dedican más de cinco horas diarias a obtener transporte y agua. ■

Infórmate de los Servicios y Prestaciones de la Comunidad de Madrid

901 505 060


PÁGINA 4

NACIONAL

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

artículo

161

La Constitución

LAS COMPETENCIAS DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL

Fachada del Tribunal Constitucional/FOTOS: TC

Por Cristina Roldán REDACCION. MADRID

• Artículo 161 Este artículo está ampliamente desarrollado en la Ley Orgánica del Tribunal Constitucional que sufrió importantes cambios tras la modificación operada con la L.O. 6/2007. El Tribunal Constitucional, a partir de la habilitación que se contiene en el apartado 1d) de este artículo, ha añadido competencias que el legislador ha considerado necesarias y que se suman al recurso de inconstitucionalidad, al recurso de amparo y a los conflictos de competencias entre el Estado y las Comunidades Autónomas.

• Recurso de Inconstitucionalidad El recurso de inconstitucionalidad es una vía de impugnación directa de la ley ante el TC. Se puede impugnar toda la ley o alguno de sus preceptos. Sólo tienen legitimidad para interponer recurso de inconstitucionalidad el Presidente del Gobierno, que puede impugnar cualquier ley; el Defensor del Pueblo, con legitimación universal; 50 diputados y 50 senadores, los Órganos ejecutivos y legislativos de las Comunidades Autónomas con respecto a aquellas leyes, disposiciones o actos del Es-

161 1. El Tribunal Constitucional tiene jurisdicción en todo el territorio español y es competente para conocer: a) Del recurso de inconstitucionalidad contra leyes y disposiciones normativas con fuerza de ley. La declaración de inconstitucionalidad de una norma jurídica con rango de ley, interpretada por la jurisprudencia, afectará a ésta, si bien la sentencia o sentencias recaídas no perderán el valor de cosa juzgada. b) Del recurso de amparo por violación de los derechos y libertades referidos en el artículo 53, 2, de esta Constitución, en los casos y formas que la ley establezca. c) De los conflictos de competencia entre el Estado y las Comunidades Autónomas o de los de éstas entre sí. d) De las demás materias que le atribuyan la Constitución o las leyes orgánicas. 2. El Gobierno podrá impugnar ante el Tribunal Constitucional las disposiciones y resoluciones adoptadas por los órganos de las Comunidades Autónomas. La impugnación producirá la suspensión de la disposición o resolución recurrida, pero el Tribunal, en su caso, deberá ratificarla o levantarla en un plazo no superior a cinco meses.

íñigo Urkullu, presidente del PNV y José Luís Rodríguez Zapatero, presidente del Gobierno

tado con fuerza de ley que puedan afectar a su propio ámbito de autonomía. El procedimiento se inicia mediante una demanda en la que se debe especificar cuál es la ley o acto impugnado, cuáles son los artículos de la Constitución que se consideran afectados y cuál es la legitimación del órgano que actúa. Se regula en los artículos 31 a 34 de la Ley Orgánica y establece que podrá promoverse contra leyes, disposiciones normativas o actos con fuerza de Ley. Se formulará dentro del plazo de tres meses a partir de la publicación de la Ley,

disposición o acto con fuerza de Ley mediante demanda presentada ante el Tribunal Constitucional; no obstante lo anterior, el Presidente del Gobierno y los órganos colegiados ejecutivos de las Comunidades Autónomas podrán interponer el recurso de inconstitucionalidad en el plazo de nueve meses contra leyes, disposiciones o actos con fuerza de Ley en relación con las cuales, y con la finalidad de evitar la interposición del recurso, se cumplan los siguientes requisitos: a) Que se reúna la Comisión Bilateral de Cooperación entre la Administración General del Estado y la respectiva Comunidad Autónoma, pudiendo solicitar su convocatoria cualquiera de las dos Administraciones. b) Que en el seno de la mencionada Comisión Bilateral se haya adoptado un acuerdo sobre iniciación de negociaciones para resolver las discrepancias, pudiendo instar, en su caso, la modificación del texto normativo. Este acuerdo podrá hacer referencia a la invocación o no de la suspensión de la norma en el caso de presentarse el recurso en el plazo previsto en este apartado. c) Que el acuerdo sea puesto en conocimiento del Tribunal Constitucional por los órganos anteriormente mencionados dentro de los tres meses siguientes a la publicación de la Ley, disposición o acto con fuerza de Ley, y se inserte en el Boletín Oficial del Estado y en el Diario Oficial de la Comunidad Autónoma correspondiente. Una vez admitida a trámite la demanda, el Tribunal Constitucional dará traslado de la misma al Congreso de los Diputados y al Senado, al Gobierno y en caso de que el objeto del recurso fuera una ley o disposición con fuerza de ley dictada por una Comunidad Autónoma, a los órganos legislativo y ejecutivo de la misma, para que puedan personarse en el procedimiento y formular las alegaciones que estimaren oportunas. La Constitución Española ha optado por el modelo de jurisdicción constitucional concentrada, europea o kelseniana, frente al modelo difuso norteamericano, aunque junto con el control abstracto o directo del recurso de inconstitucionalidad se introducen mecanismos de control como la cuestión de inconstitucionalidad que se abordará en próximos artículos. Debe hacerse constar que la admisión del recurso no suspende la vigencia de las leyes, excepto en el caso de las autonómicas cuando así lo solicite el Gobierno del Estado (art 161.2 CE). En el año 2009, datos más recientes facilitados por el Tribunal Constitucional, se presentaron 7 recursos de inconstitucionalidad.


ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

NACIONAL

Desde la entrada en vigor de la Ley 6/2007 es casi materialmente imposible acceder al recurso de amparo constitucional, aunque se cumpla escrupulosamente con la justificación de la relevancia constitucional

• Recurso de amparo

Es una vía especial de protección de los derechos fundamentales hasta ahora característica de nuestro sistema constitucional que comparten países como Alemania pero no otros como Italia o Francia. En 2009 se presentaron 10.792 recursos de amparo de los que sólo 177 llegaron a resolverse por sentencia. De aquellos, 5.631 procedían del orden contencioso-administrativo y 2.994 del orden penal. El recurso de amparo, que nació en 1978 íntimamente ligado a la tutela de derechos fundamentales, se ha convertido, tras la modificación de 2007, en una perversión por desnaturalización jurídica que cuestiona gravemente el derecho a la aplicación del artículo 53.2, según el cual cualquier ciudadano puede recabar la tutela de las libertades y derechos reconocidos en el artículo 14 y la Sección 1ª del capítulo II, ante los Tribunales ordinarios por un procedimiento basado en los principios de preferencia y sumariedad y, en su caso, a través del recuro de amparo ante el Tribunal Constitucional. La nueva configuración del trámite de admisión creada tras la modificación de la Ley Orgánica del Tribunal Constitucional en 2007 exige al recurrente alegar y acreditar que el contenido del recurso justifica una decisión sobre el fondo por parte del Tribunal, en razón a su especial trascendencia constitucional, dada su importancia para la interpretación, aplicación o general eficacia de la Constitución. Con ello se pretendía desterrar del amparo cuestiones a él sometidas que generaban un excesivo trabajo al Tribunal, al considerar que no era utilizado como un recurso subsidiario, sino como una tercera instancia jurisdiccional, quebrantando la jurisprudencia constitucional que había indicado claramente que ni era un juicio de legalidad, ni representaba un recurso en materia de unificación de doctrina, ni constituía un recurso de casación en interés de ley. La sentencia constitucional 155/2009 del Pleno del Tribunal Constitucional, establece la justificación de la trascendencia constitucional del recurso, recogiendo, inicialmente, los supuestos en los que procede considerar que el recurso tiene trascendencia constitucional y haciendo hincapié en que el propio Tribunal está facultado para reconocer tal circunstancia o no, pues con esta potestad su actuación es arbitraria en numerosos casos, como se ha llegado a constatar, planteándose si esta fórmula del Tribunal Constitucional es realmente un concepto jurídico indeterminado, una puerta abierta a la más absoluta arbitrariedad o lo que es aún peor, a una absoluta negación del amparo constitucional.

• Conflictos de competencias Los conflictos de competencias entre el Estado y las Comunidades Autónomas y entre éstas en-

tre sí son también atribución del Tribunal Constitucional. El Tribunal en este sentido actúa como protector de la forma de Estado desde el punto de vista territorial y de la autonomía política de las Comunidades Autónomas. De su resolución entiende el Pleno del Tri-

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bunal. En 2009 se han presentado ante el tribunal 13 conflictos positivos de competencia y 1 en defensa de la autonomía local. Pueden ser planteados por el Gobierno estatal o por los órganos colegiados ejecutivos de las Comunidades Autónomas. Están legitimados para la interposición del conflicto en defensa de la autonomía local los municipios, las provincias y las islas, aunque con una legitimación restringida, de tal modo que, un único municipio o provincia carece de capacidad para interponer el conflicto, salvo cuando sea destinatario único de la ley. ■

Sala de Vistas del Tribunal Constitucional


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ENTREVISTA

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

entrevista con CARLOS FUENTE LAFUENTE DIRECTOR DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE PROTOCOLO DE LA UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA • LA UCJC OFERTARÁ EN EXCLUSIVA EL PRÓXIMO CURSO EL TÍTULO DE GRADO OFICIAL EN PROTOCOLO Y ORGANIZACIÓN DE EVENTOS

© UCJC

“Protocolo no son alfombras, es organización”

Redacción MADRID ¿Es la UCJC la única universidad que ofrece los estudios de Grado en Protocolo? Para el curso 2011-2012 será la única Universidad en toda España que ofrezca el título de Grado Oficial en Protocolo y Organización de Eventos, que fue aprobado por la ANECA el mes de septiembre del pasado año. Saldrá así la segunda promoción de alumnos, que se añadirán al medio centenar que iniciaron sus estudios en el curso que ahora finaliza. Estos estudios se encuadran dentro de la Facultad de Comunicación, junto a Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas, Comunicación Audiovisual y próximamente Cine. ¿Qué duración tienen los mismos? Como cualquier Grado Oficial Europeo en España tiene 240 créditos ECTS. Son por lo tanto cuatro años. ¿Cuál es el perfil de los alumnos? (sexo, edad/ procedencia/ estudios) Es muy difícil aún determinar el perfil medio del alumno pues apenas estamos en la segunda promoción. Digamos que por los datos que hemos tenido de la primera promoción y los que ya se han inscrito en

a Universidad Camilo José Cela ofrecerá en exclusiva, en el curso 20112012, el primer Grado Oficial en Protocolo y Organización de Eventos. Aprobado por la ANECA en septiembre de 2010, el próximo curso saldrá la segunda promoción de alumnos, que se añadirán al medio centenar que iniciaron estudios en el curso actual. Según informa en esta entrevista el director del Instituto Universitario de Protocolo de la Universidad Camilo José Cela, Carlos Fuente Lafuente, dicho centro es el más importante de España en el número y calidad de sus másteres en el sector. Además de tener el primer máster oficial de Dirección de Protocolo, ofrece el primer MBA estrictamente universitario y otros másteres más especializados, así como una amplia oferta de expertos, que habilitan para determinados sectores de la organización. Por otra parte, ofrece una diplomatura que incluye un año de estudios en Londres. El nivel de colocación cuando era título propio superaba el 60%.

L

esta segunda, la mayoría de los alumnos proceden del Bachillerato o de otras carreras que abandonan por no ser de su agrado. Hay un porcentaje importante de alumnos que vienen de Grados Superiores en Formación Profesional. Aunque en su mayor parte, son mujeres, no tiene razón alguna, ya que en un reciente estudio del mercado profesional se había acreditado un cierto equilibrio entre hombres y mujeres en el sector profesional de la organización de eventos y el Protocolo. ¿Tienen convenios con Instituciones relacionadas con el área competencial del Ministerio de Asuntos Exteriores? La Universidad Camilo José Cela tiene convenios con muchas instituciones es-

pecialmente para la realización de prácticas profesionales. No debemos de olvidar que el Protocolo Diplomático es muy importante en las relaciones internacionales hoy en día. De ahí que muchos de nuestros alumnos de postgrado ahora o de Grado en breve puedan hacer prácticas en embajadas y otros organismos de carácter internacional. Pero los convenios no se centran solo en un Ministerio, sino en general en todas las instituciones públicas y en las empresas. Todas ellas precisan de personas cualificadas para la organización de sus actos. Por eso, tenemos las prácticas garantizadas. ¿Cuál es el perfil de los docentes?, ¿de dónde proceden? Los profesores que imparten las clases

son doctores y licenciados expertos tanto en el ámbito de la comunicación como del derecho, el marketing, las relaciones públicas y especialmente del mundo del protocolo y la organización de actos. Estamos muy orgullosos de contar con un claustro de profesores de auténtico lujo, y con un plantel de profesores colaboradores procedentes de más de un centenar de empresas e instituciones no solo de España sino de Europa. ¿Salidas profesionales? A los datos me remito. Antes de ser Grado cuando era un título propio el nivel de colocación superaba el 60 por ciento. Un índice muy alto. De cualquier forma de todos los estudios de Comunicación, Protocolo proporcionalmente está insertándose mejor en el mercado laboral. Ha de tenerse en cuenta que estos estudios habilitan para muchos puestos laborales. La gente se queda muy sorprendida cuando les contamos la cantidad de salidas profesionales que tiene. Y es que muchos piensan que el Protocolo es sólo saber comer o lo que rodea al Rey. Mire, el gran trabajo de Protocolo en este país y en todo el mundo está en todas las empresas, instituciones públicas, fundaciones, entidades financieras, instituciones internacionales, organizaciones deportivas y culturales. Por ejemplo, ¿Quién organiza un concierto o quién se encarga de la ceremonia de entrega de los trofeos en la final de tenis en París? Protocolo. ¿Y quiere más? ¿Sabe quien organizó básicamente las ceremonias de inauguración y clausura de los juegos olímpicos de China? Protocolo. Eso lo dice todo. Protocolo no son alfombras, es organización. ¿Para qué el protocolo, si luego hace “tanta gracia” y resulta simpático que se lo salten los primeros obligados a cumplirlo? El mal protocolo está para saltárselo. Cuando las cosas se organizan mal es evidente que hay que pasar por encima de lo previsto. En otras ocasiones, saltarse el protocolo no es más que una expresión periodística de algo que ya se ha contemplado en los preparativos. Afortunadamente no vamos hacia un protocolo rígido, sino a un protocolo que facilite las cosas, que facilite las relaciones humanas e institucionales, luego por tanto si en ocasiones resulta simpático pues será que el saltárselo haya sido bueno, pero le garantizo que solo se salta lo que se puede saltar. Detrás de una buena organización los saltos se miden con lupa. ¿Ofrece la UCJC postgrados en Protocolo? La Universidad Camilo José Cela, es la más importante de España en el número y calidad de sus másteres en este sector. Además de tener el primer máster oficial estrictamente de dirección de Protocolo, ofrece el primer MBA estrictamente universitario y otros másteres más especializados, así como una amplia oferta de expertos y cursos que te habilitan para determinados sectores de la organización. Todo

“El nivel de titulación del título propio superó el 60%. Protocolo no es sólo saber comer o lo que rodea al Rey; la carrera tiene salidas en empresas, instituciones públicas, fundaciones, entidades financieras, organizaciones deportivas y culturales… ello lo hace a través del Instituto Superior de Protocolo y Eventos (ISPE), un centro con el que tenemos firmado un convenio de colaboración docente. Su oferta puede verse en www.protocolo.eu. También se ofrece una diplomatura para personas que no cumplen los requisitos de acceso a la Universidad y que incluye un año de estudio en Londres. Una magnífica oferta que cierra un programa formativo de primer nivel en Protocolo. ■

EL PERFIL Carlos Fuente Carlos Fuente Lafuente (Oviedo, 1959) es licenciado en Ciencias de la Información (rama de Periodismo) por la UCM. Se inició profesionalmente como redactor en 1977, trabajando en diversos periódicos asturianos y desempeñando durante varios años la corresponsalía del diario El País en el Principado de Asturias. Tras ocupar diferentes cargos en la Administración pública desde 1980 -además de colaborar en el Área de Protocolo de la Fundación Príncipe de Asturias desde su creación en 1980, siendo en la actualidad el responsable de este departamento- en 2005 fue el encargado de dirigir, también en el Gabinete de Protocolo, el Servicio de Premiaciones de los Juegos Mediterráneos de Almería. Actualmente, es asesor-consultor de numerosas empresas e instituciones públicas. Ha sido el principal impulsor de la puesta en marcha, en 2001, de la Organización Internacional de Ceremonial y Protocolo (OICP), así como presidente y fundador de REVISTA PROTOCOLO. Es, además, miembro destacado del Comité Organizador del Congreso Internacional de Protocolo, del que ya se han celebrado diez ediciones, vicepresidente primero de la Asociación Española de Protocolo y socio de honor de once asociaciones profesionales de fuera de España. Fue fundador de la Escuela Internacional de Protocolo, que dejó en verano de 2011 para hacerse cargo de la dirección del Instituto Universitario de Protocolo de la Universidad Camilo José Cela. Presidente de Ediciones Protocolo, Carlos Fuente está en posesión de más de una veintena de reconocimientos y es autor de más de medio millar de trabajos, estudios y artículos especializados en protocolo y organización de actos. Con más de un millar de conferencias impartidas y casi diez mil horas de clases presenciales, está considerado como uno de los expertos más relevantes del mundo en materia de protocolo y uno de sus principales referentes. ■


ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

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U.P.V. / E.H.U.

XXIII.

CURSOS EUROPEOS EUROPAR IKASTAROAK

2011

DONOSTIA / SAN SEBASTIÁN junio - septiembre / ekaina - iraila

CURSOS Y SEMINARIOS / IKASTARO ETA MINTEGIAK / COURSES AND SEMINARS / COURS AND SEMINAIRES ECONOMÍA Y EMPRESA / EKONOMIA ETA ENPRESA A.1. A.2. A.3. A.4. A.5. A.6. A.7. I.2. 2.4. 4.8. 4.10. 5.1. 5.4. 5.5.

Experiencias y herramientas de apoyo para la regeneración del sector pesquero y de las zonas costeras (S) Medidas fiscales: atracción de capitales (C) Nazioarteratzea, den-dena ez da merkatua (I) Crisis económica: análisis y alternativas desde el enfoque de género (C) Liderazgo e innovación para el desarrollo territorial y transformación del modelo económico mediante la articulación de redes (C) Crisis y agentes económicos: un marco mundial en movimiento (S) Proyecto MITKE impulso a la gestión de las áreas empresariales y polígonos industriales (S) Crisis económica y política ambiental (C) Congreso Internacional. La economía social. Responsabilidad corporativa, propiedad privada y partenariados. Derechos laborales y cooperativas (V) Nuevas prácticas comerciales y protección de la persona consumidora (X) La comercialización y el consumo del vino. Retos empresariales en tiempos de crisis (X) Estrategia empresarial y familiar (J) ¿Qué países emergen además de los bric? (J) Los procesos de internacionalización en las pymes –porqué y cómo abordarlos– (J)

CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN / INFORMAZIO ETA KOMUNIKAZIO ZIENTZIAK / MEDIA STUDIES AND COMMUNICATION B.1. El periodismo radiofónico en el nuevo entorno digital. Cambios en los discursos y en las prácticas profesionales (C) B.2. De las trincheras al plató: mujeres informando (C) B.3. Tiempos compuestos. XXIII Seminario sobre Europa Central (S) B.4. Curso de Periodismo Económico. Las huellas profundas de la Gran Recesión (C) B.6. Transformación de la Televisión y financiación (C) 5.8. ¿Cómo tratan los medios de comunicación la información sobre el tráfico? (J) 6.1. “Good morning everyone. It’s a pleasure to be here!” Basic tips for speaking in English in public (T) 6.4. Jendaurrean hizketan (T) 6.6. Taller de diseño gráfico. Historias que dejan marcas (T) 6.7. El arte de narrar: principios, claves, descubrimientos (T) 6.9. Hablar siempre con eficacia: en privado, en público, en radio y en televisión (T)

DERECHO La dimensión de la acción exterior de las Comunidades Autónomas. El papel de los parlamentos (C) Derecho internacional y conflictos armados (S) El proceso penal en un mundo globalizado (C) El gobierno y la gestión de las entidades no lucrativas público-privadas: nuevos enfoques y experiencias prácticas (C) 2.3. VIII Congreso Español de Criminología: Convivencia, Libertad y Tolerancia (V) 3.3. Curso internacional de verano de seguridad y salud en el trabajo (C) 4.4. Escuela vasca de derecho y economía de la competencia organizada por el Tribunal Vasco de Defensa de la Competencia (X)

SOCIEDAD Y CIENCIAS SOCIALES / GIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK / SOCIETY AND SOCIAL SCIENCES / / SOCIÉTÉ ET LES SCIENCES SOCIALES

U.P.V. / E.H.U.

Creactivismo: creatividad e innovación en las organizaciones (S) Las enfermedades raras: luces y sombras de un problema precisado de atención pública (C) Euskal Herria: errealitate eta utopia (I) Recorridos por la innovación social: perspectivas, agentes y agencias (S) La sanidad en el contexto actual: retos y respuestas (C) La odisea de Europa en la globalización: ¿un viaje sin destino? (C) La participación social de las personas mayores frente a los grandes retos sociales (C) Políticas de inmigración en Europa: ciudadanía europea y global (C) Ocho aprendizajes para educar en ser persona. La propuesta Izan y la pedagogía del experiendizaje (C) Una nueva cultura política: liderazgo compartido, ciudadanía y acción colectiva en Gipuzkoa (S) Estrategias territoriales para la gestión y movilidad del talento (S) Euskal garapenerako lankidetzaren erronkak (M) La Euroregión Aquitania-Euskadi, un proyecto para el desarrollo y la innovación: debilidades y oportunidades (C) / L’euroregion Aquitaine-Euskadi, un pôle de développement et d’innovation: quels enjeux, quels défis (C) 4.1. Sistemas de Transporte: políticas públicas, I+D+I y formación superior (X) 4.6. XIV Summer School on economics and philosophy: experiments in economics, experiments in philosophy .(X) 4.7. Envejecer como valor de nuestra sociedad. Demencia: ¿cómo prevenir la enfermedad y aceptar a las personas enfermas? (X)

HISTORIA Y CULTURA / HISTORIA ETA KULTURA E.1. El patrimonio cultural como factor de desarrollo social y económico (C) E.2. La Ilustración y su legado. Los municipios y sus retos: los valores de la administración más cercana al ciudadano (C) E.3. Faros y navegación en el mundo romano (C) E.4. El Camino de Santiago en la Europa de hoy (C) 3.2. Atzerriko unibertsitateetan euskara eta euskal kultura irakasteko prestakuntza ikastaroa. (Excellence in Basque Studies) (W) 5.7. e.MARKETING CULTURAL (J)

UNIVERSIDAD F.1. Tendencias europeas en el ámbito de la educación superior: formación de investigadores y estudios de doctorado (C) F.2. OPEN ACCESS: Una alternativa para la comunicación científica (C) 4.3. Formación del profesorado universitario en la sociedad del conocimiento: políticas, estrategias y experiencias (X) 6.5. Cómo escribir y publicar un artículo de investigación (T) 6.8. Estrategias para la solicitud de acreditaciones ante ANECA y tramos ante CNEAI (T)

EDUCACIÓN / HEZKUNTZA / EDUCATION G.1. G.2. G.3. G.4. G.5. G.7. G.8. G.9.

La química, ciencia del siglo XXI. Una perspectiva química para descubrir nuestro entorno y nuestra esencia (C) Uso del cómic digital para la educación en valores en centros de enseñanza (C) El teatro de marionetas: un recurso educativo (C) Buenas prácticas en orientación universitaria (C) Teorías y prácticas que cambian la escuela (C) Formar equipos directivos competentes y comprometidos (C) Las competencias del profesorado del siglo XXI (C) Eskola 2.0 y buenas prácticas en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación (TICS) en la enseñanza secundaria obligatoria (ESO) (C) G.10. 20 urte CLIL egiten: ikasitakoak eta etorkizuneko bidea (I) / 20 years of CLIL : lessons learnt and the way forward (C) G.11. Matemática digital: Eskola 2.0 (C) G.12. Eleaniztasuna eta hezkuntza Europako testuinguruan (I) / Multilingualism and Education in the European Context (C)

LINGÜÍSTICA Y LITERATURA / HIZKUNTZALARITZA ETA LITERATURA H.1. H.2. H.3. 3.1.

El profesor de segundas lenguas / IV: la competencia discursiva oral del docente (C) Hizkuntza-ekologia: teoriatik praktikara (I) Beste hizkuntzekiko euskararen harremanak historian zehar (I) Euskalkien jatorria eta bilakaera (W)

ENERGÍA, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE / ENERGY, THE ENVIRONMENT AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. 4.9.

Conflictos y modelos de gestión integrada de zonas costeras y marinas: problemas y soluciones (C) Crisis económica y política ambiental (C) Herramientas para evaluar y comprender la vulnerabilidad del territorio: geomática y dinámica de sistemas (C) La prevención de residuos urbanos en el nuevo marco legal. Oportunidades y desafíos (S) Ciudad y energía. El nuevo paradigma del diseño urbano (C) Adaptation to climate change (X)

DEPORTE J.1. La observación y el análisis del juego, bases de la metodología de entrenamiento (C) J.2. ¿Cuál es el papel del deporte en Europa? Los retos del deporte europeo a partir del Tratado de Lisboa (C) 5.2. IV jornadas de medicina, preparación física en el deporte y baloncesto (J)

PSICOLOGÍA K.1. K.2. K.3. 2.5. 6.3.

Entrenamiento asertivo: recursos para profesionales de la psicología y la educación (C) Psicología del envejecimiento y calidad de vida (C) Violencia, conducta antisocial y delictiva en adolescentes (C) IX Congreso Nacional de Psicología Clínica (V) El potencial educativo del humor y la risa. Aplicaciones (T)

CIENCIAS DE LA SALUD / HEALTH SCIENCES L.1. L.2. D.3. D.6. 4.2. 5.3.

Radiación electromagnética y salud ambiental (C) Personalized nutrition in health and obesity (C) Las enfermedades raras: luces y sombras de un problema precisado de atención pública (C) La sanidad en el contexto actual: retos y respuestas (C) Cáncer al día. Cáncer de mama: abordaje multidisciplinar (X) Nuevas competencias enfermeras (J)

ARQUITECTURA Y URBANISMO / ARKITEKTURA ETA HIRIGINTZA M.1. Auzoak, etxebizitzak eta arkitektura-ondarea biziberritzeko estrategiak (I) 2.2. II Jornadas europeas sobre eficiencia energética y sostenibilidad en la arquitectura y el urbanismo (V)

EL VIAJE DE LA VIDA / BIZITZAREN BIDAIA N.1. N.2. N.3. N.4. N.5. N.6. 4.7.

Validez académica

A.1. A.2. A.3. A.4. A.5.

20 y 21 junio 22 junio Ekainak 28 eta 29 29 y 30 junio 5 y 6 julio

20 h. 10 h. 20 o. 20 h. 20 h.

A.6. A.7. I.2. 2.4.

26/28 julio 28 y 29 julio 11/13 julio 6/8 julio

30 h. 20 h. 30 h. 30 h.

4.8. 4.10. 5.1. 5.4. 5.5.

7 y 8 septiembre 30 junio y 1 julio 22 junio 5 julio 7 julio

20 h. 20 h. 10 h. 10 h. 10 h.

Ciclo B Zikloa Cycle B.1. 20/22 junio

30 h.

B.2. B.3. B.4. B.6. 5.8. 6.1. 6.4. 6.6. 6.7. 6.9.

20 h. 30 h. 50 h. 20 h. 10 h. 20 h. 20 o. 50 h. 40 h. 40 h.

30 junio y 1 julio 13/15 julio 18/22 julio 1 y 2 septiembre 5 septiembre June 20 and 21 Uztailak 27 eta 28 22/26 agosto 23/26 agosto 30 agosto/2 sept.

Ciclo C

C.1. C.2. C.3. C.4.

D.2. D.3. D.4. D.5. D.6. D.7. D.10. D.11. D.12. D.13. D.14. 3.4. 3.5.

Ciclo A Zikloa

CIENCIA Y TECNOLOGÍA / SCIENCE AND TECHNOLOGY

Sueño y actividad laboral. Entre la salud y el bienestar (C) A-cerca de la muerte: profundizando (C) Utopiak eta beste zenbait amets (I) Encuentro con Bernabé Tierno: Reflexiones sobre la dimensión espiritual del hombre (C) Cuidar-te: toda una experiencia (C) Encuentro con Carlos González: Infancia, crianza y alimentación (C) Envejecer como valor de nuestra sociedad. Demencia: ¿cómo prevenir la enfermedad y aceptar a las personas enfermas? (X)

C.1. C.2. C.3. C.4.

1 y 2 septiembre 30 junio y 1 julio 20/22 julio 5 y 6 septiembre

2.3. 29 junio/1 julio 3.3. 20/22 junio 4.4. 27/29 junio

30 h. 30 h. 30 h.

30 junio y 1 julio 8 julio Uztailak 11 eta 12 18 y 19 julio 18 y 19 julio 18/20 julio 3/5 agosto 22 y 23 agosto 23/25 agosto 1 y 2 septiembre 5/7 septiembre Ekainak 21 eta 22 26 y 27 julio 26 et 27 juillet 4.1. 27 y 28 junio 4.6. July 27/29 4.7. 6/8 septiembre

20 h. 10 h. 20 o. 20 h. 20 h. 30 h. 30 h. 20 h. 30 h. 20 h. 30 h. 30 h. 20 h. 20 h. 30 h. 30 h.

Ciclo E Zikloa E.1. 27 y 28 junio E.2. 20 y 21 julio

20 h. 20 h.

E.3. 27 y 28 julio E.4. 1/3 agosto 3.2. Uztailak 14 eta 15

20 h. 30 h. 20 o.

5.7. 25 agosto

10 h.

Ciclo F F.1. 27 y 28 junio

20 h.

F.2. 4.3. 6.5. 6.8.

10 h. 30 h. 20 h. 20 h.

5 septiembre 27/29 junio 1 y 2 agosto 29 y 30 agosto

29 junio/1 julio 30 junio y 1 julio 4 julio 4 y 5 julio 4/6 julio 6/8 julio 12 y 13 julio 14 y 15 julio

G.10. Uztailak 18/20 G.11. 6/8 septiembre G.12. Irailak 7 eta 8 September 7 and 8

4/6 julio Uztailak 7 eta 8 Uztailak 12 eta 13 Ekainak 30 / Uzt. 1

30 o. 30 h. 20 o. / h.

4/6 julio 11/13 julio 13/15 julio 20/22 julio 29 y 30 agosto July 20/22

30 h. 20 o. 20 o. 20 o.

30 h. 30 h. 30 h. 30 h. 20 h. 30 h.

Ciclo J J.1. 13/15 julio J.2. 27 y 28 junio 5.2. 25 junio

30 h. 20 h. 15 h.

Ciclo K K.1. K.2. K.3. 2.5. 6.3.

18/20 julio 1 y 2 agosto 3/5 agosto 7/9 julio 26/28 julio

30 h. 20 h. 30 h. 30 h. 30 h.

Ciclo L Cycle L.1. L.2. D.3. D.6. 4.2. 5.3.

28 y 29 julio August 29/31 8 julio 18 y 19 julio 22/24 junio 27 junio

20 h. 30 h. 10 h. 20 h. 30 h. 10 h.

Ciclo M Zikloa M.1. Uztailak 26 eta 27 2.2. 27/29 junio

21 y 22 julio 22/24 agosto Abuz. 22 eta 23 25/27 agosto 29/31 agosto 1 y 2 septiembre 6/8 septiembre

30 h. 20 h. 20 h. 30 h. 40 h. 30 h.

Ciclo P P.1. 30 mayo / 29 junio P.2. 4 / 29 julio

— —

Ciclo 2 Cycle 7th International Morphological Processing Conference (V) II Jornadas europeas sobre eficiencia energética y sostenibilidad en la arquitectura y el urbanismo (V) VIII Congreso Español de Criminología: Convivencia, Libertad y Tolerancia (V) Congreso Internacional. La economía social. Responsabilidad corporativa, propiedad privada y partenariados. Derechos laborales y cooperativas (V) 2.5. IX Congreso Nacional de Psicología Clínica (V) 2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Validez académica

June 22/25 27/29 junio 29 junio/1 julio 6/8 julio

30 h. 30 h. 30 h. 30 h.

2.5. 7/9 julio

30 h.

ENCUENTROS / ELKARGUNEAK / RENCONTRES 3.1. Euskalkien jatorria eta bilakaera (W) 3.2. Atzerriko unibertsitateetan euskara eta euskal kultura irakasteko prestakuntza ikastaroa. (Excellence in Basque Studies) (W) 3.3. Curso internacional de verano de seguridad y salud en el trabajo (C) 3.4. Euskal garapenerako lankidetzaren erronkak (M) 3.5. La Euroregión Aquitania-Euskadi, un proyecto para el desarrollo y la innovación: debilidades y oportunidades (C) / L’euroregion Aquitaine-Euskadi, un pôle de développement et d’innovation: quels enjeux, quels défis (C)

Ciclo 3 Zikloa Cycle

Balio akademikoa

3.1. Ekainak 30 / Uzt. 1 3.2. Uztailak 14 eta 15

20 o. 20 o.

3.3. 20/22 junio 3.4. Ekainak 21 eta 22 3.5. 26 y 27 julio 26 et 27 juillet

30 h. 20 o. 20 h.

ESCUELAS / SCHOOLS Ciclo 4 Cycle 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. 4.9. 4.10.

Sistemas de Transporte: políticas públicas, I+D+I y formación superior (X) Cáncer al día. Cáncer de mama: abordaje multidisciplinar (X) Formación del profesorado universitario en la sociedad del conocimiento: políticas, estrategias y experiencias (X) Escuela vasca de derecho y economía de la competencia organizada por el Tribunal Vasco de Defensa de la Competencia (X) Electronic and optical properties of nanoscale materials (X) XIV Summer School on economics and philosophy: experiments in economics, experiments in philosophy (X) Envejecer como valor de nuestra sociedad. Demencia: ¿cómo prevenir la enfermedad y aceptar a las personas enfermas? (X) Nuevas prácticas comerciales y protección de la persona consumidora (X) Adaptation to climate change (X) La comercialización y el consumo del vino. Retos empresariales en tiempos de crisis (X)

4.1. 4.2. 4.3. 4.4.

Validez académica

27 y 28 junio 22/24 junio 27/29 junio 27/29 junio

20 h. 30 h. 30 h. 30 h.

4.5. July 4/7 4.6. July 27/29 4.7. 6/8 septiembre

40 h. 30 h. 30 h.

4.8 7 y 8 septiembre 4.9 July 20/22 4.10 30 junio y 1 julio

20 h. 30 h. 20 h.

JORNADAS PROFESIONALES Balio akademikoa

Ciclo 5 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7. 5.8.

Estrategia empresarial y familiar (J) IV jornadas de medicina, preparación física en el deporte y baloncesto (J) Nuevas competencias enfermeras (J) ¿Qué países emergen además de los bric? (J) Los procesos de internacionalización en las pymes –porqué y cómo abordarlos– (J) Narrativas eficaces en adopción: una herramienta para toda la vida (J) e.MARKETING CULTURAL (J) ¿Cómo tratan los medios de comunicación la información sobre el tráfico? (J)

22 junio 25 junio 27 junio 5 julio 7 julio 29 julio 25 agosto 5 septiembre

10 h. 15 h. 10 h. 10 h. 10 h. 10 h. 10 h. 10 h.

Ciclo 6 Zikloa Cycle

Validez académica

5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7. 5.8.

TALLERES / TAILERRAK / WORKSHOPS 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9.

“Good morning everyone. It’s a pleasure to be here!” Basic tips for speaking in English in public (T) Taller de meteorología: predicción meteorológica y aplicaciones (T) El potencial educativo del humor y la risa. Aplicaciones (T) Jendaurrean hizketan (T) Cómo escribir y publicar un artículo de investigación (T) Taller de diseño gráfico. Historias que dejan marcas (T) El arte de narrar: principios, claves, descubrimientos (T) Estrategias para la solicitud de acreditaciones ante ANECA y tramos ante CNEAI (T) Hablar siempre con eficacia: en privado, en público, en radio y en televisión (T)

6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9.

June 20 and 21 11/13 julio 26/28 julio Uztailak 27 eta 28 1 y 2 agosto 22/26 agosto 23/26 agosto 29 y 30 agosto 30 agosto/2 sept.

20 h. 30 h. 30 h. 20 o. 20 h. 50 h. 40 h. 20 h. 40 h.

Código de homologación E.4. G.1. G.2. G.3. G.4. G.5. G.7. G.8. G.9.

H.1. K.1. K.3. O.1. O.3. 6.1. 6.4. 6.7. 6.9.

El Camino de Santiago en la Europa de hoy (C) La química, ciencia del siglo XXI. Una perspectiva química para descubrir nuestro entorno y nuestra esencia (C) Uso del cómic digital para la educación en valores en centros de enseñanza (C) El teatro de marionetas: un recurso educativo (C) Buenas prácticas en orientación universitaria (C) Teorías y prácticas que cambian la escuela (C) Formar equipos directivos competentes y comprometidos (C) Las competencias del profesorado del siglo XXI (C) Eskola 2.0 y buenas prácticas en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación (TICS) en la enseñanza secundaria obligatoria (ESO) (C) 20 urte CLIL egiten: ikasitakoak eta etorkizuneko bidea (I) / 20 years of CLIL : lessons learnt and the way forward (C) Matemática digital: Eskola 2.0 (C) Eleaniztasuna eta hezkuntza Europako testuinguruan (I) / Multilingualism and Education in the European Context (C) El profesor de segundas lenguas / IV: la competencia discursiva oral del docente (C) Entrenamiento asertivo: recursos para profesionales de la psicología y la educación (C) Violencia, conducta antisocial y delictiva en adolescentes (C) Responsabilidad social de la ciencia (C) Cine, ciencia… ¡y acción! La ciencia en el cine ¿reflejo de una realidad? (C) “Good morning everyone. It’s a pleasure to be here!” Basic tips for speaking in English in public (T) Jendaurrean hizketan (T) El arte de narrar: principios, claves, descubrimientos (T) Hablar siempre con eficacia: en privado, en público, en radio y en televisión (T)

E.4. G.1. G.2. G.3. G.4. G.5. G.7. G.8. G.9.

1/3 agosto 29 junio/1 julio 30 junio y 1 julio 4 julio 4 y 5 julio 4/6 julio 6/8 julio 12 y 13 julio 14 y 15 julio

G.10. Uztailak 18/20 G.11. 6/8 septiembre G.12. Irailak 7 eta 8 September 7 and 8 H.1. 4/6 julio K.1. 18/20 julio K.3. 3/5 agosto O.1. 31 agosto /2 sept. O.3. 7 y 8 sept. 6.1. June 20 and 21 6.4. Uztailak 27 eta 28 6.7. 23/26 agosto 6.9. 30 agosto/2 sept.

1168170001 1102CZZ981 1102CZZ982 1168170003 1102CZZ983 1102CZZ984 1102CZZ985 1168170002 1102CZZ986 1102CZZ987 1102CZZ988 1168170004 1168170005 1168170006 1168170007 1102CZZ989 1168170008 1168170009 1168170010 1102CZZ980 1168170011

(C) Curso / Course – (X) Escuela / School – (T) Taller / Tailerra / Workshop – (I) Ikastaroa – (J) Jornada profesional (M) Mintegia - (S) Seminario – (W) Encuentro / Elkargunea / Rencontre – (V) Congresos / Congresses Actividad europea / Europar jarduera / European activity / Activité européenne

Información e Inscripciones Secretaría de los Cursos Palacio Miramar 20007 SAN SEBASTIAN Apartado 1042 - 20080 SAN SEBASTIÁN Tel. (+34) 943 21 95 11 - Fax (+34) 943 21 95 98 cverano@ehu.es www.sc.ehu.es/cursosverano ----------Solicitud de beca: Antes del 19 de abril de 2011. Solicitud de matrícula: Entre el 2 y el 31 de mayo de 2011. A partir del 1 de junio de 2011, 20% de incremento.

GARATU

Argibideak eta izen ematea Ikastaroen Idazkaritzan Miramar Jauregia 20007 DONOSTIA 1042 Postakutxa - 20080 DONOSTIA Tel. (+34) 943 21 95 11 - Fax (+34) 943 21 95 98 udaikastaroak@ehu.es www.sc.ehu.es/cursosverano ----------Beka eskaria: 2011ko apirilaren 19a baino lehen. Matrikula eskaria: Ohikoa: 2011ko maiatzaren 2tik 31ra. 2011ko ekainaren 1etik aurrera %20 gehiago.

ORGANIZADORES Y PATROCINADORES / ANTOLATZAILE ETA BABESLEAK 20 o. 30 h.

Ciclo N Zikloa N.1. N.2. N.3. N.4. N.5. N.6. 4.7.

31 agosto /2 sept. 5 y 6 septiembre 7 y 8 septiembre June 22/25 July 4/7 11/13 julio

CONGRESOS / CONGRESSES

G.10. G.11. G.12.

Ciclo I Cycle I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. 4.9.

Validez académica

APRENDER PARA ENSEÑAR / IRAKASTEKO IKASTEN / LEARNING TO TEACH 30 h. 20 h. 10 h. 20 h. 30 h. 30 h. 20 h. 20 h.

Ciclo H Zikloa H.1. H.2. H.3. 3.1.

O.1. O.2. O.3. 2.1. 4.5. 6.2.

P.1. Idiomas para extranjeros (C) P.2. Idiomas para extranjeros (C)

Ciclo G Zikloa Cycle G.1. G.2. G.3. G.4. G.5. G.7. G.8. G.9.

Responsabilidad social de la ciencia (C) Content curator, intermediario del conocimiento: nueva profesión para la Web 3.0 (C) Cine, ciencia… ¡y acción! La ciencia en el cine ¿reflejo de una realidad? (C) 7th International Morphological Processing Conference (V) Electronic and optical properties of nanoscale materials (X) Taller de meteorología: predicción meteorológica y aplicaciones (T)

IDIOMAS PARA EXTRANJEROS

20 h. 20 h. 30 h. 20 h.

Ciclo D Zikloa Cycle D.2. D.3. D.4. D.5. D.6. D.7. D.10. D.11. D.12. D.13. D.14. 3.4. 3.5.

O.1. O.2. O.3. 2.1. 4.5. 6.2.

Ciclo O Cycle

20 h. 30 h. 20 o. 30 h. 30 h. 20 h. 30 h.

UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO / EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA GOBIERNO VASCO / EUSKO JAURLARITZA DIPUTACIÓN FORAL DE GIPUZKOA / GIPUZKOAKO FORU ALDUNDIA AYUNTAMIENTO DE SAN SEBASTIAN / DONOSTIAKO UDALA

COLABORADOR / LAGUNTZAILEA

Michelena - D.L.: SS-258-2011

XXX.

CURSOS DE VERANO UDA IKASTAROAK


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LITERATURA

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

LO ÚLTIMO DE ALEJANDRO PALOMAS

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Finalista del Premio Primavera 2011

El alma del mundo (Espasa) cuenta la historia de Cleo y Otto, dos ancianos que llegan por separado a una residencia y quedan al cuidado de Ilona, una mujer marcada por su pasado en Hungría y su trabajo como lutier. Los tres personajes tendrán una vida juntos al hilo de un violonchelo, que desempeña un papel fundamental en la narración.

El alma del mundo y el amor a los 90 Sus novelas, de temática variada se caracterizan por un lenguaje sencillo, con “diálogo directo, crudo y parco” como dice el autor, que además, asegura que todas sus novelas son corales y él se limita a mirar como lo hace el espectador de una película o como lee un lector de un libro. La obra del escritor barcelonés Alejandro Palomas (1967), se caracteriza por su limpieza y rapidez, por su sinceridad. Como él mismo reconoce, se trata de “intentar escribir como vives, ser muy modesto y hacer de una creación literaria algo muy emotivo, viviéndola intensamente, como si fuera un enamoramiento”. Alejandro Palomas es licenciado en Filología inglesa por la Universidad de Barcelona y Master in Poetics por el New College de San Francisco (EE UU). Ha colaborado con diversos periódicos y ha traducido a autores como Katherine Mansfield, Willa Cather, Oscar Wilde, Gertrude Stein o Jeanette Winterson, entre otros. El Alma del Mundo se suma a otras de sus publicaciones entre las que se encuentran A pesar de todo, El tiempo del corazón, por la que fue elegido Nuevo

«

SU NUEVA OBRA.. .

En El Alma del Mundo, el autor combina cuatro formas distintas de amar y cuenta una historia con el objetivo de que “los sensibles encuentren un pequeño hueco en la sociedad”, como asegura el autor. Es una obra que engancha con una increíble señora Ross, que se desarrolla en un ambiente plagado de sensaciones donde surge el amor a los 90 años, cuando ya no tienes nada que perder y decides disfrutar a tope del tiempo que te quede de vida. La historia de Otto Stephens y Clear Ross se desarrolla en una lujosa residencia de ancianos durante tres intensos meses para vivir una historia de amor de dos personas que se reinventan y apuestan por una aventura que no han podido vivir hasta ese momento. La novela sorprende al final, cuando el lector descubre que todo lo que ha leído es una media verdad o una media mentira. ■

« Palomas El dato

“EN CADA UNO DE LOS PERSONAJES QUE CONSTRUYO HAY SIEMPRE UNA PARTE DE MÍ”, ASEGURA EL ESCRITOR CATALÁN, QUE AÑADE QUE “TODAS SUS VOCES SON LA MISMA, LA MÍA, AUNQUE MATIZADAS”.

Talento Fnac en 2002, Tanta vida, Tanto amor y el libro de relatos Pequeñas bienvenidas. Fue finalista del VII Premio de novela Ciudad de Torrevieja 2008 con su obra El secreto de los Hoffman que fue adaptada al teatro en 2011. En 2011 ha sido finalista del Premio Primavera de Novela Espasa-Calpe con El Alma del Mundo. ■


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NACIONAL

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

ESTA COLABORACION PERMITIRA IDENTIFICAR EL TALENTO UNIVERSITARIO

«

Consorcio de Compensación de Seguros

Tras los terremotos que afectaron Lorca, el Consorcio de Compensación de Seguros (CCS) ha concluido la tramitación y peritación de las primeras 1.385 solicitudes de indemnización, abonando a los asegurados un importe de 4.904.158,86 euros, según datos facilitados por la propia entidad. Hasta la primera semana de junio, ha recibido un total de 22.136 solicitudes.

36 millones € es el importe que podrían alcanzar las indemnizaciones originadas como consecuencia de los movimientos sísmicos que sufrió el municipio murciano de Lorca.

600 millones

o más es la cifra que cada año cuestan en España las grandes catástrofes naturales

704 mill €

fue el importe por indemnizaciones a bienes materiales y personas por tormentas, inundaciones, tempestades y actos de terrorismo en 2009.

Somos referencia

Según la patronal Unespa «somos envidiados desde muchos países» por el papel del CCS en relación con las grandes catástrofes naturales.

José María Sanz, rector de la UAM, José Manuel Martínez, presidente de MAPFRE y María Artola, directora general de la Fundación de la UAM FOTO UAM

Nace la Cátedra UAM-MAPFRE José Manuel Martínez • Con el objetivo de fomentar la investigación y el desarrollo en el ámbito asegurador Mapfre, conjuntamente con Fundación Mapfre, aportará más de 200.000 euros, que se destinarán a becas, programas de formación y un programa de investigación, sobre las “Catástrofes naturales y su repercusión en el sector asegurador”. A partir del próximo curso, los estudiantes de grado y postgrado de la UAM podrán conseguir algunas de las becas que concederá Mapfre y realizar prácticas en diferentes empresas del Grupo. Podrán acceder a estas becas los alumnos de Derecho, Administración y Dirección de Empresas, Economía, Ingeniería Informática, Ingeniería de Telecomunicación y Matemáticas.

Estas prácticas se realizarán tanto en España, como en el extranjero, en los países en los que Mapfre está presente y en los que la UAM tiene suscritos acuerdos con universidades locales, preferentemente Brasil, Colombia, Chile y México. Esta colaboración entre la UAM y Mapfre, que se ampliará a medio plazo con otros proyectos comunes y nuevos programas de formación e investigación, permitirá identificar el talento universitario, fomentar la inserción profesional de estudiantes universitarios en la empresa y elaborar estudios científicos que aporten conocimiento al sector asegurador. ■

Las catástrofes naturales y su repercusión en el sector asegurador La Universidad Autónoma de Madrid y Fundación Mapfre, llevarán a cabo conjuntamente un programa de investigación sobre Catástrofes naturales y su repercusión en el sector asegurador”. Es un programa dirigido por la profesora e investigadora María Isabel Torre-Enciso, de la Facultad de ciencias Económicas y Empresariales de la UAM y estará coordinado por el Instituto de Ciencias del Seguro de Fundación Mapfre. El primer proyecto que se desarrollará versará sobre “Planes de continuidad de negocios en empresas de seguros ante catástrofes naturales”. Además, entre las actividades de la Cátedra

se encuentra también un título de formación continua que desarrollarán Mapfre y la Universidad Autónoma, de 425 horas, para empleados del Grupo, por el que cada alumno conseguirá 17 créditos y que versará sobre gestión empresarial. El Grupo Mapfre, según indicó su presidente, José Manuel Martínez, está firmemente comprometido con todas las iniciativas que contribuyan a mejorar la formación de los estudiantes españoles y su incorporación al mercado laboral y destacó la importancia del seguro como mecanismo de protección ante los daños que causan las catástrofes naturales.

Terremoto de Lorca

El rector de la UAM, José María Sanz, indicó que la Cátedra UAM-Mapfre refuerza la apuesta estratégica manifestada en el Campus de Excelencia Internacional UAM+CSIC,

al abrir los espacios de la Universidad a otras instituciones y fortaleciendo la internacionalización con las prácticas para estudiantes, tanto dentro como fuera de España. ■


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OCIO/TIEMPO LIBRE

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EL VERANO ya llegó...

¿quieres planes?

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CURSO DE RCP La Fundación Zonas Cardio realiza cursos de formación tanto abiertos como cerrados para cualquier organización en sus propias instalaciones

Los cursos organizados por Fundación Zonas Cardio cuentan con la acreditación de la SEMICYUC, del Plan Nacional de R.C.P. y del Sistema Nacional de Salud. Los cursos de Soporte Vital Básico, tienen una duración es de 16 horas, 8 presenciales y 8 semipresenciales y el único requisito para poder participar es ser mayor de edad. El curso permite formar a cualquier persona para actuar rápidamente, antes de 3 ó 4 minutos, con el fin de evitar la muerte súbita de la persona. Cada año mueren en España unas 27.000 personas por muerte súbita y los cardiólogos aconsejan colocar equipos de desfibrilación en todos los lugares de cierta concurrencia de público, ya que el 60/70% de las paradas cardíacas podrían no acabar en muerte si se actúa

a tiempo. Las probabilidades de supervivencia de la víctima de un paro cardíaco se reducen en un 10% por cada minuto que transcurre, por lo que es vital actuar en 3 ó 4 minutos. El protocolo para actuar consiste en tres fases que pueden ser realizadas por cualquier persona, aunque no sea médico, siempre que haya asistido a unas jornadas de formación muy sencillas. Para que la intervención sea eficiente, se debe seguir una “cadena de supervivencia”, siendo imprescindible una actuación rápida y eficaz en cada una de sus etapas en los primeros minutos tras el ataque súbito: 1. Llamada a los servicios de emergencia. 2. Realización de maniobras de resucitación cardiopulmonar. 3. Utilización del desfibrilador que proceda

a realizar la descarga en caso de que fuera necesario para conseguir recuperar el ritmo del corazón. 4. La rápida intervención posterior de servicios sanitarios para realizar una actuación más exhaustiva. El desfibrilador semiautomático DEA, realiza automáticamente un diagnóstico del ritmo del corazón de una persona que supuestamente ha sufrido un paro cardíaco. Tras comprobar que está recomendada una descarga eléctrica, permite realizar varias descargas alternando estas con los masajes cardíacos para mantener a la persona viva hasta la llegada de los servicios de emergencia. ■

www.zonascardio.org Tel 902 998 171


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OCIO/TIEMPO LIBRE

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Planes

DE VERANO

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“ANIMAL PORTRAITS” EN EL ZOO DE MADRID

www.dancingdreams.es

C/ Los Pajaritos nº19, 1º. Madrid. Tel: 91 182 51 37 / 662 294 645

de fotografías “Penitentes” con las que ha estado exponiendo en Nara (Japón), Toledo y ahora en Tokio. Actualmente trabaja en una serie de retratos en blanco y negro sobre la movida madrileña, que verá la luz el próximo año. ■

Cocina

4

CURSO DE VERANO EN EL MUSEO DEL PRADO

Dentro de los Cursos de Verano de la Universidad Complutense de Madrid, tendrá lugar del 4 al 6 de julio en el propio museo El curso titulado “Obras de arte en busca de autor. Introducción al expertizaje”, tendrá lugar del 4 al 6 de julio en el Auditorio del Museo Nacional del Prado, estando ya abierto el plazo de matrícula. El curso tiene como objetivo mostrar la historia de las atribuciones y analizar el amplio caudal de recursos técnicos que avalan actualmente el trabajo del expertizaje, cuya sede principal es el museo, ya que cuenta con el personal de conservadores, restauradores o miembros del gabinete científico-técnico en cuyos departamentos se hace posible esta labor. A lo largo de las tres jornadas se presentarán los casos más llamativos y de actualidad, como han sido la reconstrucción de la actividad temprana de José de Ribera y la atribución de numerosas obras a esta etapa de juventud, los últimos trabajos realizados sobre Tiziano y Madrazo, o las reatribuciones o el descubrimiento de autoría en obras de grandes maestros que en los últimos tiempos nos han dejado ejemplos como el Velázquez del Metropolitan, el Georges de la Tour del Prado o el reciente caso del Bruegel en una colección privada española. Hay 30 becas disponibles y se convalida con 3 créditos para profesores y 2 para alumnos de la UCM. ■

www.amigosmuseoprado.org (91 420 20 46) y www.UCM.es/cursosverano

Clásico, contemporáneo o Funky-Fusion, Jazz, Jazz Lírico, Hip-hop o Breakdance y latinos…. apúntate según tus gustos

Dancing Dreams ofrece enseñanzas de danza y fitness en una franja muy amplia de horarios todos los días de la semana. Abarcan diferentes niveles y estilos y ofrecen packs de formación completa. El ballet clásico está a cargo de Margaryta Shyshkova y requiere una gran concentración para dominar todo el cuerpo. Con la danza contemporánea, cien por cien interpretativa, aprenderás a expresarte a través del baile. El funky tiene como objetivo la expresión corporal a través de frenéticos movimientos exigiendo un importante trabajo aeróbico. Los amantes del jazz aprenderá a bailar como se hace en los musicales de Nueva York, Londres o Madrid, a cargo de Tony James. Con Carmen Carpena aprenderás a bailar jazz lírico y bailes latinos y Manu García conseguirá que bailes Hip Hop. De la salsa se ocupa Pedro Muro. ■

Una interesante exposición de retratos en blanco y negro de los animales del Zoo Con motivo del Día del Medio Ambiente, el Zoo Aquarium de Madrid ha inaugurado la exposición fotográfica “Animal Portraits” de Pepe Castro. Ubicada en la planta superior del Aquarium, muestra, a través de más de 40 fotografías de gran tamaño, la particular visión de los animales del Zoo de Madrid. La exposición permanecerá en el Aquarium del Zoo de Madrid durante todo el verano, donde podrá ser visitada gratuitamente por todo el público del Zoo. El autor de las fotografías, Pepe Castro, se ha dedicado en los últimos años, principal e intensamente, al retrato artístico de personas en blanco y negro y se le ocurrió que podría trasladar esta experiencia a los animales, por lo que ha estado visitando el zoológico todas las semanas durante los últimos meses y fotografiando a los animales e intentando aislarlos del escenario para que parecieran auténticos retratos, como si estuvieran en su estudio. Especializado en fotografía de retrato y arquitectura, Pepe Castro ha realizado múltiples exposiciones y está premiado en concursos a nivel nacional e internacional. Acaba de publicar un libro

CURSO DE BAILE

www.zoomadrid.com Tel 902 345 014

Apúntate a un curso de pintxos-tapas al estilo de los hosteleros vascos, donde la variedad y calidad de sus productos permiten preparar ricos manjares. Curso de 1 día, 3 horas: 70 euros, incluida degustación de lo preparado

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CURSO DE SURF Escuela Cántabra de Surf Quiksilver & Roxy Cursos de entre 50 y 130 euros

La Escuela Cántabra de Surf Bodyborad & SUP, cumple este año 21 años en la enseñanza. Es la primera escuela de surf de España y una de las más prestigiosas de Europa y comienza una nueva temporada impartiendo cursos de Surf, Bodyboard y Stand Up Paddle (SUP), para todas las edades y niveles (iniciación/ perfeccionamiento/ competición). La escuela la dirige David García y cuenta con un potente Surf Camp y un Surf House como facilidad de alojamiento para sus alumnos, así como con una surf shop especializada, donde adquirir lo último en material y ropa surfera. Puedes apuntarte a un curso de surf por 130 euros, cinco días, diez horas a la semana si no tienes traje ni tabla o 100 si los aportas tú; los precios para dos días a la semana, cuatro horas, cuestan 60 euros y 50 si pones tú la tabla y el traje. Si quieres aprender bodyboard podrás hacerlo cinco días a la semana, diez horas, por 100 euros si aportas el material y 130 euros si no tienes material. También hay clases particulares dos horas a la semana de surf y bodyboard por 50 euros. La cita: 3/09 en el Campeonato Open Escuela Cántabra de Surf (Playa Somo). ■

www.escuelacantabradesurf.com 942 510 615 / 609 48 28 23


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RCP

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Curso Soporte Vital Básico y DESA de 16 horas de duración con posibilidad de bonificación del 100% de su importe por las cuotas de la Seguridad Social (Fundación Tripartita)

CURSO DE COCINA Curso de 1 día desde 90€

En Kitchen Club, junto a la Gran Vía madrileña, aprenderás el arte de cocinar. Puedes elegir un curso para ti o dejarlo abierto para que la persona que tú quieras elija curso y fecha comprando un bono cuya caducidad es de 4 meses. Todos los cursos son prácticos y sus precios incluyen curso, comida o cena y bebidas. Las fechas de los cursos puedes consultarlas en http://www.kitchenclub.es/calendario.html y los temarios en la dirección web siguiente: http://www.kitchenclub.es/cursos.html. Un curso de 1 día, al precio de 90 euros, permite elegir entre el aprendizaje de la mano del chef estrella Michelín Atelier Madrigal, Alta Cocina Low Cost y un curso de Cocina Molecular. En dos días podrás hacer un curso de cocina japonesa y de cocina thai por 120 euros; también es posible apuntarse a un curso de “Arte en frutas”, al precio de

7

180 euros o al de cocina en inglés para niños, por 35 euros al día. En su espacio gastronómico desarrollan diversas actividades en torno a la cocina, cursos de cocina, desayunos, comidas y cenas privadas, reuniones de negocios y Team Building, siendo un lugar ideal para reunirse y disfrutar de la cocina solo para grupos cerrados y con el espacio en exclusiva. También ofrecen regalos gastronómicos que pueden consistir en un curso de cocina, vino o coctelería, cajas de Vinos del Nuevo Mundo (Sudáfrica, Australia, Nueva Zelanda, Chile o Argentina) y una selección de aceites o sales aromáticas, así como una selección de whiskys de Malta y Blended Premiums. ■

www.kitchenclub.es C/. Ballesta, 8. Madrid Tel. 91 522 62 63 / 628 993 408

SAN JUAN EN BADAJOZ La edición 2011 de la Feria de San Juan se celebrará entre el 17 y el 25 de junio

La feria de Badajoz se celebra desde 1255 y si antiguamente estaba presidida por las ferias de ganado hoy son los toros y el bullicio festivo sus principales características. Viajes Besaya organiza viajes desde 25 euros para asistir a la Feria de San Juan en 2011. Habrá una No-

villada sin picadores el 22 de junio con reses de Bernardino Piriz para Carlos María, Tomás Angulo, Paco Lama, José Manuel Garrido, Posada de Maravillas y José Manuel Terrón y tres corridas los días 23, 24 y 25 de junio, la primera con toros de Luís Albarrán para Javier Solís, Israel Lan-

Puerta de Palmas, Badajoz

Es una buena excusa para escaparse a Badajoz. Durante la feria Badajoz sale a la calle a media mañana para cumplir con el ritual social del aperitivo y disfrutar del almuerzo y su larga sobremesa antes de asistir a los toros. Por la tardenoche, además de desfiles folclóricos, se programan acontecimientos deportivos y funciones de teatro. Ya entrada la noche, son las zonas de ocio nocturno las encargadas de crear ambiente. ■

cho y Julio Parejo; la segunda contará con toros de Zalduendo para Enrique Ponce, Miguel Ángel Perera y Alejandro Talavante y la tercera con toros de Daniel Ruiz par Morante, El Juli y José María Manzanares. El 26 de junio, rejones con toros de Terrón para Hermoso de Mendoza, Diego Ventura y Leonardo Hernández. ■

www.aytobadajoz.es

Surf

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CURSO DE SALTO EN PARACAÍDAS

Descubre la increíble sensación de la caída libre, saltando desde un avión a 4000 metros Salta desde el avión en un paracaídas tándem y vuela en caída libre durante casi un minuto junto a un instructor que controla y aterriza el paracaídas con total seguridad. No es precisa experiencia ni tampoco es necesario que se hayan realizado cursos previamente. Sólo hay que ir y disfrutar. El curso se imparte en el Centro de Paracaidismo Skydive Lillo, a 50 minutos de Madrid. Támdem es la manera más rápida y sencilla de hacer un salto y puede realizarse a cualquier edad (autorización menores) o condición física (excepto cardiopatías y obesidad superior a 100 kg o pesar menos 30 kg y medir más de 2 metros de altura), ya que el control del salto no depende del participante, sino del instructor. El precio parte de 185 euros. También puedes apuntarte a los cursos de paracaidismo y caída libre, diseñados para enseñar a personas nuevas en el deporte los movimientos básicos en caída libre de un modo fácil y divertido. El método de enseñanza de paracaidismo que se imparte en Skydive Li-

llo es el PAC, (Programa Acelerado de Caída Libre), también llamado internacionalmente A.F.F, (Acelerated Free Fall), que es el que mejores resultados da en cuanto a rapidez y seguridad, ya que desde el primer momento del curso se salta desde 4.000 metros y el alumno dispone de un minuto en caída libre con sus instructores. ■

www.skydivelillo.com Tel. 925 170 704 / 902 366 209

Puedes apuntarte a un curso de surf por 130 euros, cinco días, diez horas a la semana si no tienes traje ni tabla o 100 € euros si aportas tú traje y tabla


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ASTRONOMÍA

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

ESPACIO PATROCINADO POR

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FICHAS DE ASTRONOMÍA

En este tercer artículo, con los que EU y Optica Roma espera difundir entre los estudiantes universitarios algunos conceptos de astronomía, vamos a abordar la observación de los planetas desde la ciudad. El primer objeto celeste “interior” es el Sol, nuestra estrella, en torno a la cual giran todos los demás objetos. El Sol, por las especiales características de observación y detalle, requiere un artículo aparte que ofreceremos más adelante. FOTOS: NASA

La observación desde la ciudad Planetas

• LOS PLANETAS INTERIORES Son estos los que se encuentran orbitando entre el Sol y nosotros: Mercurio y Venus. Su característica principal, en cuanto a observación al telescopio se refiere, es que al igual que nuestra luna, presentan fases. Estos dos planetas se pueden observar al amanecer o al atardecer, nunca a altas horas de la noche. Mercurio, por su proximidad al Sol, no podemos observarlo sino relativamente bajo sobre el horizonte, lo cual hace que sea difícil localizarlo y observarlo, casi siempre con luz crepuscular o de amanecer. Las oportunidades más favorables en nuestro hemisferio son: por la tarde, en marzo-abril, y por la mañana en septiembre-octubre. Mercurio además es más brillante visto desde la Tierra cuando se encuentra entre la fase creciente o la menguante y la llena. El área iluminada en ese momento es mayor, y aunque esté más lejos, se compensa. Venus, por el contrario, es más brillante en cuarto

creciente, al estar mucho más cerca de la Tierra. El tamaño aparente y el brillo de Mercurio, pues, variará cuando lo observemos al telescopio según la distancia de la Tierra y su posición orbital. Mercurio, como decíamos al principio, muestra fases como las de la Luna, aunque cuesta distinguirlas porque el disco de Mercurio nunca alcanza grandes dimensiones, y la turbulencia cerca del horizonte suele impedir que las imágenes sean estables. En combinación con la distancia relativamente elevada que le separa de nosotros, el tamaño aparente que presenta es escaso: entre 5.9 y 12.6 segundos de arco. En las mejores condiciones el límite de resolución con telescopios de aficionado es de un segundo de arco, y teniendo en cuenta las turbulencias con las que se observa Mercurio, el límite es aún mayor, por lo que no es fácil ver detalles. Sin embargo, en los raros momentos en que la imagen sea estable, el planeta presenta un disco grisáceo, a modo de una Luna minúscula sin rasgos su-

Mercurio

perficiales perceptibles. A veces hay excepciones, y observadores experimentados con buenos equipos llegarán a apreciar algunos detalles.

(fig. 1: Dos dibujos de Mercurio realizados por Mario Frasatti (Crescentino, Italia), con un telescopio SC de 203 mm a 250 aumentos, y filtros azul (W80A) o rojo (W23A). Las fechas respectivas son el 15 de noviembre de 2001 y el 21 de enero de 2002. Tomado de http://astronomiafacilconhermes.wordpress.com )

Muy de tarde en tarde, Mercurio pasa directamente entre la Tierra y el Sol (se denominan “tránsitos”: el último fue el 8 de noviembre de 2006, con una duración de unas 4 horas. En estos eventos hay que preparar el telescopio para la observación solar, y localizar una mancha minúscula que se mueve


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ASTRONOMÍA

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lentamente sobre el disco del Sol. Por supuesto, hay que utilizar un filtro. Lo mismo ocurre también con Venus (foto 1 y 2 ). El próximo tránsito será el 9 de mayo de 2016.

El dato

15-J

LA PRÓXIMA MEJOR FECHA PARA OBSERVAR MERCURIO ES EL 15 DE JULIO DE 2011, AL ATARDECER, ESTARÁ BAJO EN EL HORIZONTE, POR LO QUE CONVIENE BUSCAR UN HORIZONTE LO MÁS DESPEJADO POSIBLE. AL TELESCOPIO LO VEREMOS EN CUARTO MENGUANTE. COPÉRNICO, COMO ES SABIDO, SE QUEJÓ EN SU LECHO DE MUERTE DE NO HABER PODIDO VER NUNCA ESTE PLANETA

Tránsito de Venus. 8 de Junio de 2004 FOTO: JESÚS CARMONA DE ARGILA

Para la observación necesitaremos un telescopio de al menos 10 cm. de diámetro, si pretendemos ver algún detalle, y nos bastará con 6 cm. para ver las fases. En observación visual, es ideal emplear filtros de color. Los filtros se enroscan en los oculares, proporcionando el contraste adecuado. Los más frecuentes para Mercurio son los rojos (Wratten #25 ,Wratten #23A,) o naranjas (Wratten #21); (Wratten #80A, Wratten #38). Si hacemos un dibujo o un croquis, podemos continuar con un filtro azul (Wratten #80A). En el mercado existen juegos de filtros a precios muy asequibles, que nos permiten hacer combinaciones para la observación de todos los planetas. La próxima mejor fecha para observar Mercurio es el 15 de Julio de 2011, al atardecer, estará bajo en el horizonte, por lo que conviene buscar un horizonte lo más despejado posible. Al telescopio lo veremos en cuarto menguante. Copérnico, como es sabido, se quejó en su lecho de muerte de no haber podido ver nunca este planeta. Venus es el planeta que tiene las dimensiones, masa y densidad más parecidas a la Tierra. Sin embargo, todo el parecido prácticamente se reduce a eso. Cubierto de una densísima atmósfera, la temperatura en superficie es de aproximadamente 450º, debido al efecto invernadero radical. Su día es más largo que su año, y además, gira en sentido contrario al resto de planetas.

Al igual que Mercurio, Venus presenta fases (fig. 4 ) cuando se observa al telescopio. Al estar a mayor distancia del Sol, su altura sobre el horizonte es mayor y podemos observarlo en mejores condiciones respecto a Mercurio. Sin embargo, la densa capa de nubes impide ver detalles superficiales. No obstante, con técnicas avanzadas de fotografía y recurriendo al uso de filtros muy específicos, se pueden apreciar detalles atmosféricos muy interesantes, como se ve en la foto nº 5: una combinación de imágenes obtenidas en varias bandas de infrarrojo y ultravioleta. Aparte de la fotografía, la observación visual nos deparará innegables satisfacciones. Venus es el planeta más brillante en el cielo, sólo superado por la luna. Conocido popularmente como lucero del alba o vespertino, según hiciera su aparición antes de amanecer o al atardecer, podremos verlo en el mes de junio antes del amanecer. A partir de mediados de agosto dejaremos de verlo por su proximidad aparente al sol. Después y hasta finales de

tro. Conviene usar filtros neutros para amortiguar la luminosidad tanto del planeta como del fondo de cielo si aún alborea o atardece. El mejor filtro visual es el violáceo ( Wratten #47).

Combinación de imágenes con resultado en falso color FOTO: P. D. A.

En el próximo número, a la vuelta de las vacaciones de verano, continuaremos con los planetas exteriores : Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, así como los cuerpos menores (Asteroides y cometas), y el Sol en último lugar, para terminar el ciclo del Sistema Solar. ■

Para cualquier consulta sobre esta sección podéis dirigiros al autor: astronomia@opticaroma.com

Venus

Foto nº 5

Combinación de imágenes en filtros IR y UV FOTO: P. D. A.

Resultado de apilar varias imágenes de Venus tomadas con filtro de infrarrojo FOTO: PATRICIO DOMÍNGUEZ ALONSO

año, lo veremos por la tarde, ganado altura en el horizonte conforme pasen los meses. Para observar Venus (que dicho sea de paso, no ofrece ninguna dificultad en ser identificado), nos basta un telescopio de 6 cm. de diáme-

ÓPTICA ROMA •

Juan Ignacio Marín es el Responsable de Astronomía de Óptica Roma. Esta empresa, todo un referente en material astronómico en España desde hace 40 años, ha dedicado importantes recursos a la divulgación y formación en Astronomía para sus clientes, siendo la única que posee un Aula de Formación donde en los últimos cuatro años unas dos mil personas han asistido a cursillos de manejo de telescopios, astrofotografía, seminarios y presentaciones de libros, entre otras actividades.

www.opticaroma.com

Plaza de Manuel Becerra, 18 • Bravo Murillo, 166 (metro Estrecho) • Alberto Aguilera, 62 (Argüelles) Alcalá, 388 (Pueblo Nuevo) • Plaza de Legazpi, 1 • Monforte de Lemos, 101 (Barrio del Pilar)


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SALUD

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LA MIEL MEJORA EL RENDIMIENTO FÍSICO E INTELECTUAL

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Fundación Amigos de las Abejas

a Fundación Amigos de las Abejas, fue preconcebida hace unos años con la creación y difusión de la web www.abejas.org, que permitió a un grupo de personas inquietas por la desaparición silenciosa y constante de las abejas ponerse en contacto con otras personas e instituciones para iniciar acciones que paliasen los problemas detectados. Los objetivos de la fundación son la defensa

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de la abeja autóctona, “apis melífera ibérica”, el fomento de la apicultura como último reducto de las abejas melíferas y la contribución a la recuperación de ecosistemas dañados por incendios forestales u otros desastres medioambientales. Para conseguir su objetivo, realizan una labor de sensibilización a la opinión pública y a las instituciones sobre la importancia de las abejas por su labor polinizadora. Los responsa-

bles de la fundación son en su mayoría profesionales que, desinteresadamente, en su tiempo libre, contribuyen al mantenimiento de colmenares de la fundación, el movimiento de colmenas para los préstamos a apicultores noveles, la recuperación de enjambres, sesiones informativas y de difusión, mantenimiento de su pagina Web y en general todo lo que se necesita para desarrollar sus fines y lograr los objetivos . ■

Aliméntate de una manera sana La Miel de La Alcarria está protegida por la Denominación de Origen desde 1992. La zona de producción coincide íntegramente con la zona de envasado e incluye 150 municipios de la provincia de Guadalajara y 70 municipios de la provincia de Cuenca.

La Alcarria es una comarca con 4245 km2 de extensión, donde, como consecuencia de la erosión, existe una gran variedad de paisajes que ayudados por un clima mediterráneo continental, permite a lo matorrales alcanzar una gran extensión, presentando un alto interés apícola. La flora melífera de la Alcarria ha sido tradicionalmente una fuente de ingresos para los habitantes de la comarca, donde hasta hace no muchos años era típica la figura del mielero con su pellejo repartiendo de casa en casa. La Miel es un producto alimenti-

De hecho, una buena miel tendrá un contenido bajo en humedad, es decir, no caerá del tarro o de la cuchara fácilmente y una vez fluida será de color transparente, sin partículas ni burbujas de aire y conservará un buen aroma.

• Composición

La miel se compone fundamentalmente de hidratos de carbono, siendo la fructosa y la glucosa predominantes. Además – a diferencia del azúcar refinado – contiene una infinidad de sustancias beneficiosas para el organismo, como las vitaminas, proteínas, aminoácidos, ácidos orgánicos y elementos

Otra de las indicaciones terapéuticas de la miel es la acidosis gástrica, ya que, el consumo de miel reduce la secreción de los mismos

cio producido por las abejas melíferas a partir del néctar de las flores, o de las secreciones procedentes de las partes vivas de las plantas o que se encuentran sobre ellas, que las abejas liban, transforman y combinan con sustancias específicas propias, y almacenan y dejan madurar en los panales de la colmena. Este producto puede ser fluido espeso o cristalino. La Miel de La Alcarria, que lleva el símbolo de su Denominación de Origen, asegura la máxima calidad, con una sutileza y un aroma extraordinarios. El hecho de que la miel cristalice con el tiempo es síntoma de que el producto no ha sido desnaturalizado industrialmente ni sometido a altas temperaturas, por lo que se puede asegurar que mantiene íntegras todas sus cualidades originales.

minerales. En la composición de la miel participan más de 70 sustancias diferentes, de acuerdo a la variedad, que depende del tipo y la cantidad de flores libadas por las abejas, el tipo de colmena y las condiciones climáticas y regionales. Un 60 a 80 por ciento de la miel está compuesto por monosacáridos, azúcares simples que el organismo asimila directamente; 1,7% de sacarosa; 4,8% de dextrina; 0,2% de gomas naturales, las cuales, junto a la dextrina, impiden que la miel cristalice; 0,8% de materias nitrogenadas –proteínas y aminoácidos, entre otras–; 2,8% de materias no azucaradas; 20% de agua –si es mayor esta proporción, se acelera el proceso de deterioro de vitaminas y enzimas–, y 0,3% de ácidos orgánicos, entre otros, ácido cítri-


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SALUD

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La miel co, láctico, fórmico y fosfórico. Además, la miel contiene minerales como el potasio (especialmente las oscuras, provenientes de bosques) y el fósforo, este último elemento importante para la metabolización de los hidratos de carbono; oligoelementos, como aluminio, cadmio, silicio, boro, titanio, plomo, níquel, cinc, litio, estaño, cromo y radio; pequeñas cantidades de vitaminas del grupo B, vitamina C y ácido pantoténico; enzimas tanto vegetales como animales (provenientes del polen de las flores y de las mismas abejas), que son las encargadas de facilitar que el organismo asimile fácilmente los azúcares sin causar problemas digestivos, e inhibinas, las cuales aportan su acción antibiótica y, actuando conjuntamente con los monosacáridos y la acetilcolina –que favorece la irrigación sanguínea–, aportan a la miel una acción curativa sobre heridas. Una de las razones por las que se debe evitar someter a la miel a altas temperaturas es que las inhibinas se destruyen por acción de la luz y el calor. Cien gramos de miel contienen 325 calorías, lo cual es especialmente recomendable para quienes requieren dosis adicionales de energía, como deportistas, personas que realizan actividades con altas exigencias físicas e intelectuales, niños y ancianos.

• Tipos de miel, elaboración y etiquetado Las plantas básicas para la elaboración de la miel de La Alcarria son las pertenecientes a la familia de las labiadas, especialmente el romero, el esplie-

“Además de tener propiedades antibacterianas y antifúngicas, posee numerosos efectos beneficiosos para el organismo humano, como el que tiene en las personas que padecen enfermedades vasculares”

«LAS COLMENAS Y SU RECOLECCIÓN Se inicia cuando se alcanza el grado de madurez adecuado La miel procede de colmenas inscritas y su recolección se inicia cuando esta ha alcanzado el grado de madurez adecuado. Determinado el grado de madurez se procede al alza de los cuadros llenos y la sustitución de estos por cuadros vacíos, cuidando la provisión de la miel que se deja en la colmena. De los cuadros recogidos en las colmenas se procede a la extracción de la miel mediante el desoperculado – remoción de los opérculos con los que las abejas han cerrado las celdas del panal cuando la miel estaba madura- y extracción de los mismos, operación que se facilita con

el uso de peines y cepillos. La miel será extraída también de los cuadros desoperculados mediante centrifugado con extractores tangenciales o radiales, empleando inicialmente velocidades moderadas aumentando estas progresivamente. Una vez extraída la miel, se procede al filtrado para eliminar los fragmentos de ceras abejas y otras impurezas y después se somete a decantación durante entre unos días o un mes para eliminar burbujas de aire y dejarla reposar. La miel limpia está lista para su venta que podrá ser cristalizada o en estado puro. ■

go y el tomillo. Atendiendo a su origen floral la Miel de La Alcarria se clasifica en tres tipos: Miel monofloral de romero (Rosmarinus officinalis L.), Miel monofloral de espliego (Lavandula latifolia Medicus) y Miel multifloral. En cuanto a las técnicas de producción, preferiblemente se utilizan colme-

Las plantas básicas para la elaboración de la miel de La Alcarria son las pertenecientes a la familia de las labiadas, especialmente el romero, el espliego y el tomillo.

En experiencias realizadas con pacientes anémicos a los que se administró una dieta blanda y 30 ml de miel tres veces al día, se demostró un remedio efectivo en el 66% de los casos y un alivio para el 17% de los casos tratados

nas de cuadro móvil. La cata de las colmenas para la extracción de la miel es de panales totalmente operculados y exentos de cría de abejas. El desabejado de los cuadros se hace preferentemente con sistemas de aire a presión y la recogida y transporte de la miel se realizará en condiciones higiénicas, en bidones de plástico alimentario, de chapa recubierta de pintura alimentaria, acero inoxidable o cualquier otro sistema autorizado que garantice la calidad de la miel. Para la extracción el material utilizado será de uso alimentario y tanto ésta como el envasado se realiza

en locales y envases adecuados para el producto, debiendo ser de vidrio, transparente e incoloro el envase de la miel destinada a la venta. En cuanto a las etiquetas comerciales, propias de cada firma comercial inscrita, deben ser aprobadas por el consejo Regulador y en ellas debe figurar obligatoriamente la mención: Denominación de Origen “Miel de La Alcarria”. El envase tendrá precinto de garantía, etiqueta y contraetiqueta numerada y expedida por el Consejo Regulador colocadas de forma que no se permita su nueva utilización. ■


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CAMPUS

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UNIVERSIDAD

Presentación de InNorMadrid en la UAM InNorMadrid, Asociación para el Fomento de la Innovación en Madrid Norte, de la Universidad Autónoma de Madrid se ha presentado oficialmente. Creada por la Universidad Autónoma de Madrid y las asociaciones empresariales AICA, ASEYACOVI, ACENOMA y FEMAN tiene como principal objetivo promover y potenciar la relación entre la actividad investigadora y el entorno empresarial en la zona facilitan-

La UAM presenta la Cátedra UNESCO de Políticas de Igualdad

do la transferencia de los resultados generados por su comunidad científica y prestando soporte para generar, definir y apoyar económicamente la resolución de necesidad de I+D+i de las empresas. ■

Aunque la Cátedra ha sido titular y ha promovido ya diversas actividades vinculadas a la investigación y la docencia y coordinadas por el Instituto Universitario de Estudios de la Mujer de la Universidad Autónoma de Madrid, el 6 de junio ha tenido lugar su inauguración institucional, con la asistencia y participación de José María Sanz, rector de la UAM y Laura Seara, directora del Instituto de la Mujer. La Cátedra Unesco Red Unitwin de Políticas Públicas de Igualdad entre Hombres y Mujeres, que dirige la doctora Honoris Causa por la UAM y profesora de Investigación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, María Ángeles Durán, se basa en un ambicioso proyecto de investigación que, entre otros, posee como objetivo prioritario el establecimiento de redes de investigación, docencia y transferencia del conocimiento con proyección específica hacia los ámbitos latinoamericanos y africanos, concretamente subsaharianos. La Cátedra persigue potenciar la formación de estudiantes y de profesionales en el ámbito de los estudios de mujeres, fomentar la investigación de dichos estudios y establecer una red entre las diferentes universidades españolas y otras universidades, con programas de investigación y becas de formación. ■

José Carrillo, toma posesión como rector de la Universidad Complutense de Madrid

Nuevos precios para el curso universitario 2011/12 La Conferencia General de Política Universitaria del Ministerio de Educación, máximo órgano de coordinación entre las Comunidades Autónomas y el Ministerio en materia de Universidades, ha fijado el número de plazas que ofertarán las universidades para el curso 2011-2012, así como el margen de precios públicos para las primeras matrículas de los estudios universitarios. La oferta global disminuye levemente y este año las universidades ofertarán 330.621 plazas frente a las 336.101 del curso anterior, lo que según el Ministerio se explica porque muchas de las nuevas titulaciones que se pusieron en marcha el año pasado han ajustado su oferta. En Medicina se ofrecen 103 plazas más que en el curso anterior, 6.919 plazas en total y desde el año pasado existe equiparación entre la oferta de plazas de estudios de Medicina y la oferta de plazas de

Médicos Internos Residentes (MIR). En cuanto a los precios públicos, la Conferencia ha fijado la horquilla dentro de la cual pueden actualizarse los precios públicos para las primeras matrículas de los estudios conducentes a títulos universitarios oficiales, de tal forma que las comunidades autónomas podrán mantener los mismos precios que el año pasado actualizados con el IPC. En primera matrícula, los precios para estudios de Grado aumentarán un mínimo

del 3,6 por ciento, pudiendo aumentar las comunidades autónomas este porcentaje en hasta cuatro puntos. Para los masteres el aumento del precio fijado es el IPC y respecto a las enseñanzas de doctorado y de acuerdo con la nueva regulación de estos estudios, la horquilla de precios se establece entre 200 y 400 euros anuales, por la tutela académica en función de los servicios ofertados a los doctorandos. • BECAS El Real Decreto que establece que los umbrales de renta y patrimonio familiar los mantiene igual que los fijados en el curso pasado, estimándose que podrán ser becados más de 1.700.000

estudiantes. Este año se equiparan en cuantía, en 3.500 euros, las becas salario concedidas a estudiantes universitarios y las de Grado Superior de Formación Profesional. Además, para estimular el rendimiento académico de los estudiantes universitarios, se crea un nuevo componente de beca para los estudiantes que, ya siendo beneficiarios de una beca general, obtengan unos resultados académicos superiores a los requeridos para tener derecho a esta ayuda. La cuantía será de 150 euros individuales para alumnos becados que se matriculen con carácter general de un mínimo de 60 créditos ECTS y los aprueben (entre 48 y 54 si son estudios de Ingeniería o Arquitectura). ■

José Carrillo ha tomado posesión como rector de la Universidad Complutense de Madrid el 3 de junio, en el Paraninfo de la UCM, en un acto presidido por la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre y en presencia del rector saliente, Carlos Berzosa y el presidente del Consejo Social de la Universidad, Carlos Mayor Oreja. José Carrillo (París, 1952), fue elegido rector en las elecciones celebradas el 13 de abril, en las que se impuso con una amplia mayoría, el 58,74% del voto, al otro candidato que accedió a la segunda vuelta, José Iturmendi. El rector electo, con amplia trayectoria en docencia, investigación y gestión universitaria, tiene entre sus retos resolver los problemas económicos de la UCM refinanciando la deuda con el acuerdo del gobierno de la CAM. ■

www.uned.es

José Carrillo, nuevo rector de la UCM

La Cátedra Telefónica-UNED de Responsabilidad Corporativa y Sostenibilidad organiza la jornada “Valorando Económicamente la RSC” La jornada ‘Valorando Económicamente la RSC’, organizada por la Cátedra Telefónica-UNED de Responsabilidad Corporativa y Sostenibilidad, ha tenido lugar, por segundo año consecutivo, en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la UNED, en Madrid. En la jornada se ha analizado la valoración que hacen los mercados financieros, las organizaciones sociales y el mundo académico de los principales aspectos sociales, ambientales y de gobernabilidad que forman parte de la Responsabilidad Social Corporativa (RSC).

El acto fue inaugurado por Juan A. Gimeno, rector de la UNED y Luís Abril, secretario general Técnico de la Presidencia de Telefónica y comenzó con la ponencia de Pablo Valverde, representante del Comité de Ética del Norwegian Govenment Pension Fund Global, que explicará qué criterios sociales, ambientales y de gobernabilidad tienen en cuenta en sus inversiones. Este fondo gestiona un patrimonio superior a los 384.000 millones € procedentes de la venta de petróleo y gas, con el ob-

jetivo de asegurar el pago futuro de las pensiones de la población noruega. Además, posee más de 1,5% del capital de Telefónica, Santander y BBVA y más del 3% de Ferrovial y Gamesa. Al debate se sumó Rodrigo Amandi, que habló sobre los índices de inversión responsable Dow Jones Sustainability, que incorporan en su elaboración criterios de responsabilidad social. Hubo representación de las organizaciones sociales y se presentaron los últimos avances académicos en metodologías, limitaciones y oportunidades sobre la medición de la RSC. ■


SUPLEMENTO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Kate

Ryan ELECTROSHOCK

a está a la venta el nuevo trabajo de Kate Ryan que, tras vender 1.500.000 discos y dos años después de su hit internacional “Ella Elle l’a”, vuelve más fuerte que nunca. Para su nuevo álbum, cuyo primer single es “LoverLife”, un tema extremadamente pegadizo, ha trabajado con el productor Anders Hansson. Ha sido la artista del Benelux que más discos ha vendido en el mundo y por ello ha sido galardonada en los World Music Awards. Su carrera musical se inició en 2001, con el lanzamiento al mercado del single de música dance más vendido de Bélgica “Scream form More”. Un años más tarde, con “Désenchantée”, mejoró el original de la diva del dance en Francia Myléne Farmer, convirtiéndolo en un aplaudido tema, dando prueba de su potencial en las listas internacionales y accediendo a las primeras posiciones en las listas de toda Europa. El tema se colocó entre los diez primeros de la lista europea y de las listas dance del Reino Unido, alcanzando las 600.000 copias y un éxito sin precedentes para una artista que era recién llegada. “Lovelife” es un tema súper pegadizo gracias a el sampler que utiliza como base del tema “Narcotic” del grupo alemán Liquido, canción que fue todo un éxito en 1998 y que los lanzó a la fama internacional. ■

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OCIO/MÚSICA

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“Where Them Girls At” DAVID GUETTA FOTO: MP

Referencia mundial Redacción MADRID

David Guetta, DJ y productor superestrella, ganador de dos premios Grammy, ha lanzado su nuevo single con la colaboración de Flo-Rida y Nicki Minaj. Es el primer single de su esperado quinto álbum de estudio, cuya publicación está prevista para finales del verano y que incluirá colaboraciones estrella. Este nuevo álbum es la continuación de One Love, publicado en 2009, que ha alcanzado un éxito mundial absoluto y que junto a su segunda parte One More Love, lanzado en 2010, ha vendido más de tres millones de ejemplares y 12 millones de singles. Guetta es uno de los productores más solicitados e influyentes del mundo y según Billboard Magazine, “ha cambiado el sonido de las listas de Top 40 en las radios”. Además del éxito de One Love, ha sido responsable del éxito de Black Eyed Peas con I Gotta Feeling y de FloRida con Club Can’t Handle Me. Guetta fue también ganador del Grammy a la mejor remezcla por su trabajo con Madonna y en 2010 lo repitió con su éxito When Love Takes Over. Recientemente, ha ganado tres Dance Music Awards 2011 al mejor Productor, mejor vídeo Musical y mejor Dance Track.

Formó equipo con Snoop Dogg para el remix de Seat, del último álbum del rapero americano, convirtiéndola en un éxito global de pista. Ha ofrecido más de 400 shows en los últimos dos años y el 17 de junio estará en la sala Fabrik de Madrid y en mayo ha celebrado la octava edición de F***ME I, Famous de Pachá, en Ibiza; antes ha realizado una gira por Europa y EE.UU con shows en Nueva York, Seattle, Chicago, Washington DC y Boston. ■


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OCIO/MÚSICA

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MOTOR

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tanto con la capota abierta como cerrada. Monta de fábrica un volante multifuncional deportivo de cuero, en diseño de tres radios que, en combinación con la caja de cambios S tronic, también incluyen levas de cambio. La lógica de manejo de los dos sistemas de navegación disponibles se basa en el concepto de las grandes gamas de Audi. ■ Más info: www.audi.es Precio: desde 28.59 € Apertura capota: hasta 30 km/h

El nuevo Golf Cabrio es, por su versatilidad, una de las principales referencias en el segmento de los deportivos descapotables. Con un sistema antivuelco activo y una eficaz y rápido sistema electrohidráulico de apertura de la capota de lona, tarda únicamente 9 segundos y medio en desplegarla cuando el coche circula a una velocidad de hasta 30 km/h; una vez desplegada, el sistema de sellado elimina el ruido al máximo y per-

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OCIO/MÚSICA

Publicaciones seña cómo conseguir la ayuda de un buen mentor, cómo aumentar la capacidad para emplearse y cómo desarrollar competencias emocionales propias de la relación con los demás.

La canción de la concubina

De la Universidad al puesto de trabajo

Jaume Sanllorente es el autor de este libro que narra la historia que transcurre en la vida de un abogado madrileño, especializado en derechos humanos, que viaja a Filipinas para encargarse de hacer un informe sobre el tráfico de personas con una ONG local y su relación con otra historia, que arranca en los años setenta del siglo pasado, recorriendo las trágicas vidas de dos hermanas gemelas que son vendidas a un proxeneta por su propio padre.

Este libro ayuda a orientar la carrera de los estudiantes universitarios y a complementarla con la formación que el mundo laboral les exige, así como con el aprendizaje de las mejores técnicas de búsqueda activa de empleo. El libro ofrece numerosa información sistematizada que permite al universitario que busca su primer empleo o quiere aprovechar el tiempo de universidad para realizar prácticas, facilitar su posterior incorporación al mundo laboral. Este manual utiliza los nuevos servicios de algunas universidades para insertar a los alumnos en el mundo laboral, en-

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El príncipe

Recuperar la ilusión La Esfera Libros ha editado este manual de autoayuda escrito por la psicóloga María Jesús Álava, después del éxito alcanzado con su libro “La inutilidad del sufrimiento”; del que se han vendido 250.000 ejemplares. Con el apoyo de casos reales y ejercicios que el lector puede realizar, la autora explica cómo utilizar las principales técnicas y recursos de la psicología del siglo XXI para desarrollar nuestra inteligencia emocional y desde ahí poner los medios necesarios para recuperar la ilusión y volver a disfrutar de nuestra vida. ■

Editorial Tecnos, que dentro de su colección Clásicos del Pensamiento, recupera las principales obras de Nicolás Maquiavelo, ha lanzado una nueva edición bilingüe de El Príncipe. Es su obra más conocida y se entiende ahora como una búsqueda de estabilidad o gobernabilidad, dejando atrás el concepto del rey tirano que realiza el cambio desde la acción de un hombre. Debido a que se considera una obra intraducible, Il Príncipe se ha terminado convirtiendo en un clásico permanentemente actual, siempre leído, siempre citado y siempre requerido para explicar los acontecimientos de presente y anticipar un peligro en el horizonte o para simplificar lo complejo sin necesidad de complicar lo sencillo. ■

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Edita: Iniciativa Jóven S.L. EDICIONES CONSEJO EDITORIAL Consejero Delegado: Miguel J. Alberto Directora: Paloma Roldán Subdirector: Javier Roldán Jefe de Publicidad: Miguel Roldán Redactores Jefes: Jorge R. Istric y C. Roldán Internacional: Cristina Roldán Secretaria de Redacción: Begoña Margallo Director de Arte y Jefe de Cierre: Sergio Roldán Ocio y espectáculos: Aurora Roldán Medicina: Dra. Ana Roldán Dpto. Jurídico: José Luis Roldán. Abogados.

REDACCIÓN, ADMINISTRACIÓN Y PUBLICIDAD C/ Timón, 18. 28223 Somosaguas Centro. Pozuelo de Alarcón - Madrid. Tels.: 913 522 800 Fax: 913 526 642 informacion@periodicoeu.eu www.periodicoeu.eu

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