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FLYING OVER MY CITY


Guía ANALISIS DE LA OBRA • Análisis objetivo • Análisis subjetivo PROGRAMACION DIDÁCTICA • Objetivo • Contenido • Metodologia • Desarrollo de la actividad • Temporalización • Criterio de evaluación


Analisis de la Obra • Analisis objetivo: Flying over my city de Dulce Gonzales Amate. Realizado en el año 2012, expuesta en el Palacio de los Condes de Gabia en Granada. Cuadro cuadrado de 180 x 180cm Técnica mixta de madera de pino con tratamiento antixilófagos y acabado con cera, polvo de mármol blanco de Macael y acrílico negro, metacrilato rojo, cartón ondulado y yeso. Devoción cristiana enfocada en la misericordia de Dios y su poder, particularmente como una acción de confianza en que la misericordia de dios y su pasión es el precio ya pagado por nuestros pecados, y que si confiamos en Jesús nuestros pecados nos serán perdonados. • Analisis subjetivo: Una obra interesante de observar, exenta de curvas. Al ver la obra me recuerda a una exposición de losetas de suelo, pero al leer la descripción y el titulo podemos ampliar nuestra imaginación e interpretarla como una vista aérea de un lugar determinado


ACTIVIDAD DIDテ,TICA Esta actividad va dirigida a un grupo de veinte alumnos de quinto de primaria. Las actividades recreativas, artisticas y culturales son pilares fundamentales en la formacion de los niテアos y jovenes. Atraves de su practica se favorece el desarrollo mental, emocional y motriz de los estudiantes asi mismo ayudan a construir una relacion activa de los estudiantes con su comodidad, ya que, de manera natural, estimulan el sentido de identificacion y pertenencia comunitaria y les permiten una mejor interaccion con su entorno social.


PROGRAMACION DIDÁCTICA OBJETIVOS: • Interpretar visualmente las distintas posiciones de los objetos en el espacio teniendo en cuenta diferentes puntos de observación. • Indicar las diferencias cromáticas en función del tipo de luz. • Realizar mezclas de colores siguiendo la teoría del color. • Emplear la técnica apropiada de coloreado y aplicarla a los modelos con precisión y limpieza. • Manejar con destreza y habilidad los instrumentos del dibujo geométrico.


CONTENIDOS • • • • • • • • • • • • •

La vista aérea. Las líneas de fuga. La penumbra y la luz. Las líneas recta. Estudio de los haces de luz. Práctica de coloreado con líneas Introducción a la proporcionalidad creada con líneas de fuga. Utilización de cera blanca para crear efectos de iluminación. Creación artística con acuarelas. Uso del compás en realizaciones plásticas. Cuidado del material y del lugar de trabajo. Deseo por experimentar cosas nuevas a partir de lo ya aprendido. Mantenimiento de una actitud ética de respeto y tolerancia hacia los demás.


CRITERIOS DE EVALUACION • Conocer y aplicar adecuadamente las propiedades y cualidades expresivas de los colores. • Mostrar destreza en el empleo de los instrumentos del dibujo geométrico. • Adquirir una metodología operativa en los procesos de creación: planificación, ejecución y montaje.


METODOLOGIA • La adquisición de la competencia cultural y artística en la Educación Primaria se centra en el acercamiento y aprecio de diferentes manifestaciones culturales y artísticas para utilizarlas como fuente de enriquecimiento personal y despertar la sensibilidad hacia estas como elementos de la cultura universal • Expresión y creación plástica, experimenta las posibilidades expresivas del trazo espontáneo y dirigido incorporando habilidades que facilitan las herramientas de comunicación artística.


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