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Javier Benito MartĂ­nez jbenitom.com


Javier Benito Martínez jbenitom.com

UD Ribot // Colaboratorio // P4 // otoño 17-18

MEMORIAS DE MI APRENDIZAJE Una guía para entender cómo se llega al estado actual de mi pixel de 100x100 metros


UD Ribot // Colaboratorio // P4 // otoĂąo 17-18


P4

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Colaboratorio

ÍNDICE

1 Aprendizaje colaborativo de un pensamiento proyectual sistemático

3 Evolución de la trama sistemática

37 Imaginario propio en torno a Proyectos este curso

39 Urbanismo feminista

41 Spaceboards, una nueva herramienta proyectual

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Colaboratorio

Aprendizaje colaborativo de un pensamiento proyectual sistemático La aventura de lo que supone cada cuatrimestre de proyectos con una unidad docente distinta ya sabemos que es algo naturalizado por muy inimaginable que sería en muchas escuelas de arquitectura.

o íntimo, realmente este año ha sido sin lugar a dudas el más importante de mi vida en cuanto a aprendizaje se refiere, y no me refiero al aprendizaje en términos académicos exclusivamente, por supuesto.

Personalmente he pasado por cuatro muy distintas, pero las dos últimas sé que han supuesto algo especial, ya que no he aprendido conocimientos exclusivamente proyectuales. Y sé que de todo lo que aprendemos en cualquier episodio de nuestra vida podemos sacar rentabilidad a futuro en otros campos… pero quiero dejar constancia de lo que realmente han supuesto los cursos de proyectos a lo largo de este 2017 (en primavera con Conchita Lapayese y Francisco Arques y la ayuda de Pablo y Román y algunas visitas de Juan Miguel Hernández León y este otoño con Almudena Ribot, Diego Gracía-Setién, Enrique Espinosa, Begoña de Abajo y Gaizka Charterina.

Pero volviendo a las lecciones más importantes de estas unidades, el año pasado de Concha aprendí la acción como metodología, la importancia de cambiar la mirada con la que observamos nuestro alrededor y la capacidad de aprender de todo y de todas las personas, y de Paco aprendí la importancia de las cartografías a la hora de trascribir las acciones en lenguajes gráficos, el hecho de registrar aquello que es fugaz para no perderlo nunca. Este curso mi aprendizaje no se ha definido tanto por una evolución en el pensamiento reflexivo anterior y posterior a la acción sino que ha estado mucho más ligado al proceder en sí mismo. Donde he descubierto una herramienta de ideación del proyecto que son los Spaceboards y por supuesto los conceptos de soporte y relleno, la idea del Open Building, el desmontar, catalogar, sistematizar y ensamblar como metodología y un poco la idea de trabajar de manera colaborativa aunque sé que este curso no ha brillado precisamente por esta idea de trabajo colaborativo tanto como todxs habríamos deseado. Sin duda la mayor lección ha sido el pensamiento proyectual sistemático, que por supuesto no he llegado a sofisticar o refinar, pero ya he ido desarrollando y evolucionando en un proceso fatigoso de “vuelta a empezar” continuo que se ha ido reconstruyendo sobre lo anterior tratando de perfeccionar ese sistema para que suprimir las pequeñas fisuras y todo funcione conjuntamente para que se pueda desarrollar de la mejor manera posible el conjunto de programas que hacen la idea de proyecto que cada unx tiene.

En las clases de Concha dejamos volar la imaginación y aprendimos a seguir las intuiciones por medio de la acción posteriormente cartografiada y registrada para poder descubrir nuevos horizontes. Pero este curso de proyectos ha sido diferente. Ha sido difícil y aparentemente muy frío y sin resultados claros sobre nada, no hemos llegado a donde aspirábamos como conjunto y eso puede haber resultado frustrante, pero es que intentamos por un momento aspirar muy por encima de nuestras limitaciones tanto de inteligencia proyectual como puramente gráficas. Al fin y al cabo solo estamos en P4, pero aun así hemos sido capaces de trabajar con un montón de parámetros intentando hacerlos encajar con una lógica sistemática que hasta ahora nunca antes habíamos empleado, de una manera al menos consciente y coherente. Esto ha supuesto un enorme reto y ha sido la pared contra la que nos hemos dado cabezazos durante cuatro meses (la que el curso pasado fue trabajar sin ningún enunciado).

Una idea que debido al trabajo incesante de mejorar ese sistema no he podido abordar tanto como me habría gustado que es la del urbanismo feminista. He aprendido muchísimo de una serie de conferencias que más adelante en este libro adjuntaré y realmente me habría gustado poder profundizar verdaderamente en todas las escalas y espacios que hacen posible que la arquitectura esté a disposición de las personas y en una manera de repensar la ciudad para generar espacios de cuidado, ayudar a la autonomía de lxs pequeñxs y lxs mayores y en definitiva ayudar a ampliar el derecho a la ciudad del que habla Henri Lefebvre Y me habría encantado tener más tiempo para trabajar este tema en condiciones. Así que un poco a modo de conclusión en esta algo caótica reflexión, no podría ser de otra manera por las horas de sueño que me faltan encima, me gustaría remarcar lo contento que estoy con el trabajo que hemos hecho y sobre todo con todo o que he aprendido, que supera con creces las expectativas que tenía en un principio. Tengo la impresión de que veremos los frutos de este curso en cursos posteriores y pienso que iremos siendo más conscientes y entendiendo más esta idea de sistematizar un proceso proyectual a medida que vayamos avanzando en este camino, al que calificaba como aventura al principio de esta reflexión, que es la asignatura de proyectos en la ETSAM.

Por supuesto no es agradable la frustración en el proceso cuando se trata de comprender y no se consigue, aunque he de decir que me estoy acostumbrando ya a esa sensación y puedo lidiar con ella gracias a que con Concha aprendí a salir de ella mediante la acción o el trabajo y no desde la inmovilidad reflexiva, que generalmente es inmovilidad a secas. Esta idea de la producción como vía de escape al bloqueo de ideas me parece una lección tremendamente valiosa. Y me gustaría buscar las lecciones más importantes que he sacado del trabajo de esta unidad, ya que realmente esta búsqueda y este dejarlo por escrito me hace ser realmente consciente ahora y poder recordarlas en el futuro para ponerlas en valor. (Sé que estoy hablando mucho del cuatrimestre pasado en esta reflexión pero es que no puedo evitarlo, ya que me estoy dando cuenta de que en el fondo estoy entendiendo ambos cursos de proyectos como una misma etapa, al igual que también entiendo P1y P2 como otra etapa diferente. Y esto se debe a muchos factores, pero, y ahora voy a llevar la reflexión a un terreno más personal P4

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TRAMA

100 x 100 Evolución de la trama sistemática

Soporte Base Renault Distribution Centre Norman Foster P4

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Generador de superficies cubiertas de 50x50 a 100x100 56% 25_09_2017 P4

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Todo cubierto Densidades_01_100% 15_10_2017 P4

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Sistema en bandas, lineal Densidades_02_75% 15_10_2017 P4

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Vuelta al primer sistema Densidades_03_56% 15_10_2017 P4

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Modificación del sistema inicial quitándo un módulo Densidades_04_50% 15_10_2017 P4

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ComunicaciĂłn rodada 56% 16_10_2017 P4

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Sistema para la primera maqueta 81% 07_11_2017 P4

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Sistema para la primera maqueta_modificado 81% 14_11_2017 P4

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Sistema suma de 4 50x50 diferentes Modelo_100x100_01_75% 18_11_2017 P4

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Sistema suma de 4 50x50 diferentes Modelo_100x100_02_75% 18_11_2017 P4

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Sistema suma de 4 50x50 diferentes Modelo_100x100_03_75% 18_11_2017 P4

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Sistema suma de 4 50x50 diferentes Modelo_100x100_04_75% 18_11_2017 P4

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Modelo 100x100_01 anterior modificado 75% 19_11_2017 P4

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Distribución de vivienda sistemática 75% 26_11_2017 P4

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ModificaciĂłn de trama investigada hackeando cubiertas 59.7% 04_12_2017 P4

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Última versión del pixel 59.5% 18_12_2017 P4

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IMAGINARIO Arquitectura, Feminismo, Política, Colaboratorio... Imaginario propio en torno a Proyectos este curso Javier Benito Martínez jbenitom.com

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Col¡lectiu Punt 6


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URBANISMO FEMINISTA Feminismo y Arquitectura Charlas, entrevistas y publicaciones acerca del urbanismo feminista En ningún momento pretendo decir cómo tiene que ser este urbanismo feminista, simplemente recojo y doy visibilidad a todo este trabajo que están haciendo muchas mujeres por lograr construir unas ciudades y viviendas menos patriarcales y capitalistas y por lo tanto más igualitarias, ecológicas, inclusivas, seguras y de cuidado.

¿Qué es el urbanismo feminista_ Por Col·lectiu Punt 6

URBANISMO FEMINISTA. Monólogo de Oihane Ruiz en la Universidad de Verano 2017

Entrevista a Blanca Valdivia

Entrevista a Blanca Gutiérrez Valdivia - Urbanista feminista

Jornadas_ GÉNERO Y POLÍTICA URBANA. Arquitectura y urbanismo desde la perspectiva de género

Urbanismo feminista para una ciudad que cuida a las personas. XXII Jornadas REAS, 20170606

Charla_ Hacia una ciudad inclusiva, participativa e integradora - UdalBerri

MIÉRCOLES FA - GÉNERO Y URBANISMO

2ª charla_ _Ciudad Feminista_

Entornos habitables. Auditoría de seguridad urbana con perspectiva de género en la vivienda y el entorno

Mujerestrabajando

Estudios urbanos, género y feminismo

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SPACEBOARDS Una nueva herramienta proyectal [disposiciĂłn visual de acontecimientos]

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Collaborative learning of a Systematic Architectural Design Thinking  

11 01 2018 - jbenitom.com // Architecture Student at the Superior Technical School of Architecture of Madrid (ETSAM), Technical University o...

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11 01 2018 - jbenitom.com // Architecture Student at the Superior Technical School of Architecture of Madrid (ETSAM), Technical University o...

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