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REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


ÍNDICE TÍTULO I: DE LOS PRINCIPIOS GENERALES

04

TÍTULO II: LA PARTICIPACIÓN EN LA VIDA DEL CENTRO

05

CAPÍTULO 1º: DEL ALUMNADO

05

CAPÍTULO 2º: DEL PROFESORADO

06

CAPÍTULO 3º: DE LAS FAMILIAS

13

CAPÍTULO 4º: DEL P.A.S. Y DE ATENCIÓN EDUCATIVA COMPLEMENTARIA TÍTULO III: ÓRGANOS DE GOBIERNO Y DE GESTIÓN

14 15

CAPÍTULO 1: EL EQUIPO DIRECTIVO

15

CAPÍTULO 2º: ÓRGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO

15

TÍTULO IV: ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE

21

TÍTULO V: HORARIO

23

CAPÍTULO 1º HORARIO GENERAL DEL CENTRO

23

CAPÍTULO 2º: ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS, INSTALACIONES Y RECURSOS MATERIALES TÍTULO VI: PLAN DE AUTOPROTECCIÓN

27

TÍTULO VII: CANALES DE INFORMACIÓN

30

TÍTULO VIII: MODIFICACIÓN DEL R.O.F.

31

DISPOSICIONES FINALES

31

APROBACIÓN POR EL CONSEJO ESCOLAR DE CENTRO

33

30

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REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO C.E.I.P. ALBAICÍN La Constitución Española, en su artículo 27 establece que la Comunidad Educativa intervendrá en el control y la gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos en los términos que la ley establezca. La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, ha introducido importantes novedades en la organización, funcionamiento y gobierno de los colegios de educación infantil y primaria, profundizando en los conceptos de participación de la comunidad educativa y de autonomía pedagógica, organizativa y de gestión. La Ley concibe la participación como un valor básico para la formación de ciudadanos autónomos, libres, responsables y comprometidos y, por ello, las Administraciones educativas garantizarán la participación de la comunidad educativa en la organización, el gobierno, el funcionamiento y la evaluación de los centros educativos, tal como establece el título V. Se presta particular atención a la autonomía de los centros docentes, tanto en lo pedagógico, a través de la elaboración de sus proyectos educativos, como en lo que respecta a la gestión económica de los recursos y a la elaboración de sus normas de organización y funcionamiento. Por otra parte, la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, reconoce dichos principios al dedicar el título I a la comunidad educativa: alumnado, profesorado, al que concede el papel relevante que representa en el sistema educativo, impulsando con ello el reconocimiento y apoyo social de su actividad, familias, de las que regula su participación en el proceso educativo de sus hijos e hijas y personal de administración y servicios y de atención educativa complementaria. Igualmente, su título IV trata de los centros educativos y dispone los aspectos esenciales que regirán su organización y funcionamiento y sus órganos de gobierno y de coordinación docente, impulsando la autonomía pedagógica, organizativa y de gestión de los mismos, mediante la articulación de modelos de funcionamiento propios en torno al Plan de Centro. Asimismo, en la ley se refuerza la función directiva, potenciando su liderazgo pedagógico y organizativo. Finalmente, pone énfasis en la coordinación de las actuaciones de los distintos órganos y en el trabajo en equipo del profesorado. El Decreto 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las escuelas infantiles de segundo grado, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria, y de los centros públicos específicos de educación especial, fija en su artículo 24 los contenidos que el Reglamento de Organización y Funcionamiento de centro mencionando que recogerá las normas organizativas y funcionales que faciliten la consecución del clima adecuado para alcanzar los objetivos que el centro se haya propuesto y permitan mantener un ambiente de respeto, confianza y colaboración entre todos los sectores de la comunidad educativa.

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TÍTULO I TÍTULO I: DE LOS PRINCIPIOS GENERALES Artículo 1. El presente documento constituye la norma base de convivencia de todos los miembros de la Comunidad Educativa del C.E.I.P. Albaicín, sito en la Calle Gitanos sin número de Sanlúcar de Barrameda, provincia de Cádiz, así como la organización y el funcionamiento de todos los órganos de gobierno y del Centro en general. Artículo 2. Consideramos el Reglamento de Organización y Funcionamiento como el instrumento flexible y abierto que permita un funcionamiento ágil y eficaz de la estructura organizativa del Centro, con participación de los sectores que inciden en la educación de los alumnos, basado en la legalidad vigente y que sirva un desarrollo completo de toda la Comunidad Educativa. Artículo 3. Los objetivos de este Reglamento de Organización y Funcionamiento son: a) Buscar el pleno desarrollo de la personalidad mediante una formación humana integral. b) Respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales. c) Adquisición de hábitos intelectuales y de trabajo. d) Orientar humana y profesionalmente a los alumnos a lo largo de su permanencia en el Centro. e) Garantizar la libertad de enseñanza de los Profesores dentro del respeto a la Constitución, a las Leyes, al presente Reglamento y a los principios que oportunamente establezca el Consejo Escolar. f) Fomentar él los alumnos el espíritu comunitario y de solidaridad. g) Mejorar la disciplina individual y colectiva de los alumnos. h) Afianzar las características propias de la Comunidad de Andalucía; conocer las demás Comunidades que forman España y fomentar un espíritu europeísta y universal. i) Implicar a toda la Comunidad Educativa en la colaboración para la conservación del Medio Ambiente.

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TÍTULO II TÍTULO II: LA PARTICIPACIÓN EN LA VIDA DEL CENTRO CAPÍTULO PRIMERO: PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO Artículo 4. Los derechos y deberes del alumnado son los recogidos en la normativa vigente. Artículo 5. La participación del alumnado se podrá realizar en el ámbito de Centro o de aula. Artículo 6. En el ámbito de aula su participación puede ser: a) Siendo nombrados delegados o delegadas de aula. b) Manteniendo reuniones, previa solicitud al profesor-tutor o profesora-tutora, con el fin de tratar asuntos internos del aula. 6.1 El alumnado de cada unidad de educación primaria elegirá, por sufragio directo y secreto, por mayoría simple, durante el primer mes de cada curso escolar, un delegado o delegada de clase, así como un subdelegado o subdelegada. Para ello antes del día 20 del citado mes, el alumnado que desee presentar su candidatura, lo hará ante el tutor o tutora del aula. A partir de ese día se abre el periodo de campaña electoral hasta el día anterior a la celebración de las elecciones las cuales se harán siempre de la finalización del mes. 6.2 Tras el escrutinio de los votos se procederá al nombramiento del delegado o delegada y del subdelegado o subdelegada de la clase por parte del tutor o tutora, quien lo comunicará ese mismo día a la Jefatura de estudios. 6.3 La duración del mandato será por un curso escolar. 6.4 Esta duración puede interrumpirse en uno de los dos casos que a continuación se citan: a) Por dimisión debidamente justificada mediante un escrito que elevará al tutor o tutora de la clase quien acto seguido dará conocimiento a la Jefatura de Estudios. b) Por cese solicitado por escrito por el alumnado de su clase donde se citen las causas de tal petición. El Tutor o Tutora junto con la Jefatura de Estudios decidirán si procede o no procede tal cese. 6.5 Las funciones del Delegado o delegado de aula serán las siguientes: a) Colaborar con el profesorado en los asuntos que afecten al funcionamiento de la clase b) Asistir a las reuniones de la Junta de Delegados si esta fuese creada. c) Informar al alumnado de su clase de los asuntos tratados en la Junta de Delegados. d) Recabar sugerencias y/o reclamaciones para llevarlas ante los órganos competentes. e) Elevar peticiones, sugerencias y/o reclamaciones en nombre de la clase ante el órgano competente. f) Comunicar al grupo-clase los asuntos que le encomienden los profesores y profesoras. g) Poner en el tablón de anuncios los documentos que reciba y retirarlos una vez caducados. 5 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


Artículo 7. En el ámbito de Centro su participación puede ser: a) Siendo elegidos representantes del alumnado en el Consejo Escolar según lo estipulado en la legislación vigente. b) Asistiendo a las reuniones de la Junta de Delegados si esta fuese creada. c) Formando Asociaciones de Alumnos y Alumnas. 7.1 La elección, funciones y duración como miembros del Consejo Escolar serán las marcadas por la ley vigente. 7.2 Si en el centro existe una Junta de Delegados, esta estará compuesta por: a) Los delegados y delegadas de cada aula. b) El Jefe o la Jefa de estudios. c) Representantes del alumnado en el Consejo Escolar 7.3 Las finalidades de la Junta de Delegados serán las siguientes: a) Informar al alumnado de todas las cuestiones que les incumban. b) Recoger las sugerencias y problemáticas que puedan presentarse en el aula e informar a sus representantes en el Consejo Escolar. c) Elaborar informes para el Consejo Escolar a petición de este o por iniciativa propia. d) Intercambiar opiniones, actividades, sugerencias, etc... entre los distintos cursos. e) Elevar propuestas para la realización de actividades extraescolares. 7.4 Las reuniones de la Junta de Delegados se harán con la periodicidad de una vez al trimestre como mínimo y en horas no lectivas, salvo lo dispuesto en el artículo 7.5. 7.5 En casos excepcionales podrán celebrarse estas reuniones en horario lectivo, previo aviso a los maestros o maestras afectadas, con veinticuatro horas de antelación. 7.6 Los alumnos y alumnas podrán formar asociaciones culturales o recreativas en el Centro. 7.7 Los alumnos y alumnas que deseen formar asociaciones en el Centro deberán presentar un proyecto en al Consejo Escolar, en los términos que este dictamine. Este órgano será el que tendrá la decisión final. 7.8 Las asociaciones constituidas podrán solicitar al Consejo Escolar, la utilización del espacio necesario fuera del horario lectivo para la realización de actividades educativas, culturales, artísticas, deportivas o sociales, de conformidad con el procedimiento que establezca la Consejería de Educación y Ciencia. CAPÍTULO SEGUNDO: PARTICIPACIÓN DEL PROFESORADO Artículo 8. Los derechos y deberes del profesorado son los recogidos en la normativa vigente. Artículo

9. El horario general del profesorado se ajustará a lo reflejado en la normativa vigente.

Artículo 10. Todos los profesores o profesoras podrán ser tutores o tutoras de un grupo de alumnado, excepto en los casos reconocidos por la legislación vigente. 6 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


Artículo 11. La asignación de Tutorías, se hará de acuerdo a lo establecido en el artículo 89 del Decreto 328/2010 que aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria. Artículo

12.

Además de lo fijado en el artículo anterior, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: a) Se tendrá en cuenta que tutores y tutoras que estuvieron en el 1º curso de un ciclo continúen un año más con su tutoría hasta finalizar el ciclo. b) Los tutores y tutoras de Primero serán personal definitivo siempre que sea posible, con el fin de que imparta el máximo número de horas en su curso. c) El profesorado especialistas de Inglés, EF y Música, en caso de asignársele una tutoría, desempeñarían su función en el segundo y tercer ciclo principalmente. d) Cualquier miembro del Equipo Directivo desempeñará la tutoría en el Tercer Ciclo. e) En el 3º ciclo se asignará preferiblemente a los tutores que tengan conocimientos de la utilización de las TIC o hayan realizado los cursos oportunos. f) Una vez aplicados los criterios anteriores, en el caso de que dos o más maestros o maestras desearan un mismo curso y no hubiera acuerdo entre ellos, se atenderá a la antigüedad como definitivo en el centro. En caso de persistir el empate, a la antigüedad en el cuerpo de maestros. g) En el caso de persistir el descuerdo, la persona que ostente la dirección del centro asignará las tutorías. h) Una vez oído el Claustro, la Dirección, a propuesta de la Jefatura de Estudios, asignará las tutorías teniendo en cuenta los anteriores criterios y la idoneidad del profesorado, siempre que fuera posible. i) Al finalizar cada ciclo, cuando existan dos o más líneas, se unificarán los alumnos y alumnas en una sola lista con el fin de separarlos en nuevas tutorías. Tal división se hará teniendo en cuenta los siguientes criterios. Artículo 13. Al finalizar cada ciclo, cuando existan dos o más líneas, se unificarán los alumnos y alumnas en una sola lista con el fin de separarlos en nuevas tutorías. Tal división se hará teniendo en cuenta los siguientes criterios: a) Se procurará una distribución equilibrada en función de las capacidades de los alumnos y alumnas. b) Se procurará una distribución homogénea en razón del sexo del alumnado c) En caso de existir alumnado con NEE se tendrá en cuenta para una posible reducción del número de alumnos en su tutoría, considerando los informes de los tutores y tutoras anteriores, los miembros del E.O.E. y la del profesor o profesora especialista en pedagogía terapéutica. De ser posible la reducción, la cantidad objeto de la misma será acordad por los maestros y maestras afectadas. En el supuesto de no llegar a un acuerdo, será el equipo directivo quien decida la cuestión. d) Los alumnos y alumnas de cada nivel cuyos padres, madres o tutores legales hayan manifestado, conforme a la normativa vigente, su deseo que 7 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


su hijo o hija no reciba enseñanza religiosa, se incluirán en una sola tutoría.

Artículo 14. La adjudicación de un determinado puesto de trabajo no exime de impartir otras enseñanzas o actividades que pudieran corresponderles de acuerdo con la organización pedagógica del Centro. Artículo 15. Existirá al menos un maestro o maestra con su horario completo a disposición del centro para la impartición de docencia directa de apoyo, refuerzo y recuperación con el alumnado de educación primaria que presente dificultades de aprendizaje, sin perjuicio de la atención de los recreos, entre cuyas funciones figurarán al menos las siguientes: a) Actividades de apoyo y refuerzo educativo para el alumnado con problemas de aprendizaje así como otras dirigidas al alumnado con sobredotación intelectual. b) Elaboración de material didáctico de apoyo, de acuerdo con las necesidades educativas del Centro. c) Atención del alumnado durante la realización de actividades complementarias o extraescolares.

Artículo 16. Para la elaboración de horarios, tanto de cada uno de los grupos de alumnado, como el del profesorado, se seguirá el siguiente proceso: a) Establecimiento del horario general del Centro, aprobado por el Consejo Escolar del Centro y la Administración Educativa, de acuerdo con la legislación vigente. b) Establecimiento de los grupos de alumnos y alumnas que conformarán cada una de las tutorías de Educación Infantil y Primaria, debiendo ser aprobados por el Claustro de Profesorado. c) Análisis y determinación del alumnado con NEE y necesidades de apoyo y refuerzo educativo existentes, por los diferentes Equipos Docentes de Ciclo/Etapa. d) Estudio y análisis, por el Claustro de Profesorado, de la situación, aportaciones y sugerencias de cada uno de los maestros y maestras generalistas, especialistas, de apoyo, coordinadores de Ciclos, de proyectos y programas educativos, miembros del Equipo Directivo, maestros afectados por alguna situación especial (permisos o licencias por estudios, liberación sindical, horas de lactancia, mayores de 55 años,...), etc… con que cuenta el Centro, e) Asignación de grupos de alumnos y alumnas a cada uno de los tutores y tutoras, de acuerdo con la normativa vigente antes citada, teniendo en cuenta las sugerencias, aportaciones y criterios adoptados por el Claustro y lo recogido en el presente Reglamento. f) Elaboración por la jefatura de estudios de una propuesta de horario para cada uno de los grupos de alumnos y alumnas que forman una tutoría, para cada uno de los profesores y pequeños grupos flexibles de alumnado. g) La propuesta de horario será aplicada durante la primera semana con el fin de 8 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


probar su viabilidad. Las modificaciones, si fueran necesarias, se introducirán tras ese periodo. h) Aprobación por el Claustro de profesores y el Consejo Escolar de todos los horarios propuestos.

Artículo 17. Control de asistencia del profesorado. Para el control de asistencia se utilizará el documento para tal fin elaborado por el centro. Artículo 18. El profesorado está obligado a justificar sus ausencias, siempre que éstas sean previsibles, con la suficiente anticipación. Si la ausencia es imprevisible, se comunicará lo antes posible al Equipo Directivo. Si se trata de baja médica se procurará que el parte médico acreditativo de la misma esté en la Secretaría del Centro cuanto antes para su urgente tramitación. En todo caso deberán justificarse documentalmente, de acuerdo con la normativa vigente, todas las ausencias ante la Jefatura de Estudios para seguir el procedimiento que la normativa establece. Artículo 19. Ante la ausencia de algún maestro o maestra se adoptarán las siguientes medidas: a) Para la inmediata atención al alumnado afectado por la ausencia: la Jefatura de Estudios planificará inmediatamente la atención del alumnado afectado. b) Si la ausencia del profesorado es inferior en duración a tres días, se encomendará la sustitución al profesorado con horario denominado “a disposición del centro”, quienes asumirán el horario del maestro o maestra ausente que se les asigne. c) Si la ausencia es de un maestro o maestra especialista en educación infantil, esta se cubrirá desde el primer día con el profesorado de apoyo. d) Si coincidieran dos o más maestros y maestras ausentes, la segunda ausencias se encomendarán al profesor o profesora de apoyo. e) De no ser posible el cubrir las ausencias, la jefatura de estudios arbitrará las medidas oportunas para la atención del alumnado. f) Si el maestro a sustituir fuera un especialista será el tutor del grupo al que le dé clase el que lo sustituya, siempre que la organización del centro así lo permita. Artículo 20. Gestión de sustituciones del profesorado con personal nombrado por la administración. Cuando la baja del profesorado sea igual o superior a una semana, el equipo directivo estudiará la posibilidad o conveniencia de solicitar a la Delegación Provincial profesorado de sustitución mediante el procedimiento establecido en la Orden correspondiente. Artículo

21.

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Cuando el horario del profesorado a sustituir presente cualquier reducción horaria (mayor de 55 años, liberado sindical, coordinación de ciclo o programa, miembro del equipo directivo, …), el maestro o maestra que lo sustituye dedicará este tiempo a la realización de actividades que se le encomienden desde la jefatura de estudios o dirección del centro. Artículo 22. Participación del profesorado en el programa de gratuidad de libros de texto: la participación en este programa estará siempre supeditada a lo estipulado en la normativa vigente. Artículo

23.

En aquellos aspectos no recogidos en la legislación vigente, se actuará del siguiente modo: a) Cuando proceda el cambio de libros, los equipos docentes evaluarán durante la primera quincena del mes de mayo de cada curso, la oferta existente para su ciclo y nivel. b) Cada coordinador o coordinadora de ciclo llevará la propuesta razonada de libros de texto para ser estudiada en reunión del ETCP. Este órgano elevará un informe, que incluya los aspectos citados en el Decreto 51/2000 de 7 de febrero. Se incluirán al menos criterios referidos a:     

Coherencia con los objetivos y contenidos del proyecto educativo Ofrece y posibilita el tratamiento de las áreas trasversales. Es material atractivo para el alumnado. Forma de tratar la atención a la diversidad. Calidad de materiales para el aula (láminas, mapas, cd, dvd, …).

c) Coherencia con los materiales del ciclo o etapa anterior y posterior (método de lecto-escritura, …)Este informe será presentado al Claustro del Profesorado quien lo elevará para su aprobación al Consejo escolar de Centro durante la primera semana del mes de junio. d) En el seno del Consejo escolar se constituirá la Comisión de Gratuidad de libros de texto cuya composición y funcionamiento se ajustará a lo estipulado en la legislación actual y lo fijado en el presente R.O.F. e) El tutor o tutora de cada grupo será el encargado de identificar cada uno de los libros de su tutoría incluidos dentro del programa de gratuidad de libros de texto, de acuerdo con el procedimiento que el centro tiene establecido para tal fin. f) El profesor tutor o profesora tutora informará a comienzo de cada curso escolar de las normas y sanciones en el uso de los libros de texto y material escolar acogidos a este programa, tanto al alumnado como a los padres, madres y/o tutores legales de los mismos. Se informará sobre la necesidad y obligación de conservación de los mismos así como de forrarlos con plástico transparente para su protección. g) El profesorado realizará en todo momento un seguimiento del material curricular del área o áreas que imparte. En el caso de incumplimiento de 10 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


h)

i)

j)

k)

Pérdida o extravío

Estado

algunas de las normas, lo comunicará al tutor o tutora del alumno o alumna, y este, a su vez, a la Dirección del centro, quien se pondrá en contacto con los padres o tutores legales con el fin de hallar una solución. En último extremo se aplicarán los criterios establecidos en la letra k de este artículo. Los tutores o tutoras procederán a la recogida para revisión de los libros incluidos dentro de este programa 15 días hábiles antes de la finalización oficial de cada curso escolar. A partir de este momento se procurará no sacar los libros del centro. Una vez revisados todos los libros informarán por escrito a la Dirección del Centro del estado de los libros o de la no entrega de los mismos. Este a su vez informará a la Comisión del Consejo Escolar quien será el órgano que determine la sanción a imponer en el caso que proceda. Todo este proceso ha de quedar finalizado antes de la entrega de los informes de evaluación a los padres o tutores del alumnado. Aquellos libros que ha de seguir utilizándose en el curso siguiente, el tutor o tutora los depositará en el lugar que el centro tiene destinado para tal fin. De ello dará cuenta por escrito a la persona que ejerza la dirección del centro, mediante un breve informe donde exprese la cantidad de libros de cada área que son depositados, así como los libros que faltan y el motivo de la misma. Los libros que ya no se vayan a utilizar por los alumnos al curso siguiente serán entregados antes de la finalización del cada curso escolar a aquellos alumnos y alumnas que vayan a iniciar sus estudios en el nivel al que pertenecen los mencionados libros. Para la aplicación de sanciones, la Comisión de libros de Texto seguirá la siguiente tabla: Descripción Si el alumno o alumna no presenta el libro o los libros en un plazo máximo de tres días hábiles tras su requerimiento.

Actuaciones Los padres deberán reponer el libro o los libros solicitados, bien mediante su compra o bien mediante la entrega de la cantidad de dinero que cada libro tenga en el mercado en el momento de la solicitud. En el caso de no obtener alguna de estas respuestas, la Dirección del centro remitirá una carta al Delegado o Delgada provincial comunicándole la situación y solicitando medidas a aplicar.

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Perfecto

Bueno

Suficiente para su uso

No apto para su uso

El libro presenta pérdida de alguna de sus partes como pastas, portada, contraportada, índice o páginas...

Los padres deberán reponer el libro o los libros solicitados, bien mediante su compra o bien mediante la entrega de la cantidad de dinero que cada libro tenga en el mercado en el momento de l a solicitud. En el caso de no obtener alguna de estas respuestas, la Dirección del centro remitirá una El libro se encuentra carta al Delegado o Delgada provincial señalado, reseñado, comunicándole la situación y solicitando escrito, garabateado, medidas a aplicar. recortado, rasgado, ...en todo o en alguna de sus partes. El libro se encuentra sucio, grasiento, arrugado, ... en un grado tal que no sea posible la lectura del total o de alguna de sus partes. El libro presenta signos evidentes de deterioro que, a juicio de la Comisión del Consejo Escolar, imposibiliten su uso posterior. El libro presenta los La familia reparará el libro. desperfectos propio de su uso sin que sean producto de maltrato: pastas despegadas, descosidas, ... El libro presenta La familia cambiará el forro. pequeñas alteraciones debido a su uso: esquinas dobladas, deterioro del forro, ... El libro presenta unas No procede. cualidades bastante semejantes a cuando estaba nuevo

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CAPÍTULO TERCERO: PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Artículo 24. La participación de los padres podrá ser en los ámbitos siguientes: a) Centro b) Aula

25. En el ámbito de Centro los padres pueden ser miembros de: a) El Consejo Escolar. b) Delegados y delegadas de clase. c) Las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos. d) La escuela de Padres. Artículo 26. Participación de los Padres como miembros del Consejo Escolar. Para ser miembros del Consejo Escolar los padres de alumnos presentarán su candidatura a las elecciones en el tiempo, forma y duración que estipule la ley vigente. Artículo 27. Participación de los Padres como delegados y delegadas de clase. Los padres, madres y tutores legales del alumnado del centro podrán ser elegidos delegados o delegados de clase. El procedimiento de elección y funciones aparecen recogidos en el Plan de Convivencia del centro. Artículo 28. Participación de los padres en las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos. a) Las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos podrán intervenir en las actividades del Centro de la forma estipulada en la legislación vigente. b) Sin perjuicio del punto anterior, las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos podrán colaborar en aquellas actividades que se soliciten siempre y cuando no interfieran la parte técnica docente. c) El Centro facilitará a las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos lugar para sus reuniones. d) A través de los alumnos, el Centro colaborará en la difusión de documentos dirigidos por las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos a los padres, madres o tutores legales de los alumnos de este colegio. Artículo 29. Participación en las escuelas de padres a) El Centro colaborará con la Escuela de Padres facilitándoles un lugar para sus reuniones. b) El Centro colaborará en material con la Escuela de Padres según las circunstancias económicas del mismo. Artículo 30. Procedimiento para las reclamaciones de evaluación y/o promoción del alumnado. 13 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


a) El tutor o tutora de cada curso de finalización de ciclo, informará alas familias en el momento de entrega de las calificaciones de final de ciclo del procedimiento para efectuar la reclamación a la citada calificación. b) El día siguiente hábil a la recogida de las calificaciones, el padre, madre o tutor legal, tras haber hablado con el tutor o tutora de su hijo o hija, puede reclamar por escrito ante la jefatura de estudios las calificaciones y/o la decisión de promoción. c) En los dos días hábiles siguientes a la presentación de la reclamación, la jefatura de estudios convocará una reunión con el equipo de ciclo y el profesorado que imparta docencia al alumno o alumna afectada. d) Tras esta reunión la jefatura de estudios informará a la familia sobre la decisión tomada. CAPÍTULO CUARTO: PARTICIPACIÓN DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS Y DE ATENCIÓN EDUCATIVA COMPLEMENTARIA Artículo 31. Derechos y deberes del personal de administración y servicios y de atención educativa complementaria a) Los derechos y obligaciones del P.A.S. y de A.E.C. son los establecidos en la legislación del personal funcionario o laboral que le resulta de aplicación. b) además el personal no docente tiene derecho a: 1. conocer los distintos elementos del Plan de Centro. 2. Ser respetado en su dignidad personal y profesional así como en su conciencia cívica, moral y religiosa. 3. Colaborar en el cumplimiento de los apartados que le afecten dl Plan de de Centro. 4. Reunirse libremente en las dependencias del centro. 5. Elegir libremente a los representantes de los órganos de gobierno del centro, según la legislación vigente. 6. Recibir información de las actividades del centro que les afecten. 7. La libre sindicación. 8. Todos aquellos que la ley les contemple. c) El personal no docente del centro tiene el deber de: 1. Conocer el Plan de Centro y cumplirlo en los apartados que les afecten. 2. Vigilar el buen uso del material, mobiliario e instalaciones del recinto escolar. 3. Comunicar, a los órganos competentes o al profesorado más cercano, cualquier actitud o acción violenta que observen y que atenten contra cualquier miembro dela comunidad escolar o contra las instalaciones, material, mobiliario, etc … 4. Controlar el paso y acceso de las personas ajenas al centro. 5. Cumplir los deberes marcados por la legislación vigente referidos a su labor específica. Artículo 32. Cauces de participación del personal de administración y servicios y de atención educativa complementaria 1. Su participación como miembros del consejo escolar de centro estará sujeta a la 14 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


normativa vigente. TÍTULO III: ÓRGANOS DE GOBIERNO Y DE GESTIÓN CAPÍTULO I: EL EQUIPO DIRECTIVO Artículo 33. El equipo directivo del centro trabajará de forma coordinada en el desempeño de sus funciones, conforme a las instrucciones de la persona que ocupe la dirección y a las funciones específicas legalmente establecidas. Artículo 34. Funciones del equipo directivo: Las funciones legalmente establecidas a las que hace referencia el artículo anterior, son las expresadas en el Reglamento Orgánico de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria y de los centros públicos específicos de educación especial. Artículo 35. Composición del equipo directivo: El equipo directivo del C.E.I.P. Albaicín, está compuesto por: a) Dirección b) Jefatura de Estudios c) Secretaría. Artículo 36. Competencias del equipo directivo. Las competencias del equipo directivo son las descritas en el citado reglamento y en el resto de la normativa vigente Artículo 37. Selección, nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo. Para la selección, nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo se actuará de acuerdo a lo regulado en el reglamento orgánico y en el resto de la normativa vigente Artículo 38. Potestad disciplinaria de la dirección. El director del centro será competente para el ejercicio de la potestad disciplinaria respecto del personal al servicio de la administración de la Junta de Andalucía que presta sus servicios en este colegio Artículo 39. Horario de dedicación de los miembros del equipo directivo a las tareas de dirección 1) El horario de dedicación a las funciones directivas se ajustará en todo momento a la normativa vigente. 2) El total de horas de dedicación para la función directiva se repartirá en periodos de horas completas equitativamente entre los miembros del equipo directivo. En el caso de no resultar la división exacta, el resto de horas se asignarán, por este orden, a la dirección, jefatura de estudios y secretaría. 3) Se procurará al menos una hora semanal, de coincidencia de horario de los tres 15 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


miembros del equipo directivo con el fin de mantener reuniones de coordinación. El contenido de las mismas será fijado de forma general a principio de cada curso escolar 4) El horario designado como de atención al público será comunicado a todos los miembros de la comunidad educativa durante el mes de octubre y expuesto en el tablón de anuncios de secretaría. CAPÍTULO II: ÓRGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO Artículo 40. El Consejo Escolar de centro y el Claustro del Profesorado son los órganos colegiados de gobierno del centro. Sección 1ª.

El Consejo Escolar. Composición, competencias, funcionamiento y elección de sus miembros

régimen

de

Artículo 41. Composición del Consejo escolar. 1.- El consejo escolar del C.E.I.P. Albaicín, mientras se ajuste a lo fijado en el artículo 49.2 de Reglamento Orgánico, estará compuesto por: a) El director o directora del centro b) El jefe o la jefa de estudios. c) Seis maestros o maestras d) Siete padres, madres o representantes legales del alumnado, de los que uno será designado, en su caso, por la asociación de padres y madres del alumnado con mayor número de personas asociadas. e) Una persona representante del personal de administración y servicios. f) Una concejalía o persona representante del ayuntamiento. g) El secretario o secretaria del centro, que ejercerá la secretaría del consejo Escolar, con voz pero sin voto. 2.- la elección de los miembros de los distintos sectores se realizará de acuerdo a la normativa vigente. 3.- una vez constituido el Consejo Escolar, se designará una persona que impulse las medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres. Artículo 42. Competencias del Consejo escolar. Las competencias del Consejo Escolar son las reguladas por la normativa vigente. Artículo 43. Comisiones en el consejo escolar. Dentro del consejo escolar existirán, al menos, aquellas comisiones que la normativa fija como obligatorias. Estas serán nombradas en la sesión de constitución del C.E. Artículo 44. a) El consejo escolar de centro decidirá sobre la posibilidad de establecer un uniforme para el alumnado. En el supuesto de que el centro decidiera el uso de un uniforme, este, además de la identificación del centro, llevará en la parte superior izquierda la marca genérica de la Junta de Andalucía asociada a la Consejería competente en 16 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


materia de educación. Esta decisión nunca será con carácter obligatorio para todo el alumnado. b) Si se le exigirá al alumnado asistir al centro con un mínimo de higiene en el aseo y en la vestimenta. c) No se permitirá la asistencia al centro con calzado, ropa o aspecto inadecuado tales como chanclas, bañador, “calzonas” con maquillaje, etc… Artículo 45. Régimen de funcionamiento del Consejo Escolar Además de lo legislado en la normativa vigente, el Consejo escolar de Centro se rige por las siguientes normas: 1. La convocatoria de las sesiones se realizará mediante comunicación personal por escrito mediante los siguientes medios, citados en orden de prioridad: personalmente, por correo postal, por correo electrónico o por sms. 2. La convocatoria de las sesiones del Consejo Escolar se realizará con la antelación prevista en la legislación vigente, facilitándose a los miembros del citado órgano, y dentro del plazo reglamentario, la documentación disponible sobre los temas incluidos dentro del orden del día, sobre el que podrán realizar propuestas de inclusión de los puntos que estimen oportunos. 3. Las reuniones de Consejo Escolar quedarán válidamente constituidas: a) En primera convocatoria cuando exista mayoría absoluta de sus miembros, es decir, la mitad más uno de sus teóricos componentes. b) En segunda convocatoria (1/2 hora después) con la asistencia de la tercera parte de sus componentes teóricos, siempre que dos de ellos sean padres, salvo los casos que requieran una mayoría distinta por normativa legal. 4. El Consejo Escolar constituido podrá extender sus sesiones por un tiempo máximo de dos horas. Se podrá excepcionalmente superar este tiempo siempre que la mayoría absoluta de los asistentes lo crean oportuno y necesario. 5. Cuando por la importancia de los asuntos a tratar se prevea que la duración puede ser mayor a la estipulada en el punto anterior, la Presidencia actuará de modo que la duración no exceda a lo regulado; convocando en fechas sucesivas, de lunes a jueves ambos incluidos, cuantas sesiones sean necesarias. 6. La Presidencia será la moderadora de los debates e intervenciones, si bien puede delegar esta función en el Jefe de Estudios y si este faltara en el miembro del Consejo Escolar que se estimara oportuno. 7. La exposición de cada punto del orden del día será efectuada por la persona que ha hecho la propuesta, o por la persona en quien delegue. 8. La lectura de las comunicaciones oficiales será hecha por el Secretario o por la Presidencia del Consejo Escolar. 9. La Presidencia podrá adjudicar a cada punto del orden del día el tiempo que estime necesario para su exposición. 10. Si en la exposición del tema se agotase el tiempo señalado por la Presidencia, esta podrá conceder un periodo graciable de cinco minutos para finalizar la misma. 11. Terminadas las exposiciones “a favor” se abrirá un turno “en contra”, siguiendo el mismo procedimiento que en el punto anterior. 12. La Presidencia concederá, si así se desea, un turno de réplica al miembro del Consejo Escolar que hizo la exposición del tema por un tiempo no superior a diez minutos. 17 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


13. Finalizada la réplica, la Presidencia podrá optar por finalizar el debate o conceder un turno de dúplica a los miembros que deseen debatir el argumento de aquella. Este turno podrá admitir un máximo de tres intervenciones de dos minutos cada una. 14. En el supuesto de que hubiese habido turnos a favor y en contra, la propuesta habrá de ser sometida a votación por parte de la Presidencia. 15. Antes de pasar a la votación, si fuera necesaria, podrán intervenir, previa solicitud de palabra a la Presidencia, los miembros del Consejo Escolar que hayan sido aludidos durante el debate. Estas alusiones habrán de ser directas, personales y de importancia sustancial, sin cuyo requisito la Presidencia podrá denegar dicha intervención. En cualquier caso dichas intervenciones no podrán sobrepasar los dos minutos de duración. 16. Finalizadas las intervenciones el moderador o moderadora podrá hacer un breve resumen del debate en un tiempo no superior a dos minutos. 17. El miembro del Consejo Escolar que haya finalizado la exposición del tema podrá pedir votación sobre propuesta concreta. Del mismo modo si alguien ha intervenido en contra podrá pedir votación para propuestas alternativas. 18. Recibida por la Presidencia las distintas propuestas, estas serán sometidas a votación siguiendo el orden en el que han sido formuladas. 19. Las votaciones podrán ser de dos tipos: a mano alzada y secretas. Serán secretas las establecidas por la legislación vigente y todas aquellas que sean solicitadas por algún miembro del Consejo Escolar y siempre y cuando dicha solicitud no sea rechazada por la mayoría. Todas las demás votaciones serán a mano alzada. 20. Salvo los asuntos en los que se requiere una mayoría cualificada por disposición legal, todas las votaciones del Consejo Escolar serán dilucidadas de la siguiente manera: a) En primera votación mayoría absoluta de los miembros que componen el Consejo Escolar que estén presentes en la votación b) En segunda, mayoría simple de los miembros que estén presentes, excluyendo las abstenciones que no se computarán a efectos de adoptar el acuerdo sometido a votación. 21. En casos excepcionales, y siempre que se tenga un conocimiento de la propuesta sometida a votación, la Presidencia podrá admitir votaciones por escrito de los miembros que tengan que ausentarse por motivos personales o profesionales ineludibles, siempre que permanezcan en la reunión al menos dos tercios de los componentes de la misma. 22. Todos los miembros del Consejo Escolar están obligados a cumplir los acuerdos que resulten de las propuestas aprobadas. 23. Todos los miembros del Consejo Escolar están obligados a asistir a las reuniones del mismo. 24. Los miembros del sector padres, madres o tutores legales del Consejo Escolar comunicarán a la directiva de las distintas asociaciones de padres, madres y tutores legales del alumnado que funcionen en el Centro, los acuerdos tomados por el Consejo Escolar para su difusión entre los respectivos asociados. Este comunicado será verbal o escrito. 25. Los miembros del sector Profesores informarán al resto de los profesores del Claustro los acuerdos y decisiones tomadas en el Consejo Escolar. 26. Sin perjuicios de otras, en el seno del Consejo Escolar debe funcionar la Comisión Permanente cuya composición, funcionamiento y competencias se ajustarán a la legislación vigente. 18 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


27. Las actuaciones de la Comisión Permanente serán las que le encomiende el Consejo Escolar, quien será informado sobre las actuaciones de la misma. 28. Asimismo habrá una Comisión de Convivencia cuya composición y funciones son las detalladas en el Reglamento orgánico, en cuantas disposiciones legales hacen referencia a ella, o las que el Consejo escolar le atribuya relativas a las normas de convivencia. 29. No se permitirá la grabación de audio y/o vídeo de las sesiones del Consejo Escolar, salvo que sea solicitado y aprobado por la mayoría absoluta de los miembros asistentes a la sesión.. Sección 2ª.

El Claustro del Profesorado: composición, competencias y régimen de funcionamiento.

Artículo 46. Composición del Claustro del Profesorado: La composición del Claustro del Profesorado se ajustará en todo momento a lo regulado en la normativa vigente. Artículo 47. Competencias del Claustro del Profesorado: Las competencias del Claustro del profesorado son las reguladas por la normativa vigente. Artículo 48. Régimen de funcionamiento del Claustro del Profesorado. Además de lo legislado en la normativa vigente, el Claustro del Profesorado se rige por las siguientes normas: 1. La convocatoria de las sesiones se realizará mediante comunicación personal por escrito mediante el impreso de recogida de firmas que el centro tiene para tal fin. 2. La convocatoria de las sesiones del Consejo Escolar se realizará con la antelación prevista en la legislación vigente, facilitándose a los miembros del citado órgano, y dentro del plazo reglamentario, la documentación disponible sobre los temas incluidos dentro del orden del día, sobre el que podrán realizar propuestas de inclusión de los puntos que estimen oportunos. 3. La asistencia a las sesiones de Claustro del Profesorado es de carácter obligatorio para todos sus miembros, considerándose la falta injustificada a los mismos como un incumplimiento del horario laboral. 4. Las reuniones del Claustro de Profesores quedan válidamente constituidas cuando exista mayoría absoluta de sus componentes, es decir, la mitad más uno de los Profesores adscritos al Centro. 5. El Claustro de Profesores podrá extender sus sesiones por un tiempo máximo de dos horas. En casos excepcionales se podrá ampliar ese tiempo siempre que la mayoría absoluta de los miembros asistentes voten favorablemente. 6. Cuando por la importancia de los asuntos a tratar se prevea que la duración de la sesión va a ser superior a la establecida en el punto anterior, la Presidencia actuará de modo que en el orden del día figuren los puntos cuya posible duración no exceda de lo estipulado. Con 19 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


posterioridad se convocarán para fechas sucesivas, de lunes a jueves ambos incluidos, cuantas sesiones sean precisas. 7. La Presidencia será la moderadora en los debates, si bien podrá delegar esta función en la Jefatura de Estudios o en el miembro que estime oportuno. 8. La exposición de cada punto del orden del día será efectuada por el miembro del Claustro de Profesores que haya realizado cada propuesta, o por la persona en quien delegue. 9. La lectura de las comunicaciones oficiales será hecha por la Presidencia o por el Secretario del Claustro. 10. La Presidencia podrá dar a cada punto del orden del día el tiempo que considere necesario para su exposición y debate. 11. Si en la exposición del tema se agotase el tiempo asignado por la Presidencia, esta podrá conceder un periodo graciable de cinco minutos para finalizarla. 12. Acabada la exposición la Presidencia concederá la palabra a los miembros que estén a favor de la propuesta, por orden y un tiempo máximo de cinco minutos. 13. Terminadas las exposiciones se abrirá un turno de intervención “en contra” siguiendo el mismo procedimiento que en el punto anterior. 14. Una vez consumidos los turnos “a favor” y “en contra”, la Presidencia concederá un turno de réplica al miembro del Claustro que hizo la exposición del tema por un tiempo no superior a diez minutos. 15. Finalizada la réplica, la Presidencia podrá optar por dar por terminado el debate o conceder un turno de dúplica a los miembros que deseen debatir los argumentos e aquella. Este turno de dúplica podrá admitir un máximo de tres intervenciones de dos minutos cada una. 16. En el supuesto de turnos “a favor” y “en contra”, la propuesta ha de ser sometida a votación por la Presidencia. 17. Antes de pasar a votación, si fuera necesaria, podrán intervenir, previa solicitud a la Presidencia, los miembros que hayan sido aludidos en el debate. Estas alusiones han de ser personales, directas y de importancia sustancial al objeto del debate. La Presidencia podrá denegar dicha intervención. En cualquier caso estas intervenciones no podrán exceder los dos minutos de duración. 18. Finalizadas las intervenciones, el moderador podrá hacer un breve resumen del debate por un tiempo no superior a dos minutos. 19. El miembro del Claustro que haya realizado una propuesta concreta pedirá votación de la misma. 20. Los miembros del Claustro de Profesores que hayan hecho propuestas alternativas a la señalada en el punto anterior, podrán solicitar votación de la misma. 21. Recibidas por la Presidencia las distintas propuestas, estas serán sometidas a votación siguiendo el orden en el que han sido formuladas. 22. Las votaciones serán secretas en los casos señalados por la ley o lo solicite un miembro del Claustro. 23. Las votaciones no contempladas en el punto anterior serán a mano alzada. 24. Salvo los asuntos en los que se necesite una mayoría cualificada por disposición legal, todas las votaciones serán dilucidadas de la siguiente 20 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


manera: a) En primera votación, por mayoría absoluta de los miembros que componen el Claustro de profesorado y que estén presentes en la sesión. b) En segunda votación, mayoría simple de los miembros que estén presentes en la reunión, excluyendo las abstenciones que no se computarán a efectos de adoptar un acuerdo sometido a votación. 25. En casos excepcionales, y siempre que se tengan conocimientos amplios de la propuesta sometida a votación, la Presidencia podrá admitir votación por escrito de los miembros que, por motivos profesionales o personales ineludibles, tengan que ausentarse de la reunión siempre que en la misma permanezcan al menos dos tercios de los componentes. 26. Todos los miembros del Claustro están obligados a cumplir los acuerdos que resulten de las propuestas aprobadas. 27. La asistencia al Claustro de Profesores se rige por la legislación vigente. 28. En el caso de ausencia de un miembro del Claustro, el Coordinador o Coordinadora del Ciclo al que pertenezca dicho miembro, está obligado a comunicar los acuerdos adoptados con la mayor brevedad posible. 29. La convocatoria de las sesiones de Claustro de Profesores se realizará con la antelación prevista en la legislación vigente, facilitándose a los miembros de dicho órgano dentro del plazo reglamentario la documentación disponible sobre el orden del día con el fin de que puedan realizar propuestas de inclusión de los puntos que estimen oportunos. 30. El Moderador de las sesiones de Claustro dirige los debates, anota las solicitudes de intervención y concede las mismas en el orden de solicitud. 31. Será el Moderador el Presidente del Claustro o la persona en quien él delegue. 32. El moderador será quien controle la duración de las intervenciones a tenor de lo dispuesto en el presente Reglamento. 33. El Moderador podrá solicitar de la Presidencia el retirar el uso de la palabra, al miembro que esté interviniendo, en los siguientes supuestos: a) Cuando haya rebasado el tiempo asignado para su intervención. b) Cuando la intervención haya derivado a puntos ajenos al tema objeto de debate. c) Cuando se utilicen expresiones que atenten a las buenas relaciones o a la convivencia entre los miembros del Claustro de Profesores. 34. No se permitirá la grabación de audio y/o vídeo de las sesiones del Claustro del Profesorado, salvo que sea solicitado y aprobado por la mayoría absoluta de los miembros asistentes a la sesión. TÍTULO IV: ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE Artículo 49. Los órganos de coordinación docente del centro son: a) Los equipos docentes b) Los equipos de ciclo c) El equipo de orientación d) El equipo técnico de coordinación pedagógica. e) Las tutorías. 21 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


Artículo 50. Equipos docentes. 1) Los equipos docentes del centro están constituidos por todos los maestros y maestras que imparten docencia a un mismo grupo de alumno y alumnas. Su coordinación corresponde al tutor o tutora del grupo. 2) Las funciones de los equipos docentes son las recogidas en la normativa vigente, así como las pudiera fije el plan de orientación y acción tutorial del centro. 3) Las reuniones de los equipos docentes tendrán una periodicidad mensual. No obstante se podrán reunir en cualquier momento siempre que el tutor o tutora del grupo lo crea necesario. De tal necesidad dará conocimiento previo a la Jefatura de Estudios. 4) La jefatura de estudios elaborará anualmente un calendario de reuniones para los equipos docentes. 5) Los miembros del equipo docente aportarán sus calificaciones y su parte correspondiente del informe individual de evaluación de cada alumno o alumna en las sesiones de la junta de evaluación. 6) El equipo docente decidirá cada promoción o repetición del alumnado, cumpliendo los criterios generales de promoción del proyecto educativo. Artículo 51. Equipos de ciclo. 1) Cada equipo de ciclo estará integrado por los maestros y maestras que imparten su docencia en él. 2) En el C.E.I.P. Albaicín existirán los equipos de: a) Educación infantil, b) Primer ciclo de ed. Primaria c) Segundo ciclo de ed. Primaria d) Tercer ciclo de ed. primaria 3) Los maestros y maestras, especialistas o no, que impartan su docencia en más de un ciclo, serán adscritos a uno de ellos por el director o directora del centro, aplicando como criterio preferente el número de sesiones lectivas que en cada uno imparte. 4) Cada ciclo contará con un coordinador o coordinadora, para cuya propuesta de nombramiento, duración y cese se ajustará a lo establecido en la legislación vigente. 7) Las reuniones de los equipos de ciclo tendrán una periodicidad semanal. A principio de cada curso escolar la Jefatura de Estudios establecerá el día y la hora de reunión de los equipos de ciclo. 8) Las competencias de los equipos de ciclo son las recogidas en la normativa vigente, así como las pudiera fije el plan de orientación y acción tutorial del centro. 9) Las competencias del coordinador del equipo de ciclo son las recogidas en la normativa vigente, así como las pudiera fije el plan de orientación y acción tutorial del centro. 10) Las personas que ostenten el cargo de cargo de coordinador o coordinadora de ciclo tendrán, a ser posible, la máxima reducción horaria que le corresponda, según la normativa vigente. El reparto de las horas de dedicación para la realización de funciones de coordinación docente que le corresponden al centro se hará siempre de forma equitativa entre los ciclos señalados. 22 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


Artículo 52. Equipo de orientación. 1) En el centro habrá un equipo de orientación cuya composición y funciones se ajustará a la normativa vigente. 2) El equipo de orientación tendrá a su frente un coordinador o coordinadora quien tendrá semanalmente una hora lectiva de de dedicación para la realización de sus funciones. 3) Las competencias, nombramiento y cese del coordinador del equipo de orientación se ajustará a la normativa vigente. Artículo 53. El equipo técnico de coordinación pedagógica. La composición, competencias o funciones del equipo técnico de coordinación pedagógica son las reflejadas en la normativa vigente. Artículo 54. Las tutorías. 1) Cada unidad o grupo de alumnos contará con un tutor o tutora quien ejercerá la dirección y la orientación del aprendizaje del alumnado y el apoyo en su proceso educativo en colaboración con las familias. 2) El nombramiento por un año académico lo efectuará la dirección del centro, a propuesta de la jefatura de estudios, de entre el profesorado que imparta docencia en el mismo. 3) Se tendrá en cuenta que aquellos maestros y maestras que, durante un curso escolar, hayan tenido asignado el primer curso de cualquier ciclo de educación primaria, o del segundo ciclo de educación infantil permanecerán en el mismo hasta su finalización, por parte del grupo de alumnos y alumnas con que lo inició, siempre que continúa prestando sus servicios en este centro. 4) Para la designación de tutores o tutoras s e tendrá en cuenta los siguiente: a) El mayor número de horas lectivas semanales en un determinado grupo. b) Los maestros y maestras especialistas, si han de ser tutores o tutoras, se procurará que lo sean de grupos del tercer o del segundo curso, por este orden de preferencia. 5) La tutoría del alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en un grupo ordinario, será ejercida de forma compartida entre el maestro o maestra que ejerza la tutoría del grupo donde esté integrado y el profesorado especialista. 6) Las funciones de la tutoría son las reflejadas en la normativa vigente. TÍTULO V: HORARIOS CAPÍTULO PRIMERO: HOPRARIO GENERAL DEL CENTRO Artículo 55. El horario general del centro viene determinado por: a) El horario lectivo del alumnado y el individual del profesorado. b) Las actividades complementarias. c) Los servicios complementarios del centro y las actividades extraescolares. Artículo 56. El horario lectivo semanal del alumnado viene regulado por la legislación vigente. 23 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


Artículo 57. El horario individual de profesorado viene regulado por la legislación vigente. Artículo 58. 1) Las actividades complementarias son las organizadas por el Centro durante el horario escolar y que tienen un carácter diferenciado de las propiamente lectivas por el momento, espacios o recursos que utilizan. 2) Si la actividad se llevara a cabo fuera del recinto escolar, es obligatorio el contar con la autorización por escrito de la madre, del padre o del tutor legal del niño o niña. Para ello se deberá cumplimentar el modelo de autorización para salidas que el centro dispone para tal fin, y entregarlo en tiempo y forma al tutor o tutora del alumno o alumna. 3) Si hubiera algún alumno o alumna que no participara en una determinada actividad complementaria, desde la jefatura de estudios se arbitraría las medidas necesarias para su correcta atención. Estas serían por orden de preferencia las siguientes: a) Si son cinco o más alumnos y alumnas, se haría cargo de ellos el maestro o maestra que tuviera disponibilidad horaria. Si no fuera posible se haría cargo de este grupo el maestro o maestra de apoyo. b) Si son 4 o menos los alumnos: b). 1 El alumnado quedará en una unidad del mismo nivel, si la hubiere. b). 2 El alumnado quedará en una unidad del mismo ciclo, si la hubiere. b). 3 Si el alumnado pertenece al primer curso de un ciclo de educación primaria, se quedará en el último curso del ciclo anterior. Si perteneciera al último curso de un ciclo, se incorporará al primero del ciclo siguiente. b). 4 En los casos de educación infantil, 1º de educación primaria y 6º de educación primaria que no puedan ubicarse aplicando el punto anterior, la jefatura de estudios arbitrará las medidas oportunas para su correcta atención. Artículo 59. Los servicios complementarios del centro y las actividades extraescolares. 1) El horario de apertura del centro se encuentra condicionado por los servicios complementarios con los que el centro cuenta que son: a) Aula matinal b) Actividades extraescolares c) Escuelas deportivas 2) La apertura y cierre de las instalaciones del centro escolar se encuentran supeditadas al funcionamiento de estos servicios. Artículo 60. Entradas y salidas. 1) El horario del Centro se ajustará a la normativa legal vigente, si bien es susceptible de modificación a propuesta del Consejo Escolar y autorización de la Administración autonómica competente 2) El horario general de visitas será el propuesto por el equipo directivo, y en ningún caso podrá interrumpir las actividades docentes en horario lectivo. 3) En el edificio de educación, se abrirá el recinto escolar diez minutos antes de la 24 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


hora señalada para la entrada de clase. A la hora decretada para la entrada a clase, se avisará para que los alumnos y alumnas entren a las aulas de forma correcta y ordenada. 4) En el edificio de educación infantil se abrirá el recinto escolar a la hora señalada para la entrada de clase. 5) Siete minutos después de la hora de entrada a clases, no se permitirá el acceso al recinto escolar a los alumnos y alumnas, salvo en días de lluvia, que se permitirá la entrada hasta 15 minutos después de la hora de entrada de clase, y casos debidamente justificados. 6) Las entradas y salidas de los alumnos se harán: a) En el edificio de infantil por la puerta orientada a la calle Sevilla. b) En el edificio de educación primaria, por la puerta de acceso al patio orientada a la calle Gitanos. En los días de lluvia también se permitirá solo la entrada por la calle Albaicín. 7) A la hora de entrada y salida de las clases, los padres no podrán interferir en el normal desarrollo de estas, permaneciendo fuera del recinto escolar. 8) Sólo en casos excepcionales y debidamente autorizados se les podrá permitir el acceso al recinto escolar a los padres durante las entradas y salidas. 9) En el caso que algún alumno por causas de fuerza mayor no pudiera asistir a las clases a la hora de entrada, se incorporará a la misma en el horario de recreo con el fin de no interferir en el normal desarrollo de las actividades de sus compañeros y compañeras. El padre, madre o tutor legal que lo traiga al centro ha de rellenar el impreso que el centro dispone para tal fin. 10) Ningún alumno o alumna podrá abandonar el recinto escolar salvo por causas justificadas. Lo hará a ser posible en horario de recreo (por el mismo motivo expresado en el apartado anterior) y siempre que sea recogido o acompañado por un adulto. El padre, madre o tutor legal que lo saque del centro ha de rellenar el impreso que el centro dispone para tal fin. 11) Los profesores y profesoras, cuyo horario lectivo les corresponda en ese momento con un determinado grupo, se responsabilizarán del mismo en las entradas y salidas de las aulas en las horas decretadas. 12) Después de la jornada lectiva, los alumnos y alumnas no podrán permanecer dentro del recinto escolar, salvo aquellos que tengan algún tipo de actividad y siempre bajo la vigilancia de personas responsables. Artículo Los recreos

61.

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1) Durante el tiempo de recreo el alumnado será atendido por el profesorado, a razón de un maestro o maestra por cada dos grupos de alumnos o fracción. 2) La jefatura de estudios organizará a principio de cada curso tanto los turnos como las zonas de vigilancia de cada uno de los puestos. 3) Solo estarán liberados de hacer vigilancia de recreos aquellos maestros o maestras que puedan serlo en cumplimiento de la normativa vigente. 4) En el caso de ausencia de un maestro o maestra, su puesto se cubrirá con el que corresponda de una lista de sustituciones con la relación nominal y alfabéticamente ordenada (por apellidos) del profesorado que hace su vigilancia en el patio de primaria. Si algún maestro o maestra supiera con anterioridad que va faltar, por cualquier motivo, a su turno de vigilancia, puede hacer un cambio con otro compañero o compañera. 5) Las zonas de vigilancia son: a) En educación infantil habrá dos zonas: la que corresponde al patio descubierto y la que está comprendida en el patio cubierto en la que se incluyen los aseos del alumnado. b) En educación primaria habrá tres zonas: la que está entre la casa del conserje y los aseos del alumnado, la esquina confluencia entre la calle Gitanos y la muralla, y una tercera que estaría comprendida por la fachada que el edificio de primaria ofrece al patio de recreo. 6) El alumnado no podrá permanecer durante el tiempo de recreo en las aulas ni en los pasillos del interior de los edificios si no están acompañados por el profesor o profesora responsable. 7) En los días de lluvia el alumnado de educación infantil podrá permanecer en la zona del patio cubierto. Los alumnos de educación primaria permanecerán en sus respectivas aulas acompañados de un profesor o profesora. 8) Durante el tiempo de recreo los alumnos y alumnas solo podrán utilizar los aseos situados en el mismo. De su correcto uso se encargará el maestro o maestra situada en esa zona de vigilancia. 9) La normativa de uso del patio en el tiempo dedicado al recreo, por parte de los niños y niñas, será fijada anualmente al inicio de cada curso escolar. Artículo 62. Uso de servicios. El uso de los servicios que el centro ofrece está regulado por la normativa vigente. Artículo 63. Registro de entradas. 1) El control de asistencia del profesorado se llevará a cabo mediante el impreso que el centro dispone para este fin. 2) El control de asistencia del personal que ejerce las funciones de conserje en el centro los llevará a cabo diariamente la jefatura de estudios, quien comunicará la ausencia, si la hubiere, a la delegación municipal de enseñanza. Artículo 64. 1) Los cambios de clase que se produzcan a lo largo de la jornada escolar se realizarán con la máxima diligencia posible. 2) Si el cambio de clase supone también el desplazamiento del alumnado a otra aula distinta, estos alumnos serán acompañados por el profesor o profesora con el que tengan clase en ese momento. 26 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


CAPÍTULO SEGUNDO

ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS, INSTALACIONES Y RECURSOS MATERIALES

Artículo 65. Criterios de distribución de los espacios. 1) A principio de cada curso escolar las aulas se distribuirán teniendo en cuenta los siguientes criterios: a) Para eliminar los riesgos que suponen los tramos de escalera, se procurará que las plantas más bajas alberguen a los niños de menor edad. b) Los grupos con alumnos que presenten minusvalías físicas se situarán en los lugares más accesibles. 2) Se tenderá hacia la diversificación funcional de los espacios distinguiendo tres tipos según su uso: a) Espacios de uso específico: aquellos que necesitan de un uso exclusivo para una determinada función. Si la cantidad del número del alumnado lo permite, se tendrán como espacios de uso específico una sala de música y psicomotricidad, un aula de idiomas, aula de plástica, tutorías o cualquier otra que se estime necesaria y precisa. b) Espacios de uso múltiple, entre ellos, la biblioteca se utilizará, además de para aquello para lo que fue concebida, para realizar actividades de apoyo en pequeños grupos. c) Las aulas. Distribución interior. La organización interior de la clase debe hacerse desde criterios facilitadores del trabajo, la comunicación, el respeto entre las personas y en función de la actividad que se está desarrollando. d) El gimnasio o salón de usos múltiples, patio y espacios comunes, se podrán utilizar por el resto del profesorado para actividades diversas, siempre que el profesorado especialista de educación física y el profesorado no especialista no esté impartiendo tal área en los mismos. 95.1 Se procurará sacar el máximo rendimiento del edificio, las instalaciones y el material didáctico del Centro. Se promoverá, potenciará y facilitará la organización y desarrollo de actividades extraescolares, de formación y perfeccionamiento del profesorado, reuniones de la comunidad educativa, etc. fuera del horario escolar. Artículo 66. Es responsabilidad de toda la comunidad educativa el mantenimiento y cuidado de todas las instalaciones, mobiliario y material del centro. Artículo 67. Todas las dependencias del centro han de quedar, al finalizar la jornada lectiva, lo mas ordenadas y limpias posible. Artículo 68. Todos los miembros de la comunidad educativa están obligados a informar a los órganos competentes del deterioro que observen en las instalaciones, mobiliario o material 27 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


educativo. Artículo 69. Del deterioro que se origine por el uso incorrecto, será responsable la persona que lo haya causado. En caso de ser alumno o alumna la responsabilidad subsidiaria será del padre, madre o tutor legal del mismo. Artículo 70. Servicio de biblioteca escolar: 1. Los objetivos del servicio de biblioteca son los siguientes: a) Establecer un servicio permanente de préstamo dirigido a todos los miembros de la Comunidad Educativa. b) Cuidar, sustituir y mantener el material a través del inventario, memoria y programación de curso. c) Orientar bibliográficamente a los alumnos y alumnas cuando éstos lo soliciten. d) Hacer de la biblioteca un lugar de estudio y consulta donde se fomenten hábitos de lectura y destrezas en el uso de técnicas bibliográficas. 2. Las normas generales por las que se regirá la biblioteca son las siguientes: a) La gestión de la biblioteca se llevará a cabo a través de un programa informático, preferiblemente ABIES. b) Existirá al menos una persona encargada de la biblioteca. En el caso de ser docente podrá disfrutar de las reducciones horarias que la Consejería le atribuya. c) Cada alumno o alumnas tendrá un carnet que utilizará a lo largo del curso. d) Los libros se prestarán por períodos de quince días, sucesivamente prorrogables. En ningún caso podrán salir del centro ejemplares pertenecientes a enciclopedias, atlas, diccionarios u obras enciclopédicas o de colección. e) Del deterioro total o parcial de un libro se hará responsable a la persona que en su día solicitara el préstamo. Ésta se verá obligada a sustituir o a abonar el importe de la sustitución del ejemplar total o parcialmente deteriorado. f) El horario de la biblioteca se establecerá para cada curso escolar a inicio del mismo. g) Los profesores o tutores que deseen utilizarla dentro del horario de clase bien con grupos de alumnos, bien para sacar fondos para las bibliotecas de clase, deberán comunicarlo al encargado o encargada de la biblioteca. Artículo 71. Uso del aula y del material de nuevas tecnologías. a) Para cada curso escolar se nombrará un coordinador o coordinadora Tic 2.0 de entre los miembros del claustro del profesorado. Sus funciones son las recogidas en la normativa vigente. b) Existirá al menos un maestro o maestra, preferentemente el coordinador o coordinadora TIC 2.0, encargada del aula de informática, quien se encargará del mantenimiento de los equipos informáticos ubicados en este aula. c) El aula de informática será utilizada, en horario lectivo, siempre bajo la supervisión de un maestro o maestra del centro. d) Los maestros y maestras procurarán, en la medida de sus posibilidades, concienciar al alumnado y a los padres y madres de alumnos de la importancia de usar de manera adecuada y segura internet y las nuevas tecnologías. e) No se permitirá en ninguna dependencia del centro el uso por parte de los 28 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


alumnos, de aparatos tecnológicos, tales como cámaras, reproductores/grabadores de sonido y/o video, teléfonos móviles en ninguna de sus aplicaciones: telefonía, grabadora de sonidos, cámara de fotos, cámara de video, etc… Si algún maestro o maestra es conocedor de la infracción de esta prohibición, requisará el aparato en cuestión e informará a la familia del alumno o alumna para que se personen en el centro para retirar el terminal. f) No está permitido grabar imágenes o sonidos ni tomar fotografías con los ordenadores de los alumnos dentro del recinto escolar. g) No está permitido el uso de los ordenadores de los alumnos en el patio de recreo, pasillos del centro ni ningún otro espacio donde no se haya permitido y controlado su uso por parte del profesorado. h) En todo momento se hará cumplir el compromiso digital firmado por el centro y los padres de alumnos. Artículo 72. Uso del material de educación física El encargado del material de Educación Física será el profesorado de la especialidad. Artículo 73. El servicio de reprografía Los equipos de reprografía están al servicio de: a) El Equipo Directivo para reproducir documentos oficiales. b) Todos los profesores o profesoras para reproducir el material necesario para su trabajo en el aula. c) Los coordinadores y coordinadoras de ciclo. d) El Equipo Directivo de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos. e) Los alumnos y alumnas que necesiten reproducir su trabajo. f) Cualquier otro miembro de la Comunidad Educativa que los solicite. Artículo 74. El encargado de manejar las dos máquinas será el o la conserje, o la persona que al principio de cada curso se designe. Artículo 75. Las normas de funcionamiento de la fotocopiadora serán las siguientes: a) Los profesores, profesoras y los miembros de la Directiva de la Asociación/es de Madres y Padres podrán hacer uso de la fotocopiadora. b) Para los alumnos se podrá establecer un horario de fotocopias El conserje, o la persona quien se designe, será el encargado de realizar esta tarea. c) Serán oficiales las fotocopias que se hagan para uso del centro. Podrá establecerse un control de las mismas mediante el impreso que el procedimiento que el centro determine, d) Serán fotocopias de aula todas aquellas que hechas o encargadas por los profesores o profesoras, se empleen como material curricular (fichas para alumnos y alumnas). e) Serán fotocopias particulares aquellas de uso personal del profesorado, P.A.S., A.M.P.A. o alumnos. Deberán ser abonadas por quien las realiza. f) Para la petición de material de reprografía, si el equipo directivo lo considera necesario, se cumplimentará el impreso creado para tal cometido en el que se 29 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


consignarán los siguientes datos:  Cantidad (fotocopiadora hasta 24 y multicopista desde 25) de copias solicitadas.  Nombre de la persona que realiza la solicitud  Ciclo/s o nivel/es a los que afecta. En el supuesto que sea para todo el colegio se consignará el motivo. si son de carácter particular se anotará tal condición.  Fecha de la solicitud  Firma de la persona que realiza la petición. g) El encargado o encargada de las hojas de control será la persona que se designe a principios de cada curso escolar.

Artículo 76. Las normas de funcionamiento de la multicopista serán las siguientes: a) Sólo podrá manejarla la persona en quien recae su responsabilidad o, excepcionalmente, los miembros del Equipo Directivo. b) Cada profesor entregará a la persona encargada la ficha o documento que quiera reproducir junto con el documento aludido anteriormente, en el caso de haberse decidido la necesidad de su uso.

Artículo 77. La coordinación de este servicio recae en la persona del Secretario o Secretaria del Centro. TÍTULO VI:

PLAN DE AUTOPROTECCIÓN

Artículo 78. El plan de autoprotección del centro. El centro cuenta con su plan de autoprotección el cual es de obligado conocimiento para todo el profesorado y personal de administración y servicios. TÍTULO VII:

CANALES DE INFORMACIÓN

Artículo 79. Canales de información El objetivo de los canales de información es la circulación fluida y eficaz de la información tanto dentro como fuera del centro permitiendo que toda la comunidad educativa esté bien informada de todos aquellos aspectos que afecten al centro y que sean de interés de los miembros de la comunidad educativa. Artículo

80.

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Los canales principales son los siguientes: a) Tablones de anuncios En el tablón de la entrada del edificio principal se expondrán informaciones de tipo académico dirigidas a los alumnos, alumnas o a sus padres o madres. En el tablón del hall de entrada se expondrán informaciones generales, tales como los censos electorales, períodos y documentos para la admisión de alumnos, listas de alumnos, fotocopias de B.O.J.A, etc. En la Sala de Profesores habrá diversos tablones donde se reflejará información referente a:  Sindicatos  Formación y perfeccionamiento del profesorado.  Asuntos internos de carácter oficial (horarios, turnos de vigilancia, calendarios, partes de faltas, convocatorias de órganos colegiados, etc.).  Comunicados internos de carácter no oficial.  Informaciones varias. En cada aula se procurará que exista un tablón de anuncios con informaciones de interés para los alumnos y alumnas del grupo-clase. b) Los comunicados internos dirigidos al profesorado se pasarán por las clases sólo si son de carácter urgente. En caso contrario se expondrán en el tablón correspondiente de la sala de profesores c) Las comunicaciones a los padres, madres y/o tutores legales del alumnado serán entregadas, como norma general, a través del alumnado del centro. Si la importancia de la comunicación lo requiere, se hará de forma personal, telefónica o por correo postal en cualquiera de sus modalidades. d) Se procurará implantar la comunicación entre el centro y las familias a través de la plataforma PASEN, siempre y cuando las aulas cuenten con los medios e infraestructura suficiente y necesaria. . TÍTULO VIII: MODIFICACIÓN DEL R.O.F. Artículo 81. La modificación del presente reglamento se podré realizar en cualquiera de sus artículos por el siguiente procedimiento: 1. Mediante una Propuesta de Modificación que podrá presentar cualquier miembro, grupo o sector de la Comunidad Educativa mediante un escrito durante el mes de Noviembre de cada curso escolar. 2. Esta propuesta, previo conocimiento del Claustro de Profesores, será estudiada por el Consejo Escolar quien tomará una decisión sobre la misma. 3. Si esta es favorable, aspecto que se decidirá mediante mayoría absoluta en primera votación y mayoría simple en segunda, se elevará la Propuesta de Modificación a la Administración competente. 4. Una vez aprobada la Propuesta se dará a conocer a la Comunidad Educativa en un plazo de diez días hábiles contados a partir desde la notificación oficial. DISPOSICIONES FINALES Artículo 82. Este Reglamento de Organización y Funcionamiento tiene carácter vinculante para todos los miembros de la Comunidad Educativa, desde el momento de su aprobación por los 31 REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO


órganos competentes. Artículo 83. Todos los miembros de la Comunidad Educativa, desde sus competencias respectivas, velarán por el cumplimiento de este Reglamento

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APROBACIÓN POR EL CONSEJO ESCOLAR DE CENTRO El Consejo Escolar del Centro, en su reunión extraordinaria celebrada el día …… de junio de 2011, una vez estudiado el presente Reglamento de Organización y Funcionamiento, procedió a su votación, quedando aprobado según consta en el acta correspondiente de dicha sesión con el siguiente resultado: MIEMBROS PRESENTES Votos a favor Votos en contra Abstenciones

Vº. Bº, : El Director

Fdo.: Juan Manuel de Arriba Crego

MIEMBROS AUSENTES

El Secretario

Fdo: Jesús López Martín

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