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ACTIVIDADES DEL TEMA 1 Aparición de la vida Composición de la atmósfera

Primeros procariotas fotosintéticos

Primeros eucariotas

Organismos pluricelulares

Vida continental

Nitrógeno

Dióxido de carbono Hidrógeno Oxígeno 4500

4000

3500

3000

2500

2000

1500

Ozono

1000 500 Millones de años

Fig. 1. Concentración de gases atmosféricos a lo largo del tiempo.

ACTIVIDAD 1. Observa la fig.1 a) ¿A qué se debió la formación del oxígeno hace 3000 millones de años? ¿Y de ozono? b) ¿Cuál fue la causa del descenso de dióxido de carbono? ¿Y de hidrógeno? Los acontecimientos que han ocurrido en la Tierra durante los 4000 m.a. de existencia del planeta nos han dejado indicios sobre los cambios químicos en la atmósfera, cambios biológicos en la biosfera, cambios climatológicos globales y locales etc. Las envolturas líquida y gaseosa del planeta son uno de los productos de la diferenciación gravitacional (organización en capas de densidades decrecientes desde el centro hasta el exterior) que se produjo, sobre todo, en las primeras etapas de la historia geológica. Este proceso llevó a la superficie sólida del planeta los compuestos más ligeros mientras el interior se desgasificaba. El principal mecanismo de desgasificación es el vulcanismo, que sigue aportando gases a la atmósfera procedentes de la litosfera y el manto. Los gases emitidos por los volcanes debieron formar una atmósfera distinta de la actual. En proporción, y respecto a la composición de la atmósfera actual, la atmósfera original debía tener hidrógeno, y por otro lado, los volcanes emitían dióxido de carbono y vapor de agua. Al aparecer la vida descienden los niveles de dióxido de carbono, utilizado en la síntesis de materia orgánica. Este proceso de bajo rendimiento se daba en las profundidades marinas y evitaba la emisión mortal de oxígeno que dañaría a organismos desprovistos de cubierta celular. Al morir los organismos que utilizaban el dióxido de carbono, este quedó fijado en los suelos y las rocas. Cuando aparece el mecanismo fotosintético el oxígeno liberado inicialmente debió reaccionar con el hierro y azufre oceánicos dando lugar a la


formación de depósitos sedimentarios. Al saturarse este mecanismo, el oxígeno difundió a la atmósfera que se hizo mas oxidante. A partir de este momento la concentración de oxígeno aumento y disminuyó la de dióxido de carbono. La formación de ozono a partir del oxígeno en las capas mas altas de la atmósfera permitió la protección de los organismos frente a las radiaciones ultravioletas. El surgimiento de organismos eucariotas con membrana nuclear y mecanismos de protección frente a radicales libres contribuyó a la expansión de los seres vivos. Por otra parte el vapor de agua también utilizado por los seres vivos, se condensó conforme avanzaba el enfriamiento del planeta y finalmente el hidrógeno se combinó con otros elementos o se escapó del débil campo gravitatorio terrestre. ACTIVIDAD 2. Indica ejemplos de recursos que sean perennes, potencialmente renovables y no renovables. Perennes: energía solar, eólica, geotérmica, hidráulica. Potencialmente renovables: recursos forestales, los alimentos, el agua en zonas húmedas siempre que la tasa de explotación no sobrepase la de producción. No renovables: combustibles fósiles minerales. ACTIVIDAD 3. ¿Cuáles de ellos serían consuntivos y cuáles no consuntivos? Serían consuntivos todos aquellos en los que se reduce el yacimiento natural: minerales, combustibles fósiles, recurso hídrico para uso agrícola, urbano etc. Cuando el recurso es no consuntivo no se separa el recurso de su lugar de origen: recursos hídricos con fines energéticos, recreativos y ecológicos. ACTIVIDAD 4. ¿En qué categoría incluirías el suelo? Razónalo Es potencialmente renovable y no consuntivo, ya que no se separa el recurso del lugar de origen. ACTIVIDAD 5. Distingue entre los siguientes problemas ambientales (impactos y riesgos): extinción de ballenas, erosión natural, deforestación, agotamiento del petróleo, contaminación volcánica, paludismo, contaminación de un río. Impacto ambiental: Extinción de ballenas, deforestación, contaminación de un río Riesgos: Erosión natural, agotamiento del petróleo, contaminación volcánica, paludismo (riesgo biótico)


ACTIVIDAD 6. ¿Qué impacto consideras más grave, la basura que dejan algunos grupos de jóvenes cuando salen al campo o la construcción de un pilar de un puente en el cauce de un río? ¿por qué?. Mucho más la construcción de un pilar que dejar la bolsa de basura, ya que el primero es un impacto permanente y el segundo es un impacto temporal dependiendo de lo que tarde en degradarse la bolsa de basura. ACTIVIDAD 7. A partir de la siguiente lista de riesgos señala a qué grupo pertenecen: Incendios forestales Epidemia de gripe

Riesgo natural , riesgo inducido o riesgo natural climatológico Riesgo natural biótico

Seísmo

Riesgo natural geológico

Sequía

Riesgo natural climatológico e inducido

Inundación

Riesgo natural climatológico e inducido

Accidentes de tráfico

Riesgo tecnológico

Desprendimiento de rocas

Riesgo natural geológico

Cáncer de pulmón

Riesgo inducido

Guerra nuclear.

Riesgo tecnológico

ACTIVIDAD 8. La marea negra producida por el hundimiento del petrolero Prestige en el 2002, ¿se puede considerar un impacto ambiental, un problema ambiental, o ambas cosas a la vez? Razónalo. ¿Constituía también un riesgo? Esta cuestión nos permite aclarar las diferencias entre impacto ambiental, problema ambiental y riesgo. El vertido de fuel por el Prestige es un impacto ambiental por suponer una alteración del medio natural por actividades humanas. También debemos considerarlo un problema ambiental porque ha supuesto un motivo de preocupación para la población. Y finalmente también es un riesgo pues afecta a actividades económicas y a la salud.


ACTIVIDAD 9. ¿La caída de un meteorito de un diámetro de 2 metros en la superficie continental de nuestro planeta, constituye un riesgo?¿Y la caída de un meteorito de 30 metros en la Luna? Razónalo. La caída de un meteorito de 2 m sobre la superficie de nuestro planeta es un riesgo debido a que puede causar pérdidas económicas y víctimas humanas, sin embargo su caída sobre la Luna no puede considerarse riesgo ya que no puede producir las consecuencias antes indicadas. ACTIVIDAD 10. En la Cuadro 1 figura un listado de los principales problemas ambientales locales que hay en Cantabria, muchos de los cuales se dan en otras Comunidades españolas. Clasifícalos atendiendo al tipo de problema ambiental. ¿Cuál de ellos te parece más importante? ¿Cuáles de ellos se producen por actividades fuera de la ley? ¿Cuáles por obtención del máximo beneficio posible? Esta cuestión sirve para conocer algunos de los problemas ambientales de Cantabria y su discusión: a) En cuanto a la clasificación, casi todos los citados podemos considerarlos como impactos, solamente la erosión puede ser considerada como riesgo. Hay que tener en cuenta que muchos de estos impactos pueden tener consecuencias y convertirse en riesgo. b) La respuesta está abierta al debate en clase. Si se tiene en cuenta la información de la tabla con respecto a la gravedad del problema, serian más importantes aquellos en los que ésta es muy alta. Otra posibilidad es considerar si las consecuencias de cada problema son irreversibles o de difícil recuperación: contaminación de acuíferos, degradación de hábitats, urbanización desordenada etc. c) Señalamos aquellos problemas cuyas causas sean por actividades ilegales (furtivismo) o bien en los que su solución sea la aplicación de la legislación correspondiente (ley de costas). d) Prácticamente en todos los problemas se observa que algunas de las posibles causas que lo provocan están dirigidas a obtener mayor beneficio económico: urbanización desordenada, regresión del bosque, explotación forestal…


Cuadro 1: Ejemplo de síntesis de la problemática a nivel regional (Cantabria) PROBLEMA

CAUSA

AGENTES

LOCALIZACIÓN

GRAVEDAD

SOLUCIONES

Regresión bosque autóctono

Talas abusivas Roturación para pastos, agricultura Incendios

Agricultores, ganaderos Empresas madereras/papeleras

Generalizado al todo el territorio

Muy alta

Repoblación con especies exóticas (Eucalipus y Pinus insignis) Degradación de hábitats faunísticos

Abandono de tierras de cultivo y pastos Presión industria papelera

Propietarios de suelo rústico Empresas papeleras/forestales Servicio forestal

Eucalipto en litoral Pino insigne en montañas de interior

Alta

Medidas de protección del bosque autóctono Política forestal sostenible Política forestal sostenible. Uso de la EIA en repoblaciones Investigación en producción forestal

Destrucción de hábitats Furtivismo y caza Fragmentación del territorio

Agricultores y ganaderos Promotores turísticos Furtivos

Áreas montañosas del interior Marismas litoral

Muy alta

Degradación de sistemas dunares

Extracción de áridos Instalación de chiringuitos Repoblaciones forestales Obtención de suelo para agricultura y urbanización Obtención de terrenos Descuidos usuarios Quemas de rastrojo Falta de control

Empresarios hosteleros Jefatura de costas

Zonas costeras occidentales

Alta

Agricultores y constructores Jefatura Costas Agricultores y ganaderos Excursionistas Servicio Forestal

En todos los estuarios y rías del litoral

Alta

Zonas de landas, eucaliptales y pinares y encinares cantábricos

Muy alta

Erosión e inestabilidad de suelos

Cortas a hecho Deforestación Abandono de cultivos Pastos en fuertes pendientes

Agricultores y ganaderos Empresarios forestales Servicio forestal

Zonas en pendiente en todo el territorio

Alta

Contaminació n de ríos y acuíferos

Vertidos domésticos, agrícolas e industriales

Ganaderos, industriales y particulares

Tramos bajos de los ríos

Media

Contaminació n de costas

Vertidos en ríos y en el mar

Ganaderos, industriales y particulares, capitanes de barcos Jefatura de costas

General, especialmente grave en ría y playa de Suances

Media

Degradación de paisaje por actividades extractivas (minas, canteras) Urbanización desordenada del territorio

Acumulación de vertidos Falta de control de la EIA

Empresarios mineros

En todo el territorio, especialmente en Torrelavega y Santander

Alta

Aplicación de la EIA planes de restauración del paisaje

Inexistencia o nefastos planes urbanísticos o incumplimiento de los mismos Falta de consideración de los factores ambientales

Particulares Promotores inmobiliarios

En todo el territorio, mayor gravedad en franja costera y vegas fluviales

Muy alta

Ordenación sostenible del territorio Aplicación Ley de Costas Vigilancia

Relleno de estuarios Incendios forestales

Protección fauna Compensación a agricultores afectados. Declaración zonas protegidas Protección de zonas de dunas Aplicación Ley Costas Control de usos en estuarios y rías Aplicación Ley costas Adecuación de la política forestal a los intere4ses de la población rural Dotación de medios contra incendios Realización de mapa de riesgos de erosión Regeneración de masa arbóreas Control de usos en zonas de riesgo Depuración de vertidos Asistencia material y técnica a agricultores y ganaderos Control de usos Depuración vertidos Dotaciones para la limpieza de playas

ACTIVIDAD 11. En esa tabla faltan por indicar algunos problemas


ambientales ¿Sabrías cuáles son? Faltan aquellos problemas derivados de los riesgos, tales como inundaciones, colmatación de bahías, deslizamientos, desprendimientos y otros fenómenos de ladera, etc. ACTIVIDAD 12. Lee la siguiente frase: “A medida que las sociedades humanas han ido adquiriendo una dimensión mayor el ecosistema global ha ido menguando” a) Coméntala e indica algún ejemplo concreto donde se refleje este hecho b) ¿Crees que el crecimiento de las sociedades tiene límites? Razona la respuesta a) El aumento de población y su forma de vida, han producido una mayor demanda de materias primas y una mayor ocupación del terreno, con lo cual el sistema natural ha ido reduciéndose. Además éste ha tenido que absorber los residuos generados por la sociedad humana, manifestándose así la degradación del medio. La pérdida de biodiversidad, la deforestación de grandes extensiones de bosques primarios, la alteración paisajística por infraestructuras, la pérdida de calidad del aire y del agua, el calentamiento global o los problemas de sobreexplotación de los mares así lo ponen de manifiesto. b) Teniendo en cuenta el carácter limitado de los recursos naturales y la limitada asimilación de la naturaleza de los residuos generados, las sociedades humanas no podrán crecer de forma ilimitada.

ACTIVIDAD 13. Uno de los recursos más importantes que han utilizado las


sociedades humanas han sido los bosques. Tanto es así que numerosas civilizaciones antiguas experimentaron un auge explotando los bosques, aunque también sobrevino su declive en parte por la sobreexplotación de los mismos. a) ¿Qué tipos de usos se han hecho y se hacen de los bosques? b) ¿Qué consecuencias pudo tener esta sobreexplotación? c) En la figura se observa la evolución de la bahía de Éfeso y la desaparición de su puerto. ¿Cómo puede relacionarse este hecho con la sobreexplotación de los bosques de la zona? ¿y con la recesión de estas civilizaciones?

a) Usos: - construcción de casas, herramientas, barcos...... - combustible - alimentación - materia prima para industrias papeleras - productos farmacéuticos - uso de recreo y esparcimiento b) Las consecuencias más graves derivan de la tala de bosques, la deforestación y la consiguiente erosión. c) La sobreexplotación y la deforestación de grandes zonas de los alrededores de Éfeso, produjo un aumento de la erosión y colmatación de su bahía. Esto influyó en la disminución del comercio por vía marítima y la recesión de ésta civilización.

ACTIVIDAD 14. Observa la Fig. 5 que representa la evolución de la


población de la especie humana a) ¿Qué factores controlaban su crecimiento antes de la Revolución industrial b) ¿Por qué razón se dice que la Revolución industrial fue la causa que disparó el crecimiento de la población a partir del siglo XIX? c) Frecuentemente se dice que el problema de la superpoblación es una cuestión de los países subdesarrollados: africanos, sudamericanos y asiáticos. ¿Es correcta esta apreciación? ¿Cómo se podría averiguar? Población en miles de millones

PALEOLÍTICO Edad de piedra

NEOLÍTICO Edad de bronce Edad de hierro

Edad Media y moderna

Inicio era cristiana

500000 años

6000

5000

4000

3000

2000

1000

La gran peste

0

1000

2000

Fig. 5. Evolución de la población humana desde el Paleolítico hasta nuestros días.

a) Antes de la revolución industrial, la evolución de la población humana estaba sometida a la disponibilidad de alimentos, la presencia de epidemias o los conflictos bélicos. b) La mayor disponibilidad de recursos obtenidos por un cambio en el sistema de explotación agrícola y ganadero y la mejora en las condiciones higiénicosanitarias, permitieron el crecimiento de la población. c) La cuestión predispone al debate. No es del todo correcta esta afirmación pues existen países superpoblados tanto desarrollados (Japón), como subdesarrollados (India). Al menos hay que tener en cuenta el concepto de densidad de población.

ACTIVIDAD 15. En la evolución de las relaciones entre la humanidad y la


naturaleza. Señala el tipo o los tipos de energía utilizados por la humanidad en cada fase e indica los impactos provocados. ¿Cuál es la tendencia actual, desde el punto de vista de la energía y de los impactos? Fases

Tipos de Energía

Impactos

RecolectoraCazadora Agrícola -Ganadera

Energía humana Fuego Energía humana Energía animal Hidráulica Eólica

Deforestación leve Extinción de algunas especies Deforestación fuerte Extinción de especies Erosión Contaminación orgánica Destrucción paisajística por la extracción de minerales

Industrial

Energía humana Energía animal Hidráulica Eólica Energías fósiles Energía nuclear

Deforestación fuerte Extinción de especies Erosión Contaminación orgánica e inorgánica Destrucción paisajística por la extracción de minerales Problemas globales

Tendencia actual

Las energías fósiles se están agotando Utilización de energías alternativas

Mayor incidencia al pasar de locales a globales


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