Page 1

Centro de Educación Abierta y a Distancia Cead Popayán/Zona Centro Sur/ECACEN

Taller de Preparación a Pruebas Nacionales Nancy Cabezas Burbano Consejera académica – Cead Popayán 17 de abril de 2010


Presentación 1. Aspectos académicos a tener en cuenta para el proceso de Pruebas Nacionales 2. Tipos de Preguntas 3. Instrucciones para el diligenciamiento de la hoja de respuestas 4. Situaciones académicas, evaluación personal académico


1. Aspectos académicos Alternativas para presentación de exámenes 40% • Tema A (Fines de semana Mayo 29; Junio 5,6,12,13 2010) • Tema B (Entre semana en las noches del 31 de mayo al 4 de junio y del 8 al 11 de junio de 2010)

• • • • • •

Tema C (Estudiantes Bogotá) Tema D (Campus Virtual – Casos especiales) Tema E (Habilitaciones del 14 al 20 de junio de 2010) Prueba local Pruebas de Inglés (Todas por campus – Tema D) Si ninguna de las alternativas anteriores aplica para su caso deberá presentar supletorio


Revisa constantemente las circulares


Ingrese aqu铆 para hacer la inscripci贸n del tema B (entre semana) antes del 23 de abril de 2010


el Tema A no es necesario inscribirlo, puesto que a todos los estudiantes les llega, y solo haciendo esta inscripci贸n se cambia por el tema seleccionado. Ingrese donde indica la flecha para hacer la inscripci贸n del tema B (entre semana por la noche)


Solicitud de Tema D por campus (antes del 26 de abril) Solo aplica para casos especiales: • • • • •

Estudiantes del Convenio INPEC – UNAD. Estudiantes en el extranjero. Estudiantes en casos de fuerza mayor Estudiantes con cruce de calendario de evaluación. Estudiantes con impedimentos físicos

Procedimiento • Escribir un oficio a la Dirección del CEAD solicitándole la autorización para inscribir los cursos en tema D, siempre y cuando la Escuela lo haya programado en las Circulares 13, 15 y 16 de 2010. En caso contrario deberá solicitar que se le prepare la evaluación correspondiente. • Adjuntar documento escrito que muestre su condición de estudiante de CENED, Extranjero, en caso de fuerza mayor o que tenga cruce en el calendario de evaluaciones nacionales.


Solicitud de Tema D por campus (antes del 26 de abril) •

Escribir un número telefónico o una dirección de correo electrónico para que le sea informado el resultado de la solicitud. • El Director del Centro, revisa la solicitud y la aprueba o rechaza. En caso de aprobarla la envía a la Oficina Local de Registro y Control Académico de su Centro para que allí hagan la inscripción del estudiante y generen los formatos del acta de compromiso para la firma del estudiante. • El estudiante o su delegado expreso en la comunicación inicial, firmará el acta y se quedará con una copia, las otras serán con destino a la oficina y a la coordinación del programa donde está matriculado el estudiante.

Para el caso de los estudiantes que se les cruza la evaluación con las pruebas ECAES deberán inscribirse en tema B antes del 23 de abril


Solicitud de Prueba única ó 100% (antes del 26 de abril/10) Solo aplica para cursos de carácter teórico (puede revisar el carácter del curso en el protocolo) Procedimiento: • Diligencie el formato único de solicitudes de registro y control • Entréguelo personalmente al ingeniero Carlos Andrés Guzmán ó delegue a un acudiente, ó remita el formato firmado y escaneado al correo carlos.guzman@unad.edu.co Nota: Recuerde que una vez se genere el acta de compromiso del 100%, la calificación del examen final será la definitiva del curso. No se tendrá en cuenta la valoración de los productos anteriormente entregados correspondientes al 60%.


Procedimiento para solicitud de Supletorio y habilitación • Solicite en la oficina de registro y control el recibo de pago por valor de $72.000 • Una vez cancelado en el banco entréguelo en la decanatura de su escuela anexo a la solicitud de supletorio dentro de los tres (3) días calendario, siguientes a la fecha programada para la evaluación inicial. NOTA: El examen supletorio no aplica para los cursos de carácter práctico o metodológico ni para las alternativas o modalidades de trabajo de grado. (Art. 36 reglamento estudiantil)

Para el caso de habilitación el estudiante deberá presentar ante la decanatura su recibo de pago por valor de $86.000 en las fechas previstas para ese proceso.


Pautas a tener en cuenta el día de la prueba: • Presentar carné estudiantil y cédula ó acta de matrícula y cédula (No recibo de pago) • Presentarse con diez minutos de anticipación al inicio de la prueba para ubicar salón y bloque del Colegio Gabriela Mistral • Portar implementos como lápiz negro No.2, borrador de nata, tajalápiz y lapicero para el registro del acta de asistencia • Diligenciar adecuadamente la hoja de respuestas • No olvide firmar el acta de asistencia. • Estudiante que no haya legalizado debidamente su matrícula no podrá presentar su evaluación.


2. TIPOS DE PREGUNTAS Una pregunta es un enunciado que pide seleccionar o plantear una respuesta espec铆fica sobre una inc贸gnita de conocimiento, de desempe帽o o de referencia a un sistema de valores. Es una indagaci贸n o cuestionamiento sobre algo.


2.1 Competencias a evaluar 3.1.Interpretativa – Significados de un texto específico, de un problema, un esquema o una gráfica – Apunta a la pregunta por el QUÉ y el CÓMO – Comprender posturas teóricas – Derivar consecuencias válidas a partir de un hecho o problema o situación


2.1 Competencias a evaluar (Continuación) Ejm.Competencia interpretativa (Selección múltiple con múltiple Rta) Para Platón la belleza es la manifestación del bien y el estímulo para que el hombre recuerde las ideas y se entregue a su contemplación. Para Aristóteles, en cambio, la belleza se muestra en el orden, la simetría y la armonía entre las partes. La comparación de estas dos teorías puede ayudar a concluir que: 1. Platón y Aristóteles, aunque son contemporáneos, pensaron lo estético de manera distinta. 2. el concepto de belleza para los pensadores grecorromanos es un concepto divergente. 3. la belleza para Platón y Aristóteles viene a significar lo mismo en su sentido general. 4. Platón y Aristóteles, a pesar de sus concepciones distintas sobre el mundo, concibieron la belleza como algo exclusivo de la divinidad.


2.1 Competencias a evaluar (Continuación)

3.2. Argumentativa – Juzgar si un planteamiento es viable, dando razones de validez o contradicción – Analizar la ocurrencia de determinados hechos o situaciones o fenómenos. – Seleccionar la mejor definición, argumentando la respuesta. – Reconocer las causas de los procesos, de los hechos sociales e históricos – Apunta a la pregunta POR QUÉ?


2.1 Competencias a evaluar (Continuación) Ejemplo de competencia argumentativa: En Suramérica, hallazgos arqueológicos de cerámica, usada para la preparación de alimentos y el almacenamiento de granos, han sido interpretados como evidencias del progresivo afianzamiento de la agricultura entre las culturas andinas anteriores al Imperio Inca. Dichos hallazgos son indicadores de culturas agrícolas y sedentarias porque: A. reflejan la amplia extensión de cultivos de maíz, cacao y hortalizas. B. no existen hallazgos de armas de cacería elaboradas en piedra. C. las actividades nómadas, a diferencia, requieren poca producción de cerámica. D. los grandes sistemas de riego forman parte de los mismos hallazgos.


2. Competencias a evaluar (Continuación)

Propositiva: – Resolver un problema o caso o situación, según condiciones determinadas por el contexto y la pregunta. – Plantear hipótesis a partir de una situación o planteamiento


2.1 Competencias a evaluar (Continuación) Ejemplo de competencia propositiva: Una empresa de alimentos procesados requiere atraer a más clientes para que compren su marca, sacando así provecho económico del comportamiento de compra por impulso. El gerente debe plantear para el plan de mercadeo las tácticas de promoción pertinentes al tipo de producto, para lo cual la opción más pertinente a la tarea es

A. publicidad gráfica, en diarios y revistas de gran circulación B. publicidad por televisión en programas de alta sintonía C. venta directa con una fuerza de ventas especializada D. merchandising, exhibiciones en los puntos de venta


2.2. Estilos de Preguntas 2.1. Selección múltiple con única respuesta Presenta un enunciado y 4 opciones de respuesta, de las cuales sólo una corresponde a la opción correcta. Ejm: Desde algunas corrientes teóricas el territorio es concebido como una construcción social, ya que

A. el hombre define y configura los paisajes. B. los fenómenos naturales pueden ser controlados. C. la sociedad modifica y apropia el entorno D. las condiciones ambientales determinan la cultura


2.2 Estilos de Preguntas (Continuación) 2.2. Selección múltiple con múltiple respuesta Presenta un enunciado y 4 opciones de respuesta, de las cuales sólo dos corresponden a opciones correctas. Se selecciona la respuesta de acuerdo a la siguiente instrucción: Marque A si 1 y 2 son correctas Marque B Si 2 y 3 son correctas Marque C Si 3 y 4 son correctas Marque D Si 2 y 4 son correctas Ejm: Para que un grupo de estudiantes elabore un estudio ambiental, con el fin de mejorar las condiciones del establecimiento y su entorno, es recomendable: 1. 2. 3. 4.

promover actividades científicas y eventos culturales con otras ciudades recuperar las áreas recreativas y la infraestructura del establecimiento apropiarse de los espacios públicos dentro y fuera del establecimiento elaborar estudios técnicos sobre la valorización del suelo en la zona


2.2 Estilos de Preguntas (Continuación) 2.2.3. Preguntas de análisis de relación Consta de dos proposiciones, una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une y responder según las siguientes Instrucciones: A, Si la Afirmación y la Razón son Verdaderas y la Razón es una explicación CORRECTA de la afirmación. B, Si la Afirmación y la Razón son verdaderas, pero la Razón NO es una explicación CORRECTA de la Afirmación B. C, Si la Afirmación es Verdadera, pero la Razón es una proposición FALSA. D, Si la Afirmación es Falsa, pero la Razón es una proposición verdadera.


2.2 Estilos de Preguntas (Continuación) Ejm.de Pregunta de análisis de Relación •Una hoja de cálculo se puede mirar como una gran cuadrícula organizada en filas y columnas. Conociendo los conceptos teóricos de este programa se puede decir que en una hoja de cálculo de Excel M3 es una celda PORQUE es la intersección de la fila 3 y la columna M •La tutoría se centra en la enseñanza ya que el profesor centra su atención en el proceso de aprendizaje PORQUE Para el tutor es muy importante estimular la responsabilidad, competencias y la autonomía del estudiante.


2.2 Estilos de Preguntas (Continuación) 2.2.4. Preguntas de análisis de Postulados Este tipo de preguntas constan de una afirmación VERDADERA (tesis) y dos postulados también VERDADEROS, identificados con los números I y II. El estudiante debe seleccionar la respuesta de si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación conforme a la siguiente instrucción: Marque A Marque B Marque C Marque D :

si de la tesis se deducen los postulados I y II si de la tesis sólo se deduce el postulado I si de la tesis sólo se deduce el postulado II si ninguno de los postulados se deduce de la tesis


2.2 Estilos de Preguntas (Continuaciรณn) Ejm.de Pregunta de anรกlisis de Postulados Tesis: La expresiรณn facial estรก en continuo cambio durante la comunicaciรณn Postulado I: La expresiรณn facial es el medio mรกs rico e importante para expresar emociones y estados de รกnimo, junto con la mirada. Postulado II: Entre los cambios que las nuevas tรฉcnicas de investigaciรณn nos han permitido identificar podemos citar las denominadas expresiones faciales: micro momentรกneas. Su duraciรณn es de una fracciรณn de segundo y suelen reflejar los verdaderos sentimientos de una persona


2.2 Estilos de Preguntas (Continuaciรณn) 2.2.5. Preguntas de informaciรณn suficiente Estas preguntas constan de un enunciado (pregunta o situaciรณn problema) seguidas de dos opciones de respuesta identificadas como I y II, determine la respuesta correcta de acuerdo con las instrucciones siguientes: Marque A Marque B Marque C Marque D :

Si necesita y basta con las informaciones I y II Si necesita y basta con la informaciรณn I Si necesita y basta con la informaciรณn II Si cualquiera de las dos informaciones sirve


2.2 Estilos de Preguntas (Continuación) Ejm.de Pregunta de Información Suficiente La información genética de un individuo, está dada por sus progenitores, por lo tanto; si un niño presenta una anomalía genética dominante, es necesario saber: I: Que el padre o la madre del individuo enfermo padezca de la misma enfermedad. II: Que cada uno de los padres sea portador recesivo de la enfermedad.


3. Instrucciones para el diligenciamiento de la hoja de respuestas Evaluaci贸n nacional 2010 - I


ESTRUCTURA HOJA DE RESPUESTAS Contenido Hoja de respuestas La hoja de respuestas se divide en cuatro (4) cuerpos: 1.En el cuerpo uno (1) encontramos los datos de la evaluaci贸n 2.En el cuerpo dos (2) encontramos los datos del estudiante 3.En el cuerpo tres (3) encontramos los 贸valos de respuesta 4.En el cuerpo cuatro (4) 贸 respaldo de hoja de respuestas encontraremos las instrucciones


CUERPO No. 1

Instrucciones 1.Se encuentra la descripci贸n impresa de la evaluaci贸n a realizar 2.El estudiante solo verificar谩 que los datos si correspondan a la evaluaci贸n por realizar

29


CUERPO No.2

Instrucciones 1.El estudiante diligenciara los datos solicitados (Nombres, Apellidos, identificación y teléfono de contacto (fijo y celular) 2.El estudiante deberá diligenciar los campos Nombres y apellidos en letra tipo imprenta y en mayúscula 3.En el campo identificación hay 14 celdas, en cada una el estudiante deberá colocar cada número de su documento de identidad de derecha a izquierda.


CUERPO No. 3

Instrucciones 1.Utilizar lápiz de mina negra número dos. 2.Rellenar completamente el óvalo de la respuesta que ha seleccionado 3.Si requiere cambiar una respuesta, bórrela completamente utilizando un borrador de nata. Vuelva a rellenar completamente el óvalo de la nueva respuesta. Verifique que no queden rastros de la primera marca ya que el computador podrá anular la respuesta. 4.No olvide firmar la hoja de respuestas en la parte inferior


CUERPO No. 4

En este cuerpo encontrar谩n todas las instrucciones generales para el diligenciamiento de la evaluaci贸n y el manejo de la hoja de respuestas.

32


Instrucciones para el registro de asistencia

Instrucciones 1.Utilizar lapicero para registrar su asistencia 2.El código del estudiante es el número de la identificación 3.El estudiante deberá conocer la sigla de su escuela:

ECBTI: Escuela de ciencias básicas tecnología e ingeniería ECSAH: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades) ECACEN: Escuela de ciencias administrativas, contables, económicas y de negocios ECAPMA: Escuela de ciencias agrarias, pecuarias y del medio ambiente ECE: Escuela de ciencias de la educación 4. Escribir la mediación del curso CV (Campus virtual) ST (Sistema tradicional)


4. Situaciones académicas 1. Seguimiento 60% (uso del espacio de consejería virtual y de atención al usuario) 2. Cursos intersemestrales 3. Evaluación en línea del personal académico


A quién me dirijo en caso de inquietudes sobre el proceso de pruebas nacionales? Escuela de ciencias administrativas, contables, económicas y de negocios: Dora Silvana Velasco: dora.velasco@unad.edu.co 8380957 cel.3206898838 Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades: Adriana Valencia: adriana.valencia@unad.edu.co 8380957 cel. 3112186588 Escuela de ciencias agrarias, pecuarias y del medio ambiente: Rocío Yepez: rocio.yepez@unad.edu.co Tel 8380931 cel: 3122002490 Escuela de ciencias básicas, tecnología e ingeniería: Eleonora Palta: eleonora.palta@unad.edu.co 8380000 Ext.106 cel:3147928120 Escuela de Ciencias de la Educación: Julio César Tulande julio.tulande@unad.edu.co cel 3113049053


¡¡De tu compromiso y esfuerzo depende la finalización exitosa de tu período académico!! Ánimo!! El equipo de la Unad estará siempre dispuesto a apoyarte


Centro de Educaci贸n Abierta y a Distancia Cead Popay谩n/Zona Centro Sur/ECACEN

Taller de Preparacion a pruebas nacionales  

UNAD taller de preparacion pruebas nacionales

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you