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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI

FACULTAD DE: Industrias Agropecuarias y Ciencias Ambientales

Carrera: Turismo y Ecoturismo

Modalidad PRESENCIAL

Módulo “PROGRAMACIÓN DE TOURS Y CIRCUITOS ”

DOCENTE: Ing. Jairo Mauricio Guevara Rosero

Tulcán, Marzo 2012


I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO:

PRERREQUISITOS:

CÓDIGO: ETYE 403

Manejo de Geografía Turística

TIPO DE COMPETENCIA

Manejo de Guianza Turística

GENÉRICA: ( ) ESPECÍFICA: (X) CRÉDITOS: 5

CICLO SEMESTRAL: Cuarto

DOCENTE:

DOCENTE: Nombre: Ing. Jairo Mauricio Guevara Rosero Teléfono de contacto: 093457785 Correo electrónico: jamaguero4@yahoo.es / jairo.guevara@upec.edu.ec


II. RUTA FORMATIVA Nodo Problematizador (Problemática general)

Deficiente difusión de la cultura arte e historia y tradiciones del entorno provoca muy poco flujo turístico Poca cultura turística. Competencia Genérica : Difundir la historia, el arte, la tradición, cultura ecuatoriana y de la región a través de programas turísticos locales con el fin de valorar, conservar y promocionar los atractivos naturales y culturales, originando una relación armónica entre naturaleza y ser humano Competencia Específica : Proponer circuitos turísticos con el propósito de brindar nuevas alternativas de viaje utilizando las normas técnicas pertinentes

N. NIVEL DE LOGRO 1. 2.

3.

4.

5.

TEÓRICO BÁSICO ( Comprensión) TEÓRICO SUPERIOR (Análisis crítico) TEÓRICO PRÁCTICO ACEPTABLE (Mínimo requerido para acreditación) TEÓRICO PRÁCTICO AVANZADO (Acreditable) TEÓRICO PRÁCTICO INNOVADOR CREATIVO (Acreditable)

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA (Acciones sistémicas que construyen la competencia ) Analizar y comprender la actividad turística.

Utilizar herramientas técnicas para la identificación de los atractivos turísticos.

Diseñar rutas turísticas locales y regionales

Promocionar rutas turísticas locales y regionales.

Diseñar y promocionar rutas turísticas a nivel nacional.

Trabajo interdisciplinar:(Saberes integrados de los módulos del mismo semestre que tributan a la formación de ésta competencia).

Sistemas de Información Geográfica


III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN: ENFOQUE DIDÁCTICO:( Metodología pertinente a la formación de competencias)

ELEMENTOS COMPETENCIA

DE

CONTENIDOS COGNOSCITIVOS ¿Qué saberes?

Analiza concepto

el de

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ¿Cómo aplicarlos?

Realiza mapas conceptuales

turismo. Identifica cada uno de los actores.

Realiza análisis

Analiza el Sistema turístico.

Realiza organizadores gráficos

Identifica las características de cada uno de los elementos del sistema turístico.

Realiza investigación bibliográfica

Define características de los atractivos turísticos.

Realiza investigación bibliográfica y campo.

Analizar y comprender la actividad turística.

Utilizar herramientas técnicas para la identificación de los atractivos turísticos.

Utiliza en forma adecuada las fichas de inventario turístico. Realiza la clasificación de los atractivos. Selecciona los atractivos relevantes.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Estrategias, métodos técnicas

Actitud lectora.

Analizar.

Actitud reflexiva y crítica.

Lluvia de Ideas.

Destacar participación individual grupal.

la

Ciclo aprendizaje.

y

ABP

y

de

Adquiere Valores

de

Maneja el GPS para tomar coordenadas.

Utiliza fichas de inventario turístico.

Elabora informes.

CONTENIDOS AFECTIVO MOTIVACIONALES ¿Con qué actitudes?

Actitud lectora.

Analizar.

Actitud reflexiva y crítica.

Lluvia de Ideas.

Destacar participación individual grupal.

la

Ciclo aprendizaje.

y

ABP

Adquiere Valores

de


Diseñar rutas turísticas locales y regionales

Elabora mapas de ruta. Identifica los guías de turismo necesarios.

Esboza mapas de rutas.

Define el tipo de transporte a utilizar.

Identifica el tipo de competencia debe tener el guía de cada sitio.

Establece los convenios necesarios.

Identifica el tipo de transporte que necesita para la ruta

Elabora el programa final.

Elabora informes finales del programa.

Determina precio.

Promocionar rutas turísticas locales y regionales.

Identifica los atractivos turísticos a visitar

Identifica actividades de promoción. Define el segmento de mercado. Selecciona los canales de promoción.

Actitud lectora.

Analizar.

Actitud reflexiva y crítica.

Lluvia de Ideas.

Destacar participación individual grupal.

la

Ciclo aprendizaje.

y

ABP

de

Adquiere Valores

el Elabora presupuesto

el

Establece el producto turístico Establece segmento mercado.

el de

Prepara campaña promoción.

una de

Ejecuta promoción.

la

Actitud lectora.

Analizar.

Actitud reflexiva y crítica.

Lluvia de Ideas.

Destacar participación individual grupal.

la

Ciclo aprendizaje.

y

ABP

de

Adquiere Valores

Vende el paquete turístico.

Diseñar promocionar turísticas a nacional.

y rutas nivel

Identifica actividades de promoción. Define el segmento de mercado. Selecciona los canales de

Establece el producto turístico Establece segmento mercado.

el de

Prepara campaña promoción.

una de

Ejecuta

la

Actitud lectora.

Analizar.

Actitud reflexiva y crítica.

Lluvia de Ideas.

Destacar participación individual grupal.

la

Ciclo aprendizaje.

y

ABP

Adquiere Valores

de


promoción.

promoción. Vende el paquete turístico.

PRODUCTO FINAL Los Estudiantes están en la capacidad de diseñar y programar rutas turísticas cumpliendo con las normas técnicas pertinentes.


IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN (Nivel ponderado de aspiración)

9.0 a 10.0 Acreditable- ( Muy Satisfactorio) 8.0 a 8.9 Acreditable- ( Satisfactorio) 7.0 a 7.9 4.0 a 6.9

Acreditable –( Aceptable) No Acreditable

Competencia específica

NIVEL

INDICADORES DE LOGROS

INSTRUMENTOS

(PERTINENTES A LOS NIVELES)

DE EVALUACIÓN

1.

    

Analiza el concepto de turismo (OMT). Identifica cada uno de los actores. Analiza el Sistema turístico. Identifica las características de cada uno de los elementos del sistema turístico. Aplica en sus actividades

Trabajos de consulta Lecturas comprensivas Exposiciones Talleres Trabajos en aula

2.

     

Define características de los atractivos turísticos. Utiliza en forma adecuada las fichas de inventario turístico. Realiza la clasificación de los atractivos. Selecciona los atractivos relevantes. Establece actividades turísticas. Aplica en sus actividades.

Trabajos de consulta Lecturas comprensivas Exposiciones Trabajos de campo Trabajos en aula

3.

     

Elabora mapas de ruta. Identifica los guías de turismo necesarios. Define el tipo de transporte a utilizar. Establece los convenios necesarios. Elabora el programa final. Determina el precio.

Identifica actividades de promoción.

Trabajos de consulta Lecturas comprensivas Exposiciones Trabajos de campo Trabajos en aula

4.

   

Define el segmento de mercado. Selecciona los canales de promoción. Ejecuta la programación. Evalúa el proceso

Trabajos de consulta Lecturas comprensivas


Exposiciones Trabajos de campo Trabajos en aula 5.

Identifica atractivos turísticos del Ecuador.

Trabajos de consulta

     

Elabora mapas de ruta. Identifica los guías de turismo necesarios. Define el tipo de transporte a utilizar. Establece los convenios necesarios. Elabora el programa final. Determina el precio.

Lecturas comprensivas

  

Identifica actividades de promoción. Ejecuta la programación. Evalúa el proceso.

Exposiciones Trabajos de campo Trabajos en aula

PRODUCTO FINAL Los Estudiantes están en la capacidad de diseñar y programar rutas turísticas cumpliendo con las normas técnicas pertinentes.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS (sugeridas):


PROCESO DE VALORACIÓN Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.

Evaluación Diagnóstica

Evaluación Formativa

Indicadores de logro

Evidencias de contenidos procedimentales-actitudinales

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO PROMOCIÓN

( prerrequisitos)     

Analizar el concepto de turismo (OMT). Definir características de los atractivos turísticos. Elaborar mapas de ruta. Definir el segmento de mercado. Identificar atractivos turísticos del Ecuador.

     

Investiga y realiza organizadores gráficos. Elabora fichas de inventarios. Programa rutas turísticas. Promociona las rutas elaboradas. Adopta una actitud reflexiva y crítica. Destaca la participación individual y grupal.

    

Analiza el concepto de turismo (OMT). Define características de los atractivos turísticos. Elabora mapas de ruta. Define el segmento de mercado. Identifica atractivos turísticos del Ecuador


V.

.# GUÍA

MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO

ELEMENTOS

1

INSTRUCCIONES (INDICACIONES) Investigue sobre la importancia de la actividad turística y elabore un Mapa Mental.

Analizar y

Analice el Sistema Turístico e identifique cada una de los elementos, prepare una exposición.

RECURSOS Internet Libros. Computador Material didáctico.

PRODUCTO Analiza el concepto de turismo (OMT). Identifica cada uno de los actores. Analiza el Sistema turístico.

comprender la actividad turística.

Identifica las características de cada uno de los elementos del sistema turístico. 2

Utilizar herramientas técnicas para la identificación de los atractivos turísticos.

Realice un análisis situacional del turismo en la provincia del Carchi.

Internet

Organice un debate sobre el análisis realizado.

Computador

Utilizando las herramientas técnicas necesarias realice el inventario de los atractivos turísticos del Carchi.

Libros.

Material didáctico.

Identifica las ventajas y desventajas de la actividad turística en la provincia del Carchi. Define características de los atractivos turísticos. Utiliza en forma adecuada las fichas de inventario turístico. Realiza la clasificación de los atractivos. Selecciona los atractivos relevantes. Establece


actividades turísticas. 3

Diseñar rutas turísticas locales y regionales

Con la información del trabajo anterior elabore el diseño de una ruta turística en la provincia del Carchi.

Internet Libros. Computador Material didáctico.

Elabora mapas de ruta. Identifica los guías de turismo necesarios. Define el tipo de transporte a utilizar. Establece los convenios necesarios. Elabora el programa final. Determina

el

precio. 4

Promocionar rutas turísticas locales y regionales.

Diseñe una campaña de promoción de las rutas turísticas elaboradas.

Internet Libros. Computador Material didáctico.

Identifica actividades de promoción. Define el segmento de mercado. Selecciona los canales de promoción. Ejecuta la programación. Evalúa

el

proceso 5

Diseñar y promocionar rutas turísticas a nivel nacional.

Investigue Atractivos Ecuador.

sobre turísticos

los del

Con la información del trabajo anterior elabore el diseño de una ruta turística del Ecuador. Diseñe una campaña de promoción de las rutas turísticas elaboradas.

Internet

Identifica

Libros.

atractivos

Computador Material didáctico.

turísticos del Ecuador. Elabora mapas de ruta. Identifica los guías de turismo necesarios. Define el tipo de transporte a


utilizar. Establece los convenios necesarios. Elabora el programa final. Determina

el

precio.

Identifica actividades de promoci贸n. Ejecuta la programaci贸n. Eval煤a proceso.

el


SÍLABO SEMANA

FECHAS

UNO

27 y 29 de Marzo

DOS

3 y 5 de Abril

TRES

10 y 12 de Abril 17 y 19 de Abril 24 y 26 de Abril

TEMA:

Importancia de la actividad Turística Sistema Turístico

CUATRO CINCO

Clases de Turismo Proceso para programar Tours Diagnóstico

SEIS

1 y 3 de Mayo

SIETE

8 y 10 de Mayo 15 y 17 de Mayo 22 y 24 de Mayo

Inventario de atractivos turísticos

OCHO NUEVE

DIEZ ONCE DOCE

Inventario de atractivos turísticos

18 de Junio

CATORCE

19 y 21de Junio

QUINCE

26 y 28 de Julio 3 y 5 de Julio

Diseño de mapas

Selección de transporte Turístico Convenios con proveedores de servicios

DIECISIETE DIECIOCHO DIECINUEVE

10 y 12 de Julio 17 y 19 de Julio 24 y 26 de Julio

Elaboración del programa final de un tour Determinación de un precio Promoción y ventas

VEINTE VEINTIUNO

31 de Julio y 2 de Agosto 8 de Agosto

Elabore un mapa de ruta. Investigue la señalética turística utilizada en el Ecuador

SEGUNDA PARCIAL Selección de Guías de Turismo

DIECISEIS

Presente un informe del inventario realizado Identifique los núcleos receptores y describa sus características

Utilización de mapas

Simbología Turística TRECE

Realice un ensayo sobre la importancia del turismo. Identifique los elementos del sistema turístico Investigue sobre las clases de turismo Investigue rutas turísticas del Ecuador Realice un diagnóstico de las preferencias turísticas. Realice el inventario de los principales atractivos turísticos según la ruta propuesta

PRIMERA PARCIAL

Selección de Núcleos receptores 29 y 31 de Mayo 5 y 7 de Junio 12 y 14 de Junio

TRABAJO AUTONOMO

Operación del Tour NOTA FINAL

Identifique el tipo de guía de turismo necesario para su ruta Identifique el tipo de transporte para su ruta Identifique el tipo de servicio a utilizar en su ruta. Elabore el programa final de su ruta Determine el precio Determine las estrategias de promoción y ventas Ejecute el tour programado.


Bibliografía:   

BOULLON C., Roberto. (1985) Planificación del Espacio Turístico. Editorial Trillas, México MOLINA, Sergio. (1990)Turismo y Ecología. 3a. edición. México, Editorial Trillas Masri de Achar, Sofía; et al. 1997. La industria turística; Hacia la sustentabilidad.México, Edit. Diana.

Ávila, M. (2009). Transporte Terrestre Turístico. Mexico: Trillas.

Boullon, R. (2009). Las actividades Turísticas Recracionales. Mexico: Trillas.

Cárdenas, F. (2010). Comercialización del Turismo. Mexico: Trillas.

Dahdá, J. (2002). Publicidad Turística. Mexico: Trillas.

Lesur, L. (1999). Manual de Preparación de Viajes. Mexico: Trillas.

Recursos Didácticos Aula Computador Infocus. Material didáctico GPS.

DOCENTE: NOMBRES: Ing. Jairo Mauricio Guevara Rosero

Jairo Mauricio Guevara Rosero …………………… (FIRMA)

FECHA DE ENTREGA: 26 de Marzo de 2012


ANEXOS CALENDARIO ACADÉMICO MARZO-AGOSTO 2012

ACTIVIDADES ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA VACACIONES

FECHA 8-10 DE MARZO 2012 12-18 DE MARZO

MATRÍCULAS ORDINARIAS 5 AL 23 DE MARZO     

Desarrollo Integral Agropecuario Turismo y Ecoturismo Enfermería Administración de Empresas y Marketing Comercio Exterior y Negociación Internacional

MATRÍCULAS EXTRAORDINARIAS MATRÍCULAS DE INGLÉS MATRICULAS DÉCIMOS NIVELES INSCRIPCIONES AL SNNA INICIO DE CLASES

OBSERVACIONES DOCENTES DIRECTORES/ FACILITADORES DOCENTES CURSOS SUPERIORES PRIMEROS NIVELES

5 AL 9 DE MARZO

12 al 16 de MARZO

19 AL 21 DE MARZO 19 AL 24 DE MARZO HASTA EL 2 DE ABRIL 13 AL 23 DE ABRIL 26 DE MARZO

FIN DE CLASES

10 DE AGOSTO

FESTIVOS

5 ABRIL

ANIVERSARIO UPEC

20 ABRIL

SESIÓN SOLEMNE

6 DE ABRIL

VIERNES SANTO

1 DE MAYO

DÌA DEL TRABAJO

24 DE MAYO

BATALLA DE PICHINCHA PRIMER GRITO DE INDEPENDENCIA

10 DE AGOSTO NOTA PRIMER PARCIAL

7 y 8 DE MAYO

NOTA SEGUNDA PARCIAL

18 y 19 DE JUNIO

NOTA FINAL

8 y 9 DE AGOSTO

EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE AL DOCENTE AUTOEVALUACIÓN DOCENTE EVALUACION PARES EVALUACIÓN DIRECTIVOS A DOCENTES

6 al 9 de AGOSTO

23 AL 27 DE JULIO

EVALUACIÓN SUPLETORIOS

13 AL 15 DE AGOSTO

SEMINARIO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA

13 AL 17 DE AGOSTO

NOTA SUPLETORIOS

17 DE AGOSTO

VACACIONES

20 -31 DE AGOSTO

DOCENTES

PERÍODO ACADÉMICO SEPTIEMBRE 2012 /FEBRERO 2013 MATRICULAS ORDINARIAS MATRICULAS EXTRAORDINARIAS INICIA SEMESTRE SEP./2012- FEB./2013

20 AL 31 DE AGOSTO 3 AL 7 DE SEPTIEMBRE 10 DE SEPTIEMBRE 2012


LISTADO CUARTO NIVEL TURISMO PARALELO “A”

Aguilar Benavides Bolaños Cuasquer Cuestas Delgado Gomes Guamán Irua Malte Piarpuezan Poma Puenayan Pujota Tulcán Zorro

Granda Pinchao Aldas Perez Ruano Pozo Tello Mugmal Hernández Cuasquer Ruano Cevallos Paspuezan Pilar Muñoz Iquinas

Henry Xavier Mayra Yadira Ana Karen Viviana Lizeth Byron Alejandro Doris Liliana Dayra Milena José Antonio Darwin Fabián Yessenia Nathaly Tania Pamela María Gabriela Judith Magaly Martha Susana Santiago Javier Alfredo Lumbi


Programación de Tours