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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI

Sistema Nacional de Nivelación y Admisión Modalidad PRESENCIAL

Unidad de Análisis “TIC´S” DOCENTE(S) / INVESTIGADOR(ES): JAIRO VLADIMIR HIDALGO GUIJARRO

PERÍODO ACADÉMICO Marzo. –Agosto 2013

Tulcán, marzo 2013


I.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO UPEC - MISIÓN

MISIÓN - ESCUELA

Formar profesionales humanistas, emprendedores y

Formar profesionales humanistas, emprendedores,

competentes,

éticos y competitivos, a tra vés de la investigación

poseedores

de

conocimientos

científicos y tecnológicos; comprometida con la

científica

y

tecnológica,

comprometidos

con

el

investigación y la solución de problemas del entorno

desarrollo turístico sustentable de la región fronteriza

para contribuir con el desarrollo y la integración

y el país

fronteriza UPEC - VISIÓN

VISIÓN – ESCUELA

Ser una Universidad Politécnica acreditada por su

Para el año 2018 ser una carrera acreditada, por su

calidad y posicionamiento regional

calidad académica y tecnológica en la formación de profesionales en turismo y ecoturismo únicos en la región fronteriza

ÁREA CONOCIMIENTO ESCUELA CINE-UNESCO

SUB-ÁREA CONOCIMIENTO CINE-UNESCO

II. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO “INFORMÁTICA I”: CÓDIGO

NIVEL

SNNA

DOCENTE: TELEFONO:

Jairo Vladimir Hidalgo G

CRÉDITOS T

1

CRÉDITOS P

3

TOTAL CRÉDITOS

HORAS T

16

HORAS P

22

TOTAL HORAS

e-mail:

jairo.hidalgo@upec.edu.ec

PRE-REQUISITOS: (Módulos obligatorios que DEBEN estar aprobados antes de éste módulo)

1 38 CÓDIGOS

1. Haber aprobado el 3er año de bachillerato 2. … 3. … 4. …

CO-REQUISITOS: (Módulos obligatorios que TIENEN que aprobar en paralelo a éste módulo)

CÓDIGOS

1. … 2. … 3. … EJE DE FORMACIÓN: (En la malla ubicado en un eje con un nombre)

Profesional

ÁREA DE FORMACIÓN: (En la malla agrupado con un color

TIC’s

y un nombre)

LIBRO(S) BASE DEL MÓDULO: (Referencie con norma APA el libro, físico o digital, disponible en la UPEC para estudio )

LIBRO(S) REFERENCIAL/COMPLEMENTARIO DEL MÓDULO: (Referencie con norma APA el libro, físico o digital, disponible en la UPEC para estudio)


DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO:

(Describe el aporte del módulo a la formación del perfil profesional, a la MISIÓN y VISIÓN de la ESCUELA y, a los logros de

aprendizaje de éste módulo). 100 palabras / 7 líneas

La utilización de las TIC’s actualmente es una necesidad que todo estudiante y profesional debe cubrir para la optimización de recursos y tiempo, en el caso de este módulo el estudiante tendrá en el manejo del Sistema operativo Windows 7, Offices 2010 e Internet, una herramienta más para aplicarla en el mejoramiento de su aprendizaje académico.

III. RUTA FORMATIVA DEL PERFIL Nodo Problematizado: (Elija uno de la propuesta GENÉRICA de la UPEC o GLOBAL de la ESCUELA). DEFICIENTES habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación Competencia GENÉRICA - UPEC: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Competencia GLOBAL - ESCUELA: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO y las COMPETENCIAS GENÉRICA) Manejar técnicas de información y comunicación oral, escrita y digital, con grupos e individuos. Competencia ESPECÍFICA - MÓDULO: (Escriba una que guarde coherencia con el NODO PROBLÉMICO y las COMPETENCIAS GENÉRICA y GLOBAL) Utilizar las tecnologías de información y comunicación con ética y moral, y así aprovechar las ventajas que ofrece cada una de ellas para el desarrollo de trabajos autónomos respondiendo al desarrollo tecnológico científico y cultural.

NIVELES DE LOGRO PROCESO COGNITIVO

1.

TEÓRICO BÁSICO RECORDAR MLP

2.

TEÓRICO AVANZADO ENTENDER

3.

PRÁCTICO BÁSICO APLICAR

4.

PRÁCTICO AVANZADO ANALIZAR

5.

TEÓRICO PRÁCTICO BÁSICO EVALUAR

6.

TEÓRICO PRÁCTICO AVANZADO CREAR

LOGROS DE APRENDIZAJE

DIMENSIÓN

(Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB COMPETENCIAS) Seleccione de los sugeridos por la Escuela para perfil de Ingenierías

(Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)

El estudiante será capaz de: Identificar los elementos básicos y vocabulario técnico a utilizarse en el módulo Reconocer e interpretar las interfaces y características de los programas: Windows 7, Word, Offices, Internet Explorer y Mozilla Firefox Aplicar las configuraciones deseadas para el manejo y mantenimiento del sistema operativo Windows 7; desarrollar archivos con la utilización de herramientas básicas en el paquete de los programas de offices 2010 y usar los servicios que tiene internet Esquematizar archivos con la utilización de herramientas avanzadas en Word 2010 Contrastar la información encontrada en internet en la creación de archivos en Word y PowerPoint y publicarla en la web con la utilización de herramientas Web 2.0 Desarrollar archivos interactivos en Word y PowerPoint 2010 y publicarlos en un blog con la utilización de herramientas web 2.0

Trabajo interdisciplinar:

FACTUAL: Tratar el vocabulario técnico y conocer los elementos básicos para el manejo del computador

CONCEPTUAL: Identificar la interface y forma de trabajar en el software propuesto

PROCESAL: Saber como desarrollar habilidades, técnicas y métodos para el manejo del software PROCESAL: Saber como desarrollar habilidades, técnicas y métodos para el manejo del software PROCESAL: Saber como buscar y publicar información en internet METACOGNITIVO: Crear y publicar archivos bien estructurados en internet

(Saberes integrados de los módulos recibidos y recibiendo que tributan directamente a la formación de la COMPETENCIA

ESPECÍFICA).

Blog con un tema de la carrera con toda la información necesaria y con archivos interactivos de Word y PowerPoint 2010 publicados con alguna herramienta web 2.0


IV. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN DEL PERFIL:

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS LOGROS ESPERADOS

LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

El estudiante será capaz de:

COGNITIVOS

PROCEDIMENTALES

¿Qué TIENE que saber?

¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento?

Estrategias, métodos y técnicas

AFECTIVO MOTIVACIONALES

-

Hardware y Software

-

Identificar los conceptos, características y diferencias entre Hardware y Software Determinar los conceptos y características de los periféricos

T

P

¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente? -

Identificar los elementos básicos y vocabulario técnico a utilizarse en el módulo

HORAS CLASE

-

-

Demostrar comprensión sobre los diferentes documento leídos Utilizar una actitud reflexiva y crítica

-

-

Ciclo de la experiencia(a través de: anécdotas, videos, experiencia reflexiva, socialización de los que me ha pasado, observación) Ciclo de la reflexión (a través de: lluvia de ideas, Proponer, confrontar, interrogar, dialogo simultáneo) Ciclo de la abstracción o conceptualización (a través de organizadores gráficos, ensayos, resúmenes, mente factos) Ciclo de la Aplicación (a través de: simulaciones,

2

4


CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS LOGROS ESPERADOS

LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

El estudiante será capaz de:

COGNITIVOS

PROCEDIMENTALES

¿Qué TIENE que saber?

¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento?

Estrategias, métodos y técnicas

AFECTIVO MOTIVACIONALES

Aplicar las configuraciones deseadas para el manejo y mantenimiento del sistema operativo Windows 7; desarrollar archivos con la utilización de herramientas básicas en los programas Word, PowerPoint y Excel 2010 y usar los servicios que tiene internet

-

Interface y características de: Microsoft Windows 7, Word, PowerPoint 2010, Excel, Internet Explorer y Mozilla Firefox

Windows - Explorador - Búsquedas - Aplicaciones - Personalizar el entorno - Agregar y quitar programas - Usuarios - Herramientas del sistema - Redes Microsoft Word 2010 - Formatos de documentos - Tablas - Imágenes y gráficos - Organigramas y diagramas - Plantillas Microsoft PowerPoint 2010 - Trabajo con dispositivas - Manejar objetos

-

Identificar, caracterizar y utilizar los componentes que conforman la interface de cada uno de los programas a revisar

Windows - Entender el funcionamiento del sistema operativo - Manejar archivos, carpetas y unidades - Establecer las propiedades de archivos y carpetas - Utilizar formas de búsqueda de archivos en Windows 7 - Manipular la papelera de reciclaje - Utilizar las diferentes aplicaciones que tiene Windows 7 (calculadora, bloc de notas, wordpad, grabador de sonidos, paint, recortes, DVD Marker, reproductor de Windows media, Windows

T

P

¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente?

Reconocer e interpretar las interfaces y características de los programas: Microsoft Windows 7, Word, PowerPoint, Excel 2010, Internet Explorer y Mozilla Firefox

HORAS CLASE

-

-

-

Cooperar en el desarrollo del conocimiento.

Disposición para trabajar en equipo Aceptar opiniones diferentes Potenciar el clima positivo Aceptar opiniones divergentes Valorar las participaciones de los demás Demostrar razonamiento crítico y reflexivo cooperando en la obtención de resultados

-

-

-

-

debates, exposiciones, demostraciones) Conversación heurística Dialogo mediante preguntas. Debatir, discutir, intercambiar criterios, hurgar la ciencia, discutir la ciencia, búsqueda individual de la solución, socializar la solución. Analizar el objeto de estudio. Comparar entre si las partes de un todo Descubrir lo determinante, lo fundamental, lo que establece el todo Revelar los nexos entre los rasgos esenciales

2

4

2

4


CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS LOGROS ESPERADOS

LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE

COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

El estudiante será capaz de:

-

COGNITIVOS

PROCEDIMENTALES

¿Qué TIENE que saber?

¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento?

Diseño Trabajar con imágenes, diagramas, gráficos y tablas - Elementos multimedia - Animaciones y Transiciones - Publicación Internet - Correo electrónico - Chat - Foros y grupos de discusión - Búsquedas - Blogs - Redes sociales

media center, centro de accesibilidad, programas de accesibilidad) - Instalación y configuración de impresoras - Personalizar el entorno de Windows 7 (ventana personalización, temas, fondos de escritorio, protector de pantalla, pantalla - Configuración del mouse - Agregar o quitar programas - Configuración de usuarios - Utilización de las herramientas del sistema (defragmantador, información del sistema, restaurar sistema, formateo de unidades, liberador de espacio, copias de seguridad, programador de tareas, mapa de caracteres, administrador de tareas) - Configuración de redes(grupos de trabajo, configuración de conexiones, compartir recursos y archivos) Microsoft Word 2010 - Utilizar las diferentes formas de selección - Manejo del portapapeles - Herramientas buscar y remplazar - Revisar la ortografía y la

AFECTIVO MOTIVACIONALES

¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente?

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategias, métodos y técnicas

HORAS CLASE

T

P


LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS LOGROS ESPERADOS

COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

El estudiante será capaz de:

COGNITIVOS

PROCEDIMENTALES

¿Qué TIENE que saber?

¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento? gramática Aplicación de formatos al texto (portadas, fondo de página, cambiar mayúsculas y minúsculas, colores y efectos del texto, wordart, viñetas y numeración. Tabulaciones) - Configurar la página - Establecer encabezados y pies de página - Trabajar con tablas (creación, anidar, estilos, ajustes, combinar y dividir, alineaciones, tamaños de celda, convertir texto en tabla y viceversa - Trabajar con imágenes (insertar, manipular, formas, gráficos - Trabajar con organigramas y diagramas (diseño, organización, aspecto) - Creación y modificación de plantillas Microsoft PowerPoint 2010 - Manejar objetos (tipo de objetos, insertar, portapapeles, editar) - Diseñar presentaciones (temas, fondos, estilos, numeración) - Crear, modificar y editar texto - Imprimir y configurar una presentación -

AFECTIVO MOTIVACIONALES

¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente?

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategias, métodos y técnicas

HORAS CLASE

T

P


LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS LOGROS ESPERADOS

COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

El estudiante será capaz de:

COGNITIVOS

PROCEDIMENTALES

¿Qué TIENE que saber?

¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento? -

Trabajar con imágenes (insertar, características, ajustes, estilos, álbum de fotografías) - Trabajar con tablas (crear, modificar, bordes, colores) - Trabajar con gráficos (crear, herramientas, tipos, diseños, formatos) - Trabajar con diagramas (crear, herramientas de SmartArt, configurar formas y texto) - Utilizar elementos multimedia (insertar y configurar sonidos y videos) - Configurar animaciones y transiciones (animas textos y objetos, panel de animación, orden de animaciones, transiciones de diapositivas) - Configurar y crear las diferentes formas de publicar una presentación (empaquetar para CD, reproducción automática, exportar a Word, PDF y video, enviar por correo electrónico, presentación a una audiencia remota) Internet: - Conocer los tipos de conexión a internet - Conocer el funcionamiento y características de los diferentes

AFECTIVO MOTIVACIONALES

¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente?

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategias, métodos y técnicas

HORAS CLASE

T

P


CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS LOGROS ESPERADOS

LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

El estudiante será capaz de:

COGNITIVOS

PROCEDIMENTALES

¿Qué TIENE que saber?

¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento?

-

-

-

-

Esquematizar archivos con la utilización de herramientas avanzadas en Word 2010

-

Estilos Fórmulas en tablas Combinar correspondencia Tablas de contenido e ilustraciones Seguridad Macros

-

-

navegadores Utilizar las diferentes formas de Buscar información en internet Crear, utilizar y modificar cuentas de correo electrónico y sus aplicaciones Utilizar las diferentes formas de comunicación on-line (chat, IRC, mensajería instantánea, Messenger, Skype y comunicación en equipo) Utilizar foros y grupos de discusión (suscribirse, leer, escribir) Crear, configurar y publicar en un blog Conocer las características de las diferentes redes sociales Aplicar y modificar estilos Formulas con la utilización de above, left, rigth y below Trabajar con combinación de correspondencia (documento principal, base de datos, insertar campos, ver datos, registros, filtros, tipos de finalización) Crear una tabla de contenidos e ilustraciones (establecer niveles, asignar y configurar títulos, configuración e insertar) Aplicar seguridades al documento (contraseñas y

Estrategias, métodos y técnicas

AFECTIVO MOTIVACIONALES

HORAS CLASE

T

P

¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente?

-

-

-

-

Aceptar errores y elevar el autoestima para que pueda actuar de manera autónoma y eficiente Destacar la solidaridad en los ambientes de trabajo Cooperar con el grupo en la exposición de los temas Demuestra

-

-

-

Determinar los objetivos de comparación Determinar las líneas o parámetros de comparación Determinar las diferencias o semejanzas entre los objetos para cada línea de comparación

2

4


CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS LOGROS ESPERADOS

LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

El estudiante será capaz de:

COGNITIVOS

PROCEDIMENTALES

¿Qué TIENE que saber?

¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento?

-

restricciones) Crear Macros (grabadora de macros, asignar macros a botones y teclado, ejecutar y eliminar

-

Herramientas Web 2.0

Crear cuentas y publicar archivos en: - Slideshare, Youtube, Formulario de google docs, issuu, wikis, scribd

-

-

Desarrollar archivos interactivos en Word y PowerPoint 2010 y publicarlos en un blog con la utilización de herramientas web 2.0

-

Hipervínculos en Word PowerPoint, Excel 2010 Creación de blogs

Utilizar algunas de las herramientas web 2.0 para publicar información elaborada en Word y PowerPoint en internet por medio de un blog

-

Demostrar agrado por lo que hacemos Demostrar confianza en el desarrollo del proceso. Trabajar con eficiencia y eficacia respetando los criterios Demostrar agrado por lo que hacemos Demostrar confianza en el desarrollo del proceso. Trabajar con eficiencia y eficacia respetando los criterios

-

-

-

Determinar los límites de los objetos analizados Determinar los criterios de observación de un todo Determinar las partes de un todo Estudiar cada parte delimitada Observación Exposición Debates

TOTAL

V. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL MÓDULO

T

P

¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente? experticia en los trabajos encomendados - Utilizar creatividad y capacidad de análisis y síntesis respetando los criterios del grupo -

Contrastar la información encontrada en internet en la creación de archivos en Word PowerPoint y Excel y publicarla en la web con la utilización de herramientas Web 2.0

Estrategias, métodos y técnicas

AFECTIVO MOTIVACIONALES

HORAS CLASE

1

3

1

21

10

38


FORMAS DE EVALUACIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

Identificar los elementos básicos y vocabulario técnico a utilizarse en el módulo Reconocer e interpretar las interfaces y características de los programas: Microsoft Windows 7, Word, PowerPoint y Excel 2010, Internet Explorer y Mozilla Firefox Aplicar las configuraciones deseadas para el manejo y mantenimiento del sistema operativo Windows 7; desarrollar archivos con la utilización de herramientas básicas en los programas Word, PowerPoint y Excel 2010 y usar los servicios que tiene internet Esquematizar archivos con la utilización de herramientas avanzadas en Excel 2010

DIMENSIÓN (Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)

indicar las políticas de evaluación para éste módulo según los resultados esperados 1° 2° INDICADORES DE LOGRO PARCIAL PARCIAL DE INGENIERIA TÉCNICAS e INSTRUMENTOS de EVALUACIÓN descripción

FACTUAL: Tratar el vocabulario técnico y conocer los elementos básicos para el manejo del computador

Interpretar información, es decir, capacidad para proporcionar un referente real a los resultados obtenidos luego del análisis de los datos.

CONCEPTUAL: Identificar la interface y forma de trabajar en el software propuesto

Interpretar, analizar, integrar y evaluar información y datos

PROCESAL: Saber como desarrollar habilidades, técnicas y métodos para el manejo del software

Pensar en forma lógica, conceptual, deductiva y crítica

PROCESAL: Saber como desarrollar habilidades, técnicas y métodos para el manejo del software

Contrastar la información encontrada en internet en la creación de archivos en Word, PowerPoin, Excel y publicarla en la web con la utilización de herramientas Web 2.0

PROCESAL: Saber como buscar y publicar información en internet

Desarrollar archivos interactivos en Word, PowerPoint y Excel 2010 y publicarlos en un blog con la utilización de herramientas web 2.0

METACOGNITIVO: Crear y publicar archivos bien estructurados en internet

-

-

Aplicar las habilidades, técnicas y herramientas de ingeniería para la solución de problemas de ingeniería Intercambiar información con otras personas, de acuerdo a formatos apropiados, ya sea en forma escrita, oral, gráfica, etc. Comunicar con efectividad de manera digital, la información y conocimiento científico o técnico a través de medios digitales utilizando las tecnologías de la

-

-

-

Prueba teórica en el aula virtual

Exposición grupal Taller práctico

Prueba práctica Trabajo autónomo Talleres Prueba práctica Trabajo autónomo Talleres

Trabajo autónomo Talleres

Publicación del blog con todos los archivos creados y herramientas utilizadas

-

Foros

30%

-

Foros Docu mento s

30%

-

Docu mento s

40%

-

-

Docu mento s

40%

Foros Docu mento s

60%

3° PARCIAL

100%

SUPLETORIO


información y comunicación. ESCALA DE VALORACIÓN Nivel ponderado de aspiración y alcance

9.0 a 10.0 Acreditable - Muy Satisfactorio 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio

7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable 4.0 a 6.9 No Acreditable - Inaceptable


VI.

GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO / PRODUCTOS / TIEMPOS APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ESTUDIANTE

LOGROS DE APRENDIZAJE

HORAS AUTÓNOMAS

(Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

T INSTRUCCIONES

Identificar los elementos básicos y vocabulario técnico a utilizarse en el módulo Reconocer e interpretar las interfaces y características de los programas: Microsoft Windows 7, Word PowerPoint y Excel 2010, Internet Explorer y Mozilla Firefox

-

Participa en el foro Hardware y Software

-

Exponer sobre la interface y características de los diferentes programas Participa en el foro Navegadores Crear un documento con las características indicadas con consultas de las Bibliotecas Virtuales Crear una presentación con las características indicadas con consultas de las Bibliotecas Virtuales Enviar los archivos por el correo electrónico y por el aula virtual Participar en un chat online Inscribirse a un foro temático de la carrera Crear un documento con las características señalas y subirlo al aula virtual Crear una cuenta en Scribd, Slideshare,

-

Aplicar las configuraciones deseadas para el manejo y mantenimiento del sistema operativo Windows 7; desarrollar archivos con la utilización de herramientas básicas en los programas Word PowerPoint y Excel 2010 y usar los servicios que tiene internet

-

-

Esquematizar archivos con la utilización de herramientas avanzadas en Word 2010 Contrastar la información encontrada en internet en la creación de

-

-

RECURSOS

P

PRODUCTO

-

Computador Internet

Comprensión de los conceptos y vocabulario técnico a utilizarse en el módulo

2

2

-

Computador Internet

Identificación clara de los ventajas y forma de utilización de los programas utilizados

2

2

-

Computador Internet

Documentos bien elaborados de temas de la carrera en el aula virtual y cuentas en los servicios de internet relacionados a la carrera

2

20

-

Computador Internet

Documentos interactivos de temas de la carrera en el aula virtual

2

4

-

Computador Internet

Archivos publicados con herramientas web en internet

1

3


archivos en Word y PowerPoint y publicarla en la web con la utilización de herramientas Web 2.0 Desarrollar archivos interactivos en Word, PowerPoint y Excel 2010 y publicarlos en un blog con la utilización de herramientas web 2.0

-

-

Issuu, Youtube y publicar un archivo Crear una wiki y publicar información Crear y diseñar un blog y publicar información

-

Computador Internet

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: (Proyecto Integrador de conocimientos con los módulos del Nivel )

Blog con contenidos relacionados a la carrera

1

TOTAL CRÉDITOS

Blog publicados con archivos de Word y Excel sobre un tema de la carrera

10

5 54


VII. BIBLIOGRAFíA BÁSICA: (Disponible en la UPEC en físico y digital – REFENCIAR con normas APA) Silva, J. P. (2007). Office 2007. Perú: Megabyte. COMPLEMENTARIA: (NO Disponible en la UPEC en físico y digital - REFENCIAR con normas APA) Aulaclic. (2010). Aulaclic. Recuperado el 19 de Marzo de 2011, de http://www.aulaclic.es/windows7/index.htm Diccionario de Informática. (2012). ALEGSA. Recuperado el 21 de Junio de 2012, de http://www.alegsa.com.ar

DOCENTES: Nombres y Apellidos:

Dennys Andrés Bolaños Tobar

Firma:

ENTREGADO: 10 de septiembre de 2012


LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

Identificar los elementos básicos y vocabulario técnico a utilizarse en el módulo Reconocer e interpretar las interfaces y características de los programas: Microsoft Windows 7, Word, PowerPoint y Excel 2010, Internet Explorer y Mozilla Firefox Aplicar las configuraciones deseadas para el manejo y mantenimiento del sistema operativo Windows 7; desarrollar archivos con la utilización de herramientas básicas en los programas Word, PowerPoint y Excel 2010 y usar los servicios que tiene internet Esquematizar archivos con la utilización de herramientas avanzadas de los programas del paquete Offices 2010

REACTIVOS PARA EVALUAR EL PERFIL Diseñar los reactivos de evaluación en el formato INTERNACIONAL TIPO DE DIMENSIÓN INDICADORES DE LOGRO DE REACTIVO (Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para INGENIERIA alcanzar el logro) descripción

FACTUAL: Tratar el vocabulario técnico y conocer los elementos básicos para el manejo del computador

Interpretar información, es decir, capacidad para proporcionar un referente real a los resultados obtenidos luego del análisis de los datos.

CONCEPTUAL: Identificar la interface y forma de trabajar en el software propuesto

Interpretar, analizar, integrar y evaluar información y datos

REACTIVOS DE EVALUACIÓN

Prueba teórica en el aula virtual

Exposición grupal Taller práctico Prueba práctica

PROCESAL: Saber como desarrollar habilidades, técnicas y métodos para el manejo del software

Pensar en forma lógica, conceptual, deductiva y crítica

Trabajo autónomo Talleres

PROCESAL: Saber como desarrollar habilidades, técnicas y métodos para el manejo del software

Contrastar la información encontrada en internet en la creación de archivos en Word, PowerPoint y Excel y publicarla en la web con la utilización de herramientas Web 2.0

PROCESAL: Saber como buscar y publicar información en internet

Desarrollar archivos interactivos en Word, PowerPoint y Excel 2010 y publicarlos en un blog con la utilización de herramientas web 2.0

METACOGNITIVO: Crear y publicar archivos bien estructurados en internet

Aplicar las habilidades, técnicas y herramientas de ingeniería para la solución de problemas de ingeniería Intercambiar información con otras personas, de acuerdo a formatos apropiados, ya sea en forma escrita, oral, gráfica, etc. Comunicar con efectividad de manera digital, la información y conocimiento científico o técnico a través de medios digitales utilizando las tecnologías de la información y comunicación.

Prueba práctica Trabajo autónomo Talleres Trabajo autónomo Talleres

Publicación del blog con todos los archivos creados y herramientas utilizadas

Sílabo TIC`S  

Unidad de Análisis TIC`S