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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI

Sistema Nacional de Nivelación y Admisión Modalidad PRESENCIAL

Unidad de Análisis “TIC´S” DOCENTE(S) / INVESTIGADOR(ES): JAIRO VLADIMIR HIDALGO GUIJARRO

PERÍODO ACADÉMICO Marzo. –Agosto 2014

Tulcán, abril 2014


I.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

UPEC - MISIÓN Formar profesionales humanistas, emprendedores y

MISIÓN - ESCUELA Formar profesionales humanistas, emprendedores,

competentes,

éticos y competitivos, a través de la investigación

poseedores

de

conocimientos

científicos y tecnológicos; comprometida con la

científica

y

tecnológica,

comprometidos

con

el

investigación y la solución de problemas del entorno

desarrollo turístico sustentable de la región fronteriza

para contribuir con el desarrollo y la integración

y el país

fronteriza UPEC - VISIÓN Ser una Universidad Politécnica acreditada por su

VISIÓN – ESCUELA Para el año 2018 ser una carrera acreditada, por su

calidad y posicionamiento regional

calidad académica y tecnológica en la formación de profesionales en turismo y ecoturismo únicos en la región fronteriza

ÁREA CONOCIMIENTO ESCUELA CINE-UNESCO

SUB-ÁREA CONOCIMIENTO CINE-UNESCO

II. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO “INFORMÁTICA I”: CÓDIGO

NIVEL

SNNA

DOCENTE: TELEFONO:

Jairo Vladimir Hidalgo G

CRÉDITOS T

1

CRÉDITOS P

3

TOTAL CRÉDITOS

HORAS T

16

HORAS P

22

TOTAL HORAS

e-mail:

jairo.hidalgo@upec.edu.ec

PRE-REQUISITOS: (Módulos obligatorios que DEBEN estar aprobados antes de éste módulo)

1 38 CÓDIGOS

1. Haber aprobado el 3er año de bachillerato 2. … 3. … 4. …

CO-REQUISITOS: (Módulos obligatorios que TIENEN que aprobar en paralelo a éste módulo)

CÓDIGOS

1. … 2. … 3. … EJE DE FORMACIÓN:

(En la malla ubicado en un eje con un nombre)

ÁREA DE FORMACIÓN: (En la malla agrupado con un color

y un nombre)

Profesional TIC’s

LIBRO(S) BASE DEL MÓDULO: (Referencie con norma APA el libro, físico o digital, disponible en la UPEC para estudio ) LIBRO(S) REFERENCIAL/COMPLEMENTARIO DEL MÓDULO: (Referencie con norma APA el libro, físico o digital, disponible en la UPEC para estudio)


DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO:

(Describe el aporte del módulo a la formación del perfil profesional, a la MISIÓN y VISIÓN de la ESCUELA y, a los logros de

aprendizaje de éste módulo). 100 palabras / 7 líneas

La utilización de las TIC’s actualmente es una necesidad que todo estudiante y profesional debe cubrir para la optimización de recursos y tiempo, en el caso de este módulo el estudiante tendrá en el manejo del Sistema operativo Windows 8, Offices 2010 e Internet, una herramienta más para aplicarla en el mejoramiento de su aprendizaje académico.

III. RUTA FORMATIVA DEL PERFIL Nodo Problematizado: (Elija uno de la propuesta GENÉRICA de la UPEC o GLOBAL de la ESCUELA). DEFICIENTES habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación Competencia GENÉRICA - UPEC: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Competencia GLOBAL - ESCUELA: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO y las COMPETENCIAS GENÉRICA) Manejar técnicas de información y comunicación oral, escrita y digital, con grupos e individuos. Competencia ESPECÍFICA - MÓDULO: (Escriba una que guarde coherencia con el NODO PROBLÉMICO y las COMPETENCIAS GENÉRICA y GLOBAL) Utilizar de manera adecuada las funciones y herramientas del Sistema Operativo Windows 8 y de los programas Excel, Access, Proyect 2010 e Internet y sus servicios, y aprovechar las ventajas que ofrece cada uno de los programas para el desarrollo de trabajos autónomos respondiendo al desarrollo tecnológico científico y cultural.

NIVELES DE LOGRO PROCESO COGNITIVO

1.

TEÓRICO BÁSICO RECORDAR MLP

2.

TEÓRICO AVANZADO ENTENDER

3.

PRÁCTICO BÁSICO APLICAR

4.

PRÁCTICO AVANZADO ANALIZAR

5.

TEÓRICO PRÁCTICO BÁSICO EVALUAR

6.

TEÓRICO PRÁCTICO AVANZADO CREAR

LOGROS DE APRENDIZAJE

DIMENSIÓN

(Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB COMPETENCIAS) Seleccione de los sugeridos por la Escuela para perfil de Ingenierías

(Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)

El estudiante será capaz de: Identificar los elementos básicos y vocabulario técnico a utilizarse en el módulo Reconocer e interpretar las funciones, herramientas, interfaces y características de los programas: Excel, Access, Proyect 2010 Aplicar las configuraciones deseadas para el manejo y mantenimiento del sistema operativo Windows 8; desarrollar archivos con la utilización de herramientas Excel, Access, Proyect 2010 y usar los servicios que tiene internet Esquematizar archivos con la utilización de herramientas avanzadas de Excel, Access, Proyect 2010 y usar los servicios que tiene internet Contrastar la información encontrada en internet en la generación de archivos en Excel, Access, Proyect 2010 y publicarla en la web con la utilización de herramientas Web 2.0 Desarrollar archivos interactivos en Excel, Access, Proyect 2010 y publicarlos en un blog con la utilización de herramientas web 2.0

Trabajo interdisciplinar:

FACTUAL: Tratar el vocabulario técnico y conocer los elementos básicos para el manejo del computador

CONCEPTUAL: Identificar la interface y forma de trabajar en el software propuesto PROCESAL: Saber como desarrollar habilidades, técnicas y métodos para el manejo del software PROCESAL: Saber como desarrollar habilidades, técnicas y métodos para el manejo del software PROCESAL: Saber como buscar y publicar información en internet METACOGNITIVO: Crear y publicar archivos bien estructurados en internet

(Saberes integrados de los módulos recibidos y recibiendo que tributan directamente a la formación de la COMPETENCIA

ESPECÍFICA).

Blog con un tema de la carrera con toda la información necesaria y con archivos interactivos de Excel, Access, Proyect 2010 y publicarlos con alguna herramienta web 2.0


IV. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN DEL PERFIL:

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS LOGROS ESPERADOS

LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

El estudiante será capaz de:

Identificar los elementos básicos y vocabulario técnico a utilizarse en el módulo

-

COGNITIVOS

PROCEDIMENTALES

¿Qué TIENE que saber?

¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento?

Hardware y Software

-

Identificar los conceptos, características y diferencias entre Hardware y Software Determinar los conceptos y características de los periféricos

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategias, métodos y técnicas

AFECTIVO MOTIVACIONALES

¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente? - Demostrar comprensión sobre los diferentes documento leídos - Utilizar una actitud reflexiva y crítica

HORAS CLASE

-

-

-

-

Ciclo de la experiencia(a través de: anécdotas, videos, experiencia reflexiva, socialización de los que me ha pasado, observación) Ciclo de la reflexión (a través de: lluvia de ideas, Proponer, confrontar, interrogar, dialogo simultáneo) Ciclo de la abstracción o conceptualización (a través de organizadores gráficos, ensayos, resúmenes, mente factos) Ciclo de la Aplicación (a través de: simulaciones,

T

2

P

4


CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS LOGROS ESPERADOS

LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

El estudiante será capaz de:

COGNITIVOS

PROCEDIMENTALES

¿Qué TIENE que saber?

¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento?

Estrategias, métodos y técnicas

AFECTIVO MOTIVACIONALES

-

Aplicar las configuraciones deseadas para el manejo y mantenimiento del sistema operativo Windows 7; desarrollar archivos con la utilización de herramientas básicas en los programas Excel, Access, Proyect 2010 y usar los servicios que tiene internet

-

Interface y características de: Excel, Access, Proyect 2010

Windows - Explorador - Búsquedas - Aplicaciones - Personalizar el entorno - Agregar y quitar programas - Usuarios - Herramientas del sistema - Redes Microsoft Excel 2010 - Formatos de hojas de cálculo - Funciones lógicas, matemáticas, financieras, de búsqueda, de base de datos, estadísticas - Gráficos estadísticos

-

Identificar, caracterizar y utilizar los componentes que conforman la interface de cada uno de los programas a revisar

Windows - Entender el funcionamiento del sistema operativo - Manejar archivos, carpetas y unidades - Establecer las propiedades de archivos y carpetas - Utilizar formas de búsqueda de archivos en Windows 7 - Personalizar el entorno de Windows 7 Microsoft Excel 2010 - Personalizar el área de trabajo de Excel - Utilizar las diferentes funciones - Generar Formatos condicional - Realizar búsquedas personalizadas

T

P

¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente?

-

Reconocer e interpretar las interfaces y características de los programas: Microsoft Excel, Access, Proyect 2010

HORAS CLASE

-

-

Cooperar en el desarrollo del conocimiento.

Disposición para trabajar en equipo Aceptar opiniones diferentes Potenciar el clima positivo Aceptar opiniones divergentes Valorar las participaciones de los demás Demostrar razonamiento crítico y reflexivo cooperando en la obtención de resultados

-

-

-

debates, exposiciones, demostraciones) Conversación heurística Dialogo mediante preguntas. Debatir, discutir, intercambiar criterios, hurgar la ciencia, discutir la ciencia, búsqueda individual de la solución, socializar la solución. Analizar el objeto de estudio. Comparar entre si las partes de un todo Descubrir lo determinante, lo fundamental, lo que establece el todo Revelar los nexos entre los rasgos esenciales

2

4

2

4


LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS LOGROS ESPERADOS

COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

El estudiante será capaz de:

COGNITIVOS

PROCEDIMENTALES

¿Qué TIENE que saber?

¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento?

Microsoft Access 2010 - Trabajo con tablas - Crear consultas - Crear formularios - Crear informes - Generar macros Internet - Correo electrónico - Chat - Foros y grupos de discusión - Búsquedas - Blogs - Redes sociales

- Crear Cuadros estadísticos - Creas Tablas dinámicas Microsoft Access 2010 - Manejar tablas (campos, registros, formatos) - Diseñar consultas con parámetros - Crear, modificar y editar formularios - configurar informes - Trabajar con imágenes -

-

Internet: Conocer los tipos de conexión a internet Conocer el funcionamiento y características de los diferentes navegadores Utilizar las diferentes formas de Buscar información en internet Crear, utilizar y modificar cuentas de correo electrónico y sus aplicaciones Utilizar las diferentes formas de comunicación on-line (chat, IRC, mensajería instantánea, Messenger, Skype y comunicación en equipo) Utilizar foros y grupos de discusión (suscribirse, leer, escribir) Crear, configurar y publicar en un blog

AFECTIVO MOTIVACIONALES

¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente?

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategias, métodos y técnicas

HORAS CLASE

T

P


CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS LOGROS ESPERADOS

LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

El estudiante será capaz de:

COGNITIVOS

PROCEDIMENTALES

¿Qué TIENE que saber?

¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento? -

Esquematizar archivos con la utilización de herramientas avanzadas en Proyect 2010

-

Aplicar y modificar recursos Configurar escalas de tiempo Trabajar con diagramas y personalización de calendarios y formularios Crear un proyecto

-

-

-

Contrastar la información encontrada en internet en la creación de archivos en Excel, Access, Proyect 2010 y publicarla en la web con la utilización de herramientas Web 2.0

-

Herramientas Web 2.0

-

P

Conocer las características de las diferentes redes sociales

Asignar Recursos Administración de archivos Asignación de tareas Vincular Tareas Asignar tiempos de trabajo

T

¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente? -

-

Estrategias, métodos y técnicas

AFECTIVO MOTIVACIONALES

HORAS CLASE

Crear cuentas y publicar archivos en: - Slideshare, Youtube, Formulario de google docs, issuu, wikis, scribd

-

-

Aceptar errores y elevar el autoestima para que pueda actuar de manera autónoma y eficiente Destacar la solidaridad en los ambientes de trabajo Cooperar con el grupo en la exposición de los temas Demuestra experticia en los trabajos encomendados Utilizar creatividad y capacidad de análisis y síntesis respetando los criterios del grupo Demostrar agrado por lo que hacemos Demostrar confianza en el desarrollo del proceso. Trabajar con eficiencia y eficacia

-

-

-

-

Determinar los objetivos de comparación Determinar las líneas o parámetros de comparación Determinar las diferencias o semejanzas entre los objetos para cada línea de comparación

Determinar los límites de los objetos analizados Determinar los criterios de observación de un todo Determinar las

2

4

1

3


CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS LOGROS ESPERADOS

LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

El estudiante será capaz de:

COGNITIVOS

PROCEDIMENTALES

¿Qué TIENE que saber?

¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento?

Estrategias, métodos y técnicas

AFECTIVO MOTIVACIONALES

-

-

Hipervínculos en Excel, Access, Proyect 2010 Creación de blogs

Utilizar algunas de las herramientas web 2.0 para publicar información elaborada en Excel, Access, Proyect 2010 en internet por medio de un blog

T

P

1

21

10

38

¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente? respetando los criterios

Desarrollar archivos interactivos en Excel, Access, Proyect 2010 y publicarlos en un blog con la utilización de herramientas web 2.0

HORAS CLASE

-

-

-

Demostrar agrado por lo que hacemos Demostrar confianza en el desarrollo del proceso. Trabajar con eficiencia y eficacia respetando los criterios

-

partes de un todo Estudiar cada parte delimitada Observación Exposición Debates

TOTAL

V. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL MÓDULO FORMAS DE EVALUACIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

Identificar los elementos básicos y vocabulario técnico a utilizarse en el módulo Reconocer e interpretar las interfaces y características de los programas: Microsoft Windows 8, Excel, Access, Proyect 2010, Internet Explorer y Mozilla Firefox Aplicar las configuraciones deseadas para el manejo y mantenimiento del

DIMENSIÓN (Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)

indicar las políticas de evaluación para éste módulo según los resultados esperados 1° 2° INDICADORES DE LOGRO PARCIAL PARCIAL DE INGENIERIA TÉCNICAS e INSTRUMENTOS de descripción EVALUACIÓN

FACTUAL: Tratar el vocabulario técnico y conocer los elementos básicos para el manejo del computador

Interpretar información, es decir, capacidad para proporcionar un referente real a los resultados obtenidos luego del análisis de los datos.

CONCEPTUAL: Identificar la interface y forma de trabajar en el software propuesto

Interpretar, analizar, integrar y evaluar información y datos

-

PROCESAL: Saber como desarrollar

Pensar en forma lógica, conceptual, deductiva y

-

-

-

Prueba teórica en el aula virtual

Exposición grupal Taller práctico Prueba práctica

-

Foros

30%

-

Foros Docu mento s

30%

-

Docu mento

40%

3° PARCIAL

SUPLETORIO


sistema operativo Windows 8; desarrollar archivos con la utilización de herramientas básicas en los programas Excel, Access, Proyect 2010 y usar los servicios que tiene internet

habilidades, técnicas y métodos para el manejo del software

Esquematizar archivos con la utilización de herramientas avanzadas en Excel, Access, Proyect 2010.

PROCESAL: Saber como desarrollar habilidades, técnicas y métodos para el manejo del software

Contrastar la información encontrada en internet en la creación de archivos en Excel, Access, Proyect 2010 y publicarla en la web con la utilización de herramientas Web 2.0

PROCESAL: Saber como buscar y publicar información en internet

Desarrollar archivos interactivos en Excel, Access, Proyect 2010 y publicarlos en un blog con la utilización de herramientas web 2.0

METACOGNITIVO: Crear y publicar archivos bien estructurados en internet

ESCALA DE VALORACIÓN Nivel ponderado de aspiración y alcance

crítica Aplicar las habilidades, técnicas y herramientas de ingeniería para la solución de problemas de ingeniería Intercambiar información con otras personas, de acuerdo a formatos apropiados, ya sea en forma escrita, oral, gráfica, etc. Comunicar con efectividad de manera digital, la información y conocimiento científico o técnico a través de medios digitales utilizando las tecnologías de la información y comunicación.

9.0 a 10.0 Acreditable - Muy Satisfactorio 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio

-

-

Trabajo autónomo Talleres Prueba práctica Trabajo autónomo Talleres Trabajo autónomo Talleres

s

-

-

Docu mento s

40%

Foros Docu mento s

60%

Publicación del blog con todos los archivos creados y herramientas utilizadas

7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable 4.0 a 6.9 No Acreditable - Inaceptable

100%


VI.

GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO / PRODUCTOS / TIEMPOS APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ESTUDIANTE

LOGROS DE APRENDIZAJE

HORAS AUTÓNOMAS

(Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

T INSTRUCCIONES

Identificar los elementos básicos y vocabulario técnico a utilizarse en el módulo Reconocer e interpretar las interfaces y características de los programas: Microsoft Windows 8, Excel, Access, Proyect 2010.

-

Participa en el foro Hardware y Software

-

Exponer sobre la interface y características de los diferentes programas Participa en el foro Navegadores Crear un documento con las características indicadas con consultas de las Bibliotecas Virtuales Crear una presentación con las características indicadas con consultas de las Bibliotecas Virtuales Enviar los archivos por el correo electrónico y por el aula virtual Participar en un chat online Inscribirse a un foro temático de la carrera Crear un documento con las características señalas y subirlo al aula virtual Crear una cuenta en Scribd, Slideshare,

-

Aplicar las configuraciones deseadas para el manejo y mantenimiento del sistema operativo Windows 8; desarrollar archivos con la utilización de herramientas básicas en los programas Excel, Access, Proyect 2010 y usar los servicios que tiene internet

-

-

Esquematizar archivos con la utilización de herramientas avanzadas en Excel, Access, Proyect 2010. Contrastar la información encontrada en internet en la creación de

-

-

RECURSOS

P

PRODUCTO

-

Computador Internet

Comprensión de los conceptos y vocabulario técnico a utilizarse en el módulo

2

2

-

Computador Internet

Identificación clara de los ventajas y forma de utilización de los programas utilizados

2

2

-

Computador Internet

Documentos bien elaborados de temas de la carrera en el aula virtual y cuentas en los servicios de internet relacionados a la carrera

2

20

-

Computador Internet

Documentos interactivos de temas de la carrera en el aula virtual

2

4

-

Computador Internet

Archivos publicados con herramientas web en internet

1

3


archivos en Excel, Access, Proyect 2010 y publicarla en la web con la utilización de herramientas Web 2.0 Desarrollar archivos interactivos en Excel, Access, Proyect 2010 y publicarlos en un blog con la utilización de herramientas web 2.0

-

Issuu, Youtube y publicar un archivo Crear una wiki y publicar información Crear y diseñar un blog y publicar información

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES:

-

Computador Internet

(Proyecto Integrador de conocimientos con los módulos del Nivel )

Blog con contenidos relacionados a la carrera

1

TOTAL CRÉDITOS

Blog publicados con archivos de Excel, Access, Proyect 2010 sobre un tema de la carrera

10

5 54


VII. BIBLIOGRAFíA BÁSICA: (Disponible en la UPEC en físico y digital – REFENCIAR con normas APA) Silva, J. P. (2007). Office 2007. Perú: Megabyte. COMPLEMENTARIA: (NO Disponible en la UPEC en físico y digital - REFENCIAR con normas APA) Aulaclic. (2010). Aulaclic. Recuperado el 19 de Marzo de 2011, de http://www.aulaclic.es/windows7/index.htm Diccionario de Informática. (2012). ALEGSA. Recuperado el 21 de Junio de 2012, de http://www.alegsa.com.ar

DOCENTES: Nombres y Apellidos:

Jairo Vladimir Hidalgo G.

Firma:

ENTREGADO: 01 de abril de 2014


LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

Identificar los elementos básicos y vocabulario técnico a utilizarse en el módulo Reconocer e interpretar las interfaces y características de los programas: Microsoft Windows 7, Word, PowerPoint y Excel 2010, Internet Explorer y Mozilla Firefox Aplicar las configuraciones deseadas para el manejo y mantenimiento del sistema operativo Windows 7; desarrollar archivos con la utilización de herramientas básicas en los programas Word, PowerPoint y Excel 2010 y usar los servicios que tiene internet Esquematizar archivos con la utilización de herramientas avanzadas de los programas del paquete Offices 2010

REACTIVOS PARA EVALUAR EL PERFIL Diseñar los reactivos de evaluación en el formato INTERNACIONAL TIPO DE DIMENSIÓN INDICADORES DE LOGRO DE REACTIVO (Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para INGENIERIA alcanzar el logro) descripción

FACTUAL: Tratar el vocabulario técnico y conocer los elementos básicos para el manejo del computador

Interpretar información, es decir, capacidad para proporcionar un referente real a los resultados obtenidos luego del análisis de los datos.

CONCEPTUAL: Identificar la interface y forma de trabajar en el software propuesto

Interpretar, analizar, integrar y evaluar información y datos

REACTIVOS DE EVALUACIÓN

Prueba teórica en el aula virtual

Exposición grupal Taller práctico Prueba práctica

PROCESAL: Saber como desarrollar habilidades, técnicas y métodos para el manejo del software

Pensar en forma lógica, conceptual, deductiva y crítica

Trabajo autónomo Talleres

PROCESAL: Saber como desarrollar habilidades, técnicas y métodos para el manejo del software

Contrastar la información encontrada en internet en la creación de archivos en Word, PowerPoint y Excel y publicarla en la web con la utilización de herramientas Web 2.0

PROCESAL: Saber como buscar y publicar información en internet

Desarrollar archivos interactivos en Word, PowerPoint y Excel 2010 y publicarlos en un blog con la utilización de herramientas web 2.0

METACOGNITIVO: Crear y publicar archivos bien estructurados en internet

Aplicar las habilidades, técnicas y herramientas de ingeniería para la solución de problemas de ingeniería Intercambiar información con otras personas, de acuerdo a formatos apropiados, ya sea en forma escrita, oral, gráfica, etc. Comunicar con efectividad de manera digital, la información y conocimiento científico o técnico a través de medios digitales utilizando las tecnologías de la información y comunicación.

Prueba práctica Trabajo autónomo Talleres Trabajo autónomo Talleres

Publicación del blog con todos los archivos creados y herramientas utilizadas


Módulo tic`s 2014