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7. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN –PROPUESTA EDUCATIVO PEDAGÓGICAEstudiantes Investigadores: Jair Norberto Arango Muñoz María Stella Ríos Carvajal

Correo Electrónico: Jair-arango@hotmail.com stellarios_75@hotmail.com Grupo: Poblado 09 Situación Problema: Cómo influyen las TIC como elemento mediador en el proceso de aprendizaje significativo y en el fortalecimiento de las competencias básicas de las diferentes áreas del conocimiento en los estudiantes de 6° y 7° grado.

7.1 Título: Las TIC como mediador del proceso de aprendizaje significativo en las diferentes áreas del conocimiento


7.2 Presentación: Introducción y Justificación de la propuesta de Intervención.

Los autores se complacen en presentar a la comunidad educativa la propuesta de intervención pedagógica, basada en la elaboración y validación de un blog, contemplando como ejemplo el área de educación física. Consecuente con los objetivos propuestos, pretende ser un instrumento útil para facilitar el proceso de aprendizaje del área. Aspiramos a que el alumno al convertirse en protagonista de su propio aprendizaje construya por si mismo las nociones y descubra la estructura del área basados en el manejo del blog. La propuesta se constituye en una invitación

a educadores y estudiantes

para que se tenga en cuenta las herramientas de la informática y la tecnología como mediadores en el proceso de aprendizaje y a enriquecer los conocimientos con la ayuda de dichas herramientas. La formación del espíritu investigador en niños y jóvenes, es sin lugar a duda un reto grande que nos exige la educación actual para formar seres humanos pensantes, capaces de transformas saberes y que puedan apropiarse de una realidad específica, con un acercamiento del hombre a las tics en forma eficiente y profunda. 4.1.2 JUSTIFICACION


Acorde con los avances tecnológicos de la comunicación y la ciencia, es urgente la implementación y el fortalecimiento de procesos educativos en el aula como en otros espacios escolares como la biblioteca el aula de apoyo, y el aula de informática las cuales cuentan con valiosa herramientas para investigar y para motivar a los alumnos en su aprendizaje. El reconocimiento de las tics y la utilización de las mismas sirven para dinamizar y enriquecer el aprendizaje de los alumnos que deben asumir los educadores de las instituciones educativas. Es esta la oportunidad que tienen los estudiantes para gestar pequeñas investigaciones e iniciar la búsqueda de un proyecto de vida acorde con sus intereses, necesidades y expectativas para fortalecerse como una persona creativa, actuante, critica, reflexiva y transformadora de una realidad contextualizada; ello ayudaría a contrarrestar esos procesos estáticos que limitan la lectura y la escritura del contexto. Sin embargo hoy en día Las prácticas educativas, se apoyan en modelos tradicionales que no

aportan a los estudiantes todas las habilidades

necesarias para la supervivencia en aspectos muy importantes de la vida actual como el buen desempeño en un sitio de trabajo. La implementación de este trabajo es de vital importancia para motivar a los estudiantes desde temprana edad a la investigación como una estrategia valiosa de aprendizaje y propiciar un cambio en la forma de enseñar.


De esta manera, el proyecto elaboración y validación del blog educativo es didáctico con apoyo en Internet, lejos de ser una pauta a seguir es una propuesta educativa a construir colectivamente entre la población a la que apunta (maestros, niños, Como propuesta educativa, entonces, el blog educativo es una realidad siempre modificable). Es un espacio abierto en el que el pensar y el hacer son cimentados socialmente, con una articulación horizontal que significa reconocer y respetar la capacidad técnica docente de los maestros.


7.3 Objetivos

7.3.1 General Utilizar algunas herramientas TIC en la construcción colectiva de aprendizajes significativos, en el mejoramiento teórico práctico de proceso enseñanza – aprendizaje en las diferentes áreas.

7.3.2 Específicos 7.3.2.1 Aplicar algunas herramientas TIC como alternativa al manejo teórico tradicional en las diferentes áreas del conocimiento en los grados 6° y 7°.

7.3.2.2 Implementar una cultura lectora utilizando herramientas TIC para los grados 6° y 7°.

7.3.2.3 Desarrollar actividades que involucren la lectoescritura, mediante herramientas TIC para los grados 6° y 7°.


7.4. Diseño metodológico Tabla 1 Diseño metodológico: Mínimo 10 fechas con las 10 guías. Nº 1

FECHA

ACTIVIDAD

Octubre 1 al 5

Los estudiantes tendrán la posibilidad de tener el primer acercamiento al blog de educación física de sexto y séptimo, que se trabajara en el tercer periodo y en el próximo año.

OBJETIVOS ESPEIFICOS

DESCRIPCIÒN

7.3.2.1 Aplicar algunas herramientas TIC como alternativa al manejo teórico tradicional en las diferentes áreas del conocimiento en los grados sexto y séptimo.

Se ingresa a la sala de cómputo. Se encienden los equipos. Se digita la dirección: www.educacionfisica67.bl ogspot.com. Se hace un breve recorrido por el blog. Ver Guía 1.

DOCUMENTACIÒN

EVALUACION

¿Qué es un blog y qué importancia tiene a nivel pedagógico?

Fotografías

Un blog es una publicación en la web compuesta de varios artículos, normalmente breves y a veces de carácter personal.

Dirección electrónica de los blog creados.

También es importante señalar la importancia que genera la apertura de comunicación entre los usuarios (profesores, alumnos, interesados...), en definitiva, las relaciones que se establecen a partir de loa interacción entre usuarios que puede llegar a convertirse en una enriquecedora trama de conocimiento. Lo aprendido en este medio puede ser transmitido en otros contextos de espacio – tiempo. Bibliografia.

http://diarionuevastecnologias mvrv.blogspot.com/2007/12/im portancia-de-los-blogs-en-elambito.html

Videos.


2

Octubre 16 al 19

Los estudiantes interactuaran con el blog de educación física de sexto y séptimo.

7.3.2.1 Aplicar algunas herramientas TIC como alternativa al manejo teórico tradicional en las diferentes áreas del conocimiento en los grados sexto y séptimo.

Se ingresa a la sala de cómputo. Se encienden los equipos. Se digita la dirección: www.educacionfisica67.bl ogspot.com. Se hace un recorrido por las diferentes pestañas que tiene el blog, tratando que los estudiantes interactúen y las conozcan lo mejor posible. Ver Guía 2

3

4

Octubre 1 al 5

Octubre 16 al 19

Los estudiantes tendrán la posibilidad de tener el primer acercamiento al blog de emprendimie nto del grado sexto, que se trabajara en el tercer periodo.

7.3.2.1

Los estudiantes Interactuaran con el blog de

7.3.2.1

Aplicar algunas herramientas TIC como alternativa al manejo teórico tradicional en las diferentes áreas del conocimiento en los grados sexto y séptimo.

Se ingresa a la sala de cómputo. Se encienden los equipos. Se digita la dirección: www.emprendimiento616 2.blogspot.com. Se hace un breve recorrido por el blog.

Motivación qué importancia tiene a nivel pedagógico

Fotografías Videos.

La motivación como proceso autoenergético de la persona, limita la función del profesor a ser un agente exterior que trata de desencadenar las fuerzas interiores del alumno. Esto nos lleva a una consecuencia: los incentivos tienen un valor motivacional limitado. La misma actividad incentivadora produce distintas respuestas en distintos individuos, o incluso en el mismo alumno en diversos momentos.

quées el taller y qué importancia tiene a nivel pedagógico?

Ver Guía 3.

Aplicar algunas herramientas TIC como alternativa al manejo teórico

Se ingresa a la sala de cómputo. Se encienden los equipos. Se digita la dirección:

Motivación qué importancia tiene a nivel pedagógico

Fotografías Videos.

La motivación como proceso autoenergético de la persona,


emprendimie nto del grado sexto.

tradicional en las diferentes áreas del conocimiento en los grados sexto y séptimo.

www.emprendimiento616 2.blogspot.com. Se hace un recorrido por las diferentes pestañas que tiene el blog, tratando que los estudiantes interactúen y las conozcan lo mejor posible. Ver Guía 4

5

6

Octubre 1 al 5

Octubre 16 al 19

Los estudiantes tendrán la posibilidad de tener el primer acercamiento al blog de emprendimie nto del grado séptimo, que se trabajara en el tercer periodo.

7.3.2.1

Los estudiantes interactuaran con el blog de emprendimie nto del grado séptimo.

7.3.2.1

Aplicar algunas herramientas TIC como alternativa al manejo teórico tradicional en las diferentes áreas del conocimiento en los grados sexto y séptimo.

Se ingresa a la sala de cómputo. Se encienden los equipos. Se digita la dirección: www.emprendimiento71.b logspot.com. Se hace un breve recorrido por el blog.

limita la función del profesor a ser un agente exterior que trata de desencadenar las fuerzas interiores del alumno. Esto nos lleva a una consecuencia: los incentivos tienen un valor motivacional limitado. La misma actividad incentivadora produce distintas respuestas en distintos individuos, o incluso en el mismo alumno en diversos momentos.

quées el taller y qué importancia tiene a nivel pedagógico?

Ver Guía 5

Aplicar algunas herramientas TIC como alternativa al manejo teórico tradicional en las diferentes áreas del conocimiento en los grados sexto y séptimo.

Se ingresa a la sala de cómputo. Se encienden los equipos. Se digita la dirección: www.emprendimiento71.b logspot.com. Se hace un recorrido por las diferentes pestañas que tiene el blog, tratando

Motivación qué importancia tiene a nivel pedagógico

Fotografías Videos.

La motivación como proceso autoenergético de la persona, limita la función del profesor a ser un agente exterior que trata de desencadenar las fuerzas interiores del alumno. Esto nos lleva a una consecuencia: los


que los estudiantes interactúen y las conozcan lo mejor posible. Ver Guía 6

7

Octubre 22 al 26

Los estudiantes Interactuaran con el blog de educación física de sexto y séptimo.

7.3.2.2 Implementar cultura

una lectora

utilizando herramientas TIC para los grados 6° y 7°.

Se ingresa a la sala de cómputo. Se encienden los equipos. Se digita la dirección: www.educacionfisica67.bl ogspot.com. Se hace un recorrido por diferentes pestañas del blog, tratando que los estudiantes interactúen con las actividades a realizar.

incentivos tienen un valor motivacional limitado. La misma actividad incentivadora produce distintas respuestas en distintos individuos, o incluso en el mismo alumno en diversos momentos.

La cultura de la lectura

Ver Guía 7

8

Octubre 29 a noviemb re 2

Los estudiantes tendrán la posibilidad de tener el primer acercamiento al blog de emprendimie nto de sexto.

7.3.2.2

La cultura de la lectura

Implementar cultura

una lectora

utilizando herramientas TIC para los grados 6° y 7°.

Se ingresa a la sala de cómputo. Se encienden los equipos. Se digita la dirección: www.emprendimiento616 2.blogspot.com. Se hace un recorrido por diferentes pestañas del blog, tratando que los estudiantes interactúen con las actividades a


realizar.

9

Noviem bre 6 al 9

Los estudiantes interactuaran con el blog de emprendimie nto de séptimo.

7.3.2.2 Implementar cultura

una lectora

utilizando herramientas TIC para los grados 6° y 7°.

Ver Guía 8 Se ingresa a la sala de cómputo. Se encienden los equipos. Se digita la dirección: www.emprendimiento71.b logspot.com. Se hace un recorrido por diferentes pestañas del blog, tratando que los estudiantes interactúen con las actividades a realizar.

La cultura de la lectura

Ver Guía 9

10

Noviem bre 13 al 16

Los estudiantes Interactuaran con el blog de educación física de sexto y séptimo.

7.3.2.3 Desarrollar actividades que

involucren

la

lectoescritura, mediante herramientas TIC para los grados 6° y 7°.

Se ingresa a la sala de cómputo. Se encienden los equipos. Se digita la dirección: www.educacionfisica67.bl ogspot.com. Se hace un recorrido por diferentes pestañas del blog, tratando que los estudiantes interactúen con las actividades a realizar. Ver Guía 10

La lectoescritura


11

noviemb re 19 al 23

Los estudiantes Interactuaran con el blog de emprendimie nto de sexto.

7.3.2.3 Desarrollar actividades que

involucren

la

lectoescritura, mediante herramientas TIC para los grados 6° y 7°.

Se ingresa a la sala de cómputo. Se encienden los equipos. Se digita la dirección: www.emprendimiento67.b logspot.com. Se hace un recorrido por diferentes pestañas del blog, tratando que los estudiantes interactúen con las actividades a realizar.

La lectoescritura

Ver Guía 11

12

Febrero 4 al 8

Los estudiantes Interactuaran con el blog de emprendimie nto de séptimo

7.3.2.3 Desarrollar actividades que

involucren

la

lectoescritura, mediante herramientas TIC para los grados 6° y 7°.

Se ingresa a la sala de cómputo. Se encienden los equipos. Se digita la dirección: www.emprendimiento71.b logspot.com. Se hace un recorrido por diferentes pestañas del blog, tratando que los estudiantes interactúen con las actividades a realizar. Ver Guía 12

La lectoescritura


7.4.1 Guías de trabajo Paso a paso

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE SEDE PAULO VI LAS TIC COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

2012 GUIA # 1 Estrategia: Conociendo el blog de educación física Objetivo: Mostrar a los estudiantes una herramienta educativa interesante, haciendo uso de las posibilidades del internet. Fecha: 1 al 5 de octubre 2012 Duración: Una hora de clase (primero lo hacen las mujeres y luego los hombre) debido al tamaño de la sala. Beneficiarios: Estudiantes del grado sexto y séptimo. Recursos: • Sala de cómputo con equipos con acceso a internet. •

Blog que se va a visitar.

Docentes.

Responsables: • Docente de educación física del grado sexto y séptimo. •

Docente de tecnología del grado quinto.


Actividades: • Para visitar el blog, le das clic en internet explorer


โ€ข

Escribe en la barra de direcciones de internet explorer la siguiente direcciรณn http://www.educacionfisica67.blogspot.com y a continuaciรณn oprimir enter o intro.


Acá encontraras la página principal, donde están las diferentes pestañas como: documentos, trabajos, evaluaciones, videos, notas y refuerzos.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE SEDE PAULO VI LAS TIC COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

2012 GUIA # 2 Estrategia: Interactuar con el blog de educación física Objetivo: Mostrar a los estudiantes una herramienta educativa interesante, haciendo uso de las posibilidades del internet. Fecha: 16 al 19 de octubre 2012 Duración: Dos horas de clase (la primera lo hacen las mujeres y la segunda los hombre) debido al tamaño de la sala. Beneficiarios: Estudiantes del grado sexto y séptimo. Recursos: • Sala de cómputo con equipos con acceso a internet. •

Blog que se va a visitar.

Docentes.

Responsables: • Docente de educación física del grado sexto y séptimo. •

Docente de tecnología del grado quinto.


Actividades: •

Para visitar el blog, le das clic en internet explorer


โ€ข

Para ingresar al blog escribes en la barra de direcciones de internet explorer la siguiente direcciรณn http://www.educacionfisica67.blogspot.com y a continuaciรณn oprimir enter o intro.


Acá encontraras la página principal, donde están las diferentes pestañas como: documentos, trabajos, evaluaciones, videos, notas y refuerzos.


Haz clic en la pestaña documentos y encontraras los temas que se verán durante el tercer periodo, los cuales podrás ver, dándoles un clic sobre el nombre.


Haz clic en la pestaña trabajos y veras el primer taller a realizar para el tercer periodo, el cual podrás ver, dándole clic sobre el nombre.


Haz clic en la pestaña evaluaciones, en este sitio encontraras las evaluaciones que se harán en línea para este tercer periodo, cuando estén listas, le das clic sobre el grupo, buscas tu nombre y digitas la clave que se te dará y será personal.


Haz clic en la pestaña videos y encontraras los videos que te servirán de apoyo para el trabajo en la clase práctica, para este tercer periodo, el cual podrás ver, dándole clic sobre el nombre.


•

Haz clic en la pestaĂąa notas y encontraras las notas del primero, segundo y las parciales del tercer periodo, las podrĂĄs ver, dĂĄndole clic.


Haz clic en la pestaña refuerzos y encontraras los refuerzos del primero, segundo y tercer periodo, las podrás ver, dándole clic.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE SEDE PAULO VI LAS TIC COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

2012 GUIA # 3 Estrategia: Conociendo el blog de emprendimiento Objetivo: Mostrar a los estudiantes una herramienta educativa interesante, haciendo uso de las posibilidades del internet. Fecha: 1 al 5 de octubre 2012 Duración: Una hora de clase (primero lo hacen las mujeres y luego los hombre) debido al tamaño de la sala. Beneficiarios: Estudiantes del grado sexto. Recursos: • Sala de cómputo con equipos con acceso a internet. •

Blog que se va a visitar.

Docentes.

Responsables: • Docente de emprendimiento física del grado sexto. •

Docente de tecnología del grado quinto.


Actividades: • Para visitar el blog, le das clic en internet explorer


โ€ข

Escribe en la barra de direcciones de internet explorer la siguiente direcciรณn http://www.emprendimiento6162.blogspot.com y a continuaciรณn oprimir enter o intro.


Acá encontraras la página principal, donde están las diferentes pestañas como: documentos, trabajos, evaluaciones, notas y refuerzos.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE SEDE PAULO VI LAS TIC COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

2012 GUIA # 4 Estrategia: Interactuar con el blog de emprendimiento Objetivo: Mostrar a los estudiantes una herramienta educativa interesante, haciendo uso de las posibilidades del internet. Fecha: 16 al 19 de octubre 2012 Duración: Dos horas de clase (la primera lo hacen las mujeres y la segunda los hombre) debido al tamaño de la sala. Beneficiarios: Estudiantes del grado sexto. Recursos: • Sala de cómputo con equipos con acceso a internet. •

Blog que se va a visitar.

Docentes.

Responsables: • Docente de emprendimiento del grado sexto. •

Docente de tecnología del grado quinto.


Actividades: •

Para visitar el blog, le das clic en internet explorer


โ€ข

Para ingresar al blog escribes en la barra de direcciones de internet explorer la siguiente direcciรณn http://www.emprendimiento6162.blogspot.com y a continuaciรณn oprimir enter o intro.


Acá encontraras la página principal, donde están las diferentes pestañas como: documentos, trabajos, evaluaciones, videos, notas y refuerzos.


Haz clic en la pestaña documentos y encontraras los temas que se verán durante el tercer periodo, los cuales podrás ver, dándoles un clic sobre el nombre.


Haz clic en la pestaña trabajos y veras el primer taller a realizar para el tercer periodo, el cual podrás ver, dándole clic sobre el nombre.


Haz clic en la pestaña evaluaciones, en este sitio encontraras las evaluaciones que se harán en línea para este tercer periodo, cuando estén listas, le das clic sobre el grupo, buscas tu nombre y digitas la clave que se te dará y será personal.


•

Haz clic en la pestaĂąa notas y encontraras las notas del primero, segundo y las parciales del tercer periodo, las podrĂĄs ver, dĂĄndole clic.


Haz clic en la pestaña refuerzos y encontraras los refuerzos del primero, segundo y tercer periodo, las podrás ver, dándole clic.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE SEDE PAULO VI LAS TIC COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

2012 GUIA # 5 Estrategia: Conociendo el blog de emprendimiento Objetivo: Mostrar a los estudiantes una herramienta educativa interesante, haciendo uso de las posibilidades del internet. Fecha: 1 al 5 de octubre 2012 Duración: Una hora de clase (primero lo hacen las mujeres y luego los hombre) debido al tamaño de la sala. Beneficiarios: Estudiantes del grado séptimo. Recursos: • Sala de cómputo con equipos con acceso a internet. •

Blog que se va a visitar.

Docentes.

Responsables: • Docente de emprendimiento física del grado séptimo. •

Docente de tecnología del grado quinto.


Actividades: • Para visitar el blog, le das clic en internet explorer


Escribe en la barra de direcciones de internet explorer la siguiente dirección http://www.emprendimiento71.blogspot.com y a continuación oprimir enter o intro.


Acá encontraras la página principal, donde están las diferentes pestañas como: documentos, trabajos, evaluaciones, notas y refuerzos.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE SEDE PAULO VI LAS TIC COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

2012 GUIA # 6 Estrategia: Interactuar con el blog de emprendimiento Objetivo: Mostrar a los estudiantes una herramienta educativa interesante, haciendo uso de las posibilidades del internet. Fecha: 16 al 19 de octubre 2012 Duración: Dos horas de clase (la primera lo hacen las mujeres y la segunda los hombre) debido al tamaño de la sala. Beneficiarios: Estudiantes del grado séptimo. Recursos: • Sala de cómputo con equipos con acceso a internet. •

Blog que se va a visitar.

Docentes.

Responsables: • Docente de emprendimiento del grado séptimo. •

Docente de tecnología del grado quinto.


Actividades: •

Para visitar el blog, le das clic en internet explorer


โ€ข

Para ingresar al blog escribes en la barra de direcciones de internet explorer la siguiente direcciรณn http://www.emprendimiento71.blogspot.com y a continuaciรณn oprimir enter o intro.


Acá encontraras la página principal, donde están las diferentes pestañas como: documentos, trabajos, evaluaciones, videos, notas y refuerzos.


Haz clic en la pestaña documentos y encontraras los temas que se verán durante el tercer periodo, los cuales podrás ver, dándoles un clic sobre el nombre.


Haz clic en la pestaña trabajos y veras el primer taller a realizar para el tercer periodo, el cual podrás ver, dándole clic sobre el nombre.


Haz clic en la pestaña evaluaciones, en este sitio encontraras las evaluaciones que se harán en línea para este tercer periodo, cuando estén listas, le das clic sobre el grupo, buscas tu nombre y digitas la clave que se te dará y será personal.


•

Haz clic en la pestaĂąa notas y encontraras las notas del primero, segundo y las parciales del tercer periodo, las podrĂĄs ver, dĂĄndole clic.


Haz clic en la pestaña refuerzos y encontraras los refuerzos del primero, segundo y tercer periodo, las podrás ver, dándole clic.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE SEDE PAULO VI LAS TIC COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

2012 GUIA # 7 Estrategia: Interactuar con el blog de educación física Objetivo: Mostrar a los estudiantes una herramienta educativa interesante, haciendo uso de las posibilidades del internet. Fecha: 16 al 19 de octubre 2012 Duración: Dos horas de clase (la primera lo hacen las mujeres y la segunda los hombre) debido al tamaño de la sala. Beneficiarios: Estudiantes del grado sexto y séptimo. Recursos: • Sala de cómputo con equipos con acceso a internet. •

Blog que se va a visitar.

Docentes.

Responsables: • Docente de educación física del grado sexto y séptimo. •

Docente de tecnología del grado quinto.


Actividades: •

Para visitar el blog, le das clic en internet explorer


โ€ข

Para ingresar al blog escribes en la barra de direcciones de internet explorer la siguiente direcciรณn http://www.educacionfisica67.blogspot.com y a continuaciรณn oprimir enter o intro.


Haz clic en la pestaña trabajos y veras el cuestionario, el cual podrás ver, dándole clic sobre el nombre.


• Una vez abierto el cuestionario, podrás proceder a responderlo. Antes de la lectura: •

Fijar el objetivo de la misma. Explicitar para qué se lee.

Trabajar las expectativas iniciales acerca del significado del texto.

Activar los conocimientos previos.

Establecer predicciones e hipótesis.


Haz clic en la pestaña documentos y encontraras el tema que se objeto de lectura, dándole un clic sobre el nombre.

Mientras se lee: •

Formular y verificar hipótesis de manera continua.

Plantear preguntas sobre lo leído.

Aclarar dudas sobre el texto.

Recapitular sobre el contenido de lo que se va leyendo.

La lectura termina haciendo uso del color de fuente y utilizando diferentes colores para las frases, palabras claves y desconocidas.

Se regresa a la pagina principal y se le da clic en la imagen del diccionario y se busca el significado de las palabras desconocidas.


Haz clic sobre la figura de Mindomo y se sigue el proceso:

Registrarse con el nombre, el correo electrónico y la contraseña.

Se le da clic en nuevo mapa.

Se le coloca el titulo al nuevo mapa, clic en nuevo y se comienza a crear el nuevo mapa.

Después de la lectura: 

Reorganizar lo leído mediante esquemas, resúmenes, mapas conceptuales...



Reutilizar lo leído construyendo nuevo conocimiento.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE SEDE PAULO VI LAS TIC COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

2012 GUIA # 8 Estrategia: Interactuar con el blog de emprendimiento Objetivo: Mostrar a los estudiantes una herramienta educativa interesante, haciendo uso de las posibilidades del internet. Fecha: 16 al 19 de octubre 2012 Duración: Dos horas de clase (la primera lo hacen las mujeres y la segunda los hombre) debido al tamaño de la sala. Beneficiarios: Estudiantes del grado sexto. Recursos: • Sala de cómputo con equipos con acceso a internet. •

Blog que se va a visitar.

Docentes.

Responsables: • Docente de emprendimiento del grado sexto. •

Docente de tecnología del grado quinto.


Actividades: • Para visitar el blog, le das clic en internet explorer


โ€ข

Escribe en la barra de direcciones de internet explorer la siguiente direcciรณn http://www.emprendimiento6162.blogspot.com y a continuaciรณn oprimir enter o intro.


Haz clic en la pestaña trabajos y veras el cuestionario, el cual podrás ver, dándole clic sobre el nombre.


Una vez abierto el cuestionario, podrás proceder a responderlo

Antes de la lectura: •

Fijar el objetivo de la misma. Explicitar para qué se lee.

Trabajar las expectativas iniciales acerca del significado del texto.

Activar los conocimientos previos.

Establecer predicciones e hipótesis.


Haz clic en la pestaña documentos y encontraras el tema que se objeto de lectura, dándole un clic sobre el nombre.

Mientras se lee: •

Formular y verificar hipótesis de manera continua.

Plantear preguntas sobre lo leído.

Aclarar dudas sobre el texto.

Recapitular sobre el contenido de lo que se va leyendo.

La lectura termina haciendo uso del color de fuente y utilizando diferentes colores para las frases, palabras claves y desconocidas.

Se regresa a la página principal y se le da clic en la imagen del diccionario y se busca el significado de las palabras desconocidas.


Haz clic sobre la figura de Mindomo y se sigue el proceso:

Registrarse con el nombre, el correo electrónico y la contraseña.

Se le da clic en nuevo mapa.

Se le coloca el titulo al nuevo mapa, clic en nuevo y se comienza a crear el nuevo mapa.

Después de la lectura: 

Reorganizar lo leído mediante esquemas, resúmenes, mapas conceptuales...



Reutilizar lo leído construyendo nuevo conocimiento.


ACA ESTA TERMINADO


INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE SEDE PAULO VI LAS TIC COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

2012 GUIA # 9 Estrategia: Interactuar con el blog de emprendimiento Objetivo: Mostrar a los estudiantes una herramienta educativa interesante, haciendo uso de las posibilidades del internet. Fecha: 16 al 19 de octubre 2012 Duración: Dos horas de clase (la primera lo hacen las mujeres y la segunda los hombre) debido al tamaño de la sala. Beneficiarios: Estudiantes del grado séptimo. Recursos: • Sala de cómputo con equipos con acceso a internet. •

Blog que se va a visitar.

Docentes.

Responsables: • Docente de emprendimiento del grado séptimo. •

Docente de tecnología del grado quinto.


Actividades: • Para visitar el blog, le das clic en internet explorer


โ€ข

Escribe en la barra de direcciones de internet explorer la siguiente direcciรณn http://www.emprendimiento71.blogspot.com y a continuaciรณn oprimir enter o intro.


Haz clic en la pestaña trabajos y veras el cuestionario, el cual podrás ver, dándole clic sobre el nombre.


Una vez abierto el cuestionario, podrás proceder a responderlo

Antes de la lectura: •

Fijar el objetivo de la misma. Explicitar para qué se lee.

Trabajar las expectativas iniciales acerca del significado del texto.

Activar los conocimientos previos.

Establecer predicciones e hipótesis.


Haz clic en la pestaña documentos y encontraras el tema que se objeto de lectura, dándole un clic sobre el nombre.

Mientras se lee: •

Formular y verificar hipótesis de manera continua.

Plantear preguntas sobre lo leído.

Aclarar dudas sobre el texto.

Recapitular sobre el contenido de lo que se va leyendo.

La lectura termina haciendo uso del color de fuente y utilizando diferentes colores para las frases, palabras claves y desconocidas.

Se regresa a la página principal y se le da clic en la imagen del diccionario y se busca el significado de las palabras desconocidas.


Haz clic sobre la figura de Mindomo y se sigue el proceso:

Registrarse con el nombre, el correo electrónico y la contraseña.

Se le da clic en nuevo mapa.

Se le coloca el titulo al nuevo mapa, clic en nuevo y se comienza a crear el nuevo mapa.

Después de la lectura: 

Reorganizar lo leído mediante esquemas, resúmenes, mapas conceptuales...



Reutilizar lo leído construyendo nuevo conocimiento.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE SEDE PAULO VI LAS TIC COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

2012 GUIA # 10 Estrategia: Interactuar con el blog de educación física. Objetivo: Mostrar a los estudiantes una herramienta educativa interesante, haciendo uso de las posibilidades del internet. Fecha: 16 al 19 de octubre 2012 Duración: Dos horas de clase (la primera lo hacen las mujeres y la segunda los hombre) debido al tamaño de la sala. Beneficiarios: Estudiantes del grado sexto y séptimo. Recursos: • Sala de cómputo con equipos con acceso a internet. •

Blog que se va a visitar.

Docentes.

Responsables: • Docente de educación física del grado sexto y séptimo. •

Docente de tecnología del grado quinto.


Actividades: •

Para visitar el blog, le das clic en internet explorer


โ€ข

Escribe en la barra de direcciones de internet explorer la siguiente direcciรณn http://www.educacionfisica67.blogspot.com y a continuaciรณn oprimir enter o intro.


Haz clic en la pestaña trabajos y veras el crucigrama, el cual podrás ver, dándole clic sobre el nombre.


โ€ข En esta pantalla le das doble clic sobre el nombre del crucigrama que necesites y luego clic en la opciรณn abrir.


•

Haz clic sobre los diferentes nĂşmeros uno a uno y posteriormente digitas en el espacio la respuesta, no olvides utilizar la lectura del tema.


Haz clic en la pestaña documentos y veras la lectura, la cual podrás ver, dándole clic sobre el nombre.


โ€ข

Acรก se realiza la lectura para resolver el crucigrama


INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE SEDE PAULO VI LAS TIC COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

2012 GUIA # 12 Estrategia: Interactuar con el blog de emprendimiento. Objetivo: Mostrar a los estudiantes una herramienta educativa interesante, haciendo uso de las posibilidades del internet. Fecha: 16 al 19 de octubre 2012 Duración: Dos horas de clase (la primera lo hacen las mujeres y la segunda los hombre) debido al tamaño de la sala. Beneficiarios: Estudiantes del grado séptimo. Recursos: • Sala de cómputo con equipos con acceso a internet. •

Blog que se va a visitar.

Docentes.

Responsables: • Docente de emprendimiento del grado séptimo. •

Docente de tecnología del grado quinto.


Actividades: •

Para visitar el blog, le das clic en internet explorer


โ€ข

Escribe en la barra de direcciones de internet explorer la siguiente direcciรณn http://www.emprendimiento71.blogspot.com y a continuaciรณn oprimir enter o intro.


Haz clic en la pestaña trabajos y veras el crucigrama, el cual podrás ver, dándole clic sobre el nombre.


โ€ข En esta pantalla le das doble clic sobre el nombre del crucigrama que necesites y luego clic en la opciรณn abrir.


•

Haz clic sobre los diferentes nĂşmeros uno a uno y posteriormente digitas en el espacio la respuesta, no olvides utilizar la lectura del tema.


Haz clic en la pestaña documentos y veras la lectura, la cual podrás ver, dándole clic sobre el nombre.


โ€ข

Acรก se realiza la lectura para resolver el crucigrama


TRABAJO INVESTIGACION II  

ESTE ES EL SEGUNDO AVANCE DEL TRABAJO DE INVESTIGACION

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