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PORTAFOLIO

2018

JAVIER ASPILLAGA / DISEÑADOR INDUSTRIAL


H O L A ! Un gusto, mi nombre es Javier Aspillaga. Estudié diseño industrial en DUOC UC. Creo en el diseño cómo un agente de cambio y bienestar social, generando menos impactos ambientales y equilibrando el aspecto funcional junto con la estética. Repensar el diseño y nuestras conductas hacia el futuro es clave para gestionar proyectos masivos a favor de la conciencia ambiental y social.


Javier Aspillaga, 24

Contacto: ja.aspillaga.m@gmail.com Dirección: Vitacura, Santiago de Chile

Educación

Experiencia

Habilidad técnica

Diseño Industrial Duoc UC2015-2018

Práctica Laboral-Arkiplot Julio-Noviembre 2017

Rhinoceros

Liceo Rafael Sotomayor 2007-2014

Apoyo en el área de diseño,corrección de archivos, creación de productos de prototipado rápido en corte láser

3ds Max

Inventor Illustrator Photoshop

Formación complementaria

Práctica Profesional-Amaqueta septiembre-Diciembre 2018

Taller de introducción a tecnologias aditivas en impresión 3d-FabLab U.de Chile- Duración 3 días

Apoyo en la manufactura de lámparas de cartón, creación de propuestas de Trabajo en equipo diseño de lámparas. Habilidad comunicativa

Adobe XD

Habilidad Blanda

Puntualidad Creativo


Contenido

1

2 Duoc Laboral

3

4

5

6

LOH Luminaria

Lumini Luminaria Bicicleta Eco-Parque Parque Sustentable

Servicio

Siloh Accesorio de seguridad Hobbie


1 Proyecto Propio

L

H

Iluminaciรณn Modular


Objetivo: Creación de una iluminaria de bajo consumo energético y de emisión luminica modular.

U s u ar io Personas entre 20 y 60 años de edad. Personas de clase media-Alta


Desde el celular se puede programar el encendido y apagado, ademĂĄs de regular la intensidad luminica en 3 niveles

200mm

100%

50%

30%


“El diseño es donde la ciencia y el arte empatan”-Robin Mathew


2 Mandante: Luis Elizondo / AĂąo: 2017

DUOC LABORAL

Integrantes: Catalina Zamora / Felipe Flores / Martha Haase / Javier Aspillaga- Taller de diseĂąo de servicios


Objetivo

El objetivo consiste en dar

con los actores involucrados,

mejora a un servicio, en este

para resolver los puntos de quie-

caso el departamento de

bres hallados en la investigación,

desarrollo laboral de Duoc

dónde nuestra principal colabo-

UC, investigando y traba-

radora es María Jesús, encarga-

jando colaborativamente

da de Duoc Laboral.


Herramientas usadas Investigaciรณn participativa y no participativa Safari de servicios Encuestas Journey Map Trabajo colaborativo


Puntos de quiebre en el servicio

- Desarrollo Laboral no realiza la difusión necesaria para mostrarse a la comunidad.

- El Portal de Duoc es poco visitado, los estudiantes no tienen total conocimiento de lo que entrega Servicios Estudiantiles . - Un gran número de alumnos jamás ha solicitado un servicio en Desarrollo Laboral.

- Los alumnos desertan en el proceso de creación de perfil y postulación a un puesto de trabajo.

-Existe poca comunicación entre los docentes y el departamento de Desarrollo Laboral.

- Los alumnos no tienen cercanía con el Departamento de Desarrollo Laboral.


Hipótesis

El mal funcionamiento de Desarrollo Laboral se debe a la desmotivación y deserción en el proceso de búsqueda de trabajo por parte de los alumnos. Ésto, debido a la poca cercanía que tienen los estudiantes sobre el departamento.”


Stakeholder y mapa de sistema Actual Podemos observar que para llegar a desarrollo laboral el alumno debe seguir muchos pasos para lograr su objetivo haciendo lento el proceso de conseguir un empleo.


Journey Map usuario Aquí se ven claramente que las emociones más bajas son en la llegada, atención, la realización de un CV y la espera del alumno a que lo contacten para un empleo.


Insights 1) Existe un mal cumplimiento de los objetivos institucionales dentro del Departamento, lo que conduce a la falta de motivación y desconfianza por parte de los alumnos hacia el mismo.

3) El Departamento de Desarrollo Laboral no tiene una retroalimentación con los docentes de la Institución. Al ser ellos los principales actores con los que los alumnos se relacionan directamente, produce una falta al código anteriormente mencionado.

2) Existe un código dentro de la institución que no se está cumpliendo objetivamente, el cual la coordinadora desconoce.

4) Al no estar siempre actualizado el portal, los alumnos no se sienten con la confianza para postular, por lo que la Coordinadora no puede establecer la relación entre lo que el alumno quiere y lo que la empresa quiere.


Insights Norma Institucional no cumplida “La institución brinda también, para la formación integral de nuestros estudiantes, distintos espacios de acompañamiento y orientación, actividades para comunicar y extender, las cuales interactúan con sus pares,docentes y otros actores de la comunidad educacional y de la sociedad...”


Antecedentes y Referentes

Uso de referentes para visualizar una posible soluciรณn


Prototipo y Co-creaciรณn Se busca realizar una aplicaciรณn que sea llamativa para los alumnos, que sea intuitiva y fรกcil de usar,que pueda mostrar las habilidades de los alumnos en el รกrea profesional para que esto los ayude a generar contactos para prรกcticas y trabajos.


Etapa de Co-creación En la etapa de Co-creación tuvimos un Feedback con el cliente para conocer su percepción y punto de vista de la propuesta. Así logramos tener retroalimentación y pudimos corregir pequeños errores del servicio


S O L U C I Ó N


El resultado fue una aplicación/ Portafolio dónde los alumnos pueden mostrar sus trabajos y recibir ofertas personalizadas a su perfil y área de interés.Por otro lado se potencia la comunicación en la comunidad de Duoc UC.


Nuevo Mapa de sistema Con el nuevo mapa de sistema vemos cรณmo es que muchos pasos que estaban antes hoy no existen, es decir se simplificรณ la experiencia de buscar empleo, facilitando el trabajo a la encargada de Duoc Laboral


Un buen diseĂąo es crear algo comprensible y memorable, Un Gran diseĂąo es creal algo memorable y que tenga sentidoDieter Rams


3

LUMINI Asignatura: Taller de DiseĂąo Centrado en el Usuario

Profesor mandante: Luis Elizondo

Alumno: Javier Aspillaga


DesafĂ­o

Desarrollar un objeto de iluminaciĂłn que optimice la visibilidad del ciclista en condiciones de poca luz.


Curva de Valor

En la curva de valor se puede apreciar que la propuesta supera en gran medida varios puntos en comparaciรณn al promedio de mercado y competidor directo.


Sistema de luces sustentable, se alimenta de energía gracias a pequeños panales fotovoltaícos con una duración máxima de 4 horas en uso constante


Fijaciรณn en el collarin del asiento

Celda fotovoltaica


4

S I L O H Asignatura: Proyecto Profesional

Mandante: Nicolรกs Manzur

Alumno: Javier Aspillaga


Problema

Los sistemas de seguridad actuales no brindan el nivel Ăłptimo de seguridad para proteger la bicicleta y sus accesorios, siendo los mĂĄs expuestos el sillĂ­n y las ruedas de la bicicleta.


Sillin Candado


Fo r m a d e u s o


5 Mandante: Nicolás Manzur

ECO-PARQUE Año: 2016 Integrante: Javier Aspillaga

Asignatura: Taller de diseño centrado en el entorno


Eco-Parque son mĂłdulos de juego de bajo impacto ambiental fabricados con materiales reciclados instalados en plazas o terrenos poco atractivos.

Objetivo El niĂąo debe sortear una serie de obstĂĄculos con una bolsa con residuos hasta llegar un contenedor de desechos


Resbalin

Bloque Enredadera

15.000mm

Contenedor


6

H O B B I E


Metro La Cisterna ISO 200-f/4- Vel 1/100


Sky Costanera ISO 100-f/8- Vel 20¨


Plaza de Armas ISO 100-f/1.8- Vel 100


Linea 6 ISO 400-f/4.5- Vel 80


Gracias

+569 95684067

Ja.aspillaga.m@gmail.com

Portafolio Javier Aspillaga-2018  
Portafolio Javier Aspillaga-2018  
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