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LA RULETA ESPACIAL JESSICA ALEJANDRA PIAY NAVARRO


INTRODUCCION

INTRODUCCION

La ejecución de este juego es busca ser un instrumento para llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas a través del fortalecimiento del pensamiento espacial.

La ejecución de este juego es busca ser un instrumento para l evar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas a través del fortalecimiento del pensamiento espacial.

La finalidad que tiene es que los niños trabajen las representaciones mentales de los objetos en el espacio y al reconocimiento y ubicación del niño o niña en el espacio que lo rodea.

La finalidad que tiene es que los niños trabajen las representaciones mentales de los objetos en el espacio y al reconocimiento y ubicación del niño o niña en el espacio que lo rodea.


OBJETIVOS ESPECIFICOS

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Reconocimiento ubicación del niño o niña en el espacio que lo rodea. Reconocimiento de las propiedades de los cuerpos en virtud de su posición y su relación con los demás. Desarrollo de las habilidades físicas y mentales. Reconocimiento ubicación del niño o niña en el espacio que lo rodea.

Contribuir en el desarrollo de las nociones matemáticas.

Reconocimiento de las propiedades de los cuerpos en virtud de su posición y su relación con los demás. Desarrollo de las habilidades físicas y mentales. Contribuir en el desarrollo de las nociones matemáticas.


Promover en los niños y niñas el gusto por las matemáticas. Promover en los niños y niñas el interés por los diferentes pensamientos espaciales. Desarrollo de habilidades para relacionar posición en el espacio.

Promover en los niños y niñas el gusto por las matemáticas.

Promover en los niños y niñas el interés por los diferentes pensamientos espaciales. Desar ol o de habilidades para relacionar posición en el espacio.


FASES

FASES


FASE 1

FASE 1

Creación y elaboración del juego en casa.

Creación y elaboración del juego en casa. Las actividades que se llevaran a cabo en cada casilla son de Nociones Espaciales las cuales pueden ser vistas en la parte de abajo, estas se pueden llevar a cabo a través del cuerpo u objetos como tú desees trabajar la ruleta espacial con los niños y niñas. Arriba – Abajo. Adentro – Afuera. Cerca – Lejos. Adelante – Atrás. Encima – Debajo. Lateralidad: Izquierda – Derecha.


FASE 2

FASE 2

Recursos para jugar el juego. Recursos materiales: La ruleta espacial. Un cubo. Una mesa. Un lazo.

Recursos para jugar el juego. Recursos materiales: La ruleta espacial. Un cubo. Una mesa. Un lazo.


Recursos humanos:

Niños.

Recursos humanos:

Docente.

Niños. Docente.


FASE 3

FASE 3

Invitación a los niños y niñas a participar del juego de la ruleta espacial. Después de la invitación se hace el siguiente paso que es la explicación de cómo se juega el juego y las normas para jugarlo.

Invitación a los niños y niñas a participar del juego de la ruleta espacial. Después de la invitación se hace el siguiente paso que es la explicación de cómo se juega el juego y las normas para jugarlo.


¿CÓMO SE JUEGA? El juego de la ruleta espacial se juega por manejo de turnos pasara uno por uno de los niños y girara la flecha de la ruleta espacial.

¿CÓMO SE JUEGA?

La flecha ya parara en un color y en ese color que pare la docente pasara a leer lo que dice en la casilla o el niño si sabe leer.

El juego de la ruleta espacial se juega por manejo de turnos pasara uno por uno de los niños y girara la flecha de la ruleta espacial. Por ultimo el niño o niña realizara la actividad que le exigen en la casilla.

La flecha ya parara en un color y en ese color que pare la docente pasara a leer lo que dice en la casil a o el niño si sabe leer. Por ultimo el niño o niña realizara la actividad que le exigen en la casil a.


La única norma que se trabajara en el desarrollo del juego es la de respetar el turno del compañero para hacer girar la flecha.

La única norma que se trabajara en el desar ol o del juego es la de respetar el turno del compañero para hacer girar la flecha.


¿QUÉ SE BUSCA EN EL NIÑO O NIÑA CON EL JUEGO?

¿QUE SE BUSCA EN EL NIÑO O EN LA NIÑA CON EL JUEGO?

Desarrollo del pensamiento espacial el cual es imprescindible y necesario en los niños y niñas para desempeñarse en forma activa en la vida cotidiana.

Desar ol o del pensamiento espacial el cual es imprescindible y necesario en los niños y niñas para desempeñarse en forma activa en la vida cotidiana.


CONCLUSIONES A partir de lo planteado puedo deducir que nosotros como docentes tomamos gran importancia en el aprendizaje de los niños y niñas que por tal motivo debemos estar en constante búsqueda de estrategias y creación de estas para enseñar de manera lúdica y alegre la enseñanza de las matemáticas que le permita al niño un aprendizaje significativo que pueda utilizar y aplicar en su cotidianidad.

CONCLUSIONES

A partir de lo planteado puedo deducir que nosotros como docentes tomamos gran importancia en el aprendizaje de los niños y niñas que por tal motivo debemos estar en constante búsqueda de estrategias y creación de estas para enseñar de manera lúdica y alegre la enseñanza de las matemáticas que le permita al niño un aprendizaje significativo que pueda utilizar y aplicar en su cotidianidad


BIBLIOGRAFIA Estándares Básicos De Competencias En Matemáticas.

BIBLIOGRAFIA

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Estándares Básicos De Competencias En Matemáticas. www.Is uu.com


LA RULETA ESPACIAL



Ruleta espacial 1