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FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

AUTOR: INGENIERA BRENDA LEAL CASTILLO


EN ETSTE PROYECTO LES PRESENTAMOS LOS RIESGOS QUE CAUSAN LAS AGUAS RESIDUALES EN EL MEDIO AMBIENTE Y EN NUESTRO PLANETA. ESTAS AGUAS SON CAUSADAS PRINCIPALMENTE POR DESECHOS INORGANICOS Y ALGUNAS BECES TOXICOS QUE SON DEPOSITADOS EN ALCANTARILLAS. ESTA SUCIEDAD ES PROBABLE QUE CAUSE ENFERMEDADES Y DAÑOS A LA SALUD DEL SER HUMANO. LAS AGUAS RESIDUALES SE LES PUEDE DEFINIR COMO AQUELLA QUE PROCEDE DEL EMPLEO DE UNA AGUA NATURAL O DE LA DE USO DETERMINADO, YA QUE A ESTA AGUA SE LE CONOCE COMO VERTIDO. ESTE TIPO DE AGUAS SUCIAS SON LAS QUE SE USAN PRINCIPALMENTE EN EL USO DOMESTICO Y EN LAS GRANDES INDUSTRIAS. COMO PROTECTORES DEL MEDIO AMBIENTE NUESTRO PROPOSITO ES HACER Y FORMULAR UN PROYECTO PARA LA AYUDA Y MEJORA DE NUESTROS RECURSOS NATURALES, YA QUE HEMOS ESTADO HACIENDO UN MAL USO DE ELLOS, TENEMOS QUE PONER DE NUESTRA PARTE Y FORMAR DESECHOS QUE SEAN UTILIZADOS PARA EL BIENESTAR DE CADA UNO DE NOSOTROS

ENSAYO AGUAS RESIDUALES

EL TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES CONSISTE EN UNA SERIE DE PROCESOS FÍSICOS, QUÍMICOSY BIOLÓGICOS QUE TIENEN COMO FIN ELIMINAR LOS CONTAMINANTES FÍSICOS, QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS PRESENTES EN EL AGUA EFLUENTE DEL USO HUMANO.


LAS AGUAS RESIDUALES SE DEFINEN COMO UN TIPO DE AGUA QUE ESTA CONTAMINADA CON SUATANCIA FECALES Y ORINA. LAS AGUAS RESIDUALES APARECEN SUCIAS Y CON CONTAMINANTES Y SON AQUELLAS QUE DESPUÉS DE HAN SIDO UTILIZADAS EN DOMICILIOS, FABRICAS ETC. LAS AGUAS RESIDUALES TAMBIÉN SON LLAMADAS AGUAS SERVIDAS FECALES O CLOACALES, ESTAS AGUAS CONSTITUYEN UN RESIDUO ES POR ESO QUE NO SIRVE PARA UN USO DIRECTO. TODA COMUNIDAD GENERA RESIDUOS TANTO SOLIDOS COMO LÍQUIDOS, ES POR ESO QUE LAS AGUAS RESIDUALES SE CLASIFICAN EN TRES : 

AGUAS INDUSTRIALES SON AQUELLAS AGUAS QUE PROVIENEN DE FABRICAS ESTA ESTÁN CONFORMADAS PRINCIPALEMENTE POR PRODUCTOS QUÍMICOS ALTAMENTE TOXICOS, ESTOS RECIDUOS SON PRINCIPALMENTE DESECHOS EN MARES.

AGUAS DOMESTICAS CONSISTEN PRINCIPALEMNTE DE LOS RESIDUOS HUMANOS YA SEAN ORGANICOS E INORGÁNICOS

AGUAS PLUVIALES ESTAS SON CAUSADAS POR QUEMA DE COMBUSTIBLES O HACIDOS TAMBIEN A ESTAS AGUAS SE LES CONOCE COMO LLUVIA HACIDA.

GRACIAS A TANTA CONTAMINACION DE AGUA , EN LA AGRICULTURA Y GANADERIA OCACIONO ENFERMEDADES HUMANAS CAUSADAS POR LAS BACTERIAS QUE INCLUIAN LOS VEGETALES Y LA CARNE ANIMAL.

AGUAS RESIDUALES

ensayo numero 2

AGUA QUE NO TIENE VALOR INMEDIATO PARA EL FIN PARA EL QUE SE UTILIZÓ NI PARA EL PROPÓSITO PARA EL QUE SE PRODUJO DEBIDO A SU CALIDAD, CANTIDAD O AL MOMENTO EN QUE SE DISPONE DE ELLA. NO OBSTANTE, LAS AGUAS RESIDUALES DE UN USUARIO PUEDEN SERVIR DE SUMINISTRO PARA OTRO USUARIO EN OTRO LUGAR. LAS AGUAS DE REFRIGERACIÓN NO SE CONSIDERAN AGUAS RESIDUALES.


¿QUE ES LA ORTOGRAFIA? Es la rama de la gramática que establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras; a fin de que se facilite la comprensión de su sentido y la comunicación de las personas. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE TENER BUENA ORTOGRAFÍA?

El lenguaje es aquello que utilizamos para comunicarnos. Si el mensaje escrito tiene errores, lo más probable es que no nos demos a entender, o que el receptor del mensaje tenga mucha dificultad en descifrar lo que quisimos decir, es más, aunque se logre descifrar el mensaje, para el receptor resulta a veces desagradable encontrarse con dichas faltas que en ocasiones llevan a decir, “pero cómo, si es tan elemental”. EJEMPLO DE UN TEXTO CON ERRORES ORTOGRÁFICOS En aquel momento mi perro, precioso animal de especial nobleza y esa cualidad no es una rareza en los perros arrojo al rio y con la mayor presteza logro salvar al muchacho que, debido nuestros cuidados recobro pronto los ánimos. Sus compañeros le echaron en cara que por su propia torpeza había estado en peligro de muerte. Yo les indique que lo trataran con delicadeza, que no había razón para tratarlo con aspereza y que la causa había sido propiamente la viveza con que aumento la red. Ellos se enfadaron con mi empereza la cuestión no paso a mayores y me encamine a casa meditando en que un benefcio se paga alguna injusticia. Eso esta en la naturaleza de todo moral.Eso esta en la naturaleza de todo moral.

MISMO TEXTO SIN ERRORES ORTOGRÁFICOS. En aquel momento, mi perro, precioso animal de especial nobleza (y esa cualidad no es

una rareza en los perros); arrojó al río y con la mayor presteza logró salvar al muchacho


Ortografía de las letras 

La primera palabra de un escrito y la que va detrás de punto.

ž

Los nombres propios.

ž Los títulos y nombres de dignidades: Sumo Pontífice, Duque de Olivares.

ž Los sobrenombres y apodos: Isabel la Católica...

Uso de la B 

Se escriben con b los verbos acabados en –bir,

ž Se escriben con b las terminaciones –ba, -bas, -bais,

ban.

Se escriben con b las palabras que empiezan por los sonidos bibl-, y por sílabas bu, bur- y bus-.

las

Uso de la v 

Se escribe v después de la sílaba –ad.

Se escriben con v los adjetivos llanos terminados en –ava, -avo, -eva, -evo, -ivo, -iva, -ave.

Uso de la h  ž Se escriben con h las palabras que empiezan por los sonidos hidr-, hiper- e hipo-.  ž Se escriben con h las palabras que empiezan por los prefijos hetero-, hecto-,hemi-, heptay hexa. Se escriben con h las palabras que empiezan por el diptongo ue.


Uso de la letra Y y la LL 

 

Se escribe y al final de palabra que acaba en diptongo o triptongo y es inacentuada Si está acentuada se escribe con í.

Se escriben con ll las terminaciones illo, illa, illos, illas. ž Se escriben con y las formas verbales cuyo infinitivo no tiene ll ni y.

Uso de la R y RR ž El sonido fuerte erre se escribe rr cuando va en el interior de palabra entre vocales. 

ž El sonido r cuando va al principio de palabras o en interior tras l, n, s y no entre vocales.

ACENTUACION 

REGLAS GENERALES DE LA ACENTUACION

LAS REGLAS AGUDALLAS LLEVAN TILDE CUANDO ACABAN EN VOCAL Y EN CONSTANTE N O S. LAS PALABRAS LLANAS LLEVAN TILDE CUANDO ACABAN EN CONSTANTE CUANDO LLEVAN S. Reglas generales de acentuación: esdrújulas y sobreesdrújulas Todas las esdrújulas y sobreesdrújulas llevan tilde


Signos de puntuación 

El punto (.)

La Coma (,)

Dos Puntos (:)

Punto y Coma (;)

Las Comillas (")

Los Paréntesis ()

Signos de Interrogación ??

Signos de Exclamación !!

Puntos Suspensivos ....

 

Guion -


La coherencia

con unidad suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto

Se refiere a la relación, la unión entre va-

aparte.

rios elementos de los que se habla en el texto

Es una unidad del texto escrito en la cual se

referido. Está se encuentra en el desarrollo y

desarrolla determinada idea que presenta una

la disposición lógica de un tema, se logra pri-

información de manera organizada y coheren-

mero considerando el tema desde el comienzo te. hasta el final, requiere de ordenar las partes en orden lógico y que guarden ar-

Tipos de Párrafos

monía entre si, lo que permite su comprensión Normal, introductorio, conceptual, explicativo, y razonamiento.

clarificativo y conclusivo.

Mientras que el ritmo de un texto le confiere movimiento, vida, debe de ser motivador y su-

Estilo

gerente; este varía mucho de acuerdo al tipo de texto, de este modo el lector crea sus pro-

El estilo de un escritor no

pias expectativas de lo que va a leer.

es exclusivamente su sensibilidad literaria, su capacidad creativa para escribir novelas o ha-

Cohesión.

cer poesías. Todos nosotros, en cualquier re-

Es la adhesión de las cosas entre si en este ca-

dacción que realicemos, tenemos un estilo

so de los elementos que conlleva el texto, defi-

propio. Se podría definir como un equilibrio

ne unión, enlace, y afinidad en el seguimiento

entre el orden y el movimiento. Por una parte

del tema. en este caso lo que busca la cohe-

el estilo depende de la organización y jerar-

sión es la unión lógica sistemática y afín del

quía de las ideas en el texto, de la coherencia

tema y sus elementos para que sea entendible

que se desprende del mismo; pero también de

y con el orden referido.

la capacidad de interesar, agradar y dar vida a las ideas, dar un ritmo adecuado al tipo de

Concordancia. Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. En español existen dos clases de concordancia: • Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales. • Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de número y persona. Párrafo. Parte de un escrito que se considera

mensaje. Trigésimo capítulo. A primera vista parecen sólo

frases sueltas, casi diríamos que no se trata de una redacción.


El Ritmo El ritmo de un texto le confiere movimiento, vida, debe ser motivador y sugerente. Varía mucho según el tipo de escrito, pero en principio suele ser muy homogéneo en un mismo texto (excepto casos surrealistas). De este modo el lector crea sus propias expectativas sobre lo que va a leer a continuación y las confirma o rechaza a medida que avanza en la lectura. Los cambios bruscos, si no son intencionados, dificultan la creación de expectativas y reducen el interés por la lectura. La primera frase de un texto suele dar la pauta sobre la velocidad y el ritmo que daremos al mismo. La falta de subordinación da, en principio, un ritmo más rápido al texto. Cuando además no hay apenas nexos y se omiten algunos verbos, tenemos el ritmo más veloz y espontáneo, como el caso del texto radiofónico. Por el contrario, la subordinación abundante hace el texto más complejo y su ritmo se vuelve lento y pausado. La Concordancia Definición: Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. En español existen dos clases de concordancia: • Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales. • Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de número y persona.


CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE CIENTIFICO CARACTERISTICAS DEL LEGUAJE CIENTIFICO

El lenguaje técnico–científico no es uniforme. Cada rama del saber, cada disciplina, utiliza un lenguaje propio. Más que de un solo lenguaje científico pues, habría que hablar de variedades o subsistemas que coinciden en unas características comunes. Como el resto de los lenguajes especializados, el técnico–científico sólo es utilizado por sus hablantes en una parcela de su actividad; fuera de ella hacen uso de la lengua común. La dificultad de estos lenguajes los convierten en algo difícil de comprender para el resto de los hablantes. Los textos científicos deben observar las cualidades fundamentales de la ciencia: objetividad, universalidad y verificabilidad. OBJETIVIDAD Se basa esta en datos reales. La ciencia busca un lenguaje de carácter expositivo que persigue la objetividad; por ello, entre otras características formales de este metalenguaje, las voces usadas en estos mensajes son monosemicas, para reproducir lo mas fielmente, sin confusiones perturbadoras, la observación y el análisis del fenómeno, procesos u objetos.

UNIVERSALIDAD Los investigadores científicos, a la hora de hacer publicos sus resultados, pretenden que sus descubrimientos y tesis alcancen la mayor difusión. Consecuentemente se hace necesario un lenguaje comun. Solo se necesita traducir el significante, pero no el significado.

VERIFICABILIDAD La ciencia, tiene entre sus objetivos, la demostración de los saberes, necesita que sus investigaciones, y los resultados de ellas derivados aporten pruebas suficientes para justificar su veracidad.


TIPOLOGIA DE TEXTOS ACADEMICOS MONOGRAFIA Comprende la recopilación, selección, comparación, análisis y síntesis de los componentes de un tema restringido y delimitado, con un nivel de investigación rigurosa. ENSAYO Se trata de un desarrollo libre sobre un tema, hecho o acontecimiento. Permite establecer opiniones sin exigencia de pruebas, aunque manteniendo el rigor intelectual de la argumentación y la consistencia del discurso. RESEÑAS Es una presentación (oral o escrita) de la opinión que se formula sobre otra pieza escrita; justificada con hechos e incidentes específicos de la obra en cuestión. Su propósito principal es dejar saber si vale la pena leer la obra que está en discusión. Independientemente si el lector ha leído la obra, el autor de la reseña debe incluir alguna información sobre el contenido, sin olvidar nunca que el objetivo de la reseña es una presentación de la opinión del crítico literario. REPORTES Siempre que se piensa en elaborar reportes, tenemos que distinguir claramente algunos aspectos: 1) Definición del reporte, momento en que el autor del reporte define los datos y la manera de presentación de estos. En esta etapa normalmente hay que definir conexiones a los distintos orígenes de datos para ver de donde obtener los resultados que debe reflejar el reporte. 2) Administración del reporte, esta referido al hecho que en las organizaciones actuales tenemos distintas categorías de usuarios como por ejemplo los gerentes, los usuarios de servicio al cliente, etc. Por lo tanto, es importante definir quienes serán los usuarios del reporte, para ello hay que publicar los reportes. 3) Entrega del reporte, es muy común en las organizaciones que muchos reportes sean requeridos de manera periódica, por ejemplo el reporte de ventas diarias debe estar en la oficina del Gerente de Ventas todas las tardes a las 5 pm., o un reporte de inventario todos los fines de semana, podríamos entonces aprovechar distintos servicios como el de mensajeria para que estos reportes lleguen a los usuarios requeridos. TESIS Refiere a un tema específico cuya hipótesis debe ser original. Implica un estudio científico o académico realizado con métodos apropiados a la naturaleza del tema.


PIENSA….!!! ENCUENTRA EL CAMINO


CHISTES Dos amigos: - Oye, pues mi hijo en su nuevo trabajo se siente como pez en el agua. - ÂżQuĂŠ hace? - Nada...


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REVISTA:BRENDA LEAL CASTILLO  

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