Page 1

Escola: EB1/ JI do Carvalhal

Área Curricular: Língua Portuguesa

Formando(a): Isabel Maria de Rezende Pinto dos Santos Alves Data: 08/ 03/ 2010

Hora: 8h30’ - 10h30’

Sessão Tutorial n.º 8 Formador(a): Neuza Margarida Pinto

Ano/Turma: 3.º B

Duração: 2 h

PLANO DE AULA Conteúdos O Ensino da Leitura: Decifração.

Descritores de desempenho

 A aula iniciar-se-á com a apresentação, pelos alunos, das pesquisas realizadas à obra e - Mobilizar conhecimentos prévios a partir de um tema/ objecto específico,

biografia do escritor: Álvaro Magalhães, realizadas como TPC de fim-de-semana;  Foi solicitado aos alunos que estes trouxessem livros deste autor (caso os tivessem em casa ou os pudessem requisitar numa biblioteca). Se os alunos trouxerem alguns exemplares iremos manipulá-los e explorá-los de forma sucinta.

formando mapas de ideias através de brainstorming.

Recursos Materiais

Percurso da aula 8:30

Avaliação

- Pesquisas realizadas pelos alunos, relativas à vida e obra do

 Será então apresentado o livro a abordar nesta unidade didáctica: “Magalhães, Álvaro,

escritor

 Observação di-

2000. O Limpa-palavras e outros poemas, Porto, Edições Asa”; A capa do livro será

Álvaro Ma-

recta do traba-

mostrada aos alunos com o título coberto, com o propósito de, através da análise da

galhães;

lho individual e

ilustração, designadamente: as cores utilizadas, os elementos figurativos/objectos e os seus diferentes tamanhos, estes conseguirem antever o mesmo. Todos os alunos poderão dar uma sugestão e escrevê-la na respectiva ficha de trabalho.  A professora aludirá a outros aspectos paratextuais do livro, na capa, na contracapa e

- Ficha de trabalho;

- Projector

biografia do mesmo.

multimédia;

chowska, como detentora de um prémio na ilustração deste livro.

alunos.

- Quadro;

na lombada, nomeadamente: título do livro; editora; colecção a que pertence, autor e

 Referirá, ainda que de forma breve, a importância da ilustradora Danuta Wojcie-

de grupo dos

- Computador;

1


PLANO DE AULA (cont.) Conteúdos O Ensino da Leitura: Decifração.

Descritores de desempenho

Percurso da aula

- Identificar elemen-

 Na actividade seguinte, os alunos irão visualizar a capa do livro com o seu título

tos paratextuais e vocabulário relativo ao livro (título, subtí-

Recursos Materiais

destapado e irão comparar as suas previsões com o título real da obra.  Posteriormente irão fazer um “brainstorming”/ chuva de ideias, relativo/a ao título do livro:

tulo, capa, contracapa, lombada, ilustra-

Avaliação

- Livro de Magalhães,

 Observação

Álvaro, 2000 “O Lim-

directa do

pa-palavras e outros

trabalho in-

poemas”, Porto, Edi-

dividual dos

ções Asa;

alunos.

- Que palavras necessitam de limpeza?

ção, ilustrador,

- Que palavras são limpas por si só?

autor, …)

Essas palavras serão registadas numa folha e posteriormente escritas num car- Cartaz alusivo à te-

taz efectuado pela professora para o efeito. Esta actividade terá como propósito

mática do Limpa-

a antecipação da(s) personagem(s) da história e do conteúdo do livro.

palavras. - Antecipar conteúdos; (actividade a desenvolver antes da leitura do texto:

 De seguida os alunos sentar-se-ão numa manta no chão, com as pernas “à chi-

clássica.  Depois de lido o poema, os alunos expressarão as emoções e sentimentos des-

adivinhar o conteúdo

pertados pela obra. Reflectirão em que medida as actividades anteriores ajuda-

do texto com base no

ram à decifração e compreensão do mesmo.

título, nas ilustrações, …).

- Leitor de CD’s;

nês”, e a professora lerá o poema “O Limpa-palavras”, acompanhada de música

 No sentido de compreender e repensar a obra, os alunos preencherão numa ficha de avaliação formativa, as legendas adequadas às ilustrações que surgiram - Ficha de avaliação

no decorrer da obra.

 A aula terminará com uma reflexão dos conteúdos abordados.

10:30

formativa.

 Ficha de avaliação formativa.

2


3

8ª aula - plano de aula  

8ª aula - plano de aula

Advertisement