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Escola: EB1/ JI do Carvalhal

Área Curricular: Língua Portuguesa

Formando(a): Isabel Maria de Rezende Pinto dos Santos Alves Data: 18/ 01/ 2010

Hora: 8h30’ - 10h30’

Sessão Tutorial n.º 5 Formador(a): Neuza Margarida Pinto

Ano/Turma: 3.º B

Duração: 2 h

PLANO DE AULA Conteúdos

Descritores de desempenho

O Ensino da

 A aula iniciar-se-á com a audição da leitura gravada da história “Os Ovos Misteriosos”.

Escrita: Instalação de competências. - Redigir textos de

mente dito. Serão distribuídos doze exemplares do mesmo (um para cada par de alu-

Soares, Ducla,

nos).

1994 “Os Ovos

 Após leitura/ decifração da história do livro, os alunos irão fazer, em grupo turma, o

previamente elabo-

guinte. A professora irá orientar o reconto da história estimulando à participação de

rado; respeitando as

todos. A actividade seguinte encetará o desenvolvimento dos objectivos propostos pa-

convenções ortográ-

ra esta aula, que se prendem com a aprendizagem da escrita.  Posteriormente os alunos irão proceder à leitura de frases relativas à história referida

utilizando os meca-

no ponto anterior. Estas frases dizem respeito a um resumo da história realizado pela

nismos de coesão e

professora mas que se encontra desordenado, sem sequência lógica.

(nomeadamente, utilizar conectores

Avaliação

- Doze exemplares do livro de

reconto oral do mesmo, com o objectivo de auxiliar à transição para a actividade se-

coerência adequados

8:30

Os alunos irão seguir a leitura a pares, através do acompanhamento do livro propria-

acordo com o plano

ficas e de pontuação;

Recursos Materiais

Percurso da aula

Misteriosos”, Porto, Edições

 Observação

Afrontamento;

directa do trabalho

- CD com a leitura gravada da história supracitada.

O objectivo desta actividade é que os alunos possam organizar o texto, com coerência

- Ficha de traba-

e coesão textual, ordenando as frases (numerando-as) de forma lógica e sequencial, de

lho.

individual e de grupo dos alunos.

acordo com a história lida inicialmente.

discursivos, …)

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PLANO DE AULA (cont.) Conteúdos

Descritores de desempenho

Recursos Materiais

Percurso da aula

 Esta actividade será apresentada numa ficha de trabalho a realizar em grupo/ turma,

- Ficha de traba-

sob a orientação do professor. Sinais de pontua-

- Identificar os sinais

ção: ponto final,

auxiliares de escrita e

regras associadas à sua utilização. Os alunos terão que pontuar um excerto da obra “Os

ponto de interro-

as regras de pontua-

ovos misteriosos”, nos quais os sinais de pontuação estão omissos. A actividade será

gação, ponto de

ção.

realizada de forma individual e depois reflectida e corrigida em grupo.

lho.

 O exercício número dois da ficha de trabalho será alusivo aos sinais de pontuação e às

la (não utilização entre o sujeito e o predicado), dois pontos, travessão

 Observação directa do

- Quadro;

trabalho individual dos alunos.

exclamação, reticências, vírgu-

Avaliação

Os alunos serão questionados sobre os sinais de pontuação que já conhecem e quanto às regras relativas à sua utilização. Serão os próprios alunos a (re) descobrir estes conteúdos uma vez que esta aula pretende ser uma aplicação de assuntos já abordados. O professor estruturará essa redescoberta e possibilitará a manipulação dos diferentes sinais de pontuação de forma a produzir diferentes sentidos das frases/ texto.

 Ficha de

 De seguida os alunos realizarão uma ficha de avaliação formativa no sentido de inferir e avaliar os conhecimentos adquiridos nesta aula.

 A aula terminará com uma reflexão dos conteúdos abordados.

- Ficha de avali-

avaliação

ação formativa.

formativa.

10:30

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Plano de aula nº 5  

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