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2. Que los hablantes compartan el mismo código, que hablen la misma lengua. 3. Que el asunto sobre el que se hable tenga una relación con el contexto; es decir, que las circunstancias espacio temporales colaboren en la producción de sentido. 4. Que los hablantes, al momento de cifrar (o codificar) sus mensajes, seleccionen las palabras adecuadas y las organicen en frases más o menos aceptables. 5. Que los hablantes colaboren, pregunten y expliquen lo que no entiendan. 6. Que los hablantes puedan interpretar (sirviéndose del lenguaje no verbal) lo que el otro ha querido decir, para esto deben anticiparse, inferir y retener en la memoria lo que ya antes se ha dicho. Desde luego, la comunicación oral es más afectiva porque nos permite estar en contacto con los demás. También ayuda a percibir las emociones y nos induce a actuar (adecuando nuestro discurso) según éstas vayan apareciendo. Pero sucede que la complejidad de las relaciones humanas nos ha llevado a buscar otra forma de comunicación no directa, porque no todos los individuos pueden coincidir en un mismo tiempo y espacio, de modo que para remediar esos casos tenemos la escritura. La escritura también es una manifestación de la lengua, pero es un discurso que tiene varias diferencias respecto a la expresión (o comunicación) oral. Como se verá en los siguientes casos: 1. En un texto escrito el hablante y el oyente (emisor y receptor) no coinciden en un mismo contexto. 2. El código del mensaje ahora ya no es audible sino visual o lineal, esto supone un orden determinado de requisitos que deben suplir las dudas del receptor frente a lo que se dice. 3. El texto escrito debe tener una serie de propiedades como son: a) las gramaticales: sintácticas, léxicas, semánticas; b) de cohesión: orden de las ideas en el interior del párrafo; c) coherencia: conexión de las ideas o del tema a lo largo del texto; d) adecuación: que el lenguaje que se use esté acorde con el mensaje que se quiere expresar; e) presentación: que el escrito respete las normas (cultas) de la escritura; f) género: que el escrito responda a un tipo discursivo vigente en el contexto en que se produce.

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Prontuario del estudiante  

El Prontuario del estudiante: herramientas básicas para desarrollar la escritura es un manual de fácil acceso para los alumnos que cursan la...

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