Se recomienda utilizar diálogos clarificadores con los alumnos que requieran apoyo para profundizar en sus reflexiones y aclarar sus posturas en torno a las condiciones que benefician o afectan las relaciones humanas, la equidad o el cuidado de la salud. Las frases incompletas y las preguntas esclarecedoras pueden ayudar al alumno a definir su proyecto personal, familiar y profesional o a identificar sus creencias y áreas a fortalecer en el cuidado de sí mismos. Para favorecer el análisis de la realidad y la comprensión crítica de los riesgos a los que están expuestos los adolescentes, se recomienda recurrir a notas publicadas en distintos medios locales, nacionales e internacionales, de manera electrónica o impresa, referidas a
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temas como la situación de la mujer en diferentes contextos, la discriminación de que son objeto ciertos grupos de adolescentes, las adicciones, los derechos sexuales y reproductivos, o la violencia sexual y de género.
Recuerde que… en este bloque se continúa fortaleciendo la toma de decisiones informada, responsable y consciente, así como una mayor congruencia entre pensamiento y acción. En los aprendizajes esperados se enfatiza la comprensión crítica de la realidad social, por ello se fortalece el análisis de hechos pasados y contemporáneos locales, nacionales o mundiales.
Evaluación
A lo largo del bloque puede evaluar el progreso del alumnado en el logro de los aprendizajes esperados mediante la revisión de los productos parciales incluidos en su portafolio de evidencias. Para ello se requiere que desde el inicio del bloque se definan los productos que contendrá el portafolio y se establezcan criterios de evaluación, los cuales servirán para que el alumno valore su propio trabajo. Al final del bloque puede plantear nuevos dilemas o ejercicios de clarificación para valorar cambios personales respecto a las posturas e ideas iniciales. Es probable que algunos alumnos prefieran no compartir sus ejercicios, sino conservarlos como parte de un análisis personal sobre su vida, condiciones y expectativas. Respete esta decisión.
Programas de estudio 2011