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1. ENSAYO EL ASOMBRO Y LA PREGUNTA, LOS DETONADORES DE UN PROCESO INVESTIGATIVO

“Asombro: lo más elevado que puede llegar el hombre” Goethe J W Razón, lógica, intencionalidad, voluntad de poder, la capacidad de socializar a través del establecimiento de parámetros determinados de comportamientos; son unas cuantas de las características que marcó la diferencia de la especie homo sapiens sapiens con los demás seres habitables del planeta, ubicándose de esta manera en la cúspide de la pirámide jerárquica de la evolución. No obstante, tomando como fundamento la ilustre idea de Goethe, referida al inicio de este escrito, la excepcionalidad del hombre como tal, radica en su habilidad de generar conocimientos, aprender de ellos y aplicarlos para su superación, lo cual esta impulsado por un detonante, un motor inherente a la condición de ser humano que consiste en su posibilidad de fascinación, que se traduce en las ansias de interesarse por su realidad y contexto no importando que tan simple sean los fenómenos que acontezcan. Dentro del mismo fenómeno de reacción que presentamos los humanos a lo conocido y desconocido, es inevitable hacer referencia al papel que desempeña la pregunta misma, la cual se convierte en la quintaesencia del proceso de cultivación del conocimiento. Los niños, aunque sea un poco extraño, se podrían catalogar como científicos de tiempo completo, puesto que constantemente están cuestionándose sobre el qué, por qué, cómo, cuándo de los acontecimientos que le rodeen, ya que su capacidad de asombro del mundo es realmente descomunal. Sin embargo, esa disposición a la sorpresa a medida que pasa el tiempo decrece y no es suficiente para solucionar los problemas que se nos presentan, es por ello que para dar cabida a un proceso de investigación hay que seguir paso a paso los


acontecimientos que constituyen el fenómeno a estudiar y todas las expresiones en que se manifieste, tomando cada una de estas como un medio que posibilite el entendimiento

y

comprensión

del

macropropblema.

A

estas

diversas

consecuencias que se ven enmarcadas dentro de la situación que se estudia, también requieren de un análisis para así generar una visión panorámica, a la cual nos vamos a orientar para identificar lo que realmente estamos buscando de todo el contexto problémico. El proceso de hacer ciencia, es un método planificado, prospectivo y crítico, es decir, tiene un sistema establecido, ordenado que permita construir conocimientos de manera gradual, no siempre de la nada, ya que el carácter de poner a prueba saberes previos es otro mecanismo de plantear un proceso investigativo, esto se refiere a que los conocimientos que se adquieren día a día no son, cosas solamente referente a los desconocido, sino que a partir de lo que está, se hace una revisión de ello, por medio del condicional de su posibilidad y veracidad. Por su parte, en el momento de haber establecido un horizonte sobre el cual va a disertar cognitivamente, a profundizar desde una perspectiva neopositivista; es indispensable volver a englobar todo lo encontrado para poder determinar las grietas o vacíos que faltan por llenar, las cuales permitirán elaborar la “pregunta brújula” que guiará y se enfocará la investigación real, cuya construcción tiene que ser de carácter especifico, relativo y claro, evitando la ambigüedad y el absolutismo, porque cuando hablamos de hacer ciencia a pesar de su posición empirista, no se puede excluir las diferentes opiniones que se tengan sobre lo que se inquiere, así como el devenir del universo mismo. En conclusión, la investigación científica siempre se ha mantenido activa gracias a los latidos de corazón del hombre que se asombra y que gracias a su inconformismo intelectual se plantea interrogantes sobre los fenómenos que lo rodea, problematizándolos, indagando por su origen, causas y consecuencias, permitiendo de esta forma el cultivo del conocimiento y de la praxis de dicho saber.


2. TEMA: OBESIDAD

PREGUNTAS 

¿Cuál son las diferentes conceptualizaciones de obesidad?

¿Cuáles podrían ser las causas que generan obesidad en las personas?

¿Qué consecuencias acarrean el padecimiento de enfermedades como la obesidad y el sobrepeso?

¿Cuáles son los diversos tratamientos para abordar la problemática de l enfermedad de la obesidad?

Las personas tienden a pensar que las intervenciones quirúrgicas son la solución para el problema de la obesidad, sin embargo, ¿basta con solo la operación para erradicar el problema?

¿Cuál son las repercusiones a nivel psicológico y social de las personas obesas?

¿Cómo se manifiesta la obesidad en las diferentes etapas de la vida, y en que radican dichas divergencias?

¿Desde nuestro rol como profesionales en el área de la salud, cuál es nuestro papel frente a la problemática de la obesidad?

¿Cómo

ha

reaccionado

los

diferentes

estamentos

nacionales

e

internacionales respecto a la obesidad, al ser una enfermedad de altos índices de morbilidad? 

¿Cuáles son las distintas patologías que están relacionadas con la obesidad y el sobrepeso y de qué manera lo hacen?

¿De que manera los aspectos socioculturales influyen en el desarrollo de trastornos alimenticios como la obesidad?


CÓMO HACER PREGUNTAS INVESTIGATIVAS-ENSAYO Y EJEMPLOS DE PREGUNTAS