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Universidad Central de Venezuela Facultad de Humanidades y Educación Coordinación de Estudios de Postgrado Maestría en Educación Mención Tecnologías de la Información y la Comunicación

Asignación Definitiva

Cuadro Tecnología Educativa

Informática y Telecomunicaciones en la Educación Autor: José Cardoso, Marcos Salazar, Yesenia Bermúdez, Ivan Ricciari, Kristian Cedeño

Concepto:

Características Básicas:

Januszewski y Molenda, 2008, Tecnología educativa es el estudio y práctica ética de facilitar el aprendizaje y mejorar el desempeño mediante la creación, uso y aplicación apropiada de procesos y recursos tecnológicos.

-Facilitar Aprendizaje

La Tecnología Educativa es el resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje.

-Mejorar el uso de Recursos Tecnológicos -Toma en cuenta el aprendizaje.

-Concepciones y teorías diversas.

http://cruzdamarlis4.blogspot.com/2008/01/tecnologa-educactivadefinicin.html BARTOLOMÉ, (citado en ALBA, BAUTISTA y NAFRÍA, 1997), cuando dice: "La TE encuentra su papel como un especialización dentro del ámbito de la Didáctica y de otras ciencias aplicadas a la educación, refiriéndose específicamente al diseño, desarrollo y aplicación de los recursos en procesos educativos, no únicamente en los procesos instructivos sino también en aspectos relacionados con la Educación Social y otros campos"

-Hacia el desarrollo y aplicación de los recursos en procesos educativos.

Los elementos curriculares que, por sus sistemas simbólicos y estrategias de utilización propician el desarrollo de habilidades cognitivas en los sujetos, en un contexto determinado, facilitando y estimulando la intervención mediada sobre la realidad, la captación y comprensión de la información por el alumno y la creación de entornos diferenciados que propicien los aprendizajes.

-Desarrollo de habilidades cognitivas.

-Procesos educativos y educación social. - Se busca relacionar los procesos instructivos con la educación social y otros campos.

-Autoaprendizaje. -Incentivo a la indagación.

Conclusiones:

Para cerrar la idea de la tecnología educativa nos parece sensato aclarar dos (2) cosas: La aplicación de la Tecnología educativa no solo está inmersa en actualizar los dispositivos (equipos Tecnológicos), comunicación (conexiones) y sistemas (aplicaciones de uso), del aparataje que nos apoya en el proceso de construcción de conocimientos, es necesario buscar el sentido pedagógico-didáctico-social-cultural de los recursos que se están usando, la segunda, el tema del diseño, construcción y aplicación de los recursos en torno a los individuos, sus necesidades ideas y creencias, para fortalecer esos medios didácticos que surjan de dichas necesidades y que alimenten el análisis y la crítica del estudiante.


Universidad Central de Venezuela Facultad de Humanidades y Educación Coordinación de Estudios de Postgrado Maestría en Educación Mención Tecnologías de la Información y la Comunicación

Asignación Definitiva

Informática y Telecomunicaciones en la Educación

Cuadro Tecnologías de la Información y la Comunicación

Autores: José Cardoso, Marcos Salazar, Yesenia Bermúdez, Ivan Ricciari, Kristian Cedeño

Concepto:

Enfoque:

Campo de Acción:

Conclusiones:

Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las TIC incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

Compendio universal de un conjunto de Tecnologías

Las telecomunicaciones, informática y audiovisuales

Relaciona a las TIC en dos conjuntos.

Las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) y por las Tecnologías de la Información (TI)

Con esta investigación se pudo llegar a un consenso, más claro entre diversas taxonomías y criterios de autores, que nos dieron a conocer puntos de vista muy significativos dentro de la concepción de este tema tales como:

http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218 Según el PNUD en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela (2002): Las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la Información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases).

http://www.tecnologiahechapalabra.com/tecnologia/glosario_tecnico/articulo.asp? i=876 Las tecnologías de la información y la comunicación (Tics) son un factor de vital importancia en la transformación de la nueva economía global y en los rápidos cambios que están tomando lugar en la sociedad. Han producido un cambio profundo en la manera en que los individuos se comunican e interactúan en el ámbito de los negocios, y han provocado cambios significativos en la industria, la agricultura, la medicina, el comercio, la ingeniería y otros campos.

http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001295/129533s.pdf.

Transformación económica y social.

En la industria, agricultura, medicina, comercio, ingeniería y otros campos.

El enfoque sobre utilización de herramientas en ámbito universal

la la el

La relación existente entre las técnicas tradicionales como la televisión, radio y telefonía con las actuales informática, telemática en pro de las tics La importancia de la transformación de la nueva economía y su impacto en la sociedad ,relacionada con un cambio profundo en el individuo


Universidad Central de Venezuela Facultad de Humanidades y Educación Coordinación de Estudios de Postgrado Maestría en Educación Mención Tecnologías de la Información y la Comunicación Representaciones gráficas Tecnologías Educativas


Universidad Central de Venezuela Facultad de Humanidades y Educación Coordinación de Estudios de Postgrado Maestría en Educación Mención Tecnologías de la Información y la Comunicación Representaciones gráficas Tecnologías de la Información y la Comunicación


Universidad Central de Venezuela Facultad de Humanidades y Educación Coordinación de Estudios de Postgrado Maestría en Educación Mención Tecnologías de la Información y la Comunicación Representación Gráfica Relación Ciencia Tecnología y Técnica


Conclusiones Finales Infotele