Écoles publiques versus écoles privées Il ressort d’une comparaison européenne (EACEA Eurydice, 2012) que la Flandre connaît le plus haut pourcentage d’élèves dont la scolarité se fait dans le réseau libre. Ce pourcentage élevé est la conséquence du système de financement qui a été institué par le Pacte scolaire, selon lequel l’enseignement libre pouvait disposer de moyens comparables aux moyens destinés à l’enseignement officiel. À cet égard, il convient de remarquer qu’en Flandre, on trouve à peine des écoles purement privées, qui ne satisfont pas aux conditions d’agrément et qui n’entrent donc pas en ligne de compte pour le subventionnement (EACEA Eurydice, 2012). La figure 7.1 reproduit pour l’enseignement secondaire une comparaison de l’enseignement néerlandophone d’une part et de l’enseignement francophone et germanophone d’autre part avec plusieurs pays européens. Il ressort de cette figure que l’enseignement francophone connaît aussi une grande part d’élèves dont la scolarisation a lieu dans l’enseignement libre : dans cette comparaison internationale, l’enseignement francophone occupe la deuxième place, après l’enseignement flamand. Figure 7.1 : Comparaison internationale de la répartition des élèves entre les écoles privées (enseignement libre) et publiques (enseignement officiel) EU BE fr + BE de BE nl BG CZ DK DE EE IE EL ES FR IT CY LV LT LU HU MT NL AT PL PT RO SI SK FI SE UK
:
IS LI NO CH HR TR
0
10 Publiques
20
30
40
50
Privées dépendant du gouvernement
Source : EACEA Eurydice (2012).
192
60
70
Privées indépendantes
80
90
100 %
Totalement privées