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Curso virtual "Presentaciones Interactivas"

Guía de trabajo para el usuario Elaborado por: Lic. Sofía Isabel Ramírez Villalobos

Octubre 2016

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Contenidos

1. Características generales del curso 2. Metodología de trabajo del curso 3. Marco de evaluación 4. Comunicación con profesor y tutor en línea 5. Manejo del Entorno virtual de aprendizaje 6. Cronograma de entrega de Actividades

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1.

Características generales del curso

El curso de “Presentaciones Interactivas” tiene como objetivo desarrollar en el participante habilidades y estrategias para crear, diseñar e implementar diferentes presentaciones interactivas en la plataforma Moodle u otro entorno virtual de aprendizaje. La modalidad en la que se imparte este curso tiene la finalidad de brindar contenidos y actividades en línea para el trabajo individual y proveer de una retroalimentación inmediata, dado que es asistido por un tutor y una persona de soporte técnico, durante el curso las actividades se aplican mediante el uso de materiales didácticos multimedia y herramientas de aprendizaje en línea dentro de la plataforma Moodle. Los usuarios pueden entrar en cualquier momento al curso para realizar las actividades programadas, ya que la comunicación es asíncrona. El curso consta de 20 horas de trabajo en línea por cada software libre y está compuesto de 4 temas que se listan a continuación: Módulo 1

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Tema

Semana

Hrs de trabajo

Introducción 1.1. ¿Qué es una presentación interactiva? 1 30 min 1.2. Características de una presentación 1 1 hr. interactiva 1.3. Creación de contenidos para una 3 horas presentación 1.4. Ejemplos de presentaciones 15 min interactivas Diseño una presentación interactiva 2.1. Powtoon 1 3hr. 2.2. Prezzi 1 3hr. 2.3. Isuu 3hr 2.4. Video Scribe 3br Exporta e implementa una presentación interactiva en un entorno virtual. 3.1. Exporta una presentación 2 15 min 3.2. Comparte una presentación 2 15 min

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3.3.

Implementa una presentación en un entorno virtual

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30 min. 16 hrs. 45 min

Los objetivos del curso son: Objetivos General: El curso tiene como finalidad que los participantes aprendan a crear presentaciones interactivas para entornos virtuales de aprendizaje, el docente creará una presentación y la implementará en la plataforma Moodle u en otro entorno Objetivos Particulares:  El participante aprenderá a crear contenidos efectivos para una presentación interactiva en línea  El participante diseñará y creará por lo menos una presentación interactiva en línea.  El participante compartirá e implementará una presentación interactiva en línea El usuario La metodología propuesta está centrada en el alumno, ya que le da la libertad de aprovechar los recursos que ofrece el entorno virtual de aprendizaje, de planificar su proceso de aprendizaje y regularlo, así como de llevar el ritmo de entrega y la calidad de sus avances. Por lo tanto, todos los elementos del modelo pedagógico se diseñaron para ponerlos a disposición de los usuarios y así ellos puedan gestionar su propio proceso de formación. Se pretende que el usuario desarrolle las siguientes capacidades:     

Nivel suficiente de comprensión lectora. Desarrollar procesos de aprendizaje autónomo Observar y auto-observar , para evaluar y auto evaluarse Trabajar de forma individual y colaborativa Comprensión de situaciones de forma global y analítica.

Para alcanzar los objetivos de aprendizaje, se propone que los usuarios desarrollen diferentes actividades y ejercicios en línea. Por lo tanto, en cada tema el usuario contará con los siguientes materiales, recursos y herramientas en línea:

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Guía de Trabajo. Ofrece la descripción de las actividades a realizar de cada tema, el tiempo y la forma de entrega.  Objetivos. Se presentan los objetivos de aprendizaje por tema.  Actividades en línea a) Foro. Se utiliza para que los alumnos puedan enviar una o varias participaciones de acuerdo a lo solicitado en el foro. b) Tarea en línea. Es un recurso que se utiliza para que los alumnos desarrollen y entreguen tareas ya sea en línea o adjuntando archivos. c) Ejercicios en línea. Ofrece diferentes ejercicios y actividades en línea con retroalimentación inmediata. Lecturas. Proporciona todas las lecturas para utilizar durante el curso para la resolución de actividades en línea. Bibliografía. Se enlista en cada tema la bibliografía necesaria. 2. Metodología de trabajo del curso.

Metodología

Objetivo General

Información General Virtual: Impartidos en 4 semanas, que constan de 6 a 8 horas. de trabajo a la semana, dando un total de 20 hrs de trabajo en línea.

Población Meta

El curso tiene como finalidad que los participantes aprendan a crear presentaciones interactivas para entornos virtuales de aprendizaje, el docente creará una presentación y la implementará en la plataforma Moodle u en otro entorno Personal capacitado para el diseño didáctico.

Conocimientos previos

Tutoría en línea y diseño didáctico.

Distribución de horas Para la resolución de las actividades y ejercicios en línea por tema por semana para el se requiere de 4 a 5 hrs. disponibles a la semana. Es el tiempo alumno mínimo requerido para participar en los foros, wikis, tareas y ejercicios en línea. Valores El curso está diseñado para trabajar de forma individual y colaborativa, con la finalidad de que en algunos momentos puedan intercambiar opiniones entre los demás alumnos. Por lo tanto, es necesario que los alumnos pongan en práctica valores de solidaridad, colaboración, responsabilidad, crítica constructiva, compromiso, compañerismo, sociabilidad, creatividad. Criterios de Evaluación

1. Participar en foros.

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2. Responder todas las preguntas de los ejercicios en línea. 3. Realizar todas las actividades en línea. 4. Leer todos los recursos proporcionados en cada tema. Los aspectos que se tomarán en cuenta para la realización y entrega de actividades.  Realización en tiempo y forma  Coherencia y aportes originales. Se proporcionan listas de cotejo y rúbricas para evaluar cada aspecto mencionado. Gestión Administrativa de apoyo

El tutor evaluador solo supervisará que las actividades sean realizadas en tiempo y forma, dado que la plataforma arrojará los resultados de cada usuario al concluir cada módulo o tema. El Soporte técnico estará apoyando a los usuarios si es que existe algún problema técnico con el Entorno Virtual de Aprendizaje.

Marco General de la Metodología La metodología principalmente está centrada en el participante, para alcanzar una construcción del conocimiento es necesario llevar a los usuarios mediante diferentes escenarios y plantear problemas referentes a los temas expuestos en los contenidos así como en los recursos proporcionados a través del entorno virtual, dando como resultado el desarrollo del pensamiento crítico y el intercambio de ideas entre los usuarios. La comunicación será asincrónica, por lo tanto el usuario podrá conectarse e ingresar al aula en cualquier momento, la única condición es que ingresen al menos una vez al día. El tutor evaluador se conectará por lo menos una vez al día, para dar el debido seguimiento al trabajo realizado por los usuarios durante el curso. El tiempo de respuesta a las dudas o consultas de los alumnos no deberá exceder las 24 hrs. después de haberse formulado. Las formas de comunicación serán las siguientes: 1. En el foro “Asistencia permanente” 2. Correo electrónico del tutor evaluador El diseño de las preguntas generadoras motivarán al usuario a pensar y reflexionar, por lo tanto se evitarán preguntas en las que las respuestas sean copias de textos estudiado y se orientarán sobre aspectos novedosos. Las instrucciones para las actividades solicitadas a los alumnos deberán ser claras y detalladas.

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3. Marco de Evaluación. Para tener un proceso de evaluación formativo es necesario que el usuario conozca los rubros a evaluar de sus participaciones en los foros, actividades y ejercicios en línea. Para evaluar los foros de debate sencillo, generales y en equipos. 1. Los usuarios deberán realizar aportes originales evitando repetir las ideas de los compañeros. 2. Si los usuarios deben referirse a algún enlace, vídeo etc. Deberán de cambiar el color de la letra tratando de resaltar su participación del texto referenciado. 3. Los usuarios deberán realizar la participación en tiempo y forma. 4. En algunos foros se les pedirá que el usuario comente uno o dos participaciones de otros compañeros. No se tomarán como aportes si el usuario escribe algo parecido a los siguientes ejemplos: “estoy de acuerdo con tu opinión”, “pienso lo mismo que tu”, “muy bien” etc.

Coherencia Aporte original

Interacción

Reflexión

Rúbrica para foros de discusión Excelente Regular Ideas lógicas y Se entiende claras Aporte importante Aspectos que no aportan algo nuevo Responde Responde comentarios a sus comentarios a sus aportes generando aportes otro comentario Muestra Hay reflexión pero entendimiento en es limitada sus aportes

Deficiente No se entiende No se entiende el aporte No responde ningún aporte

No entendió pregunta generadora

la

Rúbrica para entrega de tareas en línea Excelente Regular Deficiente

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Coherencia Aporte original

Presentación

Soporte bibliográfico

Reflexión

Ideas lógicas y Se entiende claras Aporte importante Aspectos que no aportan algo nuevo Portada, título y Error en alguno de autores los elementos de portada Bibliografía o Bibliografía o webgrafía webgrafía relacionada con el relacionada con el tema tema no actualizada Muestra Hay reflexión pero entendimiento en es limitada sus aportes

No se entiende No se entiende el aporte No existe orden en los elementos de portada No presenta

No entendió pregunta generadora

la

4. Comunicación con el Tutor evaluador.  

La comunicación vía correo electrónico será a través de: isovira@gmail.com Vía mensajes directo en la plataforma. 5. Manejo del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

Una vez que el alumno ha sido matriculado en la plataforma Moodle tendrá acceso a todos los materiales, recursos y herramientas en línea, proporcionados en el curso en línea “Presentaciones Interactivas”. Indicaciones para navegar y utilizar los recursos del curso virtual: 1. Ver el demo interactivo sobre como entrar y utilizar cada recurso o herramienta de la plataforma. 2. Ver el perfil del usuario donde aparezca su nombre y editarlo proporcionando la información básica y una fotografía en formato jpg. 6. Cronograma de entrega de actividades. Módulo 1

Tema Introducción

Semana

Hrs de Fecha de trabajo impartición Del 1 al 8 de Noviembre

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1.1. 1.2.

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3

¿Qué es una presentación interactiva? Características de una presentación interactiva 1.3. Creación de contenidos para una presentación 1.4. Ejemplos de presentaciones interactivas Diseño una presentación interactiva

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30 min 1 hr. 3 horas 15 min Del 9 al 15 de Noviembre

2.1. Powtoon 1 3hr. 2.2. Prezzi 1 3hr. 2.3. Isuu 3hr 2.4. Video Scribe 3br Exporta e implementa una presentación interactiva en un entorno Del 16 al 22 de virtual. Noviembre 3.1. Exporta una presentación 2 15 min 3.2. Comparte una presentación 2 15 min 3.3.

Implementa una presentación en un entorno virtual

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30 min. 16 hrs. 45 min

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