sommaire
preambule
Préambule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Thématiques jr RC
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Bibliothèque, approche d’un métier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Journée du réseau départemental : vers des médiathèques du 21e siècle . . . . . . . . . . . . 7 L’enfance et l’adolescence se rebellent pour cultiver leur monde d’adulte . . . . . . . . . . . . . 8 Bibliothèques en mutation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Internet, outil de veille informationnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Travailler pour un réseau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Action culturelle et relations aux publics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Animer des rencontres attrayantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 En quête d’elles... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Internet, récupération de données . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 La bibliothèque numérique : collections et services . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Cultures jeunes : la culture des pairs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Textes à lire, textes à dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 La présence numérique : les médiations de l’identité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Le sens de l’accueil : de la théorie à la pratique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Bibliothèque et droit de l’information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Portails coopératifs des bibliothèques : des outils pour l’information . . . . . . . . . . . . . . . . 22 L’autonomie numérique des usagers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Lecture et personnes âgées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Interventions et formations sur mesure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Inscription Inscription, mode d’emploi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Bulletin d’inscription 2012 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Interventions et formations sur mesure, mode d’emploi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Bulletin d’inscription « formations sur mesure » 2012 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Calendrier
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31-32
jr Journée réseau
RC Rencontre-conférence
C
onstruire et renforcer la mise en place des réseaux publics de lecture est la mission du Service de la lecture publique de l’Isère. La formation, lien professionnel par excellence, est l’un des outils pour bâtir un maillage humain riche et fertile. Les actions de formation et les rencontres présentées lors de l’année 2012 suivent la ligne de réflexion sur la « bibliothèque 3e lieu ». Plus que jamais, ce nouveau panel de stages et de conférences a été sélectionné pour continuer à renforcer les usages du numérique et élargir la pratique de l’action culturelle en bibliothèque de lecture publique. Programmée dès le printemps, la quatrième « journée réseau » invitera les participants à prendre connaissance du nouveau plan départemental de développement de la lecture publique en Isère. Fortement déconcentrée sur le territoire isérois, l’offre s’affine avec des stages en direction de publics spécifiques. Depuis deux ans, pour fédérer et concrétiser leur légitimité sont élaborées des formations de soutien aux réseaux émergents.
Dans cette mouvance, un stage de trois jours est dédié aux bibliothécaires-réseau pour réfléchir à l’évolution de leurs missions et actions ainsi qu’à leur rôle sur le terrain. Pour rester en proximité avec le milieu professionnel, les personnels du Service de la lecture publique sont toujours disponibles pour concocter des formations sur mesure. Ils proposent et assurent aussi des moments clés et permanents autour de choix documentaires, de l’animation pour le jeune public, de la gestion des bibliothèques et des collections, présentés sous la rubrique « Interventions et formations sur mesure ». En fin d’année, une dernière attention sera portée à la rencontre/conférence à propos de la lecture en direction des personnes âgées. Cette sensibilisation introduira un cycle de formations qui se déploiera sur la programmation 2013 autour des publics spécifiques. Vigilant et conscient des mutations culturelles, le Service de la lecture publique de l’Isère invite par cette nouvelle programmation à partir sur les chemins d’un savoir échangé et partagé.
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