Page 1

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL DE SAN FELIPE DEL PROGRESO. MODELOS DE MANEJO DE INFORMACION. COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD. MAESTRA:ANGELICA GARAY GARDUÑO. ALUMNO:ISAIAS JULIAN FLORENTINO. 2°VII CICLO ESCOLAR 2018-2019


GAVILÁN Se

utiliza por lo general para el desarrollo de investigaciones de tipo académico y la

resolución de problemas didácticos PASO a)

1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN

Plantear una Pregunta Inicial

b) Analizar

la Pregunta Inicial

c)

Construir un Plan de Investigación

d)

Formular Preguntas Secundarias

e)

Evaluación del Paso 1

PASO

2: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE INFORMACIÓN

a)

Identificar y seleccionar las fuentes de información más adecuadas

b)

Acceder a las fuentes de información seleccionadas

c)

Evaluar las fuentes encontradas

d)

Evaluación Paso 2


PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIÓN a) Elegir la información más adecuada para resolver las Preguntas Secundarias b) Leer, entender, comparar, y evaluar la información seleccionada c) Responder las Preguntas Secundarias d) Evaluación Paso 3 PASO 4: SINTETIZAR LA INFORMACIÓN Y UTILIZARLA a) Resolver la Pregunta Inicial b) Elaborar un producto concreto c) Comunicar los resultados de la investigación d) Evaluación del Paso 4 y del Proceso


OSLA 

Este modelo va secuenciando las actividades necesarias para que los estudiantes puedan avanzar con seguridad en su investigación

.

1. Prepararse para investigar: a) Definir. b) Explorar. c) Identificar. d) Relacionar. 2. Acceder a los recursos: a) Localizar. b) Seleccionar. c) Recopilar. d) Colaborar.


3. Procesar la Informaciรณn: a) Analizar / Evaluar. b) Probar. c) Seleccionar. d) Sintetizar. 4. Transferir el Aprendizaje a) Revisar b) Presentar c) Seleccionar d) Transferir.


BIG 6 

Podría definirse como las seis áreas de habilidad necesarias para la solución efectiva y eficiente de problemas de información .

1. Definición de la tarea.

a) Definir y delimitar la tarea a realizar.

b) Identificar los requerimientos necesarios para llevarla a cabo.

2. Estrategias para buscar información.

a) Análisis de todas las fuentes y métodos de obtención de información posibles.

b) Seleccionar las fuentes y métodos mas convenientes.

3. Localización y acceso.

a) Ubicar las fuentes.

b) Encontrar la información necesaria dentro de cada fuente.


4. Uso de la información. a) Verificar pertinencia y relevancia de la fuente. b) Extraer la información relevante. 5. Síntesis. a) Organizar la información proveniente de diversas fuentes. b) Relacionar la información y presentarla en los formatos convenientes. 6. Evaluación. a)Evaluar el proceso en general. b)Evaluar el producto de dicho proceso.


STRIPLING PITTS 

Este modelo consta de 11 pasos. Cada paso desarrolla competencias y habilidades a la vez que posibilita la adquisición de una rica experiencia en el campo de la investigación documental.

1. Elegir un tema amplio.

2. Obtener una perspectiva global del tema.

3. Acotar el tema.

4. Desarrollar una tesis y declarar propósitos.

5. Formular preguntar para encauzar la investigación.


6. Planear la investigaciรณn y la producciรณn. 7. Encontrar, analizar y evaluar fuentes. 8. Evaluar la evidencia recogida. 9. Establecer las conclusiones, organizar la informaciรณn, esquematizar la. 10. Crear y presentar el producto final. 11. Reflexiรณn sobre la satisfacciรณn del trabajo realizado.

modelos de manejo de informacion  

manejo de informacion

modelos de manejo de informacion  

manejo de informacion

Advertisement