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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE ARQUITETURA ....................................

PROJETO ARQUITETÔNICO II

2

0

1

8 /

....................................

1

ORIENTAÇÃO: ANA ELÍSIA COSTA .................................... GRETA NEUMANN SEIBT ISADORA GIACOMINI CERETTA AUGUSTO PEREIRA DE SOUZA


SUMÁRIO

1 . ES PAÇO U RBAN O 1 .1 LO CAL I Z AÇÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 1 . 2 H I SÓ I CO D O BAI RRO E DA P RAÇA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 1 . 3 P E RF I L P O P U L AC I O NAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 0 14 . P RÉ E XI ST E N C IA E M O RFO LO G IA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 2 1 . 5 VEG E TAÇÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 4 2 . ANÁL I S E RE F E RE N C IAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 6 3. I N T E RVE N ÇÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2


estudo urbano


SAPUCAIA DO SUL

CANOAS

SAP ESTE CAN

TAQUARA

NOVO HAMBURGO SÃO LEOPOLDO SAPUCAIA DO SUL ESTEIO

BR4

MANCHAS URBANAS

CACHOEIRINHA

GRAVATAÍ

REGIÃO METROPOLITANA

ALVORADA

OSÓRIO SANTO ANTONIO DA PATRULHA

RIO GRANDE URUGUAI ARGENTINA CHILE BR 11 BR 2 6 90

ELDORADO DO SUL BAGÉ

PORTO DE CARGA

VIAMÃO

GUAÍBA

CIDREIRA

LAGO

ZONA SUL

PELOTAS

LAGO GUAÍBA

CENTRO HISTÓRICO

1ª PERIMETRAL

2ª PE

MENI DEUS


448

TRENSURB

ERIMETRAL

INO S

NORTE DO PAÍS CAXIAS DO SUL CANOAS

SÃO GERALDO

BR116

0 BR 29 1 BR 10

OSÓRIO SANTA CATARINA NORTE DO PAÍS

LAGO FLORESTA

AEROPORTO GRAVATAÍ CACHOEIRINHA

AV. SERTÓRIO

AV. ASSIS BRASIL

ALVORADA

MOINHOS DE VENTO 3ª PERIMETRAL

AV. BENTO GONÇAL ZONA SUL

VES

VIAMÃO

CENTRO HISTÓRICO

ocalizaçã

PUCAIA DO SUL EIO NOAS

Localizada no 4ª distrito de Porto Alegre, a praça Vila Florida situa-se entre a Av. Farrapos e Av. São Carlos no Bairro Floresta. Hoje, ela comporta a Escola Municipal deEnsino Infantil Meu Amiguinho, ambos objetos de estudo da primeira etapa do exercício de Projeto Arquitetônico II.


3.000 PESSOAS PARTIC I PAVAM D OS ESPORTES

A PRAÇA FLORIDA É RECONHECIDA NOS MAPAS DE PORTO ALEGRE

ÁREA DO BAIRRO FLORESTA ERA OCUPADA POR CHÁCARAS CONSTRUÇÃO DA ESTRADA FLORESTA, ATUALMENTE CRISTÓVÃO COLOMBO

19 27

19 30

DA ATIVIDADE ESPORTIVA, CULTURAL E RECREATIVA NO LOCAL

MODERNIZAÇÃO E PROGRAMA DE FOMENTO AO ESPORTE MOVIMENTAM A PRAÇA

1 941

18 50

18 96

AUGE

19 50


9 0

INICIA-SE A REFORMA DO

19 80 ENCHENTE: NOVO CENÁRIO URBANO A DESOCUPAÇÃO DO BAIRRO

V I L A FLORES 20 14

HOJ E

ESCOLA ABANDONADA; FEIRA DE PRODUTOS ORGÂNICOS; PROJETO DISTRITO CRIATIVO


54% mulheres

42% adultos

2000

14972

hab

30 - 59 anos


42%

89,5% população branca

adultos

6 salários mínimos renda média familiar

LOCALIZADO EM UMA REGIÃO DE GRANDE ACESSIBILIDADE VIÁRIA, PRÓXIMA AO CENTRO HISTÓRICO E UMA REDE DENSA DE SERVIÇOS, O ENTÃO CONHECIDO COMO "BAIRRO DO SEXO" DEIXOU DE ENCANTAR A CAPITAL GAÚCHA. A POPULAÇÃO MAJORITARIAMENTE BRANCA COM BOM PODER AQUISITIVO NÃO RETRATA OS DIFERENTES TIPOS HUMANOS QUE VIVEM NO BAIRRO DIARIAMENTE. O CONTRASTE SOCIAL É GRITANTE ENTRE UM NICHO EXTENSO DE MORADORES DE RUA, TRABALHADORES E OS TRADICIONAIS MORADORES VIZINHOS DOS BAIRROS INDEPENDÊNCIA E MOINHOS DE VENTO.

16085

2010

30 - 59 anos

hab


T I P LOGIA

S O RL

. V A

A C O Ã S


RA

S O P

D E VI D O A I RREG U L ARI DAD E DAS Q UAD RAS, A MAI O RIA D OS LOT ES SÃO RE TAG U L ARES, EST RE I TOS E D E G EO M E T RIA I RREG U L AR. E M S UA G RAN D E MAI O RIA AS E D I F ICAÇÕ ES NÃO AP RES E N TAM REC U O F RO N TAL, CO N FO RM E O P L AN O D I RE TO R VI G E N T E NA É P O CA D E CO N ST RU ÇÃO. A I RREG U L ARI DAD E D OS LOT ES G E RAM CASAS CO L ADAS E M S UAS D I VISAS, P O R VE Z ES S E M AFASTAM E NTO L AT E RAL O U E M U M SÓ L AD O. U MA SO LU ÇÃO RECO RRE N T E PARA T RA Z E R VE N T I L AÇÃO E I LUM I NAÇÃO NAT U RAL PARA D E NT RO D O ES PAÇO CO N ST RU Í D O SÃO P O ÇOS D E I LU M I NAÇÃO E VE N T I L AÇÃO AO LO N G O D O S E NT I D O MAI S CO M P RI D O D O LOT E.


2

10 10

10

10

10 10 10

2

2

2

2

2

2

10

2

2

2

2

2 4

6

6

4 5

3

1.CANAFÍSTULA

2.TIPUANA

4 4

5

3

6.PITANGUEIRA

7.LIMOEIRO


8.ABACATEIRO

4.GREVILHA

9.NÉSPERA

5.CINAMOMO

10.JERIVÁ

egetaçã

3.JACARANDÁ

A V EG E TAÇÃO DA P R AÇA CO MP O RTA M A I S D E 1 0 ES P ÉC I ES D IF E R E N T ES D E Á RVO R ES Q U E VAR I A M E N T R E N AT I VAS O U N ÃO, F RU T Í F E R AS D E SO M B R A, D E P EQ U E N O, M É D I O O U G R A N D E P O RT E. ESSA CO M P OS I ÇÃO V E RD E ES B O ÇA E S U G E R E D I F E R E NT ES N I C H OS N O T E R R I TÓ R I O D E P R AÇA, Q U E I N D I CA M D I F E R E NT ES U SOS E AT I V I DA D ES A S ER E M E X P LO R A DAS N O P ROJ E TO. AT UA L M E N T E A D E N S I DA D E V EG E TAT I VA CO N ST RÓ I U M C E N ÁR I O D E G R A N D E O BST RU ÇÃO V I S UA L CO L A B O R A N D O CO M A S E N SAÇÃO H OST I L D O ES PAÇO C I RC U N DA D O P O R G R A D ES.


anรกlise referencial


O CO N C E I TO DA ESCO L A NASC E DA NAT U RE Z A CO M O ‘O LU GAR’ DA E D U CAÇÃO, E CO M ESSA S E NS IB I L I DAD E O ARQ U I T E TO E XP LO RA O ES PAÇO CO NST RU Í D O D E MAN E I RA S E NSO RIAL AD M I T I N D O OS E L E M E N TOS NAT U RAIS D O S ÍT I O CO M O D E F I N I D O RES D O P ROJ E TO. P E AN U TS SU RG E CO M O U MA I N T E RVE N ÇÃO D E L I CADA Q U E AB RAÇA O CO N T E XTO VE RD E E SUAVIZ A (O U AT É D ES MANT E L A) OS L I M I T ES D O ES PAÇO AB E RTO CO M O CO NST RU Í D O. É DA SO B RE POS I ÇÃO D E D UAS C I RC U N F E RÊ N C IAS Q U E S E FO RMA O FO RMATO ‘P E AN U TS’ DA ESCOL A, RO M P E N D O CO M A CARACT ERÍST I CA C E N T RÍ P E TA E N U C L E AR D O C Í RC U LO E P RO PO N D O U M ESPAÇO Q U E S E AB RE D O N Ú C L EO PARA O E XT E RI O R E O M U N D O.

ARQUITETOS: UID ARCHITECTS LOCALIZAÇÃO: HIROSHIMA, PREFEITURA DE HIROSHIMA, JAPÃO ANO DO PROJETO: 2012


AS ESCO L AS ‘W EG ROW’ CA RR EGA M OS P R I N C Í P I OS D E U M A N OVA A BO R DAG E M E D U CAC I ON A L Q U E S U RG E AT R AV ÉS DA ASP I R AÇÃO D E U M A E D U CAÇÃO H U M A N I Z A DA CO N ST RU Í DA P E LO C R ESC I M E N TO DA M E N T E, D O CO R P O E DA A L M A. O U N I V E RSO I N FA N T I L É P E N SA D O AO N ÍV E L DA C R I A N ÇA T R A N S M I T I N D O A S E NSAÇÃO S EG U R A N ÇA E P E RT E NC I M E N TO AO ES PAÇO. S U RG E, TA M B É M U M A P O É T I CA CO N F L ITA N T E N A CO M P OS I ÇÃO ES PAC I A L AT R AV ÉS DA FO R M A E L Í PT ICA E R AC I O N A L, M AS AO M ES M O T E M P O F LU Í DA E L I V R E. W EG ROW N U T R E A E D U CAÇÃO DA C R I A NÇA AT R AV ÉS DA I N T ROS P ECÇÃO, E X P LO R AÇÃO E D ESCO B E RTA.

ARQUITETOS: BIG (BJARKE INGELS) LOCALIZAÇÃO: NOVA IORQUE, ESTADO DE NOVA IORQUE, ESTADOS UNIDOS ANO: PROJETO EM ANDAMENTO


intervenção


program 1 . ES PAÇOS D E ARMA Z E NAM E N TO 2 . ES PAÇO PARA OS PAI S 3. ES PAÇOS PARA E VE N TOS 4. P RI O RI Z AR S EG U RAN ÇA 5. P RO P O R RE L AÇÃO CO M A CO M U N I DAD E 6. ES PAÇO H O RTA 7. AC ESS I B I L I DAD E 8. AM P L IAÇÃO 9. AU M E N TO DA CAPAC I DAD E 1 0. AU M E N TO DA COZ I N HA 11 . C RIAÇÃO D E RE F E I TÓ RI O 1 2 . TO RNAR ES PAÇO LÚ D I CO 1 4. C RIAR RE L AÇÃO CO M A P RAÇA 1 5. RE AD EQ UAR O PARQ U I N H O 1 6. MAI S BAN H E I ROS


IMPLANTAÇÃO


?

CO M O PART I D O CO M POS I T IVO DA P RAÇA, U T I L I ZO U-S E D E D O IS L AYE RS . U M L AYE R CO M C Í RC ULOS E O U T RO REG U L AR, Q U E SÃO USAD OS CO M O G RE L HA CO M POS I T IVA. USO U-S E DA G RE L HA C I RC U L AR PARA D E T E RM I NAR OS CAM I N H OS E DA G RE L HA REG U L AR , O D ES E N H O E AB E RT U RAS N O P ISO. I N T E RVI N D O U RBAN IST I CAM E NT E, A PARADA D E Ô N I BUS P RÉ-E XIST E N T E FO I RE T I RADA, C RIAND O U MA P E RM E AB I L I DA TAN TO VISUAL, Q UAN TO F ÍS I CA. ASS I M, FO RAM AD I C I O NAD OS U M PO N TO D E Ô N I BUS NA P RAÇA, U MA H O RTA CO M U N I TÁRIA VE RT I CAL, ACAD EM IA DA T E RC E I RA I DAD E, ESTARES E U M D EC K NA REG IÃO D OS BARES. TAM B É M AD I C I O NAM OS U MA Q UAD RA D E ES PO RT ES NÃO T RAD I C I O NAL D O O U T RO L AD O DA AV. FARRAPOS, ES PAL HAN D O A I D E IA D E P RAÇA PARA O BAI RRO.


PLANTA BAIXA TÉRREO ESCALA: 1:100


PLANTA BAIXA SEG. PAV. ESCALA: 1:100

NA I N T E RVE N ÇÃO ARQ U I T E TÔN I CA, T RA Z E M OS U MA N OVA P RO POSTA P E DAG Ó G I CA, AT RAVÉS D E U MA CO M POS I ÇÃO ES PAC IAL Ú N I CA. S E M S E PARAÇÃO D E SAL A MAS CO M N Ú C L EOS D E AT IVI DAD ES MARCAD OS AT RAVÉS DA D IS POS I ÇÃO D O M OB I L IÁRI O E D ES E N H O D E P ISO, C RIAN D O U MA SE NSAÇÃO DE ACOL H I M E N TO N OS ES PAÇOS D E AU L A. CO M A RE M O ÇÃO DAS D IVISÕ ES I N T E RNAS O N OSSO ESPAÇO S E TO RNA MAIS AM P LO E CO NS EG U E AT E N D E R A U M N ÚM E RO MAI O R D E C RIAN ÇAS


A P R AÇA FO I P E N SA DA PA R A C R I A R ES PAÇOS D E I N T EG R AÇÃO E V I DA E M CO M U N I DA D E, ASS I M CO M O CO N FO RTO. O VO LU M E DA ESCO L A S E TO R N A U M O B J E TO D I V E RT I D O D E N T RO D O LU GA R, P OSS I B I L I TA N D O I N T E R AÇÃO E NT R E OS M O R A D O R ES D O BA I RRO E A P RÓ P R I A ESCO L A, O Q U E N ÃO ACO N T EC E H OJ E E M D I A. OS P I LOT I S SÃO U M I N ST RU M E NTO D E ACO L H I M E N TO DAS P ESSOAS D E N T RO DA P R AÇA. JÁ O D EC K FO I P E N SA D O PA R A A M PAR A R OS BA R ES Q U E S E E N CO NT R A M N A RUA AO L A D O. TO DA A RUA S E T R A N S FO R M A E M D EC K, Q U E AG O R A É U M A E XT E N SÃO DA P R AÇA, C R I A N D O U M A MB I E N T E Ú N I CO E CO N T I N U O M AS CO M D I F E R E N T ES AT I V I DA D ES ACO N T EC E N D O N A S UA Á R E A.


CADA SAL A GAN HA U M AN EXO DE VARAN DA PE RM ITI N D O U M CONTATO DI RE TO COM A NATURE ZA E O ESPAÇO ABE RTO. MANTE ND O U M MÓDU LO NO ANDAR INFE RIOR GANHAMOS MAIS U MA SALA DE AU LA QU E PE RMITE ATIVI DADES LÚ DICAS DE C U LINÁRIA E EVE NTUALM E NTE ATE NDE E VE NTOS DA COMU N I DADE. PLAYGROUND E A TORRE DA ESCADA , QU E COM ABE RTU RAS, C RIAMOS U MA PROM E NADE, ESTI M U L AND O A C U RIOSADE DA C RIANÇA .

P2 | Reforma EMEI Nosso Amiguinho  
P2 | Reforma EMEI Nosso Amiguinho  
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