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Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar Primer Semestre El sujeto y su formación profesional como docente Aneli Galván Cabral Ensayo: ¿Actualización para el dominio de las TIC?

Gloria Isabel López Martínez 28 de Noviembre 2013 ¿Actualización para el dominio de las TIC?


INTRODUCCIÓN Nos interesa saber porque pese a los cursos de capacitación que imparten las autoridades educativas aún se sigue con las prácticas tradicionalistas, puesto que ahora resulta meramente importante que el docente se encuentre en dominio total de las TIC, ya que nos encontramos inmersos en una sociedad en donde todo se maneja en base a la tecnología, teniendo en cuenta que debemos darles un uso razonado y equilibrado para así obtener el mayor beneficio de ellas.

DESARROLLO Considerando que la sociedad actual se encuentra sujeta a una serie de transformaciones cambios y modificaciones, en el plano cultural, ideológico, político, económico, que a su vez están ligadas a la globalización y por ende a la integración de las TIC en toda actividad humana, es necesario modificar el rol tradicional de los docentes. (Tedesco, 2002). para que el alumnado responda de la mejor manera a las prácticas escolares, dominar las TIC de manera que sean un auxiliar en el aprendizaje y el desarrollo de los alumnos, asumiendo una postura de que llegaron para quedarse y tendrán que ser nuestras aliadas en el proceso de enseñanza. La mayoría de las veces se tiene una idea errónea acerca de la actualización y la preparación del maestro, se cree que por el simple hecho de haber tomado infinidad de cursos de capacitación, se tendrán docentes más competentes, aún cuando la realidad es otra, debido a que, el tiempo de preparación no garantiza la calidad de la enseñanza (Hargreaves, 1998). Puesto que, los cursos suelen ser de tiempo completo, por tanto la atención y el interés se pierden conforme transcurren las horas y es menos probable que se quede algún aprendizaje significativo que pueda repercutir en el aula, tal como lo establece el objetivo de dicho curso. Se considera importante tener maestros capacitados, competentes en cualquier ámbito, los cuales pueden ser desde educativos hasta familiares, pero la solución


no sólo estriba en impartir cursos de actualización en la práctica docente, cuando sabemos que los que imparten dichos cursos no están capacitados, puesto que en ocasiones resultan ser personas ajenas a las docencia, que lo único que hacen es saturar de información y contenidos al profesor (Ezequiel Ander, 2005 ) y esto lejos de ayudarlo a resolver problemas y dificultades de la práctica docente

se

convierte en un nuevo reto que tiene que afrontar solo. Enfrentarse al desafío de las nuevas tecnologías (Delors, 1996) es atender la necesidad de lo actual, que a su vez puede no resultar tan magnifico y sorprendente como se dice, ya que una vez que se introduce la tecnología en el área educativa se tiene que manejar con la pertinencia y el cuidado adecuado, ya que un mínimo error puede provocar que los objetivos de ello se desvíen y se vallan por la ruta equivocada, por ello es importante que el docente este consciente de que utilizar las TIC no es meramente un ahorro de esfuerzo, sino por el contrario implica un poco más de. Saber usarlas y con qué finalidad (Ezequiel Ander, 2005) es uno de los principales desafíos a lo que se enfrenta el profesorado, ya que, cabe la posibilidad de que no este lo suficientemente preparado como para enfrentar la sociedad informativa, y por ende no sabrá cómo ponerlas en práctica en el aula, mientras que si se tiene una buena capacitación será una vía fácil para la preparación de temas a tratar, para la ampliación de conocimientos así como una dinámica de aprendizaje más acorde a la situación, claro siempre y cuando no se excedan en ello, ya que ese es otro de los desafíos, aprender a utilizarlos de manera razonada y equilibrada para que no exista una dependencia a ello.

CONLCUSIÓN Si bien es cierto el docente necesita una capacitación para el dominio total de las TIC, sólo que los cursos de capacitación que se imparten no son los suficientemente buenos para generar en los docentes un aprendizaje aplicable en el aula, considerando que se les sobre carga de teoría por lo que les resulta


imposible digerir tanta información, sabiendo así mismo que lo realmente importante es ponerlo en práctica, de esta manera será más sencillo aprender a utilizar y dominar las TIC. Para tener docentes verdaderamente capacitados y actualizados, como punto de partida se necesita que exista un equilibrio entre la teoría y la práctica, así como también personal capacitado para impartir las capacitaciones, es decir, que el sujeto que imparta la capacitación sea un docente especialista en la materia de manera que no sólo sature de contenidos al docente, sino que trate de hacer el curso comprensible, facilitándole el entendimiento. Una vez que se sabe lo esencial para utilizar las TIC se necesita capacidad de digerir lo bueno y lo malo que trae consigo su utilización, un aspecto importante que cabe resaltar es el tratar de no hacernos dependientes de ello, si pensar que puede ser útil y que nos ayudara a que nuestras clases sean más completas, pero no llegando a un punto en el que todo gire en torno en Internet. Si bien en cierto existen muchos peligros de navegar en la red pero estamos consciente de las exigencias actuales, por lo que no nos queda otra opción mas que aprender a utilizarlas de la manera correcta.


Bibliografía Pág. 4-22, 2002, Brasil, Nuevos tiempos y nuevos docentes, Juan Carlos Tedesco Pág. 11-36, 1998, España, Morata ediciones, Profesorado, cultura y postmodernidad, Andy Hargreaves. Pág. 9-27, 1996, La educación encierra un tesoro, Jacques Delors 2005, Argentina, Debates y propuestas sobre la problemática educativa, Ezequiel Ander


Ensayo aneli