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LA QUINTA DISCIPLINA

septiembre de 2012

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Maestría en Educación Superior Teorías del Aprendizaje Dr. Sergio Mejía

ENSAYO DEL LIBRO “LA QUINTA DISCIPLINA”

Irsa Carolina Gómez Flores Sección: “B “ Carné: 1075-06-3876

Guatemala, septiembre de 2012

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LA QUINTA DISCIPLINA Estamos acostumbrados a ver el mundo en fragmentos, creyendo que éste está compuesto por fuerzas separadas y desconectadas. Al momento de renunciar a estas ideas estamos rompiendo paradigmas o formas ya estructuradas de pensamiento. Hoy en día es necesario crear y conformar organizaciones inteligentes que se convierten en lugares en donde la gente se expande y crea los resultados que desea, aprenden a aprender en conjunto. Para ello debemos dejar a un lado nuestras viejas ideas sobre liderazgo. Una organización inteligente es posible ya que todos quienes la conforman son aprendices y aman aprender. Quizá la razón de mayor peso para construir organizaciones inteligentes es que sólo ahora comenzamos a comprender las aptitudes que dichas organizaciones deben poseer. Durante largo tiempo, los esfuerzos para construir organizaciones inteligentes fueron como avances a tientas, hasta que se llegaron a conocer las aptitudes, conocimientos y caminos para el desarrollo de tales organizaciones. Lo que distinguirá fundamentalmente las organizaciones inteligentes de las tradicionales y autoritarias “organizaciones de control” será el dominio de ciertas disciplinas básicas. En las personas debe ser aprovechado al máximo el entusiasmo y la capacidad de aprendizaje, aprender a generar resultados. Ahora en día podemos ver como las empresas van evolucionando y ya no basta con tener buenos trabajadores o estrategias, sino estamos hablando de convertirnos en organizaciones inteligentes. Para llegar a ello es importante conocer las disciplinas de la organización inteligente: Pensamiento sistémico: Se refiere a un cuerpo de conocimientos y herramientas que se ha desarrollado en los últimos cincuenta años, para que los patrones totales resulten más claros, y para ayudarnos a modificarlos. DOMINIO PERSONAL: Permite aclarar y ahondar continuamente nuestra visión personal, concentrar las energías, desarrollar paciencia y ver la realidad objetivamente.

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MODELOS MENTALES: Generalizaciones e imágenes que influyen sobre nuestro modo de comprender el mundo y actuar. CONSTRUCCIÓN DE UNA VISIÓN COMPARTIDA: Conjunto de principios y prácticas rectoras. No impuestas. APRENDIZAJE EN EQUIPO: Comienza con el “diálogo”, la capacidad de los miembros del equipo para “suspender los supuestos” e ingresar en un auténtico “pensamiento conjunto”. Es importante mencionar que las cinco disciplinas deben desarrollarse como un conjunto, es aquí en donde el pensamiento sistémico las integra y fusiona recordándonos que el todo puede superar la suma de las partes. La metanoia es un término utilizado para describir lo que sucede en una organización inteligente, ya que significa un cambio de enfoque o paradigma, un nuevo aprendizaje. Para lograr la excelencia es importante la capacidad de aprendizaje que se tenga y el desarrollo del potencial. Los problemas de aprendizaje son trágicos en todo sentido, momento y lugar. El primer paso para remediarlos consiste en identificar las siete barreras del aprendizaje, que son: 1. Yo soy mi puesto: Se refiere a la concentración únicamente en un puesto. 2. El enemigo externo: Es la propensión de culpar a un factor o una persona

externa cuando las cosas salen mal. 3. La ilusión de hacerse cargo: Nos enseña que la proactividad no es

reaccionar de manera agresiva y apresurada sino ver cómo intensificamos nuestros propios problemas. Es un producto de nuestro modo de pensar, no de nuestro estado emocional. 4. La fijación de los hechos: Se refiere a la excesiva preocupación a los

hechos dominando la toma de decisiones al considerar atenta y detenidamente el pro y el contra de los motivos. 5. La parábola de la rana hervida: Describe la mala adaptación a amenazas

crecientes para la supervivencia.

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6. La ilusión de que se aprende con la experiencia: Se refiere al aprendizaje a

través de la experiencia, pero de manera directa y afrontar las consecuencias de muchas de nuestras decisiones. 7. El mito del equipo administrativo: Nos muestra la

“Incompetencia

calificada”: equipos llenos de gente increíblemente apta para cerrarse al aprendizaje. Sin la capacidad de indagar e ir más allá de lo que conoce. Para comprender de mejor manera hacemos mención de una parábola, que es la parábola de la rana hirviendo. Esta parábola nos deja una gran enseñanza y es que muchas veces estamos tan acomodados que no vemos las amenazas a nuestro alrededor y aun viéndolas cerca no actuamos sino dejamos que nos consuman y terminamos derrotados. Debemos estar atentos y preparados para reaccionar a tiempo y buscar maneras óptimas de salir adelante. Muchas veces culpamos a otros de nuestros errores o fracasos sin darnos cuenta que el verdadero enemigo somos nosotros mismos, nadie nos obliga a hacer o dejar de hacer las cosas. De nosotros y nuestro esfuerzo y perseverancia depende sobresalir y resolver dificultades. Debemos aprender a afrontar nuestros problemas y ser responsables, a través de esto aprenderemos y creceremos. Para llegar a comprender mejor el rol de la quinta disciplina y de su importancia, existe un juego que se ha llevado a cabo en distintas partes del mundo, este juego es “el juego de la cerveza” que consiste en que cada participante toma roles específicos y toma decisiones en base a los sistemas de distribución y producción, en el juego de la cerveza, los jugadores tienen la capacidad de eliminar las inestabilidades extremas que invariablemente se presentan, pero no lo consiguen porque no entienden cómo crean esa inestabilidad. Ayuda a que cada jugador pueda simular probables situaciones y a la vez reflexionar para que luego en la realidad pueda tomar correctas decisiones. Al hablar de cambios de paradigmas o estructuras, no podemos dejar de mencionar que debemos sentarnos, analizar y entender el mundo no de manera lineal como lo vemos hasta ahora, sino como un todo, un círculo de sistemas que integra e interactúa con un conjunto de variables que influyen mutuamente.

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Hay otro aspecto esencial de mencionar y es el de la complejidad dinámica y de los detalles. La complejidad dinámica consiste en situaciones donde la causa y el efecto son sutiles, y donde los efectos de la intervención a través del tiempo no son obvios y se diferencia de la complejidad en los detalles en que esta pone énfasis en la simulación de miles de variables y complejos despliegues. Se presenta un ejemplo sumamente práctico y cotidiano para entender de mejor manera lo que es un sistema y la quinta disciplina. El hecho de llenar un vaso de agua desde un chorro no es tan sencillo como lo vemos desde nuestra perspectiva lineal. Incluso en este proceso aparentemente sencillo vemos claramente un ejemplo de sistema. Ya que todo tiene un inicio, luego una serie de pasos para llegar así a un fin. En este caso, el llenado del vaso, tenemos en mente el nivel de agua deseado, pero a la vez estamos pendientes del nivel del agua para no sobrepasarlo, también la posición del grifo para controlar el flujo del agua. Para comprender mejor conozcamos y entendamos los tres ladrillos del pensamiento sistémicos. Refuerzo: Consiste en

ver el sistema a menudo para poder influir en su

funcionamiento, muchas veces podemos velos como “círculos viciosos” donde las cosas empiezan mal y terminan peor. Esto depende del tipo de refuerzo. Proceso compensador: Opera cuando hay una conducta orientada hacia las metas, busca la estabilidad. Demora: Son las pausas entre nuestros actos y sus consecuencias. El aprendizaje fue enriquecedor ya que me enseñó a no ver el mundo por partes incoherentes, sino como un todo, integrado y me motivo a cambiar mi forma de pensar y por supuesto de actuar. Debo fusionar las partes y las otras cuatro disciplinas para lograr mejores resultados, no sólo en mi vida personal sino también académica, profesional y laboral.

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Ensayo del libro La quinta disciplina  

Trata sobre las organizaciones inteligentes y el pensamiento sistemico

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