Page 1


СОДЕРЖАНИЕ

3

РЭШ – 20 ЛЕТ

10 2 3 8

ИНТЕРВЬЮ С АМОСОМ ВИТСТУМОМ

ОБРАЩЕНИЕ РЕКТОРА РЭШ – 20 ЛЕТ! NES HISTORY Приглашенные профессора о РЭШ Интервью с Амосом Витстумом Интервью с Заремой Юрьевной Касабиевой Просветительский охват РЭШ

12

ИНТЕРВЬЮ С ЗАРЕМОЙ КАСАБИЕВОЙ

43

ТВОРЧЕСКИЕ ХОББИ ВЫПУСКНИКОВ

46

LOVE AT NES

19 22 25 28 30 33

ПРОГРАММЕ MIF – 6 ЛЕТ

43 46 54 60

ТВОРЧЕСКИЕ ХОББИ ВЫПУСКНИКОВ

ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РЭШ БАКАЛАВРИАТ NES GRADUATE BAROMETER NES WOMEN LEADERS ИСТОРИЯ УСПЕХА Карьера в науке: Анна Павлова Карьера в индустрии: Егор Чистяков Карьера в правительстве: Павел Азгальдов LOVE AT NES ALUMNI AROUND THE WORLD ВЫПУСКНИКИ ДЛЯ РЭШ Honor Roll Of Giving

62 64

ALUMNI GALLERY 1992-2012 БОНУС – ИГРА «ЖИЗНЬ ДЛИНОЮ В РЭШ»

NES Alumni Magazine

1


ОБРАЩЕНИЕ РЕКТОРА

Д

орогие выпускники! В этом учебном году РЭШ исполнилось 20 лет. Я хорошо помню мой первый Alumni Reunion, когда я только пришел работать в РЭШ. Тогда президент Ассоциации выпускников Аркадий Дворкович сказал: «Друзья! Нас уже 200!» И всем было понятно, что РЭШ состоялась, – это уже не кружок, где все друг друга знают, а целое сообщество. Сегодня в РЭШ уже больше 1200 выпускников. Одних выпускников программы «Магистр финансов» уже больше 100, – а ведь эта программа открылась лишь в 2007 году. Принято говорить, что РЭШ – это чудо, и трудно было представить себе, что мы добьемся того, что сделано за двадцать лет. Если быть до конца честным, это не совсем так. Читая планы основателей РЭШ, составлен-

РЭШ – 20 ЛЕТ!

ные в 1990-х, и речи на праздновании десятилетия РЭШ в 2002 году, я не продолжаю удивляться тому, что мы всего лишь соответствуем ожиданиям наших предшественников. Да, эти ожидания были очень высокими, да, не все внутри и за пределами Школы в них верили, считая основателей РЭШ наивными мечтателями. Тем не менее, наличие – пусть и сверх-оптимистичных и идеалистичных – долгосрочных целей всегда лучше оппортунистической тактики «искусства возможного». Несмотря на быстрый рост в последние 10 лет, РЭШ остается очень маленькой. Но ее роль в российской экономике и образовании значительна. Во-первых, каждый год по крайней мере несколько десятков молодых людей могут получить современное и конкурентоспособное экономическое образование, не выезжая из России. Это немного, – но намного больше, чем ничего. Во-вторых, РЭШ работает не только как вуз, но и как демонстрационная модель. Мы каждый день доказываем теорему существования, возможность построения в России вуза, в котором все по-настоящему – и студенты, и профессора, и сотрудники, и учебные программы, и экзамены, и негосударственное финансирование, и структура управления. В РЭШ есть и особый – для молодого вуза – предмет гордости: наши отношения с выпускниками. Тот факт, что многие выпускники продолжают приходить в Школу, помогают нам своим временем, советом и деньгами, – для нас очень ценно. В конце концов, именно выпускники и оценивают качество работы Школы, – если они считают, что РЭШ

помогла им добиться успеха в жизни, то и они так или иначе будут продолжать участвовать в жизни Школы. Это особенно важно, как для нас самих, так и для других наших партнеров. Поддержка выпускников прошлых лет показывает работодателям, что Школа дает им знания, навыки и связи, которые они высоко ценят; следовательно, и новые выпускники – это потенциально хорошие сотрудники. Доноры и партнеры РЭШ всегда спрашивают, поддерживают ли РЭШ выпускники прошлых лет, – ведь это лучшее доказательство того, что, во-первых, РЭШ работает хорошо, во-вторых, будет – по мере взросления Школы и ее выпускников – все более и более финансово устойчивой. C октября 2010 года, когда мы объявили о новой кампании по привлечению средств выпускников, выпускники пожертвовали в РЭШ 527 тысяч долларов, а общий процент участия выпускников в этой кампании достиг 25% – показатель выше среднего для американских магистерских программ (но, конечно, существенно ниже показателей ведущих бизнесшкол). В кампании приняли участие представители всех выпускных классов, однако, некоторые классы превзошли ожидания. По сумме пожертвований существенно впереди других выпускники 1994, 2002, 2003, 2004, 2005 лет выпуска, по количеству участников кампании – выпускники 1994, 1995, 2002, 2003, 2004, 2009, лет выпуска: поддержку Школе оказали от 30 до 40 процентов выпускников этих классов. Самая приятная часть работы ректора – это возможность выступать от имени Школы. И самое приятное в этом – возможность поблагодарить выпускников за их поддержку. Большое спасибо! Впрочем, сегодня, как и 20 лет назад, понятно: несмотря на все достижения, главные успехи у РЭШ – впереди. Прочитать о них вы сможете в будущих номерах этого журнала. Ведь самые важные достижения РЭШ – достижения ее выпускников.

Сергей Гуриев Ректор, д.э.н. 2

NES Alumni Magazine

БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ АУКЦИОН В ЧЕСТЬ ЮБИЛЕЯ

чебный год 2012-2013 стал особенным для Российской экономической школы – нам исполнилось 20 лет! Двадцатилетие РЭШ – это знаковое событие не только для нас, но и для всей современной российской экономической науки и образования. С 1 сентября 1992 года мы росли и развивались вместе с новой Россией. К своим 20-ти годам РЭШ научилась многому у лучших мировых университетов и создала прочную основу для своего дальнейшего развития. Несмотря на наш еще достаточно юный возраст, нам уже есть чем гордиться. Выпускники РЭШ работают в 30 странах мира, о нас знают, наш диплом ценят далеко за пределами родины. Сегодня РЭШ является лидером среди экономических факультетов в посткоммунистических странах. Школа входит в топ-100 лучших факультетов экономики в мире и в топ-30 в Европе. Наши преподаватели представляют РЭШ в мировом экономическом сообществе, публикуют научные статьи в лучших журналах и участвуют в научных конференциях международного уровня.

МАРАФОН ВСТРЕЧ ВЫПУСКНИКОВ

У

спех Школы стал возможным благодаря нашим партнерам, друзьям, и, в первую очередь, выпускникам. Именно поэтому РЭШ продолжает проводить мероприятия, направленные на сплочение выпускников РЭШ в России и за рубежом. В год своего двадцатилетия РЭШ провела марафон встреч выпускников, посвященный юбилею Школы. Встречи прошли в Нью-Йорке, Пало Альто (Калифорния), Вашингтоне, Москве. В честь юбилея РЭШ возобновила традицию летних теплоходных прогулок. В июне 2012 г. состоялась теплоходная прогулка с отдыхом на природе в Подмосковье. Кроме того, наши выпускники принимали активное участие в спортивных мероприятиях, которые в юбилейном году были особенно масштабными: баскетбольном и футбольном турнирах, а также традиционном благотворительном забеге РЭШ, прошедшем сразу в девяти городах мира, включая Москву, Пекин, Гонконг, Лондон, Нью-Йорк, Стэнфорд (Калифорния), Мэдисон (Висконсин), Стокгольм, Амстердам. Мероприятия марафона встреч собрали более 400 участников, включая выпускников, студентов, преподавателей, сотрудников и друзей РЭШ.

15 октября 2012 года состоялся торжественный вечер для партнеров и доноров Школы. РЭШ собрала представителей деловых, правительственных и дипломатических кругов, чтобы отметить их вклад в развитие Школы и поблагодарить их за многолетнюю поддержку. На вечере состоялся первый в истории РЭШ благотворительный аукцион. Пожертвования гостей вечера и доходы от аукциона, на котором было продано 13 лотов, позволили пополнить Фонд целевого капитала РЭШ на 18 миллионов рублей. Доходы от средств, собранных на аукционе, будут направлены на студенческие стипендии. Из самых запоминающихся лотов аукциона – копия картины Малевича «Супрематическая композиция», выполненная из кусочков каменного угля, которая была продана за рекордную сумму в 125 000 долларов, и фотография храма Василия Блаженного, которая была сделана Аркадием Дворковичем (MAE’1994) при помощи iPhone, подаренного ему лично Стивом Джобсом.

НАУЧНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ В ТЕЧЕНИЕ 2012 ГОДА В ЧЕСТЬ ЮБИЛЕЯ

В

рамках празднования юбилея РЭШ состоялось несколько крупных международных конференций с участием профессоров РЭШ, включая конференцию «Переходные экономики: 20 лет спустя», которая прошла в Лаксенбурге (Австрия); конференцию «Международное сотрудничество в период глобального кризиса: видение представителей «Большой двадцатки»»; конференцию по макроэкономике и денежно-кредитной политике и Международный симпозиум с группой Дугласа Норта и Барри Вейнгаста на тему «Институты, развитие и группы интересов»; конференцию Российской ассоциации исследователей высшего образования, приуроченную к 20-летию РЭШ и ВШЭ на тему «Рождение и возрождение университетов». В конференциях приняли участие известные международные ученые и ведущие российские эксперты. Кроме того, в юбилейный, 2012 год, РЭШ провела большое число публичных лекций, включая два курса лекций профессоров РЭШ в Политехническом музее: курс под названием «Экономическая политика» состоялся весной, а курс под названием «Классика экономики» – осенью 2012 года; почетную лекцию Морган Стэнли по финансам, которую прочитал Джон Кэмпбелл, профессор Гарвардского университета; почетные лекции памяти Цви Гриллихеса, представленные Ариэлем Рубинштейном, профессором Тель-Авивского и Нью-Йоркского университетов, а также почетную лекцию по экономической политике памяти Егора Гайдара, прочитанную Лешеком Бальцеровичем, известным реформатором, автором польских экономических реформ. Лекция прошла в рамках 19-ой выпускной церемонии РЭШ, также посвященной 20-летию Школы.

NES Alumni Magazine

3


РЭШ – 20 ЛЕТ!

РЭШ – 20 ЛЕТ!

1. Встреча выпускников в Вашингтоне в мае 2012 года 2. Встреча выпускников в Нью-Йорке в мае 2012 года 3. Мастер-класс по рисованию во время отдыха на природе в июне 2012 года 4. Встреча выпускников программы «Магистр Финансов» в Москве в мае 2012 года 5. Теплоходная прогулка выпускников с отдыхом на природе в июне 2012 года 6. Встреча выпускников в Калифорнии в мае 2012 года

1

2

Аркадий Дворкович (MAE’1994) представляет лот на аукционе

ЮБИЛЕЙНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ В ДЕКАБРЕ 2012 ГОДА

К

ульминацией празднования 20-летия РЭШ стали юбилейные мероприятия 13-16 декабря 2012 года в Центре международной торговли в Москве. Мероприятия включали научную конференцию, официальный прием и торжественную встречу выпускников. 13 декабря состоялся приветственный фуршет, на котором участникам конференции представилась возможность познакомиться друг с другом и узнать подробности программы предстоящей конференции. 14-16 декабря прошла научная конференция «20 лет современного экономического образования и исследований в России». Конференция включала выступления почетных докладчиков, академические сессии, круглые столы, а также специальный семинар по теории принятия решений. Конференция объединила представителей международного научного сообщества, многие из которых учились или преподавали в РЭШ. Всего было представлено около 100 научных работ во всех областях экономики и финансов.

3

4

4

NES Alumni Magazine

5

6

С почетными докладами на конференции выступили Оливье Бланшар, профессор Массачусетского технологического института, главный экономист МВФ, бывший член Международного комитета советников РЭШ и Роджер Майерсон, профессор Чикагского университета, лауреат Нобелевской премии, член Международного комитета советников РЭШ. Помимо ключевых докладов, конференция включала более 30 параллельных сессий, в том числе, круглые столы и сессии семинара по теории принятия решений. Нам особенно приятно отметить, что среди спикеров академических сессий было большое число выпускников РЭШ разных лет, а также приглашенные профессора, многие из которых были одними из первых преподавателей РЭШ. В рамках конференции прошло 6 круглых столов по вопросам развития экономики,

Оливье Бланшар, профессор Массачусетского технологического института, главный экономист МВФ. Открытие конференции 14 декабря 2012 года

высшего образования и науки, интернета, здравоохранения с участием представителей бизнеса, науки и органов власти, включая Игоря Шувалова, первого заместителя председателя Правительства РФ; Аркадия Дворковича, заместителя председателя Правительства РФ и президента Ассоциации выпускников РЭШ; Игоря Федюкина, заместителя министра образования и науки РФ; Андерса Аслунда, ведущего исследователя Института международной экономики Питера Питерсона; Эрика Берглофа, главного экономиста ЕБРР, члена Совета директоров РЭШ, координатора Международного комитета советников РЭШ; Александру Вакру, исполнительного директора Центра исследований России и Евразии Гарвардского университета; Эстер Дайсон, генерального директора EDventure; Джастина Лина, создателя Китайского центра экономических исследований в Пекинском университете и бывшего главного экономиста Всемирного банка. 15 декабря в рамках конференции транслировалось видео-интервью ректора РЭШ Сергея Гуриева с Джорджем Соросом, известным финансистом и филантропом, председателем института «Открытое общество», который одним из первых оказал финансовую поддержку Школе 20 лет назад. В интервью Джордж Сорос поздравил РЭШ с юбилеем и выразил свое восхищение достижениями Школы. Кроме того, г-н Сорос ответил на вопросы Сергея Гуриева об открытом обществе и глобальной экономике.

NES Alumni Magazine

5


РЭШ – 20 ЛЕТ!

20 ЛЕТ РЭШ

РЭШ – 20 ЛЕТ!

ТОРЖЕСТВЕННЫЙ УЖИН

В

ечером 14 декабря состоялся официальный приём, на котором помимо профессоров, выпускников и сотрудников Школы присутствовали почетные гости: партнеры и доноры Школы. К гостям вечера с торжественной речью обратились основатели Школы: Гур Офер, профессор Иерусалимского университета; академик РАН Валерий Макаров, президент РЭШ, директор ЦЭМИ; Барри Икес, профессор Университета штата Пенсильвания. Гур Офер представил свою книгу «The Miracle of NES: The Foundations of Modern Economics in Russia», написанную им в честь юбилея Школы. В книге рассказывается об основных событиях, оказавших влияние на развитие Школы вплоть до 2004 года; о людях, внесших неоценимый вклад в создание и развитие РЭШ. Все гости и участники юбилейных мероприятий имели возможность получить в подарок экземпляр этого уникального произведения. Своими воспоминаниями о первых годах существования РЭШ поделились Валерий Макаров и Барри Икес, стоявшие у истоков создания Школы.

Гур Офер представляет свою книгу «The Miracle of NES»

Профессор Роджер Майерсон, лауреат Нобелевской премии, аккомпанирует на губной гармошке профессору Университета штата Мичиган Андрею Шевченко (MAE’1995) Выпускник РЭШ 1994 года Аркадий Дворкович поздравил Школу с юбилеем и зачитал торжественное поздравление с 20-летием Школы от имени председателя Правительства Российской Федерации Дмитрия Анатольевича Медведева, отметившего весомый вклад РЭШ в развитие российской экономики. «За эти годы вуз стал признанным центром подготовки высококвалифицированных специалистов в области экономики и финансов, – говорится в тексте поздравления. – Рассчитываю, что ваши знания и профессионализм и впредь будут способствовать решению приоритетных задач развития страны, эффективной интеграции России в международную образовательную и научную среду». Также на Аркадия Дворковича была возложена важная миссия вручения почетных грамот Правительства Российской Федерации сотрудникам Школы. За заслуги в научной работе, значительный вклад в дело подготовки высококвалифицированных специалистов и многолетний добросовестный труд почетными грамотами были награждены Зарема Касабиева, проректор РЭШ по учебной работе, работе со студентами и выпускниками; академик Валерий Макаров, президент

РЭШ; академик Виктор Полтерович, почетный профессор РЭШ; Константин Сонин, проректор РЭШ, директор Совместного бакалавриата ВШЭРЭШ; Александр Фридман, советник президента РЭШ. Поздравляем! Кроме того, Школу поздравили ее партнеры и доноры, среди которых Михаил Абызов, министр РФ по взаимодействию с открытым правительством; Петр Авен, председатель Совета директоров банковской группы «Альфа-Банк»; Эрик Берглоф, главный экономист ЕБРР, член Совета директоров РЭШ, координатор Международного комитета советников РЭШ; Андрей Вавилов, научный руководитель Института финансовых исследований; Герман Греф, президент, председатель правления Сбербанка России; Олег Хархордин, ректор Европейского университета в Санкт-Петербурге. Все выступавшие отметили важнейшую роль РЭШ и ее выпускников в современном мире.Выступления почетных гостей чередовались с музыкальными номерами, подготовленными выпускниками и профессорами РЭШ, а также выступлениями профессиональных артистов.

Чародеи и волшебники NESworlds

NES 20th ANNIVERSARY GALA REUNION

В

ечером 15 декабря, после двух дней напряженной и увлекательной работы конференции, состоялась торжественная встреча выпускников, партнеров и друзей Школы в честь празднования 20-летнего юбилея РЭШ – NES 20th Anniversary Gala Reunion. Около 700 человек пришли в этот день поздравить РЭШ с днем рождения, из них 300 выпускников из 14 стран мира. В юбилейный год РЭШ подготовила настоящее шоу для гостей вечера. NESworlds, школа чародейства и волшебства, ежегодно выпускающая из своих стен настоящих магов – маги­ стров экономики и финансов, – ­такой была неформальная концепция празднования 20-летнего юбилея РЭШ. Официальные выступления, поздравления, чествование и награждение основателей и ветеранов чередовались показом видеороликов, снятых по особому случаю, музыкальными паузами, концертными номерами, подготовленными силами профессоров, студентов и выпускников Школы, а также выступлениями приглашенных

NES 20th Anniversary Gala Reunion коллективов. На протяжении всего вечера работала уникальная экспрессфотостудия, где каждый желающий мог сфотографироваться в компании ректора РЭШ Сергея Гуриева и президента США Барака Обамы или стать членом команды NES-Superheroes. Аплодисменты, смех, возгласы удивления и радостный гул голосов не смолкали до позднего вечера, и никто не спешил расходиться. Былины об истории создания РЭШ, путешествие во времени на заседание Ректората в 2042 году, встреча с ночными рэперами, истории любви, песенное попурри, вручение шуточных номинаций профессорам и сотрудникам

Школы и многое другое. В общей сложности юбилейные мероприятия РЭШ посетило более 1350 человек, включая студентов, профессоров, сотрудников и выпускников РЭШ разных лет, представителей международного научного сообщества, доноров и партнеров Школы, представителей бизнеса и правительственных кругов, а также просто друзей Российской экономической школы. Празднование 20-летия РЭШ стало одним из самых масштабных мероприятий за всю историю Школы.

NES Alumni Magazine

7


NES HISTORY

NES HISTORY

ПРИГЛАШЕННЫЕ ПРОФЕССОРА О РЭШ

оворя об истории РЭШ, мы не можем не вспомнить первых приглашенных профессоров Школы. Мы обратились к некоторым профессорам, которые преподавали в РЭШ в 1990-е годы. Франческа Корнелли была одним из самых первых приглашенных профессоров РЭШ в 1994 году. Профессор Джованни Урга преподавал в РЭШ с 1996 по 1999 год. Оба профессора посетили юбилейные мероприятия Школы в декабре 2012 года. Профессор Бенжамин Бенталь прочел наибольшее количество курсов в качестве приглашенного профессора. Нам было интересно узнать, как, на их взгляд, изменилась Школа и какие самые яркие воспоминания о РЭШ у них остались.

Benjamin Bental Associate Professor (tenured) University of Haifa Department of Economics I could probably follow Prof. Gur Ofer, and write my own book on the ten years of my NES experience, but this is not the

8

NES Alumni Magazine

right place, nor the right time. So let me be very brief. I am asked to relate to my most memorable moment at NES. This is a hard choice, but there is a unique, very poignant moment which comes to my mind. I was in Moscow when the shocking attack on the World Trade Center took place. We could not believe our eyes, and were totally stunned. Against this background I was deeply moved by the reaction of the students at NES, who initiated a short ceremony in which we jointly honored the victims of that attack. It was an impressive demonstration of deep human solidarity and sympathy which went beyond any national and language boundaries. The second question refers to the impact the NES experience had on me. That question is quite easy: this was a deep learning experience. The early years of transition provided rare insights into economic processes. I can compare my visits to Moscow to a scientist’s experience when he enters his lab and suddenly observes phenomena that perfectly fit all the theories he has been taught. I could observe the policies that were correct and did their job, alongside a host of distortions that resulted in huge inefficiencies. This was true at the abstract macro-level, but I could also see it in small things that affected my dayto-day life and the way things were done at NES. I keep relating to that experience whenever I try to explain to my students that economics is not just a nice body of consistent theories, but also a field of huge practical importance.

«

I can compare my visits to Moscow to a scientist’s experience when he enters his lab and suddenly observes phenomena that perfectly fit all the theories he has been taught.

«

Г

Clearly, the most important factor in my NES experience is the wonderful students I had the privilege to teach. Most were extremely bright (sometimes frighteningly so…), extremely welltrained in technical aspects, and extremely keen to learn what economics was all about. In fact, that was the biggest challenge – how to explain basic economics to people with Ph.D.’s in physics or mathematics. I believe I have been successful to meet the challenge, at least to some extent. Many of my students continued to obtain Ph.D.’s in economics in the best western universities. Some became extremely successful researchers, including exstudents who are now doing a wonderful job at NES. I am certainly proud of my minor contribution to that huge success.

МАЛЕНЬКАЯ ИЛИ БОЛЬШАЯ ШКОЛА?

to the collapse/crisis in 1998 and to the gloomy atmosphere in 1999.  Another fatal attraction at the time was the richness of the cultural engagement I was exposed to; the sense of wonder and delight is still vivid in my memory. Finally, Gur and Barry’s dedication to the Institution was illuminating and an example to follow. What were your most memorable moments at NES? The most memorable thing for me at NES was to be engaged with top students with an outstanding mathematical and statistical background, highly self-motivated, eager to learn the theory of econometric techniques  and intellectually curious to explore the empirical implications of these tools. The general atmosphere at NES was fantastic: students, teachers and administrators were all enthusiastic and passionate about their mission. On your visit in 2012, what changes did you notice at NES since 1996? The NES 20th Anniversary Conference in December 2012 was the celebration of the superb achievements of NES since its foundation. NES community has grown‑up, it is internationally engaged and it is a worldwide renowned institution. The faculty is led by outstanding Russian scholars with top science research record.

Более

15 000

человек посетили открытые лекции в Политехническом музее

Francesca Cornelli Professor of Finance London Business School Head of the Finance Department Academic Director, Coller Institute of Private Equity

In 1994 I was Assistant Professor of Finance at London Business School. In 1994 I had just started teaching and no students ever again remained present in my memory like the NES students!

I was in Moscow from October 1996 to December 1999 and it was intellectually exсiting and a personal privilege to witness interesting times of transition of the Russian, in particular Moscovite, society towards a new economic and social regime. While my stay in Moscow from 1996 to 1997 was interesting, it was even more than interesting to see the way in which the Moscovite society reacted

The general atmosphere at NES was fantastic: students, teachers and administrators were all enthusiastic and passionate about their mission.

2000 человек

Общее число просмотров записей лекций РЭШ на телеканале «Дождь» превышает

30 000

What was your most memorable moment at NES? The boat trip! It was a great day of fun with all the students! On your visit in 2012, what changes did you notice at NES since 1994?

Giovanni Urga Professor of Finance & Econometrics Director, Centre for Econometric Analysis, Cass Business School, City University London

За последние 10 лет на Дни открытых дверей РЭШ пришли более

In 1994 NES had just started; we didn’t know whether NES would survive from one year to the other, but the school thrived because of the spirit of all the students and the people working there like Zarema. They put their soul and enthusiasm into it! Today, NES is clearly a success: it is well recognized in Russia and abroad and it is here to stay!

Предлагаем вашему вниманию интервью с Леонидом Абрамовичем Фридманом, который с середины 1990-х годов на протяжении десяти лет преподавал в РЭШ курс «Восток, Запад и Россия». Интервью читайте на сайте РЭШ в электронном дополнении к журналу http://www.nes.ru/ru/people/alumni/alumni-magazine

500 менеджеров

Сбербанка прошли обучение на программе Executive Education Сбербанк-500

Около

800

школьников приняли участие в конкурсах и просветительских проектах РЭШ

120 000

человек посетили мультимедийный портал по финансовой грамотности www.Fgramota.org


NES HISTORY

INTERVIEW WITH AMOS WITZTUM

«

«

NES HISTORY

I can say that the NES experience in the early years was as if someone observed God creating the world.

Amos, first, my congratulations on the NES Anniversary! You were one of the first visiting professors at NES. Please tell us about the time when NES had just been established and about your experience as a professor at NES. Well, these are two separate issues here. With regard to the question of how it all started, it is, of course, a long story which I’m sure could be better told by Gur Ofer who must have done so in his book in great details. But the way it started for me was when Gur Ofer approached me to ask if I would be willing to spend a few months in Moscow to help start this project. Of course, I agreed. I arrived in October aiming to stay until January; altogether, I was planning to stay for 14 weeks. The experience was strange and new for me. We were given one floor, the 17th floor, of the CEMI building, and there were altogether about three offices. I had a very nice office overlooking the road leading all the way to Moscow State University and it was snowing most of the time. The views, as you can imagine, were magnificent. We had about 50 students in the first intake, some of whom came straight from the summer school that LSE had conducted at Sosni and where I had my first taste of teaching in Moscow. With me, in the first seven weeks of my stay was Don Patinkin who was not only a great scholar but also a wonderful man. We were the only two foreigners. There was also, of course, the local team including Victor Polterovich, Sasha Friedman, Valery Makarov, Mark Levine and Zarema Kasabieva. It was a great team and it was a great pleasure to work with them.

Altogether, I must say that for me, the first period at NES was a tremendous pleasure. I still remember this period today as one of my best teaching experiences. All students were very strong in mathematics which, paradoxically, gave us the unusual opportunity not to waste time doing the math – which is what happens in many courses of economics in the West – but instead, talk about the more substantive aspects of economics. From an intellectual perspective, these were simply fantastic days. I suddenly enjoyed teaching economics in a way that I had never experienced before and my feeling was that this enthusiasm was shared by the students. Students were exceptionally curious and wanted to know more as well as enhance their understanding of new ways of thinking. Such a disposition created an atmosphere at the New Economic School which was, in my view, unique in the world! And it was not just the first year that I experienced this. In all the early years I taught, students were equally enthusiastic and interested. It was academia at its best.

10

NES Alumni Magazine

Please tell us about the brightest features that distinguish NES from other universities at which you have taught. What was NES like back then? To begin with, NES had a student body that was quite unique in a sense that there were capable students who were interested, keen and curious. That’s really something you rarely come across. Secondly, the atmosphere at NES was absolutely fantastic. Everything was intimate. For instance, in the years I spent at NES I used to interview all the students together with Zarema Kasabieva. We were sitting in the room and talked to each student about why they came, where they came from and what was happening to them at NES. Everything was very creative. I can actually say that the NES experience in the early years was as if someone observed God creating the world. The Big Bang, you know… Something is exploding and becoming one. However, at the time, everything we saw seemed more like a bang. It was difficult to see a fantastic universe that could emerge out of the chaos we observed. So, these were trying as well as exciting times, especially for us, foreigners, because we were unfamiliar with the country, with the culture and with the life around us: Moscow. Yet, it was an unbelievable experience! It stood out in a sense that people at NES worked for an aim which had nothing to do with any obvious self-interest. They were genuinely interested in creating something new, something of great value, while it was not evident at all whether they will have any personal gains from it. I thought that this kind of altruism that I experienced from everyone who was involved in the project was something absolutely rare. I know that you have participated in many other launches of economic departments, economic schools in different countries. Take, for instance, ICEF at the Higher School of Economics or a project in Kazakhstan. Launching economic projects may seem as one of the greatest interests for you, maybe a hobby. (Laughs). Well, it’s not a hobby, although it may appear like this. But it’s a good question. You see, the way you describe what I do (which I can understand why it may look this way) suggests that I am a missionary; that I roam the world creating departments of economics while trying to spread the word (gospel?) of economics. But the truth is that I am more of a dissident than a believer. I am someone who thinks that economic theory could be cultural, or sociallydependent and that economic academia has lost its way by becoming increasingly monolithic. I believe that what is happening in the subject nowadays is very far from what one may wish to describe as intellectual activities.

Amos Witztum If you look carefully at the kind of programmes I helped set up and run in the various enterprises in which I had been involved, you will discover that while I have not neglected the current core of economics, there has been a great deal of emphasis on the intellectual context of the subjects. For me what is really important, and Russia was a case in point, is that people take a broader look at economics, perceiving it as an intellectual project rather than a form of engineering. The main problem of the transformation of Russia – from Soviet economics to Western economics – is that we have reduced it to a shift from linear programming to concave programming. But if this is indeed the only difference between Soviet economics and Western economics, then Western economics has nothing to offer Russia (or anyone else, for that matter). But of course, this is not the only difference. Economics is neither a science nor an engineering discipline, therefore, concave programming is not enough. As I said before, it is important to «Незабываемое впечатление understand the произвел Амос Витцтум. philosophical Его лекции всегда отличал background and, нестандартный подход subsequently, к рассмотрению стандартных the relativity of экономический понятий, economic concepts. он именно учил думать над It is also important сутью проблемы. Не то, to understand that чтобы другие преподаватели some important отличались слишком форconcepts and ideas мальным стилем, но Амос in economics are запомнился именно своим time-dependent умением интересно и полезand have changed но подать материал». throughout history. For instance, ideas Александр Репкин like efficiency (MAE’1995), and opportunity профессор costs are entirely Университет Конкук dependent on the (Сеул, Южная Корея)

way one defines the economic problem. This, in turn, has changed over time. What is even more important is the realization that it may still change in the future. Economics is a dynamic social discipline. I would not want to get people involved in the kind of economics they do at Cambridge, Massachusetts. I would like them to get involved in economics as an intellectual project instead. I want to promote alternative ways of thinking and dissidence. I would like to educate people to challenge conventions rather than become conventional. That is the real reason why I have become involved in these projects. I believe that everybody has the right to become engaged with the intellectual discourse of their time. I fear that economics degrees in the West prevent people from becoming genuinely involved in this intellectual discourse because they produce such a narrow, conventional education that people are unaware of the context and the difficulties of the subject they are studying. However, I must confess, this is a battle I am actually losing. In spite of my effort to promote the intellectualization of economics, I cannot say that I have had a great success. But I have not lost spirit and I am still working on it. (Laughs). Look at NES for instance. As I said before, I have had great hopes that at NES a new way of thinking about economics would emerge. A way of thinking which would make economics more like a social discipline and which would benefit from the fact that there are other, equally intelligent, ways of thinking about society and the economy. Instead, what happened is more like Cambridge (Mass) on the Moskva River. Although I am not familiar with how things are at NES right now, I suspect that there has been some narrowing of curriculum. I fear that NES is now competing to become a good American University rather than a counter weight to the dominance of a discipline which is in deep intellectual troubles. Беседовала Мария Василенко (MAE’2013) Продолжение интервью читайте в студенческой газете РЭШ NES Paper на странице http://www.nes.ru/ru/people/students/nespaper.

NES Alumni Magazine

11


NES HISTORY

«

NES HISTORY

ИНТЕРВЬЮ С ПРОРЕКТОРОМ

Для меня студент – это партнер, мы – уважаемые члены одного сообщества, мы действительно на равных!

«

звестно, что уже почти десять лет выпускники РЭШ воспринимают ректора как лицо школы. Но сердцем всегда была Зарема Юрьевна Касабиева. Ее можно увидеть в центре каждой групповой фотографии выпускных классов с 1994 года. Будучи проректором по учебной работе и работе со студентами, Зарема Юрьевна знала все и обо всех, организовала сотню школьных проектов и мероприятий, заложила многие традиции Школы.

Под ее руководством неоднократно успешно пройдены лицензирование и аккредитация вуза. Кроме того, Зарема Юрьевна успела получить степени кандидата экономических наук и МВА и продолжала профессионально совершенствоваться, участвовать в конференциях и семинарах в России и за рубежом. Зарема Юрьевна носит высокое звание «Душа РЭШ», награждена почетной грамотой Правительства Российской Федерации, является лауреатом премии Ассоциации выпускников и друзей РЭШ за выдающиеся достижения в создании и укреплении связей между РЭШевцами. В первых числах июня мы поговорили с ней о комсомольском прошлом, о том, что заставляет двигаться вперед, и о выпускниках РЭШ как главной ценности Школы.

Первый очень важный вопрос в связи с уходом Сергея Маратовича с поста ректора. Что могут сделать выпускники, чтобы поддержать Школу? Я всегда считала и считаю, что выпускники – это сила! И, на мой взгляд, очень важно как они себя ведут, будучи представителями сообщества РЭШ. Сегодня мы видим заинтересованность и сплоченность, обостренное чувство локтя. Мы чувствуем боль за происходящее, тревогу за будущее Школы. Ребята переживают, поддерживают и уважают позицию Сергея. Ему писали, пишут и будут продолжать писать. Это одна сторона дела. А другая – РЭШ двадцать лет. Есть идеи, миссия и ценности. Важно укрепление сообщества и продвижение бренда Школы и ее репутации. Общее число членов нашего комьюнити пока не столь велико, всего 1300 человек, но, как говорится, «много званых, мало избранных». И у нас есть уникальный опыт общения, атмосферы получения, передачи и генерации знаний, неформальных отношений между преподавателями и студентами. Отношения между выпускниками и сотрудниками и между самими выпускниками сохраняются на протяжении жизни. И надо к этому очень трепетно относиться. Сломать все очень легко. Если говорить о сфере вашей ответственности в Школе, где именно вы чувствуете ее в наибольшей мере?

Одни из главных ценностей для меня в Школе – это ее миссия, правила и принципы. Именно следование даже в малом этим принципам является для меня главным вектором ответственности. Например, если мы заявляем, что мы в Школе не списываем, значит, ответственность студента – не списывать, а ответственность администратора – обеспечить, чтобы были созданы такие условия, в которых у студентов не было бы соблазна списывать. Я считаю, что та атмосфера, которую нам удалось создать в Школе, – это одна из ее главных особенностей и сильных сторон, которая усиливает конкурентные преимущества уникальной академической программы в сочетании с мощной командой профессоров, отличных студентов, профессиональных преданных сотрудников, плеяды лояльных успешных выпускников. В дополнение к этому РЭШ регулярно получает независимую оценку со стороны международного академического сообщества. Как вы создаете эту атмосферу? Скорее, поддерживаем. На самом деле, это довольно непростая задача в условиях роста Школы, увеличения числа программ, студентов, сотрудников. Главное – чтобы не искусственно и не формально, а от сердца принимать и следовать декларированным принципами.

Я считаю, что та атмосфера, которую нам удалось создать в Школе, – это одна из ее главных особенностей и сильных сторон.

Зарема Касабиева, проректор по учебной работе и работе со студентами

12

NES Alumni Magazine

Поездка в детский дом в Обидимо с выпускниками

NES Alumni Magazine

13


NES HISTORY

NES HISTORY

академическую работу. Так я стала деканом по работе со студентами (Dean of Students).

Фото из личного архива. 1994 год «Зарема Юрьевна Касабиева – человек с огромным и прекрасным сердцем, который любит нас всех как своих родных детей. Каждый эпизод общения с Заремочкой Юрьевной вспоминаюс бесконечной благодарностью. Никогда не встречался с Матерью Терезой, но уверен, что ощущения были бы того же порядка». Георгий Саакянц (MAE’1998)

Я очень болезненно реагирую и чувствую опасность, когда появляется расхождение между заявленными ценностями и реальной практикой. Обеспечить-то не просто: за всем стоят конкретные люди со своим видением, со своими убеждениями, со своим напряженным и сложным графиком работы. РЭШ очень не простое место для работы, у всех огромная нагрузка, хотя это внешне и не так заметно. У нас есть правила, например, регламент учебного процесса. Скучный документ! Можно, как поступают, казалось бы, со многими законами в нашей стране, положить на полочку и показывать, только когда попросят. А можно регулярно отслеживать выполнение принятых стандартов. Как вы можете за всем за этим следить, как у вас все получается? Да далеко не всегда получается. Но стараемся постоянно поднимать неудобные вопросы, проверять, контролировать, мониторить в ежедневном режиме. Разговаривать 14

NES Alumni Magazine

с профессорами, студентами. Отвечать на запросы студсовета. Иногда говорить: «Ребята, а разве вы не видите, что происходит? Что вы молчите? Или вы думаете, что само собой все рассосется?» Вы в РЭШ с самых истоков. А помните, как вообще попали в Школу? Конечно, очень хорошо помню, как попала в РЭШ. Я тогда даже и представить не могла, что большая часть моей жизни – и профессиональной, и личной, – вот так завяжется на Школе. В апреле 1992 года меня, тогда научного сотрудника, пригласили принять участие в организации совещания у директора Центрального экономикоматематического института (ЦЭМИ), Валерия Леонидовича Макарова. Это было одно из первых рабочих встреч по «запуску» РЭШ. Прошло несколько недель, и д.э.н. Александр Абрамович Фридман, который был назначен первым проректором по учебной работе РЭШ, пригласил меня принять участие в организации приемной кампании, что мы и сделали буквально вдвоем. Я уже рассказывала – сейчас звучит смешно! – у нас даже компьютера не было ни одного! Первые списки абитуриентов, билеты вступительных экзаменов по математике, программы курсов были напечатаны на печатной машинке! После завершения приемной кампании один из основателей Школы Гур Офер меня поблагодарил и спросил: «Какого типа работу ты хотела бы получить в РЭШ? Академического или административного характера?». Я подумала и решила выбрать

В начале 2000-х для меня открылся целый мир исследовательского поля, который называется Higher Education Management and Administration. Когда я об этом узнала, то поняла: вот это мое! Я познакомилась с ведущими специалистами в этой области, получила доступ к библиотекам, различным исследованиям в этой сфере, вступила в профессиональные ассоциации. К сожалению, времени часто не хватает, чтобы уделять этому внимание. Но когда я вдруг нахожу «окно» – я расцветаю! Только что я приехала из Оксфорда, где участвовала в executive-программе Leadership in Higher Education. Нас было 25 человек – ректора и проректора из 17 стран мира. Я чувствовала себя в «своей тарелке»: спокойно задавала вопросы и комментировала. В РЭШ на умном семинаре я могу и постесняться, а там я себя чувствовала абсолютно на уровне и вела сессию Governance and Management in Higher Education. Собственно, моя диссертация была посвящена вопросам корпоративного управления высшим учебным заведением. Оказавшись в РЭШ, вы успевали замечать, как она вас меняет? Что заставило вас в какой-то момент заняться самообразованием и личным профессиональным развитием, читать книги на английском? У меня всегда было стремление – вперед и вперед! Мне и за свое комсомольское прошлое нисколько не стыдно. Я была Ленинским стипендиатом, отличницей, выполняла массу разной общественной работы не на условиях work&study, а на энтузиазме. Это мне дало колоссальный опыт лидерства, волонтерства, социальных проектов. Конечно, была и зашоренность, недопонимание общественно-политической ситуации, коллективистская приоритезация типа «раньше думай о Родине, а потом о себе». РЭШ научила меня больше думать о персональной ответственности: что можешь сделать лично ты. Причем не только добро делать самому, но и не допустить зло! Это бывает сложнее... Одно дело, когда ты сам добрый... А вот когда ты что-то видишь, что ты можешь

сделать? Были перед глазами и живые примеры, и открытые семинары с выдающимися людьми нашего или предыдущих поколений. Приходилось очень много читать. Каждый год я стараюсь послушать курсы, лекции в Школе, но полностью «от и до» никогда не удается прослушать курс, хотя я и стараюсь выделить время. Сначала это были обязательные курсы по микро- и макроэкономике, эконометрике. Я ведь по специальности экономист-математик.

Мне кажется, ахиллесова пята РЭШ – что есть такие фигуры, незаменимые, – как вы или ректор. Ваша фигура тоже огромного значения. Вы знаете всех, все ниточки от выпускников, как артерии, идут к вам. Вы знаете историю, предысторию, что происходит в РЭШке, что происходит с выпускниками. Вам нет замены. Нет преемника, кому вы могли бы передавать все эти уникальные знания, миссию. Вы не думали об этом?

Что вас стимулирует заниматься самообразованием, что для вас служит мотором? Во-первых, это просто интересно. Во-вторых, в РЭШ – удивительное комьюнити. Большой вызов – соответствовать уровню, уметь разговаривать, общаться, давать советы. Чтобы этим людям захотелось прийти к тебе и услышать профессиональный совет, получить консультацию, чтобы им оказать помощь, необходимо понимать, на каком языке они говорят.

Жизнь развивается по спирали, и на каждом витке приходят новые задачи и новые люди, так что понятие незаменимости очень условно. А вот вопрос преемственности и развития кадров очень правильный. На самом деле, Школа этим занимается. Не то что преемственностью, – до выращивания «кадрового резерва» мы не дошли. Нам нужен профессиональный HR, который занимался бы вопросами роста и развития сотрудников. Школа уделяет этому внимание,

РЭШ научила меня больше думать о персональной ответственности: что можешь сделать лично ты.

Что касается английского языка: я закончила спецшколу, дополнительные курсы English in business environment. В РЭШ применяла знания, совершая частые поездки в зарубежные университеты и проходя стажировки. Получила грант в середине 1990-х от фонда Пью; принимающей стороной стажировки была Американская ассоциация профессиональных школ по международным отношениям и Graduate School in International Studies Университета Денвера. Это школа входит в десятку топовых школ по международным отношениям в Америке. Магистерскую программу в этом университете в свое время закончила Кондолиза Райс. Я много нового для себя узнала: как функционирует университет, как выстраиваются взаимоотношения между разным «стейкхолдерами».

особенно в последнее время. Но у нас уже порядка ста сотрудников, и профессиональный HR нужен, прежде всего, для того, чтобы более внимательно относиться к каждой персоналии. Во многих вузах во всем мире действует программа, в рамках которой ведется планирование преемников на ключевые позиции; для этих людей проводят специальные тренинги, организуется обучение. У нас в последние годы тоже проходили обучающие тренинги. Нужно двигаться дальше, заниматься развитием командного духа, удержанием ценных кадров и трепетным выращиванием молодежи. Одних тренингов мало, ведь дело не только в получении знаний… На самом деле, все зависит от человека. Конечно! К сожалению, действительно, я согласна, что

«В РЭШ знают о том, как важны люди и внимательноеотношение к ним. Помню, как однажды я зашла к Зареме Юрьевне по какому-то делу – едва успела войти в офис, как она поздравила меня с днем рождения, который действительно был в тот день! Такое чуткое отношение к людям для меня пример». Ольга Горелкина (MAE’2006) этого не хватает. Знания есть, их можно взять или не взять, – было бы желание. А вот вкладывать душу в свое дело – это персональный выбор. Можно подвести к водопою, но напиться никого не заставишь. Создается впечатление, как будто РЭШ не может удержать некоторых людей. И привлекать сложно. Сейчас пошла информационная волна, что профессора уезжают за границу из-за того, что в России трудно заниматься исследованиями. Но мне кажется, что то, что за последние годы происходит отток людей в ВШЭ, – удар по Школе не меньший. Это довольно тонкий вопрос. Наша Школа придерживается системы академического продвижения на основе выполнения требований контрактов tenure (постоянной работы). Требования для получения tenure, заданные нашими первыми постоянными профессорами Е. Журавской, С. Гуриевым, С. Анатольевым, – высочайшие! Я помню, как Гриша Косенок еще до получения tenure говорил: «Такую высокую планку задали – сложно ее взять»! Уход отдельных людей, выбор системы продвижения, основанной на других стандартах, порой может быть связан именно с этим.

В деканате. 1993 год

NES Alumni Magazine

15


NES HISTORY

NES HISTORY

ОК, в IB пойти – это престижно. Да, денег, наверняка, больше. Но ведь в IB есть свои ограничения. Вы знаете, какая в IB работа? Аналитик IB белого света не видит из-за своей нагрузки. Ты хочешь так жить? А ведь можно открыть свое дело, прислушаться к зову мечты, реализовывать свое уникальное призвание и предназначение.

Academic excellence без жесткой конкуренции достичь очень сложно. Неужели это для всех так важно? Я думала, tenure можно окупить чемто другим, например, зарплатами, хорошими условиями для работы, широкими возможностями. Я разделяю такой взгляд. Ценность человека настолько велика, его социальный, интеллектуальный капитал настолько большой, что его уход – это огромная потеря. И ее невозможно восполнить даже статьями в топовых реферируемых журналах. С другой стороны, academic excellence без жесткой конкуренции достичь очень сложно. Мы не можем предложить академическую среду и условия, которые обеспечивают профессорам университеты Ivy League, у которых многолетние традиции. Понятно, что наш бенчмаркинг основан на опыте лучших университетов, – это очень важно. Но, возможно, не лишено смысла создать отдельную карьерную траекторию для талантливых преподавателей, особенно в условиях жесткого дефицита

обладателей степени PhD в России. Мы знаем, как сегодня устроен Гарвард или Оксфорд. Но им ведь по несколько столетий. РЭШ всего лишь 20 лет. Мне кажется, что в интересах развития Школы можно было бы оптимизировать критерии для поддержания постоянного профессорского состава в обозримом будущем. К вам, наверное, иногда приходят как к психологу… Да, такое бывает. Мне самой приходилось обращаться к психологам, посещать различные тренинги. Мне было бы интересно заняться консультациями, психолого-тренерской работой или коучингом. Вопросы, с которыми ко мне приходят все эти годы, – очень разные: от вопросов выбора карьеры и учебы «как мне быть?», «что мне делать с проблемами в учебе?» и до обсуждения семейных проблем, отношений с родителями, с любимыми, проблем со здоровьем или жизненного выбора.

Церемония вручения дипломов в 2011 году

Очень запомнились разговоры с людьми, которым пришлось оставить Школу. «Мир рушится, меня выгоняют из РЭШ, я неудачник». Почему? Ведь у каждого свое предназначение! Ты знаешь, чего ты хочешь, ты знаешь, какие у тебя таланты, как ты будешь их развивать. Может, наоборот, тебе помогают выбрать правильное именно для тебя направление?

КРАТКАЯ СПРАВКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ: Кандидат экономических наук (МГУ имени Ломоносова), 2011 Степень МВА (Высшая школа корпоративного управления, РАНХиГС), 2006

Фото из личного архива

Стажировки: Более 40 стажировок и визитов по обмену в университетах США, Европы, Австралии, Китая, 1992-2013 Выпускница программ: Oxford Academy of Education and Development. Leadership in Higher Education – Senior Executive Program, 2013

16

NES Alumni Magazine

Создается ли ощущение, что вы незаменимы для РЭШ и надо заниматься всем? Скорее, есть повышенное чувство ответственности и такая привязанность, что иногда хочется физически эту пуповину разорвать. В РЭШ у меня было несколько таких витков, когда я уже подходила к тому пределу, когда чувствуешь: «все, больше не могу». Это было связано с разными аспектами, в том числе, профессиональным выгоранием, высокой нагрузкой и с парадоксальным сочетанием высокой ответственности с недостаточностью необходимых полномочий. Серьезная такая управленческая проблема. А потом, все равно, каждый раз, решение какое-то находилось. Причем, несколько раз при помощи выпускников. Даже так!

То есть роли поменялись, и теперь выпускники вас утешали и советовали. Именно так, я очень за это благодарна. Выпускники для меня важный источник силы и поддержки все эти двадцать лет.

Беседовала Ольга Попова (MAE’2007)

Крым. 1994 год

Выпускники для меня важный источник силы и поддержки.

Harzburg Academy AFW Wirtschateacademie. Concepts of Management in Socially Oriented Market Economy, 2003-2004

Harvard Graduate School of Education. • Performance Assessment Program, 2008 • Crisis Leadership in Higher Education, 2010 Central European University (Hungary). Higher Education Policy and Management Workshop Series (2006-2012): • New Issues in University Management • Professionalizing Central Administration and Staff Managment • Integrated Student Services • Quality Control: University Benchmarking • University Leadership – Academic Visions and Planning • Management of Research in Higher Education • Policy Tools and Practice in Faculty Development in Teaching and Learning

Institute for Higher Education Policy and Eurasia Foundation. Professional Development Program, 2000 University of Denver, Graduate School of International Studies. Visiting Faculty/ Fellow, 1995-1996

University of Pittsburgh, International Management Development Institute. Workshop series (1994-1997): • Institutional Сapacity Вuilding • Curriculum Development • Strategic Planning • Change Management

British Council and National Training Foundation Seminar. Social Science Institutions Capacity Building, 2004 NES Alumni Magazine

17


NES HISTORY

ПРОГРАММА MASTERS IN FINANCE

ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ ОХВАТ РЭШ

Программе

С

MiF-6 лет

егодня сложно представить, что когда-то в РЭШ было всего три офиса, несколько постоянных сотрудников и немногим более пятидесяти студентов. Количество студентов и сотрудников выросло в разы, однако, как отмечает ректор РЭШ Сергей Гуриев, «РЭШ остается очень маленькой». Несмотря на это, охват просветительской деятельности довольно велик. Одним из примеров просветительского влияния РЭШ является деятельность Центра дополнительного профессионального образования (ЦДПО).

Центр дополнительного профессионального образования (ЦДПО) пережил две жизни, между которыми состоялась клиническая смерть. Первая его жизнь началась в 1998 (или 1999) году, когда Совет РЭШ (или другой какой орган?) принял решение о том, что Школа должна идти в народ. То есть не только собирать под своей крышей наиболее талантливых выпускников известных вузов, но и совершать обучающие поездки по университетам и другим вузам всей матушки-России (и даже по всей территории бывшего СССР). И пошло-поехало: недельный семинар по микроэкономике в Екатеринбурге, семинары по микроэкономике, макроэкономике, эконометрике и теории игр в Воронеже, Иркутске, Томске, Владивостоке, Бердянске – всего не упомнишь. Участники вспоминают это время, как время романтических вечерних странствий в дикий сибирский мороз по окраинам Томска в поисках гитары, как время ливней стеной на острове Русский во Владивостоке, ну и, конечно же, как время экономических прозрений длиной каждый раз ровно в одну неделю. Жизнь била ключом! Потом настала смерть ЦДПО – клиническая. То есть, как идея, Центр был жив, и все мечтали о его возрождении, но как проект – он был прикрыт. Почему? Я не могу сказать, не знаю. Факт состоит в том, что финансирование было прекращено. Бедные университеты матушки-России, естественно, за свой счёт ничего организовать не могли, даже если преподаватели и соглашались (а такое бывало не раз!) преподавать бесплатно. Но затем, когда я вернулся в Россию из 18

NES Alumni Magazine

Первые три вопроса – под нашим контролем. Мы приглашаем профессоров, которые не только преподают теорию, но и рассказывают, как применять ее на практике. Половину курсов на MiF читают профессора РЭШ, а другую половину – приглашенные профессора, причем, не только из академии, но и из бизнеса. Многие из них добились успеха на обоих поприщах – Вячеслав Горовой, Дмитрий Лукин, Сергей Санжар, Кристиан Шоппер, имеющие степень PhD, продолжили карьеру в финансовой индустрии. У каждого профессора своя специализация и опыт работы, причем зачастую в разных странах. Это дает студентам возможность ознакомиться с широким спектром взглядов и сформировать свою картинку того, что происходит в мире.

Алексей Савватеев (MAE’1997) Бельгии и выступил с инициативой продолжить это благое начинание, приказом ректора Сергея Гуриева в 2007 году Центр был возрожден. Более того, некоторое время на его деятельность даже выделялись деньги, и «весёлая жизнь» возобновилась: прошли отдельные лекции профессоров РЭШ в сибирских городах и Воронеже, а также был открыт первый регулярный, ежегодный выездной семинар «Байкальские чтения» в Иркутске, существующий до сих пор! Большую роль в финансировании ЦДПО в этот период играли семинары HESP (International Higher Education Support Program) – ибо часто удавалось вписать выездные семинары в их обучающую программу. Иногда деньги выделялись на местах (сейчас региональные университеты уже не столь бедны, как раньше). Несколько раз удалось привлечь бизнес к финансированию выездных семинаров, включая компании EN+, Алкоа. Летом 2012 года была запущена летняя школа при поддержке Фонда Егора Гайдара. Сегодня ЦДПО – это бренд, известный и узнаваемый на просторах бывшего СССР. Будущее Центра сильно зависит от того, насколько важным сочтут продолжение регионального просвещения наши руководители и попечители. Но, по крайней мере, Байкальские чтения в Иркутске – главное детище ЦДПО – будет жить своей жизнью, так что каждый раз весной, солнечным мартом, двери иркутских вузов будут открываться перед теми, кто желает больше узнать о современных социальноэкономических исследованиях. Приезжайте на Байкал и вы, дорогие читатели! Алексей Савватеев, профессор экономики имени Фонда «Алкоа», директор Центра дополнительного профессионального образования

90% курсов на MiF посвящены финансам. Два основных направления: корпоративные финансы и инвестиции. Впрочем, большинство финансовых курсов универсальны и помогут карьере в любом из этих направлений. Кроме того, целый ряд курсов – это микро- и макроэкономика, стратегия, execution, тренинги по communication skills – помогают сформировать более обширный набор знаний и навыков, которые пригодятся по мере продвижения по карьерной лестнице.

Алексей Горяев директор MiF

Своими воспоминаниями об истории развития ЦДПО с нами поделился директор Центра, профессор экономики имени Фонда «Алкоа» Алексей Савватеев (MAE’1997):

то отличает хорошую образовательную программу? Кто учит, чему учат, как учат и, наконец, кто учится.

Занятия на MiF больше похожи на семинары, чем на лекции. В силу своего опыта, – а средний стаж работы студента MiF составляет 6 лет, – студенты всегда могут прокомментировать или даже поспорить с профессором по каким-то вопросам. Именно в таких дискуссиях и рождаются актуальные и практичные знания. Студенты получают не готовые решения на все случаи жизни (такого в финансах не бывает), а понимание того, как к этому решению прийти. Этому помогают кейсы из иностранной и российской практики, опытные спикеры из индустрии, визиты в компании.

NES Alumni Magazine

19


ПРОГРАММА MASTERS IN FINANCE Где сложнее преподавать? Сергей Гуриев: Профессорам гораздо сложнее реподавать в MiF, потому что они, как правило, никогда сами не учились по такой программе. Вячеслав Горовой: Мне преподавать и там, и там легко. Главное – попытаться найти общий язык с аудиторией. Patrick Kelly: It is a bit more difficult to teach in the MiF program because the students are more demanding. They are busy professionals and they don’t want their time wasted.

Студенты MiF обсуждают кейс И, наконец, последний вопрос – кто учится – во многом зависит от первых трех. Высокий уровень программы привлекает сильных, амбициозных студентов. Мы устанавливаем достаточно высокую планку на входе, чтобы отсечь тех, кому не хватает профессионального опыта, знания математики или английского. Каждый привносит в программу что-то свое, так что студенты учатся не только у профессоров, но и друг у друга. Конечно, состав группы важен и для формирования сети контактов. Чтобы быть успешной, программа должна развиваться. Мы постоянно совершенствуем учебный план, приглашаем новых профессоров, организуем новые тренинги и открытые лекции, развиваем каналы обратной связи со студентами и выпускниками.

У нас амбициозные планы на будущее. В ближайшие годы мы хотим добиться удвоения количества студентов (естественно, без снижения планки на входе), чтобы у нас была не одна, а две группы. Это позволит увеличить количество курсов и дать студентам больше возможностей для специализации. Мало обеспечивать качественное образование; нужно, чтобы об этом знали другие. Надеюсь на вашу помощь в этом непростом деле.

Алексей Горяев, директор MiF

Ольга Кузьмина: Мне нравится и там, и там. На МАЕ можно углубиться в интересные технические«заковырки» и обсудить самый frontier науки, зато на MiF – рассмотреть конкретные ситуации с реальными компаниями, а часто и почерпнуть новые идеи для более глобальных исследований. Сложнее, пожалуй,на MiF. Сергей Степанов: Одинаково. Преподавание на MiF не требует сложных формализованных моделей. С одной стороны, это вроде бы упрощает жизнь. С другой стороны, это заставляет перестраиваться: придумывать, как изложить теории в простой форме, находить иллюстрирующие примеры из жизни.

Выпускники MiF на 20th Anniversary Gala Reunion 15 декабря 2012 года Есть мнение, что обучение на MiF более поверхностное, чем на МАЕ. Согласны ли вы с этим? Сергей Гуриев: В РЭШ мы не занимаемся поверхностным обучением. Другое дело, что в программе MiF мы преподаем другие предметы и по-другому, – учитывая отличия между студентами МАЕ и MiF и отличия между их потребностями.

Ольга Кузьмина: Думаю, что это совсем не так! Программа MiF похожа по типу на западный MBA с уклоном в финансы, поэтому и вещи на ней преподаются более прикладные, чем на МАЕ. Но это не значит, что они более поверхностные.

Patrick Kelly: In MiF I will tend to focus on «how do we use the theory in practice» and «what are the strengths and weaknesses of the theory». In the MAE program, I might tell the students «prove the theory». And only afterward discuss «how do we use the theory» and «what are the strengths and weaknesses of the theory».

Вячеслав Горовой: Совершенно не согласен. Да, на MiF меньше математики, но это с лихвой компенсируется большим количеством прикладного материала, знание которого особенно востребовано работодателями.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА ВЫПУСКНИКОВ MIF: Какие знания/навыки, полученные во время обучения на программе, оказались наиболее полезными?

РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА: Специально для NES Alumni Magazine мы провели опросы профессоров и студентов на MiF, задав им несколько вопросов.

20

NES Alumni Magazine

Чем отличаются студенты программ MiF и МАЕ? Вячеслав Горовой: Студенты MiF уже имеют за своими плечами приличный опыт работы в индустрии, что позволяет им легче ориентироваться в материале. С другой стороны, у студентов МАЕ очень сильный математический background, для современных финансов это большой плюс.

Patrick Kelly: The big difference is that many come into the classroom with a good deal of real world practical knowledge. From my experience this is a big help in the classroom, because it means that I, the professor, am not the only expert in the room.

Оптимизация времени, декомпозиция и решение сложных задач.

Навык решения бизнес-кейсов и понимание того, что, скорее всего, нет единственного правильного решения в каждом конкретном случае.

Финансовое моделирование в Excel, пять сил Портера из курса по стратегии, формулы для расчета FCF из курса Сorporate Finance и даже крейсер с Робом Парсоном из замечательного курса Execution.

The whole spectrum of knowledge related to corporate finance, valuation analysis and asset pricing.

Все курсы по финансовым рынкам и финансовым инструментам, эконометрика, soft skills.

Навык анализа большого количества информации за короткий срок – благодаря чтению большого количества учебных материалов для подготовки к занятиям в короткий срок.

NES Alumni Magazine

21


ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РЭШ

ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РЭШ

Образовательная поездка группы студентов Совместного бакалавриата ВШЭ и РЭШ в Остин (США) летом 2012 года

С

самого основания РЭШ интернационализация образования является одной из приоритетных задач для Школы: РЭШ нанимает профессоров на международном рынке труда и приглашает на работу сотрудников, имеющих опыт работы или учебы за границей. Кроме того, более трети выпускников РЭШ продолжили обучение в аспирантуре за рубежом.

Андрей Бремзен (MAE’1999)

Расскажите, пожалуйста, о том, как родилась идея создания международного офиса РЭШ. Интегрированность в международное академическое сообщество всегда была частью миссии РЭШ. Формально в РЭШ не было международного офиса, хотя работа в сфере интернационализации образования велась постоянно. В частности, у нас есть два профессора, которые целенаправленно занимаются координацией поступления выпускников магистратуры на программы PhD, – это Сергей Измалков и Пол Доуер. Они проводят беседы со студентами, дают им советы и следят за самим процессом поступления. Мы обходились без отдельного офиса до тех пор, пока в 2011 году не была запущена программа Совместного бакалавриата 22

NES Alumni Magazine

Недавно в РЭШ открылся Отдел международного сотрудничества, специалисты которого помогают студентам принимать участие в программах обмена в зарубежных университетах и летних школах. О создании отдела и планах интернационализации образования в РЭШ нам подробно рассказал профессор РЭШ, директор по международному сотрудничеству, Андрей Бремзен (MAE’1999).

ВШЭ и РЭШ. Бакалавриат имеет свою специфику по сравнению с магистратурой. Одним из наиболее ярких отличий является возраст студентов. Студенты бакалавриата моложе, и им гораздо сложнее определиться с жизненными планами. Кроме этого, бакалавры не так четко как магистры, представляют роль и место России и российского образования в мире. Наши магистры регулярно выезжали и продолжают выезжать в летние школы. Например, в конце 1990-х и начале 2000-х проводились централизованные поездки студенческих групп в Иерусалим. Как правило, в РЭШ не было отдельного сотрудника, который мог бы заниматься организацией таких поездок. Гур Офер, отец-основатель РЭШ, договаривался о том, чтобы нас

освобождали от tuition и даже оплаты размещения в гостинице. Будучи студентом, я сам посещал летние школы, а позднее – сопровождал студентов: Иерусалим – город специфический, и надо знать, куда стоит ходить, а куда – нет. Бакалавры тем более требуют особой заботы: родители возлагают на нас ответственность за их жизнь и здоровье, и, конечно, немыслимо отправить группу бакалавров без сопровождающего сотрудника РЭШ. Именно поэтому появилась необходимость в создании отдельного офиса, цель которого – сохранить традиции интегрированности РЭШ в международную академическую среду. Расскажите, пожалуйста, об основных направлениях работы Отдела международного сотрудничества РЭШ. Для того, чтобы будущие выпускники бакалавриата могли принять решение о поступлении на программу PhD, им необходимо еще в период обучения приобрести академическую мобильность. Несмотря на важность и полезность кратких поездок на симпозиумы и конференции, мы решили сосредоточиться на двух основных направлениях: организации летних школ и программ семестрового обмена. Первая образовательная поездка бакалавров состоялась летом 2012 года: студенты Совместного бакалавриата ВШЭ и РЭШ провели месяц в Техасском Университете в Остине. Куратором группы была Оксана Будько, заместитель директора по международному сотрудничеству. Я тоже приезжал проверить ход академической программы. В формировании программы обучения ключевое участие принял приглашенный профессор РЭШ Ювал Вебер, который занимался набором преподавателей и сотрудников, а также решал организационные вопросы. Мы хотим, чтобы все желающие, имеющие высокие оценки, могли пройти обучение в зарубежных университетах на семестровых образовательных программах. Мы приняли решение, что, начиная с четвертого семестра, студенты должны получить такую возможность. Сотрудники Отдела международного сотрудничества определили круг программ ведущих университетов, готовых принимать visiting students на один семестр, и предложили их лучшим студентам бакалавриата для поступления. В 2012 году пять студентов Совместного

бакалавриата ВШЭ и РЭШ поступили на семестровую программу обучения в Колумбийский университет, Висконсин-Мэдисон и Гарвард, а один студент уехал на учебу по обмену в институт Гёте во Франкфурт. Однако организация программ обмена и летних школ не является единственной задачей Отдела международного сотрудничества. Мы также планируем обеспечить стандарты, заложенные магистратурой РЭШ, в плане поступления наших выпускников на лучшие PhD-программы. Пока, конечно, еще рано об этом говорить, поскольку первый набор в бакалавриат состоялся в прошлом году, и после этого студентам предстоит два года учиться в магистратуре. Но у нас накоплен большой опыт такого рода, который мы сможем «переложить» и на бакалавров.

«

Цель Отдела международного сотрудничества – сохранить традиции интегрированности РЭШ в международную академическую среду.

«

О СОЗДАНИИ ОТДЕЛА МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА

Как проходил процесс отбора студентов Совместного бакалавриата ВШЭ и РЭШ для обучения на семестровой программе? Для участия в семестровых программах мы «точечно» выбирали студентов – самых мотивированных и с наиболее высокими показателями в учебе. Студенты поступают в определенные университеты на основании рейтинга GPA в РЭШ. Каждый студент подает заявку самостоятельно, но при этом мы оказываем им посильную помощь. В 2012 году в РЭШ был создан Центр письменной и устной коммуникации, в котором работают высококвалифицированные специалисты. Сотрудники Центра помогают нашим студентам в составлении statement of purpose и других документов, необходимых для поступления на программу. Кроме этого, всем студентам я рекомендовал прилагать к заявке документы, демонстрирующие разносторонность их интересов и достижения во внеучебной жизни.

NES Alumni Magazine

23


ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РЭШ

Как происходит финансирование программ? Участие в подобных программах стоит дорого, и студенты вносят плату за обучение в посильном объеме. Пока большая часть расходов финансировалась из средств РЭШ и ВШЭ. Хотелось бы отдельно отметить, что обучение студентов в весеннем семестре 2013 года было частично покрыто за счет пожертвований выпускников. Особую благодарность мы выражаем Юрию Гарбузову (MAE’1994). Мы будем очень признательны выпускникам, у которых есть желание и возможность поддержать бакалавров, в первый раз в жизни отправляющихся учиться за рубеж. Мы собираемся продолжить практику обучения наших студентов в рамках семестровых программ, и очень надеемся на более стабильное финансирование этого направления.

«

Мы хотим, чтобы все желающие, имеющие высокие оценки, могли пройти обучение в зарубежных университетах на семестровых образовательных программах.

«

Планирует ли РЭШ приглашать больше студентов из-за рубежа на программу бакалавриата или в магистратуру? С университетами каких стран планируется сотрудничество? Отдел международного сотрудничества – часть всей Школы, хотя именно программа бакалавриата дала толчок к его созданию. Мы заключили несколько соглашений о сотрудничестве с зарубежными университетами. С нашей стороны мы тоже должны предложить студентам из-за рубежа возможность учиться в Совместном бакалавриате ВШЭ и РЭШ, а также привлекать больше иностранных студентов для учебы в магистратуре. Нам предстоит еще очень большая работа. Одной из первоочередных задач является интернационализация кампуса РЭШ. Только представьте, что человек, не говорящий по-английски, попадает в 24

NES Alumni Magazine

БАКАЛАВРИАТ

здание ЦЭМИ, и ему надо прочитать «Лифт на третий этаж не идет» или разобрать слово «рассольник» в столовой. Сотрудники столовой сами обратились к РЭШ с вопросом о переводе меню для иностранных гостей. В настоящее время мы также активно привлекаем интернов из-за рубежа. В частности, в весеннем семестре 2013 года у нас проходил стажировку студент из Техасского университета. Такого рода программы являются хорошей практикой для заинтересованных иностранных студентов. Надеемся, что в будущем мы сможем заключить соглашения с университетами Австралии, Новой Зеландии, стран Юго-Восточной Азии. Подобные партнерские программы обычно строятся на личных связях. Например, с нами уже связался и предложил партнерство профессор Андрей Гомберг, который работает в Мексике. Значит, в будущем у наших студентов будет возможность поехать на обучение в Мексику. Таким образом, даже если студент не первый в рейтинге, а 30-й, мы в любом случае сможем предложить вуз, который соответствует силам студента. В мае 2013 года команда РЭШ ездила на конференцию и выставку NAFSA Association of International Educators – крупнейший форум, на котором встречаются представители университетов США и всего мира, занимающиеся интернационализацией образования. Надо сказать, что в этом году РЭШ оказалась единственным российским образовательным учреждением, представленным на выставке. По ее итогам мы накопили немало ценных контактов, будем планировать и осуществлять дальнейшие шаги. Надеюсь, в ближайшее время наличие в классе студентов из-за рубежа станет постоянной деталью жизни Школы. Беседовала Ирина Круглова В подготовке материала приняли участие Никита Киктенко (BAE’2015) и Анастасия Михайлова Фотографы: Любовь Любвина и Александр Смирнов (BAE’2015)

БАКАЛАВРИАТ – «УДИВИТЕЛЬНОЕ МЕСТО»

П

рошло уже почти два года с момента набора первых студентов в Cовместный бакалавриат ВШЭ и РЭШ. Программа все так же пользуется популярностью среди победителей всероссийских олимпиад по экономике и математике. А для поступления по ЕГЭ ребятам необходимо представить очень высокие баллы (например, при поступлении в 2012 году каждый предмет в среднем должен быть сдан на не менее чем на 94,25 балла!). Среди множества плюсов программы студенты особенно выделяют превосходный преподавательский состав и возможность прослушивать множество курсов по выбору по совершенно разным дисциплинам и. Например, в этом году список курсов пополнился курсами по эволюционной антропологии, программированию, социальной антропологии, современной алгебре, дифференциальным уравнениям, международным отношениям, истории современного мира, социологии, финансам, демографии, литературе. Все приглашенные преподаватели – одни из лучших в своей сфере не только в России, но и во всем мире. И нам было очень интересно узнать их впечатления о Совместном бакалавриате, его преимуществах по сравнению с другими программами лучших экономических вузов и, конечно, о студентах программы. И преподавателям, и студентам, действительно, есть чем гордиться: все, без исключения, студенты бакалавриата – победители всероссий-

ских математических и экономических олимпиад, а приглашенных профессоров для программы отбирали даже по более жестким критериям, чем преподавателей магистратуры РЭШ. Почти все опрошенные преподаватели были приятно удивлены тем, что студенты программы действительно очень сильно мотивированы на учебу, выполняют все задания и проекты с удовольствием. Кроме того, нельзя не отметить высокий уровень владения английским языком у студентов. Уже с первого курса многие из них прослушивают курсы на английском, например, «Введение в финансы», «Введение в международные отношения» и курсы по зарубежной литературе. В числе других плюсов профессоры отметили хорошую подготовку студентов в электронных технологиях: почти все работы студенты сдают в электронном виде, некоторые даже используют систему компьютерной верстки научных работ TeX для оформления домашних заданий. Помимо этого, в число обязательных заданий для слушателей курса «Шестидесятые: время перемен» Стивена Хойта входит регулярное обсуждение книг, песен и презентаций в группе Вконтакте на английском языке, а студенты курса «Введение в литературу» Дэвида Аттерберри должны вести свой блог на английском языке (оба курса являются частью программы английского языка Совместного бакалавриата).

NES Alumni Magazine

25


БАКАЛАВРИАТ

Действительно, в отличие от многих российских вузов, в которых преподаватели только читают общие лекции и проверяют домашние задания, в Совместном бакалавриате профессора постоянно контактируют с каждым студентом в отдельности, следят за его успеваемостью и успехами, а также регулярно проводят office hours, во время которых бакалавры могут в индивидуальном порядке задать преподавателю вопросы по программе. «I think the students feel that they are people, not numbers, like can sometimes happen at bigger universities. HSE-NES is a big school», – говорит с улыбкой Аттерберри. Вообще, организация учебного процесса в Совместном бакалавриате строится в лучших западных традициях. Преподаватели уделяют большое внимание написанию письменных работ и эссе по темам курса, развивающих у студентов критическое мышление. Также студенты бакалавриата должны читать большое количество научных статей и книг. Так, например, для вводного курса по экономике с преподавателями Константином Сониным, Олегом Замулиным и Андреем Бремзеном (которые, кстати, также являются идейными вдохновителями и руководителями Совместного бакалавриата) почти к каждому занятию требовалось прочесть книгу по экономике известного автора и несколько статей, чтобы быть готовыми писать аргументированные эссе и дискутировать во время занятий на различные экономические темы. По мнению преподавателя астрофизики Петра Зверева, Совместный бакалавриат отличает и то, что «большое количество тестов, домашних и контрольных работ позволяет исключить влияние личностных отношений между преподавателем и студентом. Это дает возможность более объективно оценить знания учащихся». Еще одной интересной особенностью является возможность студентов оценивать работу преподавателей через систему MyNes, оставляя как анонимные, так и подписанные комментарии. Как видим, Cовместный бакалавариат – удивительное место, где студентам по-настоящему хочется учиться, а преподаватели получают неподдельное удовольствие от ведения лекций и семинаров. К сожалению, нам удалось взять интервью только у нескольких приглашенных преподавателей, хотя всего на программе в этом году предлагалось более двадцати курсов по выбору, и с каждым годом 26

NES Alumni Magazine

Для того, чтобы получить полное представление о программе, мы решили также попросить поделиться впечатлениями от учебы в Совместном бакалавриате двоих второкурсников, входящих в топ-10, – Ярослава Румянцева и Тимура Аббясова. Оба студента с января этого года уехали на зимний семестр учиться в Америку: Тимур в Columbia University, а Ярослав в University of Wisconsin-Madison.

«It is an honor for me to be associated with the program and I hope to continue with it for the

С чего начался ваш интерес к экономике?

future.»

Юваль Вебер

«Мне нравится, что на Совместном бакалавриате студентам можно задавать домашние задания, рассчитывая на то, что они будут сделаны. У студентов меньше предметов, Олег Воскобойников меньше часов аудиторной нагрузки ради того, чтобы они учились заниматься самостоятельно. Самое главное, что мне нравится, что у студентов чувствуется энтузиазм, как в прошлом году, так и в этом.»

BAE’2015

«The biggest difference between the HSE-NES B.A. program and other universities where I’ve taught is its size. The last place I worked had over 60,000 students! I think the students feel that they are people, not numbers, like can sometimes happen at bigger universities.»

«Мне было интересно узнать мнение студентов о моем курсе, для того, чтобы в будущем подкорректировать его и сделать более подходящим к требованиям Петр Зверев студентов». «Хочется пожелать программе – ее преподавателям, студентам, администрации – дальнейших успехов!»

их количество только увеличивается. Со следующего года студентам также будет предложена линейка новых элективов по экономике. Среди них – «Международная торговля»с Натальей Волчковой, «Экономика труда» с Сергеем Рощиным (ВШЭ), «Теория отраслевых рынков» с Георгием Косенком и другие курсы. Таким образом, у студентов есть возможность получить глубокие знания в экономике и попробовать себя в самых различных сферах за пределами специальности.

Ярослав: В начальной школе меня больше всего привлекала математика, и с тех пор любовь к этой науке у меня никогда не проходила, но в то же время мне с детства нравилось смотреть экономические новости. Меня заинтересовала экономика, и, несмотря на то, что у меня было несколько книг, адаптированных по возрасту, в 5 классе я Ярослав Румянцев даже пытался разобраться в учебнике по микроэкономике! Когда я начал заниматься олимпиадной экономикой, интерес еще больше усилился, и я решил продолжить обучение на экономической программе. Тимур: Все началось с того, что в девятом классе мой классный руководитель предложил мне попробовать принять участие в олимпиаде по экономике. На тот момент об экономике я совершенно ничего не знал, и все, на что я рассчитывал, были мои знания в математике. В итоге, на региональном туре я получил диплом второй степени, и меня пригласили на награждение в Вышку. В следующем году я уже начал активно готовиться, и это оказалось для меня процессом крайне увлекательным. Тогда я и решил, что экономика – именно тот предмет, который мне наиболее интересен и которым я хочу заниматься.

Какие впечатления за время учебы сложились у тебя о Совместном бакалавриате?

BAE’2015

Дэвид Аттерберри

БАКАЛАВРИАТ

Тимур: Пожалуй, больше всего у нас на программе мне нравится то, что все профессоры, которые у меня преподавали за эти полтора года, очень увлеченно, можно сказать, творчески относятся ко всему, что они для нас делают. Я очень рад, что наш факультет совсем небольшой, поэтому возникает ощущение, что все – и руководство, Тимур Аббясов и преподаватели и студенты – все делают одно общее дело, где мнение каждого будет услышано. Большие факультеты, к сожалению, не могут себе такого позволить.

Сложнее ли учиться в Америке, чем в Совместном бакалавриате? Ярослав: Учиться непросто, но уровень сложности сопоставим с нашей программой, поэтому это не вызвало затруднений. Думаю, любой студент, преуспевающий в Совместном бакалавриате, хорошо учился бы и здесь. Однако стоит отметить, что многое зависит от настроя на семестр самого студента (на процесс обучения сильно влияют мотивация и желание учиться), а также значительную роль играют курсы по выбору. Так как список курсов здесь гораздо длиннее (более 5000), есть возможность выбрать как все легкие курсы (что в РЭШ, например, сделать непросто), так и все очень сложные. В программах обучения и устройстве системы есть много сходства с РЭШ: те же критерии, примерно такое же количество домашних заданий; так же, как практиковалось на некоторых курсах, одно домашнее задание не учитывается в итоговой оценке; правда, мидтермы проходят в две волны. Вдобавок, из-за того, что семестр по продолжительности на один месяц короче, а форм контроля больше, процесс обучения достаточно интенсивен. Тимур: Пожалуй, самым сложным в процессе поступления на семестровую программу для меня оказалось соблюдать режим сна. Дело в том, что учеба в РЭШ требует достаточно много времени, поэтому, когда хочешь одновременно хорошо учиться и успевать ездить по Москве, собирать документы, выспаться удается редко. Я очень рад, что у меня была возможность выбирать себе курсы из огромного числа вариантов. В итоге я записался на четыре курса и на один хожу в качестве слушателя. Стоит отметить, что уровень загрузки сопоставим с тем, что было у нас в Совместном бакалавриате, так что на отдых времени почти не остается. Но я об этом совсем не жалею: все предметы очень интересные, и, проводя бессонные ночи в библиотеке, я чувствую, что провожу время с пользой. Что ты считаешь главным в жизни? Ярослав: Самое главное в жизни – счастье, причем у каждого оно свое. Лично для меня, думаю, самое главное – любовь и семья. Мне кажется, есть одно очень важное правило, которое я понял ценой собственных ошибок и несколько раз нарушал: никогда не останавливайтесь на достигнутом. Вдобавок, не стоит всегда действовать только так, как подсказывает разум, иногда нужно прислушиваться к чувствам. Над материалом работали студенты BAE’15: Тамара Арутюнян, Ольга Кван, Никита Киктенко, Александр Смирнов.

NES Alumni Magazine

27


КАРЬЕРА

TOP-20 Университеты и исследовательские центры, в которых работают выпускники РЭШ 1 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Российская экономическая школа Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Центр экономических и финансовых исследований и разработок Институт экономической политики им. Е.Т. Гайдара University of Sydney University of California Московский физикотехнический институт Казахстанский институт менеджмента экономики и прогнозирования London Business School Princeton University University of Western Ontario University of Pennsylvania London School of Economics Экономическая экспертная группа Физико-технологический институт Российской академии наук University of Ottawa University of North Carolina at Charlotte Massachusetts Institute of Technology University of Cambridge McMaster University

КАРЬЕРА

NES Graduate Barometer 2012

И

сследования успешности выпускников, охватывающие профессиональный рост, уровень доходов, удовлетворенность работой и другие карьерные показатели регулярно проводятся в ведущих университетах мира и являются одним из основных показателей эффективности вуза.

В конце 2011 года в РЭШ был запущен очередной раунд традиционного опроса выпускников программы «Магистр экономики», посвященный изучению их карьерных траекторий – NES Graduate Barometer 2012. Предыдущие Барометры состоялись в 2000, 2003 и 2007 годах. Анкетирование ставило целью выявить, в каких областях работают выпускники, как развивается их карьера, какова роль Школы в их достижениях. В опросе NES Graduate Barometer 2012 приняли участие 305 выпускников программы «Магистр экономики», которые окончили РЭШ в период с 1994 по 2011 гг. (28,8% от общей численности выпускников программы на момент опроса). География респондентов

распределилась следующим образом: 63,3% живут в России, 19% – в Северной Америке, 11,5% – в Азии. Согласно полученным данным, большая часть ответивших работает в частном секторе (55%), 9% – в общественном секторе, 16% работают в академии и 10,5% учатся на PhD-программах за рубежом, 5% опрошенных владеют собственным бизнесом. Более 75% участников опроса отметили, что поддерживают отношения со Школой, а 87,5% респондентов считают, что РЭШ хорошо подготовила их к будущей работе. Ниже мы предлагаем вашему вниманию некоторые наиболее интересные результаты исследования.

Более 50% респондентов зарабатывают более 4 тыс. долл., а 40% – более 7 тыс. долл. в месяц.

Stanford University Pennsylvania State University Harvard University Northwestern University Duke University Massachusetts Institute of Technology University of Chicago University of California London Business School NES Alumni Magazine

41,8%

29,1%

6,3%

11,8%

29,0%

23,7%

35,5%

3,6 %

10,9 %

20,0 %

65,5 %

10,3%

6,9%

24,1%

58,6%

10,0

40,0

50,0

6,9%

10,3%

69,0%

13,8%

Рис. 2. Доходы выпускников за 2011 год (долл./мес.).

ГДЕ РАБОТАЮТ ВЫПУСКНИКИ (не включая академический сектор)

Рис. 3. Трудоустройство респондентов (не включая академический сектор)

КАРЬЕРНЫЙ РОСТ Более 70% опрошенных удовлетворены своим карьерным ростом.

Рис. 4. Личное восприятие карьерного роста.

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

University of Pennsylvania Yale University Columbia University Tilburg University London School of Economics University of Michigan New York University Cornell University Princeton University University of Wisconsin University of Cambridge

ТOP-30 Компании, в которых работают выпускники РЭШ 1. Сбербанк России 2. ВТБ Капитал 3. Deutsche Bank AG 4. McKinsey 5. JPMorgan Chase & Co. 6. Тройка Диалог 7. Barclays Capital 8. Газпромбанк 9. Goldman Sachs 10. Ernst & Young 11. Ренессанс Капитал 12. Правительство Российской Федерации 13. Credit Suisse 14. Boston Consulting Group 15. ЮниКредит Банк 16. Oliver Wyman 17. Евраз Групп 18. Международный валютный фонд 19. ЛУКОЙЛ 20. УРАЛСИБ 21. Citigroup 22. Raiffeisen Bank 23. TNK-BP 24. UBS 25. Номос-Банк 26. РОСНАНО 27. Morgan Stanley 28. American Appraisal 29. PricewaterhouseCoopers 30. СИБУР Холдинг Данные на март 2013 года

Рис. 1. Распределение доходов за 2011 год (долл./мес.). 28

22,8%

ДОХОДЫ ВЫПУСКНИКОВ

Университеты, в которых учатся или получили образование выпускники РЭШ (не включая Россию) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Более половины респондентов, которые окончили РЭШ до 2006 года, зарабатывают свыше 7 тыc. долл. в месяц.

Спасибо всем, кто принял участие в опросе NES Graduate Barometer 2012! Полная версия NES Graduate Barometer на сайте РЭШ: http://www.nes.ru/rus/barometer-2012

NES Alumni Magazine

29


NES WOMEN LEADERS

NES WOMEN LEADERS

NES WOMEN LEADERS

Галина Хейл Senior Economist Risk Modeling Research Federal Reserve Bank of San Francisco What was your dream job as a kid and why? I was more of an in-the-moment kid and don’t remember having any set or long-lasting dream jobs. At different points in time I wanted to be a geographer, a figure skater, a piano player. I always loved traveling in all various adventurous ways and was always drawn to life of exploration. I love nature, I always did. My dream job now is one day to find a way to use my skills to help the nature survive our human invasion. What woman inspires you and why? There are a number of women who inspired me throughout my life. Back in middle school we had an amazing pionervozhataja Galya. I ended up being a big deal pioner-leader just to hang out with her more. I remember a grand bouquet of yellow roses and a poem she once gave me for my birthday. She was one of the kindest people I have met. Later in Moscow State University I admired Katya Zhuravskaya (shh. she does not know I hope) and followed her footsteps to NES. But real inspirations are my grandmother and my mother. My grandmother was born in 1899 and was an active participant in the Jewish revolutionary movement in 1917. She lost her husband in 1941 and was marooned in Leningrad blockade while her children, ages 9, 4, and 3 were in evacuation in Siberia. She was an Egyptologist and continued to give lectures in Leningrad University to keep students’ minds off of hunger. She moved to Moscow 30

NES Alumni Magazine

and reunited with her children in 1943. She raised her children on her own while being a leading researcher in the field of Egyptology in Russia. She could read hieroglyphics. She wrote children’s books based on her studies. They are being re-published now. Look for them for your kids – they are amazing. Rebecca Ionovna Rubenstein. I remember her reading to me when I was little – she lived with my family. She lived to be 82 and never stopped working. I’ll tell you about my mom some other time, but she is the most selfless person I know, and she was working in CEMI when I started NES, so I am sure along with Katya she is responsible for me being a NES person. Finally, professionally, Janet Yellen is a great source of inspiration. I was lucky to know her back when I was in Berkeley. She is the nicest most unassuming person who is always happy to help. Then I worked for her when she was a President of San Francisco Fed – she is extremely bright and never lacked kind and encouraging words. I was impressed with her selfless call of duty decision to take a position as the Vice Chairman of the Federal Reserve and I miss her a lot here in San Francisco. What is the best and worst decision you’ve ever made? The best decision was to have a child. Professionally, the best decision was to go to Berkeley for PhD – many a good thing came out of it. Thanks to Barry Ickes for encouraging me (I did not know at a time he was a Berkeley man himself...) The worst? I have learned years ago not to dwell in regrets, just learn from mistakes and move on. Every action that

Бонус-вопрос от РЭШ: How do you manage to keep work/life balance? It is actually not so easy. I am divorced. When my teenage son is with me, my work days and sleep nights are short. When he is with his dad, my work days are long and my nights are still short. I do manage to go running and dancing occasionally. I bike to work and back for exercise and sunshine time. I go skiing with my son. I started taking him with me on business trips. I don’t have much social life outside work, but I am lucky to have amazing friends right there in my office. I make sure to exercise and meditate to avoid getting stressed out. Sometimes it works.

seems wrong has some meaning and potentially an indirect positive impact on one’s life. Puti gospodni neispovedimy. There are personal decisions I have made that hurt other people and I regret these. Professionally, I took many random turns and I don’t regret any of them. What do you think is the most significant barrier to female leadership? As I have pursued a research agenda in women in economics for the past few years, I have had many conversations and observations on the topic. I think at the very top women face a higher bar – both men and women hold women at top positions to a higher standard. At Harvard Business School a survey of MBA students showed that female professors get much worse evaluations on average than male professor, especially from female students! We women are sometimes too competitive and forget to support each other. Of course, male-dominated environments are also scrutinizing women more, and women are less likely to pursue a career in a male-dominated field. I am a little different that way – I was always a tomboy growing up, wearing my brother’s clothes and playing war and climbing trees – I did not like playing with dolls. Also I think it is gender-specific dispositions – on average men are more assertive and confident than women and that gives women a disadvantage at the top level. That said, Janet Yellen was my boss. I live in California – my senators are Dianne Feinstein and Barbara Boxer, and my congressperson is Nancy Pelosi. Plenty of great examples of success around. Yes we can!

Расскажите о вашем решении в жизни, которым вы гордитесь, и решении, о котором сожалеете. Горжусь защитой кандидатской диссертации, хотя это уже и в прошлой жизни, а решение, о котором пожалею, видимо, еще впереди. Что, по вашему мнению, является самой большой преградой для женщин на пути к лидерским позициям? Думаю, сейчас в России – практически ничего. Дискриминация, которая была в прошлом веке, уже не актуальна. У женщин в современной жизни больше преимуществ – они более стрессоустойчивы, их мышление непрямолинейное, в нем больше спектров. С какими, по вашему мнению, вызовами и сложностями может столкнуться следующее поколение женщин? Думаю, это будет связано с тем, что новому поколению женщин понадобится новое поколение мужчин. Бонус - вопрос от РЭШ: Расскажите, в чем секрет сохранения баланса между работой и не работой? Боюсь, я его еще не нашла. И продолжаю экспериментировать :).

Наталья Зайцева заместитель начальника Управления корпоративных отношений и финансовых активов Департамента имущества правительства Москвы Кем вы мечтали стать, когда были ребенком? У меня был большой перечень… от космонавта до историка…. Расскажите о женщине, чей профессиональный или жизненный путь вас вдохновляет и восхищает? Меня вдохновляет любая успешная женщина, сумевшая при наличии карьеры создать и сохранить семью. Расскажите о вашем решении в жизни, которым вы гордитесь, и решении, о котором сожалеете. Вопрос для тех, кто любит подводить итоги… Я не люблю. Что, по Вашему мнению, является самой большой преградой для женщин на пути к лидерским позициям? Мужчины?

Елена Фатеева (MAE’2002)

MAE’2002

MAE’1996

М

ы обратились к нескольким представительницам сообщества РЭШ с вопросами, которые в 2010 году были заданы издательством TIME (Magazine) некоторым из 50 самых влиятельных женщин-лидеров (по версии журнала Fortune Magazine).

Расскажите о женщине, чей профессиональный или жизненный путь вас вдохновляет и восхищает? Слово «вдохновляет», пожалуй, не совсем верное. Безусловное уважение среди современных женщин вызывает Маргарет Тэтчер, но не думаю, что я хотела бы быть на нее похожа, – задача каждого человека быть самим собой.

MiF’2010

What will be the biggest challenge for the generation of women behind you? I think the biggest challenge they will face is not professional but as mothers. They will be living in the world where the mindset of human relationship with nature will have to be changed. It is not happening now, but it will happen very soon. We can’t go on as we are and we will have to stop being takers of the nature and become part of it. Some tough choices will have to be made and it will fall on mothers of the future to raise children in ways and with values that are very different from those they were raised with.

Елена Фатеева заместитель председателя правления Некоммерческого партнерства гарантирующих поставщиков и энергосбытовых компаний Кем вы мечтали стать, когда были ребенком? Когда была совсем ребенком, мечтала стать учителем истории.

С какими, по вашему мнению, вызовами и сложностями может столкнуться следующее поколение женщин? С этой проблемой столкнется не только поколение женщин, но и следующее поколение людей – демографический кризис. Бонус-вопрос от РЭШ: Расскажите, в чем секрет сохранения баланса между работой и не работой? Знал бы прикуп, жил бы в Сочи… Вот так я отвечу на ваш провокационный вопрос. Наталья Зайцева (MiF’2010)

NES Alumni Magazine

31


Кем вы мечтали стать, когда были ребенком? Я хотела быть воспитательницей в детском саду. Не могу сказать, что в советском детстве мои горизонты были действительно широки, ограничиваясь учителем, врачом и космонавтом. Кругозор расширялся постепенно, особенно помогло поступление в РЭШ. Расскажите о женщине, чей профессиональный или жизненный путь вас вдохновляет и восхищает? Нет одной конкретной женщины. Меня вдохновляют женщины, добившиеся карьерного успеха. Я также с глубоким уважением отношусь к женщинам, живущим в гармонии с собой и своими семьями. Я очень горжусь своей мамой, которая меня вырастила без отца и всегда поддерживает. И мои подруги – они удивительные и очень талантливые люди, – у них всегда есть чему поучиться. Расскажите о вашем решении в жизни, которым вы гордитесь, и решении, о котором сожалеете. Самым неочевидным и, как оказалось, важным было поступление в 10 класс в СУНЦ МГУ (школа при МГУ). До этого я училась в Твери в очень серой школе с серыми же учениками и, правда, парой-тройкой отличных учителей, была там лучшей, и меня там не любили. А в СУНЦе я оказалась среди очень близких мне по духу людей, которые хотели учиться и че32

NES Alumni Magazine

го-то добиваться. Очень многие мои друзья оттуда. Плохое решение – это, пожалуй, даже и не решение, а то, что важный вопрос я пустила на самотек. У старшего сына были довольно серьезные проблемы с кожей: он расчесывался до крови, плакал по ночам до истерик. Во многом этого можно было бы избежать, не следуя тупо советам педиатра старой школы. Не буду здесь обсуждать особенности лечения и подходы к вакцинации, но в случае моего ребенка, очевидно, что-то надо было менять, и мне следовало бы обратиться к другому врачу гораздо раньше. Что, по вашему мнению, является самой большой преградой для женщин на пути к лидерским позициям? Мне кажется, Россия тут еще лет на 20-30 отстает от остального мира. Да и там женщины пока составляют очень скромный процент от глобальных лидеров. Я считаю, что у работодателей и в целом в обществе очень сильны стереотипы (женщина-мать, женщина-домохозяйка и т.п., а не женщина – успешный и эффективный лидер). Также определенную роль играет недостаточная социальная поддержка женщин (во время беременности и с маленькими детьми) и недостаточная вовлеченность мужчин в процесс воспитания детей. Есть руководители, которые прямым текстом утверждают, что предпочтут взять мужчину. В итоге, чтобы просто найти достойную работу, женщине надо приложить больше усилий, чем среднестатистическому мужчине. Правда, тут женщины не одиноки: дискриминация происходит и по отношению к национальным меньшинствам, людям нестандартной ориентации, с хроническими заболеваниями и так далее. В общем, путь к лидерству долог и тернист. Хотя, могу сказать, что многие женщины и не стремятся развивать свою карьеру, сфокусировавшись на доме и семье, или просто не готовы принимать решения и брать на себя ответственность. Мне повезло, что мой шеф не выбирает сотрудников по половому признаку, – он считает, что женщины, молодые мамы в особенности, очень трудолюбивы и хорошо организованы, а также существенно недооценены в России. Но это, скорее, исключение из правил.

С какими, по вашему мнению, вызовами и сложностями может столкнуться следующее поколение женщин? Пожалуй, это как раз бонус-вопрос – как сохранить баланс между работой и жизнью вне работы. Бонус-вопрос от РЭШ: Расскажите, в чем секрет сохранения баланса между работой и не работой? Я стараюсь грамотно организовывать свой рабочий день и закрывать все основные задачи до конца рабочего дня. Также важно делегировать часть заданий, составлять план на год вперед, на квартал и на неделю и не брать на себя неподъемные задачи. Со старшим сыном я ходила в спортзал с утра до работы, чтобы все успеть. Сейчас моему младшему сыну один год, и я работаю полдня. А также мне очень сильно помогают няня и моя мама. Я занимаюсь спортом пару раз в неделю, хожу на занятия со старшим, встречаюсь с подругами и провожу достаточно времени с семьей. Из области мечтаний – пока остаются непрерывный ночной сон и романтическая поездка вдвоем с мужем в отпуск. В целом, неплохой баланс поддерживать удается.

Интервью проведены в ноябре 2012 года.

ИСТОРИЯ УСПЕХА

«

КАРЬЕРА В НАУКЕ

Способа найти сразу свою область деятельности нет, – для меня этот этап прошел не безболезненно.

В

этом году мы решили представить вниманию читателей историю Анны Павловой, выпускницы РЭШ 1995 года. До обучения в РЭШ Анна окончила МГУ по специальности «прикладная математика». После окончания РЭШ Анна поехала на PhD-программу в Пенсильванском Университете, после чего преподавала финансы в Массачусетском Технологическом Институте. Сегодня Анна – профессор (Associate Professor of Finance) в London Business School (LBS). Анна, расскажите про вашу семью. У меня есть муж – профессор в London School of Economics, двое детей: мальчик Эван (назван в честь своего греческого дедушки), 5 лет, учится в школе, девочка Таня – 3 года. Мы часто бываем в Греции и в России, и наоборот, бабушки и дедушки к нам в гости приезжают. Непросто быть вдали от родителей, но стараемся видеть друг друга почаще, ведь семья – самое главное. В 1995 году выпустился 31 человек, как много из них потом встретились вам на вашем карьерном пути? Часто ли вы встречаете выпускников РЭШ других годов? Чаще всего общаюсь с теми, кто остался в академической среде, с теми, кто ушел в индустрию или остался в России, конечно, меньше. С теми, кто остался за рубежом, стараемся контактировать: вот я недавно была в Чикаго с презентацией, так ко мне пришла выпускница РЭШ, которая там живет. С Ирой Богачевой, которая работает в Нью-Йорке, часто перезваниваемся

MAE’1995

MAE’2004

Марина Шестакова CFA, CAIA, заместитель генерального директора по инвестициям, Партнер Wermuth Asset Management GmbH

NES WOMEN LEADERS

«

NES WOMEN LEADERS

Анна Павлова

и, когда удается, всегда стараемся встретиться. А что касается выпускников РЭШ других годов, то, конечно, знаем и стараемся им всячески помогать. Когда я преподавала в MIT, там учился Игорь Макаров, и после этого, когда я уже работала в London Business School, мы его наняли, и сейчас его офис находится рядом с моим. Если я вижу русскоговорящего человека в научной среде, то одним из первых моих вопросов чаще всего бывает: «А вы из РЭШ?»

Расскажите о вашей учебе на PhD-программе. В то время РЭШ еще не знали в международной академической среде, я была во втором выпуске Школы, и мы были в каком-то смысле темными лошадками, а сегодня слава о РЭШ уже пронеслась по странам и континентам, и Школу знают во всех приемных комиссиях ведущих университетов. К тому же в 1990-е годы была большая неопределенность, сейчас же ситуация значительно лучше:

NES Alumni Magazine

33


ИСТОРИЯ УСПЕХА у выпускников РЭШ намного больше возможностей открылось в России. Во время учебы на PhD первое, что меня приятно удивило, это то, как мы были готовы после РЭШ. Первые два года дались легко – похожие учебники, похожие экзамены. А самая большая сложность пришлась на третий год, когда нам сказали: «Иди твори». Этот переход из классной комнаты в науку дался очень сложно, потому что, чтобы мы ни пытались придумать, – это уже было кем-то создано. Мне повезло с научными руководителями в UPenn – они меня всегда поддерживали, поэтому у меня не было желания бросить учебу и уйти в индустрию. Даже если я приду совсем с никудышной идеей, мне скажут: «Вот это не годится, а вот над этим подумай». Как вы определили ту область, в которой вы хотите вести исследования? Сложно было «найти себя»? Лучше всего начать с чего-то, что точно получится, с чего-то простого, а не начинать и не придумывать того, что выльется потом в нобелевскую работу. Вот например, есть какая-то готовая статья и ее нужно развить, изменить в том или ином направлении, и на мой взгляд, это и есть правильный переход от учебы к творчеству. Способа найти сразу свою область деятельности нет, – для меня этот этап прошел не безболезненно. То, чем я занималась сначала, совсем не похоже на то, что я делаю сейчас. Первая моя статья (я ее не помещаю в свое CV) была по Real Business Cycles. Она полностью построена на численных методах, и это то, чем UPenn был знаменит, поэтому это было естественной вещью. Потом я заинтересовалась другим областями, ходила на семинары, которые совсем к моей сфере никак не относились. Очень важно посещать различные семинары, именно оттуда черпаешь пищу для размышлений и для развития более осознанных идей. После Phd в Upenn вы получили позицию в MIT. Как вам это удалось? Мне повезло с временем окончания обучения в UPenn. В 2000-м году был большой спрос в бизнес-школах, поэтому многим университетам требовались преподаватели. В MIT 34

NES Alumni Magazine

ИСТОРИЯ УСПЕХА я провела пять лет. Во время преподавания в MIT я была visiting professor в LBS, читала там курс PhD по финансам, я старалась выстраивать хорошие отношения в Лондоне, потому что мой будущий муж перебрался в Лондон, и, естественно, было желание переехать туда.

можно рассчитывать на то, что будет много интересных путешествий. Просто предложений настолько много, что можно уже выбирать. И многие не отказываются от этого – и с детьми то в Рим уедут, то в Бразилию. Но вот мы с мужем и с ребенком пока ездили только в Швейцарию, дважды. Когда дети подрастут, можно будет расширить круг научных поездок.

Лучше всего начать с чего-то, что точно получится, с чего-то простого, а не начинать и не придумывать того, что выльется потом в нобелевскую работу. Скажите, как получить tenure в таком месте, как LBS? Есть четкие критерии, по которым дается tenure: первое – это научные исследования и публикации; второе – это преподавание ( какие отзывы пишут студенты); третьe – это выступление на разных конференциях ( как хорошо тебя знают люди за пределами LBS); четвертое – насколько ты активный человек, насколько активно участвуешь в делах факультета. Для того, чтобы получить tenure в LBS, нужно иметь проходной балл по последним трем пунктам и иметь балл выше проходного по твоим исследованиям. Так что, можно выстроить свои ожидания за год-два до подачи документов. Конечно, иной раз случаются неприятные сюрпризы, но где их нет! Расскажите про ваши увлечения, хобби, путешествия? Увлечения и хобби пришлось отложить: все время, которое остается, уходит на детишек, – растут они быстро и ухода требуют немало. Есть такое понятие, как научный туризм: многие факультеты любят приглашать профессоров из других университетов на недолгое время, чтобы те выступили с презентацией, обменялись идеями. Надо сказать, что таких предложений много и получить их достаточно просто. Кроме того, есть такое понятие, как «академический отпуск», когда профессора раз в 5-6 лет перебираются на год в другой университет, для того, чтобы сменить обстановку. Поэтому, если есть план оставаться в научной среде,

Как вам удается соблюдать баланс между преподавательской и исследовательской деятельностью? Всю преподавательскую деятельность в LBS можно сконцентрировать в одной или двух четвертях, что помогает вести активную научную деятельность. Здесь у меня есть небольшой секрет – грант от Евросоюза (ERC Starting Grant). Этот грант мне очень помогает вести исследования. Его можно использовать на различные цели: устраивать конференции, нанимать пост-доков, оплачивать преподавание. У меня есть договоренность с LBS – грант оплачивает 50% моей преподавательской деятельности школе, т.е. один год я преподаю,

ИСТОРИЯ УСПЕХА а другой год мой курс преподает другой профессор на деньги из этого гранта. Требования к гранту – написать 5-6 статей за 5 лет, так что это вещь великолепная: статьи я, так или иначе, пишу. Could you tell us about your latest papers? Let me tell you about my line of research that incorporates institutional investors into models of financial markets. I’ll start from «Asset Prices and Institutional Investors», which is now forthcoming in the American Economic Review. The idea is the following: in most of the standard models in asset pricing trading of financial assets is done by households who maximize their lifetime consumption investment choice, or by their aggregate, the so-called representative agent. The idea behind the representative agent paradigm is to use preferences of the representative consumer to price all assets in the economy. Yet it is no secret that in reality most of the trading is done by institutional investors. And by the most I mean up to 90% of the volume. These institutional investors are mutual funds, pension funds, endowments, foundations, hedge funds. If their objectives are exactly the same as the preferences of the representative household then the representative models are fit for the purpose. But if the objectives of some institutional investors are different, then the pricing that we are doing may not be quite right. There is a variety of reasons why institutional investors may differ from households. In our paper we highlight one aspect, which we believe is one of the most important and prevalent. Most of institutional investors have a benchmark (such as market indices) relative to which their performance is evaluated. We add this feature to our usual model of asset pricing and have find results that are consistent with real life but ones which a representative agent model cannot deliver. For example, we can generate such facts as positive returns on stocks that added to S&P500 index or negative returns upon deletions from the index. This is true not only for the S&P500, but for many indices and many countries. Also we found that the stocks that belong to the index are more volatile. Another result is the so-called

«asset-class effect» – when stocks in the index comove more with the index than with otherwise identical stocks that are not included into index. We conclude that being a part of a benchmark is the special property of the stocks. Another paper of mine in this line of research is about the commodity futures; this area has got a lot of attention recently because there have been some interesting developments in commodity futures markets. Since 2004 institutional investors (pension funds, endowments, etc.) started pouring money in that market, and this has coincided with large booms and busts in the commodity prices. For example, oil and food prices have started climbing and reached their all-time highs in 2008. Then they crashed. High energy and food prices are obviously important as many people around the world have been pushed below the poverty line during this episode. Correlation between commodities futures and equities has also changed since 2004, before that we used to think that there is no correlation between these asset classes, but now the correlation between commodity index and stock market index is about 0.5. The same is true for the correlations between seemingly unrelated commodities. And what is more interesting is that all these effects are more pronounced for the commodities that are part of Goldman Sachs Commodity Index. Before 2004 it used to make no difference whether a commodity is part of GSCI or not. The ongoing debate on «financialization» of commodity markets tries to establish whether institutional investors are somehow

behind the changes in these markets. This is an exciting and bubbling new area of finance. My latest paper tries to model institutional investors alongside traditional futures markets participants and understand how institutional investors may affect commodity prices. Напоследок, что вы хотите сказать РЭШ, ее студентам и выпускникам? Студентам – учиться, учиться, учиться. Так или иначе знания пригодятся, даже если вы уйдете в индустрию. Пока есть энергия, нужно вкладывать ее в учебу. Школу очень люблю и всегда вспоминаю добрым словом. Всегда рада пообщаться с выпускниками школы, преподавателями. Спасибо РЭШ за все. Надеюсь, еще будет много приятных встреч!

Беседовал Михаил Махьянов (МАЕ’2014)

NES Alumni Magazine

35


ИСТОРИЯ УСПЕХА

ИСТОРИЯ УСПЕХА

КАРЬЕРА В ИНДУСТРИИ

«

Очень быстро мне задали контрольный вопрос по поводу того, где цены на электроэнергию выше: в Центральном округе или в Сибири. После быстрого правильного ответа с объяснением причин они сразу меня зауважали, сказали: «Свой человек».

«

Е

гор работает в финансовом департаменте международной электроэнергетической компании Enel, до этого 3 года руководил проектным офисом в российской Enel ОГК-5.

36

NES Alumni Magazine

модели должны явно прописывать драйверы, показывающие, почему цены будут двигаться так или иначе. Это сильно упростит задачу постановки реальных и амбициозных целей директорам подразделений в 4 странах, местным лоббистам на рынке.

MAE’2006

Егор, я знаю, что с нового года ты живешь и работаешь в Риме, в головном офисе компании. Можно ли это считать «заслуженным отпуском»? Чем сейчас занимаешься там? В Италии я с 1 февраля, и это можно было бы считать «затяжным отпуском» – на целый год – за счет компании Enel, но пока об этом рано говорить. Хотя велосипед я себе уже купил и вскоре можно будет с приятелем из РЭШ гонять по Риму. Пока же у меня есть много интересных задач, я много работаю – с 7 утра до 9 вечера. Итальянцы даже расписание работы офиса сделали под меня: в 7 утра офис открывается, а в 21:30 закрывается. Но настоящая причина прозаичнее – экономят на охране. Я занимаюсь контролем маржинальной прибыли по разным странам международного дивизиона компании, в который входят Россия, Словакия, Франция и Румыния. Сейчас там зачастую есть лишь контроль по «презен-

Егор Чистяков (MAE’2006) с супругой Еленой Чистяковой (Дмитриевой) (MAE’2007)

Егор Чистяков

тациям»: «на местах» заполняются присланные из Рима шаблоны и потом начальство пытается по ним понять, что же происходит и что будет происходить на этих рынках. Часто по итогам изучения презентации возникают вопросы к конкретным цифрам, и эти вопросы снова рассылаются

в страны. При этом в Риме не хватает инструмента, помогающего предсказывать, что будет, если ситуация на рынке будет развиваться так или иначе. Моя же задача в том, чтобы построить модели четырех рынков, упрощенные версии тех, что используются на местном уровне. При этом

Регуляция в энергетике сложна и – одновременно – интересна, на конкретных рынках всегда много нюансов. Enel владеет разными видами бизнеса: электростанциями, электросетями, сбытовыми компаниями, в каждом бизнесе свое регулирование, например, механизм регулирования тарифов для электросетевых компаний предполагает довольно сложный механизм компенсации инвестиций: так называемый метод «доходности инвестированного капитала» и так далее. Разобраться в этих хитросплетениях мне часто помогает то, что еще в Москве я успел поработать со специалистами, занимающимися тарифами в нашей области. Это

помогло сразу в двух направлениях. Во-первых, я лучше представляю все подводные камни, возникающие со стороны государства. Во-вторых, есть еще человеческий фактор, – все любят «своих», поэтому нынешним коллегам в Италии и остальных странах очень импонирует то, что я сам занимался тарифами в России. В беседе же с генеральными директорами наших «дочек» можно менять акценты – информация о предыдущей работе в консалтинге очень помогает наладить общий язык. А можно какой-нибудь пример о связи бекграунда и отношений с людьми? При общении с одной из дочерних компаний в России, где у нас нет контрольного пакета, мне задали контрольный вопрос по поводу того, где цены на электроэнергию выше: в Центральном округе или в Сибири. После быстрого правильного ответа с объяснением причин они сразу меня

зауважали, сказали: «Cвой человек»! Интересно еще было то, что до меня с таким же визитом приезжали люди от другого акционера, и они в этом вопросе что-то страшно напутали. В итоге пообщался со специалистами, получил необходимые мне данные, и под конец директор по финансам спрашивает, кем я раньше работал, что так разбираюсь в разных вопросах. Пришлось признаться, что еще в McKinsey строил модели электроэнергетики. На что последовала фраза: «Я так боялся этого ответа». Но это так, уже шутя. Недостаток опытных проверяющих очень мешает диалогу головного офиса и «дочек». В идеальной ситуации, контролировать должны самые опытные специалисты, а по факту – это часто неопытные ребята, которые являются лишь передаточным звеном, и с такими не все готовы делиться информацией. При этом лично мне повезло: мой финансовый директор хоро-

NES Alumni Magazine

37


ИСТОРИЯ УСПЕХА

Возвращаясь к вопросу о построении простых моделей и общения со специалистами на местах, приведу пример Франции. Первые недели мне там пытались доказать, что все сложно, разобраться невозможно, «наслаждайтесь презентациями». Выдали модель на 100 мегабайт, которую можно было упростить до 1 мегабайта при неизменной предсказательной силе. Оказалось, что весь предсказательный эффект по марже вносился в модель руками местных специалистов, а не считался в рамках модели, как должно было быть. И это было сделано, чтобы оправдать такое большое количество местных специалистов на будущие несколько лет (это ведь проще, чем сделать нормальный бенчмаркинг и решить, сколько же действительно нужно людей в компании). Получалось, что никто до меня и не разбирался, как эти коммерческие специалисты считают будущую маржу. В итоге мы поставили более «спортивные» цели для этой команды. Что повлияло на твое решение уйти из консалтинга больше 3 лет назад и как оно соотносится с твоими текущими карьерными планами? На удивление, если сейчас посмотреть на McKinsey, то сейчас там остались очень многие люди из тех, с кем я работал. Изменился рынок, в «индустрию» уходят существенно реже, чем раньше. Былого дефицита в кадрах нет, и на топовые позиции попасть тяжело, а на остальных позициях возможно даже понижение зарплаты. Во многом поэтому у меня не возникало сомнений в правильности своего выбора. Понятно, что помимо зарплаты очень важен и интерес к работе. Если бы я остался в McKinsey, то меня ожидало бы продолжение карьеры специалиста по энергетике, проекты в Европе. Мне же хотелось и хочется сейчас что-то делать своими руками, а у консультантов, к сожалению, не всегда получается довести свои про38

NES Alumni Magazine

екты до конца. Есть и другие моменты. Если смотреть на тех же партнеров, то их основная работа – это продажи и развитие людей. Но это не самая моя сильная сторона, да и продажи мне никогда не нравились, потому и желания заниматься этим в дальнейшем у меня не было. В какой-то момент мне показалось, что я вынес все, что мог из общения с людьми, проектов, тренингов. Ну, по крайней мере, процентов на 80. А люди в Enel искали человека, который бы мог вести проектный офис, я и получил это предложение. В будущем я буду заниматься финансами, они нужны всегда. В Enel финансовая часть особенно сильна, так как нацелена на оптимизацию текущих расходов и повышение эффективности производства. Финансы считаются во многих компаниях консервативной структурой. Не факт, финансовый департамент может «возглавлять» работу по многим нововведениям, направленным на повышение эффективности, которые далеко не всегда ограничиваются только сокращением затрат, например, для наших генерирующих компаний важна скорость выполнения ремонтов. При этом, конечно, важно расставлять приоритеты, чтобы речь на разных комитетах шла, например, не о покупке стульев, на которые уходят копейки, а о стратегических направлениях затрат. Финансистов учат обращать внимание на все данные, и это правильно: цифры должны быть точными. Но, все равно, – должны быть приоритеты, что-то нужно проверять тщательнее, чем остальное. Слышал мнение, что этапы развития карьеры должны быть равны 2-3 годам. Этих лет часто хватает, чтобы освоить отдельную область, достичь в ней внушительных результатов и двигаться дальше. К тебе это полностью применимо: 2 года в РЭШ, 3 года в консалтинге, 3 года в проектном офисе. Что дальше, особенно если не ограничиваться финансами и Enel? Как я уже говорил, в финансах есть две интересные темы. В компании Enel в данный момент – это контроль затрат и повышение эффективности, т.е. осуществление текущей деятельности. Для других компаний, находящихся на этапе активного развития,

КАРЬЕРА В ПРАВИТЕЛЬСТВЕ

Н

едавно в новостном бюллетене для выпускников мы поздравили Павла с назначением на должность заместителя директора Департамента государственного регулирования тарифов, инфраструктурных реформ и энергоэффективности Минэкономразвития России. Мы решили побеседовать с Павлом и подробнее расспросить его о новом назначении и его работе в государственном секторе. Егор и Елена Чистяковы важны M&A, казначейство. Если развиваться в энергетике, то есть, конечно, есть еще производство, но оно очень специфично – конкретная станция, конкретная компания. Нужно знать, как работает конкретный котел, турбина. Финансы же дают гораздо больше гибкости, можно заниматься, например, контролем затрат где угодно, в разных индустриальных компаниях. Прошлый финансовый директор ушел на позицию генерального директора в машиностроительный холдинг. Если же говорить о будущем, то мне было бы интересно пойти работать в чем-то быстро развивающемся. В том же интернете есть много потенциала в плане работы с информацией, те же поисковики работают неоптимально, – остается много возможностей, чтобы удобнее структурировать информацию для пользователя, для экономии его времени и лучшего качества принятия решений. Знаю, у тебя есть друзья, которые работают в этой сфере – в компании Яндекс, в собственных проектах, связанных с интернетом. В любом случае, придется делать что-то принципиально новое – для очередного интернет-магазина мне не хватит мотивации.

Беседовал Владимир Гусев (MAE’2012)

Давайте начнем с рассказа о вас. Какое образование Вы получили? После школы я поступил в Московский Физико-Технический Институт в экономическую группу. Изначально меня интересовало скорее программирование и моделирование – вопросы на стыке. Попав на Физтех, я понял, что ВУЗ был выбран не совсем правильно: то, чем там занимались – углубленное изучение математики и физики – мне было не столь интересно. Здесь был вопрос с мотивацией. Мотивация появилась только под конец; когда я глубже занялся экономикой, мне стало интересно. Моя троюродная сестра вела семинары в первом выпуске РЭШ. Плюс в это время много моих знакомых с Физтеха уже учились там. И я решил продолжать обучение в РЭШ. После Физтеха для меня был резкий контраст, потому что мне пришлось учиться существенно больше. Нагрузка была достаточно серьезной. Как складывалась ваша карьера сразу после РЭШ? После выпуска я 2 года работал в экономической экспертной группе, занимаясь моделированием. Потом несколько лет работал консультантом в аналитическом центре «Экономакс», где мы, в том числе, занимались оценкой последствий налоговых реформ, строили макроэкономические модели. В 2008 году я решил сменить род деятельности и перешел на госслужбу.

MAE’2003

ший специалист, раньше работал в Procter&Gamble. Он и взял меня в Рим к себе из-за моего бэкраунда и под конкретное задание, а не для галочки. В итоге выходит, что когда делаешь полезную работу, то и результаты лучше, и есть чувство удовлетворения от самой работы.

ИСТОРИЯ УСПЕХА

Павел Азгальдов Что послужило причиной для перехода на государственную службу? Хотя мне в целом нравилось работать консультантом, я чувствовал, что уже исчерпал возможности для дальнейшего развития и нужно двигаться дальше. Так, те аналитические отчеты, которые я писал, использовались в качестве аргумента в решении конкретного вопроса, а дальше отчет попадал в стол, и на этом применение результатов моей многомесячной работы заканчивалось. При этом я непосредственно не мог повлиять на принимаемые решения, и, следовательно,

что-то изменить в жизни нашей страны. В министерстве же совершенно иная ситуация, так как даже у рядовых сотрудников есть возможность формировать позицию министерства и оказывать влияние на государственную политику. Также принимаемые в министерстве решения оказывают длящийся эффект, поскольку зачастую закрепляются в федеральных законах и подзаконных актах. Плюс, конечно, свою роль сыграл экономический спад. Все эти факторы привели к решению сменить род деятельности.

NES Alumni Magazine

39


ИСТОРИЯ УСПЕХА

ИСТОРИЯ УСПЕХА понуждать. Поэтому наша задача особенно сложна, поскольку мы внедряем механизмы, которые принуждают монополии предоставлять более качественные услуги, осуществлять инвестиции в изношенные активы. Это встречает с их стороны значительное сопротивление, ведь мы обещаем им прибыль в обмен на усилия, а монополии хотят иметь только прибыль без усилий. И для этого мы сейчас прямо или косвенно используем и теорию контрактов, и теорию игр, и эконометрику. Также нам постоянно приходится противостоять их попыткам пролоббировать различные решения в ущерб потребителям или государству, и наша задача также состоит в том, чтобы не дать принять такое неоптимальное, с точки зрения общего благосостояния, решение. Поэтому для обоснования своей позиции мы также иногда прибегаем к микроэкономике и моделированию. Я все это говорю к тому, что не могу выделить что-то одно из того, что мы изучали в РЭШ. Практически все преподаваемые в РЭШ дисциплины оказываются полезными. В целом, сформированное экономическое мышление очень помогает в работе.

Мы также стараемся создавать «правила игры», или институциональную среду, вместо того, чтобы управлять проектами «вручную». Делаем мы это через разработку законов и подзаконных актов – постановлений Правительства Российской Федерации, ведомственных приказов. Раньше я полагал, что человек, не являющийся юристом, не может писать законы. Сейчас же я считаю, что если у человека отсутствуют базовые значения экономики, то хороший закон он не напишет. Очень много законов безупречно написаны с точки зрения юриста, но при этом они пустые и не работают, поскольку в них отсутствует «начинка» в виде экономических механизмов. С одной стороны, существующее сейчас законодательство достаточно детальное, с другой стороны, в нём достаточно много лазеек, пользуясь которыми можно обманывать государство и потребителей. В результате у монополий появляется чересчур большая свобода в действиях. Но монополия сама по себе не будет эффективна, если её к этому не

Недавно нам стало известно о вашем новом назначении заместителем директора Департамента государственного регулирования тарифов, инфраструктурных реформ и энергоэффективности. От всего коллектива РЭШ поздравляем Вас с этим событием. Расскажите, пожалуйста, подробнее о вашей работе в новой должности. Спасибо за поздравление. В нашем департаменте 6 отделов – нефти и газа, электроэнергетики, энергоэффективности, экологии, транспорта

NES Alumni Magazine

Какие успехи деятельности департамента вы можете выделить? Наверное, наша главная заслуга в том, что мы близки к завершению формирования правил регулирования отрасли ЖКХ, делающих отрасль интересной для инвестиций. Инвесторы постепенно понимают, что в теплоснабжение, водоснабжение можно будет вкладывать деньги после того, как эта работа завершится. Текущая ситуация в ЖКХ достаточно плачевная: высокий износ инфраструктуры, а устанавливаемые государством тарифы не покрывают издержек. Сейчас в объекты ЖКХ практически никто не инвестирует, поскольку не верит в возврат своих инвестиций. Есть операторы, которые занимаются получением ренты от использования изношенных объектов. Вся наша активность направлена на привлечение инвестиций в эту отрасль, и немногие существующие инвесторы положительно оценивают результаты нашей деятельности. Наша заслуга также состоит в том, что мы приняли много актов, выгодных всем сторонам, – инвесторам, государству, населению, и не дали

Вся наша активность направлена на привлечение инвестиций в эту отрасль, и немногие существующие инвесторы положительно оценивают результаты нашей деятельности.

«

40

«

и связи, ЖКХ. Сейчас у нас 3 заместителя директора, каждый из которых курирует один или несколько отделов. Я курирую отдел ЖКХ, работы по этому направлению сейчас более чем достаточно. Отличие заместителя директора департамента от начальника отдела в том, что заместитель директора – более публичная должность. Это человек, который может ходить на совещания к вице-премьерам, он занимается более глобальными вопросами. То есть заместитель директора – это локальный стратег, а начальник отдела – тактик.

принять много других, которые искажали бы стимулы и приводили к избыточным бюджетным расходам. Ведь если государство посылает сигнал региональным и местным органам власти о том, что бюджетные деньги получить легче, чем привлечь частный капитал, неужели кто-то на местах будет серьезно заниматься привлечением инвесторов? Успехи ещё в том, что нам удалось привлечь достаточно хорошие кадры и создать отличный коллектив. В нашем департаменте сейчас работает 3 выпускника РЭШ, в числе которых лучшая выпускница 2009 года, моя супруга (Оксана Азгальдова (Сытнова), прим. ред.). Но она работает в другом отделе, который я не курирую. В отделе ЖКХ

«

сотрудника министерства вполне достойный. Конечно, мы не можем соперничать с рынком в полной мере. В основном, при устройстве к нам на работу люди идут с понижением уровня зарплаты, однако они делают это осознанно, поскольку готовы пожертвовать зарплатой ради получения новых знаний и опыта. Работать приходится много. У нас много начальников, которые дают нам прямо или косвенно поручения – президент России, председатель Правительства, его заместители, министр экономического развития. Такое большое количество начальников, разумеется, не согласует объемы нагрузки, которая падает на нас.

Мы стараемся привлекать людей, которые действительно хотят изменить к лучшему жизнь в нашей стране.

сейчас также работают двое аспирантов и трудоустраиваются еще два аспиранта. Такое высокое качество кадров поднимает престиж государственной службы. Большинство моих однокурсников уже серьезно занимаются выбором подходящей компании и отрасли для начала карьеры. Какие есть возможности и перспективы для карьеры? Что готова предложить выпускникам государственная служба? Мы стараемся привлекать людей, которые действительно хотят изменить к лучшему жизнь в нашей стране. Нужно быть оптимистом, надеяться на то, что ты действительно можешь чтото поменять, только с таким подходом человек здесь может нормально выжить. Важно, чтобы человек обладал не только книжными знаниями, но имел и опыт работы. Мы постоянно ищем людей, которые обладают хорошим экономическим образованием, не обязательно РЭШ, ВШЭ или МГУ. Раньше на госслужбу люди приходили в основном для того, чтобы получить квартиру, поскольку зарплата была невысокой. Сейчас же годовой доход

«

Что из знаний, полученных РЭШ, пригодилось? Чем пользуетесь постоянно? Очень многое из того, что проходили в РЭШ, сейчас пригождается в работе. Наш департамент занимается регулированием значительной части экономики. Это определение государственной политики в сфере монополий, а их в нашей экономике много – нефть, газ, связь, электро- и теплоэнергетика, водоснабжение, железные дороги. Наша роль, как государства, – создавать условия, которые стимулировали бы привлечение инвестиций. Мы слышим инвесторов и помогаем формировать правильную политику. Каждый раз, когда мы принимаем какое-либо решение, мы должны оценить его устойчивость к пересмотру в долгосрочной перспективе, поскольку частый пересмотр решений ухудшает инвестиционный климат. Поэтому приходится постоянно балансировать, находить компромиссы и методы, чтобы, с одной стороны, принять экономически правильное решение, а с другой, чтобы это решение было устойчивым и давало компаниям определенную перспективу выхода на прибыль.

По всем поручениям, которые приходят на исполнение, устанавливаются четкие сроки. Поэтому, чтобы не было ущерба качеству, часто приходится работать допоздна. Конечно, можно было бы подходить к работе формально, и формально закрывать поручения, но мы стараемся работать качествен-

но. В принципе, чем больше пытаешься что-то поменять, тем больше становится нагрузка. Очень просто работать, ничего не делая, и в других министерствах такое возможно, но не у нас. Задерживаться до восьми-девяти вечера – это нормально. Мало кто уходит в 6 часов. Но мы никого не принуждаем работать допоздна, это решение каждый принимает сам. С другой стороны, мы мягче смотрим на более поздний приход на работу, стараемся поддерживать гибкий график. Работа на государственной службе, несмотря на то, что остается очень мало свободного времени, очень интересна. Как говорил наш бывший заместитель министра: «Ни в одной компании тебе уже не будет так интересно, если ты поработаешь в министерстве экономики». С одной стороны, министерство кажется неблагодарной средой, – и работы очень много, и платят меньше, чем в частном секторе. С другой стороны, все это компенсируется интересной работой и возможностями для серьезного личного роста. В этом плане министерство – хорошее место, большинство людей здесь готово прийти на помощь – научат, подскажут. Еще одно отличие министерства экономики от обычной компании – это работа с широким кругом вопросов. Ты постоянно в курсе всех дел, и можешь научиться гораздо большему, чем в любой другой компании. В министерстве проектов очень много. Хочешь заниматься каким-то вопро-

Павел Азгальдов (MAE’2003) и Оксана Азгальдова (Сытнова) (MAE’2009)

NES Alumni Magazine

41


ИСТОРИЯ УСПЕХА

ТВОРЧЕСКИЕ ХОББИ ВЫПУСКНИКОВ

сом или проектом, – пожалуйста, занимайся, главное, чтобы у тебя хватило времени и сил. Так что все определяется только собственными амбициями и способностями. Вопреки распространенному мнению, попасть на госслужбу не так сложно, всё определяется личной активностью.

и многих людей, которые пришли, я не знаю. Но мы можем посоветовать при трудоустройстве, подсказать вам, в какое министерстве стоит идти работать, а в какое – не стоит. Есть министерства, куда лучше не попадать, там может быть очень неинтересная работа и большая текучка кадров.

Нужно понять, какое направление вас интересует, выбрать департамент, который близок этому направлению, и стремиться туда попасть. При выборе департамента и отдела важно смотреть на руководство, понять, находитесь ли вы с ним «на общей волне». Советовать конкретный департамент сложно, поскольку с приходом нового министра руководство поменялось,

Сейчас в нашей стране идет активная борьба с коррупцией. Актуально ли это для Минэконома? Я имею в виду скандалы и громкие увольнения. Скандалов, как по телевизору, конечно, нет. Это не тот масштаб. Явных фактов здесь мы не видим. Там, где есть явные факты, – там приходят соответствующие органы. Можно делать только предположения по тем

решениям, которые принимают в других министерствах. Таких случаев не так много, на самом деле. Может быть, потому что хорошо маскируются, может быть, потому что министерство экономики не самое подходящее для этого министерство, потому что мы не занимаемся непосредственным распределением денег, как это происходит в других ведомствах. Ведь мы формируем нормативную базу, в нашей деятельности нет конфликта интересов. Кроме того, очень большое внимание мы уделяем этике. Когда попадаешь в реальную жизнь, особенно в госсекторе, вопросы этики выходят на первый план, и легко сбиться с пути. Для коммерческой компании это не так страшно, поскольку там не обязательно соблюдать баланс интересов компании и общества. Для госслужбы же очень важно, чтобы прошлый опыт работы и знакомства не оказывали влияние на принимаемые решения. Здесь мы с этим очень часто сталкиваемся и видим, что многие люди склонны принимать решения не в интересах общества, а в интересах конкретных лиц. Этика определяет то, как живет общество в целом. Если люди ведут себя не этично и не кооперативно, если они стремятся увеличивать только свою выгоду без учета интересов общества, то мы знаем, к чему это приводит. Поэтому у меня есть пожелание, чтобы курс этики появился и в РЭШ. Знание экономики может быть не менее серьезным оружием, чем знание финансов. У одних людей изначально заложена способность отличать хорошее от плохого. У других же механизм различения правильных и неправильных решений в целом работает, но не отлажен, и поэтому его нужно отлаживать через обучение на конкретных примерах. Развитие экономики зиждется, в том числе, и на этике. Думаю, что пока люди стремятся вести себя некооперативно, никаких качественных сдвигов в нашей экономике не произойдет.

Беседовал Михаил Федоров (MAE’2013) Павел Азгальдов (MAE’2003) и Оксана Азгальдова (Сытнова) (MAE’2009) 42

NES Alumni Magazine

Помимо успехов в профессиональной деятельности, выпускники РЭШ преуспевают в своих увлечениях. В прошлых выпусках мы освещали такие хобби выпускников, как хоровое пение, академический вокал, режиссура, игра на фортепиано и другие. В этом выпуске мы обратились к Антону Старцеву (MAE’2004), Александру Зозуле (MAE’2007) и Евгению Полищуку (MAE’2010) с вопросами «Что привлекает вас в вашем хобби и как давно вы этим занимаетесь?», «Сколько времени вы отводите на занятие творческой деятельностью?», «Какие у вас творческие планы?».

А

Антон Старцев (MAE’2004), CFA, ведущий аналитик в ИФ «ОЛМА», в свободное время занимается литературой. В 2012 году вышла в свет первая книга Антона.

«Я не собираюсь останавливаться и сейчас нахожусь в поиске идей для своей следующей книги» Издание книги было очень интересным процессом, в результате которого я вдруг обнаружил, какому большому числу людей не безразлично, что я делаю. Особенно приятно было после выхода книги получить отзыв из РЭШ. У меня есть много оснований испытывать благодарность по отношению к РЭШ, и теперь к ним добавилась возможность рассказать о себе на страницах NES Alumni Magazine. Спасибо! Я давно обнаружил, что письменная речь дается мне легче,

чем устная, и в какой-то момент привычка изредка записывать свои мысли превратилась в то, что можно назвать «хобби». Еще через некоторое время возникло понимание, что для творческой самореализации необходимо предъявить миру что-то более существенное – так родилась идея написать книгу. Тема книги была выбрана медицинской по нескольким причинам. Во-первых, я предпочел писать о предмете, с которым хорошо знаком. Во-вторых, книга на эту тему имеет шанс не только (частично) реализовать мои творческие амбиции, но и принести пользу людям.

И наконец (last, but not least), можно считать мои усилия скромным вкладом в дело популяризации знаний о диабете. Литературное творчество оказалось довольно затратным по времени – на пике работа над книгой отнимала до десяти часов в неделю, а в общей сложности процесс (от замысла до выхода из типографии) растянулся почти на два года. Тем не менее, я не собираюсь останавливаться и сейчас нахожусь в поиске идей для своей следующей книги.

NES Alumni Magazine

43


ТВОРЧЕСКИЕ ХОББИ ВЫПУСКНИКОВ

Е

Евгений Полищук в 2010 году вошел в шорт-лист премии «Дебют» в номинации

«Для меня фотография это скорее история, рассказанная в одном предложении».

«Крупная проза» и

в лонг-лист

в номинации

«Рассказы» в 2011 году.

А

Александр Зозуля, автор фото-проекта zozo.ifp3.com, работает старшим трейдером по валютам в Barclays.

Больше всего я люблю фотографировать во время путешествий, когда масса новых впечатлений, – ощущаешь себя исследователем, антропологом и художником одновременно. Собственно, этому и посвящен сайт, – природе, людям, укладу, которые 44

NES Alumni Magazine

Александр Зозуля (MAE’2007) во время полярной экспедиции в 2013 году

можно встретить в различных местах. Вообще, фотография – это удивительная вещь, которая находится на пересечении множества сущностей. Это одновременно хобби и труд, часть обычной жизни и творчество, несущественный момент и память на всю жизнь. Это и цвет, и форма, и эмоции, и мысль. Хотя для меня фотография – это скорее история, рассказанная в одном предложении. Моей первой камерой была Смена 8М, с которой мы ездили с родителями в первые карельские походы, потом я перехватил себе Зенит-ЕТ... по сравнению с сегодняшней цифрой, это было целое событие, когда ты только через месяц видишь результат после проявки. Цифровая зеркальная камера попала в руки, когда я уже был студентом РЭШ, появилось много программ для пост-обработки и оказалось, что сделать сам кадр, – это всего первый шаг к фотографии.

Сейчас я снимаю на Canon 5D, что получилось исторически, беру в поездки пару-тройку объективов. В последние несколько лет посчастливилось довольно много путешествовать, и камера, как верный спутник, не просто твоя память, но еще и рассказ -история о поездке, о людях. Хотя часто интересно пройти с камерой даже старым маршрутом, – и тогда вдруг замечаешь угловатый дом, треснувший балкон, необычного человека. Восприятие меняется, ты «общаешься» с окружающим миром и видишь его через видоискатель как – будто другими глазами. Наверное, это мне и нравится больше всего – возможность одним кадром создать впечатления и эмоции, рассказать историю, сохранить воспоминания, выразить себя. И потом, это просто увлекательно, особенно, если есть что сказать.

1. Литература – весьма странное занятие. На мой взгляд, это что-то среднее между наркотической зависимостью, анализом собственных психологических проблем и любовью к слову. Литература хороша тем, что, если автору удается рассказать хотя бы одну настоящую историю, интересную людям, то он может считать, что прожил жизнь не зря. Первый текст я написал лет в двадцать, и меня удивило, насколько тяжело написать что-то действительно новое своим, уникальным, не штампованным языком. И как приятно, когда получается выполнить замысел хотя бы наполовину. Очень важный момент – это

ТВОРЧЕСКИЕ ХОББИ ВЫПУСКНИКОВ отклик читателей. Свой первый роман «На районе» я писал исключительно ради эксперимента, for fun. И когда текст дошел до финала премии Дебют в 2010 году (из десятков тысяч номинантов), я очень удивился. После того, как я разместил текст в интернете (www.na-rayone.com) и мне начали писать совершенно незнакомые люди, только тогда я немного уверился в том, что имею какое-то моральное право тратить свое время на то, чтобы рассказывать истории. И что эти истории интересны не мне одному. 2. Зависит от настроя и замысла. По-хорошему, надо писать каждый день хотя бы пару часов, потому что вдохновение приходит только во время работы, как и в любом другом ремесле. В общем, нормальный ритм – это часов восемь -десять в неделю. Литература – это скорее кропотливый ежедневный труд, чем вспышки вдохновения и озарения. 3. Писать так, чтобы энергия и мощь текста могли конкурировать и с хардкорным концертом, и с сериалом студии HBO.

«На мой взгляд, это что-то среднее между наркотической зависимостью, анализом собственных психологических проблем и любовью к слову». Евгений

Полищук (MAE’2010) в свободное время занимается литературой.

NES Alumni Magazine

45


LOVE

at NES

О семейных парах в РЭШ

Существует любопытная статистика: за 20-летнюю историю Российской экономической школы в ее стенах было образовано около 80 «абсолютно рэшевских» семей, и на свет появилось более 50 «абсолютно рэшевских» детей. Мы решили, что было бы интересно узнать подробнее о таких парах, как сложились их судьбы, чем они занимаются и что могут рассказать о годах, проведенных в стенах Школы.

46

NES Alumni Magazine

NES Alumni Magazine

47


«

LOVE AT NES

«

LOVE AT NES

Honey, regress me on a constant! © Рокингер.

Маша: А я никогда в жизни его не изучала, потому что я по образованию филолог и литературный переводчик. У меня математика до этого последний раз была в 57-ой школе. Мне совершенно случайно попался билет про сходящиеся и расходящиеся ряды, а мы это проходили в одиннадцатом классе. Нормальной университетской математики у меня не было, мне просто попался хороший билет, иначе бы я не поступила.

сразу общаться очень большой компанией, вместе ходили гулять, вместе у кого-то собирались. Мы до сих пор со многими поддерживаем связь, хотя все они теперь далеко. Андрей Яшин навещал нас в Торонто. Виртуально мы общаемся со Славиком Квасневским и Юлей Халеевой. Домашнее задание вместе делали? Маша: Мне кажется, мы делали маленькими интимными командами. Костя: Помнишь, еще были Влад Лобос, Марат Ибрагимов и Валера Манохин. Марат и Валера тоже с нами закончили РЭШ, один из них сейчас в Москве, второй – в Лондоне. А Влад после первого курса перевелся в Принстон сразу на PhD программу, т.е. не закончив РЭШ, он свернул на PhD и, по-моему, до сих пор в Принстоне и находится. А домашнее задание, да, мы собирались, вместе делали, но сейчас, честно говоря, уже плохо это помним.

Какие ожидания были? Почему пошли в РЭШ?

Г

ерои, о которых пойдет речь в этом номере, учились в РЭШ в 1990-е годы. Их воспоминания о Школе и о том неповторимом времени достойны внимания тех, чьи жизни так или иначе связаны с РЭШ, и, безусловно, будут полезны всем, кто только начинает свой путь. Супружеская пара Константин и Мария Мельники, выпускники 1997-го года, в настоящий момент живут и работают в Торонто. У них трое детей. Константин работает IT-менеджером в software-ной компании, Мария – переводчик с французского, редактор и копирайтер. Наш непринужденный разговор состоялся по скайпу и оставил незабываемые впечатления. Конечно, говорили, в основном, о годах учебы, о том, что привело именно в эту, еще совсем молодую и тогда далеко не всем известную экономическую школу, и, разумеется, первым вопросом был:

Костя: До этого я два года торговал валютой. Я окончил университет, физический факультет. Но физикой заниматься не стал, в аспирантуру не пошел, а пошел в компанию, которая занималась ForEx-ом, т.е. валютой. Два года я валютой торговал, наблюдал черный вторник на российском рынке, и у меня возник интерес, как это все устроено изнутри. Собственно, это меня и привело в РЭШ. Потому что у меня к тому моменту был надежный вариант уехать на PhD по computer science в Израиль, и я бы, скорее всего, это и сделал, и занимался бы computer science, а не экономикой, но моя знакомая, Света Степаньянц, в этот момент поступала в РЭШ и мне об этом рассказала. Маша: А у меня был чисто академический интерес к экономике. Я училась на филфаке, подрабатывала переводчицей, но меня в тот момент как-то занесло в экономику. Стала книжки сама читать, тогда как раз стали доступны классические западные учебники, сходила на экономический факультет, послушала пару курсов с ними. А когда Оля Ежова (Архангельская), моя одноклассница, собралась поступать, я стала поступать за компанию с ней. Первое впечатление от РЭШ, первый месяц учебы. Маша:Там была высокая концентрация умных, содержательных лиц, что меня приятно поразило.

А какой предмет был самый страшный, самый сложный, может быть, до сих пор в кошмарах снится? Кого помните из профессоров?

Костя: Мы начали учиться в 1995 году. Давненько это было! Я не знаю, насколько сейчас сложно поступить, тогда основная сложность была, у Маши и у меня, с математикой, потому что приходилось сдавать матанализ, который я успешно забыл. 48

NES Alumni Magazine

Маша: У нас трое детей, мы не очень мобильны. Костя: Надо такие мероприятия делать еще на этом континенте, потому что здесь очень много людей из РЭШ, в основном, профессорствуют, поэтому, почему бы не делать встречи в Северной Америке. Забега у нас тут тоже не было. Единственное, что мы сделали, – устроили встречу выпускников МГУ. Что удивительно, выпускники МГУ здесь сами до нас не собирались. Мы собрали всех, живущих в Торонто, но люди на эту встречу приезжали из Нью-Йорка, из Штатов, потом оказалось, что средний выпускник университета сильно старше нас. Может быть, сейчас все изменилось, но тогда, десять лет назад, средним выпускником университета был выпускник 1982 года. Для нас это было неожиданно. Возвращаясь к романтической теме, т.е. к Полтеровичу. О вас до сих пор ходят легенды в РЭШ, и даже говорят, что вы целовались на лекциях Полтеровича и до сих пор все это помнят. Костя: Было дело, да!

Костя: Я помню, как Полтерович рисовал фазовую диаграммку, и это я, конечно, не забуду никогда. Я думал, что после физфака мне удалось навсегда расстаться с диффурами и фазовыми диаграммками, но не тут-то было! Самой страшной была математизированная экономика, потому что я себе не очень хорошо представлял, что же будет, и после первого курса мне казалось, что будет продолжаться в том же духе, т.е. некая интересная содержательная экономика, именно на содержательном уровне, и тут нас ударили диффурами, и это, конечно, был шок.

Маша: А я помню момент, мы тогда уже поженились, это был конец второго курса, и мне какая-то тетка в лифте ЦЭМИ говорила, что «на таких, как ты, мужчины никогда не женятся». Школа в то время занимала два этажа, и в корпусе было очень мало молодежи, в основном, угрюмые научные сотрудники в возрасте, которые по любому поводу нам читали морали. А курсы были очень маленькие: на каждый курс буквально тридцать человек.

Маша: С некоторыми преподавателями у нас сложились отношения очень близкие и дружеские. Вот, например, Рокингер, он сейчас, кажется, не читает уже. Рокингера мы воспринимаем, как личного друга, мы с ним много проводили времени, и потом с ним встречались в Париже. Позже, насколько нам известно, он уехал из Парижа в Швейцарию, и мы потерялись. В тот момент был целый отряд молодых профессоров, которые приезжали из разных университетов. Мало того, что они талантливые экономисты, они еще яркие харизматичные люди. Рокингер перемежал свои лекции уморительными экспромтами: «Что один эконометрист говорит другому в постели? – Honey, regress me on a constant!»

Маша: Полтерович тоже, конечно, мечтал нас выгнать, но повезло Айвазяну.

Как вы познакомились? Сложно ли было поступить в РЭШ?

Костя: Нет, у нас не получилось.

Костя: Но удалял с лекции нас Полтерович…

Костя: К середине второго курса я уже устроился на работу, причем в неплохую компанию Boston Consulting Group, и как-то интерес к учебе стал пропадать. Но поскольку мне надо было доучиться, я поставил условие, что я работаю part-time и учусь. Они на это пошли и терпели меня в таком режиме полгода, ну и в результате я еще проработал там шесть лет, так что, наверное, не зря терпели. Поженились вы во время учебы? Костя: Да, формально мы не закончили, это был июнь.

Костя: Я думаю, что мы на лекции познакомились.

Костя: У нас, в основном, профессора были из западных университетов. Мой научный руководитель из London School of Business – Джованни Урга.

Маша: Нет, мы встретились в буфете. Мнения разошлись. В тот год у нас была очень славная компания, и мы много времени проводили вместе, даже независимо от учебы. Познакомившись, мы стали

Вы не приезжали в декабре на 20-тилетие РЭШ в Москву?

Маша: Пока нет детей, очень много успеваешь! Костя: Действительно, и работали мы много... Маша: Я тоже начала работать в середине второго курса. Устроилась сценаристом в рекламное агентство, работала part-time, и, собственно, из-за этого мы

NES Alumni Magazine

49


LOVE AT NES

LOVE AT NES Вы знаете, что американские университеты не берут двух людей на одну PhD программу. Поэтому один выпускник, который еще не ответил, тормозит всю очередь. Маша тормозила очереди в четыре университета. В РЭШ до сих пор есть Placement Coordinator, но уже из числа профессоров, у нас это была милейшая женщина, жена австралийского посла, она мягко Маше намекала: «Мария, ну вы определитесь, потому что у нас тут waiting list, люди ждут».

Мария и Константин Мельники у стен РЭШ в студенческие годы не поехали на PhD. Костю взяли на работу, и он не стал подавать документы, а я еще до работы успела подать документы в разные университеты. Те программы, на которые меня взяли, были безумно интересными, и я до сих пор думаю: прошло много лет, и о некоторых программах я жалею. Но тогда казалось, что жизнь бурлит, и еще лет на пять погружаться в студенчество было жалко, хотелось начинать жить, работать. Костя: Если вы помните 1997 год, в Москве начался первый подъем после ельцинских неустроенных лет. Это был подъем экономический, компании западные стали приходить активно, и присутствовало ощущение всеобщего энтузиазма. По крайней мере, многие из наших сокурсников пошли по тому же пути: они устроились в западные компании в Москве и не поехали на PhD. Мне казалось, что администрация РЭШ нас подталкивала в сторону PhD, в сторону академической карьеры, но в тот момент появилась альтернатива: можно было остаться в России и заниматься чем-то нормальным за приличные деньги. Поэтому мы решили не ехать. Маша отказалась от 4 программ PhD. Маша: Одна из программ, о которой я до сих пор жалею, – PhD по маркетингу в Stern Business School, на грани экономики и маркетинга, behavioral economics. Крохотная программа, куда они брали двух аспирантов в год, где человек сразу включался в научную работу. Прошло 15 лет, и я до сих пор об этом остро жалею. Еще меня взяли в Rochester, Boston University, а также была интересная программа Johns Hopkins – Masters с возможностью потом продолжить на PhD с уклоном в International Economics, – в общем, все программы были очень интересными. Костя: Мы с Машей в рейтинге занимали последние позиции, но Машу взяли в четыре университета, и, соответственно, она задерживала остальных.

50

NES Alumni Magazine

Маша: Процедура поступления в университет не очень объективная. Отбирают по тестам, а я такой человек, который всегда сдает multiple choice тесты почти на 100%. К счастью, некоторые из наших детей унаследовали эту способность. Она не характеризует ничего, только умение сдавать тесты. У нас есть знакомые профессора, очень глубокие люди, но они никогда в жизни не сдавали хорошо эти тесты, потому что у них основательный ум, склонный к научному труду. С другой стороны, нужно сдавать эссе, но естественно человек, который зарабатывает на жизнь написанием текстов, как это делала я, напишет эссе гораздо лучше, чем человек, который собрался заниматься экономикой, поскольку такой человек напишет только сухую статью по экономике. Я тянула с решением, потому что все PhD программы были очень интересными, между университетами сложно выбрать. Да еще меня взяли на интересную работу сценаристом в рекламном агентстве. Мне, молодой девушке, сразу дали вести интереснейшие бренды, снимать ролики. Представьте, когда все на глазах снимается и становится продуктом, который через неделю выходит по всем каналам страны, это безумно интересно. С другой стороны, когда поступаешь в университет, они присылают информацию о себе, и ты заочно погружаешься в их жизнь. Я разрывалась, мне трудно было принять решение. И до сих пор, спустя пятнадцать лет, я понимаю, что это решение было неочевидным. Либо мне пришлось бы ехать учиться одной, либо Косте ехать со мной по dependant visa. А еще в то время молодому человеку быть консультантом BCG – это не только очень интересно, но и престижно, и денежно. Сейчас тоже неплохо. В тот год на 6 человек было 800 резюме! И когда Костю и Андрея Яшина (Мазо) взяли, мы это праздновали всем курсом, потому что такая хорошая работа была штучной. Костя: Все равно, что выиграть в лотерею. Когда мы поступали в BCG, в Москве еще не было компании Bain, McKinsey, вернее, уже были, но их всего было 60 человек, а в BCG было 20 человек, и вот у них открылось 6 вакансий. То есть вы представляете масштаб?!

Каково работать в столь небольшом и молодом офисе крупной международной компании?

Наверное, ваш партнер очень смелый и решительный человек?

Костя: Компания Bain пришла только в 1997-м, потом был экономический кризис, и в 1998-м Bain закрыла свое представительство, McKinsey и BCG никого не нанимали. Я помню, тогда из Москвы ушли многие компании, Salomon Brothers ушел, инвестиционные банки... Ряд компаний не ушли полностью, но значительно сократили офисы.

Костя: В общем-то, да. И у нас с ним сложились хорошие отношения. Он мог позвонить в три часа ночи и задать какой-то вопрос, а потом долго извиняться и говорить: «Знаешь, у меня бессонница, и я не подумал, что ты можешь спать». И это было искренно.

Я тогда пытался устроиться JP Morgan и в Salomon. И естественно, меня никуда не брали, потому что они увольняли своих людей в этот период. Так я и остался в BCG. В BCG я занимался консалтингом, фактически, только первый год, потом мне это надоело, и я пытался от них уйти, беседовал с инвестиционными банками. Но в BCG интересная политика, они спрашивают, чем человек хочет заниматься. Если у человека душа лежит к финансам, то можно заниматься финансами, люди, которым интересен маркетинг, занимаются маркетингом и т.д. Мне хотелось заниматься финансами, но не консалтингом. Поэтому я нашел компромисс и возглавил там IT-отдел. Я воспользовался своим предыдущим образованием и перешел внутри BCG в другую структуру, которая занимается не консалтингом, а сервисом. Была ли жесткая формализованность принятия решений? Костя: У нас был всего один партнер, и все говорили, что больше одного партнера в офисе, где меньше 50 человек, – это странно. В консалтинге очень многое зависит от партнера. Есть партнеры жесткие, мягкие и с причудами. Нам повезло, у нас был партнер с причудами. И это на самом деле очень хорошо, потому что он проявлял человечность, ведь бывают роботоподобные партнеры, которые всех толкают и задевают, а у нас был очень гуманный. Но он при первой же возможности ушел на пенсию, и сейчас живет в Сан-Франциско и пишет картины, выставляет их в Стэнфорде, наслаждается жизнью. Он говорил, что деньги нужны для того, чтобы купить за них свободу. Такие компании, как BCG, тем и хороши, что можно встретить интересных людей. В 1990-е годы чувствовалась ли молодость российской экономики? Как-то этот момент отражался на рабочем процессе? Костя: Все иностранцы, которые в середине 1990-х развивали представительства компаний в России, были именно те отчаянные экономисты, бизнесмены, кто приехал после перестройки. Наш партнер знал лично Чубайса и консультировал его по экономическим вопросам. Во вторую волну, после кризиса 1998-го года, приехали уже западные бюрократы, т.е. люди, у которых процесс уже поставлен.

Маша: Он был интеллектуалом, а на смену ему пришел карьерист без особой харизмы. Костя: То же самое мне рассказывали люди, которые работали в McKinsey, что изначально у них были партнеры, всего два или три, которые с пониманием относились к сотрудникам. А потом, когда уже наладили процесс продажи проектов, приехали бюрократы. Харизматичным людям стало неинтересно владеть таким бизнесом, и они, наверное, поехали куда-то еще. Скажем, в BCG практикуется переезд партнеров: три года в одном месте, потом переезжают в другой офис, в другую страну и т.п. Как же вы оказались в Канаде? Костя: Ситуация стала меняться в неприятную сторону, и мы решили уехать из Москвы. Маша: Родился маленький Филипп, и мы уже больше думали о нем. Прямо перед нашим отъездом у меня в Москве вышла книжка. Я несколько лет работала копирайтером, а потом стала преподавать эту редкую специальность студентам, придумав программу «с нуля», и по мотивам этих занятий написала свой, формально говоря, учебник, хотя книга вышла очень личной. Называлась она «Рекламный текст. Задачник для копирайтеров», первый раз была опубликована 2003 году и с тех пор несколько раз переиздавалась. Костя: Мы уехали через 5 лет после окончания РЭШ, т.е. мы уехали, потом вернулись в Москву, прожили полгода и после этого уехали окончательно. В Канаде мы уже 10 лет. Сложно ли было найти работу в Канаде? Костя: Пять лет я работал в IT в BCG, поэтому у меня не было проблем с поиском работы в Канаде. Мне кажется, что людям, которые занимаются экономикой, труднее, поскольку меньше вакансий, больше конкуренция. Любая отрасль социальной направленности, как экономика, менее востребована. В Англии, например, политология очень востребована, при этом я не знаю ни одного человека в Москве, кто бы учился на политолога, там это не интересно. Зависит от особенностей общества. А в технологических отраслях такой зависимости нет, соответственно, больше шансов найти работу. Маша работает сама по себе, заказчики у нее все из Европы, поэтому Канада, не Канада – не важно.

NES Alumni Magazine

51


LOVE AT NES

LOVE AT NES

Наверное, более творческая работа?

Как организм выдерживал такой график?

Маша: Дело в том, что у переводчиков за творческую работу платят мало, а хорошо платят за рутинные проекты. Поэтому для души я перевожу всякие красивые вещи, а зарабатываю тематическими переводами, перевожу для разных тематических областей: маркетинг, технологии, медицина, наука и прочее. Мы переехали, и я сертифицировалась как переводчица с английского на французский. Я, в общем-то, всегда ощущала французский родным языком. И сейчас, в основном, занимаюсь переводами, написанием текстов, редактурой, отбором переводчиков на проекты.

Маша: Партнеры в 40 лет выглядели на 60.

Костя: Я немного прорекламирую, у Маши такой французский, что кроме как за француженку, ее больше ни за кого не принимают. У вас на сайте есть видеозаписи, где вы читаете переведенные на русский язык сказки для детей. И, надо сказать, очень здорово получается! Маша: Это как раз то, что я делаю для души. Мое любимое занятие! Собственно, если бы за это платили, это было бы моей профессией. Когда мы жили в Москве, какое-то время я работала переводчиком и для разных издательств переводила книги. Но, к сожалению, в России до сих пор эта отрасль устроена совершенно по-дурацки, литературные переводчики не получают нормальных денег, и естественно, профессиональные переводчики углубляются в менее творческие области, где им больше платят. Поэтому и возникают ситуации, когда читаешь хороший роман, а он ужасно переведен, и все потому, что люди, которые умеют переводить, переводят инструкции для холодильников, а не романы. Обидное чувство! Ты умеешь пилотировать космический корабль, условно говоря, однако вынужден водить рейсовый троллейбус, просто потому, что троллейбусный парк платит лучше, чем космическая станция. К сожалению, это, в принципе, во всех странах так, но в западных странах такого резкого контраста нет, разрыв все-таки меньше, а в России разница в зарплатах в разы. Тяжелый, наверное, переход от работы над рекламными роликами к профессии переводчика? Маша: Я бы могла и здесь заниматься рекламными роликами, как в России, но, когда у тебя трое детей, это невозможно, т.к. там нужно работать круглосуточно, срываться, куда-то улетать, если что, а с детьми такая работа неприемлема. Хочется тратить время на семью, а не сидеть где-то на озвучке или в съёмочном павильоне. Костя: Собственно, в консалтинге работа была точно такой же, т.е. с 9:00 до 22:00 ежедневно и иногда приходилось оставаться и, скажем, готовить презентации до четырех или до шести утра. Это было нормально, – такая работа.

Дети рождаются личностью, и нужно прислушиваться к желаниям детей или же надо направлять, контролировать и выстраивать их жизнь?

Костя: Партнеры, да, выглядели не очень. Зато, когда они выходят на пенсию, я вас уверяю, они выглядят очень хорошо. Раз в год офис BCG в Торонто приглашает меня на alumni party и я вижу там вышедших на пенсию партнеров. Выглядят они хорошо, как 20 лет назад, но не меняются, наверное, консервируются.

Костя: У нас подход посередине. Мы не то чтобы толкаем детей к чему-то, но делаем так, что фактически они пробуют и математику, и science, разные виды спорта.

Костя: Я работаю IT-менеджером в software company, до этого был IT-менеджером в хедж-фонде, занимаюсь инфраструктурой. Это ничего общего не имеет с тем, каким бизнесом занимается компания, это чисто IT. Теоретически, при возникновении проблемы, меня могут разбудить ночью, но обычно этого не случается. Все в моих руках, я стараюсь работать, фактически, как компания внутри компании, т.е. у меня есть мой отдел, я сам нанимаю людей, сам же отвечаю за все. Я выступаю для компании, на которую работаю, как субподрядчик, как будто они мне аутсорсили эту область. Мне такой формат больше нравится. Это обычно средние компании. В больших компаниях сложные иерархии, очень много людей, директора, senior vice presidents, т.е. все то, чего я стараюсь избегать.

Если бы вы жили в Москве сейчас, вы бы готовили детей к РЭШ?

Маша: Филипп сам увлекся сейчас экономикой, причем мы его к этому не подталкивали.

Костя: Мы слышали, что в РЭШ сейчас открылся бакалавриат. Это очень здорово! И да, конечно, мы бы с удовольствием готовили их к этому бакалавриату. А что касается академической программы, то это уже каждый человек сам должен выбирать. Мы им, конечно, поможем, но специально толкать на это – вряд ли. Маша: В Москве сложно. Здесь я привыкла к тому, что ребенок должен пройти честный конкурс, а в Москве надо кому-то носить конфеты, искать блат. Не знаю, как в РЭШ, а вот с поступлением в начальную школу, в ту же 57-ую, во всех знакомых семьях была жуткая нервотрепка.

Какие школы в Канаде? Где сейчас учатся ваши дети? Маша: Дети все разные. Один – подросток – он учится в очень серьезной школе при торонтском университете, типа 57-ой школы, она находится на кампусе. Костя по дороге забрасывает Филиппа в школу в центре, а Вадим – второй ребенок – из тех, кто четко знает, чего он хочет, и он захотел учиться в школе, которая находится в дальнем северном пригороде. Это очень хорошая частная школа, но, к сожалению, она находится далеко от города. Мы, слава Богу, нашли ему автобус, который заезжает каждый день в восемь утра, собирает всех вундеркиндов из нашего района и везет в этот дальний пригород. А девушка наша будет учиться в третьей школе – языковой. Логистически очень сложно – их всех развозить, но для нас это важно, мы довольны школами. Государственные школы нам не нравятся. Конечно, они очень мирные и хорошие, просто академическая составляющая там оставляет желать лучшего. Поэтому мы тратим существенную часть семейного бюджета на частные школы, которые нам нравятся.

Что управляет жизнью: случайность или выбор? Вы верите в удачу? Костя: Я являюсь сторонником Нассима Талеба и считаю, что удача имеет большое значение. Подобное мышление особо близко людям, которые торгуют на фондовых рынках. Идея в том, детерминированы ли рынки, можем ли мы предсказать по прошлому поведению будущее или не можем? Талеб говорит, что поведение рынков не детерминировано. Он расширяет свой анализ на социальные процессы и говорит о том, что мы не можем применять математический аппарат физики к социальным явлениям, которым является, в том числе, экономика. Почитайте обязательно его книгу – «Black swan». Мне нравится эта идея, тем более, подкрепленная математически. Вы, наверное, слышали про такого математика – Бенуа Мандельброта, человека, который придумал фракталы? Мандельброт – это научный партнер Талеба. Я думаю, что невозможно достичь успеха вследствие целенаправленного процесса. Можно повысить шансы этого успеха. Собственно, поэтому мы так занимаемся образованием детей, образование и является одним из факторов, повышающих шансы, но оно не дает 100% гарантии. То же самое можно сказать и о труде. Упорный труд не всегда гарантирует какие-то положительные результаты и, соответственно, отсутствие этого труда не всегда приводит к отрицательным. Здесь вопрос ближе к так называемому банковскому риск-менеджменту, всегда нужно оценивать шансы. Risk/reward ratio. Беседовала Ирина Бедная

Костя: По статистике всего два процента канадцев предпочитают частные школы, т.е., в основном, всем нравятся государственные. Государственная школьная система неплохая, но она нам не очень нравится. Ее задача – воспитать рядовых членов общества, законопослушных и нейтральных. У нас другая задача. Мы хотели бы, чтобы у детей был шанс проявить свой талант. Потому что дети все разные, и нужно, чтобы у каждого был шанс раскрыть себя. Лара, Вадим и Филипп Мельники

52

NES Alumni Magazine

NES Alumni Magazine

53


MAE’2006 MAE’2007

Alumni Around the World

«РЭШ отлично зарекомендовала себя в России и за рубежом. Сейчас уже нелегко найти человека, состоявшегося в академических кругах, который никогда бы не слышал о РЭШ. Я желаю, чтобы РЭШ стала примером для других университетов и школ Москвы и России, и смогла передать опыт, накопленный за 20 лет успешного развития». Алексей Кушнир Цюрих, Швейцария «Желаю РЭШ сохранять баланс между теорией и бизнес-практикой, сохранять атмосферу доверительности, открытости и демократичности».

MAE’1995

Денис Кочедыков Пекин, КНР

«Желаю РЭШ оставаться такой, как я её помню: стимулирующей, дающей надежду, предоставляющей реальные возможности для самореализации».

54

«Желаю РЭШ процветать и продолжать дарить людям тот бесценный жизненный опыт, который получили все мы, кто соприкоснулся с РЭШ». Георгий Саакянц Стокгольм, Швеция

«Самые яркие воспоминания – о тех редких моментах, когда мы отрывались от учебы... Наверное, нужно было поводить часы и бессонные ночи за «домашками», чтобы так ценить время досуга». Ольга Горелкина Бонн, Германия

NES Alumni Magazine

MAE’2007

Сергей Оглуздин Женева, Швейцария

MAE’1995

«Лучшее приобретение – это люди, с которыми я в РЭШ или благодаря РЭШ познакомился».

MAE’2003

MAE’2006

MAE’1998

MAE’1998

Александр Репкин Сеул, Южная Корея

«Чему РЭШ точно учит – по крайней мере, мне с этим повезло, – так это не бояться. Не бояться нового или чего-то, что кажется сложным, не бояться не получить желаемого, проиграть или попасть впросак». Евгения Могилевская Иерусалим, Израиль

«One of the memorable things about NES is the way our class of 1995 happily coexisted with the class of 1994: we had joint picnics and rented a boat to make a trip to some island.» Араз Мехтиев Баку, Азербайджан

«Желаю РЭШ сохранить атмосферу и удивительную способность притягивать людей, улучшающих атмосферу. С 20-летием! Увидимся через 20 следующих лет!» Олег Щетинин Гетеборг, Швеция

Россия США Великобритания Канада Австралия Казахстан Швейцария Германия Украина Франция Нидерланды Швеция Испания Италия Венгрия Китай

887 172 77 17 16 11 8 8 7 6 6 5 4 3 2 2

Мексика Израиль Камбоджа Монголия Индонезия Австрия Узбекистан Азербайджан Финляндия Сингапур Катар Армения Южная Корея Туркменистан Турция Общий итог

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1246 NES Alumni Magazine

55


ALUMNI AROUND THE WORLD

ALUMNI AROUND THE WORLD

Дорогие читатели, Приглашаем вас стать героем одной из рубрик следующего выпуска или номинировать выпускников, чьи истории вам наиболее интересны.

ПРИВЕТ ИЗ СТОКГОЛЬМА (ШВЕЦИЯ) Георгий Саакянц (MAE’1998) с сыном Артуром

ПЕРЕДАЕТ ГЕОРГИЙ СААКЯНЦ (MAE’1998)

Каково ваше кредо? В этом прекрасном мире нет абсолютно ничего невозможного! Что вы считаете вашими самыми важными достижениями в жизни? Осознание, что люди – это самое главное в жизни.

Что для вас было самым важным приобретением в РЭШ (какие знания, люди, навыки, опыт)? Самое, пожалуй, главное – увиденный в действии принцип pay it forward. Поясню. Узнал о РЭШ я в 1995, году за год до окончания моего первого вуза. Прочитал заметку в какой-то газете и тут же усомнился в практической возможности прочитанного. Бесплатное обучение с хорошей стипендией при дневной и весьма интенсивной форме обучения, да еще и проводимое профессорами ведущих университетов мира, – казалось совершенно неправдоподобным. Позвонил в РЭШ, просто, чтобы убедиться в правильности своих сомнений.

56

NES Alumni Magazine

А поговорив, почувствовал интуитивно, что все это правда. И вот уже через год подал документы на поступление и поступил-таки. Все два года обучения не покидало ощущение нереальности происходящего. При высочайшем качестве образовательного продукта, который давала мне РЭШ, и его очевидной финансовой накладности для Школы, я не только не платил ни копейки, но еще и получал приличную стипендию. Отношения с однокурсниками и старшекурсниками, администрацией Школы и преподавательским составом были исключительно человеческими, даже семейными, что опять же было необычным для постсоветского пространства того

времени. Так вот, этот самый принцип pay it forward, когда человек или организация делает для других что-либо реально стоящее во всех отношениях (не только в финансовом), не имея при этом даже потаенных установок на то, чтобы когда-нибудь получить непосредственно с получателя если не прибыль, то хотя бы возврат затрат, впервые был преподан мне именно РЭШ. С тех пор я неоднократно сталкивался с данным феноменом, чаще в роли получающего, но с некоторых пор уже и в роли дающего. И я убежден, данный принцип является наиболее действенным способом изменить этот мир к лучшему.

Расскажите, пожалуйста, о своей жизни: где, над чем работаете, чем занимаетесь помимо работы, где путешествуете, какие трудности преодолеваете, о чем мечтаете. Живу с семьей в городе Стокгольм, Швеция. У нас с женой Юлей растет замечательный сын Артур. И это главное, на чем стоит все остальное. Помните притчу про Банку, Булыжники, Гальку и Песок? Так вот, это мои Булыжники. Галька тоже имеется. Работаю ИТ-консультантом. Специализируюсь в сфере программных продуктов компании САП. На данный момент основной продукт, который я помогаю внедрять своим клиентам, это SAP SNC (Supply Network Collaboration). Работа очень увлекательная и во многом напоминает процесс обучения в РЭШ – постоянно

изучаю что-то новое, зачастую сижу далеко за полночь, когда домочадцы уже все спят (благо сегодня ИТ работу можно делать удаленно из дома), чтобы успеть сделать свою «домашку» качественно и к весьма жесткому сроку. В этой связи вспоминаю слова своей однокурсницы Гаухар:«Скорей бы уже начать работать, так трудно, как учиться в РЭШ, это точно не будет!». По большому счету, правильные слова. Но только в той степени, в которой каждый сам для себя решит. Изучать все время что-то новое и давать нагрузку мозгам для многих из нас становится своеобразным, хорошим, наркотиком. И мечте о более спокойной жизни ничего не остается, кроме как мирно сосуществовать с постоянным драйвом за очередной порцией нагрузки. Про песок рассказывать особо не хочется – скучно это. Все, как у всех, – есть квартира, машина, счет в банке. Все равно хочется побольше квартиру, помощнее машину и так далее. Рано или поздно все эти потребности удовлетворяются. И тут же появляются новые. Жизнь продолжается.

Пишите нам на nesalumni@nes.ru или заполните краткую анкету на странице журнала РЭШ на сайте http://www.nes.ru/ru/ people/alumni/alumni-magazine Приветы от выпускников из других стран читайте на сайте РЭШ.

Мечтаю о том, чтобы было больше времени общаться с близкими людьми. С учетом постоянно растущего круга «близких людей» понимаю, что решить эту задачу экстенсивно не получится. Современные технологии (Skype, социальные сети) отчасти помогают, но остается послевкусие потери в качестве. Все-таки для общения от сердца к сердцу необходимо находиться в непосредственной близости, так, чтобы к человеку можно было прикоснуться и установить прямой контакт глаз. Если кто уже нашел для себя решение этой непростой задачки, пусть обязательно поделится со мной.


Ольга Розанова Тулуза, Франция

MAE’2009

«РЭШ – ЭТО ЛУЧШАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ШКОЛА ДЛЯ ЛУЧШИХ»

«Для меня самым важным были неординарные люди и атмосфера тепла и дружелюбия. Желаю РЭШ войти в TOP-5 лучших магистерских программ мира». Даурен Аужани Алматы, Казахстан

NES Alumni Magazine

«В РЭШ меня научили ничего не принимать просто так, на веру, критически воспринимать информацию, отстаивать свою точку зрения, и, если что-то делать, то делать это на 5+. Очень важным оказался навык работы в стрессовых условиях. Появилась уверенность в своих знаниях». Мария Путинцева Цюрих, Швейцария

MAE’2009

«Для меня всегда было очень важно, чтобы игра велась по одинаковым и справедливым правилам для всех. Это то, я увидел в РЭШ. Я всегда верил в конкретных людей, но чтобы была целая организация, которой я мог бы доверять, – такого не было до РЭШ. Конечно, все дело в порядочных людях и прозрачных правилах, которым эти люди неизменно следуют».

MAE’2008

Жулдыз Бакытжанова Варшава, Польша

Сергей Ковбасюк Рим, Италия

58

ALUMNI AROUND THE WORLD

MAE’2003

«Самое яркое воспоминание о жизни в РЭШ…их много.. помню подготовку ко всем праздникам РЭШ.. особенно памятны для меня репетиции к новогоднему номеру «Танцы со Звездами»: звездами были профессоры и Зарема Юрьевна. Я танцевала в паре со звездой Андреем Бремзеном; танец нам ставил Григорий Косенок. Репетиции и само выступление – яркие и радостные воспоминания для меня».

MAE’2006

MAE’2007

ALUMNI AROUND THE WORLD

«Самым важным приобретением было, пожалуй, умение учиться, узнавать новое, анализировать уже добытую информацию. Также это был очень полезный опыт в плане подготовки к будущей работе: насыщенный график учебы, бесконечные дэдлайны, многостраничные задания. Где еще, как не в РЭШ, можно выполнить пятилетку за два года?» Павел Крупский Ванкувер, Канада

NESAlumni Alumni Magazine Magazine NES

59


ВЫПУСКНИКИ ДЛЯ РЭШ

NES HONOR ROLL OF GIVING

Дорогие выпускники, В 2012-2013 учебном году Российская экономическая школа отпраздновала свое 20-летие. К своим двадцати годам РЭШ многого добилась, в первую очередь, благодаря вам, выпускникам. Ваши профессиональные достижения вызывают чувство гордости у профессоров и сотрудников Школы и являются лучшим доказательством высокого качества образования, получаемого в РЭШ. Ваша поддержка стала неотъемлемой частью финансовой устойчивости Школы. Лучшие студенты РЭШ на протяжении уже 10 лет получают стипендиальную поддержку от фондов выпускников. А кампания по привлечению средств в честь 20-летия РЭШ показала поистине высочайший уровень лояльности и доверия выпускников к Школе. К торжественному празднованию дня рождения РЭШ, 15 декабря 2012 года, была преодолена отметка в полмиллиона долларов. C 2010 года Школе оказали поддержку 310 выпускников, а общий процент участия достиг рекордного уровня в 25%. Спасибо Вам за то, что показываете пример филантропии в высшем образовании, способствуете реализации миссии РЭШ и помогаете новым поколениям студентов! С благодарностью и пожеланием дальнейших успехов, Центр по работе с выпускниками give@nes.ru

РЭШ благодарит выпускников и друзей РЭШ, оказавших финансовую поддержку во время кампании в честь 20-летия РЭШ c февраля 2012 года по апрель 2013 года*:

Аганин Александр (MAE’1995) Аганина Ирина (MAE’1995) Азгальдов Павел (MAE’2003) Азгальдова (Сытнова) Оксана (MAE’2009) Акушская Марина (MAE’2003) Александровский Михаил (MAE’1996) Андриянов Михаил (MAE’2011) Аншин Антон (MAE’2004) Арбатская Мария (MAE’1995) Бабин Петр (MAE’2007) Байкадамова Мадина (MAE’2011) Барт Яков (MAE’2000) Басов Сурен (MAE’1996) Баяндин Константин (MAE’2008)

Белов Борис (MAE’2002) Белова Людмила (MAE’1994) Белоусов Сергей (MAE’2005) Беляков Игорь (MAE’2002) Борисов Михаил (MAE’2004) Борусяк Кирилл (MAE’2012) Букеев Илья (MAE’2012) Бычков Андрей (MAE’2004) Важнин Павел (MAE’2009) Васин Евгений (MAE’2005) Виленская Ольга (MAE’2009) Воробьев Илья (MAE’2005) Воробьев Максим (MAE’2006) Воронин Антон (MAE’2008) Выхристюк Алла (MAE’2003) Выхристюк Андрей (MAE’2003)

Гаранин Дмитрий (MAE’2003) Гарбузов Юрий (MAE’1994) Герко Александр (MAE’2003) Гизбрехт Татьяна (MAE’2007) Годунова Мария (MAE’2008) Горбачева Елена (MAE’1998) Горюнов Евгений (MAE’2009) Григорьев Евгений (MAE’2004) Гришина Анна (MAE’2006) Гуреев Андрей (MAE’2000) Данилкина Светлана (MAE’1995) Данилов Артем (MAE’2007) Данилов Павел (MAE’2007) Делия Данила (MAE’2007) Демидова Ирина (MAE’2003) Демидова Светлана (MAE’2002)

*Список не включает имена доноров, которые предпочли внести анонимное пожертвование. По всем вопросам, связанным с обеспечением анонимности донора или возможностями общественного признания, обращайтесь к координатору по фандрейзингу Ирине Кругловой на give@nes.ru. 60

NES Alumni Magazine

Джангиров Джангир (MAE’2004) Долгополов Сергей (MAE’2002) Дрига Александр (MAE’2004) Дынникова Оксана (MAE’1994) Евстигнеева Татьяна (MAE’2003) Егоров Георгий (MAE’2003) Ениколопов Рубен (MAE’2002) Еремеева Наталья (MAE’2004) Есаулкова Ульяна (MiF’2010) Ефремов Антон (MAE’2011) Жабицкая Евгения (MAE’2003) Жаров Илья (MIF’2011) Жданов Роман (MAE’2008) Журавская Екатерина (MAE’1994) Забирник Алексей (MAE’2007) Загвоздкина Ольга (MAE’2004) Заколюкина Анастасия (MAE’2006) Захаров Константин (MAE’2009) Земелькин Сергей (MAE’2006) Зенкова Елена (MAE’2007) Зипунников Вадим (MAE’2003) Зозуля Александр (MAE’2007) Зуденкова Галина (MAE’2004) Зуев Василий (MAE’2004) Иванов Александр (MAE’2007) Иванов Даниил (MAE’2007) Иванов Максим (MAE’1998) Иванов Максим (MAE’2002) Иванова Надежда (MAE’1995) Ильченко Сергей (MAE’2008) Истомин Роман (MAE’2012) Ицхоки Олег (MAE’2004) Кадач Игорь (MAE’2010) Казаков Виталий (MAE’2003) Калитин Алексей (MAE’1994) Карманный Руслан (MAE’2004) Кашаев Наиль (MAE’2010) Кириченко Иван (MAE’2003) Кобелев Андрей (MAE’2004) Ковалева Анна (MAE’2008) Коковин Сергей (Friend) Кондратьев Станислав (MAE’2011) Коновальчук Инна (MAE’1998) Копылов Игорь (MAE’1998) Коровкин Василий (MAE’2012) Королев Андрей (MAE’2012) Косенкова Лидия (MAE’2012) Костюрина Ольга (MAE’2006) Коцур Ольга (MAE’2009) Крысанова Алла (MAE’2004) Кузнецов Александр (MAE’2002) Куковеров Максим (MAE’2004) Кулаковская Елена (MAE’2007)

Кулиджанова Жанна (MAE’2007) Куршев Александр (MAE’2003) Кушнир Алексей (MAE’2006) Левченков Дмитрий (MAE’2002) Леготин Георгий (MAE’2003) Леонтьев Николай (MAE’2012) Летунова Татьяна (MAE’2002) Ли Юлия (MAE’2004) Лившиц Борис (MAE’2004) Липкес Илья (MAE’2008) Липов Виктор (MiF’2011) Лобанов Сергей (MAE’2005) Лобко Алексей (MAE’2012) Мавренков Андрей (MAE’2004) Мазо (Яшин) Андрей (MAE’1997) Мазуренко Станислав (MAE’2011) Мазуров Сергей (MAE’2012) Макаров Дмитрий (MAE’2002) Маленко Андрей (MAE’2006) Маленко (Жукова) Надежда (MAE’2006) Малыхин Дмитрий (MAE’1998) Малькова Ирина (MAE’2008) Мартынова Ольга (MAE’2006) Масалов Кирилл (MAE’2012) Мелентьева Наталия (MAE’2000) Мередова Марал (MAE’2003) Мещеряков Вадим (MAE’2012) Микушева Анна (MAE’2002) Миргородский Иван (MAE’2008) Морозов Сергей (MAE’2000) Москвичев Алексей (MAE’2004) Мукомель Алексей (MAE’2002) Муравьев Дмитрий (MAE’2006) Мустафаев Осман (MAE’2011) Нехороших Дарья (MAE’2003) Нигматуллин Владислав (MAE’2004) Никитин Антон (MAE’2008) Обрезков Олег (MAE’2004) Огрель Леонид (MAE’2010) Павлов Александр (MAE’2008) Павлова Анна (MAE’1995) Пальцева Таисия (MAE’2008) Парилова Татьяна (MAE’2011) Перфильев Дмитрий (MAE’2007) Петров Константин (MAE’2006) Пироженко Денис (MAE’2006) Покатович Глеб (MAE’2003) Попова Ольга (MAE’2007) Преображенский Валентин (MIF’2009) Приходько Петр (MAE’2003) Радаев Александр (MAE’2006)

Ражев Марк (MAE’2010) Рафиков Сергей (MAE’2007) Родионова Юлия (MAE’1997) Рубанов Олег (MAE’2009) Руднева Дарья (MAE’2008) Рыжов Андрей (MAE’2004) Саакянц Георгий (MAE’1998) Садовский Даниил (MAE’2007) Саяфаров Вадим (MAE’2010) Семынина Анастасия (MAE’2011) Симатова Мария (MAE’2002) Смирнова Александра (MAE’2002) Соколов Денис (MAE’2002) Сон Станислав (MAE’1994) Сотников Дмитрий (MAE’2002) Старицына Елена (MAE’2007) Старостенко Василий (MAE’2004) Старцев Антон (MAE’2004) Степанова Виктория (MAE’2007) Субанова Ольга (Friend) Суслова Елена (MAE’2006) Сусов Федор (MAE’2008) Фадеев Павел (MAE’2008) Фатеева Елена (MAE’2002) Федонькина Ольга (MAE’2007) Филькин Михаил (MAE’2007) Фролов Николай (MAE’2009) Хмель Игорь (MAE’2006) Храмов Вадим (MAE’2008) Хураскин Алексей (MAE’2011) Чалов Иван (MAE’2011) Чеботарева Нина (MAE’1994) Чибисов Иван (MAE’2011) Чистякова (Дмитриева) Елена (MAE’2007) Чуркин Артем (MiF’2010) Шабунина Анна (MAE’2002) Шадрин Станислав (MAE’2010) Шакин Дмитрий (MAE’2003) Шапиро Дмитрий (MAE’2001) Шейнзон Илья (MAE’2005) Шеманаев Виктор (MAE’2004) Шестакова Марина (MAE’2004) Широков Илья (MAE’2004) Широкова Ольга (MAE’2004) Школлер Роман (MAE’2008) Щетинин Олег (MAE’2003) Щиголев Дмитрий (MAE’2008) Янакидис Харис (MAE’2011)

Отдельное спасибо Руслану Карманному (MAE’2004) за оказание финансовой поддержки торжественных мероприятий празднования 20-летия РЭШ в декабре 2012 года.

NES Alumni Magazine

61


ALUMNI GALLERY

1992-2012

Один день из...

62

NES Alumni Magazine

NES NESAlumni Alumni Magazine Magazine

63


Автор игры: Иван Чибисов (MAE’2011) 64

NES Alumni Magazine


Nes alumni magazine 7  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you