Issuu on Google+

Преслі Рідж – американська громадська організація, яка працює з дітьми, що мають поведінкові та емоційні проблеми та їх сім’ями, допомагає їм бути успішними у суспільстві та у своїх сім’ях. Преслі Рідж працює з 1832 р. та на сьогоднішній день реалізує свої інноваційні програми у 8-ми штатах США, Португалії, Угорщині та Україні. Фонд Преслі Рідж, Угорщина Фонд працює для того, щоби застосувати більш ніж 175 років успішного досвіду у роботі з дітьми з поведінковими та емоційними розладами у Центральній та Східній Європі. У 2005 році Преслі Рідж в Угорщині почав реалізацію програми для проблемних дітей в одній зі шкіл Будапешту. Через рік ще 2 школи підключились до цієї ініціативи та почали розвивати свою систему управління поведінкою на основі Преслі Рідж підходу. Впровадження програми проходить у декілька етапів. Спочатку Преслі Рідж проводить тренінги для колективів шкіл, а потім допомагає школам розвивати та адаптувати свою програму. Кожний рік вводяться додаткові елементи програми.

Фонд «Наше майбутнє», м. Донецьк – це громадська організація, що надає соціальні послуги дітям, сім’ям та молоді. Наша місія – сприяння всебічному соціальному становленню та розвитку сімей, дітей та молоді. Зараз ми працюємо над тим, щоби привести в Україну найкращі інноваційні методи у роботі з дітьми та молоддю з поведінковими та емоційними проблемами, засновані на багаторічному досвіді Преслі Рідж. Ми активно співпрацюємо з Преслі Рідж в США та Угорщині вже біля 5-ти років. Завдяки нашій співпраці у проекті «Впровадження інноваційного підходу роботи з дітьми з поведінковими та емоційними розладами на основі міжнародного досвіду» та при підтримці Міжнародного Фонду «Відродження», ми познайомили фахівців Донецького регіону з ефективними підходом та вперше розпочали програму в Україні. У теперішній час Фонд планує продовжувати навчання спеціалістів, консультування та супроводження програм, що розпочались у деяких школах Донецького регіону, а також розповсюджувати цей досвід в інших освітніх закладах та агенціях в Донецькому регіоні та Україні.

Фонд «Прессли Ридж», Венгрия Андреа Грубер Cell тел: +36 20 460-0124 Тел: +36 1-785-4242 Email: alapitvany@pressleyridge.org Web: www.pressleyridge.org www.pressleyridge.org/magyarorszag Фонд «Наше будущее», Донецк Марьяна Русанюк Телефон: +38 062 349-8104 Моб: +38 050 582-4486 e-mail: rusanyukm@mail.ru MRusanyuk@pressleyridge.org

Проблемні діти?!!! Систематичні проблеми в поведінці?!!!

Ми допоможемо їм змінитися, стати успішними! Результати по проекту «Впровадження інноваційного підходу роботи з дітьми з поведінковими та емоційними розладами на основі міжнародного досвіду» Проект виконувався: Донецькою міською громадською організацією «Фонд соціального розвитку «Наше майбутнє» Угорською Фундацією Пресслей Рідж при фінансовій підтримці Міжнародного Фонду «Відродження» Реалізація проекту за часом: вересень 2009 – березень 2010 Донецьк 2010


«Тренінг «Системи Управління Поведінкою Та Соціальних Навичок»

Зміст проекту

Цей проект направлений на впровадження інноваційного підходу в обслуговуванні дітей з поведінковими та емоційними розладами та їх сім’ями у місті Донецьку та Донецькій області. На першому етапі проекту Фонд «Наше майбутнє» спільно з фахівцями Угорської Фундації Пресслі Рідж організували та провели семінар (жовтень 2009 р.) для представників учбових закладів та громадських організацій, на якому обговорювалися питання щодо можливостей та необхідності впровадження інноваційного підходу у роботі з проблемними дітьми, його ефективності та результатів. Наші зарубіжні партнери ділились досвідом як вони адаптували систему в Угорщині і яких результатів досягли. В продовження семінару угорські фахівці провели 4-денний тренінг, в якому прийняли участь вчителі, соціальні педагоги та психологи шкіл. На тренінгу учасники більш детально познайомились з методами роботи Преслі Рідж, філософією підходу та принципами перевиховання (Re-ED), вивчили ефективні техніки щодо роботи з поведінковими та емоційними проблемами у дітей, а саме, Система Управління Поведінкою та Система Соціальних Навичок. Система Управління Поведінкою та Система Соціальних Навичок – це

унікальний метод, що застосовується в шкільних програмах Преслі Рідж. Цей метод дає можливість ефективно запобігати та вирішувати поведінкові проблеми у дітей в школі, підвищувати їх мотивацію до навчання, а також допомагає розвивати компетенції, що стануть необхідними для успішного повсякденного життя дорослого. 2-м етапом проекту стало впровадження Систем Управління Поведінкою та Соціальних Навичок чи їх окремих елементів в школах. Більшість учасників тренінгу почали застосовувати техніки у своїх класах та розповсюджувати цей досвід серед колегам. Декілька шкіл висловили наміри щодо впровадження системи управління поведінкою на рівні всієї школи, для початку розпочавши пілотні проекти у деяких класах. У цей час ми проводили моніторинг та консультування спеціалістів, що розпочали впровадження елементів системи управління поведінкою. 3-й етап проекту - стажування 4-х спеціалістів з Донецького регіону в Угорщині, яке відбулось у лютому 2010 р. Під час однотижневого візиту українські спеціалісти ознайомились з досвідом реалізації програм Преслі Рідж та її результатами школах Угорщини, шляхами та механізмами впровадження інноваційного підходу у різних школах, що допоможе їм краще адаптувати свої програми до місцевих умов. Група, що відвідала Угорщину, а саме, представники двох шкіл з м. Донецька та м. Горлівки висловили наміри продовжувати співпрацю з реалізації програми та розвивати цю діяльність. Вони більш чітко стали уявляти як саме хочуть впровадити та адаптувати свої програми, до чого прагнути та як вирішувати ті проблеми, з якими вони можуть зустрітися.

Візит до Угорщіни


«Супервізійна сесія для учасників проекту»

Результати проекту

Завдяки заходам, проведеним за час реалізації проекту, школи ознайомились з інноваційним підходом у роботі з поведінковими та емоційними проблемами дітей і молоді та навчились ефективним технікам, що допоможуть їм у їх повсякденній роботі. У тренінгу прийняли участь більше 20ти представників з 14ти шкіл міста Донецька та 2х учбових закладів Донецької області, м. Горлівки. Серед них вчителі, психологи та соціальні педагоги шкіл, ПТУ та УВК. Більшість учасників, що пройшли тренінг, почали використовувати нові навички у своїй роботі. Вони здобули необхідні знання для того, щоби впровадити інноваційний підхід у своїй роботі та розробити свої системи. Деякі з них вже почали розповсюджувати інформацію про інноваційний підхід серед колег у свої учбових закладах та за їх межами. Вони готують семінари з обміну досвідом для колег з інших шкіл, на районному, міському та обласному рівні. Практично всі, хто розпочав впроваджувати елементи системи управління поведінкою в школах, відмічають суттєве покращення поведінки у дітей. Учні стали менше пропускати уроки, не запізнюються на уроки, стали більш зацікавленими у навчанні, краще співпрацюють з вчителями та ровесниками.

Під час заходів по проекту зарубіжні фахівці обмінювались досвідом щодо шляхів, результатів впровадження та адаптації цього підходу в Угорщині. Обговорювалась важливість проблеми та необхідність впровадження інновацій у шкільній системі щодо методів виховання та навчання дітей з поведінковими та емоційними розладами. Дискусії на цю тему та плідна роботи групи фахівців допомогли подолати упередженість та скептицизм представників системи освіти щодо життєздатності та ефективності методу. Отже, зараз декілька учбових закладів міста Донецька та Горлівки планують продовжувати та впроваджувати комплексні програми Преслі Рідж, і вже активно співпрацюють з організаторами проекту. Це означає, що вони будуть поступово впроваджувати програму в інших класах та додавати нові елементи моделі, як наприклад, принципи перевиховання (Re-ED), практичне навчання (experiential education), yправління кризами та агресією (crisis intervention and aggression management) , груповий процес та (group process) та інші . Завдяки проекту, ми змогли переконати більшість представників шкіл в ефективності підходу та надихнути їх на впровадження цього досвіду. Це підтверджують учасники проекту у

«Впровадження системи управління поведінкою у школах»


своїх відгуках, а також, про це свідчить їх ентузіазм та результати роботи. Ми віримо, цей проект є ще одним кроком до демократичних перетворень в Україні, європейської інтеграції та укріплення іміджу України на міжнародній арені.

Відгуки учасників проекту:

Запитання: «Яких результатів в цій роботі Ви вже досягли?» Відповідь: «В кінці першого тижня роботи по системі Преслі Рідж інші вчителі підходили до мене і говорили: «Твої цього тижня просто молодці!»… Дітям цікаві ті правила, які ми вмісті розробили, їх дуже цікавлять різні заохочення. Вони стараються. Після першого тижня заохоченням для них було святкування Хеллоуіна. Дівчата навіть прийшли у вихідний, малювали стінгазети, репетували конкурси…» Запитання: «Яким чином участь у тренінгу та вивчення цього методу допомагає у вашій роботі та професіональному розвитку?» Відповідь: «Участь у тренінгу дало мені дуже багато позитивних емоцій. Я познайомилась з дуже цікавими методиками корекції поведінки, виховання та навчання. Я навчилась бути ближче до дітей. У моєму класі були проблеми з використанням мобільних телефонів під час уроку, біг по коридорам, викрики з місця. Контролювати я могла їх тільки на своєму предметі, але не на інших. Та мої зауваження ніяких результатів не давали. Другі вчителі говорили мені, що вони знову викрикують з місця, погано поводяться і т.д. А коли ми написали наші правила та повісили на стіну, розробили систему бонусів та заохочень, діти як би стали контролювати себе

самі, пам’ятаючи, як ми повинні працювати та до чого прагнути. Та й один до одного вони стали більш уважними. Але з біготнею по коридорам ми ще боремося …» Валерія Бабаніна, вчитель англійської, класний керівник, школа №49 м. Донецька Запитання: «В яких класах ви вже впроваджуєте систему та в яких ще плануєте?» Відповідь: «На даному етапі ми хотіли би впроваджувати систему в початкових класах нашої школи. У перспективі плануємо апробувати цю систему у роботі з дітьми старшого дошкільного віку, так як я переконана втому, що чим раніше розпочата корекційна та виховна робота, тим кращого результату можна досягнути, попередивши більш серйозні наслідки у підлітковому віці дитини…» Юлія Артемова, директор Горлівського Учбово-виховного комплексу для дітей з порушеннями зору (дитячий садок + початкова школа) Запитання: «Які проблеми, на вашу думку, можна вирішити за допомогою системи управління поведінкою Преслі Рідж?» Відповідь: • Корекція та розвиток мотиваційної сфери учнів • Робота з агресією • Корекція емоційної сфери • Соціальна адаптація • Розвиток творчого потенціалу • Розвиток підліткових комунікацій • Профілактика негативних явищ (алкоголізм, наркоманія…)» Юлія Толмачова, психолог Горлівського Вищого Професійного Училища Відповідь: «Це проблеми: • довіри між дитиною та дорослим • самоконтролю дітей

• досвіду у вирішенні питань у відносинах з ровесниками, батьками та вчителями • адаптації у суспільстві • сприйняття корисної інформації та відмова від антисоціальної • формування цінностей у сприйнятті світу • попередження фізичного та психологічного насилля у сім’ї та суспільстві…» Галина Партанська, директор школи № 144, Пролетарського р-ну м. Донецька Запитання: «Чому саме ВИ та людина, що буде навчати інших?» Відповідь: «Я зацікавилась цією системою, побачила її доцільність та необхідність, повірила у те, що ця система може працювати у нашому УВК, а якщо я вірю в це, то зможу донести важливість цього до інших…» Галина Кандар, психолог Горлівського учбово-виховного комплексу для дітей з порушеннями зору

Плани на майбутнє

Як продовження проекту ми плануємо розробити робочі плани по впровадженню комплексних програм на основі досвіду Преслі Рідж в тих школах, які прийняли рішення впроваджувати програму Преслі Рідж. З кожним роком у школах будуть додаватися нові елементи програми. Фонд «Наше майбутнє» та Преслі Рідж планують продовжувати тренінги для педагогічних коллективів, проводити консультації, надавати супервізію та методичну підтримку, організовувати обмін досвідом на місцевому та міжнародному рівнях. Ми очікуємо, що цей проект зацікавить ще багатьох та плануємо розповсюджувати цей досвід в інших учбово-виховних закладах України. Будемо раді співпрацювати!


Результати проекту «Впровадження інноваційного підходу роботи з дітьми з поведінковими розладами»