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Universidad Técnica de Ambato Desarrollo de Funciones Básicas Desarrollo del niño Edad 0-1 mes

Físicas El bebé está en constante maduración Al nacer los bebes no pueden controlar los movimientos Las características físicas de un niño recién nacido son cabeza grande y ojos grandes y adormilados, nariz pequeña. Las extremidades del bebé, sus bracitos y sus piernas permanecen "duros", esto hace que estén la mayor parte del tiempo flexionados.

1-2 Algo muy importante es la meses alimentación para el desarrollo del niño lo cual hará que se duplique su peso y talla Ganan unos 4

Cognitivas Se caracteriza mayormente por la atención visual y auditiva del niño... Dirige sus ojos en dirección del sonido, Estira los dedos, Sierra fuerte la mano. focaliza su atención en los objetos que le dan curiosidad aunque más en las personas

Le llama la atención los colores vivos Atención a los sonidos. Se interesa por el rostro.

Motoras Al nacer, el bebé estando Boca abajo, levanta el mentón. Aprieta con fuerza el dedo u objeto que se introduce en su mano. Presenta postura fetal Los puños están cerrados y tiene visión en blanco y negro Las habilidades van de lo simple a lo complejo...

Socio-afectiva En los primeros mese los bebés muestran interés, angustia y disgusto Reconoce a su madre por olor Preferencia por sabores Se alegra con su madre Esta área se caracteriza, por establecer una relación afectiva de amor y socialización entre los padres y el bebé, principalmente la madre, quien permanece la mayor parte del tiempo cerca del niño. Son capaces de levantar la Se alerta ante las cabeza por si solos cuando voces. Con los ruidos están acostados boca que hace emite arriba. El bebé flexiona los sensaciones de brazos. Continúa elevando hambre o dolor.


cm Tiene aún las piernas y los brazos flexionados sigue su cabeza siendo relativamente grande en consideración con el resto de su cuerpo. 2-3 Sigue adquiriendo tamaño meses Alcanzan 3.5 cm mas de estatura. Mantiene la cabeza erguida por más tiempo -Está mucho más espabilado y hábil

3-4 Continua con la meses apariencia física de hasta el momento sigue creciendo; su desarrollo por el espacio, el trayecto del tercer mes al sexto, es muy afianzador, muchos padres dicen que esa es la edad que mejor se maneja; aún no camina y no tienes los nervios de lo que ello implica, pero

la cabeza más alto los primeros tres meses el desarrollo físico es similar.

Empieza a desarrollarse su inteligencia.

Experimenta la relación causa-efecto. Han aprendido que llorando puede conseguir que ocurran cosas, ha aprendido también a saber a escuchar.

Puede agarrar un objeto de tamaño no muy grande, El mejor control muscular del ojo le permite al bebé seguir objetos. Comienza a controlar las acciones de manos y pies. El bebé puede comenzar a utilizar ambas manos, trabajando con ellas para cumplir tareas.

Emite sonidos como el llanto y balbuceos estará mas conectado con la voz de la madre, algunos bebés permanecen tranquilos y apacibles, mientras otros se muestran inquietos, quejumbrosos y de llanto más fácil.

Sus sentidos están mejor desarrollados por lo cual comenzará a explorar los objetos con su boca, manos y vista; comenzará a repetir acciones que producen una respuesta o resultado (causa-efecto), por ejemplo al mover y escuchar el sonido que produce un cascabel,

El bebé se levanta (emplea el torso superior, los hombros y la cabeza) con los brazos cuando está acostado boca abajo (sobre el estómago).Los músculos del cuello se desarrollan lo suficientemente para permitir que el bebé se siente con ayuda y mantenga la cabeza

Logrará reconocer a sus padres al verlos u oírlos respondiendo con movimientos de brazos y vocalizaciones cuando los ve aparecer. Comenzará a reconocer a personas de su entorno (abuelos, tíos) y a distinguir las caras


llora y no te deja dormir en toda la noche, porque ya debería estar adaptado a los horarios.

intentará repetir el movimiento; se dará cuenta que su llanto alerta a los padres.

4 Si es alimentado a pecho meses sólo de 6 a 8 veces diarias serán suficientes. Pero notarás que comerá mucho más y debido a esto aumentará de peso más rápido.

De ahora en adelante tu bebé puede distinguir la mayoría de los colores. Antes podía distinguir aquellos de mucho contraste como el blanco y el negro, pero ahora puede distinguir entre un azul y un violeta por ejemplo. De más está decir que los juguetes ideales en esta etapa son aquellos que son muy coloridos

5-7 A partir de este segundo meses trimestre de vida, el peso y el crecimiento en general van disminuyendo en consideración con los mese anteriores. Así durante este tiempo, las ganancias diarias son en

A los 6 meses, empiezan a entender la diferencias matemáticas diferencia el número de sus juguetes.

erguida. Los reflejos primitivos ya han desaparecido o están comenzando a desaparecer. Aproximadamente al cuarto mes, el bebé empieza a rodar sobre sí mismo a propósito, primero de su estómago a la espalda y más tarde de la espalda al estómago. Los bebés aprenden a sentarse ya sea levantándose por sí mismos, ya sea cuando están acostados o dejándose caer cuando están de pie. Puede mantener derecha la cabeza cuando está sentado

conocidas de las desconocidas.

El bebé es capaz de sentarse solo, sin ayuda, inicialmente por poco tiempo y luego por 30 segundos o más. El bebé comienza a tomar bloques o cubos, pero todavía no usa el pulgar. El bebé gira

Hace sonidos vocálicos ("oo", "ah").El niño interactúa cada vez más con su entorno a partir del quinto mes de vida, el bebé empieza a desarrollar su

Ante el espejo sonríe a su imagen (pero aún no se reconoce). Muestra interés ante el pecho o el biberón, las personas y los juguetes.


torno a 20 gramos y las semanales alrededor de 140 gramos.

desde la espalda hasta el sociabilidad y ya no estómago. Cuando está quiere estar solo. sobre el estómago, el bebé puede empujarse con los brazos para levantar los hombros y la cabeza y mirar alrededor o alcanzar objetos.

Es posible que a los 5 meses le empiece a salir los primeros dientes.

7-10 El bebé aumentará meses de peso una media de 2.5Kg y un promedio de 8cm de talla. Los dientes y el cabello también aparecerán en los próximos meses. Locomoción, manipulación y sociabilidad son las habilidades que más desarrolla el bebé a los siete meses.

Este es un momento importante en el desarrollo de la inteligencia del niño, reacciona y voltea cuando es llamado por su nombre, se entretiene observando dibujos o imágenes por un periodo más prolongado que el trimestre anterior.

El gateo puede comenzar. El bebé puede caminar sosteniéndose de la mano de un adulto. El bebé puede sentarse firmemente, sin ayuda, durante largos períodos de tiempo. La mayoría de los bebés ya se desenvuelven por todas partes con bastante propiedad alrededor de los 9 ó10. Alrededor de los 10 meses, puede soltarse y pararse solo. Alrededor de dos semanas antes del primer cumpleaños, se pone de pie correctamente, por sí mismo.

Manifiesta emociones como intereses y rechazo y rabia; imita gestos o movimientos que realicen los adultos. (Aplausos, gestos de adiós). Imita algunos sonidos. Dice "mamá" y "papá". Responde a órdenes verbales simples, tales como "no". Además el desarrollo del bebé de siete meses le permite mantener una conversación medianamente duradera, en la que se esfuerza por emitir sonidos y poderse expresar.


10-12 El peso y talla promedio meses serán respectivamente 9,8 kilos y 74 centímetros de altura. A los doce meses La talla oscila entre 74.5 cm y 72.5 cm y su peso va de 9.8 Kg a 9.3 Kg, y su perímetro craneal tiene una media de 46 cm. En cuanto a los dientes, en la mayoría de los casos el bebé de doce meses debe de tener los 4 incisivos laterales y 4 primeros premolares.

1-2 años

Tiene más conciencia de las partes de su cuerpo su ubicación y sus nombres. Explora y experimenta con las propiedades físicas de los objetos, introduciéndolos en un recipiente o en el agua, puede resolver problemas simples, por ejemplo, si tiene un objeto en cada mano y se le ofrece un tercero, es posible que guarde alguno de ellos debajo del brazo o en la boca para agarrar el que le ofrecen, sin desprenderse de los que tiene.

El bebé comienza a mantener el equilibrio mientras se pone de pie solo. A partir de este momento, el niño comienza a tener mayor independencia y a mostrar mayor movilidad y facilidad de desplazamiento, se pone de pie sujetándose de lo que tiene a su alcance como por ejemplo algún mueble, algunos bebés comenzarán a caminar con apoyo y otros empezarán a hacerlo solos. Adquiere mayor habilidad y destreza con sus manos, haciendo uso de sus dedos índice y pulgar, podrá coger objetos más pequeños como botones, palito de fósforo, abrir un cierre, etc. En esta etapa comienzan Reconoce a sus padres Comienza a caminar. Se a comer menos, empieza en fotografías, identifica sostiene de pie sin apoyo, el movimiento y la y señala objetos que se le se agacha para coger un deambulación (sus piden, puede armar torres juguete. Coge objetos con primeros pasos), el cuerpo de dos o tres cubos, pulgar e índice (pinza del bebé madura, se digital). A los 15 meses encuentra objetos estiliza. También llama la escondidos, sus periodos trepa las escaleras a cuatro

Ahora, el bebé manifiesta interés y preferencia por algunas personas, con las que se emociona cada vez que las ve intentando jugar con ellas y llamar su atención. Por el contrario ante personas y lugares que considera extraños es probable que reaccione con temor, timidez o apego excesivo a uno de los padres.

Demuestra temor a personas y lugares desconocidos aunque es más independiente con respecto a la madre, intenta hacer las cosas por sí


atención que se acentúa la de atención hacia una patas. Sube escalones lordosis lumbar (curvatura actividad son más largos. cogidos de la mano. Juega de la columna a nivel agachado. A los 18 meses: Su vocabulario se lumbar) y provoca que Anda sólo, todavía con amplía, escucha y sobresalga más el cierta rigidez y observa a los demás abdomen. Las piernas se precipitación. Se sienta hablar para imitarlos, hacen más fuertes aunque todavía no logra y levanta a discreción. adquiriendo la fuerza verbalizar claramente las Trepa. Desarrollo total de la muscular suficiente para palabras, trata de narrar prensión. . Aprenden a iniciar sus primeros pasos. situaciones utilizando comer por si solos, aunque diferentes tonos de voz, hay que esperar que van a derramar su comida. Ellos toman de una taza con ayuda. 2- 3 años

mismo, quiere comer solo, ayuda a ponerse y sacarse algunas prendas de vestir. alegría, tristeza, frustración, vergüenza, rabia, en algunos casos comenzará a manipular a los adultos haciendo uso de pataletas u otras acciones para conseguir lo que quiere. De los 2 a los 3 años el En este periodo, el niño Alrededor de los dos años Comienza a interactuar niño aumenta unos 200 gr ingresa a una etapa pre pude agarrar una taza y con otros niños y le mensuales estos niños son operacional, utiliza beber de ella; gusta su compañía les generalmente más activos esquemas mentales, lo aproximadamente 3 meses molesta estar con los que en cualquier otro que le permite nombrar antes de su tercer pañales sucios y momento de sus vidas. objetos o personas en cumpleaños, puede copiar sienten la necesidad Ellos caminan, corren, ausencia de ellas, esto un círculo, bastante bien. de ir al baño suben escaleras solos, y demuestra su capacidad Salta con los dos pies. escarban. de realizar una imagen Monta en triciclo de mental y de evocarlas de pedales. Da patadas a un manera verbal. Empieza balón. a usar su imaginación, A los 2 años, el control de asociar ideas, puede las manos todavía no es reconocer colores, bueno, pero tampoco es el formas y tamaños y azar y, en esta etapa agrupar objetos en primera etapa del dibujo, el función a estas


3-4 años

En la estatura, entre los 3 y 4 años el niño crece unos 3 cm. El cuerpo del niño se estiliza cada vez más, la barriga se hace más plana y la cabeza no es tan grande si la comparamos con el resto del cuerpo.

características.

niño está concentrado principalmente en el lugar de sus garabatos. En el área motora fina, el niño progresará en sus destrezas manuales, podrá ensartar cuentas pequeñas con mayor precisión, desenroscar frascos, abrochar y desabrochar. Tendrá mayor habilidad para coger el lápiz, garabatear y hacer líneas verticales y horizontales.

Tiene una mejor percepción de las cosas su nivel de razonamiento a mejorado reconoce las cosas por su color tamaño y demás. Se ubica en el espacio identificando las nociones: dentro, fuera, arriba, abajo, cerca de, lejos de. El niño con gestos o sonrisas solicita se le haga nuevamente algo que le causó satisfacción. Por ejemplo, levantarlo en

A los 3 años, el niño puede caminar en línea recta, puede lanzar cosas sin perder el equilibrio. Los niños de 3 años realizan avances significativos en la coordinación de los ojos y las manos, y de los músculos finos. Puede verter su leche en la taza de cereal, abotonarse y desabotonarse la ropa suficientemente bien como para vestirse por sí mismos.

Existe gran curiosidad en torno a la constitución de su cuerpo y las similitudes y diferencias con el de los demás, su sexualidad empieza a expresarse. Realiza actividades de la vida cotidiana: juego, actividades domésticas, cumplimiento de rutinas, por propia iniciativa o solicitando


brazos y subirlo de forma algo vertiginosa.

4-5 años

Es muy típico que hayan altibajos en el apetito, que el niño no sea regular y que los padres tengan la falsa idea de que el niño como poco o menos que antes. Seguramente el niño come lo necesario para crecer y desarrollarse. Suele ser bastante anárquico en las comidas: come poco en una de ellas y compensa en la siguiente. En la edad de 4 a los 5 años el

Empieza hacer sus primeros dibujos y muestran cosas de la vida real: los posteriores están más definidos. Los niños se alejan de la preocupación por la forma y el diseño, que son los elementos primarios del arte. Su nivel de pensamiento es cada vez más elaborado. Puede Agrupar y clasificar materiales concretos o imágenes

En esta etapa también se establece la dominancia lateral, o preferencia por una mano, un ojo y un pie; cuando exista correspondencia entre los tres órganos hablaremos de lateralidad homogénea, siendo cruzada cuando no ocurra así. Se sostiene sobre un pie durante 5 segundos. Con un pie salta hasta dos metros. Copia una cruz y un cuadrado. Imita un puente de tres

apoyo cuando lo necesita. Realiza por si mismo actividades de higiene, cara manos, se seca, peina, aunque no lo hace perfecto. Su lenguaje es más completo y fluido, puede mantener un dialogo y realizar preguntas, narra de manera espontánea sus experiencias, empieza a usar pronombres personales, artículos. Está en una nueva etapa, el colegio, la relación con sus amigos se dan en marco de emociones encontradas: curiosidad, amor, temores, cólera. Practica con autonomía hábitos de alimentación, higiene, y cuidado personal utilizando adecuadamente los materiales


niño aumenta unos 170 gr. mensuales

5-6 años

por: su uso, color, medida, textura; Logra clasificación, seriación, igualdad, diferencia de los objetos, agrupa objetos de acuerdo a dos atributos o características. Utiliza cuantificadores “mucho”, “pocos”, “ninguno”, “varios”. En la edad escolar el niño Dibuja la figura humana crece a razón de 5 a 6 diferenciando todas las centímetros en promedio y partes, desde la cabeza a los pies. aumenta alrededor de 3 kilos en un año. La En sus juegos, le gusta constitución corporal terminar lo que empieza. cambia, la masa muscular Puede contar aumenta, los huesos se inteligentemente hasta 10 hacen más fuertes y el objetos. niño es capaz de realizar El sentido del tiempo y la actividades físicas que dirección se hayan más requieran más fuerza y desarrollados. destreza. Es un buen momento para Toleran mejor las actividades tranquilas. empezar a practicar un deporte. Puede empezar un juego un día y seguirlo otro; o sea tiene más apreciación del hoy y del ayer. Elige antes lo que va a

bloques. Dibuja un hombre con tres partes. Baja escaleras con un pie en cada escalón. Hace botar y coge la pelota. Copia un triángulo. Dibuja un hombre con todos sus rasgos.

apropiados. Juega en grupo organizando sus propias reglas y asumiendo diferentes roles.

A los 5 años logra correr al estilo de los adultos, firme y rápidamente. Empieza cambiar su punto de equilibrio dando un paso hacia delante y manteniendo la estabilidad después del lanzamiento. A los 5 años, el niño puede ensartar cuentas en un hilo, bastante bien; controlar el lápiz, copiar un cuadrado y mostrar preferencia para usar una de las manos una y otra vez

Es independiente, ya no esta tan pendiente de que este la mamá al lado. Se puede confiar en él. Le agrada colaborar en las cosas de la casa. Se le puede encomendar una tarea y él la va a realizar. Sabe su nombre completo. Muestra rasgos y actitudes emocionales. Tiene cierta capacidad para la amistad. Juega en grupos y ya no tanto solo.


dibujar. Los deseos de los compañeros comienzan a ser tenidos en consideración.

6-7 años

Es esta etapa comienza a diferenciarse los rangos de estatura, peso entre los niños sobre todo por aspectos genéticos. al igual que la nutrición y el ejercicio pueden afectar el crecimiento de un niño.

Aparición de tareas mentales se irreversibles, paso progresivo del pensamiento egocéntrico y sincrético al pensamiento descentrado y analítico e imbricación del mundo intelectual y del mundo afectivo.

7 años

Desaparecen los dientes de leche. Emergen los primeros molares permanentes. Puede sufrir de oídos: otitis. Puede tener problemas con la nariz y con la

A esta edad, los niños ya tienen una idea clara de ellos mismos; saben que son distintos a los demás y todo lo ven en función de ellos y de sus intereses. Son el centro de sus pensamientos y

Le gusta disfrazarse y luego mostrarle a los otros. Comienza a descubrir el hacer trampas en los juegos. Se diferencian los juegos de varones y de nenas. Paso del movimiento global al diferenciado, progresivo representación de la acción del cuerpo lo que permite un desarrollo del control postural y respiratorio, afirmación definitiva de la lateralidad, diferenciación izquierda derecha y la independencia de los brazos respecto del cuerpo. A los niños se les debe dar muchas oportunidades para jugar correr saltar y practicar cualquier deporte ya que necesitan tener mucha actividad física

Salida del entorno familiar, aparición de las relaciones sociales. Resolución del complejo de Edipo y adquisición progresiva de equilibrio emotivo.

Son muy inquietos. Se distraen y molestan constantemente. Tienen períodos de atención cortos, les gusta cambiar de actividad con


garganta: anginas, faringitis. Propensión a enfermedades infecciosas. Suele adelgazar; lo importantes es que coma bien y esté activo. Suele ser muy activo. Necesita saltar, correr, resbalarse, caerse, mancharse y romperse la ropa.

conversaciones. Tienen períodos de atención cortos, les gusta cambiar de actividad con frecuencia. El maestro deberá variar las actividades de la clase y poner mucho entusiasmo en cada una de ellas. Organizar canciones, juegos y dinámicas para profundizar en el tema.

frecuencia. El maestro deberá variar las actividades de la clase y poner mucho entusiasmo en cada una de ellas. Organizar canciones, juegos y dinámicas para profundizar en el tema.


psicomotricidad