Issuu on Google+

‫   ‪ - 4‬ا‪  9‬اا ن اد‪77‬ن‬

‫‪137‬‬

‫ ل دوم – " ر ‪#‬‬

‫د‪–١٣٨٧ $‬ژا ) ‪٢٠٠٩‬‬

‫ﻛﺮﻳﺴﻤﺲ ﻣﺒﺎرك‪ -‬وﻧﻜﻮور‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫* ﻓﺮﻳﺪرﻳﻚ ﺷﻮﭘﻦ‪ -‬ﺷﺎﻋﺮ ﺧﻮش ذوق ﭘﻴﺎﻧﻮ )‪(2‬‬ ‫* اﻓﺰاﻳﺶ ﺗﺨﺮﻳﺐ آراﻣﮕﺎه ﻛﻮروش )‪(4‬‬

‫* داﺳﺘﺎن ﻛﻮﺗﺎه )‪(3‬‬ ‫* ﻓﻬﺮﺳﺖ ﻓﺎﺻﻠﻪﻫﺎ )‪(5‬‬

‫* ﭘﺮدﻳﺲ ﺛﺎﺑﺘﻲ‪ -‬ﻧﺎﺑﻐﻪ اﻳﺮاﻧﻲ )‪ * (6‬ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎي ورزﺷﻲ داﻧﺸﮕﺎه آﻟﺒﺮﺗﺎ )‪(7‬‬ ‫* ﻧﮕﻬﺪاري ﺣﻴﻮاﻧﺎت ﺧﺎﻧﮕﻲ )‪ * (9‬آﺷﭙﺰﺧﺎﻧﻪ )‪ * (11‬ﻫﻨﺮ ﻋﻜﺎﺳﻲ )‪(12‬‬ ‫* ﺗﺮاﻧﻪﻫﺎﻳﻲ ازﺿﻴﺎء ﻣﻮﺣﺪ )‪(12‬‬

‫* ﮔﺬري در وﺑﻼگﻫﺎي اﻳﺮاﻧﻲ )‪(13‬‬

‫* ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ﻓﺎرﺳﻲ )‪(15‬‬

‫* ﻳﻚ ﻛﺘﺎب‪ -‬ﻳﻚ ﻧﻮﺷﺘﻪ )‪(15‬‬

‫*ﺧﺎﻧﻪاي روي آب )‪(16‬‬

‫* ﮔﺰارش ﺗﺼﻮﻳﺮي )‪(18‬‬

‫*ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎي رادﻳﻮ ﺷﻤﺎل ‪ * (20) 53‬ﺗﻤﺎس ﺑﺎ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ )‪ * (20‬ﻧﻤﺎﻳﻪ اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ )‪(21‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ اﺟﺮاﻳﻲ‪:‬‬ ‫ﻧﻴﻤﺎ ﻳﻮﺳﻔﻲﻣﻘﺪم‬ ‫ﺳﺮدﺑﻴﺮ‪:‬‬ ‫ﻣﺤﺴﻦ ﻧﻴﻚ ﺳﻴﺮ‬ ‫ﻧﻮﻳﺴﻨﺪﮔﺎن اﻳﻦ ﺷﻤﺎره‪:‬‬ ‫ﻋﻤﺎد اﺑﻮاﻟﻔﻀﻞ زاده‪ ،‬اﻟﻨﺎز ﺗﺒﺮﻳﺰي‪ ،‬ﻣﻬﺪي‬ ‫رﻣﻀﺎﻧﻲ‪ ،‬ﭘﮕﺎه ﺳﺎﻻري‪ ،‬ﻧﺎﺻﺮ ﻃﺎﻫﺒﺎز‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪﻋﻠﻲ‬ ‫ﻓﺎﺧﺮي‪ ،‬ﻧﻴﻠﻮﻓﺮ ﻓﺮﺑﻮدي‪ ،‬ﻓﺮزاد ﻣﺤﻤﺪي‪ ،‬ﻟﻴﻠﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪي‪ ،‬رﺳﻮل ﻣﺤﻤﺪي ﻣﻴﻼﺳﻲ‪ ،‬ﻣﺴﻠﻢ ﻧﻮري‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺴﻦ ﻧﻴﻚﺳﻴﺮ‪ ،‬ﻧﻴﻤﺎ ﻳﻮﺳﻔﻲ ﻣﻘﺪم‬ ‫ﻋﻜﺲ ﺟﻠﺪ‪:‬‬ ‫ﻛﺮﻳﺴﻤﺲ ﻣﺒﺎرك‪ -‬وﻧﻜﻮور )رو(‬

‫ﺷﺐ ﻳﻠﺪا‪ -‬ادﻣﻮﻧﺘﻮن )اﻧﺘﻬﺎ(‬


‫ﺳﺎل دوم‪ ،‬ﺷﻤﺎره ‪ -6‬ژاﻧﻮﻳﻪ ‪2009‬‬

‫ﻓﺮدرﻳﻚ ﺷﻮﭘﻦ‪ -‬ﺷﺎﻋﺮ ﺧﻮش ذوق ﭘﻴﺎﻧﻮ‬ ‫ﻓﺮزاد ﻣﺤﻤﺪي‬ ‫در ﻳﻜﻢ ﻣﺎرس ‪ 1810‬در ﻟﻬﺴـﺘﺎن ﻣﺘﻮﻟـﺪ ﺷـﺪ‪ .‬ﻣـﺎدرش‬ ‫ﻟﻬﺴــﺘﺎﻧﻲ و ﭘــﺪرش ﻓﺮاﻧﺴــﻮي و ﻣﻌﻠــﻢ ﻣﺪرﺳــﻪ اي در‬ ‫ﻟﻬﺴﺘﺎن ﺑﻮد‪ .‬دوران ﻛﻮدﻛﻴﺶ را در ورﺷﻮ ﺑﻪ آﻣﻮﺧﺘﻦ ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ ﻛﻼﺳﻴﻚ‬ ‫ﭘﺮداﺧﺖ‪ .‬از ‪ 1826‬ﺗﺎ ‪ 1829‬در ﻫﻨﺮﺳﺘﺎن ﺑﻪ ﻓﺮاﮔﻴﺮي ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ ﻣﺸﻐﻮل‬ ‫ﺑﻮد ﻛﻪ در اﻳﻦ دوره ﻣﻮﻓﻖ ﺑـﻪ ﺳـﺎﺧﺖ و اﺟـﺮاي ﻗﻄﻌـﺎت زﻳـﺎدي ﺷـﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻋﻤﻮم و ﺣﺘﻲ ﻣﻨﺘﻘﺪﻳﻦ در ﺳـﺎﻟﻬﺎي ‪ 1829‬و ‪ 1830‬ﺑـﻪ ﺷـﺪت‬ ‫اﻓﺰاﻳﺶ ﻳﺎﻓﺘﻪ ﺑﻮد و او ﻛﻨﺴﺮتﻫـﺎي زﻳـﺎدي را در وﻳـﻦ و ورﺷـﻮ ﺑﺮﮔـﺰار‬ ‫ﻣﻲﻛﺮد‪ .‬اﻣﺎ دﻟﺴﺮدي او از ﺳﺮﻛﻮﺑﻲ ﺳﻴﺎﺳﻲ در ﻟﻬﺴﺘﺎن ﺑـﻪ ﻫﻤـﺮاه ﺟـﺎه‬ ‫ﻃﻠﺒﻴﺶ در ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ ﺑﺎﻋﺚ ﺷﺪ او در ﺳـﺎل ‪ 1831‬ﺑـﻪ ﭘـﺎرﻳﺲ ﻋﺰﻳﻤـﺖ‬ ‫ﻛﻨﺪ‪ .‬ﻛﻤﻜﻬﺎي ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺪاﻧﺎن ﺑﺰرگ ﺑﻪ او در ﭘﺎرﻳﺲ و ﻣﻌﺮﻓﻲ او ﺑﻪ اﻗﺸـﺎر‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ در ﻛﻨﺎر ﻇﺎﻫﺮ آراﺳﺘﻪ و ﻧﺤﻮه ﺑﺴﻴﺎر ﭘﺮاﺣﺴﺎﺳﺶ در ﻧﻮاﺧﺘﻦ‬ ‫ﭘﻴﺎﻧﻮ ﺑﺎﻋﺚ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ و ﺷﻬﺮت ﺑﺴﻴﺎر ﺳﺮﻳﻊ او در ﭘﺎرﻳﺲ ﺷﺪ‪.‬‬ ‫در ﻣﻴﺎن رواﺑﻂ ﻋﺎﺷﻘﺎﻧﻪاي ﻛﻪ داﺷﺖ ﺑﻴﺶ از ﻫﻤﻪ درﺑـﺎره راﺑﻄـﻪاش ﺑـﺎ‬ ‫ﻧﻮﻳﺴﻨﺪه رﻣﺎن ﻣﻠﻘﺐ ﺑﻪ ﺟﻮرج ﺳﺎﻧﺪ ﺻﺤﺒﺖ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﻛﻪ اﻟﺒﺘﻪ اﻳﻨﻜـﻪ‬ ‫آﻳﺎ او واﻗﻌﺎً ﻋﺎﺷﻖ ﺳﺎﻧﺪ ﺑﻮد ﻳﺎ ﻧـﻪ ﻣـﺒﻬﻢ ﺑـﺎﻗﻲ ﻣﺎﻧـﺪه اﺳـﺖ‪ .‬در ﻓﺎﺻـﻠﻪ‬ ‫ﺳﺎﻟﻬﺎي ‪ 1838‬ﺗﺎ ‪ 1847‬راﺑﻄﻪ اﻳﻦ دو ﻛﻪ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻳﻚ اﺣﺴﺎس ﻣﺎدراﻧﻪ از‬ ‫ﻃﺮف ﺳﺎﻧﺪ ﺑﻮد ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﺧﻼﻗﺎﻧﻪﺗﺮﻳﻦ و ﭘﺮﻛـﺎرﺗﺮﻳﻦ ﺳـﺎلﻫـﺎي زﻧـﺪﮔﻲ‬ ‫ﺷﻮﭘﻦ ﺷﺪ‪ .‬او در اﻳﻦ ﺳﺎلﻫـﺎ اﺟﺮاﻫـﺎي اﻧـﺪﻛﻲ داﺷـﺖ اﻣـﺎ ﺑﺴـﻴﺎري از‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫‪2‬‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬ ‫ﻛﺎرﻫﺎي ﺑﻪ ﻳﺎدﻣﺎﻧـﺪﻧﻲ ﺧـﻮد را در اﻳـﻦ ﺳـﺎلﻫـﺎ در ﭘـﺎرﻳﺲ و ﻟﻨـﺪن و‬ ‫ﻻﻳﭙﺰﻳﻚ ﺑﻪ اﻧﺘﺸﺎر رﺳﺎﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻫﻴﭻ آﻫﻨﮕﺴﺎز ﺑﺰرﮔﻲ ﺑﻪ اﻧﺪازه ﺷﻮﭘﻦ ﺧـﻮد و آﺛـﺎر ﺧـﻮد را وﻗـﻒ ﭘﻴـﺎﻧﻮ‬ ‫ﻧﻜﺮده اﺳﺖ‪ .‬او ﺑﻪ ﺗﻤﺎم ﻣﻌﻨﺎ ﻳﻚ ﺑﺪاﻫﻪ ﻧﻮاز ذاﺗﻲ ﺑﻮد ﺑﻪ ﻃﻮرﻳﻜﻪ ﻣﻌﻤﻮﻻً‬ ‫در ﺣﺎل ﻧﻮاﺧﺘﻦ‪ ،‬آﻫﻨﮕﻬﺎﻳﺶ را ﻣﻲﺳﺎﺧﺖ و ﺑﻪ ﺳـﺨﺘﻲ دﺳـﺖ ﺑـﻪ ﻗﻠـﻢ‬ ‫ﺑﺮاي ﻧﻮﺷﺘﻦ ﻧﺘﻬﺎ ﻣﻲﺑﺮد‪ .‬اﻣﺎ او ﺻﺮﻓﺎً ﻳﻚ روﻳﺎﭘﺮداز ﻧﺒﻮد ﺑﻠﻜﻪ ﺑﺪاﻫﻪﻫـﺎي‬ ‫او اﻛﺜﺮاً ﺑـﺮ اﺻـﻮل ﻣﻮﺳـﻴﻘﻲ ﻛﻼﺳـﻴﻚ "اﻧﺤـﺮاف و ﺑﺎزﮔﺸـﺖ" ﺑـﻮد‪ .‬در‬ ‫ﺳﺎﻟﻬﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻛﻨﺴﺮت ﺑﺮﮔﺰار ﻣﻲ ﻛﺮد ﻗﻄﻌﺎت ﺑﺴﻴﺎر ﻫﻨﺮﻣﻨﺪاﻧﻪ اي ﻣﺎﻧﻨـﺪ‬ ‫‪ Rondo‬ﻫــﺎﻳﺶ را ﺳــﺎﺧﺖ‪ .‬آﺛــﺎر ﺳــﺎﻟﻬﺎي ﺗــﺪرﻳﺲ وي ﺷــﺎﻣﻞ ﭘــﻴﺶ‬ ‫درآﻣﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻮزﻳﻜﻬﺎي واﻟﺘﺰ و ﺑﺪاﻫﻪ ﻫﺎي زﻳﺎدي ﻣـﻲ ﺑﺎﺷـﺪ ﻛـﻪ از درﺟـﻪ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺳﺨﺘﻲ ﺑﺮﺧﻮردارﻧﺪ و ﺑﻪ ﺧﻮﺑﻲ آراﺳﺘﻪ ﺷﺪه اﻧﺪ‪ .‬وي در ﺳـﺎﺧﺖ‬ ‫ﻗﻄﻌﺎت ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ ﻣﻌﻤﻮﻻ ﻳﻚ ﺗﻢ اﺻﻠﻲ داﺷﺖ ﻛـﻪ ﮔـﺎﻫﻲ از آن اﻧﺤـﺮاف‬ ‫ﭘﻴﺪا ﻣﻲ ﻛﺮد و ﺳﭙﺲ ﺑﻪ ﻃﺮق ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن ﺑﻪ آن ﺗﻢ ﺑﺎزﮔﺸـﺖ ﻣـﻲ ﻛـﺮد و‬ ‫ﮔﺎﻫﻲ اوﻗﺎت در اﻧﺘﻬﺎ ﻳﻚ ﻗﻄﻌﻪ ﻛﻮﺗﺎه ﺑﺴﻴﺎر زﻳﺒﺎ ﻫﻢ ﺑـﻪ اﻳـﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋـﻪ‬ ‫اﺿﺎﻓﻪ ﻣﻲ ﻛﺮد‪.‬‬ ‫ﭘﺎﻳﺎن راﺑﻄﻪ او ﺑﺎ ﺳﺎﻧﺪ آﻏﺎز ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺟﺴﻤﺎﻧﻴﺶ ﺑﻮد‪ .‬ﻛـﻪ در اﻧﺘﻬـﺎ در ‪17‬‬ ‫اﻛﺘﺒﺮ ‪ 1849‬ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﻓﻮت او ﺷﺪ‪ .‬ﺑﻴﺶ از ‪ 3000‬ﻧﻔﺮ در ﻣﺮاﺳﻢ ﺗﺪﻓﻴﻦ‬ ‫وي ﺷﺮﻛﺖ ﻛﺮدﻧﺪ‪.‬‬


‫ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ‪ -‬اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻳﺮاﻧﻴﺎن ادﻣﻮﻧﺘﻮن‬

‫داﺳﺘﺎن ﻛﻮﺗﺎه‬ ‫ﻣﺴﻠﻢ ﻧﻮري‬

‫ﺷﻤﺎره ﭘﻴﺎﭘﻲ ‪ - 13‬دي ‪1387‬‬ ‫دﻗﺖ دﺳﺘﺶ رو ﺑﻪ ﭘﻮل ﻣﻲﻛﺸﻪ‪» .‬ﺧﺎﻧﻢ دو ﻫﺰار ﺗﻮﻣﻨﻴﻪ؟ ﻧﻪ؟!«‪ ...‬ﭘﻴﺶ‬ ‫ﺧﻮدم ﻣﻲﮔﻢ‪» :‬ﻣﺮﺗﻴﻜﻪ اﺑﻠﻪ! ﭘﺲ ﭼﻴﻪ ﺧﻮدت ﻛﻪ داري ﻣﻴﺒﻴﻨﻲ‪«.......‬‬ ‫و‪ ....‬ﺗﺎزه ﻣﻲ ﻓﻬﻤﻢ ﻛﻪ ﺟﺮﻳﺎن ﭼﻴﻪ‪ .‬ﭼﺮاغ ﺳﺒﺰ ﺷﺪه و ﻣﻦ ﺑﺪﺟﻮري ﻋﺮق‬ ‫ﻛﺮدم‪ ،‬اﻣﺎ ﻓﻜﺮ ﻧﻜﻨﻢ ﻛﻪ از ﮔﺮﻣﺎ ﺑﺎﺷﻪ‪.‬‬

‫ﮔﻞ ﻓﺮوش‬ ‫دﻳﺮوز‪ :‬واي ﺧﺪا ﻛﻪ ﻋﺠﺐ ﻫﻮا ﮔﺮﻣﻪ‪ .‬دارم ﻛﻼﻓﻪ ﻣﻲﺷﻢ‪ .‬ﺑﻄﺮي آب رو‬ ‫از ﭘﺸﺖ ﻣﺎﺷﻴﻦ ﺑﺮ ﻣﻲدارم و ﻣﻲﺑﺮم ﺟﻠﻮي دﻫﻨﻢ‪ .‬ﻫﻤﻴﻦ ﻛﻪ آب رو‬ ‫ﻗﻮرت ﻣﻲدم ﺗﻔﺶ ﻣﻲﻛﻨﻢ ﺑﻴﺮون‪» .‬اه!! ﭼﻪ ﻗﺪر ﮔﺮم ﺷﺪه ﻟﻌﻨﺘﻲ!!«‪.‬‬ ‫ﺳﺮ ﻇﻬﺮ ﺗﺎﺑﺴﺘﻮن ﻣﺴﺎﻓﺮ ﻛﻢ ﮔﻴﺮ ﻣﻴﺎد‪ .‬اوﻧﻢ اﻳﻨﺠﺎ ﻛﻪ ﺑﺎﻻ ﺷﻬﺮه و ﻣﻠﺖ‬ ‫ﻫﻤﻪ ﺧﻮدﺷﻮن ﻣﺎﺷﻴﻦ دارن‪ .‬ﻳﻜﻲ دو روزه ﻛﻪ اوﻣﺪم ﺗﻮي ﺧﻂ ﻣﻴﺪون‬ ‫ﺷﻬﺮك‪ -‬ﺷﻬﺮك ﻣﺨﺎﺑﺮات ﻛﺎر ﻛﻨﻢ‪ .‬ﺑﻌﺪ از ﻳﻪ ﻣﺪت ﻣﻌﻄﻠﻲ ﺑﺎﻻﺧﺮه ﺳﺮ‬ ‫و ﻛﻠﻪ ﭼﻨﺪ ﺗﺎ ﻣﺴﺎﻓﺮ ﭘﻴﺪا ﻣﻲﺷﻪ‪ .‬دﻳﮕﻪ داﺷﺘﻢ دﻳﻮوﻧﻪ ﻣﻲﺷﺪم ﺗﻮ اﻳﻦ‬ ‫ﮔﺮﻣﺎ‪ .‬ﻣﺴﺎﻓﺮﻫﺎ ﺳﻮار ﻣﻲﺷﻦ و ﻣﻦ راه ﻣﻲاﻓﺘﻢ‪ .‬آﻓﺘﺎب ﺑﺪﺟﻮري ﭼﺸﻤﻢ‬ ‫رو اذﻳﺖ ﻣﻲﻛﻨﻪ‪ .‬ﻫﻨﻮز ﺑﻪ ﭼﻬﺎر راه اول ﻫﻢ ﻧﺮﺳﻴﺪم‪ .‬ﭼﺮاغ ﺗﺎزه اﻻن‬ ‫ﻗﺮﻣﺰ ﺷﺪ‪ ،‬اﻣﺎ ﻣﻦ ﺣﻮﺻﻠﻪ ﭘﺸﺖ ﭼﺮاغ واﻳﺴﺎدن رو ﻧﺪارم‪ .‬ﻫﻤﻴﻨﺠﻮري ﻛﻪ‬ ‫ﻣﻲ ﺧﻮام ﺗﻴﺰ ﭼﺮاغ رو رد ﻛﻨﻢ‪ ،‬ﻳﻬﻮ ﻳﻜﻲ ﻣﻲﭘﺮه وﺳﻄﻪ ﺧﻴﺎﺑﻮن‪.‬‬ ‫»ﻗﻴﮋژژژژژژ‪ «!!!!!......‬ﺻﺪاي ﺗﺮﻣﺰ ﻣﺎﺷﻴﻦ ﻣﻦ در ﻣﻴﺎد‪ .‬ﺳﺮم رو از ﭘﻨﺠﺮه‬ ‫ﻣﻲﻛﻨﻢ ﺑﻴﺮون »اﻫﻮييي‪ ،‬ﻣﺮﺗﻴﻜﻪ ‪ !! .....‬ﻣﮕﻪ ﻛﻮري؟ ﻣﺎﺷﻴﻦ رو‬ ‫ﻧﻤﻲﺑﻴﻨﻲ آﻗﺎ ﺳﻮﺳﻜﻪ؟« ﺑﻪ ﻋﻼوه ﭼﻨﺪ ﺗﺎ ﻓﺤﺶ دﻳﮕﻪ ﻛﻪ ﻳﺎدم ﻧﻴﺴﺖ‪.‬‬ ‫ﭼﺎرهاي ﻧﻴﺴﺖ‪ .‬ﭘﺸﺖ ﭼﺮاغ واﻣﻲﺳﻢ‪ .‬ﺑﺎ ﻣﺴﺎﻓﺮ ﺑﻘﻠﻴﻢ ﺷﺮوع ﻣﻲﻛﻨﻢ‬ ‫ﺣﺮف زدن‪» :‬ﺑﺒﻴﻦ ﻣﺮﺗﻴﻜﻪ واﺳﻪ اﻳﻦ ﻛﻪ ﭼﻬﺎر ﺗﺎ دوﻧﻪ ﮔﻞ ﺑﻔﺮوﺷﻪ‬ ‫ﭼﻪﺟﻮري ﻣﻲﺧﻮاد ﻣﺎ رو ﺑﺪ ﺑﺨﺖ ﻛﻨﻪ« و ﻣﺴﺎﻓﺮ ﻫﻢ در ﺣﺎﻟﻲ ﻛﻪ ﺑﺎ‬ ‫ﻟﺤﻨﺶ داﺷﺖ ﻣﻦ رو ﺳﺮزﻧﺶ ﻣﻲ ﻛﺮد‪ ،‬ﮔﻔﺖ‪» :‬ﺣﺎﻻ ﺧﻮن ﺧﻮدت رو‬ ‫ﻛﺜﻴﻒ ﻧﻜﻦ‪ «.‬اﻣﺎ ﻣﻌﻠﻮم ﺑﻮد ﻛﻪ ﺗﻮ دﻟﺶ داﺷﺖ ﻣﻲ ﮔﻔﺖ‪» :‬ﭼﺮاغ ﻗﺮﻣﺰ‬ ‫رو ﻣﻲ ﺧﻮاي رد ﻛﻨﻲ ﺣﺎﻻ دو ﻗﻮرت و ﻧﻴﻤﺖ ﻫﻢ ﺑﺎﻗﻴﻪ‪ ،‬ﺷﺎﻧﺲ آوردي‬ ‫ﻧﺰدي ﺑﻬﺶ«‪.‬‬

‫دﻳﺪار‬ ‫ﻟﺒﺎسﻫﺎش رو ﭘﻮﺷﻴﺪ‪ .‬ﻃﺒﻖ ﻋﺎدت ﭘﻨﺞ ﺷﻨﺒﻪﻫﺎ ﻣﻲﺧﻮاﺳﺖ ﺑـﺮه ﺑﻬﺸـﺖ‬ ‫زﻫﺮا‪ .‬ﻓﻘﻂ اوﻧﺠﺎ رﻓﺘﻦ ﺑﻮد ﻛﻪ آروﻣﺶ ﻣﻲ ﻛﺮد‪ .‬ﻫﻨﻮز ﻧﺘﻮﻧﺴﺘﻪ ﺑﻮد ﻛﻪ ﺑﺎ‬ ‫رﻓﺘﻨﺶ ﻛﻨﺎر ﺑﻴﺎد‪ .‬ﻫﻨﻮز ﻧﺘﻮﻧﺴﺘﻪ ﺑﻮد ﻛﻪ ﺑﻮدﻧﺶ رو ﺑﺎ ﺧـﺎﻃﺮاﺗﺶ ﻋـﻮض‬ ‫ﻛﻨﻪ‪ .‬ﺷﺎﻳﺪ ﺗﻨﻬﺎ ﭼﻴﺰي ﻛﻪ ﺑﺮاي ﻋﻠﻲ ﻧﺸﺎﻧﻲ رﻓﺘﻨﺶ رو داﺷﺖ اﻳـﻦ ﺑـﻮد‬ ‫ﻛﻪ ﻫﺮ ﻫﻔﺘﻪ ﻣﻲرﻓﺖ ﺳﺮ ﺧﺎﻛﺶ‪ .‬اﻣﺮوز ﻣﮋﮔـﺎن ﺣـﺎﻟﺶ ﺧـﻮب ﻧﺒـﻮد و‬ ‫ﻧﻤــــﻲﺧﻮاﺳــــﺖ ﺑﻴــــﺎد‪ .‬ﺻــــﺪاي ﮔﺮﻳــــﻪ ﺳــــﻴﺎوش رو ﺷــــﻨﻴﺪ‪:‬‬ ‫»ﻣﮋﮔــﺎن ﺑﺒــﻴﻦ ﺳــﻴﺎوش ﭼــﻲ ﻣــﻲﺧــﻮاد ﻛــﻪ داره ﮔﺮﻳــﻪ ﻣــﻲﻛﻨ ـﻪ«‪.‬‬ ‫ﻣﮋﮔﺎن ﺑﺎ ﭼﻬﺮه ﻧﮕﺮان ﻛﻪ اﻧﮕﺎر ﻧﻤﻲﺧﻮاﺳﺖ ﭼﻴﺰي رو ﺑـﻪ روي ﺧـﻮدش‬ ‫ﺑﻴﺎره ﮔﻔﺖ‪» :‬ﭼﺸﻢ! ﻣﻮاﻇﺐ ﺧﻮدت ﺑﺎش ﻋﻠﻲ«‪» .‬اﻣﺮوز ﺑﺮاي ﮔﻞ ﭘﺴـﺮم‬ ‫ﻳﻪ ﻛﺎﻣﻴﻮن ﻗﺸﻨﮓ ﻣﻲﺧﺮم ﻛﻪ دﻳﮕﻪ ﮔﺮﻳـﻪ ﻧﻜﻨـﻪ«‪ .‬اﻳـﻦ رو ﻋﻤـﺪا ﺑﻠﻨـﺪ‬ ‫ﮔﻔﺖ ﻛﻪ ﺳﻴﺎوش ﺑﺸﻨﻮه و ﺑﻌﺪ ﺧﺪاﺣﺎﻓﻈﻲ ﻛﺮد و رﻓﺖ‪ .‬ﺗﻮي راه ﻫﻤـﺶ‬ ‫ﺑﻪ ﻓﻜﺮش ﺑﻮد‪ .‬ﻫﺮ وﻗﺖ ﻛﻪ ﺑﻬﺸﺖ زﻫﺮا ﻣﻲرﻓﺖ دورﻳﺶ رو ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺣﺲ‬ ‫ﻣﻲﻛﺮد‪ .‬اﻣﺎ از ﻃﺮﻓﻲ ﻣﮕﻪ ﻣﻲﺷﺪ ﻛﻪ ﻫﺮ ﻫﻔﺘﻪ ﺑﻪ دﻳﺪﻧﺶ ﻧﺮه‪ .‬ﺑﻪ راﺣﺘﻲ‬ ‫ﺧﻮﻧــﻪاش رو ﺗــﻮي ﺑﻬﺸــﺖ زﻫــﺮا ﭘﻴــﺪا ﻛــﺮد‪ .‬آروم ﻧﺸﺴــﺖ ﻇــﺮف آب‬ ‫ﻫﻤﺮاﻫﺶ رو ﺑﺎز ﻛﺮد و ﻗﺒﺮ رو ﺷﺴﺖ‪ ...‬ﺑﻐﻀﺶ آروم آروم داﺷـﺖ ﻏﻨﭽـﻪ‬ ‫ﻣﻲﻛﺮد‪ .‬ﺑﺎ ﺣﺴﺮت ﺑﻪ ﻗﺒﺮش ﻧﮕﺎه ﻛﺮد‪» .‬ﺑﺮاي رﻓﺘﻨـﺖ ﺧﻴﻠـﻲ زود ﺑـﻮد‪،‬‬ ‫ﺧﻴﻠﻲ«‪ .‬دﻳﮕﻪ ﺑﻐﻀﺶ دووم ﻧﻴﺎورد و ﺷﻜﻔﺖ‪ .‬ﺷﻮﻧﻪﻫﺎش ﺑﻪ ﺳﺨﺘﻲ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﻲﺧﻮرد‪ .‬از ﭘﺸﺖ ﻫﺎﻟﻪ اﺷﻚ ﭼﺸﻤﺎش دوﺑﺎره ﺑﻪ ﻧﻮﺷﺘﻪ روي ﻗﺒـﺮ ﻧﮕـﺎه‬ ‫ﻛﺮد‪» :‬ﺳﻴﺎوش اﻳﺮاﻧﺪوﺳﺖ ﻓﺮزﻧﺪ ﻋﻠﻲ«‪.‬‬

‫اﻣﺮوز‪ :‬دوﺑﺎره ﻫﻤﻮن ﺑﺴﺎط دﻳﺮوز ﺑﻪ راﻫﻪ‪ .‬ﻣﻦ و ﮔﺮﻣﺎ و ﺑﻲﻣﺴﺎﻓﺮي و‬ ‫اﻧﺘﻈﺎر‪ ...‬و دوﺑﺎره ﻣﺜﻞ دﻳﺮوز ﺑﻌﺪ ﻳﻪ ﻣﺪت ﻣﺴﺎﻓﺮﻫﺎ ﻣﻴﺎن و ﻣﻦ راه‬ ‫ﺳﻢ‪ .‬ﻫﻤﻮن‬ ‫ﻣﻲاﻓﺘﻢ‪ .‬ﺑﻪ ﭼﻬﺎر راه اول ﻣﻲرﺳﻢ و اﻳﻦ دﻓﻌﻪ واي ﻣﻲ ‪‬‬ ‫ﮔﻞﻓﺮوش دﻳﺮوزي ﺑﺎ ﻫﻤﻮن ﻋﻴﻨﻚ ﮔﻨﺪه ﺳﻴﺎﻫﺶ ﺳﺮ و ﻛﻠﻪاش ﭘﻴﺪا‬ ‫ﺷﺪ‪ .‬ﺑﻪ ﻃﺮف ﻣﺎﺷﻴﻦ ﻣﻦ اوﻣﺪ‪ .‬اول اوﻣﺪ ﺳﻤﺖ ﭘﻨﺠﺮه ﻣﻦ‪ .‬ﻣﻦ ﺑﻬﺶ‬ ‫ﻣﺤﻞ ﻧﺬاﺷﺘﻢ و دو ﺗﺎ ﻟﻴﭽﺎر ﻫﻢ ﺑﺎرش ﻛﺮدم‪ ،‬اﻟﺒﺘﻪ زﻳﺮ ﻟﺐ‪ .‬ﻣﻲره ﺳﻤﺖ‬ ‫ﭘﻨﺠﺮه ﻣﺴﺎﻓﺮ‪ .‬ﻣﺴﺎﻓﺮ ﺟﻠﻮ ﻳﻪ ﺧﺎﻧﻮﻣﻪ اﺳﺖ ‪ .‬دﻟﺶ ﻣﻲﺳﻮزه و ﻳﻪ دﺳﺘﻪ‬ ‫ﮔﻞ ﻣﻲﺧﺮه‪ .‬ﭘﻮل رو ﺑﻪ ﻣﺮد ﮔﻞﻓﺮوش ﻋﻴﻨﻚ ﺳﻴﺎه ﻣﻲده‪ .‬اون ﻫﻢ ﺑﺎ‬

‫‪ISA- Photo by:Mona Hoobehfekr‬‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫‪3‬‬


‫ﺳﺎل دوم‪ ،‬ﺷﻤﺎره ‪ -6‬ژاﻧﻮﻳﻪ ‪2009‬‬

‫اﻓﺰاﻳﺶ ﺗﺨﺮﻳﺐ آراﻣﮕﺎه ﻛﻮروش‬ ‫اﻟﻨﺎز ﺗﺒﺮﻳﺰي‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﻪ ﻣﺮﻣﺖ ﻏﻴﺮاﺻﻮﻟﻲ ﻫﻔﺖ ﺳﺎﻟﻪ ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﻴﺮاث‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ‪ ،‬ﺻﻨﺎﻳﻊ دﺳﺘﻲ و ﮔﺮدﺷﮕﺮي‪ ،‬ﺑﺎﻋﺚ ���ﺨﺮﻳﺐ ﺑﻴﺸﺘﺮ آراﻣﮕﺎه ﻛﻮروش‬ ‫ﺷﺪ‪ .‬ﺧﺒﺮﮔﺰاري ﻣﻬﺮ روز ﮔﺬﺷﺘﻪ ﮔﺰارش ﺗﺼﻮﻳﺮي از ﻣﺮﻣﺖ ﻏﻴﺮاﺻﻮﻟﻲ و‬ ‫اﺑﺘﺪاﻳﻲ اﻳﻦ ﺑﻨﺎي ارزﺷﻤﻨﺪ ﺟﻬﺎﻧﻲ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﻛﺮد ﺗﺎ اﻳﻦ ﺑﺎر ﻣﺴﻮوﻻن ﺳﺎزﻣﺎن‬ ‫ﻣﻴﺮاث ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ اﺧﺒﺎر ﻣﻨﺘﺸﺮ ﺷﺪه در اﻳﻦ ﺑﺎره را ﻛﺬب ﻧﺨﻮاﻧﻨﺪ‪ .‬ﺑﻴﺶ از‬ ‫‪ 2500‬ﺳﺎل اﺳﺖ آراﻣﮕﺎه ﻛﻮروش ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ اﺳﺘﺤﻜﺎم و ﻣﻌﻤﺎري ﻣﻨﺤﺼﺮ ﺑﻪ‬ ‫ﻓﺮدي ﻛﻪ دارد در ﻣﻘﺎﺑﻞ آﺳﻴﺐ ﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻃﺒﻴﻌﻲ و اﻧﺴﺎﻧﻲ اﺳﺘﻘﺎﻣﺖ‬ ‫ﻛﺮده اﺳﺖ وﻟﻲ در ﭼﻨﺪ ﺳﺎل اﺧﻴﺮ ﺑﻪ دﻟﻴﻞ ﻧﺸﺖ آب از ﺳﻘﻒ ﺷﻴﺮواﻧﻲ‬ ‫ﺷﻜﻞ آن ﺑﻪ داﺧﻞ اﺗﺎﻗﻚ آراﻣﮕﺎه‪ ،‬اﻳﻦ ﺑﻨﺎ ﺑﺎ ﻣﺸﻜﻼﺗﻲ از ﻗﺒﻴﻞ رﺷﺪ‬ ‫ﮔﻠﺴﻨﮓ و ﻣﻴﻜﺮوارﮔﺎﻧﻴﺴﻢ ﻫﺎﻳﻲ ﻧﻈﻴﺮ ﻛﭙﻚ‪ ،‬ﺟﻠﺒﻚ و ﻗﺎرچ در ﻣﻴﺎن ﺳﻨﮓ‬ ‫ﻫﺎي آراﻣﮕﺎه روﺑﻪ رو ﺷﺪه ﺑﻮد‪.‬‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬ ‫ﻣﺮﻣﺘﮕﺮان ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺑﺮاي ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑﺎ اﻳﻦ ﻣﺸﻜﻞ اﻗﺪام ﺑﻪ ﻣﺮﻣﺖ و اﺳﺘﺤﻜﺎ ٍم‬ ‫ﺑﺨﺸﻲ ﺑﻨﺎ ﻛﺮدهاﻧﺪ ﻛﻪ ﺑﻪ رﻏﻢ دﻟﺴﻮزي و ﺗﻼش ﻓﺮاوان ﺑﻪ دﻟﻴﻞ ﻏﻴﺮﻋﻠﻤﻲ‬ ‫ﺑﻮدن ﻛﺎر‪ ،‬آﺳﻴﺐﻫﺎي ﺟﺪي ﺑﻪ آراﻣﮕﺎه وارد ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬در ﻣﺮﻣﺖ اﻳﻦ ﺑﻨﺎي‬ ‫ﺟﻬﺎﻧﻲ ﺑﻪ ﺟﺎي ﺗﺮاش دادن ﻋﻠﻤﻲ و اﺻﻮﻟﻲ ﺳﻨﮓﻫﺎي ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺳﻨﮓ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﺑﻨﺎ ﻛﻪ داراي ﻗﺪﻣﺘﻲ ﭼﻨﺪ ﻫﺰار ﺳﺎﻟﻪ اﺳﺖ ﺑﺎ ﺷﻴﻮهﻳﻲ ﻛﺎﻣﻼً‬ ‫ﻏﻴﺮﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮاش داده و ﺗﺨﺮﻳﺐ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﺳﻨﮓ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ‪ 2500‬ﺳﺎﻟﻪ‬ ‫ﺳﻘﻒ ﺑﻨﺎي آراﻣﮕﺎه ﺑﺎ اﺑﺘﺪاﻳﻲﺗﺮﻳﻦ ﺷﻴﻮهﻫﺎ ﺷﻜﺴﺘﻪ ﺷﺪه ﻛﻪ در ﺗﺼﺎوﻳﺮ‬ ‫ﺗﺮاﺷﻪﻫﺎي ﺷﻜﺴﺘﻪ ﺷﺪه ﺳﻨﮓﻫﺎ ﻣﺸﺎﻫﺪه ﻣﻲﺷﻮد‪ .‬ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ‬ ‫اﻳﻦ ﺷﻴﻮه در ﻣﺮﻣﺖ ﻳﻚ اﺛﺮ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻲ اﻣﺮي ﻛﺎﻣﻼً ﻣﻨﺴﻮخ اﺳﺖ و ﺣﺘﻲ اﮔﺮ‬ ‫ﺑﻪ ﻛﺎر ﺑﺮدن ﺳﻨﮓﻫﺎي ﺟﺪﻳﺪ در ﻗﺴﻤﺖﻫﺎي ﻣﻮرد ﻣﺮﻣﺖ ﺿﺮوري ﺑﻮد‬ ‫ﻫﺮﮔﺰ ﻧﺒﺎﻳﺪ ﺳﻨﮓ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﺗﺮاش داده ﻣﻲﺷﺪ‪ ،‬ﺑﻠﻜﻪ ﺑﺎﻳﺪ از ﺳﻨﮓﻫﺎي‬

‫‪4‬‬

‫ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺑﺎ اﻟﮕﻮي ﻣﻮرد ﻧﻴﺎز اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻲﺷﺪ‪ .‬ﺑﻪ ﮔﺰارش ﻣﻬﺮ از ﺟﻤﻠﻪ ﻣﻮاردي‬ ‫ﻛﻪ ﻣﺪﻳﺮان ﺑﻨﻴﺎد ﭘﺎرﺳﻪ در ﺟﺮﻳﺎن ﻣﺮﻣﺖ آراﻣﮕﺎه ﻛﻮروش ﺑﺮ آن ﺗﺎﻛﻴﺪ‬ ‫دارﻧﺪ ﻣﻮﺿﻮع »ﮔﻠﺴﻨﮓ زداﻳﻲ« از ﺑﺪﻧﻪ آراﻣﮕﺎه اﺳﺖ ﻛﻪ در اﺛﺮ رﻃﻮﺑﺖ‬ ‫ﻣﺤﻴﻄﻲ داﺋﻤﺎً روي ﺳﻨﮓﻫﺎي اﻳﻦ اﺛﺮ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﺗﺎﺛﻴﺮات ﻣﺨﺮب ﺧﻮد را‬ ‫اﻋﻤﺎل ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ‪ .‬در ﺣﺎﻟﻲ ﻛﻪ ﻣﺪﻳﺮان ﺑﻨﻴﺎد ﭘﺎرﺳﻪ ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ ﺑﺪﻧﻪ آراﻣﮕﺎه‬ ‫ﻛﺎﻣﻼً »ﮔﻠﺴﻨﮓ زداﻳﻲ« ﺷﺪه اﺳﺖ‪ ،‬ﺑﺮﺧﻲ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن اﻣﺮ ﻣﺮﻣﺖ ﻣﻲﮔﻮﻳﻨﺪ‬ ‫اﻳﻦ ﺷﻴﻮه »ﮔﻠﺴﻨﮓ زداﻳﻲ« ﻛﺎﻣﻼً ﻏﻴﺮﻋﻠﻤﻲ و ﺑﺮاي اﻳﻦ اﺛﺮ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻲ ﺑﻪ‬ ‫ﺷﺪت ﺧﻄﺮﻧﺎك اﺳﺖ‪ .‬ﭼﺮا ﻛﻪ ﮔﻠﺴﻨﮓ داراي »ﻫﺎگ«ﻫﺎﻳﻲ اﺳﺖ ﻛﻪ اﻳﻦ‬ ‫روش ﻣﻮﺟﺐ ﮔﺴﺘﺮش آن در ﺗﻤﺎم ﺳﻨﮓﻫﺎي ﺑﺪﻧﻪ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن ﻣﺮﻣﺖ ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ ﺑﺮاي ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑﺎ اﻳﻦ ﭘﺪﻳﺪه ﻃﺒﻴﻌﻲ ﺑﺎﻳﺪ ﭘﺲ از‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﺗﺨﺼﺼﻲ راﻫﻜﺎرﻫﺎي ﻏﻴﺮﻣﺨﺮب را ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ و ﭘﺲ از وﺻﻮل‬ ‫اﻃﻤﻴﻨﺎن و آزﻣﺎﻳﺶ در ﻣﺤﻞ آن را روي ﺑﺪﻧﻪ اﺛﺮ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻲ اﻋﻤﺎل ﻛﻨﻴﻢ‪ .‬ﺑﺎ‬ ‫اﻳﻦ ﻫﻤﻪ ﻛﺎر »ﮔﻠﺴﻨﮓ زداﻳﻲ« در ﺑﺪﻧﻪ آراﻣﮕﺎه ﺑﺎ ﻛﺎردك‪ ،‬ﺑﺮس ﭘﻼﺳﺘﻴﻜﻲ‬ ‫و ﺗﻴﻎ آﻫﻦ ﺑﺮي اﻧﺠﺎم ﺷﺪه اﺳﺖ و اﻳﻦ ﺷﻴﻮه از »ﮔﻠﺴﻨﮓ زداﻳﻲ« ﺑﺎﻋﺚ‬ ‫ﻣﻲﺷﻮد ﺳﻄﻮﺣﻲ ﻛﻪ ﻓﺎﻗﺪ »ﮔﻞ ﺳﻨﮓ« ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻧﻴﺰ آﻟﻮده ﺑﻪ »ﮔﻞ ﺳﻨﮓ«‬ ‫ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده از ﭼﻜﺶ ﺑﺎدي ﺑﺮاي ﺳﻮراخ ﻛﺮدن ﺳﻨﮓ ﺳﻘﻒ آراﻣﮕﺎه ﻳﻜﻲ دﻳﮕﺮ‬ ‫از ﻣﻮاردي اﺳﺖ ﻛﻪ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن اﻣﺮ ﻣﺮﻣﺖ را ﺑﻪ واﻛﻨﺶ و اﻧﺘﻘﺎد ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ‬ ‫ﻧﺤﻮه ﻣﺮﻣﺖ ﺳﻘﻒ آراﻣﮕﺎه ﻛﻮروش واداﺷﺘﻪ اﺳﺖ‪ .‬ﭼﺮا ﻛﻪ اﻳﻦ ﭼﻜﺶﻫﺎ ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻨﻮان اﺑﺰار ﺿﺮﺑﻪ زﻧﻨﺪه ﻗﻮي )ﺷﻮك ﺳﻨﮕﻴﻦ ﺑﻪ ﺳﻨﮓ در زﻣﺎﻧﻲ ﻛﻮﺗﺎه(‬ ‫ﺑﺎﻋﺚ ﻓﺮود آﻣﺪن ﺿﺮﺑﺎت ﻣﺨﺮب و ﺷﺪﻳﺪ ﺑﺮ ﺑﺪﻧﻪ ﺳﻨﮓ و ﺑﺎز ﺷﺪن ﺗﺮكﻫﺎ‬ ‫و رﻳﺰﺗﺮكﻫﺎ در ﺳﻨﮓ ﻣﻲﺷﻮد‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ در ﻗﺴﻤﺖ دﻳﮕﺮي از ﻣﺮﻣﺖ‬ ‫آراﻣﮕﺎه ﻛﻮروش‪ ،‬ﮔﺮوه ﻣﺮﻣﺘﮕﺮ اﻗﺪام ﺑﻪ ﻓﻮﻻدﮔﺬاري در دل ﺳﻨﮓﻫﺎي اﻳﻦ‬ ‫اﺛﺮ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﺛﺒﺖ ﺷﺪه ﺟﻬﺎﻧﻲ ﻛﺮده اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺮﺧﻲ از ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن ﻋﻠﻢ ﻣﺮﻣﺖ‬ ‫ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ اﻳﻦ ﻓﻮﻻدﮔﺬاريﻫﺎ ﺑﻲﻣﻮرد اﺳﺖ و ﺑﺎﻋﺚ اﻳﺠﺎد ﭘﺪﻳﺪه »ﭘﻴﺶ‬ ‫ﺗﻨﻴﺪﮔﻲ« در ﺳﻨﮓﻫﺎي ﺳﻘﻒ آراﻣﮕﺎه ﻣﻲﺷﻮد و در درازﻣﺪت ﺑﻪ ﻋﻠﺖ‬ ‫ﻧﻮﺳﺎﻧﺎت ﺣﺮارﺗﻲ و اﺧﺘﻼف ﭼﮕﺎﻟﻲ ﺑﺎﻋﺚ ﺑﻪ وﺟﻮد آﻣﺪن ﺗﺮكﻫﺎي ﻣﺨﺮﺑﻲ‬ ‫در ﺳﻨﮓ ﻣﻲﺷﻮد و در ﺻﻮرت رﺳﻴﺪن رﻃﻮﺑﺖ ﺑﻪ آﻧﻬﺎ و دﭼﺎر ﺷﺪن ﺑﻪ‬ ‫ﭘﻮﺳﻴﺪﮔﻲ‪ ،‬اﺛﺮ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻲ ﺑﻪ ﺷﺪت ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻣﻲﺷﻮد‪ .‬در ﻳﻜﻲ دﻳﮕﺮ از‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﺎي ﻣﻨﺘﺸﺮ ﺷﺪه اﺳﺘﺨﻮاﻧﻲ دﻳﺪه ﻣﻲﺷﻮد ﻛﻪ ﻫﻨﮕﺎم ﻣﺮﻣﺖ ﺳﻘﻒ و‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺗﺨﺮﻳﺐ ﺑﺘﻮن ﺳﻘﻒ و ﺣﺮﻛﺖ ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﻓﻀﺎﻫﺎي ﺧﺎﻟﻲ در درون ﺳﻘﻒ‬ ‫ﭘﻴﺪا ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺮﺧﻲ از ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻓﺮﺿﻴﻪ اﺣﺘﻤﺎل دﻓﻦ‬ ‫ﻛﻮروش در ﺳﻘﻒ آراﻣﮕﺎه اﺣﺘﻤﺎل ﻣﻲدﻫﻨﺪ ﻛﻪ اﻳﻦ اﺳﺘﺨﻮان ﺑﻪ ﻫﺮ ﺣﺎل ﺑﻲ‬ ‫ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ اﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﻧﻴﺴﺖ‪ .‬ﺳﻮاﻟﻲ ﻛﻪ اﻳﻦ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن ﻣﻄﺮح ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ‬ ‫اﻳﻦ اﺳﺖ ﻛﻪ آﻳﺎ درﺑﺎره اﻳﻦ اﺳﺘﺨﻮان ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺗﻲ اﻧﺠﺎم ﺷﺪه اﺳﺖ؟ اﻳﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﻮان در ﺣﺎل ﺣﺎﺿﺮ ﻛﺠﺎﺳﺖ؟ آﻳﺎ اﻳﻦ اﺳﺘﺨﻮان ﻧﻤﻲﺗﻮاﻧﺴﺘﻪ ﻓﺮﺿﻴﻪ‬ ‫دﻓﻦ ﻛﻮروش در ﺳﻘﻒ آراﻣﮕﺎه را ﺗﻘﻮﻳﺖ ﻳﺎ ﺣﺘﻲ رد ﻛﻨﺪ؟ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ در‬ ‫ﻣﺮﻣﺖ آراﻣﮕﺎه ﻛﻮروش از آﻫﻦﻫﺎي ﻣﻌﻤﻮﻟﻲ ﻛﻪ دﭼﺎر زﻧﮓزدﮔﻲ ﻫﺴﺘﻨﺪ‬


‫ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ‪ -‬اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻳﺮاﻧﻴﺎن ادﻣﻮﻧﺘﻮن‬

‫ﺷﻤﺎره ﭘﻴﺎﭘﻲ ‪ - 13‬دي ‪1387‬‬

‫ﺑﺮاي اﺣﻴﺎي ﺑﺴﺖﻫﺎ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن اﻣﺮ ﻣﺮﻣﺖ ﺑﺮ اﻳﻦ ﻧﻜﺘﻪ‬ ‫ﺗﺎﻛﻴﺪ دارﻧﺪ ﻛﻪ ﺑﺎﻳﺪ ﻻاﻗﻞ ﺑﺮاي اﺳﺘﻔﺎده از ﺑﺴﺖﻫﺎي ﻓﻠﺰي از آﻫﻦﻫﺎي‬ ‫اﺳﺘﻴﻞ و روﻛﺶدار اﺳﺘﻔﺎده ﺷﻮد‪ .‬از ﻧﻈﺮ آﻧﻬﺎ ﻋﻠﺖ اﻳﻦ اﻣﺮ ﻧﻴﺰ ﭼﮕﺎﻟﻲ ﺳﺮب‬ ‫و آﻫﻦ و وﺿﻌﻴﺖ ﻗﺮارﮔﻴﺮي اﻳﻦ ﺑﺴﺖﻫﺎ در ﻣﻌﺮض ﻋﻮاﻣﻞ ﺟﻮي اﺳﺖ ﻛﻪ‬ ‫ﺧﻄﺮ ﺗﺎﺛﻴﺮات ﻣﺨﺮب ﻧﺎﺷﻲ از اﺧﺘﻼف ﻧﻮﺳﺎﻧﻲ ﺣﺮارﺗﻲ ﺑﺎﻋﺚ ﻣﻲﺷﻮد در‬ ‫ﺻﻮرت رﺳﻴﺪن آب ﺑﻪ ﻓﻠﺰ‪ ،‬ﻓﻠﺰ دﭼﺎر زﻧﮓ زدﮔﻲ در درون ﺳﻨﮓﻫﺎ ﺷﻮد و‬ ‫اﻳﻦ اﻣﺮ ﺧﻄﺮات ﻏﻴﺮﻗﺎﺑﻞ ﺑﺎزﮔﺸﺘﻲ ﺑﺮاي ﺳﻨﮓﻫﺎي آراﻣﮕﺎه دارد‪.‬‬

‫ﻓﻬﺮﺳﺖ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﻫﺎ‬ ‫ﻋﻤﺎد اﺑﻮاﻟﻔﻀﻞزاده‬

‫ز‪،0 12‬‬ ‫ز‪ F12‬را دو‪ D5‬دارم ا ‪39 :;6=> ? @973‬ا ‪1 GH 4 547‬؛‬ ‫ا‪1J‬م‪،‬‬ ‫‪ST‬اب ا‪ D5‬و از ‪ST U 0VW‬اب را ‪7PQ‬د ‪ 4‬دا ‪363MN 1‬م؛‬ ‫‪،:XYZW‬‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬ ‫ﺧﺒﺮﮔﺰاري ﻣﻬﺮ در ﺣﺎﻟﻲ اﻳﻦ ﺗﺼﺎوﻳﺮ را ﻣﻨﺘﺸﺮ ﻛﺮد ﻛﻪ ﭼﻨﺪي ﭘﻴﺶ ﻣـﺪﻳﺮ‬ ‫ﭘﺎﻳﮕﺎه ﭘﺎرﺳﻪ ﭘﺎﺳﺎرﮔﺎد از ﻣﺮﻣﺖ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ﺷﺪه و ﻣﻨﺎﺳـﺐ ﺳـﻘﻒ آراﻣﮕـﺎه‬ ‫ﻛﻮروش ﺧﺒﺮ داده و ﮔﻔﺘﻪ ﺑﻮد؛ ﺧﻮﺷﺒﺨﺘﺎﻧﻪ ﻣﺮﻣﺖ ﺳـﻘﻒ آراﻣﮕـﺎه ﻛـﻮروش‬ ‫ﻛﺎﻣﻼً دﻗﻴﻖ و ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ و ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ اﺻﻮل ﻋﻠﻤﻲ و ﺣﺮﻓﻪﻳـﻲ اﻧﺠـﺎم ﺷـﺪه‬ ‫اﺳﺖ‪ .‬ﻣﺤﻤﺪﺣﺴﻦ ﻃﺎﻟﺒﻴﺎن اﻓﺰوده ﺑﻮد‪» :‬در ﻣﺮﻣﺖ ﺳﻘﻒ اﻳﻦ اﺛﺮ ﺗﺎرﻳﺨﻲ از‬ ‫ﺳﻨﮓﻫﺎي ﺧﺎم ﻣﺸﺎﺑﻪ ﺳﻨﮓﻫﺎي ﺑﻪ ﻛﺎر رﻓﺘﻪ در آراﻣﮕﺎه اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه اﺳﺖ‬ ‫ﻛﻪ در ﻣﺤﻮﻃﻪ ﻣﻮزه ﺟﺪﻳﺪ ﭘﺎﺳﺎرﮔﺎد ﻣﻮﺟﻮد ﺑـﻮد‪ «.‬ﺑﻨـﺎ ﺑـﺮ اﻇﻬـﺎرات ﻣـﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑﻨﻴﺎد ﭘﮋوﻫﺸﻲ ﭘﺎرﺳـﻪ از آﻧﺠـﺎ ﻛـﻪ ﺣـﺪود ‪ 50‬ﺳـﺎل ﭘـﻴﺶ و دوره »ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ« ﻣﺮﻣﺘﮕﺮ‪ ،‬از ﺳﻴﻤﺎن ﺑﻪ ﺟﺎي ﻗﻄﻌﺎت ﺳﻨﮕﻲ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻲﺷﺪه ﺑﻪ ﻣﺮور‬ ‫زﻣﺎن ﺳﻴﻤﺎن و ﺳﻨﮓﻫﺎ از ﻫﻢ ﺟـﺪا ﺷـﺪه ﺑﻮدﻧـﺪ ﻟـﺬا ﺗﺼـﻤﻴﻢ ﺑـﻪ ﻣﺮﻣـﺖ‬ ‫آﻧﺎﺳﺘﻴﻠﻮز ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪ ﻛﻪ ﻣﺮﻣﺖ ﺑﻪ روش اﺳﺘﻔﺎده از ﺳﻨﮓﻫﺎي ﻣﺸﺎﺑﻪ اﺳـﺖ‬ ‫و اﻳﻦ ﺷﻴﻮه ﺑﻴﺶ از ﺷﺶ دﻫﻪ اﺳﺖ ﻛﻪ در ﺗﺨﺖ ﺟﻤﺸﻴﺪ و ﭘﺎﺳﺎرﮔﺎد اﻧﺠﺎم‬ ‫ﻣﻲﺷﻮد‪ .‬ﻣﺮﻣﺘﮕﺮ ﺳﻘﻒ آراﻣﮕﺎه ﻛـﻮروش از ﺳـﺎﺑﻘﻪاي درﺧﺸـﺎن در ﻣﺮﻣـﺖ‬ ‫ﺳﻨﮓ ﺑﺮﺧﻮردار اﺳﺖ و داراي ﻣﺪرك ﻣﻤﺘﺎز ﻫﻨﺮي در اﻳﻦ زﻣﻴﻨﻪ و آﻣﻮزش‬ ‫دﻳﺪه اﻳﺘﺎﻟﻴﺎ اﺳﺖ‪ .‬از اﻳﻦ رو ﻛﺎر ﻣﺮﻣﺖ آﻧﺎﺳﺘﻴﻠﻮز اﻳﻦ اﺛﺮ را ﻛـﺎﻣﻼً دﻗﻴـﻖ و‬ ‫اﺻﻮﻟﻲ اﻧﺠﺎم داده اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺒﻊ‪ :‬روزﻧﺎﻣﻪ اﻋﺘﻤﺎد‬

‫‪ :XYZW D534 @9‬ام‪j kl ،‬ا‪7 Shi‬دم ‪ f‬او ‪ a4c d e‬و ` م و ‪W‬د_‪:X‬؛‬ ‫‪W‬زاد‪،$‬‬ ‫‪W r7 t‬زاد‪ ،@9‬ا >‪ p4‬ن ا‪ m e Sno‬ور ‪W‬زاد‪$‬؛‬ ‫‪ mV‬ور‪،$‬‬ ‫ز‪ mV xy‬ور‪e ،@9‬م ‪7 m @9‬زن ‪ uv‬ر ? ز ‪ u‬ب ~ ر ?‪ $‬د‪ |6‬را و{‪ 4 :z‬زد؛‬ ‫‪،@97‬‬ ‫Œن ا‪ 9l‬س د‪ uv‬ن ‪7 kŠ7‬دˆ ‡ا‪1† $‬ن ‪ ‚ƒ $? 72‬ر‪12  f $‬؛‬ ‫وازم‪،‬‬ ‫و ا ‪ 34 ،r71‬ا’‘ {‪ D5? :z‬و ‪ D66 @9Y—3‬د‪7‬ار‪ $‬از ا’‘ {‪ 1Ž @9 ? :z‬ا‪.D5‬‬

‫‪5‬‬


‫ﺳﺎل دوم‪ ،‬ﺷﻤﺎره ‪ -6‬ژاﻧﻮﻳﻪ ‪2009‬‬ ‫ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ‪ CNN‬ﻧﻴﺰ او را ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻳﻜﻲ از ‪ 8‬ﻧﺎﺑﻐﻪ ﻛﻪ زﻧﺪﮔﻲ ﺷﻤﺎ را‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺧﻮاﻫﻨﺪ داد ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻛﺮده اﺳﺖ‪.‬‬

‫ﭘﺮدﻳﺲ ﺛﺎﺑﺘﻲ‪ -‬ﻧﺎﺑﻐﻪ اﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻧﻴﻠﻮﻓﺮ ﻓﺮﺑﻮدي‬ ‫ﻛﻤﺒﺮﻳﺞ‪ -‬ﻣﺎﺳﺎﭼﻮﺳﺖ‪ ،‬در ‪ 72‬ﺳﺎﻋﺖ ﮔﺬﺷﺘﻪ‪ ،‬ﭘﺮدﻳﺲ ﺛﺎﺑﺘﻲ ﺗﻨﻬﺎ ‪2‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺖ در ﻫﺮ ﺷﺒﺎﻧﻪ روز درون ﻳﻚ ﻛﻴﺴﻪ ﺧﻮاب آﺑﻲ ﭼﺮوك ﺧﻮاﺑﻴﺪه ﻛﻪ‬ ‫ﭘﺮدﻳﺲ آن را زﻳﺮ ﻳﻚ ﻣﻴﺰ در ‪ Broad Institute Center‬ﺑﺮاي‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮات ﺑﺎر روي ژﻧﻮم در ﻛﻤﺒﺮﻳﺞ‪ ،‬ﻣﺎﺳﺎﭼﻮﺳﺖ آﻣﺮﻳﻜﺎ ﻧﮕﻪ ﻣﻲدارد‪.‬‬ ‫ﺛﺎﺑﺘﻲ ﻛﻪ ﺳﺎل ‪ 2002‬ﺑﺎ اﻧﺠﺎم آزﻣﺎﻳﺸﻲ ﻧﻮﻳﻦ در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻲ در ژﻧﻮم اﻧﺴﺎن‪ ،‬در ﻋﺮﺻﻪ ﻋﻠﻤﻲ درﺧﺸﻴﺪ‪ ،‬اﻳﻦ روزﻫﺎ ﺷﺪﻳﺪا‬ ‫درﮔﻴﺮ آﻣﺎده ﻛﺮدن ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺧﻮد ﺑﺮاي درﻳﺎﻓﺖ ﺟﺎﻳﺰه ﻧﻘﺪي از اﻧﺴﺘﻴﺘﻮي‬ ‫ﻣﻠﻲ ﺳﻼﻣﺘﻲ )‪ (NIH‬اﺳﺖ ﻛﻪ ﻣﻬﻠﺖ آن رو ﺑﻪ ﭘﺎﻳﺎن ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪ .‬اﻳﻦ‬ ‫ﺟﺎﻳﺰه ﭘﺸﺘﻮاﻧﻪ ﻣﺎﻟﻲ ﺧﻮﺑﻲ ﺑﺮاي اداﻣﻪ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت وي در زﻣﻴﻨﻪ ﭘﻴﺪاﻳﺶ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺖ در ﺑﺮاﺑﺮ ﻣﺎﻻرﻳﺎ و ﺗﺐ ﻟﺜﻪ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ اﻣﺴﺎل‬ ‫ﭘﺮدﻳﺲ‪ ،‬ﻋﻀﻮﻳﺖ در ﻣﺠﻤﻊ اﻗﺘﺼﺎدي ﺟﻬﺎن ) ‪World Economic‬‬ ‫‪ (Forum‬در داوس ﺳﻮﻳﻴﺲ‪ ،‬ﻳﻚ ﻣﺴﺎﻓﺮت ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻲ ﺑﻪ آﻓﺮﻳﻘﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﺑﺎ زﻧﺎن ﺟﻮان در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ ﺷﻐﻞﻫﺎي ﻣﻮﺟﻮد در ﻋﻠﻮم و ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﻦ آﻫﻨﮓ و ﺿﺒﻂ آﻧﻬﺎ ﺑﺮاي ﮔﺮوه ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ ﭘﺎپ‪/‬راك ﻛﻪ ﺧﻮدش در‬ ‫آن ﻋﻀﻮﻳﺖ دارد ﻫﻢ دﻳﺪه ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﺑﺮاي اداره ﻫﻤﻪ اﻳﻦ ﻛﺎرﻫﺎ‪ ،‬ﺛﺎﺑﺘﻲ ‪ 32‬ﺳﺎﻟﻪ در ﺑﻴﺸﺘﺮ دوره ﻧﺴﺒﺘﺎ ﻛﻮﺗﺎه‬ ‫ﻛﺎري ﺧﻮد در زﻳﺮ ﻣ���ﺰﻫﺎ ﺧﻮاﺑﻴﺪه اﺳﺖ‪ .‬اﻳﻦ دﺧﺘﺮ اﻳﺮاﻧﻲ‪-‬آﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ‪ ،‬ﺑﺎ‬ ‫آن ﺧﻨﺪه ﺷﻴﺮﻳﻦ دﻧﺪان ﻧﻤﺎﻳﺶ‪ ،‬ﺳﺎﺧﺘﺎري ﻋﻈﻴﻢ در دﻧﻴﺎي ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﺑﻪ‬ ‫وﺟﻮد آورده ﻛﻪ ﺟﺎﻳﺰه و اﻓﺘﺨﺎرات ﭘﻲ در ﭘﻲ را ﺑﻪ ﺻﻮرﺗﻲ ﺑﺎور ﻧﻜﺮدﻧﻲ‬ ‫ﺑﺮاي وي ﺑﻪ ارﻣﻐﺎن آورده اﺳﺖ‪ .‬ﺟﺎﻳﺰه ‪ Rhodes‬از داﻧﺸﮕﺎه آﻛﺴﻔﻮرد‪،‬‬ ‫ﺟﺎﻳﺰه ‪ yunescoye L’oreal Women in Science‬و اﻓﺘﺨﺎرات‬ ‫‪) summa cum laud‬ﺑﻪ ﻣﻌﻨﻲ اﻓﺘﺨﺎرات ﺑﺎ واﻻﺗﺮﻳﻦ ﺳﺘﺎﻳﺶﻫﺎ( از‬ ‫داﻧﺸﻜﺪه ﭘﺰﺷﻜﻲ داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎروارد از ﺟﻤﻠﻪ آﻧﻬﺎﺳﺖ‪ .‬ﻋﻼوه ﺑﺮ اﻳﻨﻬﺎ‬ ‫روزﻧﺎﻣﻪ دﻳﻠﻲ ﺗﻠﮕﺮاف ﻟﻨﺪن اﺧﻴﺮاً وي را در زﻣﺮه ﻳﻜﻲ از ‪ 100‬ﻓﺮد‬ ‫ﺑﺎﻫﻮش زﻧﺪه دﻧﻴﺎ ﻗﺮار داده اﺳﺖ )وي ﺑﺎ ﻫﻨﺮي ﻛﻴﺴﻴﻨﺠﺮ‪ ،‬رﻳﭽﺎرد‬ ‫ﺑﺮاﻧﺴﻮن‪ ،‬اﺳﺘﻴﻮ وﻧﺪر و ﻣﺮﻳﻞ اﺳﺘﺮﻳﭗ در رده ‪49‬ام ﺟﺎي دارد( و‬

‫ﺛﺎﺑﺘﻲ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ اﺳﺘﻌﺪاد زﻳﺎدي در ﻛﺴﺐ درآﻣﺪ دارد‪ .‬درﺣﺎﻟﻲ ﻛﻪ ﻫﻨﻮز‬ ‫ﻳﻚ داﻧﺸﺠﻮي ﻓﻮق دﻛﺘﺮاﺳﺖ‪ ،‬ﺑﻮدﺟﻪ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻴﺶ ﺑﻴﺶ از ‪ 600‬ﻫﺰار‬ ‫دﻻر ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ و در ﺣﺎل ﺣﺎﺿﺮ ﻧﻴﺰ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻳﻚ ﻛﻤﻚ ﻣﺤﻘﻖ در ﻳﻚ‬ ‫ﭘﺮوژه ‪ Bill and Melinda Gates Foundation‬ﺑﻪ ارزش ‪ 2‬ﻣﻴﻠﻴﻮن‬ ‫دﻻر ﻣﺸﻐﻮل ﺑﻪ ﻛﺎر ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬وي اﺧﻴﺮاً ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻳﻚ اﺳﺘﺎدﻳﺎر در‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎروارد اﺳﺘﺨﺪام ﺷﺪه و ﺑﻪ دﻧﺒﺎل آن ﻫﻤﻪ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدات دﻳﮕﺮ از‬ ‫ﺳﺎﻳﺮ داﻧﺸﮕﺎهﻫﺎي ﻣﻌﺘﺒﺮ ﺟﻬﺎن را رد ﻛﺮده اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﺑﺘﻲ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺧﻮاﻧﻨﺪه اﺻﻠﻲ ﮔﺮوه ‪ ،Thousand Days‬در ﻗﺴﻤﺖﻫﺎي‬ ‫ﺷﻤﺎل و ﺟﻨﻮب ﺳﺎﺣﻞ ﺧﺎوري ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻔﻲ دارد و ﺗﺎ ﺑﻪ اﻣﺮوز ‪3‬‬ ‫آﻟﺒﻮم از وي ﻋﺮﺿﻪ ﺷﺪه‪ .‬ﺑﺎ وﺟﻮدي ﻛﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻫﻨﺮي و آواز ﺧﻮاﻧﻲ‬ ‫ﭘﺮدﻳﺲ ﺑﻪ دﻳﺪه ﺷﺪن وي ﻛﻤﻚ زﻳﺎدي ﻛﺮده اﻣﺎ اﻳﻦ ﺟﻨﺒﻪ ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫اوﺳﺖ ﻛﻪ ﻫﻴﺠﺎن و ﻋﻼﻗﻪ اﻃﺮاﻓﻴﺎن او را ﺑﺮ ﻣﻲاﻧﮕﻴﺰد‪.‬ﺛﺎﺑﺘﻲ در ﺗﻬﺮان‬ ‫ﻣﺘﻮﻟﺪ ﺷﺪ‪ ،‬ﺟﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﭘﺪرش ﻳﻚ اﻓﺴﺮ رده ﺑﺎﻻ در رژﻳﻢ ﺷﺎه ﺑﻮد‪.‬‬ ‫ﭘﺮدﻳﺲ‪ ،‬اﻧﺪﻛﻲ ﺑﻴﺶ از اﻧﻘﻼب اﺳﻼﻣﻲ ﺳﺎل ‪ 1979‬ﺑﻪ آﻣﺮﻳﻜﺎ رﻓﺖ و در‬ ‫اورﻟﻨﺪوي ﻓﻠﻮرﻳﺪا در ﺧﺎﻧﻮادهاي ﺑﺰرگ ﭘﺮورش ﻳﺎﻓﺖ‪ .‬او ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ ﻋﻠﻤﻴﺶ‬ ‫را ﺑﻪ زﻧﺪﮔﻴﺶ در اﻳﻦ ﺧﺎﻧﻮاده ﻧﺴﺒﺖ ﻣﻲدﻫﺪ‪» .‬ﻣﺎدر ﻣﻦ در ﺧﺎﻧﻪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﭙﻲ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻧﻲ اﻳﺠﺎد ﻛﺮده ﺑﻮد‪ ،‬ﺟﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺑﭽﻪﻫﺎ درس ﻣﻲداد و از‬ ‫ﻣﺎ ﻣﻲﺧﻮاﺳﺖ ﮔﺰارﺷﻲ از ﻛﺘﺎبﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻣﻲﺧﻮاﻧﻴﻢ ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﻢ و ﺧﻮاﻫﺮم‬ ‫‪ 2‬ﺳﺎل از ﻣﻦ ﺑﺰرﮔﺘﺮ ﺑﻮد‪ ،‬ﺑﻪ ﻣﻦ و ﭘﺴﺮ داﻳﻴﻢ آﻧﭽﻪ را در ﻣﺪرﺳﻪ‬ ‫آﻣﻮﺧﺘﻪ ﺑﻮد ﻳﺎد ﻣﻲداد‪ «.‬ﺛﺎﺑﺘﻲ ﻣﻲﮔﻮﻳﺪ رﻳﺎﺿﻲ ﻋﺸﻖ اول او ﺑﻮده اﺳﺖ‬ ‫و ﺷﺨﺼﻴﺖ ﭘﺮ اﻧﺮژﻳﺶ در ﻫﻤﺎن ﺳﺎلﻫﺎي اول ﻧﻤﻮدار ﺷﺪ‪» :‬ﻣﻦ ﻓﺮد‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻲ ﻫﺴﺘﻢ‪ ،‬ﭘﺪر و ﻣﺎدرم ﻫﻤﻴﺸﻪ ﻣﺮا ﺑﻪ آراﻣﺶ دﻋﻮت ﻣﻲ ﻛﺮدﻧﺪ!«‬ ‫ﺛﺎﺑﺘﻲ در ﺑﺎﻻﻫﺎ ﺣﺮﻛﺖ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ اﻣﺎ ﺑﺮﺧﻲ از ﻫﻤﻜﺎران او ﻧﮕﺮان ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﻛﻪ ﺷﻬﺮت وي در ﺻﻮرت ﻛﺎﻫﺶ ﺳﺮﻋﺖ ﺑﺎﻻﻳﺶ او را آﻣﺎده ﻳﻚ ﺷﻜﺴﺖ‬ ‫ﺑﺰرگ ﺳﺎزد‪ .‬ﻳﻜﻲ از ﻣﺤﻘﻘﻴﻦ ﻣﻲﮔﻮﻳﺪ‪» :‬ﻣﻦ ﻧﮕﺮاﻧﻢ ﻛﻪ اﻧﺘﻈﺎرات زﻳﺎدي‬ ‫ﺑﺮ دوش وي ﮔﺬاﺷﺘﻪ ﺷﻮد‪ «.‬اﻣﺎ ﻧﺎﻧﺴﻲ اورﻳﻞ ﻣﺴﻮول آﻣﻮزﺷﻲ داﻧﺸﻜﺪه‬ ‫ﭘﺰﺷﻜﻲ داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎروارد ﻧﮕﺮان ﻧﻴﺴﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﮔﻔﺘﻪ وي‪» :‬اﮔﺮ ﺗﻮ ﺧﻮد را‬ ‫وﻗﻒ ﺧﺪﻣﺖ ﺑﻪ دﻳﮕﺮان ﻛﻨﻲ و ﻣﺎﻧﻨﺪ ﭘﺮدﻳﺲ ﻛﺎر ﻣﺜﺒﺘﻲ اﻧﺠﺎم دﻫﻲ‪،‬‬ ‫ﺷﻜﺴﺖ ﻧﺨﻮاﻫﻲ ﺧﻮرد‪«.‬‬ ‫در ﺣﻘﻴﻘﺖ ﺑﺎ وﺟﻮد ﺗﻤﺎم ﺗﻮﺟﻬﻲ ﻛﻪ ﺟﻠﺐ وي ﻣﻲ ﺷﻮد‪ ،‬ﺛﺎﺑﺘﻲ ﻣﻲﮔﻮﻳﺪ‬ ‫ﻛﻪ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺗﺮﺟﻴﺢ ﻣﻲدﻫﺪ در ﺗﻨﻬﺎﻳﻲ درﮔﻴﺮ ﺗﺨﺼﺼﺶ ﺑﺎﺷﺪ‪» :‬ﺣﺘـﻲ ﺑـﺎ‬ ‫وﺟﻮدي ﻛﻪ ﻣﻦ ﻓﺮد اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻫﺴﺘﻢ‪ ،‬ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺑـﺎ ﻣﻘـﺎﻻت و اوراق ﻋﻠﻤـﻲ‬ ‫ارﺗﺒﺎط ﺑﺮﻗﺮار ﻣﻲﻛﻨﻢ ﺗﺎ ﺑﺎ ﻣﺮدم‪ .‬دﻗﻴﻖﺗﺮ ﺑﮕﻮﻳﻢ‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﻨﻬـﺎ ﻳـﻚ ﺷـﻴﻔﺘﻪ‬ ‫رﻳﺎﺿﻴﻢ‪«.‬‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫‪6‬‬

‫ﻣﻨﺒﻊ‪Science-April 2008 :‬‬


‫ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ‪ -‬اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻳﺮاﻧﻴﺎن ادﻣﻮﻧﺘﻮن‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪﻫــﺎي ورزﺷ ـﻲ داﻧﺸــﮕﺎه آﻟﺒﺮﺗــﺎ در‬ ‫ﻧﻴﻤﺴﺎل دوم ﺳﺎل ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ‪2008-2009‬‬

‫ﺷﻤﺎره ﭘﻴﺎﭘﻲ ‪ - 13‬دي ‪1387‬‬ ‫ﺟﺪول ‪ -2‬ﻛﻼﺳﻬﺎي ﺷﻨﺎي ﺑﺰرﮔﺴﺎﻻن‬ ‫ﻛﺪ‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ‬

‫زﻣﺎن‬

‫ﻫﺰﻳﻨﻪ ﺛﺒﺖ ﻧﺎم‬

‫‪12031‬‬

‫‪ 17‬ژاﻧﻮﻳﻪ –‬ ‫‪ 4‬آورﻳﻞ‬

‫ﺷﻨﺒﻪ‬ ‫‪9:30-10:30‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 40‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 47‬دﻻر‬

‫‪12032‬‬

‫‪ 17‬ژاﻧﻮﻳﻪ –‬ ‫‪ 4‬آورﻳﻞ‬

‫ﺷﻨﺒﻪ‬ ‫‪10:45-11:30‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 40‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 47‬دﻻر‬

‫‪12033‬‬

‫‪ 18‬ژاﻧﻮﻳﻪ –‬ ‫‪ 5‬آورﻳﻞ‬

‫ﻳﻜﺸﻨﺒﻪ‬ ‫‪9:45-10:30‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 40‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 47‬دﻻر‬

‫‪12034‬‬

‫‪ 18‬ژاﻧﻮﻳﻪ –‬ ‫‪ 5‬آورﻳﻞ‬

‫ﻳﻜﺸﻨﺒﻪ‬ ‫‪10:45-11:30‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 40‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 47‬دﻻر‬

‫‪12035‬‬

‫‪ 17‬ژاﻧﻮﻳﻪ –‬ ‫‪ 4‬آورﻳﻞ‬

‫ﺷﻨﺒﻪ‬ ‫‪11:15-12:00‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 40‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 47‬دﻻر‬

‫‪ -1‬ﻛﻼسﻫﺎي آﻣﻮزﺷﻲ‬

‫‪12036‬‬

‫ورزشﻫﺎي آﺑﻲ‪ :‬ﻛﻼسﻫﺎي ﺷﻨﺎ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺧﺼﻮﺻﻲ و ﻧﻴﻤﻪ ﺧﺼﻮﺻﻲ‬

‫‪ 18‬ژاﻧﻮﻳﻪ –‬ ‫‪ 4‬آورﻳﻞ‬

‫ﺷﻨﺒﻪ‬ ‫‪11:15-12:00‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 40‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 47‬دﻻر‬

‫‪12037‬‬

‫‪ 18‬ژاﻧﻮﻳﻪ –‬ ‫‪ 5‬آورﻳﻞ‬

‫ﻳﻜﺸﻨﺒﻪ‬ ‫‪11:15-12:00‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 40‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 47‬دﻻر‬

‫‪12038‬‬

‫‪ 18‬ژاﻧﻮﻳﻪ –‬ ‫‪ 5‬آورﻳﻞ‬

‫ﻳﻜﺸﻨﺒﻪ‬ ‫‪11:15-12:00‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 40‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 47‬دﻻر‬

‫رﺳﻮل ﻣﺤﻤﺪي ﻣﻴﻼﺳﻲ‬

‫داﻧﺸﻜﺪه ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺑﺪﻧﻲ داﻧﺸﮕﺎه آﻟﺒﺮﺗﺎ ﺑﺮاي ﻧﻴﻤﺴﺎل‬ ‫دوم ﺳﺎل ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﺟﺎري ﻛﻼسﻫﺎ و ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﻲ ﺑﺮاي‬ ‫داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ‪ .‬در اﻳﻦ ﮔﺰارش ﺳﻌﻲ ﺷﺪه ﺑﻪ ﺻﻮرت‬ ‫ﺧﻼﺻﻪ ﺑﻪ اﻳﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎ اﺷﺎره ﺷﻮد‪.‬‬

‫)ﺑﺎ ﺗﺨﻔﻴﻒ ‪ 25‬درﺻﺪ( و ﺑﺰرﮔﺴﺎﻻن ﺑﺮﮔﺰار ﻣﻲﺷﻮد‪ .‬ﻫﺪف از اﻳﻦ‬ ‫ﻛﻼسﻫﺎ ﻳﺎدﮔﻴﺮي اﺻﻮل اوﻟﻴﻪ ﺑﺮاي راﺣﺖ و ﻣﻄﻤﺌﻦ ﺷﻨﺎ ﻛﺮدن اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﻛﻼسﻫﺎي ﺷﻨﺎ در ﺗﺮم ﺟﺎري ﺑﻪ ﺻﻮرت زﻳﺮ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺟﺪول ‪ -1‬ﻛﻼسﻫﺎي ﺷﻨﺎي ﺧﺼﻮﺻﻲ و ﻧﻴﻤﻪ ﺧﺼﻮﺻﻲ‬ ‫ﻛﺪ‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ‬

‫زﻣﺎن‬

‫ﻫﺰﻳﻨﻪ ﺛﺒﺖ ﻧﺎم‬

‫‪12028‬‬

‫‪ 17‬ژاﻧﻮﻳﻪ –‬ ‫‪ 4‬آورﻳﻞ‬

‫ﺷﻨﺒﻪ‬ ‫‪9:00-9:30‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪150‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 170‬دﻻر‬

‫‪12029‬‬

‫‪ 17‬ژاﻧﻮﻳﻪ –‬ ‫‪ 4‬آورﻳﻞ‬

‫ﺷﻨﺒﻪ‬ ‫‪9:00-9:30‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪150‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 170‬دﻻر‬

‫‪12030‬‬

‫‪ 18‬ژاﻧﻮﻳﻪ –‬ ‫‪ 5‬آورﻳﻞ‬

‫ﻳﻜﺸﻨﺒﻪ‬ ‫‪9:00-9:30‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪150‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 170‬دﻻر‬

‫ﻻزم ﺑﻪ ذﻛﺮ اﺳﺖ ﻛﻪ ﻛﻼﺳﻬﺎي ﺷﻨﺎ ﺑﺮاي ﻛﻮدﻛﺎن‪ ،‬ﻧﺠﺎت ﻋﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﻏﻮاﺻﻲ و ﻗﺎﻳﻘﺮاﻧﻲ ﺑﺎ ﻛﺎﻳﺎك ﻧﻴﺰ ﺑﺮﮔﺰار ﻣﻲ ﺷﻮد‪.‬‬ ‫‪ CPR‬و ﻛﻤﻜﻬﺎي اوﻟﻴﻪ‪ :‬داﻧﺸﻜﺪه ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺑﺪﻧﻲ ﺑﺮ اﺳﺎس ﭘﻴﺶﺑﻴﻨﻲ‬ ‫ﺗﻌﺪاد ﻣﺘﻘﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻛﻼسﻫﺎي ﻛﻤﻚﻫﺎي اوﻟﻴﻪ ﻣﺨﺘﻠﻔﻲ را اراﺋﻪ داده اﺳﺖ و‬ ‫ﺑﺮ اﺳﺎس درﺧﻮاﺳﺖ ﮔﺮوﻫﻲ ﻧﻴﺰ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﻛﻼسﻫﺎي دﻳﮕﺮ اﺿﺎﻓﻪ ﻛﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﭘﻨﺞ ﻧﻮع ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻳﻦ ﻛﻼسﻫﺎ ﻣﻮﺟﻮد ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪ 8 :‬ﺳﺎﻋﺖ‬ ‫’‪ CPR ’C‬ﻛﻪ در روزﻫﺎي ﺷﻨﺒﻪ ﺑﺮﮔﺰار ﻣﻲﺷﻮد‪ 4 ،‬ﺳﺎﻋﺖ ﻛﻼس‬ ‫ﺗﻤﺪﻳﺪ ’‪ CPR ‘C‬و ‪ 4‬ﺳﺎﻋﺖ ﻛﻼس ’‪ CPR ’A‬ﻛﻪ در روزﻫﺎي‬ ‫ﭼﻬﺎرﺷﻨﺒﻪ ﺑﺮﮔﺰار ﻣﻲﺷﻮد‪ .‬ﻛﻼسﻫﺎي ﻛﻤﻚﻫﺎي اوﻟﻴﻪ و ﺗﻤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻛﻤﻚﻫﺎي اوﻟﻴﻪ ﻧﻴﺰ اراﺋﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬اﻳﻦ ﻛﻼسﻫﺎ در ﻫﻔﺘﻪﻫﺎي ﺧﺎﺻﻲ‬ ‫از ﺗﺮم ﺑﺮﮔﺰار ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ و ﻗﻴﻤﺖ داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ﻛﻼسﻫﺎ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ‪،35 ،60‬‬ ‫‪ 65 ،95 ،35‬دﻻر ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬

‫رﻗﺺ و ﻫﻨﺮ‪ :‬ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻫﺸﺖ ﻧﻮع ﻛﻼس رﻗﺺ ﺑﺮاي داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﺑﺮ اﺳﺎس‬ ‫ﻋﻼﻳﻖ در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﺗﺎ ﺣﺪودي ﺑﺮاي ﺗﻤﺎم ﻛﻼسﻫﺎي ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻴﭻ ﺳﺎﺑﻘﻪ ﻗﺒﻠﻲ اﺣﺘﻴﺎج ﻧﻴﺴﺖ و اﻳﻦ ﻛﻼسﻫﺎ ﺑﻪ ﻣﻌﺮﻓﻲ و ﻳﺎد دادن‬ ‫اﺻﻮل اﻧﻮاع رﻗﺺﻫﺎ ﻣﻲﭘﺮدازﻧﺪ در ﺑﻌﻀﻲ از آﻧﻬﺎ در ﺳﻄﺢ ﻫﺎي ﺑﺎﻻﺗﺮ ﻫﻢ‬ ‫ﻛﻼس ﻣﻮﺟﻮد اﺳﺖ‪ .‬ﻛﻼﺳﻬﺎي رﻗﺺ اراﺋﻪ ﺷﺪه ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از‪:‬‬ ‫رﻗﺺ ﺑﺎﻟﻪ )‪ :(Ballet Dance‬اﻳﻦ ﻛﻼسﻫﺎ در روزﻫﺎي دوﺷﻨﺒﻪ‪،‬‬ ‫ﭼﻬﺎرﺷﻨﺒﻪ و ﺟﻤﻌﻪ ﺳﺎﻋﺖ ‪ 17:05‬اﻟﻲ ‪ 18:25‬ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺑﺮاي ﺳﻪ ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺎﺗﻲ‪ ،‬ﻣﺘﻮﺳﻂ و ﭘﻴﺸﺮﻓﺘﻪ ﺑﺮﮔﺰار ﻣﻲﺷﻮد‪ .‬ﻫﺰﻳﻨﻪ داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ﺛﺒﺖ ﻧﺎم‬ ‫ﺑﺮاي ﻫﺮ ﺳﻄﺢ ‪ 70‬دﻻر ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫رﻗﺺ ﺷﺮﻗﻲ )‪ :(Belly Dance‬اﻳﻦ ﻛﻼسﻫﺎ ﻛﻪ در دو ﻧﻮع »ﻣﻌﺮﻓﻲ‬ ‫اﺻﻮل رﻗﺺ ﺷﺮﻗﻲ ﺧﺎورﻣﻴﺎﻧﻪ« و »ﻣﻌﺮﻓﻲ رﻗﺺ ﺷﺮﻗﻲ ﺑﺎ ﺗﺮﻛﻴﺒﻲ اﻳﻠﻲ«‬ ‫ﺑﺮﮔﺰار ﻣﻲﺷﻮد‪ .‬ﻫﺰﻳﻨﻪ داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ﻫﺮ ﺳﻄﺢ ‪ 80‬دﻻر و در ﻇﻬﺮ روزﻫﺎي‬ ‫ﭼﻬﺎرﺷﻨﺒﻪ ﺑﺮﮔﺰار ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫رﻗﺺ ﺟﺎز )‪ (Jazz‬و ﺳﺎﻟﺴﺎ )‪ :(Salsa‬اﻳﻦ ﻛﻼسﻫﺎ ﻛﻪ ﺑﺮاي ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺎﺗﻲ در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪهاﻧﺪ در ﻋﺼﺮ روزﻫﺎي ﭘﻨﺠﺸﻨﺒﻪ از ﺳﺎﻋﺖ‬ ‫‪ 18:05‬اﻟﻲ ‪ 19:25‬ﺑﺮﮔﺰار ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ و ﻫﺰﻳﻨﻪ داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ آﻧﻬﺎ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫‪ 70‬و ‪ 114‬دﻻر ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﻛﻼسﻫﺎي رﻗﺺ دﻳﮕﺮ اراﺋﻪ ﺷﺪه ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از‬ ‫»رﻗﺺ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ« )‪» ،(Social Dance‬رﻗﺺ ﻧﻮﺳﺎﻧﻲ«‬ ‫)‪ (SwingDance‬و ‪ Urban Funk‬ﻛﻪ ﺷﺎﻣﻞ »رﻗﺺ ﺷﻜﺴﺘﻪ«‬ ‫)‪ (Breaking Dance‬اﺳﺖ‪.‬‬

‫‪7‬‬


‫ﺳﺎل دوم‪ ،‬ﺷﻤﺎره ‪ -6‬ژاﻧﻮﻳﻪ ‪2009‬‬ ‫ﺻﺨﺮه ﻧﻮردي‪ :‬در ﺳﺎﺧﺘﻤﺎن داﻧﺸﻜﺪه ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺑﺪﻧﻲ اﻣﻜﺎﻧﺎت ﺧﻮب‬ ‫ﺻﺨﺮه ﻧﻮردي ﻣﻮﺟﻮد ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪ .‬اﻳﻦ اﻣﻜﺎﻧﺎت ﺑﺮاي ﻋﻤﻮم داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن در‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﺧﺎﺻﻲ از ﻫﻔﺘﻪ ﻗﺎﺑﻞ اﺳﺘﻔﺎده اﺳﺖ‪ .‬ﻫﺰﻳﻨﻪ ﻫﺮ ﺑﺎر اﺳﺘﻔﺎده آن‬ ‫ﺣﺪود دو دﻻر ﻳﺎ ﻛﻤﺘﺮ اﺳﺖ‪ .‬در ﺗﺮم آﻳﻨﺪه داﻧﺸﮕﺎه ﻛﻼسﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺻﺨﺮه ﻧﻮردي ﻛﻪ در ﺟﺪول زﻳﺮ آﻣﺪه را اراﺋﻪ داده اﺳﺖ‪:‬‬ ‫ﺟﺪول ‪ -3‬ﻛﻼﺳﻬﺎي ﺻﺨﺮه ﻧﻮردي‬ ‫ﻛﻼس‬

‫روز ﻫﻔﺘﻪ‬

‫ﺗﻌﺪاد‬

‫ﻛﺪ‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ‬

‫زﻣﺎن‬

‫ﻫﺰﻳﻨﻪ ﺛﺒﺖ ﻧﺎم‬

‫‪12007‬‬

‫‪ 19‬ژاﻧﻮﻳﻪ –‬ ‫‪ 30‬ﻣﺎرس‬

‫دوﺷﻨﺒﻪ‬ ‫‪12:00-12:55‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 56‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 67‬دﻻر‬

‫‪12008‬‬

‫‪ 19‬ژاﻧﻮﻳﻪ –‬ ‫‪ 30‬ﻣﺎرس‬

‫دوﺷﻨﺒﻪ‬ ‫‪12:00-12:55‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 56‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 67‬دﻻر‬

‫‪12009‬‬

‫‪ 19‬ژاﻧﻮﻳﻪ –‬ ‫‪ 30‬ﻣﺎرس‬

‫دوﺷﻨﺒﻪ‬ ‫‪12:00-12:55‬���

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 56‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 67‬دﻻر‬

‫ﻫﺰﻳﻨﻪ ﺛﺒﺖ ﻧﺎم‬

‫ﺟﺪول ‪ -7‬اﺳﻜﻮاش ﻣﻘﺪﻣﺎﺗﻲ‬

‫ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﺷﺮوع ﺻﺨﺮه ﻧﻮردي‬

‫ﺳﻪ ﺷﻨﺒﻪ‬

‫‪ 2‬ﺳﺎﻋﺖ‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪15‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 19‬دﻻر‬

‫‪12090‬‬

‫ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﺻﺨﺮه‬ ‫ﻧﻮردي‬

‫ﭼﻬﺎرﺷﻨﺒﻪ‬ ‫و ﺷﻨﺒﻪ‬

‫‪ 3‬ﺟﻠﺴﻪ‬ ‫‪ 3‬ﺳﺎﻋﺘﻲ‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪130‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 145‬دﻻر‬

‫‪12091‬‬

‫ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﺻﺨﺮه‬ ‫ﻧﻮردي )ﺧﺎﻧﻤﻬﺎ(‬

‫ﻳﻜﺸﻨﺒﻪ‬

‫‪ 3‬ﺟﻠﺴﻪ‬ ‫‪ 3‬ﺳﺎﻋﺘﻲ‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪130‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 145‬دﻻر‬

‫ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎي ﺻﺨﺮه ﻧﻮردي‬ ‫)‪(Belay Skills‬‬

‫ﺳﻪ ﺷﻨﺒﻪ‬ ‫و ﺟﻤﻌﻪ‬

‫‪ 2‬ﺳﺎﻋﺖ‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 35‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 45‬دﻻر‬

‫ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎي ﭘﻴﺸﮕﺎم‬ ‫)‪(Lead Skills‬‬

‫ﺷﻨﺒﻪ و‬ ‫ﻳﻜﺸﻨﺒﻪ‬

‫‪ 2‬ﺳﺎﻋﺖ‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 75‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 85‬دﻻر‬

‫ﺗﺮﻛﻴﺐ ﺻﺨﺮه ﻧﻮردي و‬ ‫ﻳﻮﮔﺎ‬

‫ﻳﻜﺸﻨﺒﻪ‬

‫‪ 8‬ﺟﻠﺴﻪ‬ ‫‪ 3‬ﺳﺎﻋﺘﻲ‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪150‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 182‬دﻻر‬

‫ﺻﺨﺮه ﻧﻮرد ﺷﻬﺮي )‪(1‬‬ ‫)‪(Urban Climber I‬‬

‫ﭘﻨﺠﺸﻨﺒﻪ‬

‫‪ 10‬ﺟﻠﺴﻪ‬ ‫‪ 2‬ﺳﺎﻋﺘﻲ‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪199‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 219‬دﻻر‬

‫ﺻﺨﺮه ﻧﻮرد ﺷﻬﺮي )‪(2‬‬ ‫)‪(Urban Climber II‬‬

‫ﭘﻨﺠﺸﻨﺒﻪ‬

‫‪ 10‬ﺟﻠﺴﻪ‬ ‫‪ 2‬ﺳﺎﻋﺘﻲ‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 199‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 219‬دﻻر‬

‫در ﺳﺎﻳﺖ داﻧﺸﻜﺪه ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺑﺪﻧﻲ اﻃﻼﻋﺎت ﻛﺎﻣﻞ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ اﻳﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎ‬ ‫در ﻗﺴﻤﺖ ﻣﻮﺟﻮد ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪ .‬و اﻣﻜﺎن ﺛﺒﺖ ﻧﺎم از ﻃﺮﻳﻖ اﻳﻨﺘﺮﻧﺖ و‬ ‫اﺻﻼﺣﺎت ﻣﺮﺑﻮﻃﻪ ﻧﻴﺰ در ﻫﻤﻴﻦ ﻟﻴﻨﻚ ﻣﻮﺟﻮد ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪ .‬در ﭘﺎﻳﻴﻦ‬ ‫اﻃﻼﻋﺎت ﻣﺮﺑﻮط ﻣﻮارد دﻳﮕﺮ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﻲرﺳﺪ ﻛﻪ ﻃﺮﻓﺪارﻫﺎي وﻳﮋه‬ ‫ﺧﻮد را در ﺑﻴﻦ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن دارد ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺟﺪول اراﺋﻪ ﻣﻲ دﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﺟﺪول ‪ -4‬ﻫﻨﺪﺑﺎل ﭼﻬﺎر دﻳﻮاري )‪(4 wall Handball‬‬ ‫ﻛﺪ‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ‬

‫زﻣﺎن‬

‫ﻫﺰﻳﻨﻪ ﺛﺒﺖ ﻧﺎم‬

‫‪12005‬‬

‫‪ 19‬ژاﻧﻮﻳﻪ –‬ ‫‪ 30‬ﻣﺎرس‬

‫ﺷﻨﺒﻪ و ﭼﻬﺎرﺷﻨﺒﻪ‬ ‫‪18:05-18:55‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 16‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 24‬دﻻر‬

‫ﺟﺪول ‪ -5‬ﺷﻤﺸﻴﺮﺑﺎزي)ﻣﻘﺪﻣﺎﺗﻲ(‬

‫‪8‬‬

‫ﺟﺪول ‪ -6‬اﺳﻜﻴﺖ روي ﻳﺦ )ﺳﻪ ﺳﻄﺢ ‪(1،2،3‬‬

‫ﻛﺪ‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ‬

‫زﻣﺎن‬

‫ﻫﺰﻳﻨﻪ ﺛﺒﺖ ﻧﺎم‬

‫‪12006‬‬

‫‪ 25‬ژاﻧﻮﻳﻪ –‬ ‫‪ 5‬آورﻳﻞ‬

‫ﺷﻨﺒﻪ و ﭼﻬﺎرﺷﻨﺒﻪ‬ ‫‪12:05-12:55‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 72‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 93‬دﻻر‬

‫ﻛﺪ‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ‬

‫زﻣﺎن‬

‫ﻫﺰﻳﻨﻪ ﺛﺒﺖ ﻧﺎم‬

‫‪ 20‬ژاﻧﻮﻳﻪ –‬ ‫‪ 3‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫ﺳﻪ ﺷﻨﺒﻪ و ﭘﻨﺠﺸﻨﺒﻪ‬ ‫‪17:00-18:00‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 48‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 61‬دﻻر‬

‫‪ 24‬ﻓﻮرﻳﻪ –‬ ‫‪ 3‬ﻣﺎرس‬

‫ﺳﻪ ﺷﻨﺒﻪ و ﭘﻨﺠﺸﻨﺒﻪ‬ ‫‪17:00-18:00‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 48‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 61‬دﻻر‬

‫ﺟﺪول ‪-8‬اﺳﻜﻮاش ﺳﻄﺢ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﻛﺪ‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ‬

‫زﻣﺎن‬

‫ﻫﺰﻳﻨﻪ ﺛﺒﺖ ﻧﺎم‬

‫‪12092‬‬

‫ﻣﺎرس ‪-2‬‬ ‫ﻣﺎرس ‪11‬‬

‫دوﺷﻨﺒﻪ و ﭼﻬﺎرﺷﻨﺒﻪ‬ ‫‪17:00-18:00‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 34‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ‪ 40‬دﻻر‬

‫‪12093‬‬

‫ﻣﺎرس ‪-16‬‬ ‫ﻣﺎرس ‪25‬‬

‫دوﺷﻨﺒﻪ و ﭼﻬﺎرﺷﻨﺒﻪ‬ ‫‪17:00-18:00‬‬

‫داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ‪ 34‬دﻻر‬ ‫ﻏﻴﺮداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ‪ 40‬دﻻر‬

‫ﻋﻼوه ﺑﺮ ﻛﻼسﻫﺎي اﺷﺎره ﺷﺪه ﻛﻼسﻫﺎي ﻣﺘﻨﻮع دﻳﮕﺮي ﻫﻢ اراﺋﻪ ﺷﺪه‬ ‫ﻛﻪ ﻣﻲﺗﻮان ﺑﻪ ﻛﻼﺳﻬﺎي ﺟﻮدو‪ ،‬ﻛﺎراﺗﻪ‪ ،‬ﺗﻜﻮاﻧﺪو‪ ،‬ﻛﻨﮓ ﻓﻮ‪ ،‬ژﻳﻤﻨﺎﺳﺘﻴﻚ و‬ ‫ﻳﻮﮔﺎ اﺷﺎره ﻛﺮد‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ورزﺷﻲ‬ ‫در اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ اﻃﻼﻋﺎت ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺗﻮرﻧﻤﻨـﺖﻫـﺎي ﻧﻴﻤﺴـﺎل دوم ﺳـﺎل‬ ‫ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﺟﺎري در اﺧﺘﻴﺎر ﺷﻤﺎ ﻗﺮار داده ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ‪ .‬ﻻزم ﺑﻪ ذﻛﺮ اﺳﺖ‬ ‫ﻛﻪ اﻧﺠﻤﻦ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن اﻳﺮاﻧﻲ داﻧﺸﮕﺎه آﻟﺒﺮﺗﺎ )‪ (ISAUA‬ﺑﻪ ﻋﻨـﻮان ﻳـﻚ‬ ‫واﺣﺪ )‪ (Unit‬در داﻧﺸﻜﺪه ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺑﺪﻧﻲ ﭘﺬﻳﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬اﮔـﺮ ﺗﻴﻤـﻲ‬ ‫در اﻳﻦ واﺣﺪ ﺛﺒﺖ ﻧـﺎم ﻛﻨـﺪ‪ ،‬اﻳـﻦ اﻧﺠﻤـﻦ ﻫﺰﻳﻨـﻪ ﺛﺒـﺖ ﻧـﺎم را ﺧﻮاﻫـﺪ‬ ‫ﭘﺮداﺧﺖ‪ .‬ﺑﺮاي اﻃﻼﻋﺎت ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺑﺎ اﻳـﻦ اﻧﺠﻤـﻦ از ﻃﺮﻳـﻖ آدرس ﭘﺴـﺘﻲ‬ ‫اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻜﻲ ‪ isaua@ualberta.ca‬ﺗﻤﺎس ﺑﮕﻴﺮﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﺟﺪول ‪ - 9‬ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ورزﺷﻲ ﻣﺨﺘﻠﻂ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‬

‫آﺧﺮﻳﻦ ﻣﻬﻠﺖ‬

‫زﻣﺎن ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‬

‫ﺛﺒﺖ ﻧﺎم‬ ‫ﺑﺴﻜﺘﺒﺎل‬

‫‪ 17‬دﺳﺎﻣﺒﺮ‬

‫‪ 6‬ژاﻧﻮﻳﻪ‪ 12 -‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫واﺗﺮﭘﻠﻮ‬

‫‪ 17‬دﺳﺎﻣﺒﺮ‬

‫‪ 5‬ژاﻧﻮﻳﻪ – ‪ 12‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫داﺟﺒﺎل )‪(dodgeball‬‬

‫‪ 13‬ژاﻧﻮﻳﻪ‬

‫‪ 19‬ژاﻧﻮﻳﻪ – ‪ 12‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫واﻟﻴﺒﺎل‬ ‫‪red-eye recreation‬‬

‫‪ 30‬ژاﻧﻮﻳﻪ‬

‫‪ 23‬ﻓﻮرﻳﻪ‪ 2-‬آورﻳﻞ‬

‫‪ 13‬ﻣﺎرس‬

‫‪ 27-28‬ﻣﺎرس‬


‫ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ‪ -‬اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻳﺮاﻧﻴﺎن ادﻣﻮﻧﺘﻮن‬ ‫ﺟﺪول ‪ -10‬ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ورزﺷﻲ ﺑﺎﻧﻮان‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ ﻣﻬﻠﺖ‬

‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‬

‫زﻣﺎن ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‬

‫ﺷﻤﺎره ﭘﻴﺎﭘﻲ ‪ - 13‬دي ‪1387‬‬

‫ﻧﮕﻬﺪاري ﺣﻴﻮاﻧﺎت ﺧﺎﻧﮕﻲ‪ -‬ﻣﺎﻫﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻓﺎﺧﺮي‬

‫ﺛﺒﺖ ﻧﺎم‬ ‫ﻫﺎﻛﻲ روي ﻳﺦ‬

‫‪ 1‬دﺳﺎﻣﺒﺮ‬

‫‪ 5‬ژاﻧﻮﻳﻪ‪ 4 -‬ﻣﺎرس‬

‫ﻫﺎﻛﻲ داﺧﻞ ﺳﺎﻟﻦ روي ﭼﻤﻦ‬

‫‪ 17‬دﺳﺎﻣﺒﺮ‬

‫‪ 15 – 5‬ژاﻧﻮﻳﻪ‬

‫ﻓﻮﺗﺴﺎل‬

‫‪ 17‬دﺳﺎﻣﺒﺮ‬

‫‪ 5‬ژاﻧﻮﻳﻪ ‪12 -‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫در اداﻣﻪ ﻣﺒﺎﺣﺚ ﮔﺬﺷﺘﻪ‪ ،‬اﻳﻦ ﺑـﺎر ﺑـﻪ ﻛـﺎرﺑﺮد ﻓﻴﻠﺘﺮﻫـﺎ و‬ ‫ﭘﻤﭗ ﻫﻮا اﺷﺎرهاي ﻣﻲﻛﻨﻴﻢ‪.‬‬

‫واﻟﻴﺒﺎل‬

‫‪ 5‬ژاﻧﻮﻳﻪ‬

‫‪ 5‬ژاﻧﻮﻳﻪ‪ 11 -‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫ﺻﺨﺮه ﻧﻮردي )‪(1‬‬

‫‪ 15‬ژاﻧﻮﻳﻪ‬

‫‪ 20‬ژاﻧﻮﻳﻪ ‪ 10-‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫ﻓﻴﻠﺘﺮﻫﺎ )ﻓﻴﻠﺘﺮﻫﺎ(‪:‬‬

‫ﺻﺨﺮه ﻧﻮردي )‪(2‬‬

‫‪ 12‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫‪ 24‬ﻓﻮرﻳﻪ ‪ 17 -‬ﻣﺎرس‬

‫ﺑﺪﻣﻴﻨﺘﻮن ﻳﻚ ﻧﻔﺮه‬ ‫‪curling Bonspiel‬‬

‫‪ 13‬ژاﻧﻮﻳﻪ‬

‫‪ 18 -17‬ژاﻧﻮﻳﻪ‬

‫‪15‬ژاﻧﻮﻳﻪ‬

‫‪ 25-23‬ژاﻧﻮﻳﻪ‬

‫ﺗﻨﻴﺲ روي ﻣﻴﺰ‬

‫‪ 26‬ژاﻧﻮﻳﻪ‬

‫‪ 1‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫ﺑﻮﻟﻴﻨﮓ‬

‫‪ 4‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫‪ 7‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫ﻫﻨﺪﺑﺎل‬

‫‪ 10‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫‪ 28‬ﻓﻮرﻳﻪ ‪ 12 -‬ﻣﺎرس‬

‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﺳﻪ ﮔﺎﻧﻪ‬

‫‪ 25‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫‪ 28‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫ﺑﺴﻜﺘﺒﺎل‬

‫‪ 24‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫‪ 18 -2‬آورﻳﻞ‬

‫ﺷﻨﺎ و ﭘﺮش از ارﺗﻔﺎع‬

‫‪ 11‬ﻣﺎرس‬

‫‪ 14‬ﻣﺎرس‬

‫ﻫﺎﻛﻲ‬

‫‪ 10‬ﻣﺎرس‬

‫‪ 16‬ﻣﺎرس‪ 2 -‬آورﻳﻞ‬

‫‪ 8 ball‬دوﻧﻔﺮه‬

‫‪ 11‬ﻣﺎرس‬

‫‪ 18‬و ‪ 25‬ﻣﺎرس‬

‫اﻣﺮوز ﻓﻴﻠﺘﺮﻫﺎي ﮔﻮﻧﺎﮔﻮﻧﻲ در آﻛﻮارﻳﻢﻫﺎ ﻣﻲﺗﻮان اﺳـﺘﻔﺎده ﻛـﺮد ﻛـﻪ ﺑـﻪ‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﺢ ﺗﻌﺪادي از آﻧﻬﺎ ﻣﻲﭘﺮدازﻳﻢ‪.‬‬ ‫ﺑـﻪ ﻃـﻮر ﻛﻠـﻲ ‪ 4‬ﻧــﻮع از اﻳـﻦ ﻓﻴﻠﺘﺮﻫـﺎ در ﺑــﺎزار ﺟﻬـﺖ ﺧﺮﻳـﺪ ﻣﻮﺟــﻮد‬ ‫ﻣﻲﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬ ‫‪Power Filter -1‬‬ ‫‪Canister Filter -2‬‬ ‫‪Undergravel filter -3‬‬ ‫‪Wet/ Dry filter -4‬‬ ‫‪Power Filter -1‬‬

‫ﺟﺪول ‪ -11‬ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ورزﺷﻲ ﻣﺮدان‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‬

‫آﺧﺮﻳﻦ ﻣﻬﻠﺖ ﺛﺒﺖ ﻧﺎم‬

‫زﻣﺎن ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‬

‫ﻓﻮﺗﺴﺎل‬

‫‪ 17‬دﺳﺎﻣﺒﺮ‬

‫‪ 12 -6‬ژاﻧﻮﻳﻪ‬

‫ﺑﺪﻣﻴﻨﺘﻮن‬ ‫‪curling Bonspiel‬‬

‫‪ 13‬ژاﻧﻮﻳﻪ‬

‫‪ 18-17‬ژاﻧﻮﻳﻪ‬

‫‪ 15‬ژاﻧﻮﻳﻪ‬

‫‪ 25 – 23‬ژاﻧﻮﻳﻪ‬

‫ﺑﺴﻜﺘﺒﺎل‬

‫‪ 19‬ژاﻧﻮﻳﻪ‬

‫‪ 27‬ژاﻧﻮﻳﻪ ‪ 12-‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫ﺗﻨﻴﺲ روي ﻣﻴﺰ‬

‫‪ 26‬ژاﻧﻮﻳﻪ‬

‫‪ 1‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫ﺑﻮﻟﻴﻨﮓ‬

‫‪ 4‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫‪ 7‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫ﻫﻨﺪﺑﺎل‬

‫‪ 10‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫‪ 23‬ﻓﻮرﻳﻪ‪ 12 -‬ﻣﺎرس‬

‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﺳﻪ ﮔﺎﻧﻪ‬

‫‪ 25‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫‪ 28‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫واﻟﻴﺒﺎل‬

‫‪ 11‬ﻓﻮرﻳﻪ‬

‫‪ 3‬ﻣﺎرس ‪ 2 -‬آورﻳﻞ‬

‫ﺷﻨﺎ و ﭘﺮش از ارﺗﻔﺎع‬

‫‪ 11‬ﻣﺎرس‬

‫‪ 14‬ﻣﺎرس‬

‫‪ 8‬ﺗﻮپ دوﻧﻔﺮه‬

‫‪ 3‬آورﻳﻞ‬

‫‪ 18‬و ‪ 25‬ﻣﺎرس‬

‫در ﻛﻨﺎر آﻛﻮارﻳﻮم ﻧﺼﺐ ﻣﻲﺷﻮد و در ﺟﻤﻊآوري ذرات ﺷﻨﺎور ﺑﺎﻗﻲﻣﺎﻧـﺪه‬ ‫ﺑﺴﻴﺎر ﻣﻔﻴﺪ و ﻛﺎرآﻣﺪ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻳﻦ ﻓﻴﻠﺘﺮﻫﺎ ﺷﺎﻣﻞ ﻻﻳﻪ ﻓﻴﻠﺘﺮي‬ ‫)‪ (Filter Media‬از ﻧﻮع ﻛﺮﺑﻦ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻛﻪ آب را ﻫﻤﺰﻣـﺎن ﺑـﺎ ﻋﺒـﻮد آن‬ ‫ﭘﺎﻻﻳﺶ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺎﺑﻊ‪:‬‬ ‫‪1. http://www.activityreg.ualberta.ca‬‬ ‫‪2. http://www.campusrec.ualberta.ca/intramurals/‬‬ ‫‪pdfs/winter2008forweb.pdf‬‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫‪9‬‬


‫ﺳﺎل دوم‪ ،‬ﺷﻤﺎره ‪ -6‬ژاﻧﻮﻳﻪ ‪2009‬‬ ‫‪Canister Filter -2‬‬

‫‪Wet/Dry Filter -4‬‬

‫ﻛﺎراﻳﻲ آن ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ﻓﻴﻠﺘﺮ ﻗﺒﻞ ﺑﻮده ﺑﺎ اﻳﻦ ﺗﻔـﺎوت ﻛـﻪ ﻣـﻲﺗـﻮان از اﻧـﻮاع‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﻲ از ﻣﺤﻴﻂ ﻓﻴﻠﺘﺮي در آن اﺳﺘﻔﺎده ﻛﺮد‪ .‬در آﻛﻮارﻳﻮمﻫـﺎي ﺑـﺰرگ‬ ‫ﺑﻪ ﻋﻠﺖ ﻧﻴﺎز ﺑﻪ ﺳﺮﻋﺖ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺑـﺮاي ﺟﺎﺑﺠـﺎﻳﻲ آب اﺳـﺘﻔﺎده از اﻳـﻦ ﻧـﻮع‬ ‫ﻓﻴﻠﺘﺮﻫﺎ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻣﺮﺳﻮم اﺳﺖ‪.‬‬

‫اﻳﻦ ﻧﻮع ﻓﻴﻠﺘﺮﻫﺎ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺗﺮﻛﻴﺒﻲ از ﻓﻴﻠﺘﺮﻫﺎي ‪ undergravel‬و ‪canister‬‬

‫ﻋﻤﻞ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ‪ .‬اﻳﻦ ﻧﻮع ﻓﻴﻠﺘﺮ در آﻛﻮارﻳﻮمﻫﺎي آب ﺷـﻮر ﻣﻌﻤـﻮل اﺳـﺖ‬ ‫وﻟﻲ ﺑﺮاي آﺑﺰﻳﺎن ﺷﻴﺮﻳﻦ ﻫﻢ ﻛﺎرﺑﺮد دارد‪ .‬ﻻزم ﺑﻪ ذﻛـﺮ اﺳـﺖ ﻛـﻪ ﻻﻳـﻪ‬ ‫ﻓﻴﻠﺘﺮي ﻫﺮ ﻧﻮع ﻓﻴﻠﺘﺮي را ﺑﺎﻳﺪ ﻫﺮ دو ﻫﻔﺘﻪ ﻳﻜﺒـﺎر ﺗﻌـﻮﻳﺾ ﻛـﺮد ﺗـﺎ ﺑـﻪ‬ ‫ﻣﺤﻴﻂ ﻣﻄﻠﻮب آﻛﻮارﻳﻮم ﻟﻄﻤﻪاي وارد ﻧﮕﺮدد‪.‬‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬ ‫ﭘﻤﭗ ﻫﻮا )‪(Air Pump‬‬ ‫ﭘﻤﭗ ﻫﻮا ﻳﻜﻲ از ﻗﺴﻤﺖﻫﺎي ﺣﻴﺎﺗﻲ ﻳﻚ آﻛﻮارﻳﻮم ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ ﻛﻪ ﻧﻘﺶ آن‬ ‫اﻳﺠﺎد ﺗﻮرﺑﻴﻨﻲ ﺑﺮاي ﮔﺮدش آب و ﺑﻪ وﺟﻮد آوردن ﺳﻄﺢ ﺗﻤـﺎس ﺑﻴﺸـﺘﺮ‬ ‫ﺑﻴﻦ آب و ﻫﻮا اﺳﺖ و ﺑﻪ اﻳﻦ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻛﺴﻴﮋن ﻣﻲﺗﻮاﻧـﺪ وارد ﻣﺤـﻴﻂ آب‬ ‫ﺷﻮد‪.‬‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬ ‫‪Undergravel Filter -3‬‬

‫اﻳﻦ ﻧﻮع ﻓﻴﻠﺘﺮ ﻣﺘﺪاوﻟﺘﺮﻳﻦ ﻧﻮع ﻓﻴﻠﺘﺮ در آﻛﻮارﻳﻮمﻫﺎي اﻣﺮوزي اﺳـﺖ‪ .‬در‬ ‫اﻳﻦ ﻓﻴﻠﺘﺮ‪ ،‬آب داﺧﻞ آﻛﻮارﻳﻮم از زﻳﺮ ﺷﻦﻫﺎي آﻛﻮارﻳﻮم ﺑﻪ داﺧـﻞ ﻓﻴﻠﺘـﺮ‬ ‫ﻛﺸﻴﺪه ﻣﻲﺷﻮد و ﺑﻌﺪ از ﺗﺴﻮﻳﻪ ﺑﻪ ﻣﺤﻴﻂ داﺧﻠﻲ ﺑﺎز ﻣﻲﮔـﺮدد‪ .‬در ﻃـﻲ‬ ‫اﻳــﻦ ﻣﺮﺣﻠــﻪ ﺗﺴــﻮﻳﻪ‪ ،‬در ﺑﺴــﺘﺮ و در ﻣﺤــﻴﻂ اﻃــﺮاف ﺷــﻦﻫــﺎ‪ ،‬ﻛﻠﻨــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻛﺘﺮيﻫﺎي ﻣﻔﻴﺪ ﺑﻪ وﺟﻮد ﻣﻲآﻳﻨﺪ‪ .‬اﻳﻦ ﺑﺎﻛﺘﺮيﻫﺎ‪ ،‬اﺿـﺎﻓﺎت ﻣﻮﺟـﻮد در‬ ‫آﻛﻮارﻳﻮم را ﻣﻲﺷﻜﻨﻨﺪ و ﺳﺒﺐ اﻳﺠﺎر ﻳﻚ ﻣﺤﻴﻂ ﻣﻨﺎﺳـﺐ ﺑـﺮاي زﻧـﺪﮔﻲ‬ ‫آﺑﺰﻳﺎن ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬ ‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫‪10‬‬

‫ﭘﻤﭗ در آﻛﻮارﻳﻮم‪ ،‬ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ اﻧﺪازه ﻛﺎﻓﻲ ﻗﻮي ﻋﻤﻞ ﻛﻨﺪ ﺗﺎ ﺑﺘﻮاﻧـﺪ وﺳـﺎﻳﻞ‬ ‫زﻳﻨﺘﻲ ﻣﻮﺟﻮد در آﻛﻮارﻳﻮم را ﻧﻴﺰ ﺣﺮﻛﺖ دﻫﺪ‪ .‬در ﺻﻮرت اﻣﻜﺎن ﺑﺎ ﻧﺼﺐ‬ ‫ﭘﻤﭗ ﺑﺎﻻﺗﺮ از آﻛﻮارﻳﻮم از ﻛﺸﻴﺪه ﺷﺪن آب ﺑﻪ داﺧﻞ ﭘﻤﭗ در زﻣﺎن ﻗﻄﻊ‬ ‫ﺷﺪﮔﻲ ﻧﺎﮔﻬﺎﻧﻲ ���ﺮق ﻣﻲﺗﻮان ﺟﻠﻮﮔﻴﺮي ﻛﺮد‪ .‬ﻛﺸﻴﺪه ﺷﺪن آب ﺑﻪ داﺧﻞ‬ ‫ﭘﻤﭗ ﺳﺒﺐ ﺗﺨﺮﻳﺐ آن و ﻧﺸﺖ آﻛﻮارﻳﻮم‪ ،‬ﻣﺮگ آﺑﺰﻳﺎن و ﺗﺨﺮﻳﺐ ﻣﺤـﻴﻂ‬ ‫اﻃﺮاف ﻣﻲﺷﻮد‪ .‬در ﺻﻮرﺗﻲ ﻛﻪ اﻣﻜـﺎن ﻧﺼـﺐ ﭘﻤـﭗ در ﺑـﺎﻻي آﻛﻮارﻳـﻮم‬ ‫وﺟﻮد ﻧﺪاﺷﺖ‪ ،‬ﻣـﻲﺑﺎﻳﺴـﺖ ﻳـﻚ ﺷـﻴﺮ اﻃﻤﻴﻨـﺎن در ﻗﺴـﻤﺖ ﻟﻮﻟـﻪﻫـﺎي‬ ‫ﻫﻮادﻫﻲ ﻧﺼﺐ ﮔﺮدد ﺗﺎ از ﺑﺎزﮔﺸﺖ آب ﺑﻪ داﺧﻞ ﭘﻤﭗ ﺟﻠﻮﮔﻴﺮي ﻛﻨﺪ‪.‬‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬


‫ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ‪ -‬اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻳﺮاﻧﻴﺎن ادﻣﻮﻧﺘﻮن‬

‫آﺷﭙﺰﺧﺎﻧﻪ‪ -‬ﺧﻮراك زﺑﺎن‬ ‫ﻣﻬﺪي رﻣﻀﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎ اﺟﺎزه از ﻧﻮﻳﺪ ﻋﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻗﺴﻤﺖ آﺷـﭙﺰﺧﺎﻧﻪ اﻳـﻦ ﺷـﻤﺎره رو‬ ‫ﺑﺮاﺗﻮن ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﻢ‪ .‬ﻏﺬاي اﻳﻦ دﻓﻌﻪ ﺧﻮراك زﺑﺎن ﻫﺴﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻧﻈﺮم ﻳﻜـﻲ‬ ‫از ﻟﺬﻳﺬ ﺗﺮﻳﻦ ﮔﻮﺷﺖﻫﺎﺳﺖ‪ .‬ﻣﻌﻤﻮﻻ ﻫﻤﻪ دوﺳﺖ دارن وﻟﻲ وﻗﺘﻲ ﻗﻴﺎﻓﻪ ٔ◌‬ ‫زﺑﻮن رو ﻗﺒﻞ از درﺳﺖ ﺷﺪن ﻣﻲﺑﻴﻨﻦ ﭘﺸـﻴﻤﻮن ﻣﻴﺸـﻦ ﻛـﻪ ﺧﻮدﺷـﻮن‬ ‫درﺳﺖ ﻛﻨﻦ‪ ،‬ﭼﻮن ﺧﻴﻠﻲ ﺑﺰرگ و ﺑﻲرﻳﺨﺘﻪ! دﺳﺘﻮر ﻏﺬا رو از ﻣﺎدرم ﻳـﺎد‬ ‫ﮔﺮﻓﺘﻢ‪ ،‬ﻫﺮ ﭼﻨﺪ ﻧﻤﻲدوﻧﻢ ﭼﺮا ﺑﻪ اون ﺧﻮﺷـﻤﺰﮔﻲ ﻧﻤـﻲﺷـﻪ! ﻫـﺮ وﻗـﺖ‬ ‫ﻣﺎدرم ﻣﻲﺧﻮاﺳﺘﻦ درﺳﺖ ﻛﻨﻦ‪ ،‬ﻣﻲﮔﻔﺘﻢ ﻛﻪ درﺳﺖ ﺷﺪ ﻣﻨﻮ ﺻﺪا ﻛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟﻄﻔﺎ!! اﻳﺮان ﻣﻌﻤﻮﻻ زﺑﻮن ﮔﺮون ﺑﻮد وﻟﻲ اﻳﻨﺠﺎ ﺧﻴﻠـﻲ ارزون ﻣﻴﺘـﻮﻧﻴﻦ از‬ ‫ﺟﻨﻮب ادﻣﻮﻧﺘﻮن ﺗﻬﻴﻪ ﻛﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺷﻤﺎره ﭘﻴﺎﭘﻲ ‪ - 13‬دي ‪1387‬‬ ‫ﺑﻌﺪ از اﻳﻦ ﻣﺪت‪ ،‬ﭘﻮﺳﺖ زﺑﻮن رو ﺳﻌﻲ ﻛﻨﻴﻦ ﻃﻮري ﺟﺪا ﻛﻨـﻴﻦ ﻛـﻪ از‬ ‫ﮔﻮﺷﺖ زﺑﻮن ﻛﻨﺪه ﻧﺸﻪ‪ .‬زﺑﻮن رو در ﻳﻚ ﺳﻴﻨﻲ ﺑﺬارﻳﻦ و ﻃـﻮري ﺑﺒﺮﻳـﺪ‬ ‫)ﺣﺎﻟﺖ رﻟﺖ( ﻛﻪ ﻛﻒ زﺑﻮن ﻫﻤﭽﻨﺎن ﺑـﻪ ﻫـﻢ وﺻـﻞ ﺑﺎﺷـﻪ و ﻓـﺮﻣﺘﺶ از‬ ‫دﺳﺖ ﻧﺮه‪ .‬ﺗﻮي ﻳﻚ ﻣﺎﻫﻲ ﺗﺎﺑﻪ زﺑﻮن رو ﺑﺎ روﻏﻦ زﻳﺘﻮن دو دﻗﻴﻘـﻪ ﺗﻔـﺖ‬ ‫ﺑﺪﻳﻦ و در ﻇﺮﻓﻲ ﻛﻪ ﻣﻴﺨﻮاﻳﻦ ﺳﺮو ﻛﻨﻴﻦ ﻗﺮار ﺑﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﺮاي درﺳﺖ ﻛﺮدن ﺳﺲ )اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﺑﻪ ﺳﻠﻴﻘﻪ ﺧﻮدﺗﻮن ﻣﻴﺘﻮﻧـﻪ ﺗﻐﻴﻴـﺮ‬ ‫ﻛﻨﻪ(‪ ،‬ﻗﺎرچ رو ﺑﺎ ﻛﺮه ﻛﻤﻲ ﺗﻔﺖ ﺑﺪﻳﻦ و ﺑﺎ ﺳﺲ اﻳﺘﺎﻟﻴـﺎﻳﻲ‪ ،‬ﻓﻠﻔـﻞ ﺳـﺒﺰ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻔﻞ ﺗﻨﺪ و ﻧﻤﻚ ﻣﺨﻠﻮط ﻛﻨﻴﻦ و ﺣﺪود ﻧﻴﻢ ﺳﺎﻋﺖ ﺑـﺬارﻳﻦ ﺑﭙـﺰه )اﻳـﻦ‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ رو ﻣﻲﺗﻮﻧﻴﻦ در ﺣﻴﻦ درﺳﺖ ﺷﺪن زﺑﻮن ﻫـﻢ اﻧﺠـﺎم ﺑـﺪﻳﻦ(‪ .‬در‬ ‫آﺧﺮ‪ ،‬ﻇﺮف رو ﺑﻪ ﺳﻠﻴﻘﻪ ٔ◌ ﺧﻮدﺗﻮن ﺗﺰﻳﺌﻦ ﻛﻨﻴﻦ‪ .‬اﻣﻴﺪوارم ﺣﺴﺎﺑﻲ ﻟـﺬت‬ ‫ﺑﺒﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫ﻣﻮاد ﻻزم‪:‬‬ ‫•‬

‫زﺑﺎن ﮔﻮﺳﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻳﻚ ﻋﺪد‬

‫•‬

‫ﭘﻴﺎز ﺑﺰرگ‪ ،‬ﻳﻚ ﻋﺪد‬

‫•‬

‫ﺳﻴﺮ ﺑﻪ ﻣﻴﺰان ﻛﺎﻓﻲ‬

‫•‬

‫ﺟﻌﻔﺮي ﺗﺎزه ﻳﻚ دﺳﺘﻪ‬

‫•‬

‫ﻗﺎرچ‬

‫•‬

‫ﻓﻠﻔﻞ ﺳﺒﺰ ﻳﻚ ﻋﺪد‬

‫•‬

‫ﺑﺮوﻛﻠﻲ‪ ،‬ﻫﻮﻳﺞ و ﺳﻴﺐ زﻣﻴﻨﻲ ﺳﺮخ ﻛﺮده ﺟﻬﺖ ﺗﺰﻳﺌﻦ‬

‫•‬

‫ﺳﺲ اﻳﺘﺎﻟﻴﺎﻳﻲ ﻳﻚ ﺷﻴﺸﻪ‬

‫•‬

‫روﻏﻦ زﻳﺘﻮن‬

‫•‬

‫ﻛﺮه ﻳﻚ ﻗﺎﺷﻖ‬

‫•‬

‫ﻧﻤﻚ و ﻓﻠﻔﻞ ﺑﻪ ﻣﻴﺰان ﻛﺎﻓﻲ‬

‫زﺑﻮن‪ ،‬ﮔﻮﺷﺖ دﻳﺮ ﭘﺰﻳﻪ‪ ،‬ﭘﺲ اﮔﻪ ﺑﺮاي ﻣﻬﻤﻮﻧﻲ دوﺳـﺖ دارﻳـﻦ آﻣـﺎدش‬ ‫ﻛﻨﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻳﺪ ‪ 8-7‬ﺳﺎﻋﺘﻲ زودﺗﺮ دﺳﺖ ﺑﻪ ﻛﺎر ﺑﺸﻴﻦ‪ .‬اﮔﻪ ﻗﺴـﻤﺖ ﺣﻠﻘـﻮم‬ ‫)اﻧﺘﻬﺎي زﺑﻮن( ﺟﺪا ﻧﺸﺪه‪ ،‬ﺧﻮدﺗﻮن ﺑﺎ ﻳﻚ ﭼﺎﻗﻮي ﺑﺰرگ ﺟﺪاش ﻛﻨـﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﻲ زﺑﻮن رو ﺑﺸﻮرﻳﻦ و ﺑﺎ ﭼﺎﻗﻮ روش ﺑﻜﺸـﻴﻦ ﻛـﻪ ﭘﺮزﻫـﺎش از ﺑـﻴﻦ‬ ‫ﺑﺮه‪ .‬داﺧﻞ ﻳﻪ ﻗﺎﺑﻠﻤﻪ ﺑﺰرگ‪ ،‬آب رو ﺑﺬارﻳﺪ ﺟﻮش ﺑﻴﺎد‪ .‬زﺑـﻮن رو ﺑـﺎ ﭘﻴـﺎز‬ ‫ﺣﻠﻘﻪ ﺷﺪه‪ ،‬ﺳﻴﺮ و ﺟﻌﻔﺮي ﺗﺎزه ﺑﺬارﻳﻦ ﺑﺎ ﺣﺮارت ﻣﻼﻳﻢ ﺣﺪود ‪ 8‬ﺳـﺎﻋﺖ‬ ‫ﺑﭙﺰه‪ .‬ﻛﻤﻲ ﻧﻤﻚ ﻫﻢ ﺑﻬﺶ اﺿﺎﻓﻪ ﻛﻨﻴﻦ‪ .‬اﮔـﻪ ﻗـﺎﺑﻠﻤﺘﻮن ﺑـﺰرگ ﻧﻴﺴـﺖ‪،‬‬ ‫زﺑﻮن رو ﻫﺮ دو ﺳﺎﻋﺖ ﻳﻚ ﺑﺎر ﺑﺮ ﮔﺮدوﻧﻴﻦ ﻛﻪ ﻳﻜﻨﻮاﺧﺖ ﭘﺨﺘﻪ ﺑﺸﻪ‪.‬‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫ﻧﻮش ﺟﺎن ‪...‬‬

‫‪11‬‬


‫ﺳﺎل دوم‪ ،‬ﺷﻤﺎره ‪ -6‬ژاﻧﻮﻳﻪ ‪2009‬‬

‫ﺗﺮاﻧﻪﻫﺎﻳﻲ از ﺿﻴﺎء ﻣﻮﺣﺪ‬

‫ﻫﻨﺮ ﻋﻜﺎﺳﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻓﺎﺧﺮي‬

‫ﮔﺮدش‬ ‫در اداﻣﻪ ﻣﺒﺎﺣﺚ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ آﻣﻮزش ﻋﻜﺎﺳﻲ ﻣﺸﺨﺼﺎت ﻋﻜﺲ روي ﺟﻠـﺪ‬ ‫ﺑﻪ ﺷﺮح زﻳﺮ ارﺋﻪ ﻣﻲﮔﺮدد‪.‬‬

‫ﺑﺎﻧﻮي ﺧﺎﻧﻪ آﺗﺸﮕﺮدان را‬ ‫آورد و ﮔﺮد اﻳﻮان ﮔﺮداﻧﺪ‬

‫زﻣﺎن ﺑﺮداﺷﺖ ﻋﻜﺲ‬

‫‪ 1:30‬ﺑﻌﺪ از ﻇﻬﺮ‬

‫ﻣﺪل دورﺑﻴﻦ‬

‫‪Canon Eos 40D‬‬

‫ﺳﺮﻋﺖ ﺷﺎﺗﺮ )‪(Shutter‬‬

‫‪1/64 s‬‬ ‫‪f/4‬‬ ‫‪27 mm‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪Manual‬‬ ‫‪no‬‬

‫‪Aperture‬‬

‫ﻓﺎﺻﻠﻪ ﻛﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫‪ISO Speed‬‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺳﻔﻴﺪي‬ ‫ﻓﻼش‬

‫ودر ﻣﻴﺎن ﮔﻠﺪان روﻳﻴﺪ‬ ‫ﮔﻞﻫﺎي ﻻﺟﻮردي‬ ‫آورد و ﮔﺮد اﻳﻮان ﮔﺮداﻧﺪ‬ ‫وﺣﻮض ﺧﺎﻧﻪ ﭘﺮ ﺷﺪ از ﺑﺮگﻫﺎي زرد‬ ‫آورد ﺑﺎز‬ ‫و ﻓﺼﻞ ﻫﺎي ﺧﺎﻛﺴﺘﺮ آﻣﺪﻧﺪ‬ ‫و ﺑﺎد ﻫﺎي ﺳﺮد‪.‬‬ ‫ﭘﺮﻧﺪﮔﺎن‬ ‫ﭘﺮﻧﺪﮔﺎﻧﻲ ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﻛﻪ آﺷﻴﺎﻧﻪ ي ﺧﻮد را ﺗﺮك ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫ﺑﻪ ﺟﺎي دﻳﮕﺮ ﻣﻲ روﻧﺪ‬ ‫و ﺧﻮاب آﺷﻴﺎﻧﻪي ﺧﻮد را ﻣﻲﺑﻴﻨﻨﺪ‪.‬‬

‫‪University of Alberta Photography Club, UAPC‬‬ ‫ﮔﺮوه ﻋﻜﺎﺳﻲ داﻧﺸﮕﺎه ﻛﻪ ﺑﻪ ﺗﺎزﮔﻲ ﺗﺎﺳﻴﺲ ﺷﺪه و ﻣﺮاﺣﻞ ﺛﺒﺖ ﻧﻬﺎﻳﻲ را‬ ‫ﻃﻲ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ در ﻗﺪﻣﻲ دﻳﮕﺮ )ﺑﺎ ﻫﻤﻜﺎري اﻧﺠﻤﻦ داﻧﺸﻜﺪه ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻴﻚ‪ (MEGSA ،‬اﻗﺪام ﺑﻪ راهاﻧﺪازي ﻳﻚ ﻛﺎرﮔﺎه آﻣﻮزﺷﻲ ﻣﻘﺪﻣﺎﺗﻲ‬ ‫ﻛﺮده اﺳﺖ‪ .‬اوﻟﻴﻦ ﻛﺎرﮔﺎه ﻛﻮﺗﺎه آﻣﻮزﺷﻲ اﻳﻦ ﻛﻠﻮب روز ﭼﻬﺎرﺷﻨﺒﻪ ﺳﻮم‬ ‫دﺳﺎﻣﺒﺮ در داﻧﺸﮕﺎه ﺑﺮﮔﺰار ﺷﺪ‪ .‬ﻧﻈﺮ ﺑﻪ درﺧﻮاﺳﺖ ﻣﻜﺮر داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن اﻳﻦ‬ ‫ﻛﺎرﮔﺎه آﻣﻮزﺷﻲ ﻣﺠﺪدا در ﻣﺎه ژاﻧﻮﻳﻪ ﻧﻴﺰ ﺑﺮﮔﺰار ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ‪ UAPC .‬از‬ ‫ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﻣﺎﻳﻞ ﺑﻪ ﺷﺮﻛﺖ در اﻳﻦ ﻛﻼس ﻛﻪ ﺑﻪ ﺻﻮرت راﻳﮕﺎن ﺑﺮﮔﺰار‬ ‫ﻣﻲ ﺷﻮد ﻣﻲ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ ،‬دﻋﻮت ﻛﺮده ﺗﺎ ﺳﺎﻋﺖ و ﻣﻜﺎن دﻗﻴﻖ را ﺑﺎ ﻋﻀﻮﻳﺖ‬ ‫در ﮔﺮوه ﻣﺠﺎزي در ﻓﻴﺲﺑﻮك و ﻳﺎ از ﻃﺮﻳﻖ اﻃﻼﻋﻴﻪﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ در‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه ﺗﻮزﻳﻊ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ ﭘﻴﮕﻴﺮي ﻛﻨﻨﺪ‪.‬‬

‫ﺑﻬﺎرﻫﺎ ﺑﻪ ﺧﻮاب زﻣﺴﺘﺎن ﻣﻲ روﻧﺪ‬ ‫وﺧﻮاب ﻣﻲ ﺑﻴﻨﻨﺪ‬ ‫ﻛﻪ در ﺑﻬﺎرﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﭘﺮﻧﺪﮔﺎﻧﻲ ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﻛﻪ روز وﺷﺐ ﺗﻨﻬﺎﻣﺎن ﻣﻲ ﮔﺬارﻧﺪ‬ ‫و ﺧﻮاب ﻣﻲ ﺑﻴﻨﻨﺪ‬ ‫ﻛﻪ روز و ﺷﺐ ﺑﺎ ﻣﺎ ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫دﻳﺪه ﻳﻲ ﺗﻮاﻳﻦ ﭘﺮﻧﺪﮔﺎن را‬ ‫و ﺧﻮاب ﻣﻲﺑﻴﻨﻲ‬ ‫ﻛﻪ ﺑﺎ ﺗﻮ ﻫﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬

‫‪12‬‬


‫ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ‪ -‬اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻳﺮاﻧﻴﺎن ادﻣﻮﻧﺘﻮن‬ ‫ﻣﻬﺘﺎب‬ ‫ﮔﻔﺘﻨﺪ آن دو ﻧﻴﻤﻪي ﻫﻢ ﺑﻮدﻧﺪ‬ ‫ﻫﺮ ﻧﻴﻤﻪ‬ ‫آن ﻧﻴﻤﻪ ي دﮔﺮ را ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻲﻛﺮد‬ ‫ﮔﻠﺪان و ﮔﻞ‬ ‫ﻣﻬﺘﺎب و ﺷﺐ‬ ‫ﮔﻠﺪان ﻛﻨﺎر در ﺧﺎﻟﻲ ﻣﺎﻧﺪ‬ ‫و ﮔﻞ؟‬ ‫ﺑﺴﻴﺎر دﻳﺪهام ﺷﺐ ﻣﻬﺘﺎﺑﻲ‬ ‫اﻣﺎ ﺷﻨﻴﺪهاي‬ ‫ﻣﻬﺘﺎب ﺑﻲﺷﺐ‬ ‫ﻣﻦ از ﻛﺪام ﻧﻴﻤﻪ ﺳﺨﻦ ﻣﻲﮔﻮﻳﻢ؟‬ ‫زﻧﺪﮔﻲ ﻧﺎﻣﻪ ﺿﻴﺎء ﻣﻮﺣﺪ‬ ‫وي در‪ 12‬دي ‪ 1321‬در اﺻﻔﻬﺎن ﻣﺘﻮﻟﺪ ﺷﺪ‬ ‫و ﺗﺎ ﭘﺎﻳﺎن دوران دﺑﻴﺮﺳﺘﺎن در اﺻﻔﻬﺎن ﺑﻮد و‬ ‫ﺳﺎل ‪ 1339‬ﺑﻪ ﺗﻬﺮان آﻣﺪ و در داﻧﺸﻜﺪه‬ ‫ﻋﻠﻮم ‪ ،‬ﻓﻴﺰﻳﻚ ﺧﻮاﻧﺪ‪ .‬ﺳﭙﺲ در داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫ﺗﻬﺮان ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ ﻓﻴﺰﻳﻚ را اداﻣﻪ داد و‬ ‫در وزارت ﻋﻠﻮم در ﻣﺮﻛﺰ اﺳﻨﺎد و ﻣﺪارك‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻛﺎرﺷﻨﺎس ﻓﻴﺰﻳﻚ و رﻳﺎﺿﻲ‬ ‫و ﻫﻤﻜﺎر ﻣﺠﻠﻪ ﭼﻜﻴﺪه ﻋﻠﻮم ﻣﺸﻐﻮل ﺑﻪ ﻛﺎرﺷﺪ ‪ .‬در ﺳﺎل ‪ 54‬ﺑﺮاي اداﻣﻪ‬ ‫ﺗﺤﺼﻴﻞ در ﻋﻠﻢ آﮔﺎﻫﻲ رﺳﺎﻧﻲ ﺑﻪ اﻧﮕﻠﻴﺲ رﻓﺖ‪ .‬وي ﺑﻪ ﻣﺪت ﻳﻚﺳﺎل در‬ ‫دﭘﺎرﺗﻤﺎن ﻛﺘﺎﺑﺪاري ﻳﻮﻧﻴﻮرﺳﻴﺘﻲ ﻛﺎﻟﺞ ﺑﻪ ﺳﺮ ﻣﻲﺑﺮد ‪ .‬وي در اﻳﻦ ﻣﺪت ﻫﻴﭻ‬ ‫ﻋﻼﻗﻪاي ﺑﻪ اﻳﻦ رﺷﺘﻪ ﭘﻴﺪا ﻧﻜﺮد ﺗﺎ اﻳﻨﻜﻪ ﮔﻤﺸﺪه ي ﺧﻮد را در ﻓﻠﺴﻔﻪ ﻳﺎﻓﺖ و‬ ‫در ﻛﻼﺳﻬﺎي درس اﺳﺘﺎد ﻣﻌﺮوف ﻓﻠﺴﻔﻪ و ﻣﻨﻄﻖ در اﻧﮕﻠﺴﺘﺎن ـ ﺑﻴﻞ ﻫﺎرت ـ‬ ‫ﺣﺎﺿﺮ ﺷﺪ و ﺑﻪ اﻳﻦ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺗﺤﺼﻴﻼت ﺧﻮد را‬ ‫در ﻣﻘﻄﻊ دﻛﺘﺮا در رﺷﺘﻪ ﻓﻠﺴﻔﻪ اداﻣﻪ داد‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ اﺷﻌﺎر؛ ﺑﺮ آبﻫﺎي ﻣﺮده ﻣﺮوارﻳﺪ‪،‬‬ ‫)‪ ،(1354‬ﻏﺮابﻫﺎي ﺳﻔﻴﺪ )‪ ،(1368‬ﻣﺸﺘﻲ‬ ‫ﻧﻮر ﺳﺮد )‪ ،(1379‬درآﻣﺪي ﺑﻪ ﻣﻨﻄﻖ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫)‪) ،(1368‬ﺑﺮﻧﺪه ﺟﺎﻳﺰه ﺗﺎﻟﻴﻒ ﻛﺘﺎب ‪،(1369‬‬ ‫واژﮔﺎن ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ ﻣﻨﻄﻖ)‪ (1374‬از آﺛﺎر او‬ ‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻧﻈﺮﻳﻪ ادﺑﻴﺎت‪ ،‬رﻧﻪ وﻟﻚ و اوﺳﺘﻴﻦ‬ ‫وارن )ﺑﺮﻧﺪه ﺟﺎﻳﺰه ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻛﺘﺎب ﺳﺎل)‪،(1374‬‬ ‫ﻣﻨﺘﻘﺪان ﻓﺮﻫﻨﮓ‪ ،‬ﻟﺴﻲ ﺟﺎﻧﺴﻮن )‪ / (1373‬ﺷﻌﺮ و ﺷﻨﺎﺧﺖ)‪ (1377‬از آﺛﺎر‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺷﺪه ﺗﻮﺳﻂ وي ﻫﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬

‫ﺷﻤﺎره ﭘﻴﺎﭘﻲ ‪ - 13‬دي ‪1387‬‬

‫ﮔﺬري در وﺑﻼگ ﻫﺎي اﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻟﻴﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪي‬ ‫ﻧﻮﻳﺴﻨﺪه وﺑﻼگ ﺷﻤﺎﻟﻲ ﺗﺮﻳﻦ‪ 1‬اﻳﻦ روزﻫﺎ ﻫﻮاي ﺧﻮاﻧـﺪن‬ ‫ﻛﺘﺎب ﻓﺎرﺳﻲ ﻛﺮده و ﭘﻴﺸﻨﻬﺎد اﻳﺠﺎد ﻳـﻚ ﺑﺎﻧـﻚ ﻛﺘـﺎب در ادﻣﻮﻧﺘـﻮن را‬ ‫داده اﺳﺖ‪» .‬اﺣﺴﺎس ﻣﻲﻛﻨﻢ ﻛﻪ اﺣﺘﻴﺎج دارم ﻛﺘﺎﺑﻬﺎي ﻓﺎرﺳﻲ ﺑﻴﺸـﺘﺮي‬ ‫ﺑﺨﻮﻧﻢ‪ .‬ﺑﺮاي ﻫﻤﻴﻦ ﻓﻜﺮ ﻣﻲﻛﺮدم ﻛﻪ ﺷﺎﻳﺪ ﺑﺸﻪ ﻳـﻪ ﺑﺎﻧـﻚ ﻛﺘـﺎب ﺑـﺮاي‬ ‫ﺷﻤﺎﻟﻲﺗﺮﻳﻨﻲﻫﺎ اﻳﺠﺎد ﻛﺮد‪ .‬ﻫﻤﻴﻨﺠﺎ ﺑﻪ دوﺳﺘﺎن ﭘﻴﺸـﻨﻬﺎد ﻣـﻲﻛـﻨﻢ ﻛـﻪ‬ ‫ﻫﻤﭽ ـﻴﻦ ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧــﻪاي رو راه ﺑﻨــﺪازﻳﻢ‪ .‬ﻣﻄﻤﺌــﻨﻢ ﻛ ـﻪ ﺧﻴﻠ ـﻲ از ﺷــﻤﺎﻫﺎ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻬﺎﻳﻲ دارﻳﻦ ﻛﻪ ﻗـﺒﻼ ﺧﻮﻧﺪﻳﻨﺸـﻮن و اﺣﺘﻴـﺎج آنﭼﻨـﺎﻧﻲ ﺑـﻪ ﻛﺘـﺎب‬ ‫ﻧﺪارﻳﻦ‪ .‬ﻣﻲﺷﻪ اﻳﻦ ﻛﺘﺎﺑﻬﺎ رو ﺟﻤﻊ ﻛﺮد و ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻳـﻚ ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧـﻪ رو داد‬ ‫ﻛـﻪ ﻫﻤـﻪ از ﻛﺘﺎﺑﻬــﺎي ﻫﻤـﺪﻳﮕﺮ اﺳــﺘﻔﺎده ﻛﻨـﻴﻢ‪ .‬ﺑـﻪ ﻗــﻮل اﻳﻨﺠـﺎﻳﻲﻫــﺎ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻬﺎﻣﻮن رو ‪ share‬ﻛﻨﻴﻢ‪ .‬ﻫﻤﻴﻨﺠﺎ از ﺷﻤﺎﻟﻲﺗﺮﻳﻨﻲﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ اﻳﻦ ﻣﻄﻠﺐ‬ ‫رو ﻣﻲﺧﻮﻧﻨﺪ ﻣﻲﺧﻮام ﻛﻪ ﻛﻤﻚ ﻛﻨﻴﻢ ﻫﻤﭽﻴﻦ ﭼﻴﺰي راه ﺑﻴﻔﺘﻪ«‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻣﺤﺴﻦ ﻧﻴﺰ در ﺧﺎﻃﺮات ادﻣﻮﻧﺘـﻮن در ﻳـﻚ ﭘﺴـﺖ ﻓـﻮق اﻟﻌـﺎده ﺑـﻪ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺖ از ﻃﺮح »ﺷﻤﺎﻟﻲ ﺗﺮﻳﻦ« ﭘﺮداﺧﺘﻪ و ﺑﺎ دﻳـﺪ ﻣﺜﺒـﺖ ﻧﮕﺮاﻧـﻪ ﺧـﻮد‬ ‫ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﺪ‪»:‬اﻳﺪه ﻓﻮق اﻟﻌﺎده اي ﻫﺴﺖ و ﻣﻦ ﻣﻄﻤﺌﻨﻢ ﺑﻪ زودي اﻳﻦ ﺑﺎﻧﻚ‬ ‫ﻣﻲ ﺷﻪ ﻳﻜﻲ از ﺑﺰرﮔﺘﺮﻳﻦ ﺑﺎﻧﻚ ﻫﺎي ﻛﺘـﺎب ﻛﺎﻧـﺎدا! ﻳـﺎ ﺣﺘـﻲ آﻣﺮﻳﻜـﺎي‬ ‫ﺷﻤﺎﻟﻲ! داﺷﺘﻢ ﺣﺴﺎب ﻣﻲ ﻛﺮدم ﻛﻪ اﮔﺮ ﻫﺮ اﻳﺮاﻧﻲ ﻳـﻚ ﻛﺘـﺎب ﺑـﻪ اﻳـﻦ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺨﻮﻧﻪ ﻫﺪﻳﻪ ﺑﺪه ﭼﻪ ﺧﻴﻞ ﻋﻈﻴﻤﻲ از ﻛﺘﺎب رو ﺧﻮاﻫﻴﻢ داﺷﺖ«‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻮان در درد دل‪ 3‬ﺳـﻌﻲ در ﺷﻜﺴـﺘﻦ »ﻳﻮﻏﻬـﺎ« دارد و ﻣـﻲﻧﻮﻳﺴـﺪ‪:‬‬ ‫»دوﺑﺎره رﻓﺘﻦ زﻳﺮ ﺑﺎر ﻳﻮﻏﻬﺎﻳﻲ ﻛﻪ رﻫﺎﻳﻲ ﻳﺎﻓﺘﻪام ازﺷﺎن را ﻧﻤﻲﭘﺬﻳﺮم! ﻧﻪ‬ ‫ﻫﺮﮔــﺰ‪ «...‬و در ﭘﺴــﺘﻲ ﻣــﺮﺗﺒﻂ ﺑــﺎ ﻫﻤـﻴﻦ ﭘﺴــﺖ ﻣـﻲﮔﻮﻳـﺪ »ﻳﻮﻏﻬـﺎ را‬ ‫ﺷﻜﺴﺘﻪام؛ ﺣﺎﻻ ﻛﻤﻨﺪ اﻧﺪاﺧﺘﻪاﻧﺪ! ﮔﺮدنﻛﺸﻲ ﻣﻲﻛﻨﻢ و ﺟﻔﺘـﻚﻫﺎﺳـﺖ‬ ‫ﻛﻪ ﭘﺮت ﻣﻲﺷﻮد! ﺧﺴﺘﻪام ﻛﺮدهاﻧﺪ! ﺑﺎﺑﺎ وﻟﻢ ﻛﻨﻴﺪ!« و ﺧﻮاﻧﻨﺪه ﻛﻨﺠﻜﺎو را‬ ‫در ﺧﻤﺎري ﻛﺸﻒ اﺗﻔﺎﻗﺎت ﭘﺸﺖ ﭘﺮده ﻣﻲﮔﺬارد!‬ ‫ﺑﻪ وﺑﻼگ ﺿﺪﺧﺎﻃﺮات‪ 4‬ﻛﻪ ﺳﺮ ﻣﻲزﻧـﻴﻢ ﭘﺴـﺘﻲ ﺑـﺎ ﻋﻨـﻮان »ﺗﻐﻴﻴـﺮات‬ ‫ﭘﺎراﻣﺘﺮي‪ ،‬ﺗﻐﻴﻴﺮات ﺳﺎﺧﺘﺎري« ﻣﻲﺑﻴﻨﻴﻢ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺗﻮﺻﻴﻒ ﻛﻴﻔﻲ ﻳﻚ ﻣـﺪل‬ ‫رﻳﺎﺿﻲ ﺑﺮاي ﺟﺎﻣﻌﻪ اﻳﺮان ﻣﻲﭘﺮدازد و ﺑﺎ اﺳﺘﺪﻻل ﺧـﻮد ﺑـﻪ اﻳـﻦ ﻧﺘﻴﺠـﻪ‬ ‫ﻣﻲرﺳﺪ ﻛﻪ »ﺗﻔﺎوت ﺷﮕﻔﺖاي ﺑﻴﻦ ﺳﺎﺧﺘﺎر ذﻫﻨـﻲي ﺣﻜﻮﻣـﺖ اﻳـﺮان و‬ ‫ﻣﺮدم اﻳﺮان وﺟﻮد ﻧﺪارد‪ .‬ﺗﻔﺎوت در ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﺣﺎﻟﺖ ﻣﺤـﺪود ﻣـﻲﺷـﻮد ﺑـﻪ‬ ‫ﭼﻨﺪ ﻣﻴﻠﻴﻮن آدم ﻛﻪ ﻣﻲﺷﻮد ﻣﻦ و ﺷﻤﺎ و ﭼﻨﺪ ﻧﻔﺮ دﻳﮕﺮ! اﻳﻨﻚ ﻗﻀﺎوت‬ ‫اﺧﻼﻗﻲ ﻧﻤﻲﻛﻨﻢ و ﻧﻤﻲﮔـﻮﻳﻢ ﭼﻨـﻴﻦ ﭼﻴـﺰي ﺧـﻮب اﺳـﺖ ﻳـﺎ ﺑـﺪ‪ .‬اﻣـﺎ‬ ‫ﺑﺮداﺷﺖ ﻧﺎﻗﺺ ﻣﻦ از واﻗﻌﻴﺖ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻋﺎﻣﻪﻣﺎن ﻫﻤـﻴﻦ اﺳـﺖ‪ .‬ﺑـﻪ ﻗـﻮل‬

‫‪13‬‬


‫ﺳﺎل دوم‪ ،‬ﺷﻤﺎره ‪ -6‬ژاﻧﻮﻳﻪ ‪2009‬‬ ‫ﻳﻜﻲ از دوﺳﺘﺎن ذﻫﻨﻴﺖ ﻋﺎﻣﻪي ﻣﺮدم اﻳﺮان‪ ،‬ﺑﺎ ذﻫﻨﻴﺖ ﻣﺮدم اﻣﺮﻳﻜﺎ و ﺑـﺎ‬ ‫ذﻫﻨﻴﺖ ﻣﺮدم ﻓﺮاﻧﺴـﻪ ﺗﻔـﺎوت دارد‪ .‬ﺗﻔـﺎوتاش ﻫـﻢ در ﺑﺴـﻴﺎري ﻣـﻮارد‬ ‫ﺳﺎﺧﺘﺎري اﺳﺖ‪ .‬و اﻋﺘﺮاﺿﻲ ‪-‬اﮔﺮ ﺑﺎﺷـﺪ‪ -‬اﻋﺘـﺮاض ﺑـﺮ ﺳـﺮ ﺗﻔـﺎوت ﺑـﻴﻦ‬ ‫ﺟﺰﻳﻴﺎت اﻳﻦ ﺳﺎﺧﺘﺎرﻫﺎﺳﺖ و ﻧﻪ ﺑﻴﺶﺗﺮ‪ .‬ﺧﻼﺻﻪ اﻳﻦﻛﻪ ﺗﺎ وﻗﺘﻲ ذﻫﻨﻴﺖ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﻲ ﺑﺮ آن اﺳﺖ ﻛﻪ »ﺳﺎﺧﺘﺎر« ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ‪ ،‬اﻧﺘﻈﺎري ﺑﻴﺶ از ﺗﻐﻴﻴـﺮ‬ ‫ﭘﺎراﻣﺘﺮ ‪-‬ﻳﻌﻨﻲ ﻫﻤﺎن ﻃﻮل ﻣﻨﺎﺳـﺐ ﻣـﺎﻧﺘﻮ ﻳـﺎ ﻣﻴـﺰان ﻧﻤﺎﻳـﺎﻧﻲي ﻣﻮﻫـﺎ‪-‬‬ ‫ﻧﻤﻲﺗﻮان داﺷﺖ«‪.‬‬

‫ﻛﻪ از ﺧﻮدم ﻓﺮار ﻛﻨﻢ‪ .‬ﺣﺎﻻ ﻫﺮ ﺳﺎل ﺑﺮ ﻣﻲﮔﺮدم‪ .‬دﻟﻢ واﺳﻪ ﺧﻮدم ﺗﻨـﮓ‬ ‫ﻣﻲﺷﻪ‪ .‬ﺑﺮﻣﻲﮔﺮدم ﻛﻪ ﺧﻮدم رو دوره ﻛﻨﻢ‪ .‬ﻛﻪ ﺑﻪ ﺧﻮدم ﻧﮕﺎه ﻛﻨﻢ«‪.‬‬ ‫ﺳﻔﺮ ﺧﻮﺑﻲ را ﺑﺮاﻳﺶ آرزو دارﻳﻢ‪...‬‬

‫ﻋﻠﻲ در وﺑﻼگ ﭘﺎﺗﻴﻨﺎژ‪ 5‬ﻧﻴﺰ ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ وﺑﻼگ ﺿﺪﺧﺎﻃﺮات دﻧﺒـﺎل ﻳـﺎﻓﺘﻦ‬ ‫ﻳﻚ ﻣﺪل رﻳﺎﺿﻲ اﺳﺖ‪ .‬وﻟﻲ ﺳﻴﺴﺘﻤﻲ ﻛﻪ ﻋﻠﻲ ﻣﻲﺧﻮاﻫﺪ ﻣﺪل ﻛﻨﺪ ﻧـﻪ‬ ‫ﻛﻞ ﺟﺎﻣﻌﻪ‪ ،‬ﺑﻠﻜﻪ ﺗﻚ ﺗﻚ اﻓﺮاد ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻫﺴﺘﻨﺪ‪ .‬او ﺑﻪ اﻳﻦ ﻧﺘﻴﺠﻪ ﻣﻲرﺳـﺪ‬ ‫ﻛﻪ »در اﻟﮕﻮرﻳﺘﻢﻫﺎي ذﻫﻨﻲِ ﻣﻦ ﻛﻪ ﻗـﺮار اﺳـﺖ »آدم« را ﻣـﺪل ﻛﻨﻨـﺪ‪،‬‬ ‫ﻫﺮﭼﻪ ﺑﺮ اﻃﻼﻋﺎت اﻓﺰوده ﻣﻲﺷﻮد ﺑﺮ ﺗﻨﻬﺎ ﭼﻴﺰي ﻛـﻪ اﺿـﺎﻓﻪ ﻧﻤـﻲﺷـﻮد‬ ‫اﻧﮕﺎر ﺷﻨﺎﺧﺖ اﺳﺖ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺳﻴﺴﺘﻢ‪ .‬اﻳﻦ روزﻫـﺎ ﻫﺮﭼـﻪ ﺳﻴﺴـﺘﻢﻫـﺎي‬ ‫آﻣﺎرﮔﻴﺮي‪ ،‬ﺧﺒﺮﭘﺮاﻛﻨﻲ‪ ،‬و ﺑﻪروز رﺳﺎﻧﻲ ﭘﻮﻳﺎ را ﺑﻴﺶﺗﺮ اﺳﺘﻔﺎده ﻣـﻲﻛـﻨﻢ‬ ‫ﺳﺨﺖﺗﺮ ﻣﻲﺗﻮاﻧﻢ ﺗﺼﻤﻴﻢﮔﻴﺮي ﻛﻨﻢ‪ .‬ﻳﻌﻨـﻲ ﻋﻤﻠـﻦ وﻗﺘـﻲ ﺧـﻮدم را ﺑـﻪ‬ ‫ﺧﺮﻳﺖ ﻣﻲزﻧﻢ ﺟﻮابﻫﺎ ﻣﻨﻄﻘﻲﺗﺮ از آب در ﻣﻲآﻳﺪ‪ .‬ﺷﺎﻳﺪ ﻫﻢ ﭘﺮدازشﮔﺮ‬ ‫ﻣﺦام دﻳﮕﺮ ﺑﻪ درد اﻳﻦ ﻛﺎرﻫﺎ ﻧﻤﻲﺧﻮرد‪ .‬ﻳﻌﻨـﻲ اﻧﮕـﺎر ﻫـﻴﭻ اﻟﮕـﻮرﻳﺘﻤﻲ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﻴﺖ ﻣﺪلﺳﺎزي آدم را ﻧﺪارد! ﺷﺎﻳﺪ ﻫﻢ اﺷﺘﺒﺎه از ﻣﻦ اﺳﺖ! ﭼﻮن ﺣﺎﻻ‬ ‫ﻛﻪ ﻣﺪلﺳﺎزي ﺑﺎ ﭘﻴﺶﻓﺮضِ ﺧﺮﻳﺖ‪ ‬ﺧـﻮدم دارد ﺟـﻮاب ﻣـﻲدﻫـﺪ‪ ،‬ﭼـﻪ‬ ‫ﻧﻴﺎزيﺳﺖ ﺑﻪ ﺳﺨﺖ ﻛﺮدنِ ﻣﺎﺟﺮا؟ ﭘﺲ ﻧﺘﻴﺠﻪي اﻧﺸﺎ اﻳﻦ ﺑﺎﺷﺪ ﻛـﻪ ﻣـﺎ‬ ‫ﺧﻮدﻣﺎن را ﺑﻪ ﺧﺮﻳﺖ ﻣﻲزﻧﻴﻢ ﺗﺎ زﻧﺪﮔﻲ ﺑﻪ ﻛﺎم ﺑﺎﺷﺪ‪«.‬‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫ﻇﺎﻫﺮا اﻳﻦ ﻗﻀﻴﻪ ﺳﻌﻲ در اﻳﺠﺎد ﺗﺸﺎﺑﻪ ﺑـﻴﻦ ﻣﺴـﺎﻳﻞ اﺟﺘﻤـﺎﻋﻲ و رﺷـﺘﻪ‬ ‫ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ اﻓﺮاد ﺑﻴﻦ ﺑﻼﮔﺮﻫﺎي ادﻣﻮﻧﺘﻮﻧﻲ ﻳﻚ ﭘﺪﻳﺪه اﭘﻴﺪﻣﻲ ﻣـﻲﺑﺎﺷـﺪ و‬ ‫ﻟﻴﻠﻲ در ادﻣﻮﻧﺘـﻮن‪ 6‬ﻧﻴـﺰ اﻧﺴـﺎﻧﻬﺎ را ﺗﺸـﻮﻳﻖ ﻣـﻲ ﻛﻨـﺪ ﻛـﻪ از رﻓﺘـﺎر‬ ‫ﺧﻮدﺷﺎن ﺑﻪ ﺧﻮدﺷﺎن »ﻓﻴﺪ ﺑﻚ« دﻫﻨﺪ‪» .‬ﻛـﺎش ﺑـﻪ ﺟـﺎي اﻇﻬـﺎر ﻧﻈـﺮ‬ ‫ﻣﺮﺑﻮط و ﻧﺎﻣﺮﺑﻮط راﺟﻊ ﺑﻪ ﻗﺪ و وزن و ﭼﺸﻢ و اﺑﺮو و دﻣﺎغ و دﻫﻦ و ﻳـﻪ‬ ‫ﮔﺮدو و دو ﺗﺎ ﮔﻮش آدﻣﻬﺎ )!( ﻳﻪ ﻛﻢ راﺟﻊ ﺑﻪ رﻓﺘﺎر ﺧﻮدﻣﺎن ﺑﻪ ﺧﻮدﻣـﺎن‬ ‫ﻓﻴﺪ ﺑﻚ ﻣﻲدادﻳﻢ! دﻧﻴﺎ ﺧﻴﻠﻲ زﻳﺒﺎﺗﺮ ﻣﻲﺷﺪ! زﻳﺒﺎﺗﺮ از آﻧﻲ ﻛﻪ ﻫﻤﻪ ﻣﺮدم‬ ‫دﻧﻴﺎ ﺑﺮﻧﺪه ﺟﺎﻳﺰي زﻳﺒﺎﻳﻲ ﺑﺎﺷﻨﺪ«‪.‬‬ ‫در وﺑﻼگ ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ ،‬دﺧﺘﺮ ﻛﺎﻏﺬي‪ 7‬ﻫﻢ ﻣﻲﺧـﻮاﻧﻴﻢ‪» :‬ﻳﻜﺴـﺎل ﮔﺬﺷـﺖ‪،‬‬ ‫دوﺑﺎره اﻳﺮان‪ ،‬دوﺑﺎره ﺳﻔﺮ‪ .‬ﺑﺮ ﻣﻲ ﮔﺮدم ﺑﻪ اوﻧﺠﺎ ﻛﻪ ﻳـﻪ روزي ﺷـﺘﺎبزده‬ ‫ازش اوﻣﺪم ﺑﻴﺮون‪ .‬اوﻣﺪم ﺑﻴﺮون ﻛﻪ از ﺧﻮدم ﻓﺮار ﻛﻨﻢ‪ .‬و از ﺳﻴﺎه ﺷـﺪن‬ ‫دل آدم ﻫﺎ و از اون ﻣﻴﺪون ﺟﻨﮕﻲ ﻛﻪ ﺗﻮش ﻫﻴﺸﻜﻲ ﺑﻪ ﻫﻴﺸـﻜﻲ رﺣـﻢ‬ ‫ﻧﻤﻲ ﻛﺮد‪ .‬ﻛﻪ دوﺳﺖ و دﺷﻤﻦ رو از ﻫـﻢ ﻧﻤـﻲ ﺷـﺪ ﺷـﻨﺎﺧﺖ‪ .‬از اﻳـﺮان‬ ‫اوﻣﺪم ﺑﻴﺮون ﻛﻪ دﻟﺸﻜﺴﺘﮕﻲﻫﺎم رو ﻓﺮاﻣﻮش ﻛﻨﻢ‪ .‬از اﻳﺮان اوﻣﺪم ﺑﻴﺮون‬

‫‪14‬‬

‫ﭘﻲﻧﻮﺷﺖ‪:‬‬ ‫‪http://shomalitarin.wordpress.com‬‬

‫‪1‬‬

‫‪http://nicksiar.blogfa.com‬‬

‫‪2‬‬

‫‪http://k1k.blogfa.com‬‬

‫‪3‬‬

‫‪http://weblog.wologen.net‬‬

‫‪4‬‬

‫‪http://patinage.wordpress.com‬‬

‫‪5‬‬

‫‪http://leilymohammadi.blogfa.com‬‬

‫‪6‬‬

‫‪http://www.tasvirbarkaghaz.blogspot.com‬‬

‫‪7‬‬


‫ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ‪ -‬اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻳﺮاﻧﻴﺎن ادﻣﻮﻧﺘﻮن‬

‫ﺷﻤﺎره ﭘﻴﺎﭘﻲ ‪ - 13‬دي ‪1387‬‬

‫ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ﻓﺎرﺳﻲ‪-‬از ﺣﺮف ﺗﺎ ﻋﻤﻞ‬

‫ﻳﻚ ﻛﺘﺎب‪ -‬ﻳﻚ ﻧﻮﺷﺘﻪ‬

‫ﻣﺤﺴﻦ ﻧﻴﻚﺳﻴﺮ‬ ‫داﺳﺘﺎن ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎي داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ در ﺗﺎرﻳﺦ زﻧﺪﮔﻲ ﻫﺮ‬ ‫داﻧﺸﺠﻮ ﻣﺎﻧﺪﮔﺎرﺗﺮﻳﻦ ﺧﺎﻃﺮهاي اﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻳﺎدﮔﺎر ﻣﻲﻣﺎﻧﺪ‪ .‬در زﻣﺮه‬ ‫ﺣﺮﻛﺎت داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ‪ -‬ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ادﻣﻮﻧﺘﻮن ﺑﺠﺰ ﻧﺸﺮﻳﻪ اﻳﺮاﻧﻴﺎن ﻣﻲﺗﻮان ﺑﻪ‬ ‫راهاﻧﺪازي رادﻳﻮي ﺷﻤﺎل ‪ ،53‬ﮔﺴﺘﺮش وﺑﻼگﻧﻮﻳﺴﻲ و راهاﻧﺪازي‬ ‫ﻛﻠﻮبﻫﺎي ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ و آﻣﻮزﺷﻲ در داﻧﺸﮕﺎه اﺷﺎره ﻛﺮد‪.‬‬ ‫ﺟﺮﻗﻪ ﺣﺮﻛﺖ ﻧﻮﻳﻨﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺗﺎزﮔﻲ در ﺑﻴﻦ ﺟﺎﻣﻌﻪ داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ﺧﻮرده اﺳﺖ‬ ‫و اﻣﻴﺪ ﻣﻲرود ﻛﻪ ﺑﻪ زودي ﺑﻪ ﻳﻜﻲ از ﺗﺎﺛﻴﺮﮔﺬارﺗﺮﻳﻦ ﻣﺎﻧﺪﮔﺎريﻫﺎي‬ ‫دوران داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ﺑﻴﺎﻧﺠﺎﻣﺪ‪ ،‬ﻓﻜﺮ اﻳﺠﺎد ﻳﻚ ﺑﺎﻧﻚ ﻛﺘﺎب در داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪ .‬از ﺟﻤﻠﻪ ﺣﺮﻛﺎﺗﻲ ﻛﻪ ﭘﻴﺸﺘﺮ در اﻳﻦ زﻣﻴﻨﻪ اﻧﺠﺎم ﺷﺪه اﺳﺖ‬ ‫ﻣﻲﺗﻮان ﺑﻪ ﮔﺮدآوري ﻣﺠﻤﻮﻋﻪاي از ﻛﺘﺐ ﻓﺎرﺳﻲ در ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ داﻧﺸﮕﺎه و‬ ‫ﺑﺎﻟﻎ ﺑﺮ ‪ 30-20‬ﻛﺘﺎب در ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ﺷﻬﺮ )‪ (Churchil Sq.‬ﻳﺎد ﻛﺮد‪ .‬اﻣﺎ‬ ‫از آﻧﺠﺎ ﻛﻪ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺟﺎﻣﻌﻪ اﻳﺮاﻧﻲ در ادﻣﻮﻧﺘﻮن رو ﺑﻪ ﻓﺰوﻧﻲ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ و‬ ‫ﭘﻴﺸﺘﺮ ﺛﺎﺑﺖ ﻛﺮدهاﻳﻢ ﺑﺮاي ﻣﻌﺮﻓﻲ‪ ،‬رﺷﺪ و ﮔﺴﺘﺮش ﻓﺮﻫﻨﮓ و ادب‬ ‫ﭘﺎرﺳﻲ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺖ داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ﻫﻤﻴﺸﻪ ﭘﻴﺸﮕﺎم اﺳﺖ‪ ،‬اﻳﻨﺒﺎر ﻧﻴﺰ ﻧﻴﻞ ﺑﻪ اﻳﻦ‬ ‫ﻫﺪف ﺑﻌﻴﺪ ﻧﻤﻲﻧﻤﺎﻳﺪ‪.‬‬ ‫اوﻟﻴﻦ ﮔﺎم ﺑﺮاي ﺑﻪ ﺛﻤﺮ رﺳـﺎﻧﺪن اﻳـﻦ ﺗﻔﻜـﺮ اﻳﺠـﺎد ﮔﺮوﻫـﻲ در ﺟﺎﻣﻌـﻪ‬ ‫ﻣﺠﺎزي ‪ Facebook‬ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧـﻪ ﻓﺎرﺳـﻲ ) ‪Persian Book‬‬ ‫‪ (Library‬ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪ .‬اﻳﻦ ﮔﺮوه ﺑﺴﺘﺮي اﺳﺖ ﺑﺮاي ﻛﺘﺎب دوﺳﺘﺎن و ﻛﻤﻚ‬ ‫ﺑﺮاي ﺳﺎﺧﺘﻦ ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ﻓﺎرﺳﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻠﻲ ﺑﺮاي ﺗﺒﺎدل ﻛﺘـﺎبﻫـﺎ‪ ،‬ﺗـﺎزهﻫـﺎي‬ ‫ﻛﺘﺎب‪ ،‬ﻛﺘﺎبﻫﺎي اﻳﻨﺘﺮﻧﺘﻲ و ﻧﻘﺪ ﻛﺘﺎب‪ .‬ﺣﻀﻮر ‪ 102‬ﻋﻀﻮ در ﺗﻨﻬـﺎ ﻳـﻚ‬ ‫ﻣﺎه ﻧﺸﺎﻧﺪﻫﻨﺪه روﺣﻴﻪ ﺳﺮﺷﺎر از اﻧﺮژي دوﺳﺘﺪاران ﻛﺘﺎب ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫اﻣﻴﺪ اﺳﺖ دوﺳﺘﺎن ﺑﺎ ﭘﻴﻮﺳـﺘﻦ ﺑـﻪ اﻳـﻦ ﮔـﺮوه در ﺣﺮﻛﺘـﻲ رو ﺑـﻪ ﺟﻠـﻮ‬ ‫ﭘﺎﻳﻪﻫﺎي ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪاي ﻏﻨﻲ و ﺳﺮﺷﺎر از ﻣﺘﻮن ﻓﺎرﺳﻲ را در ادﻣﻮﻧﺘـﻮن ﺑﻨـﺎ‬ ‫ﻧﻬﻨﺪ‪ .‬ﻫﻤﻴﺸﻪ ﺑﺮاي رﺳﻴﺪن از ﺣﺮف ﺑﻪ ﻋﻤﻞ اﻧﺪﻛﻲ ﻫﻤﺖ ﻻزم اﺳﺖ‪...‬‬

‫ﭘﮕﺎه ﺳﺎﻻري‬

‫ﺑﺎزي ﻋﺮوس و داﻣﺎد ﻣﺠﻤﻮﻋﻪاي اﺳـﺖ از ‪ 63‬داﺳـﺘﺎﻧﻚ‬ ‫ﻳﺎ ﺑﻪ ﻋﺒﺎرﺗﻲ ﻣﻴﻨﻴﻤﺎل ﻛﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﻧﺸﺮ ﭼﺸـﻤﻪ در ﺳـﺎل ‪ 1386‬ﺑـﻪ ﺑـﺎزار‬ ‫ﻛﺘﺎب اﻳﺮان وارد ﺷﺪ‪ .‬ﻧﻮﻳﺴﻨﺪه اﻳﻦ ﻛﺘـﺎب »ﺑﻠﻘـﻴﺲ ﺳـﻠﻴﻤﺎﻧﻲ« ﻣﺘﻮﻟـﺪ‬ ‫‪ 1342‬در ﺷﻬﺮ ﻛﺮﻣﺎن و ﻓﻮق ﻟﻴﺴﺎﻧﺲ ﻓﻠﺴﻔﻪ اﺳﺖ‪ .‬ﺷﺨﺼﺎ ﺳـﻠﻴﻤﺎﻧﻲ را‬ ‫ﺑﺎ ﻛﺘﺎب »ﺑﺎزي آﺧﺮ ﺑﺎﻧﻮ« ﺷﻨﺎﺧﺘﻢ‪ .‬اﻳﻦ ﻛﺘـﺎب ﺑﺮﻧـﺪه ﺟـﺎﻳﺰه »ﻣﻬﺮﮔـﺎن‬ ‫ادب« ﺑﻮد و اﻧﮕﻴﺰه زﻳﺎدي ﺑﺮاي ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺳﺎﻳﺮ ﻛﺘﺎبﻫﺎي ﺧـﺎﻧﻢ ﺳـﻠﻴﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻦ داد‪.‬‬

‫ﺑﺎزي ﻋﺮوس و داﻣﺎد‪ /‬ﺑﻠﻘﻴﺲ ﺳﻠﻴﻤﺎﻧﻲ‪ -‬ﻧﺸﺮ ﭼﺸﻤﻪ‪1386 ،‬‬ ‫ﺧﻮاﻧﺪن ﻛﺘﺎب »ﺑﺎزي ﻋﺮوس و داﻣﺎد« را ﻛﻪ ﺷﺮوع ﻣﻲﻛﻨﻴﺪ در ﻛﻤﺘـﺮ از‬ ‫ﭼﻨﺪ ﻟﺤﻈﻪ ﺑﻪ ﺷﺪت ﻏﺎﻓﻠﮕﻴﺮ ﻣﻲﺷﻮﻳﺪ‪ .‬داﺳﺘﺎنﻫﺎ ﺑﻪ ﻧﺪرت از دو ﺻﻔﺤﻪ‬ ‫ﺗﺠﺎوز ﻣﻲﻛﻨﻨـﺪ‪ .‬اﻏﻠـﺐ در ﭼﻨـﺪ ﭘـﺎراﮔﺮاف ﻛﻮﺗـﺎه آﻏـﺎز ﺷـﺪه و ﭘﺎﻳـﺎن‬ ‫ﻣﻲﻳﺎﺑﻨﺪ‪ .‬ﻧﻮﻳﺴﻨﺪه ﺑﺎ ﻣﺮگ ﺑﺎزي ﻣﻲﻛﻨﺪ‪ .‬ﻣﺮگ را دﺳﺖ ﻛﻢ ﻣـﻲﮔﻴـﺮد و‬ ‫ﺑﺎﻋﺚ ﺟﺎ ﺧـﻮردن ﺧﻮاﻧﻨـﺪه ﻣـﻲﺷـﻮد‪ .‬ﻧـﺎم ﻛﺘـﺎب ﺑﺮﮔﺮﻓﺘـﻪ از ﻳﻜـﻲ از‬ ‫داﺳﺘﺎنﻫﺎي ﻛﺘﺎب اﺳﺖ‪ .‬ﻫﺮ داﺳﺘﺎﻧﻚ درﺑﺮﮔﻴﺮﻧﺪه اﻳﺪهاي ﺑـﺰرگ اﺳـﺖ‪،‬‬ ‫اﻧﺴﺎنﻫﺎ را در ﻣﻮﻗﻌﻴﺖﻫﺎي ﻋﺠﻴﺐ ﻗﺮار ﻣﻲدﻫﺪ و ﺑﺎ ﺑﻴﺎن ﻋﻤﻠﻜﺮد آﻧﻬـﺎ‬ ‫ﺧﻮاﻧﻨﺪه را ﻏﺎﻓﻠﮕﻴﺮ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﻠﻘﻴﺲ ﺳﻠﻴﻤﺎﻧﻲ در ﮔﻔﺖ و ﮔﻮﻳﻲ ﺑﺎ ﺧﺒﺮﮔﺰاري ﻛﺘﺎب اﻳﺮان در آذر ﻣـﺎه‬ ‫‪ 86‬ﮔﻔﺘﻪ ﺑﻮد‪» :‬در ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺑﺎزي ﻋـﺮوس و داﻣـﺎد ﺑﻴﺸـﺘﺮ دﻏﺪﻏـﻪﻫـﺎي‬ ‫ﻓﻠﺴﻔﻲ داﺷﺘﻢ‪ .‬در اﻳﻦ داﺳـﺘﺎنﻫـﺎ ﻣـﻲﺧﻮاﺳـﺘﻢ اﻧﺴـﺎن را در ﻣﻮﻗﻌﻴـﺖ‬ ‫ﻣﺮگ‪ ،‬ﻳﺎ در ﻣﻮﻗﻌﻴﺖ ﻗﺘﻞ‪ ،‬در ﭼﻨﻴﻦ ﻣﻮﻗﻌﻴﺖﻫﺎي ﺣﺎد و ﺧﻄﻴﺮي رﻓﺘـﺎر‬ ‫و ﻋﻜﺲ اﻟﻌﻤﻞ اﻧﺴﺎن ﻋﻤﻴﻘﺎ ﻗﺎﺑﻞ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ اﺳﺖ‪«.‬‬ ‫داﺳﺘﺎﻧﻚﻫﺎي ﻛﺘﺎب ﺗﺎ ﺣـﺪودي ﻃﻨـﺰ ﻫﺴـﺘﻨﺪ‪ .‬ﻟﺒﺨﻨـﺪي ﺗﻠـﺦ ﺑـﺮ ﻟـﺐ‬ ‫ﻣﻲﻧﺸﺎﻧﻨﺪ ﻛﻪ در ﻋـﻴﻦ ﺣـﺎل ﭼﻨـﺪ ﻟﺤﻈـﻪاي ﺧﻮاﻧﻨـﺪه را در ﻓﻜـﺮ ﻓـﺮو‬ ‫ﻣﻲﺑﺮﻧﺪ‪ .‬ﺧﺎﻧﻢ ﺳﻠﻴﻤﺎﻧﻲ در درﮔﻴﺮ ﻛﺮدن ﻣﺨﺎﻃﺐ ﺑﺎ ﻣﻮﺿﻮع داﺳـﺘﺎنﻫـﺎ‬ ‫ﺑﻲﺗﺮدﻳﺪ ﻫﻨﺮ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ اﻧﻜﺎري را ﺑﻪ ﻛﺎر ﺑﺮده اﺳﺖ‪ .‬ﭼﻬﺎرﺑﺎر ﺗﺠﺪﻳﺪ ﭼﺎپ‬ ‫ﺷﺪن ﻛﺘﺎب ﻃﻲ ﻳﻜﺴﺎل اول ﭘﺲ از اﻧﺘﺸﺎر آن ﻫﻢ ﺷـﺎﻫﺪي ﺑـﺮ ﻫﻤـﻴﻦ‬ ‫ﻣﺪﻋﺎﺳﺖ‪ .‬ﻳﻜﻲ از اﻳﻦ داﺳﺘﺎنﻫﺎي ﻛﻮﺗﺎه را در اداﻣﻪ ﻣﻲﺧﻮاﻧﻴﻢ‪:‬‬

‫‪15‬‬


‫ﺳﺎل دوم‪ ،‬ﺷﻤﺎره ‪ -6‬ژاﻧﻮﻳﻪ ‪2009‬‬

‫»ﺧﻮاﻫﺮ ﺑﺰرﮔﻢ در ﻫﻔﺪه ﺳﺎﻟﮕﻲ ازدواج ﻛﺮد و در ﺳﻲ و دو ﺳﺎﻟﮕﻲ ﻣـﺮد‪.‬‬ ‫او دو دﺧﺘﺮ دوﻗﻠﻮي ﻫﺸﺖ ﺳﺎﻟﻪ داﺷﺖ ﻛﻪ ﻛﺎﻣﻼ ﺷﺒﻴﻪ ﺧـﻮدش ﺑﻮدﻧـﺪ‪.‬‬ ‫ﺧﻮاﻫﺮ دوﻣﻢ در ﺑﻴﺴﺖ و ﻫﻔﺖ ﺳﺎﻟﮕﻲ ازدواج ﻛـﺮد و در ﭼﻬـﻞ ﺳـﺎﻟﮕﻲ‬ ‫ﻣﺮد‪ .‬او ﻳﻚ ﭘﺴﺮ و ﻳﻚ دﺧﺘﺮ داﺷﺖ‪ .‬ﺧﻮاﻫﺮم ﻣﻲﮔﻔﺖ دﺧﺘـﺮش ﺧﻴﻠـﻲ‬ ‫ﺷﺒﻴﻪ ﻣﻦ اﺳﺖ‪ .‬ﻣﻦ در دوازده ﺳﺎﻟﮕﻲ ﻣـﺮدم‪ ،‬وﻗﺘـﻲ ﻫﻨـﻮز ﺧﻮاﻫﺮﻫـﺎﻳﻢ‬ ‫ازدواج ﻧﻜﺮده ﺑﻮدﻧﺪ‪«.‬‬

‫"ﺧﺎﻧﻪ اي روي آب"‬ ‫رواﻳﺖ ﺗﺎرو ﭘﻮد زﻧﺪﮔﻲ و ﻣﺮگ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﻃﺎﻫﺒﺎز‬ ‫ﺑﻬﻤﻦ ﻓﺮﻣﺎن آرا در ﺳﺎل ‪ 1942‬ﻣﻴﻼدي )‪ (1321‬در ﺷـﻬﺮ اﺻـﻔﻬﺎن در‬ ‫ﺧﺎﻧﻮاده اي ﺗﺠﺎرت ﭘﻴﺸﻪ ﺑﻪ دﻧﻴﺎ آﻣﺪ‪ .‬وي ﺗﻨﻬﺎ ﻓﺮزﻧﺪ ﺧـﺎﻧﻮاده ﺑـﻮد ﻛـﻪ ﺑـﻪ‬ ‫ﺟﺎي دﻧﺒﺎل ﻛﺮدن ﺣﺮﻓﻪ ﺧﺎﻧﻮادﮔﻲ ﺑـﻪ ﺗﺤﺼـﻴﻞ ﺳـﻴﻨﻤﺎ و ﻫﻨﺮﭘﻴﺸـﮕﻲ در‬ ‫اﻧﮕﻠﻴﺲ و ﺳﭙﺲ در آﻣﺮﻳﻜﺎ ﭘﺮداﺧـﺖ‪ .‬ﻓﺮﻣـﺎن آرا در ﺳـﺎل ‪(1345) 1966‬‬ ‫ﻣﻮﻓﻖ ﺑﻪ درﻳﺎﻓﺖ ﻟﻴﺴﺎﻧﺲ ﻫﻨﺮﻫﺎي دراﻣﺎﺗﻴﻚ از داﻧﺸﮕﺎه ﻛﺎﻟﻴﻔﺮﻧﻴﺎي ﺟﻨﻮﺑﻲ‬ ‫ﺷﺪ و ﻣﺘﻌﺎﻗﺒﺎ ﺑﻪ اﻳﺮان ﺑﺎزﮔﺸﺖ ﺗﺎ ﺑﻪ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻓﻴﻠﻢ و ﻛﺎرﮔﺮداﻧﻲ ﻣﺸﻐﻮل ﺷﻮد‪.‬‬ ‫از ﻛﺎرﻫﺎي ﺑﺮﺟﺴﺘﻪ ﺑﻬﻤﻦ ﻓﺮﻣﺎن آرا در اﻳﻦ زﻣﺎن ﻣﻲﺗـﻮان ﺑـﻪ ﻛـﺎرﮔﺮداﻧﻲ‬ ‫ﺳﺮﻳﺎل "ﺧﺎﻧﻪ ﻗﻤﺮﺧﺎﻧﻢ" ﺑﺮاي ﺗﻠﻮﻳﺰﻳﻮن ﻣﻠﻲ اﻳﺮان ﺑﻪ ﺳﺎل ‪(1351) 1972‬‬ ‫و ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻛﺎرﮔﺮداﻧﻲ ﻓﻴﻠﻢ "ﺷـﺎزده اﺣﺘﺠـﺎب" ﺑـﻪ ﺳـﺎل ‪(1353) 1974‬‬ ‫اﺷﺎره ﻛﺮد‪.1‬‬ ‫"ﺧﺎﻧﻪ ﻗﻤﺮ ﺧﺎﻧﻢ" ﺑﺎ ﻫﻨﺮ آﻓﺮﻳﻨﻲ ﭘﺮوﻳﻦ ﻣﻠﻜﻮﺗﻲ ﻓﻴﻠﻤـﻲ اﺳـﺖ ﻛﻤـﺪي –‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺎ ﺷﺨﺼﻴﺖ ﭘﺮدازيﻫﺎي ﺑﺪﻳﻊ و داﺳـﺘﺎﻧﻲ آﺷـﻨﺎ‪ .‬ﺧﺎﻧـﻪ ﻛﻠﻨﮕـﻲ و‬ ‫ﻗﺪﻳﻤﻲ ﻗﻤﺮ ﺧﺎﻧﻢ ﻣﺴﻜﻦ ﻣﺴﺘﺎﺟﺮان ﻣﻔﻠﺴﻲ اﺳﺖ ﻛﻪ از ﻓـﺮط ﺗﻨﮕﺪﺳـﺘﻲ‬ ‫ﺟﺎي ﺑﻬﺘﺮي ﺑﺮاي زﻧﺪﮔﻲ ﻧﻤﻲﺗﻮاﻧﻨـﺪ ﭘﻴـﺪا ﻛﻨﻨـﺪ‪ .‬ﻛﺮاﻳـﻪﻫـﺎ ﻣﺮﺗـﺐ ﻋﻘـﺐ‬ ‫ﻣﻲاﻓﺘﺪ وﻗﻤﺮﺧﺎﻧﻢ ﻫﻢ ﮔﻮﺷﺶ ﺑﻪ ﻧﻚ ﻧﺎﻟـﻪ ﺑـﺪﻫﻜﺎر ﻧﻴﺴـﺖ‪ .‬ﻣﺴـﺘﺎﺟﺮان از‬ ‫ﻳﻜﺴﻮ و ﺗﺎزه داﻣﺎد ﻗﻤﺮ ﺧﺎﻧﻢ از ﺳﻮي دﻳﮕﺮ ﺗﻼش ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ ﺧﺎﻧﻪ را از ﭼﻨﮓ‬ ‫وي درآورﻧﺪ وﻟﻲ ﻧﻬﺎﻳﺘﺎ ﻗﻤﺮ ﺧﺎﻧﻢ ﻣﻮﻓﻖ ﻣﻲﺷﻮد ﺧﺎﻧـﻪ ﻛﻠﻨﮕـﻲ را ﺑـﻪ اﺳـﻢ‬ ‫ﺧﻮدش ﺑﻪ ﺛﺒﺖ ﺑﺮﺳﺎﻧﺪ‪ .‬از ﺟﻤﻠﻪ ﺷﺨﺼﻴﺖﻫﺎي ﺟﺎﻟﺐ داﺳﺘﺎن ﻳﻚ ﻛﺎرﻣﻨـﺪ‬ ‫ﺑﺎزﻧﺸﺴﺘﻪ دوﻟﺖ اﺳﺖ ﻛﻪ ﮔﺮﭼﻪ ﻧﻴﻤﻪ دﻳﻮاﻧﻪ ﺑﻮده و وﻗﺘﺶ را ﺑﺎ ﮔﺰارﺷﮕﺮي‬ ‫ﺧﻮدﺳﺎﺧﺘﻪ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﺳﻮﺳـﻚ دواﻧـﻲ )آﻧﻬـﻢ ﺳﻮﺳـﻚ ﻣـﺮده( ﺑﺮآﺟﺮﻓـﺮش‬ ‫ﺣﻴﺎط ﺧﺎﻧﻪ ﻗﻤﺮﺧﺎﻧﻢ ﺻﺮف ﻣﻲﻛﻨﺪ ﺑﻪ راﻫﻨﻤـﺎﻳﻲ ﺣﻘـﻮﻗﻲ ﻣﺴـﺘﺎﺟﺮان ﻧﻴـﺰ‬ ‫ﻣﻲﭘﺮدازد‪.‬‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬ ‫از ﺳﺎﻳﺮ آﺛﺎر ﺧﺎﻧﻢ ﺳﻠﻴﻤﺎﻧﻲ ﻣﻲ ﺗﻮان از »ﺧﺎﻟﻪ ﺑﺎزي« و »ﻫﻤﻨـﻮا ﺑـﺎ ﻣـﺮغ‬ ‫ﺳﺤﺮ« ﻧﺎم ﺑﺮد‪ .‬ﺧﺎﻟﻲ از ﻟﻄﻒ ﻧﻴﺴﺖ اﮔﺮ اﺷﺎرهاي ﻛﻨـﻴﻢ ﺑـﻪ ﻃـﺮح روي‬ ‫ﺟﻠﺪ ﻛﺘﺎب ﻛﻪ ﻛﺎري اﺳﺖ از اردﺷﻴﺮ رﺳﺘﻤﻲ ﻛﻪ ﻃـﺮح ﻣﺘﻔـﺎوﺗﻲ اﺳـﺖ‪.‬‬ ‫ﻧﺸﺮ ﭼﺸﻤﻪ ﻃﻲ دو ﺳﺎل ﮔﺬﺷﺘﻪ ﻛﻤﺎﺑﻴﺶ ﺑﺮاي اﻛﺜﺮ ﻛﺘﺎﺑﻬﺎﻳﺶ ﺑـﻪ اﻳـﻦ‬ ‫ﺳﺒﻚ ﻣﺘﻔﺎوت روي آورده اﺳﺖ‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫"ﺷﺎزده اﺣﺘﺠﺎب" رﻣﺎن ﻛﻮﺗﺎه و ﺑﺴﻴﺎر ﻣﻮﺛﺮ و ارزﻧﺪه‪ 2‬زﻧـﺪه ﻳـﺎد ﻫﻮﺷـﻨﮓ‬ ‫ﮔﻠﺸﻴﺮي )‪ (1379-1316‬اﺳـﺎس ﺳـﻨﺎرﻳﻮي ﻓﻴﻠﻤـﻲ ﺑـﻪ ﻫﻤـﻴﻦ ﻧـﺎم و ﺑـﻪ‬ ‫ﻛﺎرﮔﺮداﻧﻲ ﺑﻬﻤﻦ ﻓﺮﻣﺎن آراﺳﺖ‪ .‬ﺷﺎزده ﻛﻪ آﺧﺮﻳﻦ ﺑﺎزﻣﺎﻧـﺪه دودﻣـﺎن ﺧـﻮد‬ ‫اﺳﺖ‪ ،‬در ﻟﺤﻈﺎت ﭘﺎﻳﺎﻧﻲ زﻧﺪﮔﻲ ﺑﻪ ﻳﺎدآوري ﭘـﺎرهﻫـﺎﻳﻲ از ﺧـﺎﻃﺮات دوران‬ ‫ﺟﻮاﻧﻲاش ﻧﺸﺴﺘﻪ اﺳﺖ‪ .‬ﻧﻮﻳﺴﻨﺪه و ﻛﺎرﮔﺮدان ﻣﺎ را ﺑﻪ ﻫﻤﺮاه ﺷﺎزده از داﻻن‬ ‫ﭘﻴﭽﺎﭘﻴﭻ و ﺗﺎرﻳﻚ روﺷﻦ ﺧﺎﻃﺮات ﭘﺮاﻛﻨﺪه وي ﺑـﻪ ﺳـﻤﺖ ﺳـﺮداﺑﻪ ﺗﺎرﻳـﻚ‬ ‫ﻧﺴﻞﻫﺎ اﺳﺘﺒﺪاد و زورﮔﻮﻳﻲ ﭘﺎﻳﻴﻦ ﻣﻲﺑﺮﻧـﺪ‪ .‬ﭘﻴـﺮي و ﻓﺮاﻣﻮﺷـﻜﺎري ﺷـﺎزده‬ ‫دﺳﺘﺎوﻳﺰ ﺧﻮﺑﻲ ﺑﻪ دﺳﺖ ﻛﺎرﮔﺮدان ﻣﻲدﻫﺪ ﺗﺎ ﺷﻴﻮه داﺳﺘﺎنﮔﻮﻳﻲ ﮔﻠﺸﻴﺮي‬ ‫را ﻛﻪ ﻓﺎﻗﺪ رواﻳﺖ ﺧﻄﻲ زﻣﺎﻧﻲ اﺳﺖ ﺑﻪ ذﻫﻦ ﺑﻴﻨﻨﺪه ﻧﺰدﻳﻚ ﻛﻨﺪ‪ .‬ﺑـﺎزي ﺑـﻪ‬ ‫ﻏﺎﻳﺖ ﻫﻨﺮﻣﻨﺪاﻧﻪ ﻓﺨﺮي ﺧﺮوش و ﺟﻤﺸﻴﺪ ﻣﺸﺎﻳﺨﻲ ﺗﺎﺛﻴﺮﮔـﺬاري ﻓﻀـﺎﻫﺎي‬ ‫دﻟﻬﺮه آﻓﺮﻳﻦ اﻳﻦ اﺛﺮ ﺑﺴﻴﺎر ارزﻧﺪه ﺳﻴﻨﻤﺎي ﻓﺎرﺳﻲ را دو ﭼﻨﺪان ﻣﻲﺳﺎزﻧﺪ‪.‬‬


‫ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ‪ -‬اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻳﺮاﻧﻴﺎن ادﻣﻮﻧﺘﻮن‬

‫ﺷﻤﺎره ﭘﻴﺎﭘﻲ ‪ - 13‬دي ‪1387‬‬

‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻫﻨﺮي ﺑﻬﻤﻦ ﻓﺮﻣﺎن آرا ﭘﺲ از اﻧﻘﻼب اﻳﺮان ﭘﻮﻳﺎﻳﻲ ﺧﻮد را ازدﺳـﺖ‬ ‫داد‪ .‬وي در ﺳﺎلﻫﺎي ﭘﺲ از اﻧﻘـﻼب ﺑـﻪ ﻓﺮاﻧﺴـﻪ و ﻛﺎﻧـﺎدا ﺳـﻔﺮ ﻛـﺮد و در‬ ‫وﻧﻜﻮور ﻛﻤﭙﺎﻧﻲ ﺗﻮزﻳﻊ ﻓﻴﻠﻢ و ﻳﻚ ﻓﺴﺘﻴﻮال ﻓﻴﻠﻢ اﻳﺮاﻧﻲ را ﺑـﺮاي ﻛﻮدﻛـﺎن و‬ ‫ﻧﻮﺟﻮاﻧــﺎن ﺑﻨﻴــﺎد ﮔﺬاﺷــﺖ‪ .‬ﻓﺮﻣــﺎن آرا در ﺳــﺎل ‪ (1369) 1990‬ﺑــﻪ اﻳــﺮان‬ ‫ﺑﺎزﮔﺸﺖ و ﻃﻲ ده ﺳﺎل راه ﺧﻮد را دوﺑﺎره ﺑﻪ ﺳﻴﻨﻤﺎي ﻫﻨﺮي اﻳﺮان ﮔﺸـﻮد‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻠﻢﻫﺎي اﺧﻴﺮ ﻓﺮﻣﺎن آرا ﺑﻪ ﻧﻮﻋﻲ ﻫﻤﻪ رواﻳﺎت ﺷﺨﺼﻲ ﻫﺴـﺘﻨﺪ‪ .‬اﻧﮕـﺎر ﻛـﻪ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﻪ ﺳﺎلﻫﺎي ﺧﺎرج از اﻳﺮان ﺑﻪ او آﻣﻮﺧﺘﻪ ﻛﻪ آﺛـﺎرﻫﻨﺮي ارزﺷـﻤﻨﺪ ﺑﺎﻳـﺪ‬ ‫رﻳﺸﻪ در اﺣﺴﺎﺳﺎت‪ ،‬درﻳﺎﻓﺖﻫﺎ و ﺗﺠﺎرب ﺷﺨﺼﻲ ﻫﻨﺮﻣﻨﺪ )ﻳﺎ ﺣﺪاﻗﻞ ﺑﻬﻤﻦ‬ ‫ﻓﺮﻣﺎن آرا ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻫﻨﺮﻣﻨﺪ( داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ .‬درد و رﻧﺞ ﻳﺎ ﺷﺎدي و ﺷـﻴﺮﻳﻨﻲ‬ ‫واﻗﻌﻲ را ﺗﻨﻬﺎ ﻣﻮﻗﻌﻲ ﻣﻲﺗﻮان ﺑﻪ ﻧﺤﻮ ﻣﻮﺛﺮي ﻣﻨﺘﻘﻞ ﻛـﺮد ﻛـﻪ ﺑـﻪ ﻏﺎﻳـﺖ و‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺎ ﺗﻮﺳﻂ ﺷﺨﺺ ﻫﻨﺮﻣﻨﺪ درﻳﺎﻓﺖ ﺷﺪه ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ .‬ﺑﺪﻳﻦ ﺗﺮﺗﻴﺐ آﺛـﺎر اﺧﻴـﺮ‬ ‫ﻓﺮﻣﺎن آرا ﺑﺎ ﺻﻤﻴﻤﻴﺖ و ﺻﺪاﻗﺘﻲ ﻛﻪ دارﻧﺪ از ﺑﺴﻴﺎري از آﺛﺎر ﻗﺪﻳﻢ و ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﺳﻴﻨﻤﺎي روﺷـﻨﻔﻜﺮي ﻣـﺎ ﻛـﻪ "ﺷـﻌﺎري و ﭘﻴـﺎم آوراﻧـﻪ" ﺑـﻮدهاﻧـﺪ ﻓﺎﺻـﻠﻪ‬ ‫ﻣﻲﮔﻴﺮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺖ اﺻﻠﻲ ﻓـﻴﻠﻢ "ﺑـﻮي ﻛـﺎﻓﻮر‪ ،‬ﻋﻄـﺮ ﻳـﺎس" )‪ (2000/1379‬ﺑﻬﻤـﻦ‬ ‫ﻓﺮﺟﺎﻣﻲ )ﻓﺮﻣﺎن آرا(‪ ،‬ﻛـﺎرﮔﺮداﻧﻲ اﺳـﺖ ﻛـﻪ ﺑـﻪ ﺗـﺎزﮔﻲ از ﺧـﺎرج از اﻳـﺮان‬ ‫ﺑﺎزﮔﺸﺘﻪ و ﻣﺪت ﺑﻴﺴﺖ ﺳﺎل اﺳـﺖ ﻛـﻪ ﻓـﻴﻠﻢ ﻧﺴـﺎﺧﺘﻪ‪ .‬او ﻛـﻪ ﺑﺴـﻴﺎري از‬ ‫ﻓﻴﻠﻤﺴﺎزان و دوﺳﺘﺎن ﻫﻤﺪورهاي ﺧﻮد را دﻳﮕﺮ در ﻗﻴﺪ ﺣﻴﺎت ﻧﻤﻲﻳﺎﺑـﺪ و از‬ ‫ﺑﻴﻤﺎري ﻗﻠﺒﻲ ﻫﻢ رﻧﺞ ﻣﻲﺑﺮد ﺑﺎ ﻳﻚ ﺷﺮﻛﺖ ژاﭘﻨﻲ ﻗﺮاردادي ﺑﺮاي ﺗﻬﻴﻪ ﻳﻚ‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ در ﻣﻮرد ﻣﺮاﺳﻢ ﺗﺪﻓﻴﻦ در اﻳﺮان ﺑﺴﺘﻪ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﻴﻤﺎري ﻗﻠﺒﻲ و ﻓﻀﺎي ﻏﻢ‬ ‫آﻟﻮد ﺣﺎﻛﻢ ﺑﺮ ﺟﻤﻊ آﺷﻨﺎﻳﺎن و ﻣﺎدري ﻛـﻪ دﭼـﺎر آﻟﺰاﻳﻤـﺮ اﺳـﺖ )ﻛﻨﺎﻳـﻪ از‬ ‫ﻣﻴﻬﻨﻲ ﻛﻪ ﺧﺎﻃﺮه ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻧﺪارد( او را ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﺳـﺎﺧﺘﻦ ﻓﻴﻠﻤـﻲ در ﻣـﻮرد‬ ‫ﻣﺮاﺳﻢ ﺗﺪﻓﻴﻦ ﺧﻮدش ﺳﻮق ﻣﻲدﻫﺪ‪ .‬و ﺑﺮاﺳﺘﻲ ﺑﺮاي روﺷﻨﻔﻜﺮي ﻛﻪ در اوج‬ ‫آﻓﺮﻳﻨﺶ ﻫﻨﺮي ﺑﻪ ﻧﺎﮔﻬﺎن ازﻛﺎر ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه اﺳﺖ ﺑﻴﺴﺖ ﺳﺎل دﻳﺮﺗﺮدر ﻣﻴﻬﻨـﻲ‬ ‫ﻏﻤﺰده و رﻧﺞ ﻛﺸﻴﺪه ﻛﻪ ﭼﻴﺰي از او و ازﺗﺎرﻳﺦ ﺧﻮدش ﺑـﻪ ﻳـﺎد ﻧـﺪارد ﭼـﻪ‬ ‫اﺣﺴﺎﺳﻲ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﻗﻮﻳﺘﺮ از ﺣﺲ ﻣﺮگ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﻣﺮﮔﻲ ﻧﻪ ﻟﺰوﻣﺎ ﻓﻴﺰﻳﻜـﻲ ﺑﻠﻜـﻪ‬ ‫روﺣﻲ و ﻫﻨﺮي ﻛﻪ ﻣﺜﻞ ﺑﻮ در ﻫﻮاﻳﻲ ﻛﻪ اﺳﺘﻨﺸﺎق ﻣـﻲﺷـﻮد ﻣـﻮج ﻣﻴﺰﻧـﺪ‪.‬‬ ‫"ﺑﻮي ﻛﺎﻓﻮر‪ ،‬ﻋﻄﺮ ﻳﺎس" ﮔﺬﺷﺘﻪ از ﺟﺎﻳﺰهﻫﺎي ﻓﺮاوان از ﻓﺴﺘﻴﻮال ﻓﻴﻠﻢ ﻓﺠﺮ‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬ ‫ﺑﻪ اﺧﺬ ﺟﺎﻳﺰه ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﻓﻴﻠﻢ از ﻓﺴﺘﻴﻮال ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻠﻠﻲ ﻣﻮﻧﺘﺮآل در ﺳﺎل ‪2000‬‬ ‫)‪ (1379‬و ﺟﺎﻳﺰه ﻻﻟﻪ ﻃﻼﻳﻲ ﺑﺮاي ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﻓﻴﻠﻢ از ﻓﺴﺘﻴﻮال ﻓﻴﻠﻢ اﺳﺘﺎﻧﺒﻮل‬ ‫درﺳﺎل ‪ (1380) 2001‬ﻧﺎﻳﻞ آﻣﺪه اﺳﺖ و درﻣﺠﻤﻮع ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺮﺟﺴﺘﻪﺗﺮﻳﻦ‬ ‫ﻛﺎر اﺧﻴﺮ ﺑﻬﻤﻦ ﻓﺮﻣﺎن آرا ﺑﻪ ﺷﻤﺎر ﺑﻴﺎﻳﺪ‪.‬‬ ‫"ﺧﺎﻧﻪاي روي آب" ﻛﻪ ﺑـﻪ ﺳـﺎل ‪ (1380) 2001‬ﺗﻬﻴـﻪ ﺷـﺪه ﺑـﻪ ﺑﺮرﺳـﻲ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم ﻣﺮگ و زﻧﺪﮔﻲ از ﻧﻈﺮ ﻛﺎرﮔﺮدان ﻣﻲﭘﺮدازد‪ .‬دﻛﺘﺮﺳﭙﻴﺪ ﺑﺨـﺖ )رﺿـﺎ‬ ‫ﻛﻴﺎﻧﻴﺎن(‪ ،‬ﻣﺮدي ﻣﻴﺎﻧﺴﺎل و ﻧﻪ ﭼﻨﺪان ﺳﺎﻟﻢ ﻛﻪ زﻧﺪﮔﻲ را ﺑـﻪ ﺧﻮﺷـﮕﺬراﻧﻲ‬ ‫ﺳﭙﺮي ﻛﺮده در ﻳﻜﻲ ازﺷﺐﻫﺎي ﻣﺴـﺘﻲ و زﻧﺒـﺎرﮔﻲاش‪ ،‬ﻓﺮﺷـﺘﻪاي را زﻳـﺮ‬ ‫ﻣﻲﮔﻴﺮد‪ .‬وي در ﻣﺮاﺟﻌﺖ ﺑﻪ ﺑﻴﻤﺎرﺳﺘﺎن ﻣﺘﻮﺟﻪ ﻣﻲﺷﻮد ﻛﻪ ﻳﻚ ﭘﺴﺮ ﺑﭽـﻪ‬ ‫ﺣﺎﻓﻆ ﻗﺮآن را ﻛﻪ در ﺣﺎل ﺑﻴﻬﻮﺷﻲ ﺑﻪ ﺳـﺮ ﻣـﻲﺑـﺮد ﺑـﻪ ﺑﺨـﺶ او ﻣﻨﺘﻘـﻞ‬ ‫ﻛﺮدهاﻧﺪ‪ .‬ﻓﻴﻠﻢ ﺑﺎ ورود ﺑﻪ زﻧﺪﮔﻲ ﺷﺨﺼـﻲ ﺳـﭙﻴﺪ ﺑﺨـﺖ ﻫﻮﻳـﺖ او را ﺑـﺮاي‬ ‫ﺗﻤﺎﺷﺎﮔﺮ ﺑﺎز ﻣﻲﮔﺸﺎﻳﺪ‪ .‬ﺑﻴﻨﻨﺪه در ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ ﻛﻪ ﺳﭙﻴﺪ ﺑﺨﺖ درﻣﺤﻴﻄـﻲ ﻓﺎﻗـﺪ‬ ‫ﻋﺸﻖ و ﻣﺤﺒﺖ و ﺗﺤﺖ ﺳﻠﻄﻪ ﭘﺪري زورﮔﻮ رﺷﺪ ﻳﺎﻓﺘﻪ اﺳـﺖ‪ .‬ﻧﺘﻴﺠـﻪ آﻧﻜـﻪ‬ ‫ﮔﺮﭼﻪ ﺧﻮد ﺗﺸﻨﻪ ﻣﺤﺒﺖ اﺳﺖ ﻫﺮﮔﺰ ﻧﺘﻮاﻧﺴـﺘﻪ ﻣﺤﻴﻄـﻲ ﻣﺤﺒـﺖ آﻣﻴـﺰ در‬ ‫ﺧﺎﻧﻪ ﺧﻮد ﺑﺴﺎزد‪ :‬ﻫﻤﺴﺮش ﺑﺎ ﻓﺮدي دﻳﮕﺮ ﮔﺮﻳﺨﺘﻪ و ﺗﻨﻬﺎ ﭘﺴﺮش ﺑﻪ اﻋﺘﻴـﺎد‬ ‫اﻓﺘﺎده اﺳﺖ‪.‬‬ ‫در اﻳﻦ ﻣﻴﺎن اﻣﺎ "ﺧﺎﻧﻢ زﻣﺎﻧﻲ" در اﺗﺎﻗﻲ ﻧﻮراﻧﻲ و ﺑﺎ ﻛﺎﻣﻮاي رﻧﮕﻲ ﻣﺸـﻐﻮل‬ ‫ﺑﺎﻓﺘﻦ ﺳﺮﻧﻮﺷﺖ اﺳﺖ‪" .‬ﺑﺎﻓﻨﺪه ﺑﺰرگ" ﻛﻪ ﺑﺮ ﺻﻨﺪﻟﻲ راﺣﺘﻲ ﺧﻮد ﺗﻜﻴﻪ زده‬ ‫ﺑﺎ ﺻﺒﺮ و ﺣﻮﺻﻠﻪ و ﺑﻪ آراﻣﻲ زﻧﺪﮔﻲ ﻫﻤﻪ اﻧﺴﺎنﻫﺎ را ﺑﺎ ﺗﺎر و ﭘﻮدي رﻧﮕـﻲ و‬ ‫زﻳﺒﺎ ﻣﻲ ﺑﺎﻓﺪ‪ .‬ﻫﻤﻪ اﻧﺴﺎن ﻫﺎ )ﺣﺘﻲ اﻣﺜﺎل دﻛﺘﺮ" ﺳـﭙﻴﺪ ﺑﺨـﺖ"( ﺷﺎﻳﺴـﺘﻪ‬ ‫ﺑﺨﺸﺎﻳﺶ ﻫﺴﺘﻨﺪ و ﺳﺮاﻧﺠﺎم در ﺑﺎغ ﻣﻴﻨﻮ ﺑـﺮ ﻓـﺮش رﻧﮕﺎرﻧـﮓ ﺣﻴـﺎت زﻳـﺮ‬ ‫درﺧﺖ ﺳﺘﺒﺮ رﺣﻤﺖ ﺧﻮاﻫﻨﺪ آرﻣﻴﺪ‪ .‬ﻣﺮگ ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ ﻻزﻣﻪ زﻧﺪﮔﻲ اﺳﺖ و ﺑـﻪ‬ ‫آن ارزش و ﻣﻔﻬﻮم ﻣﻲﺑﺨﺸﺪ ﺑﻠﻜﻪ از ﻫﻤﺎن ﺟﻨﺲ زﻧﺪﮔﻲ ﻫﻢ ﻫﺴﺖ‪ .‬ﺗـﺎر و‬ ‫ﭘﻮد ﺗﻠﻪ ﻋﻨﻜﺒﻮﺗﻲ ﻣﺮگ )آﻧﭽﻨﺎن ﻛﻪ دراﻧﺘﻬﺎي ﻓﻴﻠﻢ ﺑﺮ ﻓـﺮش اﺗـﺎق ﻧﺸـﻴﻤﻦ‬ ‫دﻛﺘﺮ ﺳﭙﻴﺪ ﺑﺨﺖ ﮔﺴﺘﺮده ﻣﻲﺷﻮد( از ﻫﻤﺎن ﺟـﻨﺲ و رﻧـﮓ ﺗـﺎر و ﭘـﻮدي‬ ‫اﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﺎﻓﻨﺪه در ﻃﺮح "ﺳﺮﻧﻮﺷﺖ" ﺑﻪ ﻛﺎر ﻣﻲﮔﻴﺮد‪.‬‬ ‫ﺑﺮﺟﺴﺘﻪﺗﺮﻳﻦ وﻳﮋﮔـﻲ ﻓـﻴﻠﻢ ﻓﺮﻣـﺎن آرا ﺻـﺪاﻗﺖ آن در ﺑﻴـﺎن اﺣﺴﺎﺳـﺎت و‬ ‫درﻳﺎﻓﺖ ﻫﺎي ﺷﺨﺼﻲ ﻛﺎرﮔﺮدان اﺳﺖ‪ .‬ﻓﻴﻠﻢ ﺷﻌﺎري ﻧﻴﺴﺖ و ﻛـﺎرﮔﺮدان ﺑـﻪ‬ ‫ﻃﺮح ﻧﻘﻄﻪ ﻧﻈﺮات ﺧﻮد در ﻣﻘﺎﺑﻞ روي ﺧﻮاﻧﻨـﺪه ﻣـﻲﭘـﺮدازد‪ .‬ﻓﺮﻣـﺎن آرا از‬

‫‪17‬‬


‫ﺳﺎل دوم‪ ،‬ﺷﻤﺎره ‪ -6‬ژاﻧﻮﻳﻪ ‪2009‬‬ ‫آﻧﭽﻪ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻛﺮده ﺣـﺮف ﻣـﻲزﻧـﺪ‪ .‬ﻣﺜـﺎل آﻧﻜـﻪ ﻛـﺎرﮔﺮدان ﻛـﻪ در زﻧـﺪﮔﻲ‬ ‫ﺷﺨﺼﻲ ﺧﻮد ﻓﻘﺮ را ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻧﻜﺮده ﺑﻪ ﻧﻤﺎﻳﺶ ﭼﻨﺪ ﻧﻤﺎي ﻛﻮﺗـﺎه از ﮔﻮدﻫـﺎي‬ ‫ﺗﻬﺮان ﺑﺴﻨﺪه ﻣﻲﻛﻨﺪ و داﺳﺘﺎن ﺧﻮد را از زﺑﺎن دﻛﺘﺮ ﺳﭙﻴﺪ ﺑﺨﺖ ﻛـﻪ ﻓـﺮد‬ ‫ﻣﺮﻓﺤﻲ اﺳﺖ ﻧﻘﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪ .‬ﺑﺎري ﺿﻌﻒ اﺳﺎﺳﻲ ﻓﻴﻠﻢ درﺳﺖ ﻫﻤﺎﻧﺠﺎﺳﺖ ﻛﻪ‬ ‫ﻧﺒﺎﻳﺪ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﻓﺮﻣﺎن آرا ﻛﻪ در ﻛﺎرﻫﺎي اوﻟﻴﻪاش ﺑﺨﻮﺑﻲ از ﺑﺎزﻳﮕﺮان ﺳـﻴﻨﻤﺎي‬ ‫اﻳﺮان اﺳﺘﻔﺎده ﻛﺮده اﺳﺖ اﻳﻦ ﺑﺎر ﻫﻢ )ﻣﺜﻞ ﻓﻴﻠﻢ "ﺑﻮي ﻛﺎﻓﻮر‪ ،‬ﻋﻄﺮ ﻳـﺎس"(‬ ‫در ﻛﺎر ﻧﻘﺶ ﮔﺮﻓﺘﻦ از ﻫﻨﺮﭘﻴﺸﮕﺎن ﻓﻴﻠﻢ ﺧﻮد ﺿﻌﻒ ﺑﺴـﻴﺎر از ﺧـﻮد ﻧﺸـﺎن‬ ‫ﻣﻲدﻫﺪ‪ .‬ﺿﻌﻔﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺧﻮﺑﻲ ﭘﺲ از ﺗﻤﺎﺷﺎي ﻓـﻴﻠﻢ ﺑـﻪ ﺗﻮﺳـﻂ ﺑﺴـﻴﺎري از‬ ‫دوﺳﺘﺎن ﻣﻮرد ﺗﻮﺟﻪ ﻗﺮار ﮔﺮﻓ���‪ .‬در اﻳﻦ ﻣﻴﺎن ﻣﻦ ﺑﻪ ﺷﺨﺼﻪ ﮔـﻮي ﻣﺴـﻴﻦ‬ ‫ﺑﺪﺗﺮﻳﻦ ﺑﺎزﻳﮕﺮ ﻣﺮد را ﺑﻪ رﺿﺎ ﻛﻴﺎﻧﻴﺎن ﺑﺎزﻳﮕﺮ ﭘﺮ ﺳﺎﺑﻘﻪ ﺳﻴﻨﻤﺎي اﻳﺮان ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻣﻲﻛﻨﻢ‪ .‬در ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﻨﺮﭘﻴﺸﮕﺎن زن از ﺟﻤﻠﻪ ﺧﺎﻧﻢ ﻫﺪﻳﻪ ﺗﻬﺮاﻧـﻲ ﺑـﺎزيﻫـﺎي‬ ‫ﺑﻬﺘﺮي را اراﻳﻪ دادﻧﺪ‪ .‬ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻧﮕﺎرﻧﺪه ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﻫﻨﺮﭘﻴﺸﻪ اﻳﻦ ﻓﻴﻠﻢ ﻛﻮﺗﺎﻫﺘﺮﻳﻦ‬ ‫ﻧﻘﺶ را در آن ﺑﺎزي ﻛﺮد و ﻛﻠﻤﻪاي ﻫﻢ ﺳﺨﻦ ﻧﮕﻔﺖ‪ .‬ﺻﻮرت زﻳﺒﺎ و ﻏﻤﮕﻴﻦ‬ ‫روﻳﺎ ﻧﻮﻧﻬﺎﻟﻲ‪ ،‬در ﻗـﺎب ﺳـﻴﺎه ﻣـﺎﺗﻢ ﻣـﺮگ زودرﺳـﻲ ﻛـﻪ ﭼﺸـﻤﺎن درﺷـﺖ‬ ‫ﻣﺤﺰوﻧﺶ از آن ﺧﺒﺮ ﻣﻲداد ﻓﻘﻂ ﻣﻜﺚ ﻛﻮﺗـﺎﻫﻲ ﻛـﺮد ﺗـﺎ ﭘﺸـﺖ درﻣﻄـﺐ‬ ‫ﺑﻲاﻋﺘﻨﺎﻳﻲ دﻛﺘﺮ "ﺳﭙﻴﺪ ﺑﺨﺖ" از ﻧﻈـﺮ ﺑﻴﻴﻨـﺪه و از ﻣﻨﻈـﺮ ﺣﻴـﺎت ﻧﺎﭘﺪﻳـﺪ‬ ‫ﮔﺮدد‪.‬‬

‫ﮔﺰارش ﺗﺼﻮﻳﺮي‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ - 1‬ﺟﺸﻦ ﻋﻴﺪ ﻏﺪﻳﺮ از ﻃﺮف ﮔﺮوﻫﻲ از اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫فيلم‬ ‫معرفی‬ ‫بحث‬

‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫‪0‬‬ ‫بد‬

‫متوسط‬

‫خوب‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫عالی‬

‫ﻧﺘﺎﻳﺞ ﻧﻈﺮﺧﻮاﻫﻲ از ﺑﻴﻨﻨﺪﮔﺎن ﻓﻴﻠﻢ "ﺧﺎﻧﻪ اي روي آب"‪ 5-‬دﺳﺎﻣﺒﺮ ‪2008‬‬ ‫ﺗﻌﺪاد ﺑﻴﻨﻨﺪﮔﺎن ﻓﻴﻠﻢ‪ 50-45 :‬ﻧﻔﺮ‪ -‬ﺗﻌﺪاد ﻧﻈﺮات رﺳﻴﺪه‪ 21 :‬ﻧﻔﺮ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ - 2‬ﺟﺸﻦ ﻋﻴﺪ ﻏﺪﻳﺮ از ﻃﺮف ﮔﺮوﻫﻲ از اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫ﻓﻴﻠﻢﻫﺎي ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدي ﺣﻀﺎر ﺑﺮاي ﺟﻠﺴﺎت ﺑﻌﺪ‪:‬‬

‫ﺳﮓ ﻛﺸﻲ – ﻣﺎرﻣﻮﻟﻚ – رﻧﮓ ﺧﺪ ا‪ -‬ﺑﻴﺪ ﻣﺠﻨﻮن – زﺷﺖ و زﻳﺒـﺎ – روﺑـﺎن‬ ‫ﻗﺮﻣﺰ‪ -‬ﻃﻌﻢ ﮔﻴﻼس – ﺗﻮﻓﻴﻖ اﺟﺒﺎري و داﻳﺮه زﻧﮕﻲ – ﻓﻴﻠﻢﻫﺎي ﻫﺎﻟﻴﻮودي‬ ‫زﻳﺮ ﻧﻮﻳﺲﻫﺎ‬ ‫‪Wikipedia, the free encyclopedia -1‬‬ ‫‪ -2‬ﺳﻲ ﺳﺎل داﺳﺘﺎن ﻧﻮﻳﺴﻲ اﻳﺮان‪ ،‬اﺛﺮ ﺣﺴﻦ ﻋﺎﺑﺪﻳﻨﻲ ﻧﻴﺎ‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -3‬ﻣﺮاﺣﻞ ﺿﺒﻂ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻛﺘﺎب‪ -‬رادﻳﻮ ﺷﻤﺎل ‪53‬‬

‫‪18‬‬


‫ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ‪ -‬اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻳﺮاﻧﻴﺎن ادﻣﻮﻧﺘﻮن‬

‫ﺷﻤﺎره ﭘﻴﺎﭘﻲ ‪ - 13‬دي ‪1387‬‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -4‬ﻣﺮاﺣﻞ ﺿﺒﻂ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﻣﺠﺮﻳﺎن ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﻔﺘﻢ ﺑﻪ ﻟﻬﺠﻪ ﺷﻴﺮازي‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -6‬ﻣﺮاﺣﻞ ﻛﺎرﮔﺮداﻧﻲ و آﻣﺎده ﺳﺎزي ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﻔﺘﻢ ‪ -‬رادﻳﻮ ﺷﻤﺎل ‪53‬‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -5‬ﻣﺮاﺣﻞ ﺿﺒﻂ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﭘﺎﺗﻮق‪ -‬رادﻳﻮ ﺷﻤﺎل ‪53‬‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -7‬ﻣﺮاﺣﻞ ﺿﺒﻂ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ وﺑﻼﮔﺴﺘﺎن ادﻣﻮﻧﺘﻮن‪ -‬رادﻳﻮ ﺷﻤﺎل ‪53‬‬

‫‪19‬‬


‫ﺳﺎل دوم‪ ،‬ﺷﻤﺎره ‪ -6‬ژاﻧﻮﻳﻪ ‪2009‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎي رادﻳﻮ ﺷﻤﺎل ‪ -53‬ﻣﺎه دﺳﺎﻣﺒﺮ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪي ﺷﻤﺎره ﺷﺶ ‪ /‬ﺑﺨﺶ دوم‬ ‫ﻛﺎرﮔﺮدان ﺳﻌﻴﺪ ﻛﺎوﻳﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻨﺎوﻳﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎ‪:‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪي ﺷﻤﺎره ﻫﻔﺖ‬ ‫ﻛﺎرﮔﺮدان ﻋﻠﻲ ﻛﺘﺎﺑﻲ‬ ‫ﻋﻨﺎوﻳﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎ‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬

‫•‬

‫ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ ﺳﺮﻳﺎل ﻫﺰار دﺳﺘﺎن از ﻣﺮﺗﻀﻲ ﺣﻨﺎﻧﻪ‬

‫•‬

‫ﮔﻠﭽﻴﻨﻲ از ﺗﻠﻮﻳﺰﻳﻮن اﻳﺮان‬

‫•‬

‫•‬

‫ﻧﮕﺎﻫﻲ ﺑﺮ ﺳﺮﻳﺎل »داﻳﻲ ﺟﺎن ﻧﺎﭘﻠﺌﻮن«‬

‫•‬

‫•‬

‫آﻫﻨﮓ »ﻋﻤﻮ اﺳﺪاﻟﻪ« از ﮔﺮوه ﻛﻴﻮﺳﻚ‬

‫•‬

‫»ﻗﺼﻪ ﻫﺎي ﻣﺠﻴﺪ« ﻣﻄﻠﺒﻲ از وﺑﻼگ دﺳﺖ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﻫﺎ ﻧﻮﺷﺘﻪ‬ ‫ﻫﻮﺷﻨﮓ ﮔﻠﻤﻜﺎﻧﻲ‬

‫•‬

‫اﺧﺒﺎر ﺷﻤﺎل ‪53‬‬

‫•‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ »ﭘﺎﺗﻮق« ‪ -‬ﻗﺴﻤﺖ دوم – ﺳﺮﻳﺎﻟﻬﺎي ﻧﻮد ﻗﺴﻤﺘﻲ‬

‫•‬

‫•‬

‫آﻫﻨﮓ »ﻳﺎرم ﺑﻴﺎ« از ﮔﺮوه ﻛﻴﻮﺳﻚ ﺑﺎ ﻫﻤﺮاﻫﻲ ﻣﺤﺴﻦ ﻧﺎﻣﺠﻮ‬

‫•‬

‫•‬

‫•‬ ‫•‬

‫•‬ ‫•‬

‫وﺑﻼﮔﺴﺘﺎن ادﻣﻮﻧﺘﻮن‬ ‫ﻧﻤﺎﻳﺶ رادﻳﻮﻳﻲ‬ ‫ﻣﺮوري ﺑﺮ ﺷﻤﺎره ‪ 12‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪي »اﻳﺮاﻧﻴﺎن«‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﭘﺎﺗﻮق‬ ‫اﺧﺒﺎر ﺷﻤﺎل ‪) 53‬ﻗﺴﻤﺖ اول(‬ ‫ﻓﻴﺲ ﺑﻮك‬ ‫آﻫﻨﮓ »ﻣﻲﻣﻴﺮم« از ﺷﺎﻫﻜﺎر ﺑﻴﻨﺶﭘﮋوه ﺑﻪ ﻫﻤﺮاه ﺧﻮاﻧﻨﺪه‬ ‫روﺳﻲ ﺑﺎ ﻧﻮازﻧﺪﮔﻲ ارﻛﺴﺘﺮ ﻓﻴﻼرﻣﻮﻧﻴﻚ وﻳﻦ و ارﻛﺴﺘﺮ‬ ‫ﺳﻤﻔﻮﻧﻴﻚ اﻳﺮوان‬ ‫اﺧﺒﺎر ﺷﻤﺎل ‪) 53‬ﻗﺴﻤﺖ دوم(‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﻲ وبﺳﺎﻳﺖ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻛﺘﺎب‬ ‫اﻣﻨﻴﺖ در اﻳﻨﺘﺮﻧﺖ‬

‫ﺑﺮاي اﻃﻼع ﺑﻴﺸﺘﺮ از ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎي رادﻳﻮ ﺷﻤﺎل ‪ 53‬ﻣﻲﺗﻮاﻧﻴﺪ ﺑﺎ ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﺑـﻪ‬ ‫آدرس اﻳﻨﺘﺮﻧﺘﻲ رادﻳﻮ‪ http://www.n53radio.com ،‬از ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎي‬ ‫ﻣﺘﻨﻮع آن اﺳﺘﻔﺎده ﻧﻤﺎﻳﻴﺪ‪.‬‬

‫ﺗﻤﺎس ﺑﺎ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ‬ ‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‪ ،‬ﺑﻪ ﻋﻨﻮان رﺳﺎﻧﻪاي ﻣﺴﺘﻘﻞ ﺑﺎ روﻳﻜﺮد داوﻃﻠﺒﺎﻧﻪ‪ ،‬ﭘﺬﻳﺮاي‬ ‫دﻳﺪﮔﺎهﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺐ و ﺗﺒﻠﻴﻐﺎت ﺷﻤﺎ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﭘﺎﻳﮕﺎه اﻳﻨﺘﺮﻧﺘﻲ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ اﻳﺮاﻧﻴﺎن‪:‬‬ ‫‪http://www.ualberta.ca/~isaua/Iranians.html‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻧﻲ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻜﻲ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ‪editor.iranian@gmail.com:‬‬

‫‪20‬‬


‫ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻳﺮاﻧﻴﺎن ادﻣﻮﻧﺘﻮن‬- ‫ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ‬

1387 ‫ دي‬- 13 ‫ﺷﻤﺎره ﭘﻴﺎﭘﻲ‬

Iranians

13

Social and Cultural Monthly of Iranians in Edmonton

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬

January 1, 2009 - Day 12, 1387

Year 2, No. 6

‫ ادﻣﻮﻧﺘﻮن‬-‫ﺷﺐ ﻳﻠﺪا‬

‫اﻳﺮاﻧﻴﺎن‬ Iranian Monthly

 Frydric Chopin

 Short Story

 Damage in the tomb of Cyrus

 Fehrest-e-Faseleha

 Pardis Sabeti

 U of A Sport events

Editor:

 How to look after Pets

 Kitchen

Contributors:

 Art of Photography

 Poems of Zia Movahed

 Persian Library

One Book- One Script

 Khanei Rooye Ab

Pictorial Report

21Radio N53 in December

 Contact Us

Director Nima Yousefi Moghaddam Mohsen Nicksiar Emad Abolfazlzadeh, Mohammad A. Fakheri, Niloofar Farboodi, Farzad Mohammadi, Leily Mohammadi, Rasoul M. Milasi, Mohsen Nicksiar, Moslem Noori, Mahdi Ramezani, Elnaz Tabrizi, Nasser Tahbaz, Pegah Salari, Nima Y. Moghadam

Cover Photos: Merry Christmas, Vancouver (F) Yalda Night- Edmonton (R)


Iranians 013n6y2jan09