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noviembre 2011 nยบ 13


Créditos y editorial

Editorial Créditos Edita Colegio Irabia Director Mikel Elía Díaz de Cerio Consejo Editorial Pedro Rayón Valpuesta Nicolás Muracciole Bold Jesús Mª Elizari Sanz Javier Labarta Vicente Redactor Jefe Víctor Luri Iborra Fotografía Archivo de Irabia Diseño y maquetación Richard Irurzun Rodríguez Publicidad servicio@irabia.org Depósito legal 3114/07 © Colegio Irabia 2011 Prohibida la reproducción total o parcial de cualquier contenido de esta publicación sin la autorizacion expresa del Colegio Irabia. Más noticias de Irabia en http://www.irabia.org

Queridas familias:

“Si queremos mejorar la educación que estamos dando a alumnos, alumnas, hijos e hijas, los “agentes” educadores tenemos que estar continuamente formándonos y mejorando.”

Así de sencillo fue el planteamiento que nos hicimos todo el claustro de profesores en septiembre y todos los padres en las primeras Coordinaciones del curso.

Como todos entendimos que era un objetivo estratégico, ya lo estamos poniendo en práctica. Y cuando sólo ha pasado un trimestre del curso, puedo felicitaros a todas y a todos, tanto padres como personal del colegio, por lo bien que lo estáis haciendo.

¿Se puede aprender a ser mejor padre o madre?, ¿Se puede saber más sobre infancia o adolescencia?, ¿Influye el amor matrimonial en la educación de los hijos?, ¿Se puede aprender la inteligencia?, ¿Puedo enseñar mejor a los alumnos a aprender a pensar?, ¿Cómo conseguir que, además de habilidades de pensamiento crítico y creativo, logren unas motivaciones, actitudes, valores y hábitos mentales que hagan que los alumnos utilicen esas habilidades o destrezas de pensamiento cuando lo necesiten?, ¿Cómo influye el espíritu del Opus Dei y San Josemaría en el Proyecto Educativo del colegio? ¿Puedo aprender a ser mejor persona? En el interior de la revista podéis ver muchas de las acciones formativas en las que estamos participando para lograr esa mejora. El profesorado, desde las aulas de 1 año hasta 2º de Bachillerato, aprende de los mejores sobre cómo trabajar las competencias, cómo hacer que los alumnos desarrollen una mayor comprensión, cómo crear una cultura de Pensamiento en el aula, cómo enseñar las disposiciones de pensamiento. Los padres, asisten en el Infantil al Curso de Orientación Familiar sobre Amor Matrimonial (se han agotado las plazas), los de 1º y 2º de Primaria participan en el Curso de Introducción al Colegio, los de 2º y 3º de Primaria tienen sus sesiones sobre 1ª confesión y 1ª comunión, los de 4º, 5º y 6º de Primaria participan en el Curso de Orientación Familiar sobre pre-adolescencia (también plazas agotadas), todas las coordinaciones de padres con más de un 80% de asistencia, además de los 2 retiros mensuales para madres en el Infantil y los dos para padres y profesores, tanto de Infantil como de mayores, en Irabia. Obviamente, la inauguración del campo de fútbol y béisbol de hierba artificial nos ha llenado de alegría porque necesitábamos mayor espacio de instalaciones deportivas tanto para actividades escolares como para las extraescolares y los fines de semana.

También la reorganización de la APYMA y el funcionamiento de los Matrimonios Encargados de Curso están suponiendo un impulso muy grande para las actividades de las familias. Esta es nuestra Visión: “consolidar una comunidad educativa, integrada por familias, profesionales y alumnos, al servicio de la Misión y los Valores del centro”.

Alejandro Llano definía las organizaciones inteligentes como “organizaciones capaces de llegar a saber más, de aprender cosas nuevas y enseñarlas a otros que, a su vez, llegan a saber más, es decir, a aprender de nuevo y a enseñar de nuevo”. Pues eso. Muchas gracias y a seguir mejorando. Un cordial saludo,

Mikel Elía Díaz de Cerio Director de Irabia

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Profesores solidarios

Un verano para los demás

Dos profesores del colegio han colaborado durante el verano en actividades solidarias de atención a países subSolidaridad con desarrollados. Paco Remón viajó a los necesitados la República del en África Congo del 1 al 9 de julio para participar como miembro de la ONG "Profesionales Solidarios". Colaboró en el Forum sobre la Organización y el funcionamiento de las Escuelas de Padres, al que

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asistieron representantes de todas las organizaciones docentes del país. Álvaro González también estuvo en África. Viajó con su mujer (también profesora) a Kenia, entre el 5 de julio y el 6 de agosto. Colaboró con el proyecto que la Asociación María Salus Infirmorum desarrolla allí. Realizó su actividad en el poblado de Kiongwani, a unos 100 kilómetros de Nairobi. El verano pasado también estuvo un mes trabajando en un proyecto solidario en El Salvador.


Profesores solidarios Ellos mismos nos hacen un breve resumen de sus experiencias: Paco Remón: “Salir de casa cuesta. Salir de tu ciudad conlleva ciertas molestias. Salir de tu país te complica la vida. Salir de tu continente y trasladarte a un avispero en plena ebullición es... ¡toda una aventura!. Esa era la composición de lugar que me hacía antes de dejar Pamplona.

De la centena de participantes del congreso, la mayoría eran representantes de las diversas Asociaciones de Padres de Alumnos congoleñas: estatales, católicas, protestantes, kimbanguistas, islámicas, salutistas, de la iglesia del despestar , adventistas y privadas agregadas. El resto lo componían representantes del Ministerio de Educación. Resumiendo: allí estaba todo el arco representativo de la educación del país para hablar del derecho y del deber que tiene la familia de formar a los hijos, de la necesidad de formación de los mismos, de la participación de los padres en la gestión de la escuela como punto esencial para el buen gobierno de la misma, de los derechos y de los deberes de los niños y de la relación entre dirección, profesorado, padres y alumnos. También se habló de los grandes problemas de le educación del país: las familias deben pagar un 70% del coste de la escuela; los maestros ganan muy poco y deben tener a menudo otro trabajo para llegar a fin de mes; baja titulación de los profesionales de la enseñanza; escasa existencia de manuales en las escuelas; absentismo escolar; hay 45 cadenas de televisión en Kinhsasa: con frecuencia, los niños que no van a clase están cinco o seis horas viendo la tele..... Aunque han sido pocos los días que hemos estado allí, dejamos una partecica de nuestro corazón, y se produce la paradoja tantas veces escuchada en boca de cooperantes de otras

ONG: salimos con la convicción de que somos unos afortunados y, sin embargo, no nos ha quedado ni un minuto para pensar en nosotros mismos.” Alvaro González: “Kiongwani es una aldea a 90 kilómetros, más o menos, de Nairobi en la que viven unas 15.000 personas. Las condiciones de vida para los habitantes de Kiongwani son duras, carecen de electricidad y agua potable, la única agua que pueden conseguir la obtienen de una charca y la comparten con los animales que de ella beben. Hay una escuela en el pueblo que imparte clases desde infantil hasta secundaria pero pocos son los niños y niñas que pueden ir ya que, a pesar de que en Kenia la educación es “gratuita” siempre hay que pagar una pequeña cuota que selecciona quién va y quién no, ya que el que no paga es expulsado. El cometido de mi mujer y el mío, ambos maestros, era impartir un curso intensivo de español a un grupo de 15 personas adultas que habían sido seleccionadas por la propia comunidad para ir formándose en la lengua castellana y así poder gestionar y comunicarse mejor poco a poco con la asociación española que hace esos proyectos. Teníamos clases seis días de la semana por la mañana y por la tarde y se descansaba el domingo, día dedicado a la misa dominical.

Respecto a los sentimientos y sensaciones que nos han quedado de este viaje, ha sido una gran experiencia, quizás de las que el impacto personal dificulta para expresar bien todos los sentimientos que nos ha removido y que nos hemos llevado. Siempre se dice que lo material no da la felicidad; sin duda, al volver la mayor certeza que tengo es que, no es que no la de, sino que nos la quita”. Colegio Irabia día a día

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Bilingüismo

La enseñanza de inglés en Irabia, un valor en alza

Entrevista a Pete Pérez, coordinador del departamento de inglés del colegio. ¿Qué objetivos os habéis fijado para la enseñanza de idiomas en Primaria este año? ¿Hay alguna novedad con respecto al año pasado? En principio, los objeMás de un 80% tivos parten todos de aprueban los una misma base, y exámenes externos varían en función de las necesidades educativas que presentan los alumnos. Seguimos dándole mucha importancia, en primer lugar, a la comprensión oral y, seguidamente, a la expresión oral. Como novedad, se podría nombrar la contratación de un profesor ayudante en cada clase de primaria durante una hora a la semana. ¿Cuántas horas de inglés/francés se imparten por cursos en Primaria y ESO? 1º Prim - 4º Prim: 5 horas de Inglés/4 horas de Science/ 1 hora de Educación Artística. 4 Colegio Irabia día a día

5º Prim - 6º Prim: 5 horas de Inglés/3 horas de Science/ 1 hora de Educación Artística/ 2 horas de Francés. 1º ESO: 4 horas de Inglés/3 horas Sociales/3 horas Creative Writing/3 horas de Francés. 2º ESO: 4 horas de Inglés/3 horas Sociales/3 horas de Francés. 3º ESO: 4 horas de Inglés/ 2 horas Historia de la Música/3 horas de Francés. 4º ESO: 4 horas de Inglés/2 horas de Francés. ¿Qué profesores nuevos se han incorporado este año? En Primaria se han incorporado Jon Sesma y Brandon Blewett. En Secundaria contamos desde este año con Curtis Williams, Iñaki Pérez y Patrick Breeze. ¿Cómo fueron los resultados de exámenes externos el año pasado? ¿Qué objetivos tenéis en este aspecto para este año? En Primaria, los resultados fueron excelentes, puesto que todos nuestros alumnos superaron satisfactoriamente las pruebas. Es más, éstos resultados fueron notablemente superiores a los de otros años. Estamos viendo una tenden-


Bilingüismo

cia de crecimiento, en general, con las destrezas que son evaluadas con estos exámenes. En consecuencia, el principal objetivo para este año es seguir manteniendo la tendencia de crecimiento en las calificaciones. En la ESO y Bachillerato, han aprobado más del 80% de los alumnos presentados, con unos buenos números de participación. Este año tenemos como objetivo primordial que el porcentaje de alumnos que realicen exámenes externos en ESO sea mucho mayor. Este año se ha iniciado un nuevo plan de enseñanza del inglés en Bachillerato ¿Puedes explicarnos en qué consiste? En líneas generales, hay tres niveles diferentes que corresponden al marco europeo de enseñanza de idiomas. El primer nivel corresponde al C1, el segundo al B2, y el último al B1. Pensamos que esta nueva propuesta aportará una atención mucho más personalizada a cada alumno y éstos a su vez podrán seguir avanzando satisfactoriamente en el aprendizaje del Inglés.

¿Notáis en ESO que los alumnos de Primaria vienen cada vez más preparados en el nivel de inglés? Rotundamente sí. Se nota que los alumnos llegan cada vez más preparados desde cursos inferiores y están muy mentalizados y familiarizados con la metodología comunicativa que empleamos en el colegio. ¿Cuántos profesores nativos hay en el departamento de idiomas del colegio? Desde este año contamos con un total de 6 nativos: 5 de Estados Unidos y 1 Británico. Por último ¿Cómo veis el nivel de inglés de los alumnos que vienen a 1º del Infantil? Desde la implantación de nuestro centro Infantil, puedo asegurar que llegan con mucho más nivel que hace unos años; también están muy habituados a seguir una clase íntegra en Inglés. Considero de suma importancia la coordinación entre Infantil y Primaria, porque nos encontramos ante un rango de edades clave para la adquisición de una segunda lengua.

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Antiguos alumnos

Reencuentro después de 25 años

El sábado 18 de junio tuvo lugar el reencuentro de 45 antiguos alumnos de la XV promoción. El acto organizado por los antiguos alumnos con la colaboración de ADAI comenzó a medía mañana con la recepción del director del colegio. A continuación visitaron las instalaciones del Infantil y el colegio de los chicos.

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También proyectaron un vídeo con imágenes de su paso por Irabia. Durante la visita a las instalaciones recordaron multitud de anécdotas y conocieron los proyectos que están en marcha: la construcción del colegio de las niñas en Donapea, el futuro complejo deportivo del colegio de los chicos, la ampliación del edificio de aulas, los nuevos comedores, etc.


Entrevista a Alberto Undiano

Arbitro internacional de la 1ª división española de fútbol y padre del colegio Alberto Undiano es arbitro desde hace casi 25 años. Su primer partido en primera división fue en el año 2000 y como internacional en el 2004. Estuvo en el Mundial de Sudáfrica, Mundial Sub 20 en Canadá, Mundial de clubes de Japón... En esta entrevista nos cuenta un poco su historia y los motivos por los que decidió confiar la educación escolar de sus hijos a Irabia. También nos da su opinión sobre el nuevo campo de fútbol de hierba artificial del colegio.

¿Cuándo empezaste con el arbitraje? ¿Habías practicado el fútbol antes? Yo empecé a arbitrar con 13 años. Hasta los 12 años jugué al fútbol en el equipo de mi colegio (Cardenal Ilundáin) pero al pasar al Instituto dejé de jugar pues no había equipo de fútbol y además tamUn colegio de poco es que fuera yo matrícula de honor muy bueno. Un compañero del Instituto que arbitraba hace unos años me covenció para que me apuntara a arbitrar y, aunque al principio no me lo tomé muy en serio casi, 25 años después aquí sigo. ¿Cuándo fue tu primer partido en la 1ª División del fútbol español? ¿Y el primero internacional? 8 Colegio Irabia día a día

Mi primer partido fue Numancia 1-Oviedo 0 un 10 de Septiembre del 2000; no ha llovido casi nada desde entonces. Mi primer partido internacional fue BélgicaIrlanda, en la categoría de Sub-19, el 19 de Mayo de 2004.


Entrevista a Alberto Undiano

¿Recuerdas algún partido especialmente difícil de arbitrar? Todos los partidos son difíciles, unos más que otros. Pero sin duda es más complicado arbitrar en Regional que en Primera División. El problema de la Primera División es que cualquier jugada da la vuelta a España o al mundo.... ¿En cuántos Mundiales y Eurocopas has estado? Hasta la fecha, he estado en el Mundial de Sudáfrica de 2010, en el Mundial Sub 20 de Canadá en 2007 donde tuve la suerte de pitar la final, en el Mundial de Clubes en Japón en 2008 y en el Mundial Sub 20 de Egipto en 2009. ¿Por qué habéis elegido Irabia para la educación de tus hijos? ¿Os ayuda en vuestra labor diaria de padres? La verdad es que las referencias que teníamos de Irabia tanto mi mujer como yo eran excelentes. Fue fundamental el tema de que fuera bilingüe, aunque también el hecho de que Irabia estuviera cerca de casa nos ayudó a tomar la decisión. Tanto mi mujer como yo estamos contentísimos de haber tomado la decisión de elegir Irabia como centro de educación para nuestros hijos. Tanto el centro, como el modelo, como los profesores y profesoras son de matrícula de honor. ¿Consideras importante que Irabia inaugure

este año un campo de fútbol de hierba artificial? Creo que la hierba artificial, aunque es cara, es muy rentable a la larga y facilitará la práctica deportiva de los niños enormemente. El otro día tuve la suerte de pisar el campo y es espectacular. Es como si pisaras hierba natural de verdad. Ójala hubiera tenido un campo así cuando yo jugaba al fútbol.

¿Qué aspectos del deporte valoras más en la educación de los niños? El deporte es fundamental para los niños, pues ayuda no solamente a llevar una vida más saludable, sino que fomenta valores como el compañerismo, la superación, el esfuerzo o el saber ganar y perder. Colegio Irabia día a día

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Encuestas de satisfacción

Los puntos fuertes de Irabia, según las familias En el anterior número de la revista ya se expusieron los principales puntos de mejora que salían de los primeros resultados de las encuestas a las familias que se realizaron el pasado mes de abril. En esta ocasión, mostramos los principales puntos fuertes, entre los que destacan de manera clara la formación en valores humanos y educación, junto con la formaLas familias ción académica y el nivel nos evalúan académico. En total se han contabilizado 372 respuestas en las que se reseñan los puntos fuertes. Lógicamente, muchas de ellas coinciden en el contenido, lo que ha permitido agruparlas para poder presentar los resultados en una gráfica en la que se señalan aquellos aspectos que aparecen al menos en el 10% de las respuestas.


Irabia en el recuerdo

Recuerdos de Irabia Varios alumnos juegan durante un recreo en la fiesta de San Rafael de 1972. En primer plano se encuentra Fermín Fernández Ayesa (en la actualidad padre del colegio). Muchos padres de hoy fueron alumnos del Irabia en su momento. Un relevo generacional que muestra el aprecio y el agradecimiento a la formación académica, humana y cristiana que recibieron.

San Josemaría y la educación

Un grupo de muchachos compiten en la olimpiada deportiva. En Irabia siempre hemos fomentado el trabajo en equipo y la actividad deportiva, básica para el equilibrio psicofísico. Al fondo de la imagen podemos ver Orvina y el monte San Cristóbal. Las instalaciones deportivas en los años 80 eran una inmensa campa de tierra con varias porterías. Fue en la década de los 90 cuando se urbanizaron las pistas y se construyó el comedor.

“Los padres son los principales educadores de sus hijos, tanto en lo humano como en lo sobrenatural, y han de sentir la responsabilidad de esa misión, que exige de ellos comprensión, prudencia, saber enseñar y, sobre todo, saber querer; y poner empeño en dar buen ejemplo. No es camino acertado, para la educación, la imposición autoritaria y violenta. El ideal de los padres se concreta más bien en llegar a ser amigos de sus hijos: amigos a los que se confían las inquietudes, con quienes se consultan los problemas, de los que se espera una ayuda eficaz y amable. Es necesario que los padres encuentren tiempo para estar con sus hijos y hablar con ellos. Los hijos son lo más importante: más importante que los negocios, que el trabajo, que el descanso”... San Josemaría (Es Cristo que pasa, nº 27) Colegio Irabia día a día

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Noticias breves

Celebrando a San Rafael

Los alumnos de Secundaria y Bachillerato festejaron al patrón el viernes 30 de septiembre. Llegaron a las 8:55 a sus clases, participaron en el tradicional cross de la se-rrería y compitieron en diversos deportes contra Los alumnos del mismo festejaron al patrón equipos ciclo. A media mañana con actividades tuvo lugar la sokatira, el almuerzo, y, finalmente, el torneo de ajedrez. Los alumnos de Primaria tuvieron la fiesta el miércoles 28 de septiembre. En función del ciclo participaron en unas actividades u otras. Los alumnos de 1º y 2º de Primaria dieron un paseo hasta un parque cercano y volvieron al

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colegio para hacer unos juegos. El resto de los alumnos participaron en las diversas competiciones y concursos organizados para la ocasión. Todos disfrutaron de un dulce almuerzo.


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El equipo Alevín de béisbol, campeón de España

El equipo Alevín de béisbol del colegio ganó el Campeonato de España que se celebró en Barcelona entre el 6 y el 9 de octubre. Los de Rafa López estaban encuadrados en la primera fase de la competición en el grupo C, junto a Navegantes de Almería, Estrellas Negras y Gavá, equipos a los que venció de forma cómoda, demostrando su superioridad. El cruce de cuartos de final se antojaba complicado, frente al Antorcha de Valencia, conjunto que los apeó el año anterior de la lucha por las medallas. Pero nuestros chicos ganaron el encuentro por un contundente 17 a 1, lo que les permitía entrar en semifinales. En la semifinal esperaba Sant Boi, uno de los conjuntos locales, que siempre cuenta con grandes equipos de cantera y ante el que Irabia tuvo que sacar su mejor repertorio, para vencer finalmente por un apretado 12 a 10, victoria que daba el pase a la final y que ponía a la novena navarra a un paso de su primer título nacional en esta categoría. La final se disputó en la mañana del domingo frente al FC Barcelona. Nuestro equipo, en un comienzo casi perfecto anotaba 8 carreras en las tres primeras entradas, permitiendo tan solo dos por parte del conjunto culé.

El resto del encuentro, aunque no sirvió para anotar más carreras, sí hizo notar el gran trabajo defensivo de Irabia, que impidió cualquier posibilidad de anotación del FC Barcelona. En la competición también participó un segundo equipo de Irabia que finalizó en undécima posición y el equipo del colegio Jesuitinas, que finalizó decimo segundo. En lo que respecta a los premios individuales, Javier Tovar fue designado como mejor jugador del equipo de Irabia A y Airam Arizaga de Irabia B. Los Alevines de La clasificación final del campe- Irabia se proclamaron onato fue: 1º CAD campeones de Irabia A (Navarra), España 2º FC Barcelona (Barcelo-na), 3º Sant Boi (Barcelona), 4º Molina de Segura (Murcia), 5º Antorcha (Valencia), 6º Villalbilla (Madrid), 7º CB Viladecans (Barcelona), 8º Estrellas Negras (Murcia), 9º Navegantes Almería (Almería), 10º Sant Boi Promesas (Barcelona), 11º CAD Irabia B (Navarra), 12º CD Jesuitinas (Navarra), 13º Miralbueno (Zaragoza), 14º Gavá (Barcelona), 15º Benamejí (Córdoba), 16º Projecte Softball (Barcelona). Colegio Irabia día a día

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Noticias breves

Jornada mariana de la familia Un grupo numeroso de familias del Colegio participó en la XXII edición que tuvo lugar el 17 de septiembre en Torreciudad Presidida por el arzobispo de Madrid y presidente de la Conferencia Episcopal, cardenal Antonio María Rouco Varela, congregó a cerca de 16.000 personas procedentes de toda España en una jornada festiva y familiar. Durante la homilía, el arzobispo de Madrid dirigiéndose a las familias presentes, les ha dicho que "la vida es una historia bellísima y a la vez dramática, en la que hay que enseñar a los hijos a luchar, a superarse a sí mismos, a caminar venciendo las insidias del mal. Y la victoria consiste en la santidad, la verdadera vocación del hombre". Para esta tarea el cardenal animó a "confiar en la Virgen, en ese amor tierno y maternal de María que nunca nos abandona, Madre de Gracia y de Misericordia".

La de

En un mensaje enviado por el Papa Benedicto XVI a los participantes, el Pontífice les ha exhortado "a ser en la sociedad actual, signo de esperanza", y ha animado a los esposos a "no cejar en su empeño de ser referentes de sus hijos, que necesitan descubrir en la constancia y en el sentido del deber, el rostro del verdadero amor".

Curso de orientación familiar

Visita del Cardenal Robert Sarah

El sábado 15 de octubre comenzó un Curso de Orientación Familiar, organizado por la Apyma de Irabia en colaboración con la Asociación Haurride. El curso tiene como título la pre-adolescencia familia, escuela y está dirigido a padres con hijos e hijas de 4º valores a 6º de Primaria. Las sesiones se desarrollaron apoyándose en el estudio de un caso moderado por un ponente experto. Están asistiendo más de 30 familias. Los padres y madres se fueron con muchas ganas de poner en práctica lo aprendido.

El 16 de septiembre nos visitó el cardenal guineano Robert Sarah, presidente del Pontificio Consejo "Cor Unum". Primero conoció el Infantil, donde además de ver el Oratorio, estuvo con los niños y niñas de un aula de 2 años y entró también en un aula de 1º de Infantil. Posteriormente estuvo en Irabia donde habló con alumnos de 1º de Primaria. El motivo de su visita era conocer más de cerca toda la labor social que se hace en un colegio obra corporativa del Opus Dei. Le llamó mucho la atención la importancia que damos en el colegio a que los padres y las madres se impliquen en la educación de sus hijos e hijas y se le explicó en qué consisten las Coordinaciones de Padres, los Cursos de Orientación Familiar, los retiros mensuales, y el resto de actividades para familias que realizamos a lo largo del año.

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El ahorro de la red concertada

Un antiguo alumno, jefe de la Policia Foral Gerardo Goñi estudió en Irabia la EGB, el BUP y el COU, para después licienciarse en Ciencias Biológicas en la Universidad de Navarra. Ingresó en la Policía Foral en 1989 y ascendió a comisario principal en el año 2000. Es la primera vez que se elige al jefe de la Policía Foral dentro del mismo cuerpo, ya que hasta ahora los jefes procedían de otros cuerpos policiales o del ejército.

La enseñanza concertada navarra ahorra anualmente a la Hacienda Foral más de 100 millones de euros" En un artículo publicado en Diario de Navarra el 20 de septiembre, Francisco José Flores, presidente de la Asociación de Centros de Enseñanza de Navarra (CECE-Navarra), sostiene que, en tiempos de crisis, la enseñanza concertada navarra ahorra anualmente a la Hacienda Foral más de 100 millones de euros, sin sumar las inversiones necesarias en instalaciones para albergar a esos alumnos.

Cambiar la cultura de la evaluación

Carmen Pellicer Iborra impartió el 8 de septiembre una jornada de formación a todo el profesorado de Irabia-Izaga en la Universidad de Navarra. Licenciada en Teología y en Pedagogía, ha sido profesora en el Fitzharrys School de Oxford y en diferentes institutos públicos de Baleares y Valencia, así como de la Escuela de Magisterio Edetania. Ha publicado numerosos artículos,

libros de texto y libros para niños y adolescentes, entre ellos, el cuento “Kamiano y yo”, traducido a varios idiomas. Dirige un equipo de formación del profesorado y gestión de calidad educativa que interviene en centros públiEducando para cos y privados en difeel siglo XXI rentes partes de España. La jornada titulada "Competencias básicas e innovación pedagógica" constituye uno de los primeros pasos del plan de formación y actualización docente del profesorado previsto para el curso 2011-2012. Colegio Irabia día a día

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Bendición del campo de hierba artificial El lunes 14 de noviembre se bendijo el nuevo campo de hierba artificial del colegio. Los alumnos de Primaria y Secundaria estuvieron presentes durante la ceremonia. Las obras que han tenido una duración aproximada de 3 meses, se encuentran dentro del plan de infraestructuras del nuevo complejo deportivo. A esta nueva instalación se le sumarán los próximos cursos el nuevo polideportivo, vestuarios, aulas, comedores, etc. Los alumnos podrán disfrutar del campo en las clases de educación física además de las extraescolares de fútbol 7 y béisbol.

Primer premio de “Dibuja Pamplona”

Convivencia de consejos de curso

Felipe Fernández, alumno de 3º de Primaria, ganó el 1º premio de la categoría A en la XI edición del concurso escolar "Dibuja Pamplona". La Escuela de Arquitectura de la Universidad de Navarra y el Ayuntamiento de Pamplona celebraron el sábado 8 de octubre en la Plaza de los Fueros la XI edición del concurso escolar “Dibuja Pamplona”. Durante el certamen, alumnos de 3º a 6º de Educación Primaria plasmaron su visión de la capital foral en sus dibujos. Asimismo, la jornada contó con la presencia de Enrique Maya, alcalde de Pamplona y graduado de la Escuela. Con esta actividad se pretende fomentar la creación artística, además de que los alumnos de Primaria conozcan su ciudad. El certamen establece dos categorías, una para alumnos de 3º y 4º de Primaria (categoría A) y otra para los de 5º y 6º (categoría B).

Los Consejos de Curso de 1º a 3º de ESO se reunieron junto a sus Encargados de Curso y el Comité Directivo a comienzos de curso. La reunión tuvo lugar en la biblioteca del Colegio. Comenzaron con una comida y después, tras la bienvenida del Director, Mikel Elía, tuvieron dos sesiones de trabajo. La primera, impartida por Pedro Rayón, Subdirector de Irabia, explicó la labor de los Consejos de Curso dentro de la Misión, la Visión y los Valores del colegio Irabia-Izaga. En la segunda, Fernando García, Coordinador de Ciclo, explicó la forma de trabajar de este órgano de gobierno y los asuntos de los que debe ocuparse. En total, asistieron cerca de 40 alumnos y profesores.

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Revista Colegio Irabia nº 13  

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