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Editorial

Créditos Edita Colegio Irabia. Director Mikel Elía Díaz de Cerio Consejo Editorial Pedro Rayón Valpuesta Óscar Garza Aincioa Javier Labarta Vicente Redactor Jefe Fernando García Fernández Redactores Alfonso Muerza Ferrer Álvaro González Villarreal José Miguel Lozano Fotografía Archivo de Irabia Diseño y Maquetación Área Comunicación

Queridos lectores de Irabia día a día: Cuando llegué al Colegio al comenzar este curso que ahora acaba, os dije que me gustaba lo que sabía de él, en muchos casos sólo por lo que había oído contar a otros. Ahora que, transcurridos estos meses de trabajo intenso, lo conozco mejor, me gusta todavía más. Es cierto que hay cosas que mejorar. Nos lo habéis dicho en las encuestas de satisfacción que habéis contestado el 70% de las familias del Irabia, cuyos resultados más significativos comentamos en un artículo de esta revista. Pero estoy convencido de que con vuestra ayuda, el esfuerzo y la dedicación del personal del Colegio, y la calidad humana de nuestros alumnos, vamos a conseguirlo. El pasado sábado 31 de mayo despedimos a la XXXVII promoción de Irabia. Como tuve ocasión de decirles personalmente ese día, estos alumnos no se van sólo con el título de Bachillerato debajo del brazo, se llevan también el escudo de Irabia grabado en el corazón. Este colegio propone una forma de ser. En palabras de Alejandro Llano, en Irabia “el ambiente es fértil, moralmente denso y humanamente acogedor, lo que abre caminos hacia la autorrealización y suscita entusiasmo entre los que tienen la vida por delante”. No es demasiado atrevido afirmar que en estas aulas se están formando ciudadanos de primera, para ello no hay mas que leer algunas de las páginas de esta revista. La cantidad de reconocimientos externos que reciben, tanto en el campo deportivo como en el artístico o el intelectual, lo bien que escriben -las obras presentadas al certamen literario así lo acreditan- o su mentalidad abierta, que les permite relacionarse con personas de cualquier lugar del mundo con total naturalidad, son sólo una muestra del potencial de estos chicos. No quiero terminar este editorial sin agradecer a los profesores de Irabia y al personal no docente la labor realizada en este curso 20072008, que ya es historia. Son unos estupendos profesionales y dominan su oficio. Además, con su forma de ser y de vivir muestran a nuestros alumnos esos caminos que les llevarán a conseguir una vida lograda. Nos vemos en septiembre. Feliz descanso estival.

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Míkel Elía Díaz de Cerio Director de Irabia

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FIN DE CURSO

Fiesta de fin de curso

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El pasado sábado 7 de junio tuvo lugar la tradicional Fiesta de Fin de Curso. A las cuatro y media de la tarde los balones comenzaron a rodar en cada una de las pistas de deporte para que se disputaran las finales de fútbol y baloncesto de Secundaria y Bachillerato. A las cinco se pusieron en marcha los atracciones para los más pequeños. Este año, además de los tradicionales hinchables, pudieron disfrutar jugando a la consola “Wii” y participando en un concurso de pintura. Otra novedad fue la instalación de una Tómbola Solidaria por parte de IAS (Irabia Ayuda Social) en colaboración con la Universidad de Navarra, con la intención de obtener fondos para proyectos en el tercer mundo. Se recaudaron más de setecientos euros. Actos ya tradicionales como el encierro, el relevo gigante o el concierto de la banda de música también tuvieron su tiempo en la pista cubierta. Mención aparte merecen las exhibiciones de judo, que una vez más volvió a sorprender, y la de esgrima que hacía su debut. Una vez terminadas las actividades y competiciones tuvieron lugar los desfiles. Los alumnos de primero a tercero de Primaria, junto con sus Encargados de Curso, aparecieron en la pista cubierta, portando las banderas y carteles de cada uno de los equipos, para recibir sus correspondientes premios. A continuación, lo hicieron los de cuarto, quinto y sexto. Una vez finalizado el desfile de los pequeños entraron en escena los cuatro cursos de Secundaria y una representación de los alumnos de Bachillerato. La entrega de trofeos a los mayores puso el colofón a la Fiesta Fin de Curso 2007-2008.

Las atracciones para los más pequeños estuvieron muy concurridas.

Las universitarias que organizaron la tómbola con sus ayudantes.

Detalle de uno de los participantes en el I Concurso de Dibujo Solidario.

Comienza el desfile.


FIN DE CURSO

Cuadro de Honor. Ganadores de la Olimpiada en Primaria Equipos Ganadores 1º A: León

1º B: Panda

1º C: Tigre

2º A: Antílope

2ºB: Cebra

2ºC: León Marino

3ºA: Guepardo

3ºB: Ciervo

Componentes Capitán: Gonzalo Sanz - Alex Huarte - Daniel Panadero - Carlos Cumbicos - Nicolás Aristu - Juan Brian Quintero - Julen Roncero Capitán: Iñaki Fránchez - Javier Zuazu - Asier García - Miguel Ángel Armendariz - Pablo Bonafonte - Jorge Azcona - Nicolás Sanchez Capitán: Diego Mendoza - Javier Cervera - Fermin Ramirez - Nicolás Fernández - Cristian Martínez - Gabriel Garza Capitán: Javier Garciandía - Alexandre Claro - David Martínez - Pablo Aparicio - Edrián Plata Capitán: Jordan Urbina - Javier Esparza - Javier Vicente - Pablo Olavide - Eduardo Iribas Capitán: Juan Zubiri - Pablo Gómez - Miguel Ángel Azcona - Santiago Fernández - Alvaro Rubio - Ángel Aragón Capitán: Luis De Navascues - David Sáez - Alberto Suárez - Pablo Sáez - Ignacio Mata Capitán: Pablo Lizoain - Pablo García Luquin - Jon Barberena - Íñigo Fernandez

Equipos Ganadores 3ºC: Hurón

4ºA: Piraña

4ºB: Tenca

4ºC: Sargo

5ºA: Eclipse

5ºB: Relampago

6ºA: Pelícano

6ºB: Alcotán

Componentes Capitán: Alejandro Morilla - Álvaro Sanz - Gonzalo Ruiz - Javier Martínez - James Breeze Capitán: Álvaro Cervera - Jokin De Irala - Alejandro Garatea - Guillermo González Capitán: José Mª Panadero - Rubén Martínez - Iñigo Garatea - Pablo Orcoyen Capitán: José Mª Fernandez - Sergio Robles - Gonzalo Valgañón - Nicolás Imízcoz - Fabián Romero Capitán: Miguel Landarech - Javier Lizoain - Iñaki Apesteguía - Javier Aguinaga - David Latasa - Alvaro Redin Capitán: Pablo Aranda - Javier De La Puente - Álvaro Luján - Pablo Canals - Íñigo Goñi - Pablo Larraona Capitán: Miguel Olavide - Carlos Lopez - José Miguel Gándara - Gonzalo Idoate - Álvaro Arrieta - Pablo Sola - Fermín Muruzabal Capitán: Daniel Calvo - Miguel Rodríguez - Daniel Gómez - David Goñi - Miguel Caro - Íñigo Lizarraga

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FIN DE CURSO

Ganadores del Banderín: premio al esfuerzo y la constancia en el estudio en primaria, secundaria y bachillerato

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Curso 1º Primaria A 1º Primaria B 1º Primaria C 2º Primaria A 2º Primaria B 2º Primaria C 3º Primaria A 3º Primaria B 3º Primaria C 4º Primaria A 4º Primaria B 4º Primaria C 5º Primaria A 5º Primaria B 6º Primaria A 6º Primaria B 1º ESO A 1º ESO B 2º ESO A 2º ESO B 3º ESO A 3º ESO B 4º ESO A 4º ESO B 1º Bachillerato A 1º Bachillerato B 2º Bachillerato A 2º Bachillerato B

Ganador Gonzalo Sanz Miguel Ángel Armendáriz Diego Mendoza Javier Garciandía Jairo Císcar Juan Zubiri Ignacio Bayo Álvaro Imízcoz Álvaro Sanz Sergio Ligero Íñigo Garatea Daniel Idoate Xavi Martí Pablo Urdiales Rubén Miguélez Ignacio Eseverri Álvaro Elizalde Pablo Carbajo Carlos Jaurrieta Íñigo Cerro Juan Aguinaga Pedro De La Puente José Ignacio Orbe Javier Fernández Alfredo Panadero Daniel Callejo Javier Velilla Jaime Maraví

Los “toros” en el corral antes del encierro.

Partido de minibasket.

La exhibición de Esgrima, una de las novedades.

Trompa y Bombardino de la Banda de Música.

Alumnos de la Escuela de Judo.

Uno de los participantes en el Relevo Gigante.

La mesa de la presidencia.

Uno de los equipos ganadores de la Olimpiada levanta su trofeo.


IRABIA EN EL RECUERDO

Recuerdos de Irabia

Año 1967. Una clase de dibujo al aire libre, ¡cualquier lugar era bueno para sentarse!

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Ya en 1965 existía la inquietud de preparar alumnos de Irabia abiertos al mundo. En la fotografía, llegada de un profesor japonés para impartir una charla sobre su país.

Adolescentes en clase. Algunos con cara de aburrimiento. Otros atendiendo con más interés. Si no fuera por el mobiliario nadie diría que esa foto se sacó hace más de cuarenta años.

San Josemaría y la educación Que sepan que la libertad tiene una gran enfermedad, que consiste en no querer aceptar la correspondiente responsabilidad. Entonces no es libertad, sino libertinaje. (...) Los padres de ahora tenéis -lo mismo que los de antes- el compromiso de defender la libertad de vuestros hijos..., procurando que no sea libertinaje. (...). La libertad debe ir acompañada de responsabilidad. Por tanto, en la educación de vuestros hijos, debéis compaginar la libertad y la autoridad.


Y LLEGÓ LA NAVIDAD

DEPORTE

El deporte en Irabia En nuestro Proyecto Educativo de Centro hay una mención expresa a la importancia del deporte en la formación de los alumnos. Así, en el punto noveno de los principios básicos de la educación de Irabia podemos leer: “ Además de un alto nivel de calidad en las actividades curriculares del Área de Educación Física, se procura que los alumnos se inicien en la práctica de diversas especialidades deportivas y participen mayoritariamente en actividades deportivas extraescolares”. Una muestra palpable de cómo se materializa este principio es la cantidad de reconocimientos externos que reciben nuestros alumnos en los más variados deportes. En las siguientes líneas presentamos algunos de los conseguidos durante este curso escolar. Fútbol Doble subcampeonato navarro Los equipos infantil y cadete de Irabia lograron el subcampeonato

La actividad deportiva es básica para el equilibrio psicofísico del alumno

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navarro de fútbol sala. Las finales se disputaron el pasado sábado 17 de mayo en el estadio de Larrabide. En categoría cadete se perdió ante el San Juan por 3 a 1. En categoría infantil, ante El Redín por 4 a 3. En ambos partidos faltó un poco de fortuna, pero el deporte es así. Sólo queda dar la enhorabuena a los jugadores de Irabia y a los ganadores por su triunfo y su exquisita deportividad. Con la selección Navarra de fútbol sala Daniel Gordejuela, Miguel Ángel Lezáun y Carlos Luzán jugaron durante la semana de pascua en las localidades de Jaén, Martos y Torredelcampo el Campeonato de España de Fútbol Sala Infantil por Selecciones Autonómicas. La selección Navarra disputó durante esos días cinco encuentros, enfrentándose a Cataluña, Aragón, La Rioja, Melilla y Canarias. Nuestros tres alumnos tuvieron la oportunidad de disfrutar de la convivencia con otros chicos de su misma edad, y con una afición común, el Fútbol Sala. Muchos de ellos, en no mucho tiempo, estarán en la elite de este deporte.

Campeones del torneo de fútbol sala de El Redín El equipo entrenado por Fernando Larumbe logró un hito en la historia del Club Atlético Deportivo Irabia ganando la XIX edición del Torneo Interescolar de fútbol sala de El Redín, aunque ya consiguió un meritorio subcampeonato hace cuatro años. El equipo de Irabia jugó la primera fase en el grupo 3, junto con la Ikastola Sanduzelai y Calasanz, a los que venció por 11 a 1 y 9 a 0, respectivamente. El partido de cuartos de final resultó de infarto, Irabia logró la victoria con un ajustado resultado de 5 a 4 frente a San Cernin. En semifinales se eliminó a Amigó ganándole 6 a 2. En la final se enfrentaron al equipo anfitrión, El Redín, ganando 8 a 3. Además del título obtenido, Pablo Olavide fue elegido mejor jugador de la Final y Mario Plaza fue el máximo goleador del torneo. Béisbol Campeones de Navarra Los infantiles de Irabia conquistaron el campeonato navarro de Béisbol. Ganaron la final disputada el pasado sábado 24 de mayo.

Detalle de la salida de una p


DEPORTE

Torneo Internacional de Béisbol de Pineuilh La pasada Semana Santa la Selección Navarra infantil participó en un torneo internacional de béisbol celebrado en Burdeos (Francia). En la selección Navarra se encuadraban los jugadores del equipo de béisbol de Irabia, Ángel Arrese, José Luis de la Fuente, Íñigo Erroz (alumnos del colegio), Marcos Arza y Luis Huici. Como técnicos, participaban los entrenadores de Irabia Jesús Erroz y Joaquín Arza. La Selección Navarra logró el campeonato, y Ángel Arrese, alumno de Irabia, fue proclamado mejor pitcher del campeonato. Los jugadores de Irabia fueron los principales protagonistas en la gala de la temporada 2007 organizada por la Federación Navarra de Béisbol y Sófbol El galardón de jugador más destacado de la temporada 2007 fue para Alberto Español, antiguo alumno de Irabia. El equipo sénior ganó el campeonato navarro al vencer en todos los partidos de la pasada temporada. Jaime Miró, antiguo alumno de Irabia, fue reconocido como el mejor lanzador y Borja Oscáriz, alumno de 1º de bachillerato, fue el mejor rookie del año. Miguel Erroz, antiguo alumno, recogió el galardón al mejor técnico

prueba del Cross JJ Esparza.

El equipo ganador del trofeo de El Redín muestra su alegría en el banquillo.

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El equipo infantil de Béisbol ganó el campeonato de Navarra.


DEPORTE

FIN DE CURSO

Xavi Martí entrando vencedor en meta.

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y fue distinguido por su labor de técnico en la selección nacional sénior en el Europeo Preolímpico de Barcelona y en el Mundial de Taiwán. En el plano internacional, hubo una mención para los jugadores juveniles Guillermo Bernaola y Borja Oscáriz, y los técnicos Patxi Mezquíriz y Ricardo Abete, todos ellos alumnos a antiguos alumnos del Colegio. Pablo Carpio, presidente de la Federación Navarra y antiguo alum-

no de Irabia, recogió el galardón de juez anotador internacional. Atletismo Alumnos de Irabia promesas del atletismo El pasado sábado 24 de mayo se celebraron las finales del Torneo de Promoción de la Federación Navarra de Atletismo, dentro de los Juegos Deportivos de Navarra, en el estadio de atletismo de Burlada. Los hermanos Miguel y Pablo Garciandía, pertenecientes al Club

Llegada masiva de los benjamines en el Cross Esparza.

Lagunak, quedaron subcampeones en la prueba de relevos 4x50 de la categoría benjamín masculino y Xavi Martí Caparrós quedó campeón en la prueba de 1.000 metros de la categoría alevín masculino. Por otro lado, el pasado mes de febrero en Tafalla, Xavi se había proclamado campeón en la final individual de “Campo a través” en su categoría. XXX Cross JJ Esparza, más solidario que nunca Algo más de quinientos jóvenes atletas, pertenecientes a más de veinte colegios y clubes, se dieron cita el sábado 26 de abril a las 11 de la mañana en las instalaciones del Colegio Irabia. Gracias a ellos, la Fundación Irabia donó 1.000 € a Monkole, lo que hace de esta XXX edición la más solidaria del memorial J.J. Esparza. Una agradable temperatura y un día soleado para tan entrañable cita deportiva, que viene celebrándose desde 1978. El evento, organizado en memoria de José Joaquín Esparza Sarasibar, alumno de Irabia y gran atleta, que falleció trágicamente en el encierro de Pamplona en 1977, está catalogado como la prueba atlética escolar más antigua de la Comunidad Foral de Navarra. Se disputaron siete pruebas correspondientes a las categorías Prebenjamín, Benjamín, Alevín e Infantil, tanto masculino como femenino. Todos los participantes recibieron avituallamiento y además, a los diez primeros de cada categoría se les hizo entrega de un trofeo. Entre los atletas inscritos se sortearon multitud de premios: balones, equipaciones deportivas y bicicletas. Los premios y trofeos fueron entregados por; Carmen y Elena Esparza, hermanas del fallecido José Joaquín Esparza; Cristina Sanz, concejala del Ayuntamiento de Pamplona; José Ramón Santesteban, del Gobierno de Navarra, Javier Cervera, de la APYMA del Colegio Irabia y Mikel Elía, director del Colegio Irabia.


DEPORTE

Clasificaciones Prebenjamín Masculino 1º. Mario Plaza (Irabia) 2º. Jairo Císcar (Irabia) 3º. Ibai Arroki (Mendillorri) Prebenjamín Femenino 1º. Alicia Muñoz (Miravalles) 2º. Elena García (Miravalles) 3º. Cristina Bringué (Miravalles) Benjamín Masculino 1º. Sergio Caballero (Mendillorri) 2º. Javier Sánchez (Hilarión Eslava) 3º. Jesús Villanueva (Irabia) Benjamín Femenino 1º. Paula Espinosa (Notre Dame) 2º. María Martí (Miravalles) 3º. Alicia Gordejuela (Miravalles) Alevín Masculino 1º. Xavi Martí (Irabia) 2º. Fermín Muruzabal (Irabia) 3º. Abel Gordejuela (El Redín) Alevín Femenino 1º. Ainhoa Clemente (Hiru Herri) 2º. Sara Mandrego (Hilarión Eslava) 3º. Myriam Sánchez (Hilarión Eslava) Infantil Masculino 1º. Carlos Jaurrieta (Irabia) 2º. Sergio Lazcanoz (Jesuitinas) 3º. Daniel Gordejuela (Irabia) Infantil Femenino 1º. Leyre de Irala (Miravalles) 2º. Maialen Antón (Miravalles) 3º. Teresa Gordejuela (Miravalles) Judo Subcampeón de Navarra de Judo en categoría benjamín El judo, mejor deporte para la edad escolar, según la Organización Mundial de la Salud OMS, es una de las actividades extraescolares más practicadas por los alumnos de Irabia. El último fin de semana de Abril se disputó en el trinquete de Mendillorri el campeonato Navarro de Judo de la categoría benjamín. Daniel Calvo que entrena a Judo desde hace 4 años en la extraescolar de Irabia, ha quedado subcampeón de su categoría y ha demostrado una

Alumnos de Irabia practicando judo.

gran calidad técnica durante la competición. Campeón de 6 combates de 8, tuvo que batirse con los mejores judokas de Navarra. Nuestra enhorabuena también para José Toro, su entrenador. Esgrima Jaime Cervera campeón de Navarra de Sable Dirigidos por Jesús, el maestro de esgrima, un grupo de chicos del colegio comenzó este curso su preparación en el arte y la técnica de manejar las armas blancas, en la modalidad de sable. La esgrima es un deporte que supone un magnífico ejercicio para el desarrollo de capacidades como la flexibilidad, la

rapidez de reflejos, el autocontrol, etc. El domingo día 5 de mayo se celebró en las instalaciones del Centro de Tecnificación Deportiva “Larrabide”, de Pamplona, el Primer Campeonato Navarro de Sable, en el que participaron varios de los esgrimistas del colegio, arropados por su maestro y sus familias. El resultado fue sorprendentemente favorable: el podio de la modalidad de sable fue copado por los chicos de Irabia. Tres de los 4 tiradores medallistas eran alumnos del colegio. La medalla de oro la ganó Jaime Cervera, y las de bronce Carlos de Navascués y Juan Bautista Ortillés.

El esgrima, novedad deportiva en el curso 07-08

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PLAN DE MEJORA CONTINUA

Encuestas de satisfacción de las familias El Plan de Mejora Continua de Irabia tiene previsto que cada tres años se hagan encuestas de satisfacción a las familias. Recientemente hemos llevado a cabo la cuarta oleada, en la que habéis dado vuestra opinión siete de cada diez familias del colegio. En total hemos contabilizado más de veintiocho mil respuestas numéricas y casi tres mil quinientos comentarios escritos. Esta alta participación convierte este instrumento en un potente observatorio. Lo primero es agradecer vuestra participación.

Esta encuesta, junto con otros indicadores como son los resultados académicos, económicos y formativos; la satisfacción de las expectativas de las familias y de los alumnos, la anticipación de las necesidades o el conocimiento de los cambios legislativos, permiten al equipo directivo del Colegio gobernar con datos y no con impresiones. De ahí su importancia. Los resultados que hemos obtenido no son fruto del trabajo de alguien en particular, sino de la integración de esfuerzos de familias, profesores, personal no docente y alumnos en sintonía.

Algunos resultados Entre los puntos fuertes de Colegio podemos destacar: el nivel académico, el bilingüismo, la educación humana y cristiana, la atención personal al alumno, la atención a las familias y la calidad y dedicación del profesorado. En cuanto a los puntos débiles, resaltaremos, las instalaciones deportivas, en especial los vestuarios y sus baños. Estos resultados nos mueven a perseverar en la labor realizada y nos permiten tener en cuenta vuestra opinión al diseñar el Plan de Mejora Continua.

Cuestionario ESO-Bachiller Pregunta

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Valoración de 0 a 10

1. El Ideario del colegio (“el espíritu de Irabia”).

8,52

2. El modelo de educación diferenciada (sólo varones) que sigue el colegio.

7,89

3. Nivel técnico y pedagógico con que se imparten las asignaturas.

7,77

4. Nivel de inglés.

8,23

5. Atención de los hijos por parte de los profesores.

7,79

6. Atención que recibís los padres por parte del profesorado.

7,86

7. Atención de vuestro hijo por parte del orientador (nº entrevistas, conocimiento del chico, capacidad técnica...).

8,00

8. Atención que recibís los padres por parte del orientador (nº entrevistas, utilidad, ...).

7,87

9. Nivel de formación en valores humanos.

8,48

10. Grado de educación (“buenas educación”) de los alumnos.

7,62

11. La forma de gestionar la “normativa de la convivencia” (normas de asistencia, puntualidad, uniformidad, disciplina, ...).

7,97

12. Actividades de formación cristiana de los alumnos (prácticas piadosas, pláticas, clases e religión,...).

8,33

13. Las coordinaciones de curso

7,99

14. Servicio de comedor

6,53

15. Servicio de autobús

6,43

16. Servicio de secretaría

8,19

17. Servicio de mantenimiento y limpieza

8,23

18. Actividades de régimen abierto (deporte, ...).

6,81

19. Las instalaciones escolares (aulas, laboratorios, biblioteca...).

7,09

20. Las instalaciones deportivas.

6,85

21. ¿Leéis el servicio de documentación que se envía cada evaluación?

8,24

22. En general, nuestro grado de satisfacción global con el colegio es:

8,42

23. En general, la relación “calidad recibida/gastos ocasionados” es:

8,06


PLAN DE MEJORA CONTINUA

Cuestionario Primaria Pregunta

Valoración de 0 a 10

1. El Ideario del colegio (“el espíritu de Irabia”).

8,72

2. El modelo de educación diferenciada (sólo varones) que sigue el colegio.

7,54

3. La dirección (director, coordinadores, encargados de grandes áreas...).

7,86

4. Los profesores (aspectos técnicos y humanos).

8,18

5. La Olimpiada (sistema de motivación en Primaria).

7,34

6. Las hojas de Programación semanal y de Quino.

8,18

7. La didáctica de las diferentes asignaturas.

7,99

8. Estoy satisfecho con el nivel académico de las asignaturas.

8,58

9. El sistema bilingüe del colegio.

8,73

10. Las entrevistas de los orientadores con las familias.

8,12

11. Las entrevistas de los orientadores con los alumnos.

7,97

12. El Departamento de Orientación (test, informes, apoyos...).

7,28

13. Las actividades de formación en valores (“Vamos creciendo”,etc...).

8,33

14. Las actividades de formación cristiana de los alumnos (prácticas piadosas, pláticas, clases de religión...)

8,54

15. La formación humana de los alumnos (comportamiento cívico, educación, cortesía, lenguaje...).

8,17

16. Las instalaciones escolares (aulas, laboratorios, biblioteca...).

7,79

17. Las instalaciones deportivas.

6,46

18. Los servicios de mantenimiento y limpieza.

7,57

19. Los servicios de secretaría y conserjería.

7,87

20. El servicio de autobús (horarios, paradas...).

6,64

21. El servicio de comedor.

6,71

22. Las actividades en extraescolares (ofertas de deportes, idiomas, ajedrez, música...).

7,03

23. Los matrimonios encargados de curso.

6,27

24. Las acciones de la Asociación de Padres.

6,72

25. Las Coordinaciones de padres (con el Encargado de Curso al final de la evaluación.)

8,14

26. Las actividades de reunión (fiestas, escuelas de padres...).

6,93

27. Las actividades de formación cristiana (retiros, atención sacerdotal...).

7,49

28. ¿Recibís información de todos los aspectos que os pueden resultar de interés?

7,96

29. ¿Sabéis a quién podéis acudir para cualquier sugerencia o propuesta?

8,14

30. ¿Resultan interesantes las publicaciones del colegio como la Revista “Irabia Al día”, y la página web de Irabia en Internet?

8,39

31. ¿El Servicio de Documentación que se envía en cada evaluación?

8,46

32. Resumid en una nota de 1 a 5 la vuestro grado de satisfacción global con el colegio.

8,58

33. En general, la relación “calidad recibida/gastos ocasionados” es:

8,27

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ABIERTOS AL MUNDO

EN PORTADA

Intercambio de culturas Con el fin de conocer nuevas culturas, veinte alumnos del colegio Tak Sun de Hong Kong (isla situada en el Mar de la China Meridional, en el delta del Río de las Perlas, junto a la provincia de Guangdong y que hasta 1997 fue colonia del R e i n o Unido), han visitado durante nueve días nuestra comunidad. Han sido acogidos por diversas familias de Irabia, que se han encargado de enseñarles las costumbres de nuestro país, así como la gastronomía y las formas

Es posible que alumnos de Irabia devuelvan la visita

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de vida particulares dentro de Navarra. Estos adolescentes, de edades comprendidas entre los trece y los dieciocho años, aterrizaron en suelo español el pasado 27 de enero de 2008 en Bilbao, donde pudieron visitar el museo Guggenheim antes de llegar a la capital Navarra donde les esperaban las familias con las que iban a pasar varios días. Estas jornadas han sido muy especiales para cada una de ellas ya que han tenido que convivir con chicos que, a priori, son muy diferentes en cuanto a las costumbres y modos de vida. Sin embargo, las conclusiones han sido muy positivas. Las actividades que realizaron estaban organizadas por el Colegio

Irabia. Acudieron con alumnos del propio centro al Santuario de Torreciudad (Huesca), para pasar unos días de convivencia y poder conocer de primera mano a personas de su misma edad. Asimismo, aprovecharon estos días para conocer lugares emblemáticos de nuestra comunidad como el Santuario de Leyre, el Castillo de Javier o la Colegiata de Roncesvalles, además de la Universidad de Navarra. Después de conocer Pamplona y de haber sido recibidos por el Arzobispo, D. Francisco Pérez González, y por el Ayuntamiento de nuestra ciudad, han vuelto a su país. Es posible que en un futuro próximo, alumnos de Irabia puedan devolver la visita para conocer su cultura y modo de vivir.

Un viaje con toque humano Impresiones de uno de los profesores de Hong-Kong que acompañó a los alumnos de Tak Sun en su viaje a Navarra. Soy profesor del Colegio Tak Sun. Cada año durante el programa Activity Week Experience (AWE) se suspenden las clases durante u n a semana, generalmente en enero o febrero, coincidiendo con las fechas previas al Año Nuevo chino. En lugar de asistir a clase, nuestros alumnos deben participar en uno de los muchos programas que organiza el Colegio para completar su formación con experiencias educativas fuera del aula. Este año me hice cargo de organizar un viaje de estudios por el norte de España. Elegimos Pamplona como la ciudad base y, desde allí,

Irabia les ofreció la posibilidad de vivir con familias de alumnos

visitamos otras ciudades y poblaciones vecinas de gran valor histórico, religioso, y artístico. Para ello me puse en contacto con el Colegio Irabia y les sugerí visitar el colegio y tener actividades conjuntas con sus alumnos. Para mi sorpresa y satisfacción, los directivos de ese colegio ofrecieron además la posibilidad de que nuestros alumnos vivieran con familias de alumnos suyos. Con el apoyo incondicional del Colegio Irabia, el programa de este año resultó muy atractivo, pues ofrecía una gran variedad de actividades y experiencias. Daba también a los católicos la oportunidad de profundizar en su identidad cristiana; hacía posible explorar la historia y la cultura; tendrían nuestros alumnos muchas oportunidades de convivir con chicos de su misma edad; y habría también tiempo para pasarlo muy bien, entre otras cosas esquiando en los Pirineos. Tengo que admitir que estaba un poco preocupado por ver cómo mis

alumnos se adaptarían al ambiente de las familias, pues casi ninguno había tenido esta experiencia anteriormente. Cuando, a la mañana siguiente, me reuní de nuevo con ellos, era palpable el entusiasmo de todos. Les pregunté, por ejemplo, cómo habían conseguido comunicarse en inglés con los padres, muchos de los cuales no lo hablan. Me dijeron que no habían tenido ningún problema, pues habían sido los hijos los que hicieron de intérpretes cuando había sido necesario. ¿Y la diferencia de costumbres? “No hubo problemas” me dijeron. “Vinimos aquí a aprender y les pedimos que hicieran en casa su vida normal. Claro que también procuramos corresponder contando algunas de las costumbres peculiares chinas. En cualquier caso, la comida era estupenda”. Una noche Alfonso, el coordinador del programa por parte de Irabia, llamó a la familia con la que Anthony estaba pasando esos días para ver cómo se había adaptado. El


ABIERTOS AL MUNDO

padre de la familia le comentó que Anthony estaba como en su casa: hablando todo el tiempo en las largas veladas después de cenar.

Los hijos hicieron de interpretes cuando fue necesario Todos se sentían muy a gusto conviviendo con familias muy diferentes de la suya.. Un chico me confesó que en su casa apenas se intercambian palabra a la hora de cenar. Otros comentaron lo bien que se lo habían pasado jugando con los niños pequeños. A otros les sorprendió convivir con familias muy numerosas y se preguntaban porqué los padres habían decidido tener tantos hijos. Con bastante buena intuición, los más perceptivos concluyeron que la razón por la que tenían muchos hijos probablemente tenía mucho que ver con la razón por la que les habían invita-

EN PORTADA

do a vivir una semana con ellos. Hacia el final del programa uno de los alumnos, Jonathan, me comentó que este viaje había sido distinto de los que había asistido años anteriores. Según dijo, no había sido simplemente un viaje cultural, sino Aprendiendo a usar los palillos. un viaje con un toque “toque humaAunque muchos de los chicos no no”. Se refería a ese algo personal siempre encontraron fácil expresar difícil de definir que habían experisu gratitud, entre otras cosas por las mentado esa semana. A él y a sus dificultades del idioma, quedó claro compañeros les impresionó mucho que estaban muy agradecidos por los detalles que las familias tuvieron todo. Por ejemplo, Timothy preparó con ellos. un pequeño discurso de despedida Están muy en inglés y pidió a su nuevo amigo orgullosos de Roberto que hiciera de intérprete que el último para sus padres. Otro de los chicos, día de su más tímido, me comentó que había estancia en dejado una carta para la familia, Pamplona agradeciendo todo lo que habían fueran recibihecho por él. Quizá Alistair expresó dos como el deseo de todos cuando me dijo personajes que le gustaría volver a Pamplona y importantes repetir la experiencia de convivir en el con aquella familia que tan bien le Ayuntamiento de la ciudad y de que había tratado durante su estancia el Arzobispo quisiera recibirles con entre ellos. gran cariño.

A muchos les sorprendió agradablemente comprobar la vivacidad de la vida de familia en torno a la mesa

Intercambio de regalos.

Cruzando el puente de la Magdalena.

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ABIERTOS AL MUNDO

EN PORTADA

Entrevista con un alumno de Irabia

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Ignacio Ortego Zabalza es un alumno del colegio Irabia que cursa 1ª de Bachillerato Ciencias de la salud. Tiene cuatro hermanos, todos estudiando en Irabia, y es la primera vez que acogen a un extranjero en su casa. Según dice, ha sido una experiencia altamente gratificante. 1) ¿Cómo surgió la idea de acoger a una persona china en tu casa? Pues la verdad es que no me lo esperaba, pero un día, haciendo un examen de química, entró don Alfonso en nuestra clase y nos pidió a mí y a otros tres compañeros que acogiéramos a una persona china durante una semana. 2) ¿Por qué aceptaste? La verdad es que al principio me sentía algo reacio, pero mi familia estaba muy ilusionada con lo de acoger a un extranjero. Lo cierto es que ahora no me arrepiento. 3) ¿Su venida ha cambiado el día a día de la familia? No mucho.

Kenneth se ha adaptado muy bien a las costumbres españolas, aunque se levantaba una hora antes que nosotros. 4) ¿Cómo ha sido la relación con el chaval? Dificultades del idioma, distintas culturas, etc. Como ya he dicho antes, se ha adaptado muy bien, y el idioma no ha supuesto una grave dificultad. Es más, el propio idioma nos ha venido muy bien para poner en práctica nuestros conocimientos de inglés. 5) Durante estos días, ¿has aprendido muchas cosas sobre la cultura china? Nos hemos divertido mucho intentando aprender algunas palabras básicas del lenguaje chino. Incluso puedo decir que sé los pronombres personales y contar hasta cinco en chino. Además, Kenneth nos ha enseñado mucho de la cultura china y nos ha enseñado a utilizar los palillos, aunque algunos hemos tenido cierta dificultad para aprender a comer con ellos…

6) ¿Qué es lo que más te ha sorprendido? La estricta educación que poseen. Jamás nos ha desobedecido y, aun no compartiendo nuestras creencias, siempre se ha mostrado participativo y respetuoso. 7) ¿A qué le ha costado más aclimatarse? A las horas de sueño. Bueno, más bien a la hora de despertarse, pues siempre que nos levantábamos, ya fuera a las siete o a las ocho, nos lo encontrábamos vestido y duchado. 8) ¿Aconsejarías a otras familias esta experiencia vuestra? Por supuesto, es una de las experiencias más gratificantes que he tenido, más que nada porque le coges tanto cariño que incluso lo llegas a considerar como un miembro más de tu familia 9) ¿Te gustaría poder viajar algún día a China? Todo lo que sea viajar es bienvenido, y más si es a un país tan exótico como China.

En el balcón del Ayuntamiento.

Recibimiento del Teniente Alcalde de Pamplona.

En grupo ante la Catedral.

Audiencia con el Arzobispo.


EN PORTADA

ABIERTOS AL MUNDO

Carta de un profesor chino (Extracto traducido del inglés) He estado corrigiendo los diarios de mis estudiantes, los cuales confirmaban lo que sospechaba: se lo han pasado genial; la experiencia conjunta ha resultado una verdadera revelación para todos ellos Entre otras cosas, les ha encantado su estancia con familias españolas. Se quedaron especialmente impactados por lo grandes que son las familias y por la felicidad que en ellas imperaba. También se quedaron impresionados por el cuidado y preocupación mostrado por los padres e hijos de las familias de acogida. Desearían agradecerle su esfuerzo y su dedicación, pues reconocen la compleja organización necesaria durante los nueve días que estuvieron en España. También se encuentran muy agradecidos hacia los otros profesores del colegio, aunque, desafortunadamente, la falta de tiempo nos impidió poder estar más con ellos. Muchos de los estudiantes consiguieron el Messenger, e-mail y direcciones de los padres y estudiantes de Irabia, y expresaron su deseo de permanecer en contacto.

En el patio de Irabia.

Carta de un alumno chino Visita cultural a Zaragoza.

Convivencia en Torreciudad.

En clase con los más pequeños del colegio.

(Extracto traducido del inglés) Soy Kevin, el chico que se cayó esquiando. Mi cara está ahora mucho mejor; debo agradecerle la atención que me dedicó durante toda esa semana. Además, quisiera agradecerle también el habernos llevado a visitar algunos puntos culturales de interés. Creo que este tipo de acciones están muy bien, y me sirven para aprender de ellas. Gracias a su enseñanza, he aprendido mucha información sobre España fácil y claramente. También quisiera agradecer al colegio Irabia el habernos dado una oportunidad única de vivir con una familia española. Me parecieron muy simpáticos y amigables. He aprendido muchas cosas sobre España y sus costumbres y me he quedado con muy buenas impresiones sobre España y Europa. Jamás olvidaré esta memorable y significativa experiencia. Su amigo de Hong Kong, Kevin Yim

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CAPELLANIA

Desde Capellanía

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La capellanía del Colegio ha tenido un fin de curso bastante ajetreado. Después de un primer trimestre en el que las actividades extraordinarias más destacadas fueron la Misa de San Rafael, patrón de Irabia, la Novena de la Inmaculada y la Misa de Navidad, ha llegado el último trimestre y la actividad ha crecido de manera considerable. En las siguientes líneas se reseñan algunos de los actos más significativos. Triduo Pascual En el Oratorio de Irabia se celebró, con motivo de la Semana Santa, un Triduo Pascual, con notable asistencia de familias. El Jueves Santo tuvo lugar la Misa de la cena del Señor, el Viernes Santo se llevo a cabo la Celebración de la Pasión y en la noche del Sábado Santo se celebró la Vigilia Pascual. Visita del Ángel de Aralar El pasado jueves 3 de abril el Ángel de Aralar visitó Irabia, cumpliendo la tradición de que cada año San Miguel visite Pamplona durante la semana siguiente a la Pascua de Resurrección. Llegó al Colegio a las once de la mañana. Varios alumnos mayores, la banda de música y el capellán del colegio salieron a recibirlo. En el Oratorio les estaban esperando todos los alumnos de Primaria y muchos de Secundaria. El acto religioso comenzó con unas palabras dedicadas a la importancia del Ángel. A continuación, se procedió a la adoración de la efigie, mientras todos los alumnos entonaban cantos a San Miguel de Aralar. Primeras Comuniones y Confirmaciones Los días 10 y 11 de mayo tuvieron lugar en Irabia las primeras Comuniones de los alumnos de tercero de Primaria. En total, cuarenta y seis chicos celebraron tan importante acontecimiento, acompañados por sus familiares.

La procesión del Corpus saliendo del Edificio Central de Irabia para recorrer el exterior del Colegio.

Además, dieciséis alumnos de Primero de Bachillerato recibieron la Confirmación en la Parroquia de Santa Teresa de Orvina, el pasado 16 de mayo. Romería de las Familias La Romería que tradicionalmente organiza la Asociación de Padres y Madres del Colegio Irabia, tuvo lugar el domingo 18 de mayo. A la una del mediodía se celebró la Santa Misa en la parroquia de San Miguel de Estella. Después, las familias comieron en la propia Plaza de San Miguel, acompañados por el párroco don David Galarza, antiguo alumno del colegio.

A las cuatro de la tarde los asistentes acudieron a la Basílica del Puy para rezar el Santo Rosario. Además, con ocasión del cincuentenario de la coronación canónica de la Virgen del Puy, el Vaticano ha declarado el 2008 Año Jubilar, por lo que los asistentes pudieron lucrar una indulgencia plenaria. Procesión del Corpus El jueves 22 de mayo al mediodía tuvo lugar en el Colegio Irabia una solemne procesión con el Santísimo Sacramento. Todos los alumnos y bastantes padres recorrieron el colegio acompañados por los acordes de la banda de música de Irabia. Después hubo un acto de adoración en el Oratorio.

El Ángel de Aralar llegando a Irabia.


PREMIOS

Premios y menciones José María Arejola y Javier Sandoval ganaron el concurso de dibujo de la campaña Edutranqui en sus respectivas categorías. Los premios Edutranqui están destinados a premiar los mejores cuentos y dibujos realizados por los escolares de la Comunidad Foral, cuya temática es la deportividad. En la categoría de dibujos, que incluía hasta 6º de primaria, se recibieron cerca de nueve mil participaciones. La entrega de premios tuvo lugar en Residencia Fuerte Príncipe de Pamplona en el marco de la décima edición de la Gala de la Deportividad, en un acto que supuso el colofón a la celebración del Día del Deporte. Iñaki Chasco Ruiz ganó en su categoría el III concurso de carteles de San Fermín de El Corte Inglés El jurado, presidido por el dibujante César Oroz, se reunió el 14 de mayo para emitir su fallo. A esta tercera edición del concurso se presentaron 2.164 trabajos de 39 colegios. Tres alumnos de Irabia premiados en el concurso literario para jóvenes

José María González de Echávarri y Charles Breeze, acompañados de familiares y directivos de Irabia, en el Salón del Trono del Palacio de Navarra.

organizado por el Ayuntamiento de Pamplona En la modalidad de poesía, el primer premio fue para Charles Breeze, mientras que Alejandro Fernández Lacabe obtuvo el segundo, ambos alumnos de segundo de Bachillerato. Además, en la modalidad de narrativa breve, José Ignacio Orbe Jaurrieta, alumno de 4º de ESO, obtuvo un accésit. José María González de Echávarri y Charles Breeze, alumnos de 2º de Bachillerato, subcampeones en las

Olimpiadas de Física y Biología Después de pasar una experiencia inolvidable en Oviedo y Canarias respectivamente, Chema y Charles, los dos alumnos de Segundo de Bachillerato que obtuvieron sendas segundas posiciones en las Olimpiadas de Biología y Física, acudieron en representación del colegio al Salón del Trono del Palacio de Pamplona para recoger, de manos del consejero de educación D. Carlos Pérez Nievas, el galardón correspondiente.

Cibermouse, página web diseñada en Irabia, gana el premio Diadeinternet 2008

El pasado17 de mayo se fallaron los premios y nuestra web resultó ganadora. La noticia fue recogida en diversos medios de comunicación con el siguiente texto: “Con el recuento de las votaciones on-line, junto con los votos de las organizaciones que forman parte del Comité de Impulso del diadeinter-

net, se han conocido los ganadores de los ‘Premios diadeinternet 2008’, que buscan reconocer el esfuerzo de personas e instituciones para incorporar a los ciudadanos a la Sociedad de la Información. En la edición de este año del Día Mundial de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información se han presentado un total de 335 candidaturas a los

premios repartidas entre los 22 países de la Comunidad Iberoamericana de Naciones. El ganador de la categoría Premio Seguridad, que premia iniciativas que promueven un uso seguro de la Red, especialmente la protección de los menores, ha sido el Colegio Irabia de Navarra”.

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CERTAMEN LITERARIO

INNOVACIÓN EDUCATIVA

Certamen literario El viernes 25 de abril celebramos el “Día del libro” en las Secciones de Secundaria y Bachillerato, para lo cual el Departamento de Lengua y Literatura organizó unas sencillas actividades: mercadillo de libros en Secundaria, la representación de una obra teatral a cargo de alumnos del Colegio y dirigida por Pablo Blanco -antiguo alumno de Irabia y reciente premio de poesía en la Universidad de Navarra- y, por último y como broche de oro, la entrega de premios del Certamen literario. En esta ocasión, con casi doscientos trabajos presentados por los alumnos, no fue fácil la selección que cada profesor de Lengua y Literatura tuvo que realizar. Tras elegir los tres mejores de cada aula, llegaron finalmente al jurado dirigido por don Jesús García y formado también por otros profesores del

Colegio y dos antiguos alumnos que actualmente destacan en el mundillo literario: Alejandro Aulestiarte y Daniel Aldaya, reconocido poeta con quien los alumnos de 1º de Bachillerato tuvieron la oportunidad de charlar el día anterior. Tanto por el número de trabajos presentados como por la calidad de los mismos y por la trascendencia que algunos de ellos han tenido después -siendo merecedores de nuevos premios en el Certamen literario organizado por el Ayuntamiento de Pamplona- el nivel de este curso ha sido más que excelente, y buena muestra de ello son los dos trabajos que reproducimos en estas páginas, galardonados con los primeros premios de sus respetivas categorías. Si deseáis leer el resto de los trabajos premiados, podéis acudir a la página web de Irabia.

Cuadro de Honor Categoría I - 1º, 2º y 3º de ESO Primer Premio: Carlos de Navascués (2º de ESO B) con “RANDE: La batalla de Vigo”. Segundo Premio: Carlos Jaurrieta (2º de ESO A) con “De la almadía al mar”. Tercer premio: Eloy García (3º de ESO B) con “Se abre la puerta...”. Categoría II - 4º de ESO, 1º y 2º de Bachillerato Primer Premio: José Ignacio Orbe (4º de ESO A) con “Hija de un Café”. Segundo Premio: Alejandro Fernández (2º de Bachillerato B) con “Soneto a la Naturaleza”. Tercer Premio: Carlos Navarro (4º de ESO B) con “Libros”.

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Los actores que representaron la obra de teatro, en el centro, Pablo Blanco, autor y director de la pieza.


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RANDE: La batalla de Vigo

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Carlos de Navascués (2º de ESO) Corría el año 1702. Yo era por entonces un prometedor guardiamarina en la armada francesa. Mi escuadra estaba capitaneada por el valeroso Duque de Ormond. Recuerdo que estábamos de viaje escoltando a una escuadra española que transportaba el oro del Rey de España desde las colonias americanas hasta la península, con el fin de que el valioso metal entrase a disposición directa del rey o de sus validos. Cuando nos acercábamos a Sevilla, y con ello al fin de nuestro viaje, avistamos una poderosa escuadra anglo-holandesa que parecía mostrar intenciones hostiles hacia nosotros. Es decir, que querían (como todo hombre en sus cabales) apoderarse de nuestro precioso cargamento. Al comprobar que un enfrentamiento directo con aquellos ladrones marinos había de ser nuestra perdición, y con ella la del oro del Rey, nuestros oficiales decidieron poner rumbo al norte, bordeando el reino de Portugal, en dirección a la seguridad de las rías gallegas. Al llegar al estuario de Vigo la escuadra recibió órdenes de internarse hacia el interior de la ría. Cuando nos aproximábamos a la ciudad nos ordenaron anclar y prepararnos para acampar. Estuvimos allí casi una semana entera, a lo largo de la cual preparamos los barcos y la costa para un posible ataque de la flota anglo-holandesa. Desembarcamos cañones, reparamos cascos, e incluso recuerdo que colgamos una gruesa cadena de metal en la zona más estrecha del estuario con el fin de impedir el paso de los buques enemigos. Y aún nos sobró tiempo para explorar la costa gallega. Algunos de los otros barcos recibieron orden de descargar el oro, que fue llevado a Madrid en carros

Carlos de Navascués Martínez, alumno de 2º de ESO, ganador de la categoría de 1º a 3º de ESO.

de bueyes. Al final llegó el maldito 23 de octubre, que fue el último día de muchos hombres buenos y de aún más hombres malos. Aquella noche el almirante reunió a todos los guardiamarinas y nos dijo que el estado mayor tenía razones para creer que el enemigo había descubierto nuestro escondite. Luego nos explicó que habían decidido designar una escuadra al mando de un capitán que, ayudado por guardiamarinas voluntarios, se iba a encargar de tripular un buque de aviso, la Sirenne, cuya misión sería alertar al resto de la flota en caso de un ataque imprevisto por parte de los ingleses. También dijo que el barco sería supervisado en su nombre por el capitán Montjaune. Después pidió voluntarios de entre los guardiamarinas. Yo fui el primero en presentarme. También se ofreció François Levasseur, un valiente guardiamarina al que no he vuelto a ver después de la batalla. Una hora más tarde los voluntarios estábamos embarcando en la

Sirenne con todo lo necesario para la posible batalla. Aquel barco no era desconocido para mí ya que lo había tripulado en numerosas ocasiones en diversas misiones de exploración y de avanzadilla. El grupo estaba compuesto por Levasseur, el capitán Montjaune, el teniente Beçoú, yo mismo y unos cincuenta marineros. En cuanto el último de ellos hubo subido al navío, zarpamos en dirección a la desembocadura de la ría. Luego el capitán Montjaune nos reunió en el camarote principal con el fin de darnos las órdenes pertinentes para la velada de vigilancia. Cuando estuvimos todos reunidos nos dijo: - Señores, como todos sabemos probablemente esta misma noche nos enfrentaremos a un enemigo superior en número y armamento. Con el fin de estar preparados para ese eventual ataque nuestro almirante, el Duque de Ormond, ha dispuesto que nosotros nos adelantemos y avisemos de cualquier novedad acerca de la situación del enemigo. Ni que decirles que el almirante


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espera que tengamos éxito. Todos ustedes, espero, se han presentado voluntarios y son perfectamente conscientes de los peligros que encierra nuestra empresa. El capitán hizo una pausa y prosiguió: - Con el fin de estar preparados voy a establecer turnos de guardia. Cada grupo de guardia estará compuesto por cuatro hombres y un oficial o guardiamarina. Cada turno durará una hora, tras la cual los guardias serán relevados. Los turnos de oficial durarán dos horas. He de advertirles, de nuevo, del peligro de nuestra empresa. Esta noche hay niebla espesa, por lo que puede que cuando avistemos al enemigo estemos a menos de setecientos metros de una flota de casi cien buques con intenciones hostiles. Un guardia ocupará el puesto de timonel, otro el de vigía principal, un tercero estará en la proa dispuesto a comunicar las noticias a la flota mediante un código luminoso que se les enseñará más tarde; el resto se repartirán por la popa. En caso de que un vigilante advierta alguna señal sobre la posición del enemigo, deberá comunicárselo inmediatamente a sus compañeros con el fin de alertar al resto de la flota. Luego correrá a mi camarote y me lo explicará personalmente para que yo pueda dar las órdenes necesarias. Entonces levaremos anclas e intentaremos llegar rápidamente y vivos a la línea de batalla. Para nuestra supervivencia necesito su total colaboración. Todos los guardias irán armados completamente y preparados para un combate. Durante toda la noche hay que estar preparados para un zafarrancho de combate. ¿Alguna pregunta? Yo levanté la mano. - ¿Oui, Monsieur Prèti? -¿Qué pasará cuando alcancemos la línea de batalla? - Si es que la alcanzamos, Monsieur Prèti -me corrigió el capitán- porque es mi deber insistir en

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que tenemos pocas posibilidades de sobrevivir a esta aventura. - Bien, pero, ¿qué pasará? - En ese caso, nos incorporaremos a la línea de batalla en cuanto podamos. ¿Alguna pregunta más? Nadie contestó. Entonces el capitán acabó: - En ese caso todos a prepararse. Las dos primeras guardias las llevará el teniente Beçou. El grupo empezó a disolverse y cada uno se dirigió a su camarote o cubierta de guardia. En cuanto pude me dirigí a la sala de guardiamarinas. Creo que no he odiado ninguna estancia tanto como aquellos apestosos y mal ventilados camarotes, aunque el de la Sirenne era una excepción (dentro de lo que cabe). Me vestí con la camisola y los pantalones de abordaje. Después puse como almohada la chaqueta de guardia. Finalmente coloqué mi sable y mi pistola al alcance de la mano y me dispuse a dormir las escasas cuatro horas de que disponía antes de mi primera guardia. Me dormí enseguida. Me despertó Levasseur para indicarme que me tocaba hacer mi primer turno. Me levanté de mala gana y me embutí en el chaquetón de guardia. Me até el sable al cinto y cogí mi pistola. Me calcé las botas y subí pesadamente las escaleras en dirección a la cubierta de guardia. En cuanto llegué a la popa busqué un buen lugar donde poder vigilar cómodamente las próximas dos horas. Al final me instalé en la barandilla de popa y me senté sobre unos cabos. Estuve allí observando la niebla un buen rato. Al final me levanté y comencé a andar a lo largo de la barandilla. No sé cuantas veces comprobé que mi pistola estaba bien cargada; no sé cuantas veces recorrí la popa entera, pero el caso es que no resistía la monotonía de esa guardia. Al principio pensaba que ojalá yo pudiera dar la alarma y salvar a mi flota, pero después de hora y media de guardia ya no esta-

ba tan seguro. Pasé la palma de la mano sobre la lisa madera de la Sirenne. Entonces me puse a observar las aguas de la ría. Un delfín (“arroaces” los llaman allí) saltó sobre el agua a pocos metros. Me quedé observando cómo se alejaba y pensando en si ese magnífico animal, inconsciente de lo que iba a pasar, sobreviviría a la batalla que se avecinaba. Pensé también cuántos de nosotros veríamos la luz del agua al día siguiente. Seguí observando la niebla sumido en mis cavilaciones sobre la vida y la muerte. De repente me pareció ver una sombra negra en lo alto de la niebla. Sorprendido, miré mejor, porque después de esa monótona guardia me parecía que mi mente me jugaba malas pasadas. Pero al final lo vi claramente: era el mástil de un barco. Antes de que pudiera sorprenderme surgieron de la niebla tres grandes barcos de línea sobre los que ondeaba la bandera de Inglaterra. Sin pensarlo ni un segundo salí corriendo mientras gritaba: “¡Alerta! ¡Vienen los ingleses!”. Enseguida llegué al puesto de señales. - ¡Enviad una señal, ya llegan! Y sin darle tiempo a contestarme, salí corriendo hacia el camarote del capitán. Lo encontré vestido y atándose el sable a la cintura. - Monsieur Prèti, que leven anclas. A toda vela y todos preparados para un zafarrancho de combate -me dijo. - Oui, mon commandant- contesté yo. Cuando subí a la cubierta, el ancla estaba levada y ya íbamos en camino hacia nuestra flota. Horrorizado, miré atrás y vi a casi sesenta barcos siguiendo nuestro rastro. Algunos estaban virando para disparar contra nosotros. Poco a poco se fueron acercando. Estaban tan cerca que su griterío se entremezclaba con nuestras maldiciones y blasfemias. Lentamente fueron empujándonos hacia la costa. De repente un ruido

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espantoso acalló las voces del barco. Un segundo después, nuestra cubierta estaba barrida por la salva de cañonazos con la que esos gentiles caballeros nos habían obsequiado. Ahora los gritos de pánico sustituían a las maldiciones y los gemidos de dolor a las órdenes. De repente la voz del capitán Montjaune se oyó sobre esa cacofonía discordante de sonidos:

- ¡Todo el mundo al agua! -gritó el valiente soldado. Yo fui el primero en darme cuenta del peligro. Un barco estaba a punto de lanzarnos otra salva de cañonazos. Sin perder la sangre fría corrí hacia estribor y me lancé al agua, que estaba congelada y me hizo sentir vacío cada músculo de mi cuerpo. Emergí de nuevo a la superficie en el momento justo para

ver a mi barco estallando por los aires con un estruendo horrible. En ese momento no sabía -no lo sé todavía ahora, ahora que han pasado tantos años- no sabía exactamente qué pude sentir. Estaba a cien metros de la costa, empapado y congelado. Entre lágrimas pude divisar las montañas y los bosques de la orilla. Todos mis compañeros estaban muertos.

Hija de un Café

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José Ignacio Orbe (4º de ESO) El café es como una gran feria en la cual se cambian infinitos productos del pensamiento humano. Claro que dominan las baratijas; pero entre ellas corren, a veces sin que se las vea, joyas de inestimable precio. Benito Pérez Galdós, Fortunata y Jacinta. Gran Canaria. Navarra. Asturias. Benito Pérez Galdós. Santiago Ramón y Cajal. Gurmesindo García. Uno de los caprichos más bonitos que me he permitido en la Historia ha sido la unión de estos tres españoles de variada procedencia bajo mi nombre: La Amistad. ***** El fin del siglo XIX fue de metamorfosis para la Gran Nación Española. Madrid. Por aquellos días la capital era una colmena de hombres sin rostro que pululaban alrededor de diversas figuras. Intelectuales, filósofos, literatos. Artistas. Espontáneamente se erigían sobre el pueblo líderes naturales, encarnando la última esperanza de una nación que según todas las expectativas estaba abocada a perder su condición de ‘Grande’. 1888. Gurmesindo García es un

Juan Ignacio Orbe Jaurrieta, alumno de 4º de ESO, vencedor en la categoría de 4º ESO y Bachillerato.

asturiano, inmigrante en Cuba, que vuelve a Madrid. Su habilidoso olfato empresarial le sugiere enseguida que el aire madrileño está plagado de fragancias y aromas de café. Comprende que los cafés van a jugar un papel de cátedra de las nuevas ideas… Funda y regenta el Gran Café Gijón. Su perspectiva de futuro es de “por lo menos ciento veinte años”, su objetivo el de “albergar entre sus paredes la regeneración de la Nación”. El aún modesto café se

sitúa, en el entonces lejano del centro, Paseo de Recoletos. Aún así, pronto empieza a contar entre sus primeros asiduos a distinguidos clientes. Pérez Galdós o Ramón y Cajal son usuarios habituales del negocio. ***** Día indeterminado. 1898. Aquella mañana parecía que la ciudad no había despertado. Un ejército de sonámbulos despiertos marchaba por las calles. Una neblina invadía todo en un dulce sopor matinal.


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El Gran Café Gijón funcionaba aquel nuevo día como punto de encuentro de autómatas que, uno tras otro, repetían los mismos actos como si de un ritual se tratase. Entre ellos Santiago Ramón y Cajal entra con un gran fajo de manuscritos bajo el brazo. - ¿Va usted a continuar con su título de imposible libro? -se atragantó Gurmesindo desperezando su mente. - Histología del sistema nervioso del hombre y vertebrados. -aclaró el navarro con una sonrisa muerta. -No creo que pueda escribir. Hoy no. Mientras la muerte sea un misterio para el hombre, el cerebro continuará siendo un misterio. El camarero le lanzó una mirada pausada pero interrogante. - Gurmesindo. Anoche murió mi madre. - Lo siento. - Gracias. Necesitaba esas palabras. Dándose media vuelta, el prestigioso investigador, salió y desapareció entre una multitud de clones sumidos en un letargo adormecido. ***** La tarde que se desarrollaba entre el Paseo de La Castellana y la Puerta del Sol semejaba aquellas trágicas comedias esperpénticas que tan de moda estaba representar en los teatros madrileños. Una noticia despertaba a los vecinos de su perezosa mañana durmiente, extendiéndose como una mancha de aceite por todas las calles, callejas y callejuelas del barrio. Valle-Inclán y Manuel Bueno. Suceso: incidente y duelo. Lugar: “Café de Montaña”. Móvil: ¿celos? ¿rivalidades políticas? ¿literarias? ¿mujeres?... Aún sin determinar y al albur de la exaltada imaginación del populacho. Consecuencias: ¡ValleInclán ha perdido una mano! La clientela del Café Gijón no era ajena a la noticia. Todos tenían una

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hipótesis sobre los hechos sólidamente probada y fundamentada. Sin embargo, todas eran contradictorias. Acusados de mentirosos o embusteros se enzarzaban en hábiles y huecas disputas dialécticas. El tiempo pasaba. Gurmesindo trabajaba con las pobladas cejas inclinadas peligrosamente sobre los ojos… Así se pintaba el cuadro cafeteril de tarde aburrida. Ya se sabe. A falta de noticia seria, chismorreo general. Extraño a este panorama apareció don Benito por el café, rodeado del halo de felicidad que lo acompañaba cuando tenía una obra entre manos. Sólo quien lo conocía lo notaba. - Déme un café, Gurmesindo. ¡Ah!... No tengo nada con que pagarle… El asturiano le escrutó con recelo. Sin embargo, su fino olfato empresarial olió éxito en la incipiente novela del escritor. Asociación de ideas: éxito-dinero. - Págueme cuando publique la obra. Mientras tanto, dedíquesela a mi familia. - Hecho. Dígame los nombres de su padre, señora y dos hijas. - Don Rodrigo, Lucrecia, Dorotea y Leonor. –contestó el aludido con extrañeza. - Pues sabed que son los protagonistas de mi nueva novela. Me ha ahorrado usted media hora de cavilaciones. Acto seguido, Galdós se instaló lejos de la ‘marujería’ oficial y se puso a escribir sin pausa. Una pluma en mano. Un café en la otra. Las primeras palabras fueron en mayúsculas: EL ABUELO. ***** Cuando el sol gastó su luz y ya empezaba a reclamar protagonismo la luna, después de cenar, una tertulia se estaba formando de forma desenfadada, espontánea y poco convencional en el Gran Café Gijón. Por fin. Una noticia de última hora había hecho correr aguas en el río. Los chismes del atardecer deja-

ron paso a la conversación seria del oscurecer. La Guerra de Cuba traía locas a las pocas cabezas cuerdas y pensantes que habitaban el la Villa y Corte. Todas las noticias y tertulias versaban sobre la contienda al otro lado del Atlántico. Santiago Ramón y Cajal, sentado en una silla y con una taza delante, notaba cómo los ojos de los contertulios iban fijándose en él. Don Santiago comprendió que su opinión sobre el tema tratado era del interés de aquellas miradas que se le clavaban como puñales en el cuerpo. Era lógico. Sólo él conocía de forma presencial la situación en la isla… Hurgó entre las conexiones de sus neuronas, pues una escena de tanta expectación como la que súbitamente se había formado, requería una cita que se cincelara en las memorias de sus compañeros: - Los débiles sucumben, no por débiles, sino por ignorar que lo son. Lo mismo sucede a las naciones. Satisfecho. Con ésta sentencia dio por suficientemente clara su postura y, satisfecho, se regocijó en la bienvenida que dieron sus compañeros a la frase. Al otro lado del círculo, Benito Pérez Galdós se sonrió hacia sus adentros. Creyó descifrar el sutil brillo que se produjo en los profundos ojos de Ramón y Cajal. Al acabar el coloquio. Los invitados, fueron pagando sus consumiciones, entregándose al frío y a la noche, perdiéndose entre las calles de Madrid. Santiago y Benito fueron los últimos en abandonar la charla. Estuvieron un minuto conversando con el dueño del local. - ¿Qué opina usted sobre el Tema? Ha estado demasiado callado. -dijo don Benito con afán comprometedor. - Hablar es de necios. Callar de cobardes. Escuchar es de sabios.

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-explicó Gurmesindo añadiendo cierto matiz peyorativo en cada sílaba. Había estado escuchando la tertulia con cierto aire escéptico. Don Santiago apoyó al camarero añadiendo: - Hay infinitas clases de necios. La más deplorable es la de los parlanchines empeñados en demostrar que tienen talento. - ¿Qué enfoque hace usted del conflicto en Cuba? -insistió don Benito. La parte interrogada, con un pretendido mal humor, contestó: - Parafraseando a un famoso amigo de usted, don Benito. Para acabar con la guerra de Cuba hacen falta tres balas: una para Galdós, otra para Ramón Cajal y otra para el desgraciado que ha sacado el tema en mi café.

- ¡Menuda velada de citas célebres llevan los dos hoy! ¡Ambos han puesto perlas verbales sobre las íes de sus rivales! - Deje las greguerías para Cristóbal de Juan. A usted le salen patéticas. Y hablando del rey de Roma… Si me aprietan ustedes más, hago lo que el genio de las metáforas y prohíbo hablar de la guerra en mi tertulia. Los dos geniales escritores supieron ver, bajo esa careta de ceño fruncido, la sencilla y sufrida opinión, propia de quien guarda un trozo de su alma en Cuba, y que de esta forma tan peculiar les brindaba su amistad. Los dos intelectuales cruzaron una mirada de complicidad. Los dos se conocían. Los dos conocían a Gurmesindo. Sin embargo aquella noche, durante aquel día, fue fecundada una amistad que unió a estos tres personajes.

***** Ésta amistad es mi hija. Entre estas escenas. Entre los humos de un café cualquiera. Así nació la hija de mis entrañas e hija ilegítima del Talento. De nuestra furtiva unión: la Amistad y el Talento, nació esta amistad que heredó la belleza de su madre y la genialidad de su padre. El padre renegó de su hija. Por bastarda fue escondida, perdida, negada y muerta entre los hilos con los que la humanidad teje la Historia. El tiempo la ha enterrado. Ahora todos la niegan. Mañana todos la negarán. Pero yo soy su madre. Ésta amistad, entre estos tres hombres, es mi hija. Se fecundó en los términos que acabo de relataros. Yo soy su madre. Yo doy fe de que existió.

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Daniel Aldaya, poeta y antiguo alumno de Irabia, conversó con los alumnos sobre literatura.


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Revista Colegio Irabia junio 2009  

Número 3 de la revista editada por el Colegio Irabia

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