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Valoración de la Segunda Jornada Escuela, Familias y Comunidad:

Participantes y testimonios:

Los conceptos más importantes que se trabajaron en la Jornada fueron: La violencia entre pares La discriminación Las pautas de prevención en la trata de personas La participación ciudadana, juvenil y estudiantil La Democracia El voto a los 16 años: ¿apatía o participación? Los jóvenes de hoy, ¿participan como ciudadanos? Recopilación de ideas, conceptos y frases que los estudiantes produjeron durante los diferentes momentos de trabajo: -Para primer año, lo importante fue: Reflexionar sobre la importancia del cuidado personal para evitar situaciones de riesgo en la problemática de trata de personas, revalorizar al otro para minimizar las situaciones de violencia y de discriminación. -Segundo año piensa que: “Todos somos ciudadanos, tenemos los mismos derechos y obligaciones ante los ojos de la ley” “Ciudadano es la persona que convive en sociedad y trabajar para contribuir a la misma” “Un ciudadano puede expresar sus opiniones y votar” “Los ciudadanos son hombres y mujeres libres” Cada uno de las divisiones de segundo año votó por la creación de un grupo de Facebook que se relacionara con la participación ciudadana y estos fueron los resultados: ☺ “la basura nos invade” ☺ “alto al bullying”


☺ “ayudemos a ayudar” -Tercer año analizó la temática que abarca los reclamos de los jóvenes de las décadas del 60 y 70 y los jóvenes de hoy y concluyó que los jóvenes hoy: -reclaman para que se reconozcan y respeten sus modos de vestirse y adornarse -reclaman sus derechos escolares y su disconformidad con las sucesivas reformas educativas -reclaman por el derecho a educarse en edificios seguros -reclaman la falta de oportunidades de trabajo -reclaman sus derechos a divertirse más que a comprometerse

-Cuarto año considera que: HAY DEMOCRACIA PORQUE… Somos libres Podemos votar con libertad Somos libres de poder expresar nuestras ideas Porque no están los militares Estamos en una forma de gobierno libre Nuestro gobierno es electo y popular Existe la división de poder Hay rotación de cargos El pueblo tiene la soberanía Tenemos la posibilidad de vivir dignamente

PARA QUE PERDURE LA DEMOCRACIA DEBE HABER… Igualdad de derechos Derecho político de elegir representantes Libertad de opinión y expresión Alternativa de sucesión de mandos (renovación de autoridades) Libertad de medios de comunicación Separación de poderes Respeto por la forma de pensar individual

-Para quinto año, hablar de apatía vs participación significó que: La apatía también está en el mundo de los adultos, porque se muestran “distraídos” a las problemáticas adolescentes. Con respecto a los jóvenes, reconocen que espacios como el CAJ permiten participar, que les gusta participar en actividades deportivas y artísticas y también en alguna comisión de algún club de la localidad. Carta Abierta de 5° Economía: Participación Juvenil La juventud puede participar como actor político activo, siempre y cuando sepa sobre la temática, se comprometa y tome conciencia de la importancia de su rol. La participación responsable es el eje de toda organización. Cada actor debe comprometerse en llevar a cabo las actividades necesarias en tiempo y forma que se cumpla lo planeado. Otro punto importante es relacionarse con otras personas, así nuestro campo de información y crítica se amplía. Los jóvenes deben ser parte de los comités de los partidos políticos para interiorizarse en el tema y ofrecer ideas innovadoras.

Los resultados de la encuesta realizada a quinto año sobre su participación escolar responsable fueron los siguientes, sobre un tal de 49 respondidas: INDICADORES - 49 encuestas

1-SI

3-NO

8 4

2-A VECES 30 22

10 23

4NS/NC 1 0

1-me intereso en los problemas escolares o de la comunidad 2-participo en la búsqueda de soluciones a los problemas escolares o de la comunidad 3-me preocupan las inequidades, injusticias o necesidades de otros 4-acuerdo acciones con mis compañeros de escuela y amigos para participar en diferentes proyectos, eventos, iniciativas, etc. 5-no acuerdo con ayudar a quienes no buscan soluciones por sí mismos a sus problemas 6-no me gusta meterme en problemas de otros 7-me siento feliz cuando trabajo para ayudar a resolver necesidades 8-puedo reconocer si los problemas de mi escuela y/o comunidad tienen su origen en lo económico, social, cultural, ambiental, político y pensar en acciones según ello 9-los adolescentes podemos participar en la búsqueda de soluciones a problemas comunitarios y/o escolares

20 10

7 24

13 14

9 5

7

9

22

7

16 27 21

13 15 10

18 7 9

2 0 9

34

10

2

3


Según estos resultados, se observa una situación paradójica entre las respuestas referidas a la participación, donde los estudiantes manifiestan en su mayoría que no son muy participativos y la respuesta final, donde un alto porcentaje opina que los adolescentes pueden participar… pero en la práctica no lo hacen efectivo en la misma proporción.


Con respecto al voto a los 16 años, quinto año opina que no está de acuerdo porque: “existe desinformación por parte de los jóvenes y falta de interés” “bombardeo masivo de publicidad electoral” “excesivo gasto en campañas políticas que se podrían usar para otras necesidades del pueblo” “el gobierno se contradice al tratarnos como adultos cuando les conviene (para votar) y como niños (para ir presos) Y sí está de acuerdo porque: “la opción de que los jóvenes participen” “generar espacios para que podamos expresar nuestras opiniones” “que los partidos políticos informen sobre sus propuestas para votar a conciencia” -A sexto año, hablar de ¿Los jóvenes participan? lo llevó a las siguientes reflexiones: • • • • • • • • • • • • • • •

Muchos chicos quieren votar pero no están convencidos de a quién El 70 % se deja llevar bastante por los medios de comunicación pensando que todo lo que dicen es la verdad La mayoría no se ocupa de informarse y la publicidad es más fuerte para Buenos Aires que para el interior A muchos jóvenes les genera indiferencia el hecho de votar La democracia no es sólo ir a votar, debería ser considerada con más importancia y estaría bueno que nos involucremos más Ante la pregunta ¿La democracia es el mejor modelo? las respuestas se dividieron SI, porque tenemos distintas opiniones y libertad y NO, porque hay fraude, abuso de poder, falta de justicia, inseguridad y corrupción Seguir utilizando el voto como castigo es un gran problema para el país Se siente disconformidad con el gobierno Muchos planes sociales y falta de trabajo El cambio “está en nosotros”, nos quejamos y seguimos con el mismo modelo La política no es para los honestos: clientelismo político Para la mayoría votar es un “trámite más”, en lugar de una forma de participar “A mi abuelo le gusta mucho votar, es una fiesta” “¿Tenemos lo que queremos?” somos intolerantes a la hora de respetar las ideas de los demás Consideran que la calidad de la educación secundaria es cada vez peor.


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