Rigoberto Gil Montoya (Colombia- PhD) • Cargo. Profesor asociado de la Universidad Tecnológica de Pereira. Estudios. Magíster en Comunicación Educativa. Doctor en Literatura de la Universidad Nacional Autónoma de México. Publicaciones. El laberinto de las secretas angustias (1992). La urbanidad de las especies (1996). Pereira: visión caleidoscópica (2002). Plop (2004). Arlt y Piglia Conspiradores literarios (2005). Guía del paseante (2005). Premios recibidos: Nacional de Novela “Ciudad de Pereira”. Departamental de Historia del Ministerio de Cultura y el de ensayo “Caldas 100 años”. E-mail. rigoroso@utp.edu.co
José González Monteagudo (España- PhD) • Cargo: Docente de la Universidad de Sevilla. PhD en educación. Estudios. Doctor de la Universidad de Sevilla. Publicaciones. Tiene publicaciones en revistas nacionales e internacionales. Director de teatro. Ha participado en eventos académicos en España, Colombia, Francia, Italia, Alemania, Egipto y otros países europeos. E-mail. monteagu@hotmail.com
Daniel Hernández Cruz (México – PhD) • Cargo. Coordinador de Círculos de Reflexión del IPECAL. A. C. Profesor de tiempo completo de la Universidad Autónoma de Chiapas, Maestro en Ciencias de la Educación por la UVM. Investigador reconocido por el Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT, y del Sistema Estatal de Investigadores del COCYTECH. Director del IPECAL, sede Chiapas. Estudios. Licenciado en Sociología por la UNACH, Doctor en Ciencias de la Educación por la UABJO, Actualmente realiza el posdoctorado que organiza el IPECAL, bajo el programa "Metodología de la Investigación Crítica". Publicaciones. Tiene publicaciones en diversas revistas del continente y ha sido ponentes en eventos de orden nacional e internacional. E-mail. dahercruz@hotmail.com
Dolores Limón Domínguez (España – PhD) • Cargo: Directora del Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social, en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Profesora Titular de la Universidad de Sevilla adscrita al Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social, Revista conciencia Histórica y Presente
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