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INSTITUTO PENSAMIENTO Y CULTURA EN AMÉRICA LATINA “ENSEÑANDO A PENSAR” C. C. T. 12PSU0072K RVOE SEG/00017/2005

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Periódico Manantial puede seducir a continuar pensando México D. F.

y

Hugo Zemelman Merino, Director Ipecal. Estela Quintar, Secretaria Académica, Ipecal. Miguel Alberto González González, Director Publicaciones, Ipecal. Se aceptan artículos o textos, siempre y cuando el autor se haga responsable de las fuentes y los conceptos que decide abordar. Se pueden enviar a los correos publicaciones@ipecal.edu.mx, miguelg@ipecal.edu.mx

explorando

humanidad,

opciones

opciones

de

que

nos

brinden cierta esperanza, que nos brinden posibilidades para no ceder ante

tantas

formas

de

silenciamiento que se vienen dando, es pues, un buen momento para que Manantial levante su voz, una voz que dará espacio a otras apuestas y propuestas sociales.

Año 1. Edición 1. Julio de 2011.

Indignados en España

Saludos Fraternos.

Por Luis Fernando Valero1.

Nuestro

primer

número

de

Manantial nos convoca a pensar los movimientos sociales, la educación y las mismas formas fatídicas que tenemos los humanos de suprimir la vida

o

de

violentar

nuestros

Cinco semanas bastaron para que el

movimiento

los

“jóvenes

indignados” de España pasaran de ser

unos

héroes

a

ser

unos

desalmados, que han merecido el repudio

derechos.

de

de

todos

los

partidos

políticos, sin excepción, y que gran Es

una

apuesta

comprendiéndonos,

por por

seguir

parte del pueblo manifieste que sus

intentar

últimas acciones no eran adecuadas

otras voces para que la palabra no muera,

para

que

el

y si condenables.

lenguaje

siempre nos pueda decir algo, nos

Doctor en Educación, docente e investigador español. 1


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Periódico Manantial El hecho más sangrante ha sido que

Estos hechos han sido condenados

bloquearon el acceso al Parlamento

unánimemente por todos.

Autonómico en Cataluña, donde se iba a votar el presupuesto para el presente

año,

que

conllevaba

profundos recortes a la educación, a la sanidad y a los servicios sociales.

Los

jóvenes

responsables

del

movimiento “15M” (15 de marzo) “Democracia

real”

y

“Jóvenes

indignados”, se han desmarcado señalando

que

la

violencia

la

Unos dos mil jóvenes desde la

desarrollaron infiltrados anti sistema

noche anterior se sentaron en la

e incluso llegaron a decir que

calle

policías disfrazados comenzaron los

que

daba

acceso

al

Parlamento , por la mañana a las 9

actos.

horas no dejaron entrar a los parlamentarios

e

incluso

los

agredieron, a algunos les pintaron X en la ropa, a otros le pintaron el pelo y hasta a un diputado invidente intentaron quitarle su perro guía. El Presidente catalana

de y

la

la

Autonomía

Presidenta

del

Parlamento tuvieron que acceder al

Las imágenes de los diputados corriendo perseguidos por jóvenes airados, escupidos o manchados con

espráis

o

quitándole

las

carteras de sus documentos han dando la vuelta al mundo. ¿Por qué se ha llegado a este extremo?

recinto en helicóptero, al igual que unas decenas de diputados, otras

Es

decenas llegaron en camionetas

español

blindadas de la policía.

hartazgo de la clase política, los

evidente que en el pueblo

estudios Al final intervinieron las fuerzas policiales y ya por la tarde ya se despejó la calle.

hay

un

impresionante

sociológicos

y

las

encuestas remarcan que la política, los

partidos

y

la

corrupción

preocupan hoy a la ciudadanía cuatro veces más que el terrorismo, seis veces más que la educación,


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Periódico Manantial ocho veces más que la sanidad y la

democráticos y morales" en un

vivienda y 20 veces más que la

momento de "crisis de modelo de

justicia o la violencia de género.

vida". Porque más que de una mera "crisis

La sociedad española afirma que su clase política está muy alejada de ella, la inoperancia del gobierno es evidente, la tasa de desempleo de España es la mayor de Europa y dobla la media de la Unión Europea, y lo que es peor, no se observa en

financiera"

ejemplo corrupción",

la

puso

como

"vergonzante

que

desde

los

gobiernos "se filtra a la sociedad". Por ello llamó a despertarse a esa "sociedad adormecida" que da trato de

"ídolo

popular"

a

políticos

imputados.

un futuro próximo que haya una mejoría, sobre este aspecto ya publicamos hace unas semanas un artículo

sobre

“La

generación

perdida” en El Faro. Por ello cuando los jóvenes tomaron algunas plazas en las ciudades más importantes de España, muchas personas vieron el movimiento

que

era

pacífico,

Y señaló además que "Se refuerza

dialogante, que deseaba cambiar

el poder financiero, el político y el de

algunas cosas y ofrecer alternativas

la banca, que con las ayudas

como una bocanada de aire fresco,

públicas y el dinero de la gente

una “Primavera española”.

renovará

El cantante Joan Manuel Serrat, que el día anterior fue investido doctor honoris causa por la Universidad Pompeu

Fabra,

señaló

en

su

discurso que "La gente de a pie" debe

"recuperar

los

valores

sus

ataques

especulativos". Denunció que "la codicia de unos, la incompetencia de otros, la ignorancia y la poca vergüenza de muchos nos han situado en un mercado en el que todo tiene un precio, donde todo se


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Periódico Manantial compra y todo se vende", clamó,

ministro del Interior, responsable de

antes de aplaudir el "soplo de aire

la policía y candidato a sustituir a

fresco" y el "grito de atención" que

Zapatero

es para él el llamado movimiento del

elecciones del próximo marzo, no

15-M, ya que "es un derecho y una

quería hacerse impopular con una

obligación

carga policial.

reclamar

nuestro

en

las

próximas

futuro". Como se comprende había todo un movimiento a favor de estos

Los propios comerciantes de la Plaza

jóvenes.

del

quejaban Hay

quien

opina

que

Sol que

de

Madrid

estaban

se

teniendo

“jóvenes

pérdidas por valor de 30 millones de

indignados” que ingenuamente se

euros, pero no se hizo nada. Ello

han dejado comer el mandado, por

envalentonó a los jóvenes y fue

unos infiltrados anti sistema, aunque

gestándose un movimiento más

también hay quien piensa que la

agresivo contra la clase política y

clase política no podía permitir

comenzaron

a

seguir estando en el candelero

ayuntamientos

a

negativo y había que actuar y para

nuevos

ello nada mejor que dejar crecer con

elegidos el 22 de mayo, y no se hizo

permisividad,

buenísimo,

tampoco nada, hay quien sostiene

comprensión, “con sí… pero…”,

que perversamente los políticos

“sería bueno que…”

dejaron que el caldo de cultivo de la

ir

a

insultar

concejales

y

los a

los

alcaldes,

violencia fuera creciendo, como así Durante

día

los

políticos

han

halagado el movimiento y en contra de la legalidad vigente y de las declaraciones de la Junta Electoral que pedía la disolución de las manifestaciones y de las tomas de las plazas, el gobierno de Zapatero no hizo nada, quizás porque su

ocurrió y así el responsable de la Policía en Cataluña, pues tiene transferidas las competencias, no hizo nada sabiendo desde la noche anterior, como se ha señalado, que los

manifestantes

bloqueando

las

estaban

entradas

del

parlamento y así un comentarista ha


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Periódico Manantial escrito “La pasividad de Felip Puig,

bisogna che tutto cambi", es decir: el

responsable de la Policía catalana,

"cambiar todo para que nada cambie”.

no fue desatención o negligencia sino

cálculo

político

astuto

e

irresponsable: desertó del deber de proteger a los parlamentarios ante la amenaza conocida y ya visible.

La realidad del rezago educativo

Pero prefirió no actuar. El resultado de su inhibición forma parte de la

Juan Manuel Díaz Yarto2

estrategia retadora del personaje: ha dejado actuar a los jóvenes movilizados para justificar ante las cámaras y en horarios de máxima audiencia que la única manera de actuar

contra

indignados

o

los

descontentos,

rebeldes

sociales

puros es la violencia. Y Artur Mas, Presidente de la Autonomía, salió enseguida, en discurso solemne, hablando de violencia callejera y del traspaso inadmisible de las líneas rojas”. Jordi Gracia. El País. En estos momentos los jóvenes indignados han recibido el repudio, habrá que ver qué efecto tiene en las próxima semanas pero ya hay quien cree que al final ocurrirá lo de El

La educación en México está siendo nuevamente errónea

afectada

por

política

una

educativa

conducida por el modelo neoliberal establecido en colusión por los teóricos

del

modernizado

y

capitalismo los

gobernantes

convencidos de poder traducir esa teoría en políticas adecuadas para gobernar. El resultado negativo de la puesta en práctica de este modelo a nivel nacional es

la

profundización de la desigualdad social y una agravada inequidad en la

distribución

de

la

riqueza,

agudizando con ello la pobreza e incrementando la corrupción. Según

gatopardo de Don Fabrizio Corbera, Príncipe de Salina, aquel que dijo: “Se vogliamo che tutto rimanga come è,

Académico mexicano, vinculado a diferentes propuestas alternativas en América Latina. 2


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Periódico Manantial datos aparecidos en la prensa (La

que decididamente lo ratifica como

Jornada, 11-05-2011) una décima

variable irrenunciable del concepto

parte de los mexicanos concentra

de educación en México. Resulta

41.4

riqueza

absurdo construir el problema de la

generada anualmente, lo que quiere

educación ignorando el peso de

decir que este reducido grupo de

esta

población

conceptualización. Los estados en

por

ciento

(unas

de

la

doscientas

mil

categoría

en una

su

personas) tiene un ingreso 27 veces

los

que

tiene

mayor que el diez por ciento más

alarmante

son,

pobre3.

históricamente atrasados: Guerrero,

de

presencia nuevo,

los

Chiapas, Oaxaca y Michoacán (más otros que se suman dependiendo del fenómeno a tratar). Este grupo de

entidades

forma

parte

del

discurso oficial que ha naturalizado esta

realidad

inamovible

para

calificar algún nivel de atraso o tipo de

desventaja

comparativa.

La

Esta realidad ha repercutido de

perversa estabilidad negativa de los

diferente forma y magnitud en la

indicadores sobre el rezago, se

educación,

utiliza como valiosa herramienta

destacándose

especialmente el crecimiento del

para

presionar

índice de rezago nacional y local

decisiones

la

políticas

toma y

de

político-

electorales, así como económicas, “…en el 2006, el 10 por ciento más favorecido de los hogares mexicanos acumulaban el 36.04 por ciento del ingreso disponible mientras que el 60 por ciento de los hogares menos favorecidos acumulaba conjuntamente 26.05 por ciento del total de ingreso” (Méndez, E. IMCED, Ethos Educativo, 45, 2009). 3

para gestionar financiamiento. El comportamiento cómplice de los gobernantes en la continuidad del rezago, ha evitado (en ocasiones hasta involuntariamente) impulsar medidas

de

cambio

de

las


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Periódico Manantial condiciones

de

inicio

de

los

problema

que

condiciona

programas con las que se podrían

comportamientos

inerciales

y

transformar los resultados.

naturalizados, ni que la inmovilidad en las condiciones estructurales del

Es

importante

nuestra

dejar

reflexión

argumento problema

fácil del

claro

que

no

apela

al

que

califica

al

rezago

educativo

desde lugares comunes que, por otro lado, no aportan elementos que ayuden

a

concretas.

encontrar

opciones

En los análisis sobre

modelo económico obstaculice la intervención

directa.

Asimismo,

comprendemos la dificultad de los gobernantes en turno para tomar decisiones concretas debido al alto riesgo político que implican, sin que por este motivo justifiquemos su comportamiento.

este fenómeno es común encontrar respuestas

que

explicaciones

desde

ofrecen

No dejamos de reconocer que, tanto

distintos

el gobierno actual, como otros

ámbitos, entre ellos destacan: la

anteriores,

multiculturalidad

variedad

programas de atención al rezago

lingüística, el que los funcionarios

con distintas metodologías y con

responsables no son profesionales

resultados

de

que

búsqueda de una solución definitiva

desconocen los problemas locales,

ha contado con el esfuerzo de

la falta de capacidad política para

profesionales destacados, así como

tomar decisiones adecuadas y el

con

deficiente margen de gestión para

importantes que, por ejemplo a nivel

impulsar medidas adecuadas, así

nacional, han llevado al país a tener

como

una cobertura educativa comparable

la

y

educación

la

por

escasez

de

lo

recursos

financieros.

con

han

emprendido

significativos.

recursos

las

de

La

financieros

países

mejor

estructurados. Otro nuestra

elemento reflexión

importante es

que

de no

desconocemos el peso histórico del

El

rezago

educativo

se

ha

establecido como categoría para


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Periódico Manantial definir

un

determinado

comportamiento

negativo

de

la

un cambio/adecuación de rumbo en la

política

educativa?

¿Qué

política educativa emprendida por

cambios/adecuaciones

los Estados nacionales. Solamente

necesarios en el modelo integral

el analfabetismo entendido como la

educativo y cómo estos (as) se

condición en la que se encuentra

deben

una persona mayor de 15 años

adecuar el modelo educativo a las

cuando

condiciones

no

ha

enseñanza

concluido

básica

secundaria)

(primaria

acusa,

con

mayúsculo

y un

para

la

sociedad mexicana4. Asimismo, esta categoría abre preguntas sobre los alcances

históricos

de

los

programas nacionales, así como por la

necesidad

coyunturales,

de

hacer

ajustes

a

saber:

¿Qué

persona se desea tener con estos programas? ¿Qué tipo de rezago y cuáles resultados son posibles de alcanzar? ¿Es posible de atender o de resolver el problema? ¿Cuáles condiciones originales obstaculizan Según los datos del INEA seis millones de mexicanos están en condición de analfabetismo, 10 millones más que no concluyeron la primaria y otros 17 millones de jóvenes y adultos que truncaron sus estudios en la secundaria, alcanzando un total de alrededor de 33 millones de personas de 15 años y más. 4

¿Es

temporales

posible de

los

gobiernos locales?

un

porcentaje promedio de 6.9, problema

su

actualizar?

son

El fenómeno en Michoacán Con base en lo anterior y a partir conocer

el

índice

de

rezago

educativo en Michoacán revelado recientemente por el INEGI (Censo de población, 2010), hacemos una reflexión con la finalidad de aportar elementos que resulten útiles para la toma de decisiones locales que se aparten de los lugares comunes señalados, así como de las inercias políticas

que

no

ayuden

a

comprender la complejidad total del problema. Para evitar confusiones frente a la legitimidad de las cifras publicadas por los organismos que evalúan

y

atienden

el

rezago

educativo en el estado, decidimos aceptar la legitimidad de las cifras aportadas por el INEGI ya que,


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Periódico Manantial como organismo profesional, actúa

medidas

con una metodología confiable que

sentido, nos planteamos reflexionar

ofrece resultados comprobables, sin

desde dos elementos cruciales. Uno

que

interpretativo,

por

ello

pretendamos

adoptadas.

a

En

partir

este

de

los

desconocer la existencia de otras

resultados estadísticos y otro desde

lecturas de sus datos, ni tampoco,

la

como en este caso, la posible falta

soluciones.

posibilidad

de

construir

de correspondencia de estos con los ofrecidos por el gobierno del estado. Es preciso decir también que no ignoramos que, tanto las formas de evaluación, como las interpretaciones, forman parte de la polémica en la que se escuchan voces válidas que sugieren lecturas diferentes

a

las

directamente

numéricas, enriqueciendo el análisis

La población analfabeta que habita en el estado de Michoacán que comprende a las personas que no han terminado primaria, más las que no han terminado la secundaria, y las que no saben leer, ni escribir “una breve frase sobre su vida cotidiana” (UNESCO) alcanza un 52.8 por ciento de la población mayor de 15 años. Esta realidad

con otros elementos.

alarmante si se la compara con los Los resultados estadísticos

porcentajes

revelados

a

nivel

nacional, descubre fríamente que el El

rezago

educativo

es

una

categoría articulada con elementos económicos, políticos, geográficos, sociales y culturales pertenecientes a una realidad compleja que rebasa los márgenes impuestos por la estadística razonamiento

y

que al

abre

análisis

y

el al

conocimiento de un fenómeno que parece incontenible a la luz de las

estado

ocupa

una

posición

(antepenúltimo lugar nacional) muy atrás

de

la

divulgada

por

el

Gobierno. Con 305 mil analfabetas Michoacán

ocupa

el

lugar

26

comparativo en el país, lo que revela pésimo desempeño de las políticas si observamos la media nacional que es de 6.9 por ciento.


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Periódico Manantial Esa simple realidad coyuntural de

afectada, a saber: analfabetismo

las cifras, nos enfrenta de golpe,

alto,

aunque sin sorpresa, a tener que

desconozcamos el aporte de la

comprender el rezago educativo

metodología formal para profundizar

como un fenómeno con varias

en el análisis, preferimos en este

apreciaciones.

Por los alcances

caso, intentar una lectura desde un

limitados de este texto, solo nos

ángulo de mirada diferente, aunque

referimos a algunas de ellas que

no por eso menos profesional. Es

consideramos,

por ello que la fragmentación en

además,

como

propuesta de discusión: •

y

medio.

Sin

que

niveles no está, por ahora, dentro

Es imposible de atender en el

de nuestras intenciones analíticas,

corto plazo de los gobiernos

ya que no pretendemos enfocarnos

locales

a un mejor conocimiento de la

No

ha

sido

impactado

positivamente

con

los

recientes

programas

estatales •

bajo

Se desconocen las causas que lo originan por lo que no se puede incidir de forma resolutiva.

población rezagada, sino a ofrecer una

mirada

enriquezca

al la

fenómeno

polémica

y

que abra

potencialidades de construcción de otras políticas. Es significativo el hecho que en Michoacán vivan 313 mil personas que no saben, ni leer, ni escribir, así como que esta cantidad arrastre al

Se puede echar mano del concepto

estado por debajo de la mayoría de

oficial con el que se califica el

los

rezago para encontrar regularidades

Situación que por otro lado no hace

consensuadas de análisis, lo que

más

nos llevará a tener que restringirnos

conclusión naturalizada de que el

a la metodología que divide en

rezago educativo es una de las

niveles porcentuales a la población

tareas pendientes del gobierno en

estados que

de

la

reforzar

república. la

turno (y de los que vendrán).

rápida


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Periódico Manantial La estadística fija el fenómeno en

con

una dimensión numérica de la que

imaginación, construyan propuestas

apenas

concretas

se

décadas,

ha

y

movido

con

ello

durante pone

políticas de

que

desde

solución

a

la una

en

realidad histórica integral, que se

entredicho la capacidad de las

yergue como un obstáculo que

políticas públicas para atenderlo

ancla

adecuadamente. Consideramos que

desarrollo local.

cualquier

modelo

de

es de mayor relevancia para el análisis y para la búsqueda de la solución lo que esta coyuntura nos devela sobre la desconexión entre: el diagnóstico y la realidad. Además de la urgencia de comprender estas categorías fuertemente articuladas a la falta de estrategias integrales que rebasen el terreno de lo sectorial y que

impliquen

problemática

una

complejidad

mayor,

estatal

y

La falta de atención histórica a los obstáculos que impiden el desarrollo es una característica estructural de los planes de gobierno, y la miopía política

ha

empotrado

su

permanencia y continuidad a la realidad local. No es el cambio de políticos lo que puede impactar de manera resolutiva la complejidad del fenómeno,

sino

un

cambio

de

política en la elección de ángulos de

nacional.

mirada distintos. Con esto deseamos subrayar que antes de discutir el lugar que se ocupa a nivel nacional en el rezago educativo,

o

de

la

urgencia

coyuntural por encontrar soluciones mágicas a un problema concreto, es más trascendente y oportuno que el gobierno se dé cuenta de la estable perversidad

que

este

indicador

confirma. Esta realidad exige el compromiso de tener que responder

El rezago educativo no se debe calificar como consecuencia del crecimiento, ni como casualidad que se manifiesta en algunos grupos sociales, sino que es necesario ser consciente de sus orígenes sobre los que no se ha logrado influir: cultural, familiar, social y geográfico y que se pueden reconocer en la historia debido a su circularidad y a


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Periódico Manantial los

diversos

enfoques

de

los

programas de atención.

demuestra

tener

solución

propuestas

efectiva

a

de las

problemáticas locales, representa La atención al rezago desde las políticas públicas debe atender a los docentes como otro pilar sobre el que naturalmente se asienta. Con ellos se debe emprender programas de formación específicos que los capaciten

profesionalmente

para

ocuparse de este sector de la población.

Está

claro

que

la

formación de los maestros es una tarea

dinámica

que

por

sus

características, debe actualizarse de manera permanente en relación con: •

modelo

de

política

el

sentido

de

la

política

forzadas por un comportamiento tradicional, no consiguen alcanzar los

objetivos

terminan

que

proponen

diluyéndose

entre

y el

complejo enrejado de los intereses de grupos y entre la negligencia de intereses políticos. Conducir los programas de atención al rezago a partir

de

una

idea

general

preconcebida del fenómeno y de las necesidades

particulares

de

resta efectividad pues se desconoce tecnológicos) llegan a los lugares adecuados, ni si tales insumos son

con

las

necesidades

específicas de la población con el desarrollo tecnológico

manera

abastecer educativos,

necesidades

atender

educativas

las de

la

El conocimiento a nivel local de los sujetos en rezago es una exigencia

centralizada los más

para

población que los recibe.

y educativo La

y

significativas sumas de dinero que,

óptimos

humanos

si los recursos (materiales y equipos

educativa •

esfuerzos

personas o de grupos políticos, les el

educativa •

enormes

de

programas allá

que

no

que

no

se

satisface

con

su

localización numérica y geográfica, sino que plantea la exigencia de emprender

programas

mejor


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Periódico Manantial elaborados que permitan darnos

sentido (laboral, formativo, cultural,

cuenta

la

etc.) de los programas de atención

circunstancia de las personas que

al rezago y deja a un lado la

estamos calificando. Es por ello que

posibilidad

adquiere un peso mayor dedicar

problemas

tiempo y personal capacitado al

fenómeno.

del

contexto

y

de

de

resolver

planteados

los

por

el

conocimiento de los sujetos y de los procesos históricos en los que se han

ido

construyendo

esas

subjetividades. Esta tarea evitará hacer una lectura que conduzca a la rápida implantación de medidas que emparejen

las

diferencias

y

reforzará el conocimiento de las particularidades

sociales

y

culturales de los grupos rezagados con la finalidad de diseñar políticas adecuadas

que

impacten

Las condiciones socioeconómicas a las que está sometido este grupo de la población, están regidas por la marginación y la exclusión ya que tienen

menores

posibilidades

laborales en comparación con otros grupos, carecen de posibilidades de calificarse profesionalmente, son la fuerza de trabajo peor pagada y no son tomados en cuenta en el diseño de las políticas públicas, por lo que sus posibilidades de incorporación

positivamente su condición.

social están condicionadas a ONG´s La urgencia oficial por incluir a este

o algunos pocos grupos sociales.

grupo en un modelo de formación

En

escolarizada

anterior

con

la

finalidad

mancuerna están

causal las

con

lo

condiciones

incorporarlos estadísticamente no

sociosicológicas que actúan sobre

responde a un compromiso por

las personas en rezago provocando

conocer

desintegración

las

características

particulares y elimina la posibilidad

inestabilidad

de

personas.

saber

quiénes

son

y

qué

familiar emocional

en

e las

necesidades concretas tienen. La inclusión

a

como

principio

metodológico no aporta claridad al

No son menos importantes las consecuencias

que

estas


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Periódico Manantial condiciones docentes

provocan quienes,

sobre

los

atisbar el razonamiento neoliberal

aunque

de

que priva en los tomadores de

manera diferente a lo que les ocurre

decisiones

a las personas en rezago, tienen

desconocimiento del sujeto cierra

condiciones

las

muchos

salariales casos

que

les

en

impiden

políticas.

posibilidades

opciones

y

El

para

imaginar

construir

políticas

dedicarse únicamente a la tarea

adecuadas para estas personas y

educativa

naturaliza

o

capacitándose, trabajo

en

a o

continuar

abandonan

búsqueda

de

el

mejor

la

imagen

social

de

personas en desecho, antes que fuente de conocimiento invaluable.

salario, o emigran al extranjero, sin descontar el hecho de tener que someterse a vaivenes y caprichos de grupos políticos. Esta situación les provoca inestabilidad laboral, afectación sicológica y alienta la creación de grupos locales con intereses

políticos

ajenos

al

Desde

nuestro

de

vista,

atender el problema del rezago educativo en Michoacán no puede entenderse

como

una

cuestión

electoral, ni tampoco delimitada por tiempos políticos ya que su carácter histórico

estructural

dedicación

problema del rezago educativo.

punto

que

exige

una

rebase

las

necesidades temporales de corto No queremos dejar de referirnos

plazo. La permanencia del problema

concretamente a la manera como se

es un indicador de lo inapropiado de

califican las personas mayores de

tomar

50 años que forman parte del grupo

ofrecen resultados mágicos en el

en rezago y que, con base en una

corto

concepción

autoridades un razonamiento que se

generacional-utilitaria,

medidas plazo,

exige

se ponga en tela de juicio la

eleve

optimización

establecidos

y

posibles de designar en su atención.

electorales

para

Esta

programas

lógica

de

los

adecuada

recursos con

las

exigencias del mercado permite

por

y

urgentes

encima

de

de de

largo

de

que las

modelos opciones emprender

plazo

que


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Periódico Manantial atiendan

la

integralidad

del

Primeramente,

esta

visión

“más

humana” de la economía ha pretendido

fenómeno.

recuperar el carácter ético-normativo de una rama de conocimiento que se creyó

La Economía de la solidaridad

erróneamente

liberada

de

apriorismos cuando realizó la división entre lo que las cosas son y lo que deben ser. Los juicios normativos son una característica intrínseca a todo

Manuel Antonio Jiménez Castillo

5

acto de conocimiento que como “acto” en sí, implica acción y por consiguiente posicionamiento ideológico. Decir que

La economía de la solidaridad llamada en algunos círculos economía social, ha experimentado un protagonismo excepcional en respuesta a la crisis injustamente calificada como financiera (lo es únicamente en su origen y compartida en su desarrollo y difusión) que está asolando la economía mundial en los últimos años. Si bien en el caso particular de España (aunque no exclusivamente) este tipo de economía ha emergido con fuerza, me veo obligado a realizar un escueto ejercicio de reflexión a propósito de indagar cómo se está afrontando este campo de estudio que se extiende más allá de la frontera de lo estrictamente económico. 5

Licenciado en Ciencias Económicas, Master en Desarrollo Económico Y Doctorando En Economía Regional. Universidad de Sevilla España.

la economía no responde a ninguna posición moral, no deja de ser una posición ética tan “moral” como que la economía

debería

encargarse

de

alimentar a los pobres. Por tanto, la cuestión no radica en moralizar la economía que siempre lo fue sino en hacerlo hacia ciertos valores éticos que consideremos como válidos. Desde

las

posiciones

de

los

economistas clásicos con Smith a la cabeza, se reclama el natural y por consiguiente libre funcionamiento de la economía a través de la famosa mano “invisible”.

El

hecho

que

sea

un

movimiento natural (que ya de por sí sería hartamente discutible) no implica que por ello sea deseable. No existe cosa más natural que la muerte y no


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Periódico Manantial por ello

se considera como algo

deseado/deseable.

es el de la llamada concienciación ciudadana. Se suele decir que para alcanzar una economía con rostro humano se requieren de personas libres e instruidas con sensibilidad que sean capaces de defender causas justas

y

tengan

comportamientos

éticamente aceptables. Sin embargo, este tipo de argumentaciones suelen mezclar conceptos que no tienen por qué mantener una causación lineal. Es

Protestas en Atenas julio 2011.

verdad, que una persona analfabeta

Por otra parte, y aunque resulte baladí,

gobernada

la economía llamada solidaria o social,

libertades políticas no tiene posibilidad

no aclara en principio absolutamente

de alcanzar por sí misma cotas de

nada, y más allá de esto, puede

bienestar.

considerarse retórica y/o redundante.

contrario, es decir, que sea instruida y

La economía siempre es social, ya que

libre no supone que lo haga. La

ésta

concienciación

expresa

no

más

que

la

bajo

No

un

régimen

obstante,

es

el

una

sin

hecho

condición

interrelación que se establecen entre

necesaria

sujetos económicos dentro de una

actuar. Cambiar supone la conciencia

organización y solidaria que no sería

de poder, y el hecho de querer.

pero

no

suficiente

para

más que un adjetivo correspondiente a una

consecuencia

de

acción.

De

El comienzo hacia una economía bien

hecho, en muchos casos ésta es

llamada

solidaria

no

debe

partir

excesivamente solidaria con algunos.

implantando aquellos valores sociales y

La cuestión por tanto no radica en que

humanos que la caracterizan sino

la economía sea solidaria sino más

cuestionando primeramente aquellos

bien hacia quien o quienes va dirigida

otros que salvaguardan los principios

esa supuesta solidaridad.

de la economía tradicional basada en la ganancia como categoría suprema y

Un elemento que reclama un papel fundamental en este tipo de actividad

universal.


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Periódico Manantial Las

variables

que

definen

a

la

No obstante, el verdadero origen de la

economía como solidaria han sido y

economía solidaria ya lo adelantaba el

siguen siendo la igualdad económica,

ilustre poeta Antonio Machado cuando

el empleo, la conservación del medio

afirmaba; “es de necios confundir valor

ambiente, la cooperación sobre la

con precio” y progreso con felicidad.

competencia y el carácter no lucrativo de sus iniciativas. Estas ideas fundadas desde la buena predisposición, podrían caer en sacos rotos o peor aún, ser ferozmente tragadas por la máquina devoradora de la sociedad de mercadoconsumista y ser convertidas en una marca, en una insignia “chip” de la llamada sociedad del espectáculo. Para evitar que la economía solidaria se convierta en un eslogan más del capitalismo

funerario

al

que

hace

mención Verdú, se requiere un ejercicio responsable,

consciente

de

sus

Una vez más asesinan a la palabra

limitaciones pero sobre todo, de sus posibilidades y contradicciones con la

Luis Fernando Valero6

manera actual de hacer economía.

En este sentido, no pretendo hacer un ejercicio economía

de

deslegitimación solidaria/social,

de

la

sino

desprenderla de todas inexactitudes e

No es casualidad que en (Jn.1:1-3) se nos diga que el principio fue el verbo, es decir la palabra y que fue a través de ella que todo se creara.

incoherencias que la puedan pervertir de ser un posible elemento mitigador de los desenfrenos e injusticias que vacila la economía presente.

Colabora en diversos periódicos y revistas como El Faro, El mirón, Plumilla Educativa y otros medios de expresión de Tarragona en España. 6


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Periódico Manantial No es casualidad también que cada

poeta cantor cae abatido cuando

vez que aquellos que por la palabra

cantaba su palabra diciendo:

liberan,

otros,

los

de

siempre, “No soy de aquí, ni soy de allá

intenten acallarla, son tantos en la

no tengo edad, ni porvenir

historia de la humanidad que es

y ser feliz es mi color

imposible señalarlos.

de identidad” ¿A quién molestaba que Jesús que dijera que la palabra hacia libre a las personas?, a aquellos que se creían los únicos autorizados a interpretar la palabra, y por eso lo

Y se lo decía a personas que dentro de un poco más de un mes nuevo

de

deberán demostrar que

quieren y desean ser libres, pero no, siempre hay quien sabiendo el

asesinaron.

poder de la palabra, asesina

a

Hoy de nuevo aquellos, que en

quien

la canta o se la dice al

absoluto pueden permitir que la

pueblo, y en este caso ha sido

palabra libere, vuelven a asesinar a

Facundo Cabral, como antes fue

los que cantan la palabra, Facundo

Víctor Jara y tantos otros.

Cabral, Víctor Jara, Federico García Ya

Lorca.

están

torticeramente

saliendo

quienes

no desean que se

En El Salvador, Monseñor Romero,

sepa la verdad y la fuerza de la

que era la voz de los que no tenían

palabra y por ello comienzan a decir

voz , también le dieron un certero

que parece ser que no era, al cantor

disparo en el corazón, el que

de la palabra a quien se quería

impulsa la sangre para decir la

asesinar, sino era otro, no se

palabra,

su

deseaba matar al poeta inocente y

momento en mi novela-relato de

libre, que el destino de las balas

aquel crimen: “Monseñor: la voz”

eran para otro, pero el pueblo

como

señalé

en

iberoamericano y en especial el Una vez más Iberoamérica se tiñe de dolor y de sangre al ver que un

guatemalteco sabe bien que el


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Periódico Manantial destinatario era Facundo, por ser

pobrecito mi patrón piensa que el

poeta y cantor de la palabra, igual

pobre soy yo”.

que lo era Víctor . Y también Facundo lo han matado no por que cantara sólo:

“Caracol milenario que camina los sueños

“No soy de aquí, ni soy de allá

color de otras esferas que enamora

no tengo edad, ni porvenir

el silencio

y ser feliz es mi color

esencia de los mares que crece la

de identidad “

montaña el pan de los pastores la luz de la

La cuestión es que también cantaba

cigarra.

“Yo no sé quien va más lejos la montaña o el cangrejo pobrecito mi patrón piensa que el pobre soy yo Quien sabe si el apoyarse es mejor que deslizarse pobrecito mi patrón piensa que el pobre soy yo Mas que el oro es la pobreza lo más caro en la existencia

La más hermosa brisa por la que vuelve el viento la eternidad grandiosa que vive en un momento la pasión más divina que libera el Quijote la razón del invierno que seduce al coyote.

pobrecito mi patrón piensa que el pobre soy yo Solamente lo barato se compra con el dinero pobrecito mi patrón piensa que el pobre soy yo Que me importa ganar diez si se contar hasta seis

Si yo pudiera ser, solo por una vez lo que tú crees que soy, lo que tú crees que soy” Al igual que a Monseñor Romero no le mataron por decir

“Dios es


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Periódico Manantial nuestro salvador” sino que también dijo: “Yo quisiera hacer un llamamiento de manera especial a los hombres del ejército y en concreto a las bases de la Guardia Nacional, de la policía, de los cuarteles: hermanos, son de nuestro mismo pueblo, matan a sus mismos hermanos campesinos y ante una orden de matar que da; un hombre debe prevalecer la ley de Dios que dice "No matar". Ningún soldado está; obligado a obedecer una orden contra la ley de Dios. Una ley inmoral, nadie tiene que cumplirla. Ya es tiempo de que recuperen su conciencia y que obedezcan antes a su conciencia que a la orden del pecado.”

“No sólo muere un hombre, también asesinan la palabra”.

Periódico Manantial Edición 01  

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