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Aprendizaje y educación en la sociedad digital La educación más allá de la escuela: del espacio-lugar al espacio-nodo

proceso de renovación y actualización del propio perfil de competencias de manera autorregulada y autodeterminada puede requerir tomar parte en procesos de aprendizaje formal pero también fuera de los procesos educativos formalizados. Los límites entre la educación formal, no formal e informal son cada vez más borrosos. El uso de las tecnologías digitales implica una serie de transformaciones, tanto en los contenidos como en los procesos de aprendizaje, que abren múltiples oportunidades para el aprendizaje a lo largo de la vida. En esta línea, Sefton-Green (2004) indican que podemos tener aprendizaje en contextos híbridos en lo que los limites de lo formal y lo informal se mezclan ya que la diferencia entre formal e informal reside más en la perspectiva adoptada que en la estructura organizativa o situacional de la actividad de aprendizaje en cuestión. Recientemente también se están adoptando otros términos que intentan reflejar que la educación no está solo en el ámbito formal. La educación expandida planteada por Freire (Freire y Schuch, 2010) es un buen ejemplo. Se aboga por la apertura y la expansión a nuevas formas y espacios de generación y comunicación del conocimiento. Se propone una transformación sistémica de la institución universitaria, en la que internet y los medios sociales emergentes proporcionen la infraestructura de comunicación necesaria y el movimiento de contenido abierto la plataforma para la información y el conocimiento, todo ello conducido bajo un paradigma pedagógico basado en la participación abierta y en la producción colaborativa de conocimiento. No se trata de construir un nuevo modelo exclusivo de universidad, sino más bien de flexibilizar los sistemas de formación, de modo que puedan coexistir distintos escenarios vinculados a los intereses y necesidades de cada contexto y comunidad local. En definitiva, el aprendizaje informal es un aspecto significativo de nuestra experiencia. La educación formal ya no constituye la mayor parte de nuestro aprendizaje. El aprendizaje ocurre ahora en una variedad de formas - a través de comunidades de práctica, redes personales, y a través de la realización de tareas laborales. Es un proceso continuo, que dura toda la vida. El uso de las redes sociales y el software social supone una nueva forma de entender y de utilizar la red, participativa y social que incorpora un abanico de tecnologías en la vida de los usuarios de Internet que se renueva constantemente: blogs, fórums, redes sociales, wikis, marcadores sociales y otras herramientas mediante las cuales compartir e intercambiar contenidos, crearlos conjuntamente, etiquetarlos, comentarlos, remezclarlos, valorarlos, etc. La mayor parte de estas actividades ofrecen apoyo a los procesos de aprendizaje, abriendo 174

Aprendizaje y Educación en la Sociedad Digital  
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